旅游专业英语教案1Task 1 Meeting a Tour Group on Arrival
《旅游英语》教学教案
《旅游英语》教学教案《旅游英语》教学教案一、教学目标1、培养学生掌握旅游英语的基本表达和沟通能力，能够进行基本的旅游对话和应对常见旅游场景。
2、提高学生旅游英语的听、说、读、写能力，能够熟练运用旅游英语进行交流。
3、增强学生对旅游行业的认识和了解，培养其对旅游行业的兴趣和热爱。
二、教学内容和方法1、教学内容：（1）旅游英语基本表达和常用语句，包括欢迎、感谢、道歉、祝福等。
（2）旅游行程安排和相关服务英语表达，包括订票、入住酒店、参观景点等。
（3）旅游交通英语表达，包括乘坐飞机、火车、出租车等交通工具的用语。
（4）旅游餐饮英语表达，包括点菜、结账、感谢服务等。
2、教学方法：（1）课堂讲解：通过课堂讲解和示范，让学生了解和掌握旅游英语的基本表达和常用语句。
（2）情景模拟：通过情景模拟，让学生了解和掌握旅游英语在不同场景下的应用，提高学生的实际运用能力。
（3）课堂讨论：通过课堂讨论，让学生思考和探讨旅游英语在实际运用中的问题和难点，加深学生对旅游英语的理解和掌握。
（4）课后作业：通过课后作业，让学生巩固和深化对旅游英语的学习和理解。
三、教学步骤和时间安排1、导入新课（5分钟）：介绍旅游英语的概念和重要性，激发学生的学习兴趣和热情。
2、讲解新课（30分钟）：通过示范和讲解，让学生了解和掌握旅游英语的基本表达和常用语句。
3、情景模拟（15分钟）：通过情景模拟，让学生了解和掌握旅游英语在不同场景下的应用。
4、课堂讨论（15分钟）：通过课堂讨论，让学生思考和探讨旅游英语在实际运用中的问题和难点。
5、课后作业（15分钟）：通过课后作业，让学生巩固和深化对旅游英语的学习和理解。
四、教学评价和反思1、课堂表现：观察学生的课堂表现，包括参与度、专注度等，了解学生对旅游英语的学习情况和问题。
2、作业评价：批改学生的课后作业，了解学生对旅游英语的学习掌握情况，并及时进行反馈和指导。
3、期末测试：进行期末测试，检测学生对旅游英语的掌握和应用能力。
旅游英语教学计划和教案首页
旅游英语教学计划和教案首页一、教学目标1. 培养学生对旅游英语的基本词汇和表达方式的掌握。
2. 提高学生在旅游场景中的听、说、读、写能力。
3. 培养学生用英语进行旅游咨询、预订、介绍景点等实际操作能力。
4. 增强学生对旅游行业的了解，提高学生的旅游专业素养。
二、教学内容1. 旅游英语基本词汇和表达方式。
2. 旅游场景中的常用对话和口语表达。
3. 旅游文本阅读和写作，如旅游宣传册、旅游攻略等。
4. 旅游业务操作实务，如预订酒店、购买门票、询问路线等。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设定旅游场景，让学生在实际语境中学习和运用旅游英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3. 案例分析法：分析真实旅游案例，让学生了解旅游业务操作流程。
4. 任务型教学法：布置实际任务，如编写旅游攻略、模拟预订等，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、口语表达、作业完成情况等。
2. 期中考试：旅游英语词汇、阅读理解、写作等。
3. 期末考试：综合运用旅游英语知识，进行实际操作和场景模拟。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的旅游英语教材。
2. 辅助材料：旅游宣传册、旅游攻略、旅游视频等。
3. 网络资源：利用网络平台，获取最新旅游信息和英语学习资源。
4. 教学设备：多媒体教室、投影仪、音响等。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：小班授课，互动性强，注重实践操作。
3. 课程结构：每节课包含词汇讲解、对话练习、文本阅读、实务操作等环节。
七、教学重点与难点1. 教学重点：旅游英语基本词汇、常用表达方式和实际操作能力。
2. 教学难点：旅游场景中的口语表达、实际操作和跨文化交际。
八、教学进度计划1. 第1-8课时：旅游英语基本词汇和表达方式的学习。
2. 第9-16课时：旅游场景中的常用对话和口语表达练习。
3. 第17-24课时：旅游文本阅读和写作训练。
《旅游英语》教学教案
《旅游英语》教学教案教学目标：1、知识目标：使学生掌握基础的旅游英语词汇和表达方式，了解如何在旅行中与外国人进行有效的沟通。
2、能力目标：培养学生运用旅游英语进行实际交流的能力，提高他们的口语表达和听力理解能力。
3、情感目标：激发学生对旅游英语的兴趣，培养他们的跨文化意识和国际视野。
教学内容：1、旅游英语的基本词汇和短语2、旅行中的日常交流用语3、旅游景点的介绍和描述4、跨文化交际技巧教学重点与难点：重点：使学生掌握旅游英语的基本词汇和短语，学会在旅行中与外国人进行日常交流。
难点：如何准确、流利地使用旅游英语进行交流，以及跨文化交际技巧的应用。
教具和多媒体资源：1、投影仪和PPT2、旅游英语视频材料3、旅游英语词汇卡片4、模拟场景道具教学方法：1、激活学生的前知：回顾已学的英语词汇和短语，与旅游英语相关的内容进行对比和。
2、教学策略：通过讲解、示范、小组讨论和角色扮演等方式，使学生掌握旅游英语的表达方式。
3、学生活动：组织学生进行模拟旅行对话，提高他们的口语表达和听力理解能力。
教学过程：1、导入（5分钟）：通过提问的方式，了解学生对旅游英语的兴趣和前期知识储备。
2、讲授新课（30分钟）：讲解旅游英语的基本词汇和短语，展示并让学生模仿实用的旅行对话。
