18.颐和园
四年级上册语文18《颐和园》
万寿山
对照课本这个“划”对 吗?
登上万寿山,站在佛香 阁的前面向下望，颐和园 的景色大半收在眼底。葱 郁的树丛，掩映着黄的绿 的琉璃瓦屋顶和朱红的宫 墙。正前面，昆明湖静得 像一面镜子，绿得像一块 碧玉。游船、画舫在湖面 慢慢地滑划过几乎不留一点 儿痕迹。向东远眺，隐隐 约约可以望见几座古老的 城楼和城里的白塔。
向东远眺：隐隐约约可以望见几座古老的城楼 和城里的白塔。
赏读:
昆明湖 “静”
昆明湖 “绿”
昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉. 静态描写
游船/画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.
运用动态描写,反衬出昆明湖水的静.一个“滑”字,颇有情趣, 与前面一句相衬托,一静一动,更加突出了湖水的静.
2019年7月16日
知
道 吗
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。
？
从万寿山下来，就是昆明湖。
2019年7月16日
《颐和园》
10
朗读
长廊
万寿山
昆明湖
游览顺序
练习
• 课文中能够体现作者游览顺序的句子：
①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景 色大半收在眼底。 ④从万寿山下来，就是昆明湖。
2019年7月16日
《颐和园》
3
金碧辉煌 闪闪发光
神清气爽 隐隐约约
姿态不一 湖光山色 亭台楼阁
点此播放教学
读准生字词：
金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。
耸立：高高的直立。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉
四年级语文上册 第五组 18《颐和园》颐和园的长廊 新人教版四年级语文上册第五组18颐和园颐和园
四年级语文上册第五组18《颐和园》颐和园的长廊新人教版四年级语文上册
第五组18颐和园颐和园
颐和园的长廊
长廊，面向昆明湖，背靠万寿山，东起邀月门，西止石丈亭。
中以排云门分为东西两段，每段各伸出一截短廊连接对鸥舫和鱼藻轩两座临水建筑，全长728米，共273间。
长廊，又称画廊。
十八世纪中叶，乾隆皇帝曾派宫廷画师到杭州西湖写生，得景五百四十六幅。
这些湖景被悉数移绘到长廊二百七十三间画廊的梁枋上。
现今，长廊共有大小不同的苏式彩画1万4千余幅。
彩画内容包括花卉翎毛、人物典故、山水风景等。
长廊是颐和园的主要建筑之一。
1990年，长廊以建筑形式独特、绘画丰富多彩，被评为世界上最长的画廊，廊上绘有图画14000余幅，均为传统故事或花鸟鱼虫。
在长廊漫步，景随步移，廊内的有趣画面与廊外的楼台亭阁，使人目不暇给，兴趣盎然。
长廊共273间，全长728米，中间建有象征春、夏、秋、冬的“留佳”、“寄澜”、“秋水”、“清遥”四座八角重檐的亭子。
长廊以排云门为中心，分为东西两段。
在两边各有伸向湖岸的一段短廊，衔接着对鸥舫和鱼藻轩两座临水建筑。
西部北面又有一段短廊，连接着一座八面三层的建筑--色湖光共一楼。
长廊的西部终端为石丈亭，从邀月门到石丈亭，沿途穿花透树，看山赏水，景随步移，美不胜收。
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人教版小学语文四年级上册 18.颐和园
这条长廊有700多米长，分成273间。
这条长廊有700多米长，分成273间。 （列数字）
用具体的数字来表现长廊“长”的特点。 “一眼望不到头”也表现了长廊“长”的特点
横槛
每一间的横槛上都有五彩的画
画着人物、花草、 风景
几千幅画没有哪两幅是相同的。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着 人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅 是相同的。
这么多的小狮子，姿态和形象都是不 同的，说明雕刻技术的高超。
这两句话表现了我国古代劳动人民的智慧和才干。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽， 希望你有机会去细细游赏。
这篇课文作者是按什么顺序写的？ 游览顺序
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有 名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望 不到头。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
向东远眺：隐隐约约可以望见几座古老的城楼和 城里的白塔。
第4自然段是按照（ 方向 ）变化的顺序来写的。
从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖围着长长的堤岸
堤上有好几座式样不同的石桥
两岸栽着数不清的垂柳
湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿
树丛中露出宫殿的一角。
