初一数学学法指导教案
初中七年级数学教案(11篇)
初中七年级数学教案（11篇）初中七年级数学教案 1教学目的：(一)知识点目标：1.了解正数和负数在现实生活中的应用。
2.深刻理解正数和负数是反映客观世界中具有相反意义的理。
3.进一步理解0的特殊含义。
(二)能力训练目标：1.理解数学符号和相应的思想，用正数和负数表示意义相反的量。
2.熟练地用正、负数表示具有相反意义的量。
(三)情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。
教学重点：意义相反的量可以用正数和负数表示。
教学难点：进一步理解负数、数0表示的量的意义。
教学方法：小组合作、师生互动。
教学过程：创设问题情境，引入新课：分小组派代表，注意数学语言规范。
1.认真想一想，你能用学过的知识解决下列问题吗?某零件的直径在图纸上注明是，单位是毫米，这样标注表示零件直径的标准尺寸是毫米，加工要求直径可以是毫米，最小可以是毫米。
2.下列说法中正确的( )A、带有“一”的数是负数;B、0℃表示没有温度;C、0既可以看作是正数，也可以看作是负数。
D、0既不是正数，也不是负数。
[师]这节课我们就来继续认识正、负数及它们在生活中的实际意义，特别是数0。
讲授新课：例1.仔细找一找，找了具有相反意义的量：甲队胜5场;零下6度;向南走50米;运进粮食40吨;乙队负4场;零上10度;向北走20米;支出1000元;收入3500元。
例2(1)一个月内，小明的体重增加2千克，小华体重减少1千克，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值;(2)20xx年下列国家的.商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%。
写出这些国家20xx年商品进出口总额的增长率。
例3.下列各数中，哪些是正数，哪些是负数?哪些是正整数，哪些是负整数?哪些是正分数(小数)，哪些是负分数(小数)?例4.小红从阿地出发向东走了3千米，记作+3千米，接着她又向西走3千米，那么小红距阿地多少千米?复习巩固：练习：课本P6练习课时小结：这节课我们学习了哪些知识?你能说一说吗?课后作业：课本P7习题1.1的第3、6、7、8题。
初一数学教案精选
初一数学教案篇1一、教学目标（一）知识教学点1．了解；方程算术解法与代数解法的区别。
2．掌握：代数解法解简易方程。
（二）能力训练点1．通过代数解法解简易方程的学习使学生认识问题头脑不僵化，培养其创造性思维的能力。
2．通过代数法解简易方程进一步培养学生运算能力和逻辑思维能力。
（三）德育渗透点1．培养学生实事求是的科学态度，用发展的眼光看问题的辩证唯物主义思想。
2．渗透化“未知”为“已知”的化归思想。
（四）美育渗透点通过用新的方法解简易方程，使学生初步领略数学中的方法美。
二、学法引导1．教学方法：引导发现法。
注意教学中民主意识和学生的主体作用的体现。
2．学生学法：识记→练习反馈三、重点、难点、疑点及解决办法1．重点：代数解法解简易方程。
2．难点：解方程时准确把握两边都加上（或减去）、乘以（或除以）同一适当的数。
3．疑点：代数解法解简易方程的依据。
四、课时安排1课时五、教具学具准备投影仪或电脑、自制胶片。
六、师生互动活动设计教师创设情境，学生解决问题。
教师介绍新的方法，学生反复练习。
七、教学步骤（一）创设情境，复习导入（出示投影1）引例：班上有37名同学，分成人数相等的两队进行拔河比赛，恰好余3人当裁判员，每个队有多少人？师：该问题如何解决呢？请同学们考虑好后写在练习本上．学生活动：解答问题，一个学生板演．师生共同订正，对照板演学生的做法，师问：有无不同解法？学生活动：回答问题，一个学生板演，其他学生比较两种解法．问；这两种解法有什么不同呢？学生活动：积极思索，回答问题．（一是列算式的解法，二是列方程的解法）．师：很好．为了叙述问题方便，我们分别把这两种解法叫做算术解法和代数解法．小学学过的应用题可用算术方法也可用代数方法解．有时算术方法简便，有时代数方法简便，但是随着学习的逐步展开，遇到的问题越来越复杂，使用代数解法的优越性将会体现的越来越充分，因此，在初中代数课上，将把方程的知识作为一个重要的内容来学习．当然，在开始学习方程时，还是要从简单的方程入手，即简易方程．引出课题．[板书]1．5简易方程（二）探索新知，讲授新课师：谈到方程，同学们并不陌生，你能说明什么叫方程吗？学生活动：踊跃举手，回答问题。
初中七年级优秀教案数学
初中七年级优秀教案数学一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）理解角的概念，掌握角的分类；（2）学会用量角器度量角的大小，能准确地画出各种类型的角；（3）能够运用角的概念和度量方法解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的空间观念和动手能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）角的分类；（2）用量角器度量角的大小；（3）运用角的概念和度量方法解决实际问题。
