我们的语文教学教研,在路上 _1
形容语文教研的古诗词
千古诗篇逐浪高,教研岁月意悠悠。
吟风弄月论诗道,墨香弥漫满校园。
青砖小径绿苔生,书声琅琅入耳频。
岁月悠悠如水过,教研路上共前行。
春暖花开桃李艳,秋收冬藏岁月深。
丹青妙笔书华章,笔耕不辍育英才。
千江有水千江月,万里无云万里天。
语文教研情无限,共赏繁华共沧桑。
晨钟暮鼓催人进,风起云涌唤新篇。
教研路上风景美,桃李满园香自远。
碧波荡漾映晴空,丹桂飘香溢校园。
墨香弥漫书卷里,教研生涯共辉煌。
才子佳人共探讨,诗词歌赋话心声。
文言白话皆佳境,千古文章共传承。
千古风流人物在,千秋伟业共教研。
青松翠柏映晴空,教研路上谱新篇。
山高水长情更长,岁月如歌意更浓。
教研之路携手行,共赏春秋共赏冬。
碧血丹心育桃李,风华正茂共教研。
古韵今风两相宜,共谱华章谱新篇。
岁月悠悠情未老,教研路上共成长。
桃李芬芳满园春,共赏繁华共沧桑。
丹青妙手绘华章,教研路上共辉煌。
诗词歌赋传千古,共谱华章共辉煌。
千古风流人物在,千秋伟业共教研。
青松翠柏映晴空,教研路上谱新篇。
晨钟暮鼓催人进,风起云涌唤新篇。
教研路上风景美,桃李满园香自远。
碧波荡漾映晴空,丹桂飘香溢校园。
墨香弥漫书卷里,教研生涯共辉煌。
才子佳人共探讨,诗词歌赋话心声。
文言白话皆佳境,千古文章共传承。
千古风流人物在,千秋伟业共教研。
青松翠柏映晴空,教研路上谱新篇。
山高水长情更长,岁月如歌意更浓。
教研之路携手行,共赏春秋共赏冬。
碧血丹心育桃李,风华正茂共教研。
古韵今风两相宜,共谱华章谱新篇。
岁月悠悠情未老,教研路上共成长。
桃李芬芳满园春,共赏繁华共沧桑。
丹青妙手绘华章,教研路上共辉煌。
诗词歌赋传千古,共谱华章共辉煌。
千古风流人物在,千秋伟业共教研。
青松翠柏映晴空,教研路上谱新篇。
晨钟暮鼓催人进,风起云涌唤新篇。
教研路上风景美,桃李满园香自远。
碧波荡漾映晴空,丹桂飘香溢校园。
墨香弥漫书卷里,教研生涯共辉煌。
才子佳人共探讨,诗词歌赋话心声。
文言白话皆佳境,千古文章共传承。
千古风流人物在,千秋伟业共教研。
初三语文教学工作总结15篇
初三语文教学工作总结15篇初三语文教学工作总结1在路上,寻找,开拓。
在路上,思考,成长。
这一次与九一班的孩子共赴中考复习备考的征途,开启又一次重新出发的全新旅程。
本学期努力做到以下几点:一、端正思想,以生为本认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生学习方法让学生学会学习,学会探究。
二、深入钻研,认真备课认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,要深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材。
初三下半学期就要进入综合复习阶段,所以要认真钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习。
三、讲究方法,提高效率。
采用灵活有效的教学方法。
初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习积极性尤为重要,因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性。
设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部。
每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。
四、研究学情,有的放矢。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
而学生是被教的主体。
所以,针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备制定了具体的计划和目标。
因此,对这部分同学进行了有计划的辅导。
五、针对考点重点,各个击破。
语文教师教研交流发言稿
大家好!我是语文教研组的教师,很荣幸能在这里与大家进行教研交流。
今天,我想就以下几个方面与大家分享我的思考和心得。
一、教研工作的重要性教研工作是提高教育教学质量的重要途径。
