五年级道德与法治(统编版)-保家卫国 独立自主-3学习任务单
部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国自主自由独立》教案
部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国自主自由独立》教案教案概述本教案是针对部编版小学道德与法治五年级下册的课程内容《保家卫国自主自由独立》而设计的。
教案旨在通过多种教学策略和活动，帮助学生了解和掌握保家卫国、自主自由和独立的重要性，培养他们的社会责任感和自主意识。
教学目标了解保家卫国的概念和重要性；理解自主自由和独立的含义和价值；培养学生的爱国情怀和社会责任感；发展学生的自主意识和独立思考能力。
教学准备部编版小学道德与法治五年级下册教材；教学课件和投影设备；学生练册和研究笔记；课堂活动所需的材料和道具。
教学过程导入活动利用图片、视频或故事引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
概念讲解通过讲解和讨论，介绍保家卫国的概念和意义。
解释自主自由和独立的含义，引导学生思考其重要性。
观看视频播放有关___、自主自由和独立的视频素材，引发学生的情感共鸣和思考。
分组讨论将学生分组，进行小组讨论，让他们分享对___、自主自由和独立的理解和观点。
每组选派代表发表意见，鼓励多元思考和表达。
游戏体验设计一些与___、自主自由和独立相关的游戏，让学生在游戏中体验相关的责任和价值。
小结和总结通过教师讲解和学生互动，总结本堂课的重点和要点。
鼓励学生针对探究问题进行个人总结和思考。
课后作业要求学生完成教材中相关的练和作业，巩固对课堂内容的理解和掌握。
布置小组或个人项目，让学生展示对___、自主自由和独立的理解和表达。
教学评价教师观察学生在讨论和活动中的参与度和表现。
课堂座谈和互动评价，了解学生对课程内容的理解情况。
批改和评价学生的课后作业和项目成果。
以上是对部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国自主自由独立》教案的简要概述。
通过本教案的实施，旨在培养学生的爱国情怀和社会责任感，促进他们的自主意识和独立思考能力的发展。
五年级道德与法治自主学习周任务清单
学习指南：本周内各位同学通过自主学习，完成第一单元的预习，借助PPT和相关音频视频，将第一单元内容熟记；完成1-3课同步练习题，熟记相关知识点；并完成第一单元检测题，背诵第一单元知识点。
学习时间
2月10——2月16日
学习目标：1.通过自主学习第一单元知识点PPT，读熟第一单元内容，背诵知识点总结。
资源列表：
1.部编版道德与法治五年级下册电子课文；2.第一单元知识点PPT课件；3.同步习题；4.第一单元检
2.完成同步习题和第一单元检测题。
3.关注疫情，科学对待，不信谣，不传谣。规律作息，乐观面对。
学习方法及建议
1.借鉴老师提供的周学习计划，根据自身实际情况和学习任务，制定适合自己的学习计划，并执行，确保5天内完成学习本周的学习并完成周测。
2.有问题要通过微信群向老师提问，老师在线进行答疑。
3.按照任务单的提示，一步一步去完成，每天进步一点点。在完成任务的过程中，不要分心，不搞小动作。建议每天分段学习。
学习任务
基础任务一：本周内，请根据资源包内《部编版道德与法治五年级下册电子课本》及第一单元知识点PPT课件，完成第一单元的预习。
基础任务二：本周内，请把1-3课内容读熟，可以读给家人听。
进阶任务一：本周内，完成第一单元同步习题。
进阶任务二：本周内，完成资源包里的第一周的《周测》，并核对答案。
高级任务：背诵第一单元知识点总结
部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国独立自主》教案
《保家卫国独立自主》教案一、教学目标1.知道抗美援朝战争胜利的伟大意义，了解志愿军克服困难英勇奋战的英雄事迹，感受他们奋不顾身、舍生忘死的爱国主义精神。
3.了解新中国和平共处五项原则的外交政策和取得的外交成就，感受老一辈外交家们不畏艰难、勇往直前的革命精神。
二、教学重难点知道抗美援朝战争的胜利及和平共处五项原则外交政策的伟大历史意义。
