幼儿园小班美术笑脸娃娃教案反思(三篇)
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》4篇
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》精选4篇（一）教案名称：《笑脸娃娃》教案类型：社会教育适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：通过教学活动，培养幼儿们团队合作精神和友善互助的意识，同时培养幼儿的表演能力。
教学重点：培养幼儿的团队合作精神和友善互助的意识。
教学难点：培养幼儿的表演能力。
教具准备：笑脸娃娃道具、音响设备、彩色纸、颜料、刷子、胶水、剪刀等教学准备：图片和故事相关的道具、笑脸的图片、幼儿相关的笑脸图片、小剧场布景等教学过程：引入活动：1.教师先向幼儿们介绍今天要进行的活动《笑脸娃娃》。
2.教师以分享方式向幼儿们展示自己带来的笑脸娃娃道具，并简要介绍其中一个道具的故事，激发幼儿的兴趣。
3.教师可以采用问答或者游戏的形式，让幼儿们一起猜测笑脸娃娃道具可以做哪些有趣的事情。
主要活动：1.教师将幼儿们分成若干小组，每个小组分发一些彩色纸和绘画工具。
2.教师向幼儿们展示一张笑脸的图片，鼓励幼儿们观察图片中笑脸的表情，并引导他们进行表情模仿。
3.教师指导幼儿们利用彩色纸和绘画工具，根据自己想象中的笑脸绘制笑脸形状，并在笑脸上绘制自己想要的表情。
4.幼儿们完成后，教师组织幼儿们互相展示自己绘制的笑脸，并分享他们是如何描述自己的笑脸的。
5.教师将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一个笑脸娃娃道具，编排一段小剧场表演。
6.教师给每个小组一些时间进行剧本编写，并提供必要的指导和帮助。
鼓励幼儿们进行合作、分享和交流。
7.每个小组完成剧本后，教师指导幼儿们进行小剧场表演，引导他们在表演中展示笑脸娃娃的友善、合作和互助。
总结活动：1.教师引导幼儿们进行自我评价，询问他们对今天活动的感受和收获。
2.教师可以提问幼儿们，在小剧场表演中哪些行为展示了友善、合作和互助的精神。
3.教师总结课堂，强调友善、合作和互助的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多展示笑脸，传递友善和快乐。
延伸活动：1.教师可以鼓励幼儿们将所绘制的笑脸制作成贺卡送给自己喜欢的人，传递友善和快乐。
幼儿园小班美术笑脸娃娃教案反思(三篇)
幼儿园小班美术笑脸娃娃教案反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班美术笑脸娃娃教案反思一幼儿园小班美术给兵器宝宝穿衣服教案反思二幼儿园小班美术美丽的小花教案反思三幼儿园小班美术笑脸娃娃教案反思一小班美术笑脸娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃，体验简笔画的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看笑脸娃娃教案吧。
活动目标：1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。
2.体验简笔画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
（1）师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？（幼儿进行猜测）。
（2）师出示模板：笑脸娃娃。
师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢？眉毛长在哪？那嘴巴呢？（引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面）。
（3）请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。
二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。
师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗？先看我来画一画。
（教师边讲解边示范）步骤：（1）先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。
（2）把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。
要求：（1）笑脸娃娃要画在纸的中间。
（2）先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。
三、幼儿作画，在实践中获得真知。
教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。
四、讲评活动，提高幼儿的审美观。
（1）教师将幼儿的作品放在展示板中。
（2）幼儿进行交流、分享。
小班教案笑脸娃娃反思
