七年级生物下册拟定保护生态环境的计划

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人教版七年级生物下册同步练习：第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划(解析版)

第三节拟定保护生态环境的计划一、选择题1．下列哪一项不属于“拟定保护生态环境的计划”的内容()A．调查森林面积减少的情况B．分析水土流失的原因C．调查大气污染、水污染的状况D．调查当地计划生育政策落实的情况2．在调查当地的生态环境时，其调查的方式包括()①实地调查②到当地环保部门咨询③自己想象④通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集资料A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④3．2019·日照新《环境保护法》中明确规定：公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。

下列叙述与此规定不符合的是() A．大力植树造林，退耕还林还草B．倡导步行、骑行等绿色出行方式C．使用清洁能源，减少有害气体的排放D．禁止开发、利用一切野生动植物资源4．下列属于有害垃圾的是()A．废灯管B．碎玻璃C．剩饭菜D．废塑料5．2019·江西“绿水青山就是金山银山”突出保护生态环境，实现人与自然的和谐发展。

下列做法不符合这一理念的是()A．垃圾分类回收B．低碳绿色出行C．沿河排放污染物D．禁燃烟花爆竹6．对于生态环境急剧恶化，我们应该()A．积极行动起来，宣传保护环境的重要性B．无能为力，任其自然发展C．别人怎么做，我就怎么做D．只要自己能做到不做环境污染的事，别人怎么做与己无关7．2019·淮安“绿水青山就是金山银山”，现在很多环境问题都是由人类随意处理垃圾引起的，我们要积极践行垃圾分类回收，留住碧水蓝天。

图4－7－6中，“可回收垃圾”的标志是()A BC D图4－7－68．下列自然资源中属于不可再生资源的是()A．矿产资源B．气候资源C．生物资源D．水资源9．下列关于保护生物圈的叙述中，错误的是()A．改善人类的生活质量是保护生物圈的中心目标之一B．对生态环境质量的监测是保护生物圈的前提之一C．保护生物圈是发达国家和地区的人们应尽的义务D．人类的活动会强烈地干扰生物圈的自然发展10．1971年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于() A．协调人与生物圈的关系B．保护生物圈内的各种生物C．保护地球上的生态环境D．防止生物圈遭到破坏二、非选择题11．图4－7－7为反映环境问题的漫画，请认真思考，然后回答下列问题。

2022人教版七年级下册生物第七章第二节探究环境污染对生物的影响第三节拟定保护生态环境的计划

【实验拓展】 (1)实验中,为什么要设计有清水的一组?
提示:有清水的一组作为对照组,与酸雨形成对照实验。 (2)由实验结果推测酸雨如何影响农业的发展。提示:酸雨会严重影响农业的发展,它使种子发芽率降低,影响植株生长。
【归纳升华】探究酸雨对种子萌发的影响实验注意事项
(1)原则:保证对照实验只有一个变量,即单一变量原则。 (2)关键:实验还应该在相同条件下进行重复实验,取平均值,可以避免偶然性。
表1 实验设计表
植物苯
A箱无通入苯
B箱有通入苯
C箱有不通苯
(4)分析实验数据:4种植物按照吸收苯的能力大小排列为___③__④__①__②____(填序号);
不同植物受苯污染影响程度不同,净光合速率下降幅度最大的是___绿__萝____。
(5)本实验说明,生物与环境的关系是:环境能___影__响____生物,生物能___影__响____环
13%
2%
A.实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志 B.模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的 C.为减小实验误差,每组应用等量的多粒黄豆种子作为实验材料 D.实验结果表明,随着雨水酸性的增强,对黄豆种子萌发的抑制作用增大
【知识点二】其他环境污染
7.污染已成为世界上日益严重的环境问题,全球性的大气污染主要表现在 ( C )
(3)如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨,在其他条件相同且适宜的情况下,实
验中与模拟酸雨形成对照的水,应选用___B___。
A.蒸馏水
B.自来水
C.池塘里的水 D.不是酸雨的雨水
(4)你准备以什么现象或数据(要可观察或可测量)来呈现实验结果?__种__子__的__发__芽__率___。