作为语文教师,我们要时刻关注教育教学改革,积极探索新的教学方法,以提高学生的语文素养。
教研工作不仅能帮助我们解决教育教学中的实际问题,还能促进教师的专业成长,为学生的全面发展奠定基础。
二、教研组建设1.加强团队建设教研组是学校教育教学改革的重要阵地。
我们要加强团队建设,形成团结协作、共同进步的良好氛围。
首先,要加强教研组成员之间的沟通与交流,增进彼此了解,促进共同进步。
其次,要充分发挥教研组长的带头作用,引领全体成员积极参与教研活动。
最后,要建立健全教研组管理制度,确保教研工作有序开展。
2.丰富教研活动教研活动是提高教师教育教学水平的重要手段。
我们要根据学校教育教学实际,开展形式多样的教研活动。
例如,组织教师开展听课、评课活动,提高教师的教学水平;开展课题研究,探索教育教学规律;组织教师参加各类教育培训,拓宽教师的知识视野。
三、教学方法创新1.转变教学观念随着教育改革的不断深入,我们要转变教学观念,从传统的知识传授者转变为学生的引导者、合作者和参与者。
我们要关注学生的个性差异,尊重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。
2.优化教学方法在教学方法上,我们要注重以下几个方面:(1)注重启发式教学。
通过提问、讨论等方式,引导学生主动思考,提高学生的思维能力。
(2)加强阅读教学。
阅读是语文学习的重要途径,我们要引导学生广泛阅读,提高阅读能力。
(3)注重实践性教学。
通过组织学生参与各类实践活动,培养学生的实践能力和创新精神。
(4)运用现代教育技术。
利用多媒体、网络等现代教育技术,丰富教学内容,提高教学效果。
四、学生评价改革1.注重过程性评价传统的评价方式过于注重结果,忽视了对学生成长过程的关注。
我们要转变评价观念,注重过程性评价,关注学生在学习过程中的表现,以促进学生的全面发展。
行走在路上——语文教学心得
教育科学
教 学 实践
行走在路上
语文教学心得
张海霞 王文平 ( 山东省淄博市临淄二 中 250 ) 500
花 谢 花 飞 , 时光 流 逝 ,转 眼 ,我 在 语 文 教 坛 上耕 耘 已近 十 样 ,即使 深 山角落 里的野 百 合也会 有春 天 。 载 。教 学之 路 路漫 漫 ,既修 远又 波折 ,一路 走来 ,点点 滴滴 , 收 获特 别 多 。在众 多 的收 获 中,我 选取 三 点感 受最 深 的 ,与大 家探 讨 交流 。
一
学 无止境 ,对 于教 师来 说 ,学 习是 一种 不老 的追求 。 三 、课堂,永 远的 探索
教 师 通 过 学 习 , 本 身有 了丰 富 的能 量 , 还 要 能传 给 学 生 , 能 让他 们吸 收 ,关键 就 是课 堂 。到底 怎 样 的课堂 是成 功 的 ?在全 福楼 拜 说 : “ 阅读 是 为了活 着 。” 面 推进 素质 教育 改 革 的今天 ,我 们 的课 堂在 训练 式 、活 动课 、主 梭 罗 则说 : “ 我希 望生 活得 有 意义 ,我 还希 望 活得 更深 刻 , 客 换位 、 多媒体 教 学等 方面 都做 了有 意 义 的探索 。但 是 我们 一定 能够汲 取 生命 中 的全 部精 华 。对于 生活 体验 较 少 的学 生来 说 ,达 要 注意 实 效 。我 国著名 教育 家夏 眄 尊 曾说 : “ 国办学 校 以来 , 我 到 这一 目标 ,最好 的途 径是 阅读 。 ” 老 在制 度上 、方 法 上变 来变 去 ,好像 挖 池塘 ,有 人 说方 的好 ,有 阅读 对人 生有 着重 要 的意 义 。难 以想象 ,没有 阅读 ,人 生将 人 说 圆的 好 ,不 断地 改来 改去 ,而 池塘 要成 为池 塘 必须 有水 ,这 水 会 怎样 。所 以,读 书 是语 文学 习 的第一 要 务 ,因为 语文 不仅 要 教 个 关键 问题 反 而没 有人 注意 。”此 外 , “ 质要 好 ” ,无论 课 堂 给 学生 知 识,还 要让他 们懂 得人 生 。 上 是热 闹 或是 平淡 ,都 不 重要 ,重 要 的是课 堂 必须 有 内容 ,有 质 然 而 中 国 的家 长 和 部 分 教师 总是 千 方 百 计 限制 孩 子 读 “ 闲 量 , 学生应 该 有收 获 ,能淘 到 知识 的 “ ” 。