最新部编版教三上第二单元《习作：学写日记》教学课件
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部编三上《写日记》精品PPT课件
3 物体（如一本书、手机、水杯等）
4
景观（如校园一角、美丽的梅花等）
日记的内容，来源于我们对生活的观 察，因此，可以记事，可以写人，可以写 物，可以写景，也可以记述活动，凡是自 己在一天中做过的，或看到的，或听到的， 或想到的，都可以是日记的内容。
正文（注意事项）
1.把握细节，观察仔细； 2.突出重点，条理清楚； 3.表达出真情实感； 4.用上平时积累的好词好句 。
第一步：审题 本次作文是学写日记。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
你写过日记吗？状元成读才路 读下面的日记状元，成才路 你有什么 状元成才路
发现？
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙 齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右 摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这 颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚 饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下， 啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起 来了。
最后，我和妈妈买了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子和想 要“越狱”的鲶鱼。
正文（欣赏）
今天，美术老师教我们做手工画。 第一步，拿出一张黑色的卡纸，在上面画一个最大的圆，然 后，用剪刀把圆剪下来。第二步，拿出一张白纸，在上面画上树 的枝干，再用剪刀把它剪下来。第三步，用双面胶把剪下的枝干 粘到圆形的黑色卡纸上。第四步，在粘好的枝干上，用勾线笔画 上树的纹路。第五步，把中间包裹着铁丝的绒线彩条剪成一小段 一小段的，卷成圆球，粘到枝干上。最后一步，在黑色卡纸合适 的位置上画上几片绿叶和几朵云彩。漂亮的手工作品就完成了。
1859年，英国著名
生物学家达尔文，根据30
多年的日记资料写出了震 惊世界的《物种起源》， 创立了科学的“生物进化 论”。
部编版三年级语文上册第2单元《习作：写日记》课件
先在第一行中间写上某年、某月、某 日、星期几、天气情况；然后从第二行开 始写正文，前面空两格。
注意格式
范文点评
2018年3月24日 星期六 晴 今天要参加剑桥少儿英语一级考试， 我的心紧张极了，总担心自己不能通过这 次考试。 开始进考场了，我的心突突直跳。① 妈妈看见我的样子，就笑着说：“孩子， 不要紧张，考试的内容都是你平时学过的 ，
思路明晰、心理描写细腻是这篇日记的 最大特色。作者善于从考试中总结经验，在 考试中成长。结尾让读者明白了道理，使人 受到启发。
说一说
思考交流：写日记有哪些好处？
◎记录生活 ◎培养习惯 ◎培养耐心
◎锻炼写作能力
◎成长回忆
……
日记的内容来源于生活，只要我们处 处留心，勤于思考，那么生动的写作素材 就会源源不断地出现。
生活记录
写日记，不论是记人、记事，还是状 物、写景等，都要是生活中真实发生或存 在的，还要注意所写内容要流畅。
真实存在
注意选取一天中最值得记录的一点或 几点来写，切忌事无巨细地一一交代，写 成流水账。
重点突出
张，心像十五只吊桶打水——七上八下的
③
时间流逝，很快就轮到了我。这时我想起 了妈妈的话，镇定地走到老师跟前，望着 老师那慈祥的脸，我不再害怕，反而平静 ④心理变化 下来了。④我流利地回答着老师的问题， 自然、真实。 老师总是望着我微笑地说：“Yes，Yes.”