小班教案笑脸娃娃反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班教案笑脸娃娃反思《小班教案笑脸娃娃反思》可能是您在寻找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班教案笑脸娃娃反思设计意图幼儿园健康教育影响着幼儿的身心健康发展，其中良好的情绪情感是影响幼儿行为的重要因素，对幼儿积极人格、个性品质的形成有重要的作用。
幼儿园小班健康《笑脸娃娃》优质教案反思情绪反思
幼儿园小班健康《笑脸娃娃》优质教案反思情绪反思《幼儿园小班健康《笑脸娃娃》优质教案反思情绪反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图幼儿园健康教育影响着幼儿的身心健康发展，其中良好的情绪情感是影响幼儿行为的重要因素，对幼儿积极人格、个性品质的形成有重要的作用。
《指南》指出：3-4岁的孩子情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
我班孩子年龄小，情绪不稳定，不能有效控制和调节自己的情绪，缺乏对自我情绪的认知意识。
因此如何帮助小班孩子建立良好的情绪，让他们保持开心的情绪，我设计了本次心理健康活动《开心娃娃》，希望改变传统教法让孩子们在真实生活中去关注情绪，解决情绪问题，为形成积极人格，拥有良好个性品质奠定基础。
活动目标1.有做开心宝宝的愿望，感受体验开心宝宝最可爱、最漂亮。
2.能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。
3.能观察识别熟悉的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.体验游戏的快乐。
重点难点重点：能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。
难点：能观察识别熟悉的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。
活动准备材料准备：泡泡枪、照相机、笑脸图卡经验准备：歌曲律动《表情游戏》《哈哈笑》活动过程一、情景游戏：抓泡泡，体验开心的乐趣。
师：我是开心姐姐带你们到了开心乐园，我们一起玩一个好玩的泡泡游戏，好多的泡泡，泡泡飞起来了，飞到你头上脸上了。
二、欣赏熟悉的图片表情，体验开心的表情最漂亮。
1、出示吹泡泡游戏时幼儿的表情照片，引导幼儿说说自己和同伴的表情。
师：吹泡泡游戏好玩吗?你们的心情怎么样?这是谁，他是什么表情?(笑眯眯的表情)猜猜他的心情怎么样?(开心)小结：你们在玩游戏时好开心呀，都在笑是开心宝宝真漂亮。
2、欣赏生活中多种熟悉的表情，体验开心表情最漂亮。
(1)说一说自己熟悉的表情并做一做。
师：笑起来就像这样。
幼儿园小班社会活动教案《笑脸娃娃》含反思
幼儿园小班社会活动教案《笑脸娃娃》含反思活动目标：1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、学习用笑脸表达高兴的心情。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点：学习分析笑与哭的区别能力。
活动方法与手段：多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。
活动过程：一、开始部分1、播放笑声和哭声音乐引入主题。
2、谈话：师：刚才是谁在笑（哭）呢？师：猜猜宝宝为什么笑（哭）呢?怎样笑的?学一学。
二、基本部分1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。
〃小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢? 〃教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。
2、观察孩子的情绪波动。
〃我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?〃游戏:脑筋转转转，笑（哭）脸送给谁？三、结束部分教师小结〃笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。
小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。
〃老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗？活动延伸：引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。
比比谁找的笑脸多。
活动反思在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。
也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。
有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。
通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。
活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。
