昆山市培本实验小学教程文件

昆山市培本实验小学学校工作计划（2011—2012学年度第二学期）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实昆山市教育局《2012年教育工作意见》，努力实施学校《“十二五”教育发展规划》，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，稳步推进课程改革，以全面提升教育质量为主线，切实提高学校管理水平，着力加强校园文化建设，不断优化教师队伍素质，努力构建平安、文明、整洁、和谐校园。

坚持以人为本，面向全体学生，努力提高学生的综合素质，不断推进学校优质发展。

主要任务和措施：一、提升学校发展水平,努力创建平安校园1、创建苏州市高水平教育现代化学校。

2012年是我市率先基本实现现代化的决胜之年，也是苏州率先实现高水平教育现代化的启始之年。

要在昆山市教育局的领导下，高新区的支持下，积极创建“首批苏州市高水平教育现代化学校”。

新学期开始，要继续加大创建宣传力度，统一认识，明确创建目的和要求，动员全体教师积极参与创建工作，学习对照苏州市高水平教育现代化学校标准40项C 级指标，五项一票否决，五项奖励标准，重点从办学思想、办学条件、队伍建设、管理水平、素质教育等方面查找差距，积极整改，力争通过验收。

2、确保西校区按时开学。

今年上半年是培本实小西校区工程建设的关键期，学校将全面参与装修、装备、绿化和文化建设及其它项目的高标准设计、规划和实施，确保工程在8月全面竣工。

要认真做好新校区的班子组建、班级设置、师资调配、教学装备、后勤安保等各项工作。

积极探索“一校二区”的学校管理模式，确保九月一日正式开学上课。

3、加强安全管理创建平安校园。

进一步健全安全管理组织体系，明确岗位和任务。

一要加强值班护导工作。

值班老师要佩戴标志、按时到岗、认真护导，确保每个课间、每个岗位有人；巡视校园，关注学生活动，关注课堂教学，及时发现、疏导安全隐患；确保每个岗位区域无安全事故发生，认真做好记载。

对存在问题及时处理或通知要关教师及时整改。

二要抓好课堂教学安全。

任课老师要实行点名制度，上课时间教师不得擅自离开岗位、离开学生，不得让学生擅自离开教学场所，发生事故要追查责任。

三要进一步增强人防、物防、技防能力，继续实行校园封闭式管理，严防来历不明人员以及校外车辆、危爆剧毒物品、管制刀具等进入校园。

进一步加强消防安全管理，确保消防器材配置到位。

进一步加强饮食安全管理，把好食堂人员上岗关、食品采购和加工关，杜绝食物中毒事件。

进一步加强安全教育，五月份，组织师生开展自救逃生、应急救灾演练，提高师生自我保护能力。

二、加强班子队伍建设，优化师资队伍素质1、加强班子自身素质，不断提高管理水平。

班子成员要注重学习，努力提升自身的理论水平、业务能力和管理水平，增强班子的战斗力。

实施中层干部考核制度，制订《中层干部考核办法》。

坚持每周行政例会和行政扩大会议制度，组织学习文件精神，及时总结、沟通、商讨、部署各部门的工作，思考并妥善安排每周工作，力求工作的最有效化。

要经常深入年级全面了解教师的思想、工作等情况，做好沟通、指导、协调等工作，调动教师的工作积极性，更好的贯彻、落实学校部署的各项工作。

2、坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准。

按照“教育、培训、培养并重”的要求，着力培养、选拔政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、教职工信得过的优秀干部。

充分发挥青年干部年富力强、精力充沛、乐于奉献、勤奋好学的优势，形成一个“勤奋学习、团结协作、廉洁自律”的强有力的领导集体，创新工作方式，拓宽工作思路，不断提升管理水平，提高办事效率。

3、加强民主管理。

认真贯彻民主集中原则，实行议事制度、汇报请示制度和重大问题集体决策制度，提高决策水平和办事效率；进一步优化齐心协力、顾全大局的良好工作局面。

本学期，将召开第十一次教师代表大会。

4、加强师德师风建设。

广泛开展昆山教育行业精神主题教育活动，引导教师自觉践行“爱生、育人、服务、奉献”的行业精神，营造人人争当人民满意老师的良好氛围。

深入开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动，引导教师把忠诚党的教育事业和关爱学生的教育理念更好的落实在行动上，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

建立每月一次集中政治学习制度，认真制定学习计划，有计划组织教师普法学习，撰写学习心得，通过学习政治理论，学习教育法律、法规知识。

认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，督促教师自觉做到：不侮辱学生、不歧视学生、不体罚或变相体罚学生，不搞有偿家教，不利用职务之便谋取私利，大力表彰爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进典型。