回家的路上，我想：以后遇到任何事 ⑤总结体会， 情都不要紧张，要鼓起勇气去试一试。⑤ 点明中心。
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。 第1段写牙齿掉落的过程，第2段写掉落牙齿的去 处。
பைடு நூலகம்
比一比
区别
日记
有年、月、日、星 期、天气 一天中发生在自己 周围的事情
部编版三年级语文上册第二单元《习作：写日记》教学课件
主动跟老师问好，还跟老师聊天，同时也介绍了自己的新老师。
以后，我会每天坚持读《爱的教育》，同时也会给大家介绍
这本书，让大家也喜欢这本书。
再读例文，掌握写法
日记中都写到了关于拔牙的哪些内容呢？ 为什么写这些事呢？
先写“我”的牙更松了；再写“我”左摇右摇，牙齿 就是不掉；最后写牙终于掉了。松动的牙齿让小作者太难 受了，他自己把牙齿晃了下来，印象十分深刻啊。
两个“地”都改为“的” “。”改为“？”
点拨： 本题考查汉字、标点、日记内容。“笑容”是名词，故
“灿烂”后面用“的”；“我还有什么理由不奋斗、不拼搏、 不努力呢”是个反问句，故后面用问号。
二 自己的日记写一写。根据思维导图写日记。
__9___月___2_1__日 星期 __六____ __晴____ _____今__天__爸__爸__带__我__去__钱__塘__江__边__看__江___潮__。__我__们__吃__过__午__饭__步__ _行__到__江__边__，__发__现__堤__岸__上__早__已__人__山__人___海__。__在__人__群__中__有__一__位__ _坐__轮__椅__的__老__爷__爷__格__外__引__人__注__意__。___走__近__一__看__，__我__发__现__老__爷__ _爷__的__轮__椅__上__居__然__印__着__“__抗__美__援__朝___志__愿__军__”__几__个__字__。__爸__爸__ _上__前__询__问__才__知__道__，__老__爷__爷__已__经__9_0__多__岁__了__，__他__是__一__个__英__雄__， _他__最__大__的__愿__望__就__是__来__看__一__看__钱__塘__江__大__潮__。_______________
(三上)三年级上册习作二：写日记 PPT精品课件 部编版
习作（二）
部编小学语文三年级上册
习作导入
同学们,今天我们的课堂上来了一个小客人。它还给我们带 来了它的日记。我们一起来看一看吧！
例文
你写过日记吗?读读下面的日记,说说你有什么发现 。
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇 掉,可是左摇右摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲 坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前,我忍不住又去晃动它,晃 了几下,啊,终于掉了! 妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
开头以对话的形式写出来， 亲切自然；后面写出了“我” 想 要看吉他的急切心情。
（三上）三年级上册习作二：写日记 部编版
（三上）三年级上册习作二：写日记 部编版
习作范例
到了姐姐家,我一眼就看见了“躺”在沙发上的吉他。它全 身金黄色,还有几条咖啡色的线条镶嵌在上面,使吉他的颜色显 得不那么单调了。我轻轻地摸了摸琴弦,美妙的声音就出来了真 是太奇妙了!看着姐姐的这个新家伙,我心里非常羡慕,真希望爸 爸妈妈也能给我买一把。
（三上）三年级上册习作二：写日记 部编版
（三上）三年级上册习作二：写日记 部编版
并焦急地问我：“没事吧?疼不疼呀?”我摇摇头说：“没事，不用担 心。”接着他又问：“要不要去办公室呀?”我咬着牙说：“没事，不 用去。”但最后还是被曾雨石带到了办公室。
部编小学语文三年级上册
习作导入
同学们,今天我们的课堂上来了一个小客人。它还给我们带 来了它的日记。我们一起来看一看吧！
例文
你写过日记吗?读读下面的日记,说说你有什么发现 。
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇 掉,可是左摇右摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲 坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前,我忍不住又去晃动它,晃 了几下,啊,终于掉了! 妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
开头以对话的形式写出来， 亲切自然；后面写出了“我” 想 要看吉他的急切心情。
（三上）三年级上册习作二：写日记 部编版
（三上）三年级上册习作二：写日记 部编版
习作范例
到了姐姐家,我一眼就看见了“躺”在沙发上的吉他。它全 身金黄色,还有几条咖啡色的线条镶嵌在上面,使吉他的颜色显 得不那么单调了。我轻轻地摸了摸琴弦,美妙的声音就出来了真 是太奇妙了!看着姐姐的这个新家伙,我心里非常羡慕,真希望爸 爸妈妈也能给我买一把。
（三上）三年级上册习作二：写日记 部编版
（三上）三年级上册习作二：写日记 部编版