教师 能 引领学 生走 金 书 ”,这 使孩 子们 错过 了很多 读 书的机 会 。其 实 书的世 界是 一 个 进 文本 , 融进 课堂 ,积 极 思考 ,乐 意探 求 ,让他 们 做一 个快 乐 的 丰 富 神 奇 的世 界 , 是一 个 绵 绵 无 尽 的 世 界 。古 今 中外 , 超 越 时 “ 淘金 者 ”。 空, 小说 散文 、悬 疑 探秘 、哲 学历 史 、天 文地 理 、时政 新 闻 …… 怎样提 高 课堂 效率 ,让 课堂 充满 活 力呢 ?这 是 教育 教学 永 恒 难 以穷 尽 ,这 个 世 界里 永 远 有 你 想 不 到 的 。静 下 心 来 ,广 博 阅 的话题 ,也是 教师 永远 的探 索 。我 在 自己的教 学经 验 中 ,选 取 了 读, 不一 样 的人 生, 间接 体验 。语 文教 师 不要 怕学 生读 的广 ,读 两点 ,与大 家交 流 。 的杂 ,学生 读 的多 了 自会提 高鉴 别力 ,提 高免疫 力 。 后 退 ,做 学生 去 :老师 要精 心 备课 ,参 透 教材 ,备 好 自己, 阅读 ,是 一 种 心 灵 的 旅 行 , 是智 慧和 灵 感 成 长 的 过 程 。 一 更 要 备好 学生 , “ 备学 生 ”是 要真 正地 了解 学 生 ,站在 学 生 的立 个 人 生命 的厚 度 ,思 想 的深度 ,思维 的广 度 ,往往 取 决于 他 的阅 场 思 考 问题 。学 生的认 识 过程 是一 个 从陌 生到 熟知 的过 程 , 由于 读。 我 们 老 师 有 了丰 厚 的准 备 ,与 学 生 是 相 反 的 ,是 用 “ 悉 ”教 熟 陌 阅读 教 学 虽 然 举 步 维 艰 ,可 是我 们 语 文 教 师 的一 大 职 责 仍 “ 生 ” 。 是促 进学 生 的大 阅读 。那 如何 促进 大 阅读 呢 ?这 需要 我们 倾注 激 兴趣来 源 于成 功 的喜悦 ,学生 在成 长过 程 中 ,需要 成 功 的体 情 ,不懈 地 思索 ,不 懈地 探求 ,不懈 地实 践 。相信 收 获 的幼苗 会 验 ,需要 成 就感 来支 持 。为 了学 生的 自信 ,我 们语 文 教师 不 能把 在 这个 过程 中慢 慢成 长 。 课 堂变 成一 言堂 ,而 是要让 学生 能够 放开手 脚 去做 事 。 教师 在 课 堂 上 可 以给 学 生 简 介 中 外名 著 , 声情 并 茂 地 朗 读 课 堂 的探 索 是永 无止 境 的 。语 文课 堂 的关 键在 于 用更 简 单、 精 美 语段 ,给 学 生一 个话 题 ,让他 们 搜集 相关 的精 彩 段落 展示 给 更快 捷 的方 式 让 学 生 爱上 语 文 学 习。 这 应 是 教学 的一 种 很 高 境 大家 ,等 等 。要 坚持 每节 课都 有 这样 的小 环节 , 点滴 渗入 ,我 相 界 。正 如 武 功 的 最 高 境 界 “ 招 胜 有 招 ” , 看似 简单 ,实 则 最 无 信 ,时 间久 了 ,文学 的雨 露会 滋 润学 生 的心灵 ,并且 能激 发他 们 难 。 阅读 的兴趣 , 使其感 受文 学 的艺术魅 力 。 作为 教师 , 既然选 择 了 ,就无 悔 ,应 该将 心 与喧 嚣分 离 ,静 课 下 ,教 师 要鼓 励学 生 “ 忙 中 ”抽 出一 点 时问 进行 阅读 。 心潜 修 ,带 上 “ 百 精卫 填海 ”的决 心 , “ 父逐 目” 的执着 , “ 夸 舞 “ 名著 写读 后 感 ”, “ 读 讲读 书 的故 事 ”, “ 抄积 累 ”, “ 摘 学 神 ”邓 肯 的激情 ,在 教育 的路上 ,上 下求 索 。 生 为 主 , 教师 指 导 ” , “ 书 要 略 读 —— 细 读 —— 精读 — — 熟 读 当繁 华落 尽 ,我 们能 于寂 寞 处蓦 然 回首 自己来时 跋涉 的 路 , 读— — 赏 读相 结合 ”等等 。 有 “ 红杏枝 头春 意 闹 ”,心里 已是 幸福满 满 。 总之 ,如 何 让学 生爱 上 阅读 ,并 能 自由阅读 ,需 要我 们教 师 的不懈 努 力, 也是我 们大 家共 同 的责任 。 二 、学习 ,不老 的追 求 这里 所 说 的学 习是 关 于 教 师 自身 的 。语 文 教 坛 可 谓 藏 龙 卧 虎 ,智 慧 的火花 处处 闪现 。