部编三年级上册语文课件-第2单元习作：写日记

部编人教版三年级语文上册第二单元《习作-写日记》PPT课件

1
教学目标
1、能借助例文和生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。
2、学会认真观察生活，记录生活中的点滴感受，同时表达真情实感。
3、初步体会写日记的乐趣。
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什么是日记？
3
日记，是一种常见的应用文。日记的内容来源于我们对生活的观察。可以记事，可以写人，可以写物，也可以写景，还可以写活动。凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。
日记里究竟应该写什么内容呢？
8
从生活学习中寻找日记素材
生活中惊天动地的事情很少，但是当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些就是非常精彩的日记材料，记录下来，就是一篇好日记。
9
写兴趣爱好每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳
舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。
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写心得把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在
学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。
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写观察自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想
语文三年级上册
写日记
第一时
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掉牙的事情
按照事情发展的顺序来写。
牙齿松了想把它摇掉终于掉了
描写了作者的什么心情？
难受
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说一说
今天在你的生活中都发生过哪些事情，其中给你印象最深刻的事情又是哪一件？
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习作：写日记
优秀习作范文
习作2：0写1日7记年10月28日星期六晴今天放学一回家，一股菜香就钻进

部编版语文三年级上册第2单元习作《写日记》优质课件

这可怎么办呢?我灵机一动，叫弟弟和我一起抬来一张桌子，我站在桌子上想把毽子拿下来。可是，我够不着，我踮起脚尖还是够不着。我又让弟弟搬来一个小凳子，摞在桌子上，可依旧够不着。
中间写了取毽子的经过，小作者把这个过程写得一波三折，真实而生动。
毽子在吊扇上稳稳地待着，似乎在第3自然段中说:“就不下来，看你怎么办!”我有些第1句话将毽气急败坏了，就想去拿竹竿挑下来。子当成人来写，忽然，弟弟跑到开关下，打开吊扇开语言生动形象。关，吊扇“呼呼”地转起来了。不一会儿，毽子自己就掉下来了!我高兴得一蹦三尺高，喊道:“弟弟，你真聪明!” 弟弟也高兴地咧开嘴笑了。
“潮湿”“亮晶晶”“小小的”这几个词语把地面和天空描写得更加生动。
3.运用多种描写方法。
①修辞手法
比喻拟人
②多种感官视觉——秋天的多种颜色
嗅觉——秋天水果的气味
他狼吞虎咽，还
这草莓片又大段又:红品，尝红里草还莓稍带一点儿白
没品出味道来，草莓就下肚了。
色，附有许多黑色的小种子，摸起来疙
原疙文瘩瘩的，还带着一顶花边绿帽评子价。爸
莓个洗吃回干了到净。家，看，摆着我在弟等桌弟一子的家爸听甜上吃人妈酸完。相都妈甜，弟，到咬的我弟我齐了、也一不了一柔忍把由，口软不，多住抓得才同汁咬起心把时，了一疼草说真一：好小用象时“吃口词的到好啊，准狼弟吃！哇确吞弟，！，虎吃”酸能咽草想。莓
起来，这简直是“牛嚼牡丹”，这可是三小作者自己的心块钱一个的草莓呀！我先拿起两个草莓递理写得很具体。
给爸爸妈妈，再自己品尝。这么贵的草莓，品尝草莓的过程我舍不得大口吃，一小口一小口地品尝完不够生动细致。了。那味道太让人回味了！
习作例文