并焦急地问我：“没事吧?疼不疼呀?”我摇摇头说：“没事，不用担 心。”接着他又问：“要不要去办公室呀?”我咬着牙说：“没事，不 用去。”但最后还是被曾雨石带到了办公室。
部编人教版三年级语文上册第二单元《习作-写日记》PPT课件
1
教学目标
1、能借助例文和生活经验，了解写日记的好 处、日记可写的内容及日记的基本格式。
2、学会认真观察生活，记录生活中的点滴感 受，同时表达真情实感。
3、初步体会写日记的乐趣。
2
什么是日记？
3
日记，是一种常见的应用文。日记的 内容来源于我们对生活的观察。可以记 事，可以写人，可以写物，也可以写 景，还可以写活动。凡是自己在一天中 做过的，或看到的，或听到的，或想到 的，都可以是日记的内容。
日记里究竟应该写什么内容呢？
8
从生活学习中寻找日记素材
生活中惊天动地的事情很少，但是当你学到了新 知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一 个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定 会留下很深刻的印象。这些就是非常精彩的日记材 料，记录下来，就是一篇好日记。
9
写兴趣爱好 每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳
舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动 物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内 容了。
10
写心得 把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在
学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录 下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。
11
写观察 自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想
语文 三年级 上册
写日记
第一时
18
掉牙的事情
按照事情发展 的顺序来写。
牙齿松了 想把它摇掉 终于掉了
描写了作者的 什么心情？
难受
19
说一说
今天在你的生活中都发生过哪些事情，其 中给你印象最深刻的事情又是哪一件？
20
习作：写日记
优秀习作范文
习作2：0写1日7记年10月28日 星期六 晴 今天放学一回家，一股菜香就钻进
教学目标
1、能借助例文和生活经验，了解写日记的好 处、日记可写的内容及日记的基本格式。
2、学会认真观察生活，记录生活中的点滴感 受，同时表达真情实感。
3、初步体会写日记的乐趣。
2
什么是日记？
3
日记，是一种常见的应用文。日记的 内容来源于我们对生活的观察。可以记 事，可以写人，可以写物，也可以写 景，还可以写活动。凡是自己在一天中 做过的，或看到的，或听到的，或想到 的，都可以是日记的内容。
日记里究竟应该写什么内容呢？
8
从生活学习中寻找日记素材
生活中惊天动地的事情很少，但是当你学到了新 知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一 个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定 会留下很深刻的印象。这些就是非常精彩的日记材 料，记录下来，就是一篇好日记。
9
写兴趣爱好 每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳
舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动 物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内 容了。
10
写心得 把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在
学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录 下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。
11
写观察 自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想
语文 三年级 上册
写日记
第一时
18
掉牙的事情
按照事情发展 的顺序来写。
牙齿松了 想把它摇掉 终于掉了
描写了作者的 什么心情？
难受
19
说一说
今天在你的生活中都发生过哪些事情，其 中给你印象最深刻的事情又是哪一件？
20
习作：写日记
优秀习作范文
习作2：0写1日7记年10月28日 星期六 晴 今天放学一回家，一股菜香就钻进
部编版小学三年级语文上册《习作：写日记》说课课件(含教学反思)(共19张PPT)
习，可写任何一天的事，写明几年几月几日。内容是“视察到的事物”。如果是“事”，这件事可以在任何地 方产生，如家里、上学路上、学校、公园等。如果是“物”，小动物、玩具、新开的商店都可以写。写什么内 容想好后，注意日记的格式，再把要写的内容写成一段话。
6.提示学生，要写好日记，把所记的事情写具体，要靠自己在日常生活中作个有心人，多留意周围的事物 ，多视察思考。