2. 教学难点：（1）角的分类及判定；（2）用量角器准确地画出各种类型的角。
三、教学过程：1. 导入新课：利用多媒体展示生活中各种角的现象，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过阅读教材，了解角的分类，掌握角的度量方法。
3. 课堂讲解：（1）讲解角的概念，引导学生通过观察、操作，理解角的分类；（2）讲解角的度量方法，演示用量角器度量角的大小，引导学生动手操作，掌握度量方法；（3）运用角的概念和度量方法解决实际问题，培养学生的应用能力。
4. 练习巩固：设计不同类型的练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
5. 课堂小结：让学生总结本节课所学知识，教师补充并进行点评。
6. 课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识，提高动手能力。
四、教学反思：本节课通过观察、操作、探究等活动，让学生掌握了角的概念、分类和度量方法，培养了学生的空间观念和动手能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，提高教学效果。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，使学生在合作中学习，提高解决问题的能力。
2024最新-七年级数学教案 七年级数学教案【优秀4篇】
七年级数学教案七年级数学教案【优秀4篇】作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，以下是可爱的小编帮大伙儿整理的七年级数学教案【优秀4篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级数学教案篇一一、素质教育目标（一）知识教学点能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算．（二）能力训练点培养学生的观察能力和运算能力．（三）德育渗透点培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯．（四）美育渗透点通过本节课的学习，学生会认识到小学算术里的四则混合运算顺序同样适用于有理数系，学生会感受到知识的普适性美．二、学法引导1．教学方法：尝试指导法，以学生为主体，以训练为主线．2．学生学法：三、重点、难点、疑点及解决办法重点和难点是如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合计算．四、课时安排1课时五、教具学具准备投影仪、自制胶片．六、师生互动活动设计教师用投影出示练习题，学生用多种形式完成．七、教学步骤（一）复习提问（出示投影1）1．有理数的运算顺序是什么？2．计算：（口答）① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ ．【教法说明】2题都是学生运算中容易出错的题目，学生口答后，如果答对，追问为什么？如果不对，先让他自己找错误原因，若找不出来，让其他同学纠正，使学生真正明白发生错误的原因，从而达到培养运算能力的目的．（二）讲授新课1．例2 计算师生共同分析：观察题目中有乘法、除法、减法运算，还有小括号．思考：首先计算小括号里的减法，然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算，这样运算的步骤基本清楚了．带分数进行乘除运算时，必须化成假分数．动笔：按思考的步骤进行计算，在计算时不要“跳步”太多，最后再检查这个计算结果是否正确．一个学生板演，其他学生做在练习本上，教师巡回指导，然后师生共同订正．【教法说明】通过此题的分析，引导学生在进行有理数混合运算时，遵循“观察—思考—动笔—检查”的程序进行计算，有助于培养学生严谨的学风和良好的学习习惯．2．尝试反馈，巩固练习（出示投影2）计算：① ；② ．【教法说明】让学生仿照例题的形式，自己动脑进行分析，然后做在练习本上，两个学生板演．由于此两题涉及负数较多，应提醒学生注意符号问题．教师根据学生练习情况，作适当评价，并对学生普遍出现的错误，及时进行变式训练．3．例3 计算：．教师引导学生分析：观察题目中有乘方、乘法、除法、加法、减法运算．思考：容易看到，是彼此独立的，可以首先分别计算，然后再进行加减运算．动笔：按思考的步骤进行计算，在计算时强调不要“跳步”太多．检查计算结果是否正确．一个学生口述解题过程，教师予以指正并板书做示范，强调解题的规范性．4．尝试反馈，巩固练习（出示投影3）计算：① ；② ；③ ；④ ．首先要求学生观察思考上述题目考查的知识点有哪些？然后再动笔完成解题过程．四个学生板演，其他同学做在练习本上．说明：1小题主要考查乘方、除法、减法运算法则及运算顺序等知识，学生容易出现的错误．通过此题让学生注意运算顺序．3题主要考查：相反数、负数的奇次幂、偶次幂运算法则及运算顺序等知识点．让学生搞清与的区别；，．