人教版七年级下册生物第七章第三节拟定保护生态环境的计划及答案

人教版七年级下册生物第三节拟定保护生态环境的计划1.拟定保护当地生态环境的计划可使()A.我们的生存环境即刻变得美好B.我们认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任C.我们的政府注意环境保护D.我们的学习进步2.下列保护森林的措施,哪一项是科学的?()A.有计划地合理砍伐已经成熟的木材B.禁止砍伐C.大面积种植单一树种,整齐美观D.喷洒农药,消灭森林害虫3.下列是垃圾分类的几种方法,你认为比较合理的是()A.生活垃圾类、建筑垃圾类、工业垃圾类、其他类B.可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾、有害垃圾C.玩具类、包装类、食品类、其他类D.生物类、非生物类4.下列与“低碳”理念不相符的是()A.用电子贺卡代替纸制贺卡B.一水多用,如用淘米水浇花C.少开汽车多走路D.衣服洗后用烘干机烘干5.6月5日是“世界环境日”。

保护环境,从我做起。

下列哪项做法值得提倡?()A.使用含磷洗衣粉B.不乱扔废电池以免造成重金属污染C.经常使用一次性筷子D.电视机不用时没有及时切断电源6.★温室效应是指全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。

下图是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。

请回答下列问题。

(1)图中A和B是一组对照实验,其中起对照作用的是。

(2)图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分,因此,生态瓶实质上就是一个。

作为模拟“温室效应”的一组对照实验,两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持。

(3)实验一段时间后,如果B内的温度比A内的,则可证明“温室效应”会导致气温上升。

(4)为了减缓“温室效应”,人类应倡导低碳生活。

作为一名中学生,应当从自身做起。

请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为。

探究创新7.★当你陶醉在丰富的物质生活中时,是否意识到有一支“垃圾大军”正向我们逼近,影响我们的生活,危害我们的健康?(1)一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类,他们在居民小区放置了一些有分类标识的垃圾回收箱,结果却发现仍然有许多居民没有分类放置。

拟定保护生态环境的计划的生物调查报告

拟定保护生态环境的计划,的生物调查报告篇一：七年级生物拟定保护生态环境的计划1拟定保护生态环境的计划一、教学目标：1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养学生的判断能力和分析鉴别能力。

3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

二、教学重点和难点：1.重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

2.难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

三、课前准备：1. 组织学生到社区和有关单位去参(转载于: 小龙文档网:拟定保护生态环境的计划,的生物调查报告)观调查，从网络、报纸、杂志上收集资料。

2. 根据学生汇报交流的需要，准备投影或多媒体设备。

四、教学方法：讨论法、调查法五、课时安排：2课时六、教学设计：第一课时师：分别展示人与自然和谐的图片及自然被破坏后人类面临困境的图片，形成强烈的对比，唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识，接着，再简要介绍人类目前面临的十大类主要环境问题。

那么，我们本地又存在着哪些环境问题呢？你们认为哪些环境问题是最主要的？其现状如何？你们将通过什么途径进行调查？这些都是我在上节课就已经布置大家讨论的，那么，等一下我们将分组进行讨论、交流，在之前，我先作一些简要的指导。

对学生的讨论进行指导，包括以下内容：（1）选择适宜的调查题目；指出所选题目宜小不宜大，并事先准备几道题目供学生选择。

（2）确定具体的调查方法。

介绍主要的调查方法：实地调查法、社会调查法、文献调查法或三者相结合的方法。

（3）制定可行性的调查方案。

调查方案应注重科学性和可行性。

学生活动：1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。

2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。

七年级生物下册第4单元第7章第2节探究环境污染对生物的影响第3节拟定保护生态环境的计划

[探究问题 1]收集当地的雨水，用 pH 试纸测定其 pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，请分析其成因。
答案：工厂废气的排放，汽车尾气等。
[探究问题 2]你所在地区存在哪些生态环境问题？为保护环境你会采取哪些行动？
答案：略。
1．环境污染的类型有：
答案：大气污染、水污染、土壤污染等。
2．防止环境污染的措施有：
1．具有较强酸性的雨水就是酸雨，一般 pH 小于
5.6
。酸雨的形成与排放到空气中的二氧化硫有关。
酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利
用；还可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的
生长发育，甚至造成其死亡；还可以引起水源酸化，威胁人类的健康；直接危害植物的芽和叶，严重时使植物死亡。
答案：提倡清洁生产，资源循环利用，污染零排放，垃圾分类等。(合理即可)
1．下列气体与“酸雨”形成有关的是( B )
A．氧气
B．二氧化硫
C．二氧化碳
D．氮气
2．控制酸雨的根本措施是( A )
A．通过净化装置，减少燃料中污染物的排放 B．把回收来的污染物倾倒在江河中 C．禁止使用煤、石油等燃料 D．以上做法都不正确
A．酸雨——通过净化减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放 B．臭氧层空洞——减少使用氟利昂 C．土地沙漠化——退耕还林还草 D．温室效应——减少使用一次性塑料饭盒
二、非选择题 19．实验探究。如图是某兴趣小组设计的模拟生物圈温室效应的实验装置，请回答：
(1)近年来，大气中的温室气体二氧化碳等浓度持续上升，引起温室效应，使温室效应增强的主要原因是森林植被
第四单元生物圈中的人
第七章人类活动对生物圈的影响