7.学生写日记，教师巡回指点。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
写日记 格式：时间 星期 天气 特点：短小 真实 有感而发 感受：说给自己的心里话
八、说教学反思
1.作后讲评的选点要恰切。讲评要根据制定的分级目标选择讲评点，不可脚踩西瓜皮，想到什么讲什么。例如，三年级日记指 点的重点是视察生活，留意事件中人物的言行举止。讲评中，教师就选材这个角度选取例文：同学之间的小话题，同桌之间的小 矛盾，老师的一句夸奖，课堂上的一次师生对话……通过点评多元化的日记内容，指点学生多角度的视察生活，留意生活中各类事 件和人物。丰富多样的范文能够拓宽学生的视角，激活学生的思维，开阔学生的思路。
四、说教学重难点
教学重点：学会选择生活中自己印象最深刻的事情进行描写。 教学难点：能够在叙述的过程中表达真情实感。
五、说教学法
能有顺序地视察，有条理地说，说完整话。 在视察中能展开联想，并能表达爱好的情感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 六、说教学过程
1.教学什么叫日记和日记的内容。 告知学生：写日记一般都是记自己做过的事，也可以记自己看到的、听到的或想到的事。 2.为了防止学生记“流水帐”，教师可提问：是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都
6.提示学生，要写好日记，把所记的事情写具体，要靠自己在日常生活中作个有心人，多留意周围的事物 ，多视察思考。
7.学生写日记，教师巡回指点。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
写日记 格式：时间 星期 天气 特点：短小 真实 有感而发 感受：说给自己的心里话
八、说教学反思
1.作后讲评的选点要恰切。讲评要根据制定的分级目标选择讲评点，不可脚踩西瓜皮，想到什么讲什么。例如，三年级日记指 点的重点是视察生活，留意事件中人物的言行举止。讲评中，教师就选材这个角度选取例文：同学之间的小话题，同桌之间的小 矛盾，老师的一句夸奖，课堂上的一次师生对话……通过点评多元化的日记内容，指点学生多角度的视察生活，留意生活中各类事 件和人物。丰富多样的范文能够拓宽学生的视角，激活学生的思维，开阔学生的思路。
四、说教学重难点
教学重点：学会选择生活中自己印象最深刻的事情进行描写。 教学难点：能够在叙述的过程中表达真情实感。
五、说教学法
能有顺序地视察，有条理地说，说完整话。 在视察中能展开联想，并能表达爱好的情感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 六、说教学过程
1.教学什么叫日记和日记的内容。 告知学生：写日记一般都是记自己做过的事，也可以记自己看到的、听到的或想到的事。 2.为了防止学生记“流水帐”，教师可提问：是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都
统编版语文三年级上册第二单元习作：写日记 课件(共23张PPT)
体有三节，小白虫就是谷盗的宝宝。 从一个个方的垃圾桶，装入垃圾车，
我上网查了一下，谷盗不是黑色的， 运到电厂垃圾库进行发酵，再用抓料
是金黄色的，像金黄色的铠甲一样 机投入焚烧炉里面燃烧，加热产生热
坚不可摧。黑色的复眼显得炯炯有 量推动蒸汽机转动，进行发电。
神。......没想到小虫子也有大学
这次参观又让我对环保有了新的
于掉了!
下，啊，终于掉了!
妈妈把我这颗牙齿洗
妈妈把我这颗牙齿洗干 净，收起来了。
干净，收起来了。
阅读例文，学习格式
时间 星期 天气
日记格式小口诀
时间、星期和天气， 三朵花儿别忘记。 写在首行正中间， 每朵花间空一格。 另起一行写正文， 日记格式记心里。
回忆生活，明确写法
日记可以写什么？
白面里的不速之客
习作提纲
1.不设题目。
拟题思路
2.用主要事件、人物心情拟题。
逛动物园
开心的一天
我的提纲
开头
题目/主 要事件
中间
结尾
写事情
写过程、 想法 写心情、 感受
课堂练笔 小提示
格式正确 表达通顺
总结课题，分享快乐
写日记有什么好处？
日记是成长的记录， 是回忆的珍藏，是心灵 的倾诉，它让我发现生 活，感悟生活，热爱生 活。
写日记
年 级：三年级
学 科：小学语文（统编版）
上古无文字，结绳以记事。 ——《周易》
事大大其绳，事小小其绳。 ——《春秋》
作为现代人，你会用什么 方式记录你每天的生活？
日记是什么？
日记就是记下当天发 生在自己身边的事情。
活动一阅：读阅例读文例，文学，习学格习式格式
掉牙 早上起床时，我发现
统编版语文三年级上册第二单元习作：写日记课件(共12张PPT)
每天都有新发现， 每天写出好日记！
1 什么是日记？
对当天见闻 或感受的记录。
2 写日记有什么好处？
宣泄内心情绪
……
留下珍贵回忆
提高写作能力
积累写作素材
3 日记里可以写什么？
读一读，想一想： ①这篇日记写了什么事？ ②写了几件事？ ③是大事还是小事？ ④为什么要写下这件事？
当天产生的一件 有趣、有意义的小事
临
别
赠
秋
言
游
见
闻
夜游见闻
2015年12月28日 星期二 晴 下午一点三十八分，我们的宝宝诞生啦!他的皮肤白白的，眼睛大大的，真 是个帅小伙儿!
