2防患于未燃
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2、（1）读案例，思考：是什么原因导致了火灾的发生？
（2）小组讨论、交流。
（3）全班交流。
（4）师小结：《消防安全法》二十一条规定：禁止在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火。侯某在床上蚊帐内点蜡烛看书，违反了这项规定，导致了火灾的发生。
2、学生说说自己身上可能存在的容易导致火灾发生的行为，相互谈心得体会。
防患于未“燃”
设计者：蔡姬
第十六条 机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：
（一）落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；
（二）按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；
（三）对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查；
教学时间：一课时
教学过程：
一、结合实际谈话，引发兴趣
1、谈话：在任何灾难中，预防最重要。同学们说说你们有哪些预防火灾的好方法？
2、学生各抒已见。
3、同学们刚刚都谈得很好。预防的措施有很多种，在《中华人民共和国消防安全法》的第二章，就有许多关于“火灾预防”的明确条款，这节课我们就来了解其中与我们关系比较密切的几条。
生2：这一条中的第六项“组织进行有针对性的消防演练”也与我们有关，我们学校每学期都会举行“火灾逃生演习”，这样的演习我们一定要认真对待，按时参加。
生3：第二十一条“禁止在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火”要求我们不要在易发生火灾的危险场所玩火。
生4：第二十八条“任何单位、个人不得损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材”让我想到了有些同学玩消防栓，消防带，这些行为都是不对的。
（四）保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准；
（五）组织防火检查，及时消除火灾隐患；
（六）组织进行有针对性的消防演练；
（七）法律、法规规定的其他消防安全职责。
单位的主要负责人是本单位的消防安全责任人。
第二十一条禁止在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火。……
2、明确在预防火灾中，作为小学生应该承担的责任，避免在生活中无意中发生触犯法律的行为。
3、增强未成年人的法制观念，树立遵纪守法的意识。
教学重、难点：
明确在预防火灾中，作为小学生应该承担的责任，增强法制观念。
教学方法：
1．案例教学法2．研究讨论式教学法
3．情境体验式教学法4．适时穿插讲授式教学法
教学准备：多媒体课件收集相关案例
五、总结本课内容，布置任务。
1、学生谈自己在本节课的收获。
2、教师总结：只要我们严格依照本法相关条例，做好火灾预防工作，就能减少火灾发生的概率，做到防患于未燃。
3、课后实践活动：
啄木鸟在行动：发现身边的火灾隐患，并及时提出整改建议。
二、初读法律条款，掌握概念
1、课件出示法律条款，学生自由读，思考讨论，在火灾预防中，相关单位应该履行哪些职责？哪些条款与我们的关系比较密切？
2、小组内讨论、交流。
3、全班交流。
4、教师小结：概括地说，这几条从消防责任制度、消防设施、器材、消防通道、防火检查、消防演练等方面对“预防火灾”做出了明确细致的规定。
第二十八条任何单位、个人不得损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占、遮挡消防栓或者占用防火间距，不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。人员密集场所的门窗不得设置影响逃生和灭火救援的障碍物。
教学目标：
1、了解《中华人民共和国消防安全法》中对于“机关、团体、企业、事业等单位应当履行的消防安全职责”的相关规定。
三、深度解读条款，明确职责
1、教师质疑：在这些条款中，有些是需要单位去履行的，哪是不是说与我们小学生一点关系也没有呢？请同学们再去读一读这几条法律，从中找出答案。
2、学生再读法律条款，Βιβλιοθήκη Baidu组讨论交流。
3、全班交流。
预设：
生1：第十六条中的第四项“保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通”这是与我们有关的，要求我们在停放车辆的时候不要乱停乱放，我们还要将这项规定告诉爸爸妈妈，做好“预防火灾”的宣传工作。
4、教师总结：同学们都读得很认真，分析得很正确，虽然这几条没有直接写明我们小学生在“预防火灾“方面的职责，但我们结合这些条款分析自己的行为，就能避免做出不规范的行为。
四、出示真实案例，深化认识
1、课件出示案例