作 为 一名 语文 教 师 ,如不 学 习 ,不修 身 ,不思进 取 ,则会 一退 千丈 。 新课 改对 教 师有 更高 要求 。~名 优秀 的教 师 ,能 给学 生 有用 的一 瓢水 , 自己得先 有弱 水三 千 。语 文教 师要 做 到这 一 点 ,就 必 需不 停地 学 习 ,通过 学 习提 高 自己,充 实 自己 ,更新 自己 。对 于 教师 来说 在纷 纷 扰扰 的尘 世 中 ,内心 留下 安静 的一隅 ,有 点参 禅 修佛 之态 ,专心 潜修 ,付 诸实 践 ,假 以时 日,也 许会 成为 教师 界 的 “ 干手 观音 ”,修 得无 量 的慈 悲和 智 慧 ,让 学 生受 益 。如 果这
课改学习心得,课改在路上,让我们一起同行
课改学习心得,课改在路上,让我们一起同行课改在路上,让我们一起同行——宁晋六中课改学习心得阳春三月,万物复苏。
课改路上,你我同行。
为打破原有的课堂教学,寻找课改的新路子,追求高效课堂。
3月24日下午,我县30名教师在教师开展中心赵加魁、李达、申小乔、郑印良、孙正刚等专家团队的带着下,不远千里奔赴宁晋六中,开启为期一周的课改学习之旅。
一、接洽会上、校方报告拨云雾本次学习交流涉及的地域之广、人数之多,聚集了广东、广西、贵州、河北、江西五省近百名教师。
为了让与会领导和教师深入了解宁晋六中的课改历程,给每位教师配备了一本《宁晋六中课改纪实》,并观看了宁晋六中开展历程的宣传片,让每位教师在最短的时间内了解六中、走进六中。
接洽会上宁晋六中校长赵同报和副校长张文君分别与大家分享了《共谋教育改革之大计、共话教育开展之新篇》和《课改永远在路上》的精彩报告,听完报告后让人茅塞顿开真有一种“云开雾散终有时,守得清心待月明〞的感觉。
二、课堂模式、理念引领站位高课堂教学改革必须要有先进的教学理念作为引领,只有这样才会在课改这条道路上越走越远。
宁晋六中的课改理念先进,“一三四课堂教学模式〞科学合理,再加上辩证地使用金太阳的导学案,宁晋六中的课改真是如虎添翼。
“一三四课堂教学模式〞即“一〞是一个理念,每节课都要让学生像考试一样专注、高效。
“三〞是三个时间调控。
教师连续讲课不超过五分钟;累计讲课时间不超过20分钟;学生思考、讨论、总结、练习的时间不少于20分钟。
“四〞是四个环节即自学、展示、精讲、训练。
通过课堂教学观摩可以看到,“一三四课堂教学模式〞已经深深的植根在每位教师的心理,这种先进的理念和模式引领课堂教学,让课堂变得更有意义,教师课上更轻松。
课改要想成功,一定要牢记“引领〞是关键,“开展〞是核心,“研究〞是内涵。
三、课前预习、课上展示求效率预习所学,未雨绸缪。
《礼记·中庸》:“凡事豫〔预〕那么立,不豫〔预〕那么废。
走在教研的路上(合集5篇)
走在教研的路上(合集5篇)第一篇:走在教研的路上走在教研的路上——开福区小学语文课程改革之实践长沙市开福区科培中心彭昕湘水滔滔阅尽鱼翔浅底,古寺幽幽见证鹰击长空。
开福区小学语文教师们承继湖湘文化的千年灵脉,紧跟教育改革的时代步伐,怀抱着语文教育的真挚情怀,耕耘在孕育希望的开福大地。
新课程实施以来,真实有效的教学研究始终是开福教师成长的平台和阶梯。
苏霍姆林斯基说过,如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
我们一直走在教研的路上。
专题研究——定策略2001年,开福区率先走进新课程。
老师们及时更新观念,教学中出现了与往常不一样的场景。
老师讲得少了,学生动得多了;,老师站讲台少了,学生站讲台多了;等等现象,不一而足。
但是,课堂活跃了,掩盖了一个不活跃现象——一部分小孩不举手发言,很少参与小组活动。
我们组织老师们分析原因,得出了“两极分化严重”,“个体差异未得到关注”的结论。
于是,我们成立了“关注学生个体差异”课题小组,专题研究,制定策略。
首先组织老师学习相关理论,有顾泠沅、王洁的《教师在教育行动中成长》《促进教师专业发展的校本教学研修》,华国栋的《差异教学论》,许洁英的《个体差异研究及其教学意义》,美国Carol Ann T omlinson的《多元能力课堂中的差异教学》等书籍,给老师们充电。
之后,我们采用了顾泠沅教授“三个阶段,两次反思”的基本模式,转变教师的教育理念和教学行为。