三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元第 11 课《屹立在世界的东方》，本课为第二课时《保家卫国独立自主》。
四、教学过程环节一：复习导入1.通过上节课的学习我们知道新中国的建立开启了中国历史的新纪元。
但是刚刚建立的新中国百废待兴，到处是战争的创伤，人民渴望经济建设。
2 过渡：一场国门之外的战争让新中国的领土再次受到侵犯，新中国决定出兵。
3.引出问题：抗美援朝是一场怎样的战争？【设计意图】了解建国初期我国面临的困境，知道我国出征朝鲜是正义参战，从而提出研究问题：抗美援朝战争是一场怎样的战争呢？环节二：了解抗美援朝战争感悟战争胜利的伟大意义（一）通过史料分析抗美援朝出兵的原因（1）出示史实材料：1.抗美援朝战争示意图2.第七舰队登陆台湾岛图片（2）谈话：1950 年朝鲜内战爆发，邻国朝鲜也发来请求出兵援助的电报。
同学们，如果你是新中国的领导，面对美国的无理挑衅你会怎样抉择呢？（3）学生交流（4）小结：面对如此艰难的决定，中国共产党经过反复的权衡，终于做出了抗美援朝，保家卫国的重要决策。
【设计意图】通过学生对当时国际环境的了解、分析辩论，从而认识到我国参加抗美援朝战争的合理性。
认识到我国出兵朝鲜既是出于爱国的主义也是出于国际人道主义的正义出击。
2.对比分析史实资料了解志愿军迎难而上保家卫国的决心（1）谈话：为了巩固新生的政权、保卫新中国、珍惜来之不易的和平建设环境，志愿军毅然开赴朝鲜，但是我们面对的敌人又是什么样的呢？让我们通过视频来感受一下，说说你从以下资料中可以得到哪些结论。
小学五年级道德与法治 保家卫国 独立自主
4.通过交流、分享、探讨，思考：外交的发展、成”的乒乓外交故事吗？收集新中国成立后我国的外交故事，跟身边的人讲一讲。
四、自主检测答案
新中国成立以来，我国积极开展外交活动，取得了巨大的成就，感兴趣的同学可以看一看影片《外交风云》，感受新中国成立以来中国外交进程和在中国大地上发生的翻天覆地的巨变。
小学道德与法治教学资源
第十一课《屹立在世界的东方》
一、学习指南
1.课题名称：
统编版五年级下册道德与法治第十一课《屹立在世界的东方》
第一课时《保家卫国独立自主》
2.达成目标：
（1）通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质；
（2）指导抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感；
（3）学习新中国成立后面临的外交困难，相关政策对中国国际地位和影响力的巨大提升作用。
3.学习方法建议：
分享、思考、分析、讨论
4.课前准备
打开资源包，下载学习视频以及学习任务单。
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1.通过观看视频，思考：中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？
2.和平共处五项原则的具体内容是什么？
五年级道德与法治(统编版)-保家卫国 独立自主-2
五年级 道德与法治资料1949年10月1日 中华人民共和国成立中国人民真正成为国家的主人桥梁被炸毁工厂变为废墟1950年6月，中国共产党召开七届三中会，确定“把争取国民经济全面好转”作为全党全军全国人民的中心任务。
资料抗美援朝战争资料雄赳赳 气昂昂跨过鸭绿江保和平 卫祖国就是保家乡……抗美援朝战争到底是一场怎样的战争呢？朝鲜内战爆发资料为什么要抗美援朝？资料1950年6月27日，美国总统杜鲁门发表武装干涉朝鲜内政声明，并派第七舰队入侵台湾海峡，严重侵犯中国的领土主权。
为什么要抗美援朝？资料1950年8月起，侵朝美军不断侵入我国东北领空，疯狂轰炸边境城镇和乡村，这是安东被炸后的情景。
为什么要抗美援朝？安东居民李永山的妻子儿女被美军飞机炸死抗美援朝战争示意图资料为什么要抗美援朝？资料——来自朝鲜的求助信说一说我认为应该出兵援助朝鲜，一是可以帮助我们的邻国，二是可以保卫我国的领土主权。
我觉得还是要慎重，新中国好不容易从战争的苦难中脱离出来，应该好好搞经济建设。
抗美援朝战争示意图保家卫国 抗美援朝资料油画《决策出兵》中国志愿军初入朝鲜战场说一说我发现新中国当时的国力并不强盛，我们的志愿军跟美军相比装备相差太大了……面对这场军事实力对比如此悬殊的战争，我们依然要出征，决定保家卫国，这是何等的勇气啊！任务单学习请拿出课上学习任务单，在观看视频的同时注意用关键词进行记录。