计算此题要特别注意符号问题；4题主要考查相反数运算法则及运算顺序等知识．本题要特别注意运算顺序．【教法说明】习题的设计分层次，由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律．注重培养学生的观察分析能力和运算能力．通过变式训练，也培养学生的思维能力．学生做练习时，教师巡回指导，及时获得反馈信息，对学生出现错误较多的问题，教师要进行回授讲解，然后再出一些变式训练进行巩固．（三）归纳小结师：今天我们学习了，要求大家做题时必须遵循“观察—分析—动笔—检查”的程序进行计算．【教法说明】小结起到“画龙点睛”的作用，教给学生运算的方法、步骤，培养学生良好的学习习惯，提高运算的准确率．（四）反馈检测（出示投影4）（1）计算① ；②③ ；④ ；⑤ ．（2）已知，时，求下列列代数式的值① ；② ．以小组为单位计分，积分最高的组为优胜组．初中七年级数学教案篇二教学目标：了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查，进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析。
(word完整版)初一数学学习学法指导
初一数学学习学法指导邯郸市第十中学梁雅英一个学生从小学迈入中学，其认知结构会发生很大变化。
尤其是在中学数学认知上，从初识到深知，从具体到抽象，从文字到符号，由静态到动态等等都要求学生在思维方法、实践能力等方面能够及时转变、及时适应，但事实上却存在着相当一部分学生没能转变以适应新的学习生活，加上学生自觉获取新知识的能力欠缺，致使一些学生因不会学习或者学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习兴趣和信心，陷入厌学的困境。
这也是在初二阶段学生明显出现“两极分化”的重要原因。
初中数学是一个整体。
初二的难点最多，初三的考点最多。
相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。
很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。
因此注重对初一学生数学学习方法的指导就显得非常重要了。
这里我仅就初一学生数学学习方法指导谈几点看法：一、数学学习方法指导的内容。
根据学生学习的几个环节即预习、听课、复习巩固与作业、总结等从宏观上对学习方法分层次、分步骤进行指导。
1.预习方法的指导。
初一学生往往不知道预习起什么作用，所以不善于预习。
预习流于形式，根本不去进行此活动或仅是草草看一遍，也找不出问题和疑点。
针对以上现象，要对学生预习方法给予正确指导：一是粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌；二是细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念做出记号，以便带着问题去听课。
三是研读，研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，对知识进行分析、归纳、总结，以形成完整的知识体系。
预习前教师可先布置预习提纲，使学生有的放矢进行预习。
实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，能逐渐提高学生的自学能力。
2.听课方法的指导。
听课是学生获取知识和增强能力的重要途径，在这方面主要是处理好学生的“听”、“思”、“记”关系。
初一数学教学要重视“学法”指导
初一数学教学要重视“学法”指导教师在教学时，不仅要考虑自己如何教，还要指导学生如何学，使学生不但明确学什么，而且明白应该怎么学。
教师要把“金钥匙”交给学生，指导学生掌握科学的学法。
这既是当前完成教学任务的需要，也是学生未来发展、终身学习的需要。
那么，如何在中学数学教学中有机地进行“学法”指导呢？一、促使学生养成良好的预习习惯预习是学生在上课前首先初步理解所要学习的内容及复习学习新知识所要运用的相关知识的过程。
它是学生自我探索、思考、质疑的学习过程，不但可以使学生巩固已学知识，为知识的迁移奠定基础，而且使学生初步了解将要学习的内容。
更重要的是在自学过程中及时发现疑难，竭力寻求解难的方法，迫使其上课时注意力高度集中，变被动“苦学”为主动“乐学”，有利于提高听课效率。
指导学生预习可以分为“扶”与“放”两个过程进行。
开始时，学生没有掌握预习方法，主要采用“扶”着走的方法，即先拟定预习提纲，然后让学生按照提纲内容进行有目的地预习。
渐渐地，当学生掌握了一定的预习方法后，就“放”手让学生预习，让学生自拟预习提纲，书写预习笔记，把疑难问题和个人见解写在预习笔记上，并在课前检查学生的预习笔记，及时、准确掌握学生的实际情况，以便上课时有的放矢地精讲多练。
也可以采用预习提问、学生互查预习笔记、预习笔记展评等方法促使学生养成良好的预习习惯。
二、课堂教学要注意“学法”的指导课堂教学不仅注重培养学生的思维能力，还应该给学生学习的方法，使学生真正成为学习的主人。