3、巩固练习（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟旅行中的各种场景进行对话。
教师进行巡视，给予必要的指导和反馈。
4、归纳小结（10分钟）：总结本节课学习的重点内容，回顾旅行英语的关键表达方式，鼓励学生进行口头总结。
评价与反馈：1、设计评价策略：组织学生进行小组角色扮演活动，观察他们的实际交流能力和口语表达水平。
结合学生的自我评价和互相评价，对学生的学习效果进行综合评估。
2、为学生提供反馈：在角色扮演活动结束后，对学生的表现给予及时的反馈，指出他们在旅游英语表达中的优点和不足之处。
引导学生反思自己的学习过程和方法，以便进一步提高学习效果。
作业布置：1、复习本节课所学的旅游英语词汇和短语。
旅游英语教案
旅游英语教案旅游英语教案教案名称：旅游英语授课年级：初中主要目标：通过教授旅游英语，帮助学生学会在旅行中的英语交流，提高他们的英语口语能力。
教学目标：1. 学生能够掌握一些旅行常用的英语词汇和表达方式。
2. 学生能够利用学到的英语进行旅行相关的对话。
3. 学生能够运用英语进行旅行中的实际交流。
教学内容：1. 旅行常用词汇：如飞机、酒店、车站、景点等。
2. 旅行对话：如预订机票、入住酒店、问路等。
教学过程：Step 1: 导入1. 通过展示一些旅游图片，引发学生对旅游的兴趣。
2. 提示学生在旅游中英语的重要性，激发学生学习的动力。
Step 2: 学习旅游常用词汇1. 呈现旅游常用词汇的图片并配合单词的发音。
2. 反复练习旅游常用词汇的发音和记忆。
Step 3: 学习旅行对话1. 呈现一些旅行对话的情景，如预订机票、入住酒店、问路等，并进行解释和示范。
2. 学生跟读并模仿对话，提高他们的口语表达能力。
Step 4: 练习1. 分组练习：将学生分成小组，让他们进行旅行对话的练习。
2. 角色扮演：学生分别扮演旅客和旅游工作人员，进行实际对话练习。
Step 5: 任务1. 给学生一个旅行任务，让他们利用学到的英语在实际情境中进行交流。
2. 学生完成任务后，进行班级讨论和反馈，提供指导和纠正。
Step 6: 总结和评价1. 总结学到的旅游英语表达方式和交流技巧。
2. 对学生的学习进行评价和反馈，鼓励他们继续学习和提高。
Step 7: 拓展1. 提供一些旅游英语学习资源，如英语教材、词汇卡片、听力练习等，让学生自主学习和巩固所学知识。
2. 鼓励学生参加一些英语角、英语活动，提高他们的英语口语和交流能力。
Step 8: 结束总结本节课的收获和体会，并鼓励学生在实际旅行中尽量运用学到的英语。
《旅游英语》教学教案
《旅游英语》教学教案一、教学目标1. 让学生掌握旅游英语的基本词汇和表达方式。
2. 提高学生在旅游场合的听说读写能力。
3. 培养学生用英语进行旅游交流的能力。
二、教学内容1. 旅游英语基本词汇：景点、交通工具、餐饮、住宿、购物等。
2. 旅游英语常用表达：询问信息、介绍景点、预订酒店、点餐等。
3. 旅游英语对话练习：模拟旅游场景，进行角色扮演。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种旅游相关任务，让学生学会应用所学知识。
2. 情景教学法：模拟旅游实景，让学生在实际语境中学习旅游英语。
3. 交际法：鼓励学生进行旅游话题的讨论，提高口语表达能力。
四、教学步骤1. 引入：引导学生谈论旅游话题，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解旅游英语基本词汇和常用表达。
3. 实践：进行旅游场景的角色扮演，练习对话。
4. 任务：布置旅游相关的写作或口语作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：评估学生完成的旅游英语写作或口语任务。
3. 期末考试：测试学生旅游英语的综合运用能力。
六、教学资源1. 教材：《旅游英语》教材或相关旅游英语学习资料。
2. 多媒体课件：旅游景点图片、视频、音频等。
3. 角色扮演道具：地图、飞机票、酒店卡片等。
4. 在线资源：旅游英语学习网站、旅游资讯网站等。
七、教学环境1. 教室布局：座位排列便于学生互动交流。
2. 教学设备：投影仪、音响、计算机等。
3. 氛围营造：轻松愉快的旅游主题氛围，如播放旅游相关音乐。
八、教学策略1. 差异化教学：针对不同水平的学生，提供相应难度的旅游英语学习材料。
2. 激励机制：设置旅游主题的奖励，鼓励学生积极参与。
3. 合作学习：组织学生进行小组讨论，共同完成旅游英语任务。
九、教学计划1. 课时安排：每课时45分钟，共15课时。
2. 课程进度：按照教学大纲和教材安排课程内容。
3. 作业布置：每节课后布置相关旅游英语作业，巩固所学知识。
《旅游英语》教学教案
《旅游英语》教学教案第一章：旅游英语概述1.1 教学目标了解旅游英语的基本概念和重要性掌握旅游英语的基本口语表达和常用词汇1.2 教学内容旅游英语的定义和作用旅游英语的基本口语表达和常用词汇1.3 教学方法讲授法：讲解旅游英语的基本概念和重要性互动法：进行口语练习，让学生熟练掌握旅游英语表达1.4 教学步骤引入旅游英语的概念和重要性讲解旅游英语的基本口语表达和常用词汇进行口语练习，让学生熟练掌握旅游英语表达第二章：旅游信息查询与预订2.1 教学目标学会使用旅游英语查询和预订旅游信息掌握旅游英语相关的表达方式和常用词汇2.2 教学内容旅游信息的查询和预订方式旅游英语相关的表达方式和常用词汇讲授法：讲解旅游信息的查询和预订方式互动法：进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达2.4 