202X年6月27日 星期一 多云 宝爸兴冲冲地打来电话，说:“宝宝长牙啦!”我一下班就跑回去看，小家 伙正咧着嘴笑呢，露出两颗刚刚长出来的小门牙。
202X年5月2日 星期四 晴 去儿童乐园玩，宝宝想坐摩天轮，但是妈妈不敢坐。他一把拉起我的手， 说:“别怕，宝宝会保护你的!”那一刻我觉得宝宝长大了，是个男子汉了！
身边美景
生活是个万花筒，色彩缤纷，我们要善于发现平常生活事物中，最有色彩的一面
我最想记下来的 “今日一件小事”
4 日记的格式是怎样的？
日期 星期
开头空两格
天气 第一行居中
格式歌
首行中间三要素， 时间、星期和天气。 另起一行写正文， 开头记得空两格。
评价单格式正确来自语句连贯条理清楚 感受真实
准备一个日记本，开始写日记吧！ 坚持下去，你一定会有大的收获。
1 什么是日记？
对当天见闻 或感受的记录。
2 写日记有什么好处？
宣泄内心情绪
……
留下珍贵回忆
提高写作能力
积累写作素材
3 日记里可以写什么？
读一读，想一想： ①这篇日记写了什么事？ ②写了几件事？ ③是大事还是小事？ ④为什么要写下这件事？
当天产生的一件 有趣、有意义的小事
临
别
赠
秋
言
游
见
闻
夜游见闻
2015年12月28日 星期二 晴 下午一点三十八分，我们的宝宝诞生啦!他的皮肤白白的，眼睛大大的，真 是个帅小伙儿!
202X年6月27日 星期一 多云 宝爸兴冲冲地打来电话，说:“宝宝长牙啦!”我一下班就跑回去看，小家 伙正咧着嘴笑呢，露出两颗刚刚长出来的小门牙。
202X年5月2日 星期四 晴 去儿童乐园玩，宝宝想坐摩天轮，但是妈妈不敢坐。他一把拉起我的手， 说:“别怕，宝宝会保护你的!”那一刻我觉得宝宝长大了，是个男子汉了！
身边美景
生活是个万花筒，色彩缤纷，我们要善于发现平常生活事物中，最有色彩的一面
我最想记下来的 “今日一件小事”
4 日记的格式是怎样的？
日期 星期
开头空两格
天气 第一行居中
格式歌
首行中间三要素， 时间、星期和天气。 另起一行写正文， 开头记得空两格。
评价单格式正确来自语句连贯条理清楚 感受真实
准备一个日记本，开始写日记吧！ 坚持下去，你一定会有大的收获。
部编版三年级上册第二单元习作《学写日记》优秀公开课教学课件
件容易的事啊!于是，我小心翼翼地扒开叶子，手从茎和叶的空隙
间伸进去，抓住黄瓜的顶端，用力一拉，“啪”的一声，黄瓜就摘
下来了。我捏住黄瓜的两头，把它轻轻地托着,放在篮子里。原来
摘黄瓜也没我想的那么难呀！
最后我拎着一篮子黄瓜一摇一摆地来到厨房。奶奶看了，笑着
事件的结果
说:“宝贝，你摘了这么多，是不是想让奶奶去卖黄瓜呀!”我听到的
人
正文 中间：重点
听到的
景
感受或心情
想到的
物
做过的
事
结尾：感受式或者道理式
生活处处皆文章，只要你留心生活， 注意观察，就会发现许多想要记录 下来的内容，赶快拿起你们手中的 笔，把你想说的话记录下来吧！
谢谢您的观看！
开心地笑了,奶奶也笑了。
日记秘诀
01 日记格式很重要，
首先要写月和日。
然后写出星期几，
02
接着记得写天气。
日记标题随你加，
正文记得另起行。
想一想 做一做
1、鸡蛋放到水里会不会沉到水底呢？ 2、怎么才能让鸡蛋浮到水面上呢？ 3、鸡蛋能浮到水面上，为什么？
科学原理
因为鸡蛋所受的浮力小于它 的重力，所以鸡蛋就浮不起来； 只有当水中加入足够多的盐，盐 水的浓度增大，鸡蛋所受的浮力 大于它的重力，鸡蛋就浮起来了。
部编版三年级上册第二单元习作《学写日记》公开课
学写日记
考考你的记忆力
1.昨天晚上吃的什么饭？ 2.上个星期日晚上吃的什么饭？ 3. 9月13号晚上吃的什么饭？
老师的法宝 ——写日记
什么是日记呢？
日记，就是记录自己一天中的见闻、 收获、体会的一种文体。
小作者写的这篇日记和我们之前写的文章在格 式上有什么不同呢？
统编版语文三年级上册习作：写日记 课件(共27张PPT)
总结评价
评价标准（最高5★） 自评 互评 师评 综合 故事完整 情节连贯 语句通顺
“妈妈，小月季又长新叶啦！”我迫不及待地把这个好消息报告给妈妈。妈妈惊 喜地望着月季，又望望我，对我说：“今后，管理小月季的任务就交给你吧。”我 说：“真的吗？”妈妈笑着点点头。我甭提有多高兴了。
晚上，我做了个梦，梦见月季花开了。我在梦中笑出了声。
9月4日 星期六 晴
观察事件
我们住的小区可干净了！树叶常浓绿的林荫小道，花香四溢的小公园。一些叔叔 阿姨每天都在不停地打扫，地上几乎看不到垃圾。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日记内容：