1.促使“教”与“学”的和谐统一教法和学法是一对双胞胎，课堂教学中，教师起主导作用，学生是参与、摸索、领悟的主体。
因此教师在备课时，既要钻研教材内容，又要考虑学生的学习基础；不但要研究教法，还要研究学法；教学思路的设计，既要力求新颖、灵活，又要有启发性，结合学生的思维基础，以产生“教”与“学”的共鸣。
2.要根据教材的重点、难点来确定学法指导的内容数学教学中授予学法，目的是为了使学生独立地掌握某章节的重点和难点、解决问题的途径和方法，因此在课堂教学中，对学生进行学法指导，一定要依据教材的重点、难点来确定学法指导的内容。
初一数学学法指导
初一数学学法指导导言初中数学学科作为学生学习的核心科目之一，在学习中充满了挑战和乐趣。
为了帮助初一学生更好地掌握数学知识和提高数学成绩，下面将介绍一些有效的数学学法和学习技巧。
1. 理解数学概念的重要性在初一阶段，数学知识开始变得复杂且抽象。
为了更好地理解数学概念，我们建议采取以下学法：•回顾前置知识：在学习新的数学概念之前，回顾并巩固前面学过的知识。
这可以帮助建立知识的连贯性和逻辑性，从而更好地理解新的概念。
•找出数学概念的实际应用：将抽象的数学概念与日常生活中的实际问题联系起来，可以使学习更加有趣和有意义。
例如，将代数方程式与解决实际问题的过程联系起来，可以帮助学生更好地理解方程的意义和应用。
•使用图表和图像：在学习数学概念时，使用图表和图像可以帮助学生更好地可视化和理解概念。
例如，在学习函数时，绘制函数图像可以帮助学生更好地理解函数的特征和性质。
2. 提高解题能力的方法解题是数学学习中的关键环节。
下面介绍一些提高解题能力的方法：•理清题意：在开始解题之前，仔细阅读题目，理解问题的要求和限制条件。
可以将问题中的关键信息单独列出，以便更好地把握问题的核心。
•制定解题计划：在解题前，制定一个合理的解题计划。
根据题目的性质，选择合适的解题方法和步骤。
有些题目需要先列方程，有些需要画图分析，合理规划解题步骤能够提高解题效率。
•多做练习题：解题能力的提高需要大量的练习。
通过多做不同类型和难度的练习题，可以熟悉各种解题思路和方法，提高解题的熟练度。
•探究解题思路：在解题过程中，可以尝试不同的解题思路和方法。
如果刚开始使用的方法没有效果，可以尝试其他方法。
这样可以拓宽解题思路，培养灵活的解决问题的能力。
3. 建立数学知识体系的方法初中数学知识庞杂且存在一定的层次关系。
为了建立起扎实的数学知识体系，可以采取以下方法：•将知识整合成概念框架：针对不同的数学概念，可以将相关的知识整理成一个概念框架。
通过概念框架，可以形成知识体系，更好地理解和记忆知识。
七年级数学活动课教案【5篇】
七年级数学活动课教案【5篇】七年级数学活动课教案篇1一、指导思想教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括，初中数学教学计划。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到九年级的毕业和升学。
八（2）班人数为50人，七年级下期学生期末考试高分人数9人，及格人数27人，低分6人。
八（2）班后进面较大，很多同学基础差，有少数学生不上进，思维闲散，和兄弟班级差距大。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出艰巨努力，要加强落实，培优辅差，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、主要措施1、认真做好教学工作。
认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，挖掘整合教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习，工作计划《初中数学教学计划》。
2、激发学生的兴趣，兴趣是的老师。
给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
初中数学学法教案
初中数学学法教案1. 知识与技能：使学生掌握有理数的乘法运算法则，能够熟练地进行有理数的乘法运算；2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 有理数的乘法运算法则；2. 有理数乘法运算的实战演练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握有理数的乘法运算法则，能够熟练地进行有理数的乘法运算；2. 教学难点：理解有理数乘法运算中的规律，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课：通过生活实例，引导学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主探究有理数的乘法运算法则，培养学生独立思考的能力。
3. 课堂讲解：讲解有理数的乘法运算法则，并通过例题演示，让学生理解并掌握运算规律。
4. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。