拟定保护生态环境的计划,的生物调查报告

3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

二、教学重点和难点：1.重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

2.难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

2. 根据学生汇报交流的需要，准备投影或多媒体设备。

对学生的讨论进行指导，包括以下内容：（1）选择适宜的调查题目；指出所选题目宜小不宜大，并事先准备几道题目供学生选择。

（2）确定具体的调查方法。

介绍主要的调查方法：实地调查法、社会调查法、文献调查法或三者相结合的方法。

（3）制定可行性的调查方案。

调查方案应注重科学性和可行性。

学生活动：1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。

2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。

鲁科版生物七年级下册《拟定环境保护的计划》课件

白色污染的危害：
视觉污染
在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体
美感，破坏市容、景观，由此造成“视觉污染”。
潜在危害
废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；第二，抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡；第三，混入生活
（五分钟后小组发言人汇报）
环保前沿
我们的垃圾堆放
日本的垃圾分类
环保前沿
屋
免
顶
费
太
自
阳
行
能
车
新
风
能
能
源
发
汽
电
车
山、水、文化、资源——莱州
资源开采与环境保护
资源开采与环境保护
资源开采与环境保护
小辩论：
A.任何发展都不应破坏环境。
B.为发展经济可暂时忽略环境。
应用竞技场
1.某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行
力和承载度，细颗粒物浓度将持续积聚，此时如果受静稳天气等影响，极易出现大范围的雾霾。
雾霾中的 PM2.5 是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒，大约只有头发直径的28分之1。很容易随着呼吸进入肺部，甚至可能随着血液循环进入身体其他部位，危害人体健康。
雾霾对老人和小孩的健康威胁尤为严重，因为悬浮微粒吸入后，除了影响肺部功能以外，还会沉积在血管壁，导致血管发炎和动脉硬化，加重年长者的心肺疾病，幼童则是会增加呼吸道疾病、气喘发作

七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划教案(新版)新人教版

-报道：《全球气候变化对生态环境的影响》
-论文：《生态环境恢复与重建的案例研究》
-手册：《环保生活小窍门》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-观看纪录片：《地球脉动》系列，了解地球生态环境的多样性和脆弱性。
-参观当地公园、自然保护区等，观察和学习生态环境保护的实践。
-参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，提高环保意识和实践能力。
-拟定保护生态环境的计划：教师对学生提交的作业进行认真批改和点评，关注学生的计划是否切实可行、是否有创新性等。
-实验报告：对学生的实验操作和实验报告进行评价，关注学生对实验原理的理解和实验结果的呈现。
-小组讨论报告：对小组讨论的报告进行评价，关注学生的参与程度、合作意识和问题解决能力。
3.学生自我评价：
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拟定保护生态环境的计划》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生态环境受到破坏的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护生态环境的奥秘。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生态环境保护相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生态环境保护的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
-教师可以通过定期的测试、作业批改和课堂表现等方式，对学生进行综合评价。
教学反思
今天的课讲的是生态环境的保护计划，我让孩子们通过小组讨论和实践活动来拟定保护生态环境的计划。从他们的表现来看，他们对这个话题很感兴趣，也提出了一些很有创意的想法。

人教版生物七年级下册第七章第三节拟定保护生态环境的计划课件(共29张PPT)