游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
长廊的画种类多，形式多样， 体现了我国古代劳动人民的智慧和才干
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢， 那一种花又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没 谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖
上吹来，使人神清气爽。
一句写花草，一句写人的感受，这样写更 加突出长廊的美、有名。
用“滑”字更好。游船、画舫是专为人们用来 观赏湖面上的景物的。因为颐和园的景色太美了， 所以游船、画舫行驶很慢，给人感觉不是在水上 行驶，倒像在冰上慢慢滑动似的。而且“滑”字与 后文“几乎不留一点儿痕迹”一句相呼应。
新课标人教版小学四年级语文上册：18颐和园PPT、优质教学课件
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
欣赏
朗读感悟：写了什么？
从下来万寿山，就是昆明湖。围着长长的堤岸， 堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的 倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一 片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的 石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞， 叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕 刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪 两只是相同的。
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
“
，
”两句诗
，写出了 禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗 句是： ， 。
长 七百多米 273间
绿漆的柱子 红漆的栏杆 横槛上五彩的画
花木
美
横槛
ห้องสมุดไป่ตู้
欣赏
朗读感悟：写了什么？
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一 看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰 上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。 下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
小学四年级上册语文第十八课颐和园课件
颐和园是位于中国北京的一座皇家园林，以其宏伟的建筑和壮丽的景色而闻 名于世。
颐和园的简介
位置与规模
颐和园位于北京市海淀区，占地面积约293公顷，是中国最大的皇家园林。
建造背景
颐和园是清朝乾隆皇帝为孝顺母亲而修建的，给人一种伟大孝爱之情。
颐和园的重要性
作为中国古代皇家园林的代表之一，颐和园被列为世界文化遗产，具有重要的历史和文化价 值。
文物保护意义
颐和园作为一座古代皇家园林，具有重要的历史和文化价值，需要得到保护和传 承。
2
文物保护措施
颐和园实施了一系列的保护措施，包括加固建筑、修复文物和加强环境保护。
3
游客管理规定
为了保护颐和园的环境和文物，游客需要遵守一些管理规定，如不乱扔垃圾、保 持安静等。
பைடு நூலகம்
颐和园对我们的启示
1 爱护文物
颐和园的保护告诉我们，要珍惜和保护好自己的文物和历史遗迹。
颐和园的建筑风格独特多样， 融合了中国传统建筑和欧洲风 格，展示了古代皇家建筑的精 华。
园林规划
颐和园以山水为主题，园中有 众多湖泊、山峦和建筑群，形 成了连绵起伏、合理布局的园 林景观。
文物珍品
颐和园收藏有大量的古代文物， 包括瓷器、字画、雕塑等，展 示了中国古代艺术的辉煌。
颐和园的保护和管理
1
颐和园的历史
1
清朝时期
颐和园始建于18世纪中叶，经过乾隆皇
甲午战争后
2
帝的多次改建和扩建，成为了一座宏伟 的皇家园林。
颐和园在甲午战争后遭到严重破坏，但
随后得到了修复，并保留了许多珍贵的
文物。
3
中华人民共和国时期
18、颐和园(1)
课堂小练笔。
1、我会给它们加上偏旁组成新字，再组词。
主——（）（）（）
是——（）（）（）
方——（）（）（）
2、我会给多音字组词。
jī（）（）fǘ（）（）
几佛
jǐ（）（）fó（ ）（ ）
3、我会在括号里填合适的词。
（ ）的宫殿 （ ）的树丛
（ ）的石桥 （ ）的白塔
（ ）地滑过 （ ）地游赏
4、我要把优美句抄下来。
1、请仔细看图，把每幅图的名称写下来。
2、把自己看到的内容，再用自己的话写下来。
3、一定要把生字的音，形，义都记下来，还要能听写得出来。
4、这都是课文上的词语，一定得把它们记下来，多读几遍。
5、把这课出现的新的多音字注上音，组上词。