部编版三年级语文上册第二单元习作《写日记》ppt课件

日记应该每日一记要坚持每天写日记记录发生过的事情，不一定只写当天的事日记所写内容一般很真实
日记的格式什么样?
1.写清楚年、月、日、星期几和天气。 2.写完日期后写正文，正文第一行可以顶头写或缩进2到3个字符。 3.标题和日期之间空一行；日期和标题之间空两行；正文下面可不用写东西。
阅读日记范文，回答问题
写作方法
1.写什么事？ 2.表达怎样的心情？ 3.按什么顺序写？
交流讨论
写日记有什么好处？日记里可以写些什么？
写日记有什么好处？
1.记录生活，留下回忆：帮助我们珍藏那些美好的回忆。
2.提高自己语言文字功底：写日记的时候，可以积累大量的写作素材，提高我们的文字功底。
日记里可以写些什么？
部编版三年级语文上册第二单元
习作二：写日记
◎新课导入
同学们，你们平时写过日记吗？知道日记怎么写吗？今天，我们一起来学习写日记。
◎新பைடு நூலகம்讲解
什么是日记呢？如何写日记？日记的格式什么样?
什么是日记呢？
把自己在一天中看到的、听到的、做过的，或想到的记录下来，这样的文章，就叫日记。
如何写日记？
结尾号召读者也去观察天空的云彩，引发大家的共鸣。
云彩虽然并不引人注目，但这些大小不一、形态各异的云彩合在一起就可以组成一幅幅美丽的图画，一个个有趣的故事。只要你去观察，去思考，就会发现天空中的云彩是那么美丽，那么神奇，会带给你无穷的乐趣。
◎实践练习
你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗?试着写一写吧
思考问题
(1)这则日记主要记叙了一件什么事？ (2)作者是按怎样的顺序写的？ (3)表达了作者怎样的心情呢？
(1)这则日记主要记叙了一件什么事？关于我掉牙的事情

部编版三年级上册语文课件-习作二写日记 (共34张PPT)ppt上课用

发芽（活动）情况记录表
日期
（）月（）日（）时
观察到的情况
（）月（）日（）时
（）月（）日（）时
（）月（）日（）时
（）月（）日（）时
（）月（）日（）时
部编版三年级上册语文课件-习作二写日记 (共34张PPT)ppt上课用
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中，活像一个个身着绿纱的小姑娘在翩翩起舞。
我心里不禁产生了敬意。它们虽然没有良好的营养
和环境，但仍然执著地生长着，这不正是我们青少年在
成长过程中所应具有的精神吗？
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观察含羞草
2012年10月18日星期六天气晴
我家有一盆含羞草，是我和爸爸一起种下的。每天放学回家后我都会抽点时间给它浇浇水。
在浇水的过程中，我仔细观察，发现每当水滴碰到含羞草时，含羞草的叶子就会收拢起来，像害羞的小姑娘似的。我觉得非常有趣，有时会故意用手重重地拍打含羞草的枝干，它的叶子就开始慢慢地合起来，直到每两片叶子都紧紧地对靠在一起，最后连枝干都一起垂了下去，像个泄了气的皮球。大约过了十分钟左右，含羞草的枝干又慢慢地恢复原样，撑了起来，枝干上的片片叶子也重新舒展开了，像一排排正在等待检阅的士兵，重现它的生机，可精神呢！不过，到了晚上，含羞草的叶子自己也会收拢起来，它和我们人类一样也需要休息。
绿豆精灵们的芽有二厘米左右了，有的只有一厘米左右，看上去就像小象的鼻子。把杯子摇一摇，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱。那粗壮的豆芽白白净净的，似乎一碰就会流出水来。

部编版三年级语文上册课件(完整版)习作二写日记

第四步：表达 1.注意日记格式。 2.注意把事情写具体，有条理。
题目我的喜事槽糕的一天我好后悔甜蜜的一天
喜上眉梢得意洋洋愁眉不展目瞪口呆振奋人心
好词小心翼翼不慌不忙摇摇晃晃左思右想大声叫喊
1.我今天数学考了满分，那鲜红的100分似乎在对我笑，我心里如同吃了蜜一样甜。
佳句
2.他将我的钢笔扔到地上，我非常愤怒，恨不得过去揍他一顿。但我想起老师说过的话，又慢慢平静下来。
习作二写日记
部编小学语文三年级上册
习作导入
同学们,今天我们的课堂上来了一个小客人。它还给我们带来了它的日记。我们一起来看一看吧！
例文你写过日记吗?读读下面的日记,说说你有什么发现。
8月20日星期一晴早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉, 可是左摇右摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前,我忍不住又去晃动它,晃了几下, 啊,终于掉了! 妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。
小作者通过重点叙述“今天” 发生的事情，从侧面写出了同学之间互相帮助的情感。
这则日记主要写了我掉牙的事情。小作者是按照时间顺序写的掉牙的过程。
习作内容
准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会有大收获。
审题指导
日记里可以写些什么？你知道吗？
写日记高兴得事难过的事后悔的事游玩的景点
参加的活动
起因经过结果起因经过结果起因经过结果在哪儿和谁怎样有谁过程心情
习作指导
下面我们就来说写日记的格式。
第一步：审题日记就是记录自己一天的见闻或感受，
是对当天发生事情的记录。
第二步：选材日记的内容从何而来？当然要回忆一天