因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思「篇一」活动目标：1.幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。
2.幼儿初步掌握“请您吃”并能主动的运用简单的礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。
小鸡、松鼠、兔子等图片。
活动过程：一、创设情境，引导幼儿看图讲述（1）师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁？小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。
这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁？（2）师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢？小猴会对他们说些什么呢？爷爷会对小猴说什么呢？（3）师：宝宝们真聪明，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。
”爷爷说：“谢谢。
”小猴说：“不用谢。
”宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢？对他们说了什么？他们对小猴说了什么呢？依次出示奶奶爸爸妈妈。
（4）小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢？我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗？那我们应该说什么呢？你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。
二、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，你们开心吗？那我们一起跳个舞庆祝一下吧。
（放音乐）三、实践（1）宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉.”我们应该说什么呀？（2）宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应该对客人说什么呢？我们要做一个有礼貌的好孩子。
幼儿园小班社会活动幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思「篇二」活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
幼儿园小班社会活动教案《笑脸娃娃》含反思
幼儿园小班社会活动教案《笑脸娃娃》含反思活动目标：1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、学习用笑脸表达高兴的心情。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点：学习分析笑与哭的区别能力。
活动方法与手段：多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。
活动过程：一、开始部分1、播放笑声和哭声音乐引入主题。
2、谈话：师：刚才是谁在笑(哭)呢?师：猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。
二、基本部分1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。
"小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。
2、观察孩子的情绪波动。
"我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?"游戏：脑筋转转转，笑(哭)脸送给谁?三、结束部分教师小结"笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。
小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。
"老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗?活动延伸：引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。
比比谁找的笑脸多。
活动反思在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。
也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。
有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。
通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。
活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。