志愿军入朝后还遇到了哪些困难？中国志愿军抗美援朝初期物资补给情况衣食住交通结论薄棉衣、布胶鞋一口炒面就一口雪雪地上宿营步行军事装备简陋、物资奇缺、生活艰苦说一说我发现志愿军战士刚刚入朝参战时的后勤补给真是不容乐观，生活条件非常艰苦。
志愿军这样的装备补给，别说是打仗，就连生存都面临着很大的考验！交战双方谈判代表举行签字仪式资料资料中国人民志愿军司令员彭德怀在朝鲜停战协议上签字“联合国军”总司令马克·克拉克在朝鲜停战协议上签字志愿军凭借什么赢得了战争的胜利？资料在一次夺取敌人高地的任务中，邱少云所在的部队遭遇美军发射燃烧弹，他潜伏地点的草丛被点燃了，火焰迅速烧到他的身上。
五年级品德与生活(统编版)-红军不怕远征难-3学习任务单
五年级品德与生活(统编版)-红军不怕远征
难-3学习任务单
研究目标
通过本研究任务单，学生将能够：
- 了解红军长征的历史背景和意义；
- 掌握红军长征中的重要事件和人物；
- 理解红军长征中的困难和挑战；
- 培养勇敢和坚韧不拔的品德。
研究内容
本研究任务单将包括以下内容：
1. 红军长征的历史背景
- 地理环境和政治背景
- 引发长征的原因
2. 红军长征中的重要事件和人物
- 出发和途中的战斗
- 红军领导人和英雄烈士
3. 红军长征中的困难和挑战
- 自然环境和人民支持
- 战略决策和策略调整
4. 勇敢和坚韧不拔的品德
- 红军长征中的英雄事迹
- 与现实生活的联系和启示
研究活动
学生将通过以下研究活动来完成本任务单：
1. 阅读课本相关章节，了解红军长征的背景和重要事件。
2. 小组讨论，分享对红军长征的理解和观点。
3. 配合老师指导，进行相关文献和资料的查找和整理。
4. 撰写一篇关于红军长征的短文，包括历史背景、重要事件和人物，以及对红军长征的感悟和启示。
研究评估
学生将通过以下方式被评估：
1. 参与小组讨论和分享观点的表现。
2. 撰写的短文内容和语言表达的准确性和逻辑性。
3. 参与相关知识考核的测试或测验。
参考资料
- 五年级品德与生活(统编版)教材相关章节- 相关历史书籍和文献资料。
五年级道德与法治(统编版)-建立良好的公共秩序-3学习任务单
小学道德与法治统编教材五年级（下册）第二单元《公共生活靠大家》
《建立良好的公共秩序》学习任务单
【学习目标】
1.通过秩序小游戏的体验活动，感受遵守规则和讲秩序的重要性。
2.搜集生活中的公共标志，了解其含义，懂得公共场所要讲规则守秩序。
【课前预习任务】
1.根据要求准备材料，制作游戏道具，要求和家人一起参与游戏。
游戏准备：1.制作3至5个一端系有长线的小球。
2.将制作的小球一同放入一个瓶颈较小的瓶
子中，瓶口大小只能允许每次取出一个球。
游戏要求：1.与家人合作进行游戏。
2.看看如何能既顺利又快速地取出瓶中所有
的小球。
【课后作业】
1.请你细心观察，搜集生活中的公共标志，了解它们的含义，设计一句公共标志提示语提醒大家遵守，并填写在下面的学习单中。
公共标志：（可以画一画标志的图案）
它经常出现在：_____________________________________________公共场所。
它的含义是：________________________________________________________
我设计的提示语：____________________________________________________。
部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国自主独立》教案
部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国自主独立》教案教案概述本教案是针对部编版小学道德与法治五年级下册的教材内容《保家卫国自主独立》而设计的。
通过本教案，学生将了解如何保家卫国，实现自主独立的重要性和方法。
教学目标了解《保家卫国自主独立》的主题和内容；掌握保家卫国的定义和意义；研究如何实现个人的自主独立；培养学生的爱国情怀和责任意识。
教学内容1.___的定义和意义解释保家卫国的概念，即以保卫国家安全、维护国家利益为责任；引导学生思考保家卫国对国家和个人的重要性。
2.实现自主独立的方法分析自主独立的含义，即自己独立思考和行动的能力；介绍实现自主独立的方法，如培养自信心、学会自主研究和独立处理问题等。