●主人公：我 ●内容： 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在家里的 在学校的 在别处的……
日记的分类
• 1、观察日记：记录生活中随时可见的人、事、景物。 • 2、生活日记：记录生活中自己亲身经历的事情。 • 3、随感日记：记录的感想和想法。
3月17日 星期三 晴
观察气候
今天早晨，我和往常一样，走上阳台，观察雾。“呀，怎么没有雾？” 这一下，我心里凉了半截。太阳从东方升起，灿烂的阳光，一照万里。虽 然今天没有雾，但温度却有了较大的变化，最高温度达到了12度，最低温 度5度，同学们都解开了围巾，摘下了帽子，在操场上活动，连我这个最怕
可以用以下这些词语。
生龙活虎 欢声笑语 你追我赶 遥遥领先
写日记并不难， 日记格式很简单。 开头写清年月日， 星期天气排后边。 日记内容很丰富， 所见所闻和所感。
7月9日 星期五 多云 忍让
今天下午，王菊告诉我，程晓梅在背后说我的坏话，还骂我不要 脸。当时我很生气，张秦音劝住我，她说：“陈晓梅在背后骂人，这 是不对的。她骂人，别人不见得就同意她。你再去和她闹，就是你不 对了。再说忍耐是美德，一忍就过去了。”我想，张秦音说的很有道 理，就没理会这件事。
人教部编版三年级语文上册第二单元习作《写日记》上课课件
日 开头(略写)：_示__例__：__我__和__爷__爷__一__起__去__钓__鱼__。_______
记 内 中间(详写)：_爷__爷__教__我__钓__鱼__的__技__巧__，__如__怎__样__挂__饵__、_
容
抛竿_。___________________________
____
我们成功钓到鱼，开心地回家了。
第一行记录
当天的日期、星 期、天气等信息。
活动2
日记初体验
玲玲要写一篇日记，你觉得她可以选择 哪件事记录下来？
玲玲的一天 1.早上起床，刷牙、洗脸、吃早饭。 2.上午上了四节课。 3.课间和同学聊天。 4.中午吃午饭、睡午觉。 5.下午美术课，我把彩笔借给没带画笔的同学，老师表扬了我。 6.晚上放学回家做作业。 7.整理书桌时我不小心把花瓶打碎了，不敢跟妈妈说。 8.吃晚饭时，爸爸讲了一件好玩的事。 9.刷牙、洗脸、洗脚，准备睡觉。 10.睡前我看了一会儿课外书，书里的小女孩儿真有意思。
详略得当 略写锯木条、 组装木条的过 程，详写接电 线的过程，重 点突出。
心理描写 小作者沉着应 对意外情况。
的地震仪拿给老师评审时，老师在我的
课堂成绩手册上写了个大大的“优”字，
我顿时心花怒放。 通过这次在劳动基地的学习，我懂
得了无论做什么事，都不要气馁，只要 肯努力，就会成功的道理。
深化主题 结尾写出收 获，深化了 文章主题。
佳作共赏 日记一则
童红明 9月17日 星期五 晴 今天星期五，阳光明媚，我的心情 格外高兴。因为我们要去劳动基地上社 会实践课了，这可是我期盼已久的日子。 在大巴车上，我们有说有笑。大约 过了一个小时，我们终于到达了劳动基 地。上课的时候，老师让我们做地震仪。
部编版三年级语文上册第二单元《习作：写日记》教学课件
C．我今天读了一本书，觉得挺有趣，本次日记，我就 写读这本书的感受。
D．今天，我在上学的路上看见许多人在扫雪，场面特 别壮观，这次日记就写它了。
【答案】B
三、欣赏日记，学习方法。 1．阅读日记，完成练习。
7月22日 星期三 晴 阿英妹妹昨天到我家来了。 阿英是个苗家小姑娘，家住贵州山区。她告诉 我，是我妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失 学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我
按照格式写。正文可以是自己___A___(A.当天 B．过 去)的感受或者经历的一些事情。内容切记不要太 多，抓住___A_____(A.主要的 B．所有的)内容来写。
四、习作指导。 1．写日记，我要先写上： ________年________月________日 星期________ ________ 2．今天的主要内容是我的( ) A．所见 B．所做 C．所想
可以用以下这些词语。
生龙活虎 欢声笑语 你追我赶 遥遥领先
指导互改
第2课时
练写草稿，检查。第一遍检查句子通不通顺，自由 读。第二遍看看有没有错别字。第三遍看看标点是 否正确。
同桌互评，互相纠正补充。 修改，誊写习作。 在班里读几篇好的日记，说说哪儿写得好。
总结写法 多观察，能把文章写真实； 多思考，能把文章写明白； 多修改，能把文章写通顺； 多读书，能把文章写精彩。