6、要是不知道，可以与同学讨论。
小学四年级语文导学案
组名：姓名：领导签字：
课题
18、颐和园
课型
讲读课
年级
四
主备教师
欧琼
参与教师
徐常青、曹华丽
学习
内容
教师提供
颐和园的资料，图片。
学生提供
生字、词语展示
学习
目标
1、学会生字，理解词语，读懂课文。ຫໍສະໝຸດ 2、对照图片，了解课文大意。
重点
难点
1、学会生字，理解新词。
2、了解课文大意，学会看图。
学习过程
），那水特别（）；昆明湖中心有个（
）游人要走过一座长长的石桥才能到小岛上去，这
桥因为有（）桥孔，所以叫（）孔桥。
（二）、我要好好地朗读课文，完成学习任务。
1、我学会了下面的生字，我能给生字注音，组词，还会扩词。
殿廊柱栽筑
阁朱堤雕狮
态
小学语文人教版四年级上册第五单元18颐和园【省一等奖】
18《颐和园》教学设计一、教材分析《颐和园》一课是一篇游记，它以移步换景、按照游览的顺序，向我们描绘了颐和园美丽的景观。
全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
课文移步换景，按照游览的顺序记叙。
一写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境;二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色;三写昆明湖的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。
课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。
二、学情分析学习本课学生应该有些难度，课前分两头准备:学生预习课文,了解课文梗概,形成初步表象认知和知识储备,并提出疑难问题,以备课中质疑;教师寻找有关颐和园的历史资料,准备电教教具、教学挂图及生字卡片,并准备课中解疑。
“教”与“学”的课前准备为课中教学的有效实施打下基础。
三、教学目标使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。
1、按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段2、学会本课的7个生字。
理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。
3、有感情地朗读课文。
背诵第2、4自然段四、教学重点1、理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。
五、教学准备：教学课件六、教学时间：三课时七、教学过程第一课时一、导入新课。
导语：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。
它就是颐和园，（教师板书课题）那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。
今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。
二、出示幻灯片，认识颐和园的几个著名景观，从直观入手，对颐和园的美景先有一个感性的认识。
（有条件的可以给学生播放有关颐和园的风景教学录相片。
或出示一组有关颐和园名胜风光图片。
人教版四年级语文上册18颐和园(精品课件)
总结游记这类文章的写作方法： 1.按照一定的顺序写 （ 游览顺序，方位变化顺序，季节变化顺 序…….） 2.运用好过渡句，交代清楚游览顺序 3.抓住景物特点分层次写具体 4.选择有代表性的景物来写
万寿山上
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐 和园的景色大半收在眼底。
万寿山上所见
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶 和朱红的宫墙。
昆明湖
正前面，昆明湖 得像一面 ，
昆明湖--绿
绿得像一块 。
昆明湖--静
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，
昆明湖--静
几乎不留一点儿痕迹。
万寿山上看白塔
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼 和城里的白塔。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。 抬头一看，一座八角宝塔形的三层建 筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪 闪发光。那就是佛香阁。下面的一排 排金碧辉煌的宫殿，就的前面向下 望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁 的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和 朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一 面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫 在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕 迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座 古老的城楼和城里的白塔。