因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。
小班美术教案及教学反思《笑脸娃娃》
小班美术教案及教学反思《笑脸娃娃》教案：笑脸娃娃一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班美术教材，具体章节为《创意手工——制作笑脸娃娃》。
教材内容主要包括认识笑脸娃娃，学习制作笑脸娃娃的方法，以及通过制作笑脸娃娃来培养幼儿的创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解笑脸娃娃的基本特征，学会制作笑脸娃娃的方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 通过制作笑脸娃娃，培养学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：制作笑脸娃娃的方法和技巧。
难点：笑脸娃娃表情的变化和创意设计。
四、教具与学具准备教具：笑脸娃娃模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每位学生准备一张白纸、彩色铅笔、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种笑脸娃娃的图片，引发学生的兴趣，让他们说出笑脸娃娃的特征和表情。
2. 讲解：讲解制作笑脸娃娃的方法和步骤，包括画图、剪贴、上色等。
3. 示范：教师示范制作一个笑脸娃娃，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 实践：学生根据教师讲解的方法和步骤，自行制作笑脸娃娃。
5. 展示：让学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计板书内容：笑脸娃娃的制作方法与步骤1. 画出笑脸娃娃的轮廓。
2. 剪贴笑脸娃娃的各个部分。
3. 上色并添加细节。
4. 创意设计，使笑脸娃娃更具个性。
七、作业设计作业题目：制作一个笑脸娃娃作业要求：发挥创意，设计一个独特的笑脸娃娃，注意表情的变化和细节的处理。
答案：学生根据自己的创意完成作业即可。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了制作笑脸娃娃的基本方法和步骤，通过实践锻炼了动手能力。
在创意设计方面，学生发挥了自己的想象力和创造力，制作出了许多独具特色的笑脸娃娃。
但在表情变化方面，部分学生还需加强练习和指导。
拓展延伸：可以让学生尝试制作更多表情丰富的娃娃，如哭脸娃娃、生气娃娃等。
也可以让学生尝试用其他材料和方式来制作娃娃，如用纸杯、毛线等。
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够识别并表达出快乐、生气、害怕、悲伤等基本情绪。
2. 培养幼儿在遇到问题或矛盾时，用笑脸表达自己的需求，以积极的心态面对生活。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心同伴，增进友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用笑脸表达自己的快乐心情。
四、教具与学具准备教具：笑脸娃娃玩具、表情卡片、故事书《小兔子的笑脸》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一盒笑脸娃娃玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点，然后让幼儿自由讨论：“你们什么时候会露出笑脸？”2. 讲解表情的含义（1）教师展示表情卡片，让幼儿识别不同的表情，并说出它们的名称。
（2）通过故事书《小兔子的笑脸》，引导幼儿了解笑脸的意义，知道用笑脸表达快乐心情。
3. 课堂实践（1）教师拿出画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的笑脸。
（2）幼儿在画笑脸的过程中，教师进行巡回指导，纠正错误的画法，引导幼儿表达出快乐的情感。
4. 随堂练习教师发放表情卡片，让幼儿模仿卡片上的表情，然后请其他幼儿猜测表情的含义。
教师引导幼儿分享自己画笑脸的过程，让幼儿说说自己在生活中什么时候会露出笑脸，以及如何用笑脸表达自己的快乐心情。
六、板书设计1. 板书《笑脸娃娃》2. 板书内容：（1）认识不同的表情：快乐、生气、害怕、悲伤（2）笑脸的意义：表达快乐心情，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友的笑脸2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己和好朋友的笑脸即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、表情讲解、课堂实践等方式，让幼儿认识到笑脸的意义，学会用笑脸表达自己的快乐心情。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能运用所学，进一步培养其情绪表达能力。