3.培养爱国情怀和责任意识引导学生了解爱国情怀的重要性，即为国家和人民的利益而奋斗；帮助学生认识到个人责任与国家命运的联系。
教学流程1.导入：通过引入相关议题，激发学生对___和自主独立的兴趣。
2.介绍教材内容：简要介绍《保家卫国自主独立》的主题和内容，激发学生对研究的兴趣。
3.研究___：解释保家卫国的定义和意义，通过案例分析让学生明白其重要性。
4.研究自主独立：分析自主独立的含义和方法，引导学生思考如何培养自主独立的能力。
5.培养爱国情怀和责任意识：讲解爱国情怀的重要性，帮助学生认识到个人责任与国家命运的关系。
6.总结回顾：对学生进行知识点的总结，并引导他们思考如何在日常生活中践行保家卫国和自主独立的理念。
教学评价通过课堂问答、小组讨论等方式，考察学生对___和自主独立概念的理解。
观察学生在课堂活动中的表现，包括爱国情怀和责任意识的培养情况。
组织学生完成相关练和作业，检查学生对教材内容的掌握程度。
教学资源部编版小学道德与法治五年级下册教材《保家卫国自主独立》教学策略和方法：小组讨论、案例分析、问题解答等活动资源：幻灯片、教学演示等学生练和作业材料教学延伸组织学生进行相关主题的写作活动，加深对___和自主独立的理解。
部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国自主自立》教案
部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国自主自立》教案
一、教学目标
* 了解保家卫国的概念和重要性；
* 培养学生的爱国意识和责任感；
* 弘扬中华民族的传统美德；
* 培养学生独立思考和创新能力。
二、教学重点
* 让学生理解保家卫国的内涵；
* 培养学生的爱国情感；
* 培养学生的自主自立能力。
三、教学内容
1. 保家卫国的含义
* 解释保家卫国的概念和重要性；
* 引导学生思考自己如何保家卫国。
2. 中国传统美德
* 介绍中国传统美德的概念和特点；
* 引导学生理解传统美德的重要性。
3. 战争与和平
* 让学生了解战争与和平的概念；
* 引导学生思考如何为和平做贡献。
4. 自主自立
* 解释自主自立的含义和意义；
* 引导学生思考如何做到独立思考和创新。
四、教学方法
* 观看视频：通过观看相关视频，引发学生的兴趣和思考；
* 分组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点
和想法；
* 研究案例：通过研究真实案例，让学生更深入地理解教学内容。
五、教学评价
* 学生的参与度：观察学生在讨论和答问题时的积极参与程度；
* 学生的思考能力：评价学生在解答开放性问题时的思考能力
和创新性。
六、教学延伸
* 引导学生参加志愿者活动，培养其为社会做贡献的意识；
* 引导学生阅读相关书籍或文章，进一步加深对保家卫国的理
解和感悟。
以上为部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国自主自立》教案的概要。
五年级下册统编版道德与法治全册教案(含计划和进度)
五年级下册统编版道德与法治全册教案（含计划和进度）一、教案概述二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握教材中所涉及的法律知识，了解社会规则，提高自我约束能力。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：使学生树立正确的道德观念，增强法治意识，养成遵纪守法的良好习惯。
三、教学内容1. 第一单元：我们遵守规则第1课：生活离不开规则第2课：规则哪里来第3课：遵守规则人人有责2. 第二单元：我们崇尚法治第4课：法治造福社会第5课：公民的权益第6课：依法办事3. 第三单元：我们尊重权利第7课：尊重他人权利第8课：平等待人第9课：与人相处4. 第四单元：我们热爱祖国第10课：我爱你，中国第11课：维护国家尊严第12课：为国家作贡献5. 第五单元：我们共建和谐第13课：和谐社会我参与第14课：关爱他人第15课：爱护环境四、教学进度安排1. 第1周：第1课生活离不开规则2. 第2周：第2课规则哪里来3. 第3周：第3课遵守规则人人有责4. 第4周：第4课法治造福社会5. 第5周：第5课公民的权益五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性及合作探究的能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生对本单元知识的掌握情况。