进一步提高教师的政治素养和以法治教的意识5、发挥骨干教师作用。

利用骨干教师的带动、辐射作用，让青年教师尽快地成长起来，同时做好对骨干教师的考核工作，切实发挥这支队伍的示范、带头作用。

继续开展“青蓝工程”，组织骨干教师与青年教师一一结对，从思想认识、教育理念、班级管理、课堂教学等方面去引领、指导青年教师，使他们少走弯路尽快成长。

6、继续抓好教师继续教育。

全体教师要积极参加各级各类学习、培训和校本培训等活动。

鼓励教师参加本科、研究生学历进修，力争用二、三年时间专任教师本科率达85%以上；积极支持教师出国培训，培养教师国际化素养。

今年暑期将选派唐晓萍老师到新加坡培训。

三、完善教学管理机制，促进教学质量稳步提高牢固树立“向管理要质量”意识。

新学期，要按照“规范、科学、精致、高效”的要求，不断细化管理目标，强化管理措施，优化管理方法，切实提高管理的实际效果。

1、不断完善教育教学常规管理机制。

以深入贯彻《江苏省中小学管理规范》为抓手，建立“一把手”校长负总责、分管部门具体负责的常规管理工作机制。

加大常规管理的执行力度，着力推进常规管理的常态化、过程化和精细化。

严格执行“五个严格”的规定，各部门要制订切合实际的执行细则，切实规范教育教学行为，不断提高实施素质教育水平。

2、切实提高教育教学质量。

要把提高教育质量作为核心任务来抓。

要改革培养模式，注重因材施教，推行有效教学，努力促进学生主动发展、个性发展和全面发展。

一要深化课程改革。

积极推行启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，加快形成“学案导学”、“以学定教”的课堂教学模式；要充分发挥教研组和备课组的作用，研究解决教学工作中的实际问题，增强教学研究的实效性。

要按照课程改革理念，不断改进课堂教学的方法和手段，每位教师认真上好一节展示自己教学理念、教学能力水平的“精品课”，骨干教师要上好一节“示范课”，教导处要按“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”等第进行及时评价，教师对自己不满意的课可以申请再次上，直到自己满意为止。

要加大磨课的力度，尤其是公开课，一定要磨教材、磨备课、借班试上或在一定范围试上，确保上出富有课改精神、创新理念、良好效果的理想课。

要充分调动学生的学习主动性和积极性，坚决摒弃“满堂灌”现象。

要充分用好现代教育技术手段和符合学生特点的课堂教学组织形式，倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，使课堂有活力和生机。

要以开展课程改革展示活动为抓手，做好课程改革的推广与总结工作。

为此，四月中旬，将继续联同兄弟学校举办“第十二届江浙沪联谊校课程改革交流研讨活动”。

二要严格执行课程计划。

认真落实省、市教育主管部门的课程设置方案，坚持依法治教，依法执教，严格执行课程计划，开齐开足上好各类课程，努力提高活动课程的质量。

严格执行学校调课、代课制度，杜绝私自调课、占课等现象，教导处要加强对课程计划执行情况的随堂检查，增强教师执行课程计划的法规意识。

各教研组和备课组应以新课程理念为指导，制定切合实际的工作计划。

三要认真备课、上课，全面提高教学质量。

认真执行教学“六认真”管理制度，结合实际认真修改《六认真工作细则》、《课堂教学常规要求》、《教研组活动要求与计划》，不断规范教学工作。

教导处定期、不定期的组织教师互相学习、检查备课、作业等“六认真”工作，不断提高每位教师的“六认真”工作质量。

每位教师听课不少于20节，课后反思记载率不少于40%；四要合理控制课业负担。

要按照“优教减负”的要求，切实、有效地减轻学生的课业负担。

坚持“精讲多练”的原则，将作业量严格控制在规定时间内。

五要坚持抓好“培优补差”工作。

在不增加学生负担的前提下，要认真抓好“培优补差”工作。

对学有余力或具有某种特长的学生应加强指导和培养，有针对性地确定培养对象，开展学科类竞赛，培养激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。

各教研组组织本年段学生开展一些学科类小竞赛（硬笔字、朗读、口算、记单词、写作等），早计划，早发动，重过程。

同时，还应特别重视“扶困补差”工作，对“学困生”，尤其要注意多鼓励、少批评，多辅导、不放任，作业适量、适当，难易适中，要注重对学困生阶段性学习效果的分析、诊断，努力提高扶困效果，确保全校各班各学科的合格率。

六要加强校际合作，发挥辐射作用。

在市教育局的统一安排下，继续做好“学校发展‘共同体’活动”和结对学校“置换式”师资交流工作；以“加强交流、互相学习、共享成果、和谐发展”为宗旨，继续认真做好与石牌中心校、中华园和力量小学开展的“联谊结对”工作。

要有计划、有针对性地开展互助、互学、互进的一系列有关学校管理、教学科研、特色教育等方面的研讨活动，充分发挥我校省级实验小学的示范、辐射、带动作用，期末要认真做好总结。

七要确保超额完成教育质量指标。

要全面提高语文、数学、英语全科合格率以及单科合格率和优秀率，确保在全市教育综合考评中的领先地位。

3、实施有效课题研究，提高教育科研实效。

教师的科研能力来自于学习，来自于实践。

学校将邀请有关专家、学术带头人来校讲学，鼓励教师与“专家”对话，进行智慧碰撞；组织教师外出参观学习，拓宽视野，回校后要向全体教师汇报。

要进一步强化校本培训。

建立校本培训档案，采取沙龙研讨、案例分析、经验交流等形式，因地制宜地开展培训活动，提高教师教育教学工作的实际能力，促进教师专业发展，组织好第十六届教科研沙龙活动和青年教师读书等活动。

要做好“十二五”课题的研究工作。

一是要加强教科研过程的指导。

根据教师的需求适时进行质疑、答辩和组织各种研讨活动，按子课题方案及时进行检查、督促，提供各种形式的指导服务，力求科研实验的科学规范性，以确保研究过程的方向性和完整性。

二是要注重教科研对教学的服务。

力争做到“课题研究与课堂教学的统一”、“教师提高与学生发展的统一”。

认真办好每月一期的《教科研信息》，质量上要有所上升。

三是做好科研档案管理工作。

全面推行课题研究网络化管理，即时上传研究动态，进一步提高科研的实效性。

继续抓好以《教科研手册》为载体的教师教科管理工作，以促进教师的学习与研究。

教师们要结合教学实践，及时撰写随笔和教育论文，不断总结，不断提高，提升教科研能力。