根据顾泠沅的理论,我们研究的基本流程是:确定试点学校、老师——首轮研究(原行为阶段观课)——第二轮研究(新设计阶段观课)——第三轮甚至多轮研究(新行为阶段观课)——撰写小结。
而每轮研究又以“教学设计——课堂观察——反思研讨”为基本步骤。
整个课例研究过程我们确定一位老师针对不同内容连续三轮(或多轮)上研讨课。
我们感到,带着问题的学习和研讨,既使教师自身得到发展,也使学生受益;既能解决旧有问题,也能发现新的问题。
教学心得-追求教学的卓越一直在路上
追求教学的卓越一直在路上我是一名语文教师,我无比热爱我的职业!也许我现在做得不够好,但要知道,我比最初的自己进步成熟了不少;也许我现在还不够优秀,但请相信,我一直没有停止追求卓越的脚步。
一路走来,我一直在思考在探索:如何让自己变得更好?语文教师要心中有爱。
著名的教育家马卡连柯说:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。
”像爱自己的孩子一样去爱学生,去了解每一个学生,去相信每一个学生,去尊重每一个学生,去关爱每一个学生,去教好每一个学生,这都需要爱!有爱才有力量!有爱才能创造奇迹!语文教师要热爱读书。
高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。
”我说:“书籍是教师提升的良方。
”读《论语》《道德经》等名著典籍可为我们的生命奠基,读《给教师的一百条建议》《爱弥儿》等教育学著作可为我们的教育解疑,读《苏东坡传》和人物传记可了解大师成长的足迹,读诗词歌赋可让我们的生活更有诗意······书籍是学校中的学校,通过读书我们可以寻求教育智慧的源头,可以汲取教育思想的营养,读书就是最好的备课。
爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。
语文教师要热爱生活。
“语文即生活。
”生活处处有语文,不热爱生活如何能真正领略语文的魅力?“世事洞明皆学问,人情练达即文章。
”生活处处有学问,要教育学生做生活的有心人,我们语文教师就必须先是生活的有心人!语文教师要“能说会道”。
“能说会道”即有口才,口才是人的第一能力,谈吐是人的第二外貌,教师应该拥有智慧的语言,用智慧的语言激发学生的兴趣,用智慧的语言展示语文的魅力,用智慧的语言营造和谐的课堂!语文教师要能“妙笔生花”。
“妙笔生花”即能写作,能用手中的笔记录自己的生活经历,用笔表达自己的情感态度,教师自己能写会写爱写,学生才能写会写爱写!语文教师要善于自我反思。
自我反思是自我成长和专业发展的重要途径,是理解与实践相互沟通的重要桥梁,也是理想自我和现实自我的心灵碰撞,我们要在反思中发现问题,在反思中成长进步。
诗意语文教研组口号
诗意语文教研组口号
以下是一些可能的诗意语文教研组口号:
1.文学之美,诗意传承。
2.语文教研,诗意为魂。
3.诗心如火,教研如炬。
4.以诗为友,以教研为伴。
5.诗意语文,教研先行。
6.诗情画意,教研有成。
7.语文如诗,教研如歌。
8.诗化人生,教研智慧。
9.语文诗意,教研点亮。
10.诗在远方,教研在路上。
这些口号都强调了诗意和语文教研的紧密结合,表达了教研组对语文教学的理解和追求。
可以根据自己的实际情况选择合适的口号,或者结合团队的特点和目标进行创新和改编。
我们的语文教研在路上
发言稿我们的语文教研在路上尊敬的各位领导、老师:大家好!在这春光明媚、万物复苏、百花含苞待放的季节,新的学期开始了。
俗话说“一年之计在于春”,那么,新学期无疑是师生们共同的的春天,对于学生来说,这是抖擞精神、努力进取的春天,对于教师来说,这是总结得失、潜心教研的春天。
在马校长关于进一步推进导学案编写与实施的讲话精神的指引下,我们经历了课程改革的洗礼,在原有的集体备课、听课评课、学科会诊的基础上不断将教研推向深入,正在迎接灿烂的春天。
今天,代表我们语文教研组在这里发言,我倍感荣幸却又深感惭愧,为我们的教学教研工作得到领导的认可和肯定而荣幸,同时又为工作中存在诸多问题而惭愧。
在运用导学案教学这一活动中我们还处于探索阶段,与兄弟学校相比还有很大的差距。
现在领导给我这个机会,我明白领导的良苦用心,是想要鞭策我们语文组再接再厉,坚定不移地推进和完善导学案的编写与实施工作。