4. 学期末考试：全面考察学生对本册教材知识的掌握程度。
六、第六单元：我们崇尚法治第16课：法律的特征和作用第17课：法律的遵守和维护第18课：法律面前人人平等七、第七单元：我们尊重权利第19课：隐私权的保护第20课：知识产权的尊重第21课：消费者的权益八、第八单元：我们热爱祖国第22课：中国的历史与文化第23课：中华民族的优良传统第24课：民族团结与共同发展九、第九单元：我们共建和谐第25课：社区和谐我出力第26课：网络安全与青少年第27课：公平正义我维护十、第十单元：我们面向未来第28课：科技创新与未来发展第29课：绿色环保我行动第30课：为实现中国梦努力奋斗教学进度安排：6. 第6周：第16课法律的特征和作用7. 第7周：第17课法律的遵守和维护8. 第8周：第18课法律面前人人平等9. 第9周：第19课隐私权的保护10. 第10周：第20课知识产权的尊重11. 第11周：第21课消费者的权益12. 第12周：第22课中国的历史与文化13. 第13周：第23课中华民族的优良传统14. 第14周：第24课民族团结与共同发展15. 第15周：第25课社区和谐我出力16. 第16周：第26课网络安全与青少年17. 第17周：第27课公平正义我维护18. 第18周：第28课科技创新与未来发展19. 第19周：第29课绿色环保我行动20. 第20周：第30课为实现中国梦努力奋斗教学评价：6. 结合案例分析，评估学生对法律特征和作用的理解程度。
部编版五年级上册道德与法治自主选择课课程选择 教案
部编版五年级上册道德与法治自主选择课课程选择教案一、教学目标知识目标1. 了解“和平、公正、友爱、守纪律、勤奋、自信、热爱祖国”等七个目标的内涵，以及在自己的日常生活中应该具备的品德和能力。
2. 了解自我保护和自救的基本方法，掌握紧急情况下的处理方法。
3. 熟悉我国的法律、法规及其宏观基本精神。
初步掌握一些常见的公民法律知识，提高自我保护和自我治理意识。
能力目标1. 能够在日常生活中遵守公共秩序，具有自我保护和自我救助的能力。
2. 能够在模拟的情境中，运用所学知识进行分析和解决问题的能力。
3. 能够初步理解和掌握我国的法律基本精神，提高防范和自我教育的意识。
二、教学重难点教学重点1. 七个目标的内涵，及道德与法律对日常生活的影响。
2. 自我保护和自我救助方法。
3. 我国法律、法规及其宏观基本精神。
教学难点１. 我国法律、法规及其宏观基本精神的初步认识。
２. 如何使学生在模拟情境中运用所学知识进行问题分析和解决。
三、教学内容及时序教学内容第一课时七个坚持（大约用时40分钟）1. 意义：引导孩子树立正确的人生观、价值观，激发其自学、自我约束和自我教育的意识2. 内容：本课重点介绍7个目标的内涵，包括：“和平、公正、友爱、守纪律、勤奋、自信、热爱祖国”。
对于每个目标，操作性很强地提出了相应的要求。
3. 方法：通过图片介绍和案例分析，引导学生从自身角度认识具体内涵，并在班级、家庭、社会等层面上具体操作。
第二课时我要学会自护（大约用时40分钟）1. 意义：引导孩子养成预防和自我保护的好惯，提高自护的能力2. 内容：本课介绍了在日常生活中预防事故和自我保护的各种方法，并通过角色扮演的方式，实际操作提高自我保护的能力。
3. 方法：运用多媒体课件，通过图片、视频、音频等形式对各类预防方法进行详细解释，并进行模拟演练，切实提高自我保护的能力。
第三课时法律我身边（大约用时40分钟）1. 意义：使学生初步了解我国法律、法规及其宏观基本精神，提高防范意识和自我教育的能力2. 内容：本课通过对常见的公民法律知识，如：祖国保护法、消防安全法、群众性活动行为规范等，进行讲解。
五年级道德与法治(统编版)保家卫国独立自主3学习任务单
小学道德与法治统编教材五年级(下册）第三单元《百年追梦复兴中华》
《保家卫国独立自主》学习任务单
【学习目标】
了解抗美援朝战争的历史与独立自主的外交政策,认识到新中国面临的困难以及人们为了保家卫国、独立自主做出的努力和贡献.