云南省某校学生侯某在床上蚊帐内点蜡烛看书，瞌睡之际不慎碰倒蜡烛，引燃蚊帐和衣物，引起火灾。火灾烧死学生21人，伤2人，烧毁宿舍24平方米，直接经济损失近两万元。
（2）小组讨论、交流。
（3）全班交流。
（4）师小结：《消防安全法》二十一条规定：禁止在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火。侯某在床上蚊帐内点蜡烛看书，违反了这项规定，导致了火灾的发生。
2、学生说说自己身上可能存在的容易导致火灾发生的行为，相互谈心得体会。
防患于未“燃”
设计者：蔡姬
第十六条 机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：
（一）落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；
（二）按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；
（三）对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查；
教学时间：一课时
教学过程：
一、结合实际谈话，引发兴趣
1、谈话：在任何灾难中，预防最重要。同学们说说你们有哪些预防火灾的好方法？
2、学生各抒已见。
3、同学们刚刚都谈得很好。预防的措施有很多种，在《中华人民共和国消防安全法》的第二章，就有许多关于“火灾预防”的明确条款，这节课我们就来了解其中与我们关系比较密切的几条。
生2：这一条中的第六项“组织进行有针对性的消防演练”也与我们有关，我们学校每学期都会举行“火灾逃生演习”，这样的演习我们一定要认真对待，按时参加。
生3：第二十一条“禁止在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火”要求我们不要在易发生火灾的危险场所玩火。
生4：第二十八条“任何单位、个人不得损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材”让我想到了有些同学玩消防栓，消防带，这些行为都是不对的。
（四）保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准；
（五）组织防火检查，及时消除火灾隐患；
（六）组织进行有针对性的消防演练；
（七）法律、法规规定的其他消防安全职责。
单位的主要负责人是本单位的消防安全责任人。
第二十一条禁止在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火。……
2、明确在预防火灾中，作为小学生应该承担的责任，避免在生活中无意中发生触犯法律的行为。
3、增强未成年人的法制观念，树立遵纪守法的意识。
教学重、难点：
明确在预防火灾中，作为小学生应该承担的责任，增强法制观念。
教学方法：
1．案例教学法2．研究讨论式教学法
3．情境体验式教学法4．适时穿插讲授式教学法
教学准备：多媒体课件收集相关案例
五、总结本课内容，布置任务。
1、学生谈自己在本节课的收获。
2、教师总结：只要我们严格依照本法相关条例，做好火灾预防工作，就能减少火灾发生的概率，做到防患于未燃。
3、课后实践活动：
啄木鸟在行动：发现身边的火灾隐患，并及时提出整改建议。
二、初读法律条款，掌握概念
1、课件出示法律条款，学生自由读，思考讨论，在火灾预防中，相关单位应该履行哪些职责？哪些条款与我们的关系比较密切？
2、小组内讨论、交流。
3、全班交流。
4、教师小结：概括地说，这几条从消防责任制度、消防设施、器材、消防通道、防火检查、消防演练等方面对“预防火灾”做出了明确细致的规定。
第二十八条任何单位、个人不得损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占、遮挡消防栓或者占用防火间距，不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。人员密集场所的门窗不得设置影响逃生和灭火救援的障碍物。
教学目标：
1、了解《中华人民共和国消防安全法》中对于“机关、团体、企业、事业等单位应当履行的消防安全职责”的相关规定。
三、深度解读条款，明确职责
1、教师质疑：在这些条款中，有些是需要单位去履行的，哪是不是说与我们小学生一点关系也没有呢？请同学们再去读一读这几条法律，从中找出答案。
2、学生再读法律条款，Βιβλιοθήκη Baidu组讨论交流。
3、全班交流。
预设：
生1：第十六条中的第四项“保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通”这是与我们有关的，要求我们在停放车辆的时候不要乱停乱放，我们还要将这项规定告诉爸爸妈妈，做好“预防火灾”的宣传工作。
4、教师总结：同学们都读得很认真，分析得很正确，虽然这几条没有直接写明我们小学生在“预防火灾“方面的职责，但我们结合这些条款分析自己的行为，就能避免做出不规范的行为。
四、出示真实案例，深化认识
1、课件出示案例
云南省某校学生侯某在床上蚊帐内点蜡烛看书，瞌睡之际不慎碰倒蜡烛，引燃蚊帐和衣物，引起火灾。火灾烧死学生21人，伤2人，烧毁宿舍24平方米，直接经济损失近两万元。