5. 实战演练：布置适量习题，让学生进行有理数乘法运算的实践操作，巩固所学知识。
6. 总结提升：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识点，激发学生课后自主学习的动力。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固有理数乘法运算的知识；2. 搜集生活中的数学问题，尝试用所学知识解决，培养学生的应用能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对所学知识的掌握程度；3. 课后访谈：与学生进行交流，了解学生的学习心得，收集教学反馈，不断优化教学方法。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
七年级数学教案最新5篇
七年级数学教案最新5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一数学学法指导教案
初一数学学法指导教案一、教学目的：、学生由小学升入初一，从各个方面都发生了质的地飞跃。
为使学生从心理特点、处事方式、学习方法及学习习惯等尽快适应初中生活，从而顺利地过渡到初中。
2、进入初中，学习科目增多，学习的难度加大，使学生有条理地安排好自己的学习生活，从而可以有序地顺利地发展。
二、教学方法：以老师的讲解为主，间插典型事例，通俗易懂。
三、教学过程：（一）、兴趣是最好的老师：相比较小学的数学课程，初中数学多了些抽象、难度，但数学于生活，又服务于生活，同学们可以从知识的产生中激发探究它的兴趣，并且在掌握、应用和对知识把握中萌发成就感。
（二）、科学的学习习惯、预习预习是有效听课，有效学习的前提。
预习分为两种：（1）粗读：粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。
（2）细读：对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的知识做出记号，以便带着疑问去听课。
实践证明，良好的预习习惯可以使被动学习变为主动学习，提高学习能力。
2、听课有效地听课包括：“听”、“思”、“记”三个环节。
听：（1）听每节课的学习要求。
（2）听知识引入及形成过程。
（3）听懂重点、难点及解决，尤其是预习中的疑点。
（4）听例题解题思路。
（5）听课堂小结。
思：应“多思、深思、善思、善问”多思：随听随思。
深思：追根溯源思考，大胆提出问题。
善思：由听和观察去猜想、归纳。
善问：是善思的体现，也是问题解决的前提。
记：要会记而不是随听随记，应该是“记服从于听，服务于听”，“记要点、记疑问、记思路”。
3、课后复习及完成作业课后不应该急于完成书面作业，而应首先对当天的知识或作业所涉及的知识作必要的巩固，记忆、复习再完成书面作业。
作业分为直接巩固知识的简单作业和体现知识融会贯通能力的综合训练，在写作业时应做到：（1）、先复习相关的概念、重点、难点，再做作业。
作业书写格式规范，条理要清楚。
善于思考。
4、课堂小结或单元总结跟随教师的思路学会自己进行课堂小结或单元总结，这是使自己把握重点提高能力的好方法。
初一数学学习方法指导学习教案
线段(xiànduàn)和角总复习
点 1：抽象的概念，没有(méi yǒu)大小
2：表示(biǎoshì)方法
1:表示方法
直线，射线 2：区别，联系
线 是否可量
3:和点的位置关系
线段 1：表示方法
1:概念
2：比较大小
2:表示方法 3：线段的和与差
角 3:角的大小的比较方法
4:角的度量 5:角的和与第差10页/共25页
对你的建议 (j1i,à课n堂y上ì)：专注(zhuānzhù)
课堂上听什么？ 听老师讲易混点、易错点。 课堂上注意力如何分配？
老 师(lǎos hī)讲 解易错 点时都 要集中 注意力 听讲
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2、作业： 建议:
数学问题(wèntí)比较大的同学在校 内完成数学作业，便于及时与老师、同学 沟通。
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三个重要(zhòngyào)结论： １：关于(guānyú)直线的：
经过(jīngguò)两点有且只有一条直线 (两点确定一条直线) 2：关于线段的： 两点之间，线段最短
3：关于两角的关系的： 同角（或等角）的余角相等
同角（或等角）的补角相等
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作业要重规范、重格式、重书写，不 要涂改提高一次准确率。
关注错题，及时改错。
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3、改错本： 改错要及时，对自己(zìjǐ)的易错
点再举出两道同类题进行巩固强化。 每周归类汇总错题，经常翻看。