桥上
桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着 小狮子。
狮子
这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是 相同的。
全景
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，
全景
希望你有机会去细细玩赏。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就 来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆 的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有 700多米长，分成 273 间。每一间的 横槛上都有五彩的画，画着人物、花 草、风景，几千幅画没有哪两幅是相 同的。长廊的两旁栽满了花木，这一 种花还没谢，那一种又开了。微风从 左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
人教版四年级语文拼音课文18《颐和园》
人教版四年级语文拼音课文18《颐和园》-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN218《颐y í和h é园yu án》北京běijīng 的de 颐和园yíhéyuán 是shì个gè美丽měilì的de 大dà公园gōngyuán。
进jìn 了l e 顾gù和hé园yuán 的de 大门dàmén，绕rào 过guò大殿dàdiàn ，就jiù来到láidào 有名yǒumíng 的de 长廊chángláng 。
绿l ǜ漆q ī的de 柱子zhùzi ，红漆hóngqī的de 栏杆lángān ，一y ī眼yǎn 望wàng 不bù到头dàotóu。
这zhè条tiáo 长廊chángláng 有yǒu 七百qībǎi 多duō米mǐ长cháng ，分成fēnchéng273间jiān 。
每měi 一y ī间jiān 的de 横槛héngkǎn 上shàng 都dōu 有yǒu 五彩wǔcǎi 的de 画huà，画huà着zháo 人物rénwù、花草huācǎo 、风景fēngjǐng ，几千jīqiān 幅fú画huà没有méiyǒu 哪nǎ两liǎng 幅fú是shì相同xiāngtóng 的de 。
长廊chángláng 两旁liǎngpáng 栽zāi 满mǎn 了l e 花木huāmù，这zhè一y ī种花zhònghuā还hái 没méi 谢xiè，那nà一y ī种zhòng 又yòu 开kāi 了l e 。
四年级上语文同步阅读及答案-18.颐和园-人教新课标
【精品】人教新课标版四年级上语文同步阅读18颐和园 圆明园课内语段从万寿山下来就是昆明湖。
昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。
湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。
游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
这座石桥有十七个桥洞 叫到______ 。
4.结尾处“没有哪两只是相同的”意思是（ ）。
A.只有两只相同B.除了两只相同，其他小狮子都不同C.没有相同的小狮子 课外阅读______________圆明园是明代遗留下来的故园，经清代康熙、雍正增建和扩建，乾隆皇帝又在圆明园之东建长春园，东北建万春园，以后，嘉庆、道光、咸丰都继续兴建、修葺，历时150年，耗银数以亿万计，逐渐形成了当时与紫禁城齐名的皇家园林。
名师导读：《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
我们国家有很多著名的园林，园林艺术的造诣也是很高的，除了颐和园之外，著名的世界园林圆明园是我国历史上的一个奇迹，但是由于外国侵略者的烧杀抢掠致使这一世界顶尖级的园林建筑毁于一旦，最后化为灰烬，读读下面的文字，就是这样的一座集我国造园艺术和建筑艺术之大成，我国规模最大的园林杰列为全国文物保护单位。
1996年成为全国百个爱国主义教育基地之一。
圆明园体现了中国古代造园艺术之精华，是当时最出色的一座大型园林。
乾隆皇帝说它：“实天宝地灵之区，帝王豫游之地，无以逾此”。
而且在世界园林建筑史上也占有重要地位。
其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”。
但是，就是这样的一座举世闻名的园林，在侵略者的烧杀抢掠中变为灰烬，成为了一个历史的遗憾，世界的遗憾！1.给短文加一个适合的题目，写在文前的横线上。