教学步骤引入旅游信息的查询和预订方式讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达第三章：机场与航空公司3.1 教学目标学会使用旅游英语与机场和航空公司人员进行沟通掌握机场和航空公司相关的表达方式和常用词汇3.2 教学内容机场和航空公司的基本流程和相关规定旅游英语相关的表达方式和常用词汇3.3 教学方法讲授法：讲解机场和航空公司的基本流程和相关规定互动法：进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达3.4 教学步骤引入机场和航空公司的基本流程和相关规定讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达第四章：酒店预订与入住学会使用旅游英语预订酒店并办理入住手续掌握酒店预订和入住相关的表达方式和常用词汇4.2 教学内容酒店预订的流程和相关规定旅游英语相关的表达方式和常用词汇4.3 教学方法讲授法：讲解酒店预订的流程和相关规定互动法：进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达4.4 教学步骤引入酒店预订的流程和相关规定讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达第五章：旅游活动与购物5.1 教学目标学会使用旅游英语参加旅游活动和购物掌握旅游活动和购物相关的表达方式和常用词汇5.2 教学内容旅游活动的参加方式和相关规定购物时的基本表达方式和常用词汇5.3 教学方法讲授法：讲解旅游活动的参加方式和相关规定互动法：进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达5.4 教学步骤引入旅游活动的参加方式和相关规定讲解购物时的基本表达方式和常用词汇进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达第六章：餐饮服务与点餐6.1 教学目标学会使用旅游英语在餐厅进行点餐和服务交流掌握餐饮服务相关的表达方式和常用词汇6.2 教学内容餐厅的基本服务流程和点餐方式旅游英语相关的表达方式和常用词汇6.3 教学方法讲授法：讲解餐厅的基本服务流程和点餐方式互动法：进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达6.4 教学步骤引入餐厅的基本服务流程和点餐方式讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达第七章：交通出行与问路7.1 教学目标学会使用旅游英语进行交通出行和问路掌握交通出行和问路相关的表达方式和常用词汇7.2 教学内容各种交通工具的乘坐方式和相关规定问路时的基本表达方式和常用词汇7.3 教学方法讲授法：讲解各种交通工具的乘坐方式和相关规定互动法：进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达7.4 教学步骤引入各种交通工具的乘坐方式和相关规定讲解问路时的基本表达方式和常用词汇进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达第八章：紧急情况应对8.1 教学目标学会使用旅游英语应对紧急情况掌握紧急情况应对相关的表达方式和常用词汇8.2 教学内容紧急情况的分类和应对方法旅游英语相关的表达方式和常用词汇8.3 教学方法讲授法：讲解紧急情况的分类和应对方法互动法：进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达8.4 教学步骤引入紧急情况的分类和应对方法讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行情景模拟，让学生熟练掌握旅游英语表达第九章：旅游文化习俗9.1 教学目标了解世界各地的旅游文化习俗学会使用旅游英语尊重和适应不同文化的习俗9.2 教学内容世界各地的旅游文化习俗介绍旅游英语相关的表达方式和常用词汇9.3 教学方法讲授法：讲解世界各地的旅游文化习俗互动法：进行小组讨论，让学生了解和尊重不同文化习俗9.4 教学步骤引入世界各地的旅游文化习俗介绍讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行小组讨论，让学生了解和尊重不同文化习俗第十章：旅游宣传与推荐10.1 教学目标学会使用旅游英语进行旅游宣传和推荐掌握旅游宣传和推荐相关的表达方式和常用词汇10.2 教学内容旅游宣传的方式和技巧旅游英语相关的表达方式和常用词汇10.3 教学方法讲授法：讲解旅游宣传的方式和技巧互动法：进行小组讨论，让学生熟练掌握旅游英语表达10.4 教学步骤引入旅游宣传的方式和技巧讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行小组讨论，让学生熟练掌握旅游英语表达第十一章：旅游业务交流11.1 教学目标学会使用旅游英语进行业务交流掌握旅游业务相关的表达方式和常用词汇11.2 教学内容旅游业务的交流方式和技巧旅游英语相关的表达方式和常用词汇11.3 教学方法讲授法：讲解旅游业务的交流方式和技巧互动法：进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达11.4 教学步骤引入旅游业务的交流方式和技巧讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行角色扮演，让学生熟练掌握旅游英语表达第十二章：旅游文学与翻译12.1 