【课上学习任务】
请你观看课上播放的抗美援朝战争视频，用关键词概括中国志愿军抗美援朝初期的物质补给情况.
中国志愿军抗美援朝初期物资补给情况
【课后作业】（任选其中一项完成）
1.观看电影《上甘岭》,可以和同学交流观后感.
2.你还想了解哪些我国的外交故事？请搜集材料，和同学讲一讲。
1。
部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国独立自主》教案
《保家卫国独立自主》教案一、教学目标1.知道抗美援朝战争胜利的伟大意义，了解志愿军克服困难英勇奋战的英雄事迹，感受他们奋不顾身、舍生忘死的爱国主义精神。
3.了解新中国和平共处五项原则的外交政策和取得的外交成就，感受老一辈外交家们不畏艰难、勇往直前的革命精神。
二、教学重难点知道抗美援朝战争的胜利及和平共处五项原则外交政策的伟大历史意义。
三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元第 11 课《屹立在世界的东方》，本课为第二课时《保家卫国独立自主》。
四、教学过程环节一：复习导入1.通过上节课的学习我们知道新中国的建立开启了中国历史的新纪元。
但是刚刚建立的新中国百废待兴，到处是战争的创伤，人民渴望经济建设。
2 过渡：一场国门之外的战争让新中国的领土再次受到侵犯，新中国决定出兵。
3.引出问题：抗美援朝是一场怎样的战争？【设计意图】了解建国初期我国面临的困境，知道我国出征朝鲜是正义参战，从而提出研究问题：抗美援朝战争是一场怎样的战争呢？环节二：了解抗美援朝战争感悟战争胜利的伟大意义（一）通过史料分析抗美援朝出兵的原因（1）出示史实材料：1.抗美援朝战争示意图2.第七舰队登陆台湾岛图片（2）谈话：1950 年朝鲜内战爆发，邻国朝鲜也发来请求出兵援助的电报。
同学们，如果你是新中国的领导，面对美国的无理挑衅你会怎样抉择呢？（3）学生交流（4）小结：面对如此艰难的决定，中国共产党经过反复的权衡，终于做出了抗美援朝，保家卫国的重要决策。
【设计意图】通过学生对当时国际环境的了解、分析辩论，从而认识到我国参加抗美援朝战争的合理性。
认识到我国出兵朝鲜既是出于爱国的主义也是出于国际人道主义的正义出击。
2.对比分析史实资料了解志愿军迎难而上保家卫国的决心（1）谈话：为了巩固新生的政权、保卫新中国、珍惜来之不易的和平建设环境，志愿军毅然开赴朝鲜，但是我们面对的敌人又是什么样的呢？让我们通过视频来感受一下，说说你从以下资料中可以得到哪些结论。
五年级秋季《道德与法治》(统编版)五年级【道德与法治(统编)】自主选择课余生活(第一课时)-任务单
课程基本信息
课例编号
2020QJ05DFTB001学科道德与法治年级五年级学期
上
课题
自主选择课余生活（第一课时）
教科书
书名：道德与法治
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.知道自主选择课余生活是权力，也是需要提高的能力。
2.能够结合自己的情况，解决自主选择课余生活时遇到的困惑。
课前学习任务
思考：你参与课余生活的原因有哪些？在自主选择课余生活时，会遇到哪些困惑？如何去解决？
课上学习任务
【学习任务一】
结合自己的实际情况，列出你都参与了哪些课余生活？你参与这些课余生活的原因是什么？
1.