部编版语文三年级上册习作：写日记(课件)(共20张PPT)

妈妈的身影。妈妈是优秀家长，眼看老师要给妈妈发奖状了，但是还没来，老
师只好让我代替妈妈领奖。我很失望，老师安慰说不要紧的。老师发完奖，让
我们去食堂做作业，部我编很本不三高年兴，级看上校册门第口二，妈单妈元的“影日子记都没”有习！作指点
后来我去教室拿数学本，看见妈妈来了！我可高兴了，问妈妈为什么来晚
了，我把奖状拿出来给妈
优秀学生的奖状。
湖北陈娥
优秀日记三：
9月29日星期二晴
今天下午，我们去学校医务室做了体检。
医生让我们躺在沙发上，用听诊器放在我们的肚子上，听听里面是否有虫
子。我感觉就像有只小手在挠痒痒，差点就笑了起来！还有个医生用手捏住我
的脖子，让我张开嘴巴。我不知道为什么要这样，但是我知道，这样检查一定
是对身体有利的！我部又编排本队三来年到一级位上阿册姨第面二前，单她元给“我日检记查了”口习腔作，指她点告知我
板块五多重鼓励勤动笔
写日记的好处：
1. 把我们的生活记录下来，长大了再看小时候写的日记，感觉会很有趣。
2. 写日记可以提高我们写作文的能力。如果我们现在坚持每天写日记，我们的作文一定会写得很好。
3. 有时候心烦了，可以写日记。日记写完，心情会好很多哦！
好书推举
部编本三年级上册第二单元“日记”习作指点
朵、猪嘴巴和猪鼻子，然后再用胶水把它们贴到卡纸里，这样就完成了一个可
爱的猪猪。最后给他们涂上漂亮的颜色，一只漂亮的小猪就好了。
湖北陈娥
优秀日记二：
9月25日星期五雨
今天开家长会，我很高兴，也很期待，希望妈妈能早点来。可是家长会开
始了，妈妈还没来。我坐立不安，心不在焉，眼睛总是望着窗外，希望能看到

新版人教部编版三年级上册语文课件：习作二写日记(共16张PPT)演示课件

我们每天都会经历各种不同的事情，有快乐的，有难过的，也有悲喜交加的，这些大大小小的事情构成了我们生活的全部内容。多做一些有意义的事情。
最我好们让玩人了看一了会你儿的就东走张西啦，。有照眼前片一亮。的感觉里。面有一个游乐场，我没去。哎，真是一片花海
所谓日记，就是一日一记，所以要坚持写。生：我应该从哪些方面来选择我的日记内容呢？
里面有一个游乐场，我没去。我开始后悔以前不听爸爸妈妈的话，不好好积累写作经验，现在不知从何下手去写。
挑了一个蓝色带戒指的图案。妈妈的是金色的。我们又去我和妈妈一人买了一个眼镜，我的只挑了一个蓝色带戒指的图案。
今天，天气突变变得微凉，下起了小雨，我的思绪和这些小雨滴一起，丝丝阵阵，杂乱万千…… 今天，天气突变变得微凉，下起了小雨，我的思绪和这些小雨滴一起，丝丝阵阵，杂乱万千……
我们每天都会经历各种不同的事情，有快乐的，有难过的，也有悲喜交加的，这些大大小小的事情构成了我们生活的全部内容。
最好让人看了你的东西，有眼前一亮的感觉。
望在以后的学习中多多积累。
一样小，大的像鸡蛋一样大，鲜红鲜红的，特别漂亮，本次习作的主题是“写日记”。
我一回家就开始写作业，剩下一篇日记时，我就开始不会了。
本最次好习让作人的看主了题你是的东“写了西日，记有桃”。眼前花一亮园的感觉，。里面有可多桃花了，有的还站上面拍了几张照
选择最重要、最有意义的事情记录。我们每天都会经历各种不同的事情，有快乐的，有难过的，也有悲喜交加的，这些大大小小的事情构成了我们生活的全部内容。
片，被人发现啦。不让往上爬，我们就在桃树下面照了几图书馆就像一个生产快乐的“工厂”，使我爱上了读书。
我眼前一亮：“平时都是妈妈做家务，多辛苦呀！我来今写天日，记我前在要学记校录得今到天了的老日师期的和表天扬气，状我况很。开心……