教学目标了解旅游文学的基本概念和作用学会使用旅游英语进行文学翻译和表达12.2 教学内容旅游文学的基本概念和作用旅游英语相关的翻译技巧和表达方式12.3 教学方法讲授法：讲解旅游文学的基本概念和作用互动法：进行文学作品的翻译练习，让学生熟练掌握旅游英语表达12.4 教学步骤引入旅游文学的基本概念和作用讲解旅游英语相关的翻译技巧和表达方式进行文学作品的翻译练习，让学生熟练掌握旅游英语表达第十三章：旅游行程规划与报价13.1 教学目标学会使用旅游英语进行旅游行程规划与报价掌握旅游行程规划与报价相关的表达方式和常用词汇13.2 教学内容旅游行程规划的步骤和技巧旅游报价的计算和方法讲授法：讲解旅游行程规划的步骤和技巧互动法：进行实际案例分析，让学生熟练掌握旅游英语表达13.4 教学步骤引入旅游行程规划的步骤和技巧讲解旅游报价的计算和方法进行实际案例分析，让学生熟练掌握旅游英语表达第十四章：旅游项目管理14.1 教学目标学会使用旅游英语进行旅游项目管理掌握旅游项目管理相关的表达方式和常用词汇14.2 教学内容旅游项目的策划和管理流程旅游英语相关的表达方式和常用词汇14.3 教学方法讲授法：讲解旅游项目的策划和管理流程互动法：进行小组讨论，让学生熟练掌握旅游英语表达14.4 教学步骤引入旅游项目的策划和管理流程讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行小组讨论，让学生熟练掌握旅游英语表达第十五章：旅游职业道德与规范了解旅游职业道德的重要性学会使用旅游英语进行职业道德与规范的交流15.2 教学内容旅游职业道德的基本原则和规范旅游英语相关的表达方式和常用词汇15.3 教学方法讲授法：讲解旅游职业道德的基本原则和规范互动法：进行小组讨论，让学生了解和遵守职业道德与规范15.4 教学步骤引入旅游职业道德的重要性讲解旅游英语相关的表达方式和常用词汇进行小组讨论，让学生了解和遵守职业道德与规范重点和难点解析重点：1. 旅游英语的基本概念和重要性2. 旅游英语相关的表达方式和常用词汇3. 旅游信息的查询和预订方式4. 机场和航空公司的基本流程和相关规定5. 酒店预订和入住的流程及表达方式6. 参加旅游活动和购物的表达方式7. 餐饮服务与点餐的流程及表达方式8. 交通出行和问路的表达方式9. 紧急情况应对的方法和表达方式10. 旅游文化习俗的理解和表达难点：1. 旅游英语在实际场景中的运用，如机场、酒店、餐厅等2. 不同文化背景下旅游习俗的理解和尊重3. 旅游业务交流和专业术语的使用4. 旅游行程规划与报价的实际操作5. 旅游项目管理的专业知识和实践6. 旅游职业道德与规范的理解和应用。
Unit 1 Meeting the Tour Group---Travel in Beijing
Unit 1
Part B Listening
析教材 明学情 定目标
讲方法 说过程 谈评价
教
学
每个环节步步推进， 教学效果在 教学过程中会有所体现；课后利
反
用同行与学生评价，获得反馈。
思
与
教学评价
评
教学过程
听前--听中--听后以及输入--输 出的教学流程设计，从易到难。
坚持少讲多练，采取任务型教学 法、支架式教学法、视听法。
Pre-listening
（听前活动）
While-listening Post-listening
（听中活动） （听后活动）
3. Learning the New Words (新词学习)
1) Read the new words for two times Proper Nouns and Expressions
情感目标 体会到旅游英语学习的乐趣。
4 掌握旅游英语学习方法；
策略目标 具备合作学习的意识与能力。
Unit 1
Part B Listening
析教材 明学情 定目标
讲方法 说过程 谈评价
听前的词汇学
听前的词汇学习
少讲多练 、模仿
教
习、背景信息
听中的判断正误
学习。该方法是
学
介绍，听中的
回答问题
（听前活动）
While-listening Post-listening
（听中活动） （听后活动）
2. A Brief Introduction of the Temple of Earth
(地坛简介)
The Temple of Earth, also known as Fang Ze Tan (Water Surrounded Square Altar), is the second largest altar among the five altars in Beijing. The Temple of Earth, located outside the Gate of Earthly Tranquility, covers an area of 37.4 hectares. It was firstly built in the 9th year under the reign of Jiajing in Ming Dynasty. It was the place where the emperors in the Ming and Qing Dynasties worshiped the God of Earth. In the park, there is Fangzetan (Water Surrounded Square Altar), Huangqishi (Hall for the God of Earth), Zhaigong (Dwelling for Fasting), Archway, and other famous tourist attractions.