拓展延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中的情绪表现，鼓励幼儿用笑脸面对生活。
2. 环境创设：在教室布置笑脸墙，让幼儿将自己的笑脸作品贴在墙上，营造快乐的氛围。
小班美术优秀教案及教学反思《笑脸娃娃》
小班美术优秀教案及教学反思《笑脸娃娃》一、教学背景与目标1.1 教学背景本次教学活动是在小班级中进行的美术教学活动，学生的年龄在3岁左右，身处于儿童早期的发展阶段。
根据小班儿童的认知特点、兴趣爱好以及心理发展需要，可以开展针对性、启发性的美术教育活动，用绘画语言帮助他们了解世界，认识生活，丰富生活体验。
1.2 教学目标通过本次教学活动，使学生：•了解自己的感官特点，提高感性认识和表现能力；•理解、认识儿童的基础情感，表达情感、发现情感；•提高自己的形象意识和造型能力，表现事物物象和心理形象；•通过创造、表现及欣赏等艺术活动，提高自己的审美情趣、培养人文素养。
二、教学内容与教学方法2.1 教学内容本次教学活动的主题为《笑脸娃娃》。
具体内容为：1.谈论感受：通过谈论，引导孩子认识自己的感受，为创作打下基础。
2.观察分析：通过观察不同的“笑脸”，掌握其特点和变化，增强感性认知。
3.认识线条与几何图形：通过教授一些线条和几何图形，让孩子知道如何利用这些元素画笑脸娃娃。
4.用画笔画娃娃：孩子们可以使用不同颜色的画笔，在画纸上绘制自己的作品。
2.2 教学方法本次教学活动采用了多样化的教学方法，包括：1.感性认知：通过让孩子亲身体验、观察并感知的方式引导孩子了解自己的感官特点，激发创造性思维。
2.启发性教学：通过提问与应答互动的方式启发孩子思考，培养孩子的思维能力。
3.合作学习：孩子们可以相互观察和交流，提高彼此的艺术修养和审美能力。
三、教案设计3.1 教学流程1.引导孩子用手摸摸自己的脸，感受到不同的表情，引导孩子谈论此时的感觉。
2.向孩子们展示不同的“笑脸”图片，一边问一边回答，让孩子们了解每种类型的“笑脸”都有哪些特点。
3.给孩子们教授一些线条和几何图形，让他们知道如何利用这些元素画笑脸娃娃。
4.孩子们使用不同颜色的画笔在画纸上绘制自己的笑脸娃娃。
5.合作交流环节：让孩子们展示自己的作品，相互观察和交流，提高彼此的艺术修养和审美能力。
小班美术优秀教案及教学反思《笑脸娃娃》
小班美术优秀教案及教学反思《笑脸娃娃》教案：小班美术《笑脸娃娃》教学目标：1. 让学生了解娃娃的形状和表情，培养他们对美的感知和表现能力。
2. 指导学生学习使用剪刀剪纸，培养他们的手眼协调能力。
3. 鼓励学生自由发挥创造力，设计属于自己的笑脸娃娃。
教学准备：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔、画笔等美术材料。
2. PPT或实物图片展示不同形状和表情的娃娃。
教学过程：1. 导入（5分钟）：展示图片或PPT，让学生观察不同形状和表情的娃娃，并问学生对娃娃的印象和感受。
2. 引导（5分钟）：向学生介绍本节课要做的手工作品：“笑脸娃娃”。
鼓励学生发表自己对笑脸的理解和想象。
3. 制作（25分钟）：3.1. 向学生展示示范板，并指导学生使用剪刀剪下所需形状的纸板或彩纸。
3.2. 指导学生将剪下的形状拼贴成笑脸娃娃的形状。
3.3. 让学生使用彩色笔或画笔为娃娃上色，并在娃娃脸上画出自己喜欢的表情。
4. 分享和展示（5分钟）：让学生展示自己设计的笑脸娃娃，并鼓励他们向全班展示自己的作品，分享自己的创作过程和心得。
5. 反思（5分钟）：让学生思考并回答以下问题：5.1. 你觉得做笑脸娃娃的过程有什么困难吗？5.2. 你是怎样决定娃娃的形状和表情的？你喜欢自己的作品吗？5.3. 通过这次手工制作，你有什么新的体会或收获？教学反思：1. 教案内容设计合理，能够引导学生积极参与，培养他们的审美能力和创造力。
2. 在制作过程中，学生需要一定的手眼协调能力和细致耐心，需要教师提供适当的指导和帮助。
3. 在分享和展示环节中，鼓励学生勇于表达和分享，提高他们的自信心和自主性。
4. 在反思环节中，引导学生思考和总结自己的学习感受和收获，帮助他们提高学习自觉性和思维能力。
总结：通过本节课的教学，学生不仅学习了剪纸和拼贴的基本技巧，还培养了对美的感知和表达能力。
同时，通过分享和展示自己的作品，学生得到了自信和满足感。
整体而言，这节小班美术课是成功的。
小班社会优秀教案及教学反思《笑脸娃娃》
小班社会优秀教案及教学反思《笑脸娃娃》教案：《笑脸娃娃》一、教学目标：1. 理解并能正确运用“笑脸娃娃”在人际交往中的作用。
2. 培养学生乐于助人、关心他人的品质。
3. 提高学生的合作意识和沟通能力。
二、教学重点：1. 通过故事情节，引导学生认识到“笑脸娃娃”在人际交往中的作用。
2. 让学生明白通过微笑和友善的态度与他人相处可以带来快乐和友谊。
三、教学准备：1. 故事书《笑脸娃娃》2. 图片或卡片，上面分别画有笑脸和不笑脸的表情。
3. 小镜子四、教学过程：1. 导入 (5分钟)向学生展示笑脸和不笑脸的图案，让学生说出这两种表情的含义和作用。
引导学生认识到笑脸可以给人带来快乐和友善，不笑脸则会给人带来不愉快和疏远。
2. 故事阅读 (10分钟)教师朗读故事《笑脸娃娃》，并提问:a. 故事中的主人公是谁？b. 为什么其他娃娃不愿意和笑脸娃娃一起玩？c. 后来笑脸娃娃怎么样了？为什么？引导学生理解故事中的情节，认识到笑脸娃娃通过友善和微笑与他人相处，最终赢得了大家的喜爱。