2.
3.
【学习任务二】
想一想，在自主选择课余生活时，你会遇到哪些困惑？如何去解决？
1.
2.
3.
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部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国自由独立自主》教案
部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国自由独立自主》教案教案概述本教案是针对部编版小学道德与法治五年级下册的内容《保家卫国自由独立自主》而设计的。
教案旨在引导学生理解和掌握保家卫国、自由独立自主的重要意义，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
教学目标- 了解保家卫国的含义和意义；- 理解自由独立自主的重要性；- 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
教学内容第一课：保家卫国1. 通过图文资料和实例，介绍保家卫国的概念和意义；2. 分组讨论，学生表达对保家卫国的认识和感受；3. 进行角色扮演活动，模拟保家卫国的具体情境；4. 组织小组展示，分享保家卫国的重要经历和故事。
第二课：自由独立自主1. 通过视频和图片，引导学生了解自由独立自主的内涵和意义；2. 分组讨论，学生阐述自由独立自主的重要性；3. 进行小组合作活动，让学生设计和演示如何在日常生活中展现自由独立自主的行为；4. 进行班级讨论，分享学生的体验和感受。
教学方法- 图文资料介绍- 角色扮演- 分组讨论- 小组展示- 视频和图片引导- 小组合作活动- 班级讨论教学评估1. 观察学生在角色扮演和小组展示中的表现，评价他们对保家卫国概念的理解和情感投入；2. 收集学生的讨论结果和小组合作活动的成果，评估他们对自由独立自主重要性的认识；3. 班级讨论时观察学生的参与度和言行举止，评价他们对教学内容的理解和反思能力。
教学延伸1. 组织学生参观当地纪念馆或相关纪念场所，深入了解保家卫国的历史；2. 鼓励学生参与社会实践活动，关注社会问题并发表自己的观点；3. 引导学生进行相关主题的创作活动，如写作、绘画或才艺表演等。
参考资料- 部编版小学道德与法治五年级下册教材《保家卫国自由独立自主》- 图文资料、视频、图片等相关教学资源以上为部编版小学道德与法治五年级下册《保家卫国自由独立自主》教案的概要内容，请根据实际教学需要进行具体的教学活动安排和教学资源准备。
五年级道德与法治《保家卫国 独立自主》学情分析方案
《保家卫国独立自主》学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科道德与法治能力维度√学情分析□教学设计□学法指导□学业评价所属环境√多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题五年级下册第11课《保家卫国独立自主》教学对象五年级学生教学目标1.知道中华人民共和国成立初期的重大事件，了解抗美援朝战争胜利的伟大意义，了解志愿军克服困难英勇奋战的英雄事迹，感受他们奋不顾身、舍生忘死的爱国主义精神，并结合《读本》体会强国必须强军的意义。
2.了解新中国和平共处五项原则的外交政策和取得的外交成就，感受老一辈外交家们不畏艰难、勇往直前的革命精神。
教学重点知道抗美援朝战争的胜利及和平共处五项原则外交政策的伟大历史意义。
学习难点了解中国的外交政策，中国的国际地位和世界影响力。
分析工具利用“问卷星”APP、微信发布课前调查，通过班级微群组织学生填写问卷，大致掌握学生对抗美援朝、建国初期的外交政策的了解情况，汇总学生在预习课文时产生的问题。
分析方法在课前预习时，通过在线问卷工具——“问卷星”APP 设计课前学情调查问卷，借助微信平台发布问卷并收集学生已有的学习经验、知识储备等相关数据，最终以可视化的形式呈现数据统计结果，有利于教师了解本班学生的学情，并在此基础上精准确定适切的教学目标，有针对性地调整教学内容和教学方法，改进教学设计。