旅游专业英语(第四版)第三章教案 (4)[4页]
![旅游专业英语(第四版)第三章教案 (4)[4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/426c8c78ac02de80d4d8d15abe23482fb4da021f.png)
2.小组合作完成情景对话角色扮演
3.用所学阅读语料的知识用英语向班级同学流利展示中国文化精髓并模拟导游工作场景设置英文问答等互动环节
了解涉外导游带团外出参加娱乐活动服务常用英语及中国人流行的养生旅行及健身方式之道英语表达
四、教学反思
不足
学生对导游工作场景不熟悉，缺乏真实的工作体验感。
Step 1: Introduction of Background material (working-tips)
Step 2: Situational dialogue
1)Teacher’s explanations about the vocabulary, short expressions and sentence structures
教学内容
the skills of taking a tour to experience some recreational activities
the importance ofknowing how to take care of your tourists while attending recreational activities
教学难点
介绍娱乐活动内容，翻译并介绍中国人以养生健康为主题的旅游及健身方式之常用词汇及口语
处理方法
通过多个案例展示，学习相关词汇和句型，帮助角色扮演和演讲等活动巩固所学的内容。
二、教学策略
设计理念
教学方法与手段
教学评价
采用小组塔式多维度评价学生学习成效。破除了唯分数评价学生的传统评价模式。采用小组塔式式管理评价模式能更加客观、全面地评价学生的学习表现，提高学生参与课堂、小组活动的主动性和积极性。
旅游专业英语教案1Task 1 Meeting a Tour Group on Arrival
4.1 Role-play: Dub the slide with your partner: One acts the tour guide; another one acts the tour leader 4.2 Special terms (1) Put the following into Chinese
课程名称 授课班级 授课日期
旅游英语 旅游
11-301
授课教师
课次 1
本次课题
教学目的 和技能要求
Task 1 Meeting a Tour Group on Arrival Objectives Background Task table Warming-up • Locating people; greeting: welcoming; small talk and making suggestions • How to address people • Identifying tour group; leading tourists to go to the coach; helping tourists to get on
C. 练习：To check up while in class
D. 辅导答疑：Collective or individual for questions and answers E. 布置作业: Use the useful expressions on P4 to make sentences
a. 免税商店 duty free shop
b. 行李认领牌 Luggage claim tag
旅游专业英语教案
旅游专业英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握旅游行业的基本词汇和表达方式。
（2）了解旅游专业的相关术语和概念。
（3）熟悉旅游业务的常见场景和对话。
2. 能力目标：（1）能够流利地用英语进行旅游业务的交流和沟通。
（2）具备阅读和理解旅游相关的英文资料的能力。
3. 情感目标：（1）培养对旅游专业的兴趣和热情。
（2）提高学生的跨文化交际意识，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 旅游行业基本词汇和表达方式。
2. 旅游专业相关术语和概念。
3. 旅游业务常见场景和对话。
三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟旅游业务场景，让学生在实际语境中学习和应用英语。
2. 任务型教学法：通过完成具体的旅游业务任务，提高学生的实际操作能力。
3. 交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力和交际技巧。
四、教学步骤1. 导入：介绍旅游专业英语的重要性和应用范围。
2. 词汇学习：教授旅游行业的基本词汇和表达方式。
3. 术语解析：讲解旅游专业相关术语和概念。
4. 场景模拟：创设旅游业务场景，进行角色扮演和对话练习。
5. 任务实践：分组完成旅游业务任务，如编写英文旅游广告、宣传材料等。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度和表现。
2. 任务完成情况：评估学生在完成旅游业务任务时的表现和成果。
3. 口语表达和交际能力：通过角色扮演和对话练习，评估学生的口语表达和交际技巧。
4. 课后作业：布置相关旅游专业英语的课后作业，巩固所学知识。
六、教学资源1. 教材：《旅游专业英语教程》2. 辅助材料：旅游专业英语词汇卡片、场景模拟剧本、任务指导书3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响设备4. 网络资源：旅游相关英文网站、在线旅游平台、旅游专业英语学习资源七、教学环境1. 教室布局：座位排列成圆形或小组形式，方便学生互动和交流2. 教学设备：投影仪、电脑、音响设备、白板或黑板3. 学习材料：教材、词汇卡片、剧本、任务指导书等4. 网络连接：确保学生能够访问在线旅游平台和英语学习资源八、教学进度安排1. 第一周：介绍旅游专业英语的重要性和应用范围，学习旅游行业基本词汇和表达方式。
旅游专业英语教师教案模板范文