板书设计
习作：写日记
日期 星期 天气 开头空两格
上课前 课堂上 下课后
课后练习
一、审清题目，明确习作要求。
本次习作属于( B ) A．一封信
B．一篇日记
C．记一件事的文章 D．写人的文章
二、学会选材。 下列哪项材料不适合做本次习作的材料？( ) A．今天，我观察了我养的小白狗，发现它不仅长得可 爱，还喜欢听音乐，这次日记就写我的观察过程了。 B．我上幼儿园的时候，有一天，老师带领我们玩丢手 绢的游戏，特别有趣，本次日记就写那天的丢手绢游 戏。
部编版语文三年级上册第二单元习作《写日记》课件(共13张PPT)
日记写作技能
1.注意必要的格式，记录真实的生活。 2.明确一个主题，让人印象深刻。 3.组织好语言，把话说明白。 4.运用修辞手法，读起来更生动形象。
写日记
今天你身边有特别的事情产生吗？你看到 了什么，听到什么，做了什么，想到了什么？
评价
看看谁写的日记最有趣
课后作业
1.坚持每天写日记。 2.预习下节课内容。
习作
小学语文三年级上册
写日记
你写过日记吗？
什么是日记？
从字面理解的话，大概就是记下每天产生的事 情。日记即每天所遇到的和所做的事情的记录，有 的兼记对这些事情的感受。每天或经常把产生的事、 处理的事务或视察的东西写下来的记录，尤指个人 活动、思考或感觉的每日记录。
格式
产生
做法
你发现了什么？
感受
真实经历
日记的格式
第一行写上日期，期几，天气（中间要有间隔）。 第二行空两格开始写正文，转行要顶格。
日记可以写哪些内容？
看到的事
听到的事
产生的事
梦到的事
自己的事
别人的事
体验、感受
……
写日记有什么好处？
第一记录生活和感受。养成写日记的习惯，翻 翻以前的日记，很多被淡忘的一切又都会浮现在眼 前。日记是我们最忠实的成长纪录，有我们的思想、 情感不断走向丰富和成熟的历程，有欢笑，有泪水， 这是我们最宝贵的财富。
写日记有什么好处？
其次锻炼文笔。日记情势不拘，不用去想文 章的做法，显得自由灵活。日记可长可短，高兴 了有时间了就多写两句，情绪低落不高兴了时间 紧了就少写两句。写日记无疑是提高文字表达能 力的主要手段之一。
写日记有什么好处？
最后培养毅力。一个人坚持几天写日记 并不难，难的是一生坚持写日记。这是很不 容易做到的一件事,但如果能坚持下来，对你 的毅力和品行都是一种极大的锻炼。
最新部编版三年级语文上册《习作 写日记》课件PPT
日记怎么写
格式 第一行居中，要写日期、星期 和天气。第二行空两格开始写正文。
正文 把事情写清楚，写出自己的想 法和感受。
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范文引路 10月12日
星期三 晴
早上，我还没有睡醒，就听见妈妈说：“宝贝，
起床了，小蒜发芽了。”我听了，赶紧起床，飞快
地跑到花盆旁。
哇！蒜的芽儿真漂亮，白白的脸蛋，头上长出
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日
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记
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你写过日记 吗？你对日记有 什么了解呢？
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一起来看看 我写的日记吧！
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一根冲天的小辫子，还是绿色的，可爱极了！用尺
子量一量，哟，3厘米了！
蒜苗，蒜苗，快快长大，长大了就可以……哈
哈，不能让蒜苗听见！
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范文引路
10月18日 星期日 晴
今天晚上，爸爸带我到文峰广场去玩。 突然，我发现被灯光映照的地上有我的影子。 咦？我怎么变成小矮人了？离路灯远时，嘿！这下 我又变成了又大又高的巨人！真有趣！ 我挥手，影子也挥手。我蹦蹦跳跳，影子也蹦 蹦跳跳。它老是跟我学，我做什么，它也做什么。 影子真调皮！
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日记和平时的习作有什么不同呢？读例文，说说你发 现了什么？
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第一行居中 日期