部编版语文三年级上册第二单元习作《写日记》课件(共13张PPT)

日记写作技能
1.注意必要的格式，记录真实的生活。 2.明确一个主题，让人印象深刻。 3.组织好语言，把话说明白。 4.运用修辞手法，读起来更生动形象。
写日记
今天你身边有特别的事情产生吗？你看到了什么，听到什么，做了什么，想到了什么？
评价
看看谁写的日记最有趣
课后作业
1.坚持每天写日记。 2.预习下节课内容。
习作
小学语文三年级上册
写日记
你写过日记吗？
什么是日记？
从字面理解的话，大概就是记下每天产生的事情。日记即每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。每天或经常把产生的事、处理的事务或视察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。
格式
产生
做法
你发现了什么？
感受
真实经历
日记的格式
第一行写上日期，期几，天气（中间要有间隔）。第二行空两格开始写正文，转行要顶格。
日记可以写哪些内容？
看到的事
听到的事
产生的事
梦到的事
自己的事
别人的事
体验、感受
……
写日记有什么好处？
第一记录生活和感受。养成写日记的习惯，翻翻以前的日记，很多被淡忘的一切又都会浮现在眼前。日记是我们最忠实的成长纪录，有我们的思想、情感不断走向丰富和成熟的历程，有欢笑，有泪水，这是我们最宝贵的财富。
写日记有什么好处？
其次锻炼文笔。日记情势不拘，不用去想文章的做法，显得自由灵活。日记可长可短，高兴了有时间了就多写两句，情绪低落不高兴了时间紧了就少写两句。写日记无疑是提高文字表达能力的主要手段之一。
写日记有什么好处？
最后培养毅力。一个人坚持几天写日记并不难，难的是一生坚持写日记。这是很不容易做到的一件事,但如果能坚持下来，对你的毅力和品行都是一种极大的锻炼。

三年级上册语文课件-第2单元习作写日记人教(部编版)

教学方法：讲解、示范、练习、点评
讲解：通过讲解课文中的例子，让学生了解日记的格式和写作技巧。
示范：老师可以亲自示范如何写日记，让学生更加直观地了解日记的写作方法。
练习：学生可以通过练习写作日记，巩固所学的知识和技巧，提高写作能力。
点评：老师对学生的日记进行点评，指出优点和不足，帮助学生改进和提高。
汇报人：
日记的要求：真实记录、表达情感、注意细节、适当修饰
写作技巧和方法
优秀范文展示
范文一：介绍自己的一天生活
范文二：记录与家人共度时光的情景
范文三：描述与朋友一起学习的经历
范文四：分享自己参加活动的感受
掌握日记的格式：日记通常包括日期、天气、正文等内容，要让学生了解并掌握这些基本格式。正确书写日记：学生需要学会如何正确书写日记，包括选择合适的主题、记录自己的感受和经历等。培养写作习惯：通过写日记，可以培养学生的写作习惯，提高他们的写作能力。增强观察力和思考能力：写日记需要学生观察周围的事物，思考自己的感受和经历，这有助于增强他们的观察力和思考能力。难点：如何引导学生理解日记的意义和价值，激发他们的写作兴趣。难点：如何引导学生理解日记的意义和价值，激发他们的写作兴趣。理解日记的意义和价值：学生需要了解日记的意义和价值，认识到写日记对自己的成长和发展有积极的作用。激发写作兴趣：通过有趣的方式引导学生写日记，激发他们的写作兴趣，提高他们的写作积极性。克服写作困难：对于一些写作有困难的学生，需要给予一定的指导和帮助，帮助他们克服困难。培养坚持写日记的习惯：写日记需要坚持，需要培养学生的坚持写日记的习惯，让他们能够长期坚持下去。
通过仿写、扩写等方式，练习日记的写作技巧
情感态度与价值观
培养学生对写作的兴趣和热爱，让学生愿意用文字记录生活。