课时：2课时教材：《全国高职高专专业英语规划教材：旅游英语（第2版）》教学目标：1. 学生能够掌握旅游专业英语的基本词汇和行业用语。
2. 学生能够运用英语进行旅游场景的沟通和表达。
3. 学生能够提高英语听、说、读、写能力。
教学重点：1. 旅游专业英语词汇和行业用语。
2. 旅游场景的沟通和表达。
教学难点：1. 旅游专业英语的听说能力。
2. 旅游场景的实际运用。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍旅游专业英语课程的目的和重要性。
2. 学生分享自己对于旅游行业的了解和兴趣。
二、新课导入1. 教师展示旅游图片，引导学生用英语描述图片中的景点。
2. 学生分组讨论，用英语表达对旅游景点的喜好和期待。
三、词汇学习1. 教师讲解旅游专业英语词汇，如：旅游、景点、酒店、餐厅等。
2. 学生跟读并模仿教师，加深对词汇的记忆。
四、情景对话1. 教师设计旅游场景，如：预订酒店、询问路线等。
2. 学生分组进行角色扮演，用英语进行对话。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和行业用语。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问学生上一节课所学内容，检查学生对词汇和行业用语的掌握程度。
2. 学生分享自己在旅游过程中的英语沟通经历。
二、阅读理解1. 教师发放旅游专业英语阅读材料，如：旅游指南、景点介绍等。
2. 学生阅读材料，并回答相关问题。
三、听力训练1. 教师播放旅游专业英语听力材料，如：旅游咨询、景点介绍等。
2. 学生听完后，回答相关问题。
四、口语表达1. 教师设计旅游场景，如：询问景点门票、推荐餐厅等。
2. 学生分组进行角色扮演，用英语进行对话。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调学生的口语表达和听力理解能力。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对旅游专业英语词汇和行业用语的掌握程度。
2. 学生在旅游场景中的英语沟通能力。
3. 学生在阅读和听力训练中的表现。
《旅游英语教案》
《旅游英语教案》word版第一章：旅游英语概述1.1 旅游英语的重要性介绍旅游英语在旅游业中的重要性强调旅游英语对于旅游从业者和游客的作用1.2 旅游英语的范围解释旅游英语涵盖的领域，如酒店、餐饮、交通、购物等强调旅游英语的多场景应用1.3 旅游英语的学习目标列出旅游英语学习的主要目标，如提高沟通能力、增强旅游专业知识等引导学生明确学习方向第二章：旅游英语的基本沟通技巧2.1 问候与介绍学习常用的问候语和自我介绍方式练习使用英语进行简单的交流2.2 询问信息学习如何用英语询问时间、地点、价格等信息练习使用英语进行信息查询2.3 提出请求和解决问题学习如何用英语提出请求和解决问题练习使用英语进行请求和解决问题第三章：旅游英语中的常见场景3.1 酒店入住与退房学习酒店入住和退房的相关英语表达练习使用英语进行酒店入住和退房的交流3.2 餐厅用餐学习餐厅用餐的相关英语表达练习使用英语进行点餐、用餐的交流3.3 交通出行学习交通出行的相关英语表达练习使用英语进行购票、问路等的交流第四章：旅游英语中的购物与娱乐4.1 购物学习购物的相关英语表达练习使用英语进行购物交流4.2 娱乐活动学习娱乐活动的相关英语表达练习使用英语进行娱乐活动交流4.3 旅游英语口语拓展学习一些旅游英语口语拓展表达练习使用英语进行更丰富的交流第五章：旅游英语中的文化差异与礼仪5.1 文化差异介绍不同国家的文化差异对旅游英语的影响强调理解和尊重不同文化的的重要性5.2 旅游礼仪学习旅游中的礼仪规范练习使用英语进行礼貌的交流和行为展示第六章：旅游英语中的餐饮服务6.1 餐厅用语学习在餐厅中常用的英语表达，如点餐、询问菜品、表达喜好等练习在模拟餐厅环境中进行点餐交流6.2 酒店客房服务学习酒店客房服务的相关英语表达，如订餐、叫醒服务、洗衣服务等练习使用英语进行客房服务的交流第七章：旅游英语中的交通出行7.1 飞机出行学习乘坐飞机的相关英语表达，如办理登机手续、询问航班信息、机场security 等练习使用英语进行飞机出行的交流7.2 火车旅行学习乘坐火车的相关英语表达，如购票、询问车次信息、火车站设施等练习使用英语进行火车旅行的交流第八章：旅游英语中的景点介绍8.1 自然风光学习描述自然风光的英语表达，如山脉、海滩、沙漠等练习使用英语进行自然风光的介绍8.2 人文景观学习描述人文景观的英语表达，如古迹、博物馆、城市建筑等练习使用英语进行人文景观的介绍第九章：旅游英语中的紧急情况应对9.1 疾病与意外学习在旅游过程中应对疾病和意外的基本英语表达练习使用英语进行求助和描述症状9.2 安全问题学习在旅游过程中应对安全问题的基本英语表达练习使用英语进行报警和求助第十章：旅游英语的综合应用10.1 模拟旅游场景设计一个综合性的旅游场景，如旅行社咨询、机场接机、酒店入住等让学生在模拟场景中综合运用旅游英语10.2 旅游英语口语测试设计一个旅游英语口语测试，包括常见场景的问答、角色扮演等评估学生的旅游英语口语水平和沟通能力重点和难点解析章节一：旅游英语概述难点解析：理解旅游英语在旅游业中的作用及其对旅游从业者和游客的意义。
导游英语(第二版) 电子教案Chapter 1 Meeting the Tour Group
• Part D Situational Dialogue情景对 话
• The Great Wall长城
• Part F Introduction to Tourist Sites景点讲解
• The Former Imperial Palace故宫
Column B
A. the luggage B. entrance of the airpot C. half an hour earlier D. the passport E. exit of the airport F. the parking place G. a welcome speech H. group code
导游实务 • 1. What does a guide usually wear when he
goes to meet tourists at the airport?