学情分析实践方案1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。
本课教育对象为五年级学生。
这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。
他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。
但由于缺乏足够的生活经历、实践经验，其思维方式、思维角度不够全面。
这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。
2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。
五年级下-保家卫国独立自主部编版
2.重返联合国大舞台。 阅读教材第81页内容，思考： （1）中国何时重返联合国大舞台？
1971年10月25日。
（2）中华人民共和国在联合国的地位如何？
中华人民共和国的代表是中国在联合 国组织的唯一代表，中华人民共和国是安 全理事会五个常任理事国之一。
（3）中国能够重返联合国说明了什么 问题？
随着中国的不断发展和国际地位的不 断提高，中国在国际事务中逐渐成为一个 不可或缺的国家，得到了越来越多国家的 支持。
（2）材料2反映了什么问题？ 反映了中国人民积极支援抗美援朝战争，
反映了中国人民志愿军无畏的革命精神。
（3）抗美援朝战争的胜利有什么意义？
抗美援朝战争的胜利，粉碎了帝国主 义扩大侵略的野心，维护了亚洲和世界的 和平，使中国的国际威望空前提高，帝国 主义从此不敢轻易欺侮和侵犯中国，为我 国新民主主义改革和建设赢得了一个相对 稳定的和平环境。
阅读教材第80页内容，思考：
舞台表演是演员将作品在舞台上的再次展现，最终目的是将舞台作品中的美感和艺术感传递给观众，让他们体会到别致的身心体验。
（1）新中国奉行怎样的外交政策？ 在舞台表演的过程中，应该对演员的肢体语言给以充足的重视，这是确保舞台呈现效果的必要前提。只有在舞台表演的过程中进行肢
体语言的创新和创造，同时与先进的科技和方法结合起来，才能够将舞台作品中的艺术美感完美地展现在观众面前。 , 实际写作中，书信体作文普遍性存在着“思维肤浅化”和“语言论文化”的欠缺。“思维肤浅化”主要体现为脱离具体的话语情境， 空谈看起来正确却不解决实际问题的抽象道理；“语言论文化”主要体现为缺乏第二人称“你”的表达意识，习惯于以旁观者身份分 析阐释，只关注“晓之以理”，不关注“动之以情”。两方面的缺失，带来的必然是作文缺乏思考深度，可读性不强。
五年级道德与法治(统编版)-不甘屈辱 奋勇抗争第二课时-3学习任务单
小学道德与法治统编教材五年级（下册）第三单元《百年追梦复兴中华》
《不甘屈辱奋勇抗争》第二课时学习任务单
【学习目标】
1.了解从鸦片战争到甲午战争的屈辱历史，体会中华民族顽强的抗争精神。
2.感悟落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。
【课前预习任务】
搜集圆明园被毁或甲午战争等有关内容。
【课后作业】（选做其中一项）
1.有条件的同学，可以看与本课所学内容相关的书籍、电影或者纪录片，写一写让你印象深刻的内容和感受。
我看的是：_______________________
(请在“ ”打“√”。
书籍 电影 纪录片 其他）
印象深刻的内容：
我的感受：
2.收集甲午中日战争中民族英雄的故事，可以和同学或家人分享你的感受。
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小学道德与法治统编教材五年级（下册）第三单元《百年追梦复兴中华》
《保家卫国独立自主》学习任务单
【学习目标】
了解抗美援朝战争的历史与独立自主的外交政策，认识到新中国面临的困难以及人们为了保家卫国、独立自主做出的努力和贡献。
【课上学习任务】
请你观看课上播放的抗美援朝战争视频，用关键词概括中国志愿军抗美援朝初期的物质补给情况。
中国志愿军抗美援朝初期物资补给情况
【课后作业】（任选其中一项完成）
1.观看电影《上甘岭》，可以和同学交流观后感。
2.你还想了解哪些我国的外交故事？请搜集材料，和同学讲一讲。
1。