2.圆明园是怎样化为废墟的？_____________________________________________________________________3.我国是怎样重视圆明园遗址的抢救和保护工作的？_____________________________________________________________________ __课内阅读1. ，；，。
四年级语文：《18.颐和园》教案(示范文本)
( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改四年级语文：《18．颐和园》教案(示范文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.四年级语文：《18．颐和园》教案(示范文本)教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字；正确读写“大殿、长廊、佛香阁、画舫、神清气爽、耸立、绿漆、栏杆、掩映、远眺、金壁辉煌、痕迹、雕刻、隐隐约约”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、了解课文内容，了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
4、学习课文移步换景的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。
教学重点：了解课文内容，了解颐和园的美丽景色；学习课文移步换景的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。
教学难点：学习课文移步换景的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。
教学准备：1、学生收集、了解颐和园的相关图片、资料。
2、教师制作多媒体幻灯片。
课时安排：2课时板书设计：第一课时课时目标：1、认识7个生字，正确读写“大殿、长廊、佛香阁、画舫、神清气爽”等词语。
2、了解课文内容，学习课文移步换景的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。
3、学习第二小节，感受颐和园长廊的美丽景色，并有感情地朗读、背诵本段落。
教学重点：初步学习课文移步换景的叙述顺序，感受颐和园长廊的美丽景色，会感情朗读。
教学难点：感受颐和园长廊的美丽景色，会感情朗读。
教学过程：一、教师出示自己照片，激发阅读兴趣1、看图激趣：同学们上课真有精神，送给大家一份礼物。
人教版四年级上册语文第18课《颐和园》
教学设计人教版四年级上册语文第18课《颐和园》教材教法解读；1.这是一篇游记。
整体感知颐和园的“美丽”和“大”。
2.按照游览顺序记叙。
采用找句子方法理清顺序。
3.朗读课文，从具体描写的语言文字中感受长廊之美。
学习“长廊”这部分。
抓住相关句子中的重点词语“一眼望不到头”、“700米”、“273间”““都有五彩的画---没有相同的”，感受长廊的长，画多画美，环境优美的特点。
补充资料，联系生活实际，视频画面创设情境等方法引导学生感受。
4.写字“廊”。
感受半包围结构的特点，写好这个字。
第一课时教学目标：1. 理解生字，能读准生字词，写好“廊”字。
2. 有感情地朗读课文，能从语言文字中感受体会到长廊的特点，喜欢长廊。
3. 通过学习，产生对颐和园的向往。
教学重点：在朗读中感受长廊的长和美的特点，产生对颐和园的向往。
教学难点：在朗读体会中，想象彩画的多姿多彩，练习说话。
教学时间：30分钟教学设计：一、导入，揭示课题。
1．同学们，北京有一座美丽的大公园，叫颐和园。
有人去过没有？真幸运！在过去，那不过只有皇亲国戚才能去玩的地方。
2. 今天我们学习的课文就是介绍颐和园的一篇游记。
看老师写课题。
这个“颐”一不小心就会写错，谁来提醒大家？二、初读，整体感知，理序。
1. 请同学们拿起书，自由地读一读课文，要读准读通顺。
读完后还要想一想，颐和园给你留下什么印象？2. 有些新词语，我们能读准吗？注意正音，强调“堤”和“葱郁”。
宫殿、堤岸、耸立、横槛、葱郁、掩映、金碧辉煌、神清气爽3. 读过一遍课文，颐和园给我们留下了什么印象？课文中有没有句子概括地介绍了颐和园美丽的特点？画一画，我们一起读读。
4. 理清脉络。
这座美丽的大公园，有很多很多美丽的景点，要是全部玩到只怕两三天都不够。
这个次，作者去先后玩了哪几个景点呢？快速扫读课文，看谁能最快地把这些句子找出来！读句子。
同时板书：走长廊，仰望万寿山脚，俯瞰昆明湖，漫步湖边想问问你们最先举手的那几个，怎么这快就找出来了？游记就有这个特点，要向读者介绍游览的过程，让读者感到也在跟着一起游览，先走到山就写山，后走到水再写水。
新课标人教版小学四年级语文上册：18颐和园PPT、优质教学课件
gōng diàn
宫殿
清 爽 qīng shuǎng
cōng yù
葱郁
lán gān
栏杆
长廊 cháng láng
fó xiāng gé
佛香阁
zhū hóng
朱红
kūn míng hú
昆明湖
hóng qī
红漆
huī huáng
辉煌
dī’àn
堤岸
hén jì
痕迹
金碧辉煌 闪闪发光 神清气爽
隐隐约约 姿态不一
欣赏
颐和园到处有美丽的景色，说也说不 尽，希望你有机会去细细游赏。
为什么?