12.十九大报告中,首次把美丽中国建设作为新时代中国特色社会主
义强国建设的重要目标,为了更好地实现美丽中国建设这一宏伟目
标,下列哪项做法值得提倡
(C )
A .经常使用一次性筷子和杯子
B .电视机不用时没有及时切断电源
C .不乱扔废电池以免造成重金属污染
D .抓捕野生生物关入笼中当宠物饲养
13.阅读材料,回答问题。
( B)
A .我们的生存环境即刻变得美好
B .我们认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任
C .我们的政府注意环境保护
D .我们的学习进步
4.以下说法符合可持续发展观念,有利于生态环境保护的观点是 (D)
A .“吃野味!野生动物的营养价值很高。” B .靠山吃山,靠水吃水 C .大自然的财富取之不尽、用之不竭 D .既要金山银山,也要绿水青山
谱不可取
( B)
A .素炒土豆丝、西红柿炒蛋、红烧肉、海带汤
B .清灼油菜、荷包蛋、清炖朱鹅、穿山甲汤
C .清炒空心菜、苦瓜炒肉、清蒸蛋、紫菜汤
D .清灼西兰花、焖豆腐、回锅肉、鱼头汤
(4)习近平总书记所指的“天然大氧吧”,你如何领悟?正确的一项
是
( B)
A .农家特色菜一条街,生意好做
B .空气清新,风景优美的乡村自然环境
(5)多用肥皂,少用或不用洗涤剂; (6)改用无磷洗衣粉; (7)请用布袋购物; (8)自行车代替机动车作为个人交通工具; (9)使用无氟冰箱; (10)废电池不乱扔。
【例】下列各项中,有利于自然资源可持续利用的是 A .节约用水 B .经常使用一次性筷子 C .向河流、田野大量排放污染物 D .养成用塑料袋盛装蔬菜和食品的习惯
材料 “绿水青山就是金山银山”是习近平总书记关于生态文明建设最著名的科学论断之一。我们必须树立和坚守“绿水青山就是金山银山”的发展理念。一是绿水青山本身就是金山银山。习近平总书记曾指出,生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。

精选七年级生物下册4-7-3《拟定保护生态环境的计划》探究洗涤剂对池塘富营养化的影响素材(新版)新人教版

探究洗涤剂对池塘富营养化的影响【活动目的】了解池塘富营养化的原因；探究洗涤剂对池塘富营养化的影响。

【活动原理】池塘富营养化是指大量氮、磷等营养物质进入水体，使水中藻类等浮游生物大量增殖，从而破坏了池塘的生态平衡的现象。

在自然条件下，水体由贫营养状态演变为富营养状态的进程极为缓慢。

而人为的富营养化作用，可以在短时期里出现，给人们的生产和生活带来危害。

由于在自然状态下，池塘里有固氮蓝藻，氮元素一般不易缺乏，所以，磷的含量常常是池塘富营养化形成的限制性因素。

家庭用洗涤剂通常称为洗衣粉，有粉剂、液剂、膏剂等形式，其中的主要成分是烷基苯磺酸钠等表面活性剂和三聚磷酸盐等辅助剂。

表面活性剂可被微生物分解，而用来增强洗涤剂效率的辅助剂，特别是三聚磷酸盐等不易被分解，进入水体后促成了水质的富营养化，造成环境污染。

据英、美等国测定，城市污水中的磷约有30％～75％来自合成洗涤剂。

【活动步骤和方法】①春、夏、秋季用烧杯从池塘中取水1000ml，其中一定会含有一定数量的绿藻。

②在向阳窗口培养上述藻液1～2天，绿藻有下沉到烧杯底部的现象。

③倒去烧杯中的上清液，保留其中的绿藻。

再加入自来水至900ml，在向阳窗口继续培养。

④按上述步骤重复3～4次，最后得到的含有绿藻的900ml水液可以认为是已经贫营养化的藻液。

⑤用玻璃棒将上述藻液搅拌充分，使绿藻在水液中均匀分布，立即将藻液平均分配至3只1500ml的烧杯中，每只烧杯中有藻液300ml。

⑥3只烧杯处理如下：A烧杯加自来水至1000ml，使它仍然处于贫营养化状态，作对照用。

B烧杯加自来水至1000ml和尿素0.5g。

C烧杯加自来水至1000ml，尿素和洗衣粉各0.5g。

3只烧杯分别贴上标签，置于向阳窗口培养。

⑦培养藻液期间，可每天用玻璃棒搅动数次，并适当加入自来水，使藻液仍保持1000ml。

⑧3天后现象已比较明显：A烧杯水液无任何变化。

B烧杯水液也基本没有变化。

C 烧杯水液则明显变绿，绿藻已大量增殖。

《拟定保护生态环境的计划》

《拟定保护生态环境的计划》1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；2..通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