现在我将我们一些不成熟的做法、想法汇报给在座的各位领导、老师,真诚地希望得到大家的指正和帮助。
一、回顾过去----我们做了什么教研组是落实学校教学工作计划、开展教学研究、提高教师教学水平的最基本、最重要的基地。
作为一所乡镇中学,我们的语文教研组十二名成员,个个年富力强,最重要的是我们都对教育事业抱有极大的热情,是一支致力于教育教研的队伍。
既有像朱青、靳璐这样的经验丰富、细心细致的中年教师,又有像李艳青、林丽丽、朱君兰这样的充满活力、力争上游的青年教师。
语文教研组的全体老师在过去的一学期里精诚团结,同心协作,教学、教研工作踏踏实实,语文活动井然有序,中年教师起到了率先垂范,以身作则的示范作用。
年轻老师虚心好学,真诚地向老教师请教,教育教学水平有了长足的发展,教学经验得到了进一步的提升,教学成绩的有了突飞猛进的发展,语文教学成绩在全镇统考中连年稳居第一,尤其是在上学期马校长倡导的学案编写评比活动中被评为优秀教研组。
这些成绩的取得,离不开上级领导的关心、重视和指导,更是我们全组教师和全体学生团结合作,努力拼搏的结果。
课改永远进行时,教研永远在路上-建平中学学习有感
课改永远进行时,教研永远在路上……——上海市建平中学学习有感10月16日,华师大慕课联盟在上海建平中学组织了为期一天的翻转课堂观摩课。
我们一行6人参加了这次培训。
这样的高端培训我们学校已经是外派教师参加的第五场培训了——中教参系列2次、北师大2次、华东师大1次。
作为中国教学改革高端研究机构,北师大、华东师大平分秋色,陕师大、东北师大、华南师大、福建师大等师范类院校领袖群伦,经过3年的学习比较,我初步分析了几所师大的引领方向及特点:北师大重在教育学原理培训,参加的威海市第二届“四名”工程高级研修班,邀请讲座的教师大多是北师大及北京地区的权威人士,讲座的主题是经典的传统的项目;参加的北京大组织的语文“专题教学”,这是中学教师可以经过努力可以达到的项目,而且项目组提供免费的QQ群研讨、博客引领,此外北师大在全国有40余所附校,在附校平台上有共同引领的学科培训方向。
陕西师范大学重点项目为“特色课堂·同课异构”,但其中特色并未得到凸显,因此,我们作为基础学习者难以入门。
因为陕西师范大学有中教参系列品牌杂志,所以吸引很多学校积极参加他的实验校。
对于华东师大的培训,我们地区是其三级辐射区域,即华师大-周边实验校-威海区域;自2008年,威海全面启动有效教学以来,接受的培训就是从华师大实验区的余杭高中,吴江林老师两次到我市开展专题培训。
本次培训,我们有一个想法就是缩短信息传递的培训链,直接接受华师大教师培训。
事实证明,本次培训的收获也的确超了以往的任何一次培训。
建平中学有很多给我们启示的办学思路。
1.建平中学与大学建立合作发展的共同体,与上海其它24所重点高中一起组成了和国家“211”重点大学--上海大学的自主招生选拔联盟,实现高中教育和大学教育的衔接,为培养,高素质,复合型,创新型学生提供了途径。
2.建平中学面向21世纪的发展总体目标是:“崇尚一流、保证优良、追求卓越”,为21世纪的我国基础教育提供一个可资借鉴的高效能教育模式。
教研不止步的美句
教研不止步的美句
1、宝剑锋从磨砺出,美课精自研讨来。
2、只有教研不止步,教育方能阔步前行。
3、在“教研双减”政策全面推进之际,为充分发挥学校教育主阵地的作用,着力提升教育教学质量,提高课堂教学效率。
4、教而不研则浅,研而不教则空。
5、教研结合,方能致远。
6、走在教研路上,我们永不止步。
7、对教师而言,好课是磨出来的,只有教研不止步,教育方能阔步前行。
8、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
9、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
10、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。
总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。
11、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
12、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