（因为）颐和园到处有美丽的景色， （所以）说也说不尽。
（因为）颐和园的美丽景色说也说不尽， （ ）所希以望你有机会去细细游赏。
总结：
课文按照游览的顺序，记叙了长廊、万寿山和昆 明湖的景色。
长廊
颐和园 又大又美
万寿山 昆明湖
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
系
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
1．甲烷（沼气、天然气）：CH4 温室气体
2. 乙烷：C2H6
3. 丙烷：C3H8
4. 丁烷：C4H10
案 中的表
主体
获得
一，
看
作用。
新知识，应
哪组完成 的又快
没有
太大难度。 又
好！ 投影部分 学生
比较修正 发 挥 学 生 了解这几种 PPT 幻灯
表格，让学生互评，内容，识 评功能。 有 机 物 不 几种简单
18 颐和园
采用以动衬静的写法，突出昆明湖的静。
小练笔 我要学习《颐和园》的写法，记一
次游览活动。
指导： （1）按一定的顺序写。 （2）运用好过渡句，交代清楚游览顺序。 （3）抓住景物特点分层次写具体。 （4）选择有代表性的景物来写。
参考：
游苏州园林
我8岁那年的暑假，爸爸决定带我去美丽而古
老的苏州园林长长见识。
山下
佛香阁 排云殿
万 寿 山
山上
向下望
正前面 向东远眺
景色尽收眼底
昆明湖
游船 画舫
白塔
城楼
昆明湖
从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石
桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远
望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人
走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十
热锅上的蚂蚁 。 看到这个情形，同学们急得像_____________
那溅起的水花，像一朵朵小小的白梅。 _______________________________________
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不 留一点儿痕迹。 换成“划”好不好？
不好，“滑”字，颇具情趣，与前面一句“昆明 湖静得像一面镜子”相映衬，一动一静，更加突出了 湖水的静。如果用“划”字，船过去以后，湖面上就 会出现痕迹，而文中说“几乎不留一点儿痕迹”。
总体印象——美、大。
长 廊
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到 有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有700多米 多米长，分成273间 间。
列数字
长
每一间的横槛上都有五彩的画。 画着（ 人物 ） 画着（ 花草 ） 画着（ 风景 ）
小学四年级上册语文第十八课颐和园PPT课件
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颐和园
（(昆明湖）)
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长廊
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颐和园
5
长廊的特点
长 700多米长,分273间。
美
每间的横槛上都有五彩的画, 几千幅画没有那两幅是相同的
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颐和园
6
万寿山
2019/11/10
颐和园
7
佛香阁
闪闪发光
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颐和园
8
排云殿
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颐和园
2
读写生字词：
大殿 走廊 耸立 葱郁 痕迹 堤岸 栏杆 远眺 神清气爽 金碧辉煌
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颐和园
3
自由读课文。
想想：作者游览了颐和园的哪些地方？ 把这些表 示地名的词注一上记号。
集体讨论：
我们跟着作者的脚步，游览了颐和园的哪些地方？
（长廊 ）
（万寿山）
（佛排香云阁殿）
(十七孔桥)
18、颐和园
2019/11/10
颐和园
1
预习:
颐和园是一个美丽的大公园.这篇课 文像展开的一幅画卷,把颐和园的湖光山 色、亭(tíng)台楼阁(gé)、长廊(láng)石桥 等景物生动地描绘出来。读读课文，想 想作者主要描写了颐和园的哪些景物， 再把你觉得写得好的地方多读几遍。
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金碧辉煌
颐和园
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十七 孔桥
十七个桥洞 上百只狮子
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颐和园
10
昆明湖
静 绿
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颐和园
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再讨论：这些地方分别在颐和园的什么位置？
作者是按什么顺序介绍颐和园的？
18 《颐和园》课
理解句子。
1、“游船、画廊在湖面慢慢地滑过， 几乎不留一点儿痕迹。”这句话在写 作上有什么特点？
2、“正面前，昆明湖静得像一面镜 子，绿得像一块碧玉。”这句话运用 了什么修辞手法？有什么作用？
D、
讨论作者是按怎样的顺序游览的， 从课文的那些句子可以看出？画出 来。
写法：搭架子
移步换景