学习重、难点重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

学习过程一、自主学习.（善于自学，你是最优秀的）课前调查，形成调查报告。

进行社会实践，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料。

二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：讨论完成调查方案。

1.以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。

2.每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。

3.与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。

4.关于这个问题我市（我国）的现状怎样。

你们可以通过什么途径调查。

5.关于这个问题，我们可以做些什么。

学习任务二：汇报调查结果6.分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果。

7.各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。

学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”三、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。

）四、生活链接（学有余力，挑战自我）8.阅读，谈一谈保护环境的重要性。

五、反馈检测（高效练兵，体验成功）9.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是a.减少个人经济支出b.节约木材，保护森林c.减少固体垃圾污染d.避免其传播人类疾病10.下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是a.在田间燃烧农作物秸秆、杂草b.毁林造田，扩大粮食种植面积c.回收废旧电池、废弃纸张和塑料d.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品11.据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。

居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。

人教版七年级下册生物：第三节拟定保护生态环境的计划

可回收垃圾是指可以再生循环的垃圾；不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾；有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。
课堂探究
（2）小明在整理房间时，清理出如下物品，它们应分别放入哪个垃圾箱（请填序号）：
A．废作业本；B．汽水易拉罐； C．生锈铁钉；D．矿泉水瓶；E．烂苹果；F．涂改液瓶 ①应放入“可回收垃圾箱”的是：ABCD
现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血管已经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱纹，身躯已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞臭氧层也已千疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭绝……
“呜呜呜”， “孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子了，我可怎么办呀！”
感受大自然
滥砍滥伐
滚滚沙尘
建立自然保护区
人
环
类
境
影
影
响
响
环
人
境
类
人类活动对生态环境有正、负两方面影响
下面是一些破坏生态环境的实例，同学们看后有什么想法？
洪水泛滥
过度放牧
残害鸟类
虫害泛滥
富营养化
水污染
酸雨的危害——建筑
酸雨的危害——森林
全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。
9．下列不符合农业生态规律的是（ A） A．围湖造田 B．退耕还草 C．封山育林 D．无土栽培
10．保护生物圈，人人有责。下列人类活动： ①绿化荒山，植树种草 ②要致富，砍大树 ③若要吃得好，就吃蛙蛇鸟 ④见毒蛇就打死它 ⑤退耕还林 ⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”，

小度写范文[7年级下册生物拟定保护生态环境的计划练习题]模板

[7年级下册生物拟定保护生态环境的计划练习题]零碎的时间实在可以成就七年级生物练习题。

小编整理了关于7年级下册生物拟定保护生态环境的计划练习题，希望对大家有帮助!7年级下册生物拟定保护生态环境的计划练习题及参考答案1.调查问题水环境污染(1)河水的富营养化。

抽取的河水样本，发现水的颜色呈现灰绿色。

在显微镜下可以观察到很多种类的藻类和原生动物。

其原因是：河流周围的摊贩和小吃店经常将洗碗、洗菜甚至宰杀鸡鸭的水倒入河中，这些水含有大量的洗涤剂，或者含有丰富的营养，会导致水体的富营养化。

(2)水面漂浮的大量垃圾。

河面上漂浮着的垃圾，主要是各种塑料袋、饮料瓶、冷饮包装和冰棍棍、废纸、菜叶、落叶等。

沉到水底下的垃圾就更多了。

(3)水量的减少。

水量的减少也影响了河水的质量。

通过走访环保部门的工作人员可了解到，污染本地水源的主要污染源是一些私人小工厂排放的废水、生活中的污水、农田中释放的化肥和农药等。

【例1】下列关于地表淡水的说法中，不正确的是()。

A.不断循环，取之不尽、用之不竭B.利用量已经超过总用量的二分之一C.全世界有60%的地区供水不足D.五亿人因水源卫生条件而生病解析：A 地表淡水在逐年减少，全世界约有60%的地区处于缺水状态。