• A guide should dress decently, especially on the occasion of meeting the tour group at the airport. Tattoos and dyed hair are not appropriate for a guide. No guides are allowed to wear shorts, a sleeveless shirt or sandals without socks. A male guide should not wear shorts or wear his cap backwards or sideways. A female guide may dress casually, but should not wear the mini skirt and have excessive makeup.
《旅游英语教案》
《旅游英语教案》word版第一章：旅游行业英语基础1.1 旅游行业常用词汇和短语1.2 旅游行业基本句型和表达方式1.3 旅游接待与服务英语交流技巧1.4 旅游业务英语写作与阅读理解1.5 旅游行业英语口语实战演练第二章：旅游目的地介绍2.1 亚洲主要旅游目的地介绍2.2 欧洲主要旅游目的地介绍2.3 北美洲主要旅游目的地介绍2.4 南美洲主要旅游目的地介绍2.5 大洋洲主要旅游目的地介绍第三章：旅游接待与服务技巧3.1 旅游接待与服务的基本原则3.2 旅游接待与服务的沟通技巧3.3 旅游团队管理与服务技巧3.4 旅游投诉处理与应对策略3.5 旅游接待与服务案例分析与演练第四章：旅游业务英语写作技巧4.1 旅游业务英语写作的基本要求4.2 旅游业务英语写作的格式与结构4.3 旅游业务英语写作的常用句型与表达方式4.4 旅游业务英语写作的实战演练4.5 旅游业务英语写作的修改与评价第五章：旅游英语口语实战演练5.1 旅游接待与服务口语交流技巧5.2 旅游导游与讲解口语交流技巧5.3 旅游购物与餐饮口语交流技巧5.4 旅游安全事故处理与应对口语交流技巧5.5 旅游英语口语实战演练案例分析与点评第六章：旅游英语听力理解6.1 旅游英语听力基本技巧6.2 旅游英语听力常用场景与对话6.3 旅游英语听力理解练习6.4 旅游英语听力材料实战演练6.5 旅游英语听力理解评估与反馈第七章：旅游英语阅读理解7.1 旅游英语阅读基本技巧7.2 旅游英语阅读常用体裁与特点7.3 旅游英语阅读理解练习7.4 旅游英语阅读材料实战演练7.5 旅游英语阅读理解评估与反馈第八章：旅游英语翻译技巧8.1 旅游英语翻译基本原则8.2 旅游英语翻译技巧与方法8.3 旅游英语翻译练习8.4 旅游英语翻译材料实战演练8.5 旅游英语翻译评估与反馈第九章：旅游英语商务交流9.1 旅游商务英语通信与邮件写作9.2 旅游商务英语会议与谈判技巧9.3 旅游商务英语报价与合同签订9.4 旅游商务英语营销与推广策略9.5 旅游英语商务交流案例分析与实战演练第十章：旅游英语教学评估与反馈10.1 旅游英语教学评估的目的与方法10.2 旅游英语教学反馈的技巧与方式10.3 旅游英语教学评估表设计与使用10.4 旅游英语教学问题分析与解决策略10.5 旅游英语教学评估与反馈案例分析与点评重点和难点解析重点和难点解析一：旅游行业英语基础重点：掌握旅游行业常用词汇和短语，理解旅游行业基本句型和表达方式。
教案模板旅游专业英语初中
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握旅游专业英语的基本词汇和句型；（2）了解旅游行业的基本知识，如景点介绍、旅游线路规划等；（3）提高学生的听说读写能力。
2. 能力目标：（1）培养学生运用英语进行旅游交流的能力；（2）提高学生的跨文化交际能力；（3）增强学生的团队合作意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对旅游英语学习的兴趣；（2）培养学生的爱国主义情怀；（3）增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 单元主题：旅游英语基本词汇和句型2. 教学重点：（1）旅游英语基本词汇，如景点、交通、住宿、餐饮等；（2）旅游英语基本句型，如询问、介绍、推荐等。
3. 教学难点：（1）词汇的记忆和应用；（2）句型的正确运用和灵活转换。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示旅游图片，激发学生的学习兴趣；（2）简要介绍本节课的学习内容。
2. 新课导入（1）教师引导学生回顾已学过的旅游英语词汇和句型；（2）讲解本节课的新词汇和句型。
3. 课堂活动（1）词汇学习：教师展示旅游英语词汇卡片，学生分组竞赛抢答；（2）句型练习：教师设置情景，学生运用所学句型进行对话；（3）小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟旅游场景。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容；（2）布置课后作业。
5. 课后作业（1）背诵本节课的词汇和句型；（2）完成课后练习题；（3）预习下一节课内容。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识等；2. 课后作业：检查学生的背诵、练习情况；3. 考试成绩：通过测试了解学生的整体学习情况。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性；2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼；3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果。
Task 1 Meeting the Tour Group on Arrival
1
The United States of America 美利坚合众国
Hour Minute Second
Zero 0 One Two Three Four Five Six Seven Eight Nine Ten
To lead the tour group to go to the coach
How？
To assist the tourists to get on the bus properly and counting heads to make sure no one gets lost.