第二行空两 格写正文
星期 天气
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新部编人教版三年级上语文习作2写日记优质课教学课件
我们又来到了山楂树下。 通红通红的山楂躲在树叶下， 像是一盏盏精美的小灯笼，无 比诱人。②正在摘山楂的大姐 姐热情地送给我们一大捧，我 拿起一颗放进嘴里，哇，味道 又甜又酸，真好吃呀！
②把山楂 比作精美的小 灯笼，多么可 爱呀！“躲” 字把山楂拟人 化了，好生动 呀！
我们在一片绿油油的菜地旁停了下来， 爸爸告诉我：“这是胡萝卜。”一位农民伯 伯看见我们便大声说：“小朋友，快来尝尝 新鲜的胡萝卜！”我赶紧跑过去，不用农民 伯伯的农具，自己用手刨土，然后使劲一拔， 胡萝卜就拔出来了，我却摔了一个大大的屁 股蹲儿。爸爸妈妈也哈哈大笑起来。
பைடு நூலகம்
郊游 9月30日 星期天 晴 今天，爸爸妈妈带我去郊外寻找美丽的 秋天。 我们先来到一片小树林里，白杨树落了
许多叶子，地上像铺上了一层 黄色的地毯。①我在落叶上奔
①“地 上像铺上了
跑，脚下发出“沙沙”的声音。 黄色的地毯”
梧桐树叶子也变黄了，金黄金 语言生动、
黄的，像是挂了一树的金子， 形象。
非常美丽。
和同学交流分享自己的日记： ◇说说哪一位同学的日记给自
己留下了深刻的印象，这一则日记 为什么能给自己留下深刻的印象？
◇交流的过程中，学生可以就自己的日记 内容进行相应的梳理。
◇关注格式是否正确，并对格式错误的日 记提出修改建议。
习作 2 写日记
❋习作内容
本次写作内容是写日记。我们要通 过这次习作了解日记的格式，养成写日 记的好习惯。
❋写法指导 第一步：审题 本次作文是学写日记。
第二步：格式（以范文为例） 第一行：要写清年、月、日，还要写上 星期几和天气情况等。第二行空两格写正文。
第三步：思维导图 第四步：方法 内容要真实，选材要经典。
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写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所见、所闻、所做和所感。
评 1.日记格式正确。 价 2.能够选取重点事例描写，不写
流水账。
标 3.语句通顺，能写出自己的心情 或感想。
准
了。我穿上衣服、裤子再穿上鞋子，走到厕所 去，刷牙洗脸……因为今天爸爸有事，所以我 们一吃完早饭他就出门了。我一看时间九点了， 妈妈叫我赶快写作业。我写完的时候已是中午 了。妈妈问我书本带好没有。“带好了！”我 回答。可是等我赶到补习班时却发现数学书忘 带了，结果妈妈只好打车回去拿。上完数学课 外公来接我回家，到了外公家我就开始做数学 作业，做完以后看了一会儿电视，然后吃完晚
掉，可是左摇右摇，牙就是不掉。唉！ 怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙让我感觉很难受。 晚餐前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊， 终于掉了！
妈妈把我的这颗牙清洗干净，收藏了起来。
日记格式：
第一行： X月X日 星期X 天气X
第二行： 开头空两格，写正文
11 月 9日 星期三 晴 今天一早，还在睡梦中的我就被爸爸叫醒
饭后就回家了。
讨论交流：你认为这篇 日记写得怎么样呢？
5 月 6 日 星期四 阴
前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间， 可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了， 我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈 回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家 里会给我读 书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的 感觉， 就是一种想哭的感觉。
部编版语文三年级上册第二单元
写日记
重庆市沙坪坝区森林实验小学 王奕
生活中，我们每天都会经历很多令 自己高兴的、难过的、或者伤心的、有 趣的事情。在你的记忆中，经历了哪些 难忘的事呢？
蚯蚓的日记
什么是日记：
记下每天所遇到的和所做的事情以及 对这些事情的感受。
2016年9月20日 星期二 晴