3. 分组讨论 (10分钟)将学生分成小组，让他们结合故事，讨论以下问题:a. 如果你是笑脸娃娃，你会怎么做？b. 在日常生活中，你觉得什么时候应该展示笑脸？4. 角色扮演 (15分钟)每个小组选出一个学生扮演笑脸娃娃，其他学生扮演故事中的其他角色。
通过角色扮演，让学生亲身体验到通过微笑和友善的态度与他人相处带来的快乐和友谊。
5. 教学反思 (10分钟)教师与学生共同回顾教学过程，让学生表达自己的感受和收获。
教师可以引导学生思考以下问题:a. 在角色扮演中，你觉得通过微笑和友善的态度带给你什么样的感受？b. 在生活中，你觉得如何展示笑脸可以让你与他人更好地相处？六、板书设计：《笑脸娃娃》笑脸娃娃的作用：- 给人带来快乐和友善- 让人愿意与你相处七、教学反思：通过故事《笑脸娃娃》，学生认识到微笑和友善的态度在人际交往中的重要性。
通过角色扮演的活动，学生深刻体验到了通过微笑和友善与他人相处带来的快乐和友谊。
小班社会优秀教案及教学反思《笑脸娃娃》
小班社会优秀教案及教学反思《笑脸娃娃》教学目标：1.学生能够了解笑脸对自己和他人的影响；2.学生能够通过角色演练的方式学习表情与情绪之间的联系；3.学生能够了解谈话时保持适当的表情和态度的重要性。
教学重难点：1.如何通过角色演练的方式使学生更好地了解表情与情绪之间的联系；2.如何引导学生认识到保持适当的表情和态度在社交中的重要性。
教学准备：1.《笑脸娃娃》图片或视频资料；2.纸、笔、颜色笔；3.角色扮演卡片。
教学过程：一、导入新课（15分钟）1.教师放映《笑脸娃娃》图片或视频资料。
（注：《笑脸娃娃》是一个具有萌系元素的卡通形象，它的特点是：无论在什么情况下都保持着笑脸，不管是开心还是难过。
）2.请学生回答下面几个问题：（1）你们看了这个笑脸娃娃，有什么感觉？（2）笑脸娃娃在我们的生活中有什么样的含义？（3）在你们的生活中，有没有做出过让别人开心的事情？二、知识点讲解（20分钟）1.教师向学生解释表情与情绪之间的联系，并且告诉学生适当的面部表情和态度会对自己和他人带来积极的影响。
2.教师示范适当的面部表情和态度，让学生一起模仿。
3.教师以角色扮演的方式让学生亲身体验适当的面部表情和态度对自己和他人带来的影响。
三、角色扮演（30分钟）1.教师将角色扮演卡片发给学生，并建议学生根据卡片上的情境来演练相应的角色。
2.学生们按照自己的理解和想象来进行演练，教师在一旁指点。
3.学生们演练结束后，教师与学生一起分享所得到的体验和认识，帮助学生更好地理解保持适当的表情和态度对于日常交往的重要性。
四、课堂小结（10分钟）1.整理学生们所得到的体验和认识，为学生互相分享的机会提供空间。
2.回顾全堂课程内容，鼓励学生回家向家长介绍自己收获的经验和所获得的知识。
教学反思：通过这节课的教学，我深刻认识到了角色演练这种教学手段的重要性。
在这次的教学中，我发现学生们通过角色扮演的方式，更好地理解了表情与情绪之间的联系，他们也学会了使用适当的表情和态度来影响他人，并且了解了对社交的重要性。
小班美术笑脸娃娃教案反思
小班艺术笑脸娃娃教学案例反思小班艺术笑脸娃娃教学案例反映主要包括活动目标，活动过程，活动反映等内容，感知笑脸娃娃的面部特征，并初步学习使用模板画出笑脸娃娃，体验棒图的乐趣，适合幼儿园教师从事小班艺术。
活动课，来看笑脸娃娃课程计划。
活动目标：1.感知笑脸娃娃的面部特征，并开始学习使用模板绘制笑脸娃娃。
2.体验棒图的乐趣。
3.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
4.体验以不同方式与同伴合作的快乐。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动程序：首先，对话的引入刺激了幼儿的兴趣。
（1）老师：孩子，今天，我给你带了一个小客人。
猜猜他是谁？（孩子猜猜）。
（2）老师提供模板：笑脸娃娃。
老师：哦，原来是一个笑脸娃娃。
看，笑脸是什么样的？眉毛长在哪里？嘴巴怎么样？（引导孩子说娃娃的脸是圆的，两个弯曲的眉毛就像一条船，生长在额头上，大嘴向上翻，嘴巴在眉毛下方）。
（3）要求小孩也要微笑，用镜子观察他的笑容是否与笑脸娃娃的表情相同，并移动眉毛和嘴巴的位置。
其次，教师的示范画指导儿童画笑脸的基本步骤和要求。
老师：那么，我们能画出这美丽的笑容吗？先看看我画一幅画。
（老师在讲解时演示）步：（1）首先将模板放在白纸上，然后用一只手握住模板，另一只手根据模板用蜡笔绘制圆形面。
（2）将模板放在一边，然后用蜡笔在圆脸的前额上画两条弯曲的眉毛，最后画一个大的卷曲的嘴。
要求：（1）笑脸娃娃应该画在纸的中间。
（2）先画圆脸，然后画眉毛，最后画一个卷曲的嘴。
三，儿童画画，在实践中获得真正的知识。
老师引导孩子画画并帮助困难的孩子。
第四，评论改善幼儿美学的活动。
（1）老师把孩子的工作放在显示板上。
（2）儿童交流和分享。
（3）教师将对绘画的孩子进行评判和奖励，并鼓励其他孩子继续努力。
活动反映：教学目标已经基本实现，环节清晰，孩子们很有动力，而且我充分调动了孩子的兴趣，所以大多数孩子表现得很好，很快就抓住了笑脸娃娃的特点。
然而，在使用模板绘画的过程中，我发现有些孩子并没有画一个圆圈。
小班美术优秀教案及教学反思《笑脸娃娃》