13、教是为了不需要教。
…就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
在路上 (1)
“教育创新在路上”征文教改在路上,白首也争先天门市干驿初级中学杨国银我们干驿初级中学是天门市一所普通的乡镇学校。
我们学校近几年的办学规模一直维持在二十个班左右。
我们学校特别重视教育创新,语文组尤其如此。
全校二十多位语文教师中,上次全员参与的“课内比教学”活动,在两轮比赛之后,我以两次均分之和192.3分的成绩进入全校文科教师的“再比武”。
在上一年度教学教研总结表彰会上,我获得了学校颁发的“文科组一等奖”的奖励。
我今年56岁,从教34年,其中教了28年语文。
这些年来,教学方向,从应试教育到素质教育;教学方法,从填鸭灌输式到引导启发式;教学手段,从粉笔加黑板到电脑加白板;教研方式,从校本研修到“国培”提升,从“教改“到“课改”……每一次的活动,都让我觉得,自己在不断地充实,不断地提升。
“教育创新在路上”的形象说法,更加让我觉得教改探索,永无止境。
国家新的《课程标准》颁布之后,通过学习新“课标”,我接触并领会到了许多新的教育思想和新的教学理念。
在自觉执行新“课标”的过程中,我又学到了许多先进的教学方式。
特别让我高兴的是,在近几年的教学活动中,我从一个课件盲到爱上多媒体教学的进步体验。
以前的我,非常羡慕别人能熟练地在多媒体教室运用先进的教学工具进行教学,自己却不知道PPT为何物。
虽然特别喜欢听别人在多媒体教室里上的课,但自己却从来未带学生进过多媒体教室。
可是后来,我也学会了制作幻灯片,也会在幻灯片中输入文字,添加文本框,在文本框内添加或删除文字,将文字放大或缩小,变红或变蓝……总之,能够比较熟练地做到让幻灯片的内容与形式更加有利于自己的教学。
现在,我还会运用PPT2010,将音乐和图片整合成视频,以超链接的方式,融入课件之中。
我现在感到很欣慰的是,我也会独立制作课件,我也敢在多媒体教室里给学生上课了!说来有趣,在我刚刚学会制作简易课件之后,学校要求我上一节常规示范课。
平时,在校内,每次听完别的老师的课之后,我都会发自内心地对授课老师的讲课进行自我觉得有针对性的评课发言,一般情况下,我的听课发言大多能得到领导和老师的认同。
小学语文教师教学教研工作总结(通用8篇)
小学语文教师教学教研工作总结(通用8篇)小学语文教师教学教研工作总结(通用8篇)每一天的时间都非常珍贵,回顾坚强地走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,写一份教学总结,好好地把它记录下来吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小学语文教师教学教研工作总结(通用8篇),希望对大家有所帮助。
小学语文教师教学教研工作总结1我校语文教学以贯彻落实《语文课程标准》为契机,以课堂教学为立足点,把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实提高教学质量。
我们在不断的摸索中前进,在长期的探究中成长。
逐步提升了师生的语文素养,全面提高了我校语文教学水平,开创了我校语文课程改革新局面。
下面我主要从教师的专业成长和学生的语文素养两方面来总结我校语文教育教学工作。
一、专业阅读:教师专业成长的桥梁读书与教师成长之间有一种天然的联系,教师专业阅读应具有其专业价值。
首先是完善专业知识,其次是生成专业智慧,最后是构建专业精神。
我们依据这些特点,在对教师专业阅读方面加以指导。
1、读与教材有关的书籍,读出教学技能针对一本教材,一篇文章,应该搜集与教材有关的的材料进行阅读,如:阅读与文章有关的整本书、收集相关的教案,取长补短。
2、读名师成长的书籍,读出教学的艺术引导老师阅读名师撰写的书籍,可以是名师的成长历程、可以是教育教学随笔、教学案例等。
每年学校都会购买一些,供教师借阅。
3、读当代文学经典,读出诗意的人生教师的幸福不仅仅是学生成功,也是自己的充实与成功。
让老师阅读名家的经典著作,会改变自己的心态,使自己更积极,更向上,活出自己的生命意义。
二、校本研修:教师专业成长的沃土(一)搞好校本培训1、每学期,学校都会在每个年级选取一名语文骨干教师做示范课,并邀请县教研员和老师们一起听评课,进行集体教研活动。