How？
6
Preparations
While-viewing
Step 2
Watch the view for the 1st time to check your answers, and correct the possible errors.
5
Task Analysis
Step 1 To makeStep 3
Step 4 Step 5
To Identify the tour group as soon as possible How？
To take up related matters
Arriving at the airport half an hour earlier
7
Preparations
(1) Before leaving to meet the flight, call the airline first to be sure it is on time. (2) Contact the bus driver, inform him/her of the starting time and meeting place. (3) Check that you have the following: Travel service plan, travel brochures, microphone, itinerary( in Chinese) for the driver, typed itinerary in English for all tour members (if possible), logo map of your city, travel service bus sign, expense report sheets, identification card. (4) Check that you have all needed personal belongings. (5) Be sure to wear your travel service nametag from here on. (6) Arrive at the airport half an hour earlier.
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德育By learning this period , to train the students’ interest; to train rigorous, realistic spirit and the best quality of constantly enterprising, blazing the new trails; Students must have both ability and political integrity.
(4)两个箱子，一个包，共三件行李，对吗？
Two suitcases, one bag, three pieces altogether, is it all right?
(5)我将确保你们有充足的时间轻松轻松。
I’ll assure you to have enough time to relax.
a.免税商店
duty free shop
b.行李认领牌
Luggage claim tag
c.旅客通道
passenger route
d.入境签证
entry visa
e.手提行李
carry-on luggage
4.3 Translate the following sentences into English:
满${layerInfo.min_pay_amonut / 100}可用
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•适用除连续包月外的其他VIP
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Tour group: Sunshine Travel Group from Canada , 16 members.
Arrival time: 9 a .m.
4.5 Translate the following passage into Chinese.
Meeting tourists is just the first step in the whole working procedure of the tour guide. As a guide, you should bear in your mind the following things: Firstly, try to get the right tour group you are supposed to meet, pay attention to characteristics of different nationalities, the logo of their foreign travel groups.
旅游英语
授课教师
授课班级
旅游
11-301
授课日期
本次课题
Task 1 Meeting a Tour Group on Arrival
Objectives Background Task table Warmingting people ; greeting: welcoming; small talk and making suggestions
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2
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C.练习：To check up while in class
D.辅导答疑：Collective or individual for questions and answers
E.布置作业: Use the useful expressions on P4 to make sentences
参考资料
4.4 Simulated-acting:
Act how to meet the tour group at the railway station according to the following information.
Tour guide: Wang Wen
Tour leader: Mr. Brown
(7) tour leader ___ B ____
4.1 Role-play:
Dub the slide with your partner: One acts the tour guide; another one acts the tour leader
4.2 Special terms
(1) Put the following into Chinese
旅游专业英语教案1Task 1 Meeting a Tou键词
普通分享>
教案
旅游专业英语教案1Task 1 Meeting a Tour Group on Arrival
VIP专享文档
2014-11-10
2页
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课次1
课程名称
在导游服务规程中，接站只是其中的第一步。作为一名导游,你需要把下面的事情铭记于心：首先，要迅速认出要接的旅游团，留心不同民族的不同特征，及其外国旅游团队的标记。
Assignment
Use the useful expressions on P4 to make sentences
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教学方法Lecturing and practice; Discussion
教学内容摘要:
A.任务学习：Talking about meeting a tour group on arrival
B.归纳小结：To sum up this learning content and the situation in attending a lecture
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教学
后记
大庆职业学院备课用纸 第 页
1.1 Match each picture below with its word or phrase.
(1) exit _ _ D __ (2) sign _ _C_ _
(3) coach ___ E ___ (4) baggage _ _F_ __
(5) flight __ _G ____ (6) tour guide __ A_ __
•${item.videoCount}课节
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${searchSpecial.title}
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(1)我想您肯定因“时差病”而感到累了吧。
I think you must be tired because of time difference
(2)请再检查一下您的行李，别遗忘了。
Please check your luggage, don’t …
(3)很高兴您能来北京。
Welcome to Beijing .
a. non-smoking section
无烟区
b. parking area
停车场
c. unaccompanied baggage
非随身行李（托运行李）
d. customs luggage declaration form
海关行李申报单
e. airport inquiries
机场咨询（？）
(2) Put the following into English
• How to address people
• Identifying tour group; leading tourists to go to the coach; helping tourists to get on the bus
教学设计:
重点、难点To a cquire vocabulary, sentence structures and ways of expression u sed in meeting a tour group on arrival ;