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4、善于总结(zǒngjié)：
复习(fùxí)有方法
初一数学教案（15篇）
初一数学教案初一数学教案(15篇)作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的初一数学教案，欢迎大家分享。
初一数学教案1一、教学目标：1、知识目标：使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义，学会合并同类项。
2、能力目标：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的分类思想。
3、情感目标：借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动。
培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。
二、教学重点、难点：重点：同类项的概念和合并同类项的法则难点：合并同类项三、教学过程：（一）情景导入：1、观察下面的图片，并将这些图片分类：你是依据什么来进行分类的呢？生活中，我们常常为了需要把具有相同特征的事物归为一类。
2、对下列水果进行分类：（二）新知探究1：1、对下列八个单项式进行分类：a，6x2，5，cd，-1，2x2，4a，-2cd这些被归为同一类的项有什么相同的特征？2、揭示同类项的概念。
同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。
另外，所有的常数项都是同类项。
初一数学教案2学习目标：1、从实际生活中感受有序数对的意义，并会确定平面内物体的位置。
2、通过有序数对确定位置，让学生感受二维空间观，发展符号感及抽象思维能力，让学生体会具体-抽象-具体的数学学习过程。
3、培养学生的合作交流意识和探索精神，创造性思维意识。
体验数学来源于生活及应用于生活的意识，更好的激发学习兴趣。
学习重点：理解有序数对的概念，用有序数对来表示位置。
学习难点：理解有序数对是有序的并用它解决实际问题，学习过程：一、学前准备预习疑难二、探索与思考1、观察思考：观察下图，什么时候气温最低？什么时候气温最高？你是如何发现的？2、想一想：你看过电影吗？在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据，为什么？（1）如何找到6排3号这个座位呢？（2）在电影票上6排3号与3排6号有什么不同？（3）如果将6排3号简记作（6，3），那么3排6号如何表示？（4）（5，6）表示什么含义？（6，5）呢？3、结论：①可用排数和列数两个不同的数来确定位置；②排数和列数的先后顺序对位置有影响。
初一教案数学教案(优秀8篇)
初一教案数学教案(优秀8篇)初一教案数学教案篇1教学目的：(一)知识点目标：1.了解正数和负数是怎样产生的。
2.知道什么是正数和负数。
3.理解数0表示的量的意义。
(二)能力训练目标：1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。
2.会用正、负数表示具有相反意义的量。
(三)情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。
教学重点：知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。
教学难点：理解负数，数0表示的量的意义。
教学方法：师生互动与教师讲解相结合。
教具准备：地图册(中国地形图)。
教学过程：引入新课：1.活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快?内容：老师说出指令：向前两步，向后两步;向前一步，向后三步;向前两步，向后一步;向前四步，向后两步。
如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等。
[师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数。
讲授新课：1.自然数的产生、分数的产生。
2.章头图。
问题见教材。
让学生思考-3~3℃、净胜球数与排名顺序、±0.5、-9的意义。
3、正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。
根据需要有时在正数前面也加上“十”(正号)表示正数。
举例说明：3、2、0.5、等是正数(也可加上“十”)-3、-2、-0.5、- 等是负数。
4、数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界。
0℃是一个确定的温度，海拔为0的高度是海平面的平均高度，0的意义已不仅表示“没有”。
5、让学生举例说明正、负数在实际中的应用。
展示图片(又见教材P5图1.1-2-3)让学生观察地形图上的标注和记录支出、存入信息的本地某银行的存折，说出你知道的信息。
初中七年级数学教案(最新7篇)