小班美术优秀教案及教学反思《笑脸娃娃》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，使学生能够： - 认识和了解《笑脸娃娃》的形象特点； -掌握画笑脸娃娃的基本技法； - 提高学生的观察能力和动手能力； - 培养学生的创造力和想象力。
1.2 教学内容本节课主要内容为：- 笑脸娃娃的形象特点介绍；- 笑脸娃娃的绘画步骤讲解；- 学生绘画实践。
1.3 教学准备为了顺利开展课堂教学，教师需要做好以下准备： - 笑脸娃娃的图片或画板； - 笔、纸和颜料等绘画工具； - 绘画台或桌子。
二、教学过程2.1 导入环节教师可通过呈现笑脸娃娃的图片或画板，引起学生的兴趣，激发学生的探究欲望。
同时，教师可简要介绍笑脸娃娃的形象特点，向学生展示笑脸娃娃的可爱和愉悦之处。
2.2 重点讲解教师在本节课中，重点讲解以下内容： 1. 笑脸娃娃的基本形状和线条特征； 2. 笑脸娃娃的表情特点； 3. 笑脸娃娃的绘画步骤。
2.3 绘画实践学生们将根据教师的引导，尝试绘画笑脸娃娃。
教师可通过示范、讲解和实践指导等方式，帮助学生完成绘画。
同时，教师应鼓励学生发挥创造力和想象力，在绘画作品中展示个性和特点。
三、教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方式和手段，以促进学生的积极参与和主动学习。
教学过程中，学生们表现出了很大的兴趣和热情，积极参与绘画实践。
然而，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，有些学生在绘画时遇到了困难，我没有能够及时给予帮助和指导。
下次教学中，我将更加关注学生的个别差异，通过个性化指导，帮助他们解决问题。
另外，我在教学设计中没有充分考虑到学生的审美需求和表达能力。
下次教学时，我将鼓励学生在绘画作品中展示个性和特点，并且给予积极的评价和肯定，以提高他们的自信心和创造力。
综上所述，本次课程中的教学效果还算不错，但仍有改进的空间。
通过教学反思和总结，我将不断完善自己的教学方法和策略，以更好地促进学生的艺术素养和创造力的发展。
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》3篇
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》3篇幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》3篇幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》1一、活动目标：1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。
2、知道会笑的孩子大家都喜欢。
二、活动准备：1、视频《巧虎上幼儿园》。
2、多媒体《笑娃娃哪里去了》三、活动过程：一、看动画片《巧虎上幼儿园》师：1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？看完了，老师现在有个问题想考考你们。
这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的'笑脸娃娃。
嘘！还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗？二、游戏《笑娃娃藏起来了》请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？三、歌曲《宝宝哭了不好看了》师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。
笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见！。
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》2活动目标：1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、学习用笑脸表达高兴的心情。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点：学习分析笑与哭的区别能力。
活动方法与手段：多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。
活动过程：一、开始部分1、播放笑声和哭声音乐引入主题。
2、谈话：师：刚才是谁在笑(哭)呢?师：猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。
小班社会教案笑脸娃娃反思
小班社会教案笑脸娃娃反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班社会教案笑脸娃娃反思《小班社会教案笑脸娃娃反思》可能是您在寻找幼儿园小班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班社会教案笑脸娃娃反思活动目标：1.知道快乐的孩子大家都喜欢，能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。