首尾呼应 按 游 览 的 顺 序
• 2、写具体：（抓特点） 总写特点、分层描述（由内而外、由远及近
）。
• 3、写生动：优美的词语、比喻、夸张的修
辞手法
返回
总写——美丽的大公园
长廊 廊外 廊内 狭长美丽 佛香阁 高大壮美 交相辉映
颐 和 园
万寿山脚下 分写——
城楼、白塔 昆明湖 湖心岛 十七孔桥 总结——美景说不尽
万寿山
排云殿 昆明湖
A
1、我会多音字！ 几 杆 jī
jǐ
gān
gǎn
2、我会形近字！
狮
师 栽
朱 珠 园
圆
裁
B
3、精彩补白
（）的树丛 （）的栏杆 （）的堤岸 （）的垂柳 （）的石桥 （）的城楼
C
5、写出词语的意思
神清气爽 金碧辉煌 葱郁 画舫 隐隐约约 姿态不一
D
5、我能很好的完成！
①、本文移步换景，按照（）的 顺序记叙。描绘了（）、（）、 （）、（）等景观。 ②、本文是围绕“（）”这句话来写 的！
树丛、宫墙 昆明湖、游船、画舫、 城楼、白塔
写法：由近及远，分层描写
昆明湖静得像一 面镜子，绿得像 一块碧玉。
游船、画舫在湖面 慢慢地滑过，几乎 不留一点儿痕迹。 向东远眺，隐隐 约约可以望见几
座古老的城楼和
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自主学习（预习案）
1.默读课文2-5自然段，边读边想，作者是按怎样的顺序游览的？
（）（）（）（）
2.从哪些语句看出来，把这些句子用“——”画出来。
3.用“．”标出表示游览顺序的动词。
3、展
颐和园的景色真美啊！你从文中哪些句子中感受到颐和园的美？把这些句子找出来，并联系你的理解和感受说一说，然后全班展示
2、扫清新词障碍。
3、展
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
姿态不一：样子各不相同。
琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金黄色，鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。
横槛：本课指横嵌的长方形栏板。
宫殿：帝王居住的高大华丽的房屋。
学校
新滩小学
班级
四年级
主备人
杨慧
参备人
审核人
课题
18、颐和园
课时—总课时
2—1
学习目标
1、初读课文，理解课文内容。
2、学会本课14个生字和12个新词。
3、练习按作者的游览顺序给课文分段。
重难点
重点：学会本课14个生字和12个新词。
难点：练习用不同的方法给课文分段。
课前预习
预习生字词，熟读课文。
课型
新授
3．练习朗读课文，背诵课文第2、4自然段。
课堂小结
问：同学们，这节课我们学习了什么？
师根据的回答加以总结。
课后反思：
学校
新滩小学
班级
四（）班
主备人
杨慧
参备人
审核人
课题
1.《颐和园》
课时—总课时
2—2
学习目标
1、使学生了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干。
板书设计：
18、颐和园
昆明湖：静、绿
昆明湖：长堤
小岛
十七孔桥：桥洞多、石柱多、狮子多
（喜爱之情劳动人民的智慧和才干）
课后反思：
2、引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法。
重难点
重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。
难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。
课前预习
复习本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
课型
新授
教学准备
课件
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
导语：颐和园是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，1998年12月2日，颐和园以其丰厚的历史文化积淀，优美的自然环境景观，卓越的保护管理工作被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，让我们随课文一起走进颐和园吧。
（3）精读全文，按照分段的依据，正确标出段落的起止。
三、分段的依据：
（1）按时间顺序分段。
（2）按事情发展顺序分段。
（3）按空间不同位置分段。
（4）按不同内容分段。
5、练
1．抄写生字新词。
2．组词。
堤（ ）阁（ ）漆（ ）昆（ ）殿（ ）爽（ ）提（ ）各（ ）膝（ ）混（ ）臀（ ）大（ ） 栽（ ）堂（ ）廊（ ） 裁（ ）党（ ）郎（ ）载（ ）赏（ ）朗（ ）
远眺：往远处看。
画舫：装饰华美、专供游人乘坐的船。
葱郁：青翠茂密。
4、讲
一、用不同的方法给课文分段。
1．用自然段归并法给课文分段。
2．按照作者的游览顺序给课文分段。
二、分段的方法步骤：
（1）通读全文，理解课文内容，确定分段依据。
（2）细读每个自然段，弄懂每个自然段的意思，看课文有没有可帮助我们给课文分段的标
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园，（教师板书课题）那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。
2、学
1、自学本课生字，之后交流自己是如何快速地记住字的音，形，义的。
4、讲
1、同桌讨论：朗读课文，课文段落和插图是如何对应的？你判断的依据是什么？
2、小组讨论：把2－5段的第一句话分别画下来，连起来读读，说说课文是按照什么顺序来介绍景点的，每个景点的特点是什么？
5、练
学习《颐和园》的写法，把《美丽的校园》写完整。
课堂小结
现在让我们再来好好欣赏一下这些美景。（出示图片）是啊，颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。面对这样美的景，清朝乾隆皇帝诗日：“何处燕山最畅情，无双风月属昆明。”你想说什么？