初中七年级数学教案（最新7篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了7篇《初中七年级数学教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
七年级数学教案篇一教学目标：1、在解决问题的过程中，探索分数除以整数的计算方法，并能正确的进行计算。
2、在探索分数除以整数计算方法的过程中，体验算法的多样性，养成独立思考的习惯，促进个性化学习。
3、在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣。
教学过程：一、创设情境，提出问题。
师：同学们，我们学校设立了许多课外兴趣小组，同学们在课余时间可以根据自己的兴趣爱好参加小组的活动。
今天我们一起走进布艺兴趣小组，看看那里的同学给我们提出了哪些数学问题。
师：看大屏幕，从情境图中你找到了哪些数学信息？生：布艺兴趣小组的同学要用9/10米的布给小猴做衣服。
如果做背心，可以做3件；如果做裤子，可以做2条。
师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？生1：做一件背心需要花布多少米？生2：做一条裤子需要花布多少米？（教师根据学生的提问，有选择的进行板书）二、自主探索，获取新知1、独立思考、自主探究。
师：我们先看第一个问题“做一件背心需要花布多少米？”怎样列算式？生1：9/10÷3=师：为什么用除法？生1：把9/10平均分成3份，求1份是多少，所以用除法。
师：谁还能再说一遍？生重复。
师：9/10÷3结果是多少呢？请在自己的练习本写一写、画一画，算一算。
生自主操作，师适时巡视指导，找出两位同学上台板演。
2、合作交流，解决问题。
师：将你的想法和同桌交流一下。
生交流。
师：我们来看几位同学的方法。
（投影展示，画线段图的方法）师：我们先看第一位同学的方法，这是哪位同学的，你能来介绍一下吗？生：（画线段图的方法）把9/10米平均分成3份，每份是3/10米。
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初一数学学法指导教案
一、
教学目的：
、学生由小学升入初一，从各个方面都发生了质的地飞跃。
为使学生从心理特点、处事方式、学习方法及学习习惯等尽快适应初中生活，从而顺利地过渡到初中。
2、进入初中，学习科目增多，学习的难度加大，使学生有条理地安排好自己的学习生活，从而可以有序地顺利地发展。
二、教学方法：
以老师的讲解为主，间插典型事例，通俗易懂。
三、教学过程：
（一）、兴趣是最好的老师：
相比较小学的数学程，初中数学多了些抽象、难度，但数学于生活，又服务于生活，同学们可以从知识的产生中激发探究它的兴趣，并且在掌握、应用和对知识把握中萌发成就感。
（二）、科学的学习习惯
、预习
预习是有效听，有效学习的前提。
预习分为两种：（1）粗读：粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。
（2）细读：对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的知识做出记号，以便带着疑问去听。
实践证明，良好的预习习惯可以使被动学习变为主动学习，提高学习能力。
2、听
有效地听包括：“听”、“思”、“记”三个环节。
听：（1）听每节的学习要求。
（2）听知识引入及形成过程。
（3）听懂重点、难点及解决，尤其是预习中的疑点。
（4）听例题解题思路。
（）听堂小结。
思：应“多思、深思、善思、善问”
多思：随听随思。
深思：追根溯源思考，大胆提出问题。
善思：由听和观察去猜想、归纳。
善问：是善思的体现，也是问题解决的前提。
记：要会记而不是随听随记，应该是“记服从于听，服务于听”，“记要点、记疑问、记思路”。
3、后复习及完成作业
后不应该急于完成书面作业，而应首先对当天的知识或作业所涉及的知识作必要的巩固，记忆、复习再完成书面作业。
作业分为直接巩固知识的简单作业和体现知识融会贯
通能力的综合训练，在写作业时应做到：
（1）、先复习相关的概念、重点、难点，再做作业。
作业书写格式规范，条理要清楚。
善于思考。
4、堂小结或单元总结
跟随教师的思路学会自己进行堂小结或单元总结，这是使自己把握重点提高能力的好方法。
（1）首先通过看、回忆，熟悉所学内容。
（2）列出相关知识点，标出重难点，列出知识点间的关联。
（3）进行各种梯度习题的训练，提高自己应用知识的能力并从中可以发现问题。
、单元过关测试及错题修正
正确对待考试，首先要兵力放在基础知识、基本技能上，这在每次考试中占主要部分，而对于难题及综合性较强的题目，要认真思考，从平日里所学的相关知识中理出头绪。
每次考试完后要重点错题的修正，错题的出现意味着在知识的掌握上存在漏洞，或学习方法上存在着欠缺，对错题的修正相当于弥补漏洞或完善自我。
可以建立错题本等方式有效地提高自己。
（三）小结：
科学的方法不止一种，但最关键的是持之以恒，让我们共同努力、共同渡过美好的初中生活，成就美好的未来！
（四）、作业：制定一份学习计划。