同时水源污染带来许多严重问题，威胁着人类的健康。

BCD答案：A2.调查问题垃圾污染(1)垃圾处理情况城市小区的垃圾随便扔在空地上等待环卫人员的清扫，还有小区中虽然垃圾箱是分类的，但是运输是一起的。

在农村垃圾随地扔，有些村庄中的垃圾随便堆积在一个空地上，没有专门人员清扫，上面滋生了大量的苍蝇等。

(2)校园垃圾在教室里和楼道里，由于没有垃圾分类的设施，同学们将各种垃圾一起倒掉。

【例2】下列是垃圾分类的几种方法，你认为比较合理的是()。

A.生活垃圾类、建筑垃圾类、工业垃圾类、其他类B.金属类、纸张类、竹木类、玻璃类、塑料类C.玩具类、包装类、食品类、其他类D.生物类、非生物类解析：A 垃圾分类时要充分考虑到回收后垃圾的用途。

拟定保护生态环境的计划人教版生物七年级下册

三、用废旧纸张制作再生纸
试一试
三、用废旧纸张制作再生纸
按照教材的方法，自己动手用废旧纸张制作一张再生纸。
科学.技术.社会
退耕还林还草
实施退耕还林还草，就是从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的坡耕地，有计划、有步骤地停止耕种，本着宜乔（木）则乔、宜灌（木）则灌、宜草则草、乔灌草结合的原则，结合，各地的具体情况植树种草，恢复植被。
3、下列做法不利于环境保护的是( D )
A.保护生物多样性
B.植树造林
C.对废水、废气进行处理 D.大量使用农药、化肥
练习巩固
4、下列措施中,有利于保护和恢复我国西北地区生态环境的是( C ) A.大力开垦荒地,发展农业 B.进一步发展畜牧业 C.退耕还林、还草 D.进一步加大城市化建设力度
练习巩固
第七章人类活动对生物圈的影响
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第三节拟定保护生态环境的计划
草原森林
湖畔茶园
你自己现在所生活的地方也是这样优美吗？为把自己的家园建设的更加美好，你能做些什么呢？
一、拟定保护当地生态环境的计划
拟定计划
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求： 1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。 2.认同每一位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。材料用具：笔记本、笔
5、我国政府推行了部分教材循环使用的政策,制定这一政策的根本出发点是( C) A.有利于卫生防疫 B.为造纸厂节约生产成本 C.节约木材,保护森林 D.为每个家庭节约资金
练习巩固
6、把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成（ D） A.可回收类、不可回收类 B.动物类、植物类、非生物类 C.食品类、外包装类、玩具类、建材类、其他类 D.金属类、玻璃类、塑料类、纸张、竹木类、厨余类、土石类、其他类

七年级生物下册 4.7.3 拟定保护生态环境的计划固体废弃物(垃圾)污染会带来哪些危害？素材 (新

拟定保护生态环境的计划
固体废弃物(垃圾)污染会带来哪些危害？
工业废弃物中的有害物质主要分两类：有毒有害化学物和重金属。

这些物质流入水源、土壤或空气都会对人体和环境中的其他生物带来很大危害。

目前在我国，生活垃圾污染变得十分严重起来。

有三分之二的城市被垃圾包围。

城郊的农田、水塘或河道边就是生活垃圾堆的现象比较普遍。

这使生活垃圾中的有害成分很容易进入农作物和水源，威胁我们的健康。

生活垃圾成分有些也会污染环境。

如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮等等。

这些垃圾难以分解,破坏土质,使植物生长减少30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害气体。

还有钮扣电池含有有毒重金属汞；充电电池含有有害重金属镉；干电池含汞、铅和酸碱类物质等对环境有害的物质。

与垃圾或快餐盒倒在一起的剩饭会大量滋生蚊蝇，促使垃圾中的细菌大量繁殖,产生有毒气体和沼气,引起垃圾爆炸。

建筑、家庭装修后的废弃物，含有有机溶剂的油漆可引起头痛、过敏、昏迷或致癌，是危险的易燃品；颜料中多含重金属，对健康不利。

清洁类化学药品含有机溶剂或大自然难降解的石油化工产品，具有腐蚀性；含氯元素(如漂白剂,地板洗剂等)，对人体有毒；杀虫剂中,约有50%含致癌物质,有些可损伤动物肝脏。

综上所述,对待我们的垃圾,我们必须变得小心起来,不能继续采用传统的方法,全塞在一块儿,扔到自然界中。

那样做是不负责任的,否则我们自己也会成为垃圾污染的受害者。