作文《在路上》指导教案设计
作文《在路上》指导教案设计教学目标:
1. 使学生能够理解和运用多样化的语言表达方式。
2. 提升学生的即兴创作能力,减少对固定写作框架的依赖。
3. 培养学生的观察力和想象力,从生活细节中提炼写作灵感。
教学准备:
多样化的示例段落材料。
写作纸和笔。
轻松的音乐背景(可选)。
教学过程:
一、情境引入(5分钟)。
1. 教师通过描述一个短暂的旅途或人生经历,引出主题《在路上》。
2. 引导学生思考“路”的多重含义,如实际的路途、人生的道路、心灵探索的旅程等。
3. 明确本次写作的要求,每个段落需独立且语言特点各异,避
免使用连接词,呈现多样化的表达。
二、示例展示与讨论(10分钟)。
1. 教师展示几个示例段落,每段使用不同的语言风格和表达方式。
示例一(描述性),晨曦中,一条乡间小路蜿蜒向前,两旁
是金黄的麦田,微风拂过,麦浪翻滚。
示例二(象征性),人生路上,每一个转弯都可能是一个新
的起点,每一次跌倒都是成长的印记。
示例三(哲理性),行走在路上,我们追求的不仅仅是终点,
更是沿途的风景和内心的体验。
2. 学生阅读示例段落,并分组讨论每段的特点、语言风格和表达效果。
语文教研诗意的开场白
春光烂漫,鸟语花香,在这充满活力的时节,我们齐聚一堂,共赴一场语文教研的诗意之旅。
今日,让我们放下疲惫,抛却纷扰,以一颗纯净的诗心,共同开启语文教育的新航程。
岁月如歌,语文之美,如诗如画,如梦如幻。
自古以来,语文便是人类智慧的结晶,承载着中华民族五千年的文明史。
今日,我们肩负着传承文化的重任,肩负着培养人才的使命,以诗意的教研,探寻语文教育的真谛。
首先,让我们以诗意的眼光,审视语文教育的现状。
语文之美,在于它的博大精深,在于它的韵味无穷。
然而,在现实的语文教育中,我们却往往忽视了语文的本质,将语文教学变成了枯燥的应试训练。
孩子们在繁重的课业压力下,逐渐丧失了对语文的热爱,对文字的敬畏。
今天,我们要唤醒那沉睡的诗意,让语文教育回归本真。
第一篇章:诗意教研,唤醒语文之美一、诗意课堂,润物无声语文课堂,是孩子们学习语文的摇篮。
我们要用诗意的眼光,打造一堂堂充满生命力的语文课。
让每一个孩子都能在课堂上感受到语文的韵味,感受到文字的力量。
1. 融入生活,让语文与生活息息相关语文源于生活,又高于生活。
我们要将语文教学与生活紧密相连,让孩子们在日常生活中发现语文的美,感受语文的魅力。
2. 情感共鸣,让语文与心灵共鸣语文教学,不仅仅是知识的传授,更是情感的交流。
我们要用真挚的情感,触动孩子们的心灵,让他们在语文的世界里,找到属于自己的那份感动。
3. 创新教学,让语文课堂充满活力传统的语文教学,往往过于刻板。
我们要勇于创新,运用多种教学手段,让语文课堂充满活力,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
二、诗意阅读,滋养心灵阅读是语文学习的基石,是孩子们成长的重要营养。
我们要用诗意的阅读,滋养孩子们的心灵,让他们在阅读中领略语文的魅力。
1. 亲近经典,传承文化我们要引导孩子们阅读经典名著,让他们在阅读中领略中华民族的智慧,传承中华民族的优秀文化。
2. 广泛阅读,拓展视野我们要鼓励孩子们广泛阅读,让他们在阅读中拓宽视野,丰富知识,提高素养。
语文教研组张贴标语
一、追求卓越,砥砺前行——语文教研组团队精神标语1. 以语文为舟,载思想之航,共筑教育新篇章。
2. 潜心教研,砥砺前行,打造卓越语文教育团队。
3. 悟道语文,育人为本,共创教育辉煌。
4. 传承文化,弘扬经典,语文教研,筑梦未来。
5. 以语文为桥,架起师生心灵沟通的彩虹。
6. 砥砺奋进,铸就教育品牌,语文教研,砥砺前行。
二、教学相长,共同成长——语文教研组教学理念标语1. 教学相长,携手共进,共创语文教学新境界。
2. 知行合一,教与学共舞,语文教育谱新篇。
3. 以生为本,以学定教,语文教学追求卓越。
4. 融汇古今,传承创新,语文教育砥砺前行。
5. 语文教学,以人为本,以爱为桥,以育为魂。
6. 践行素质教育,探索语文教学新路径。
三、团队协作,共创辉煌——语文教研组团队协作标语1. 团结协作,携手共进,语文教研团队共创辉煌。
2. 同心同德,同舟共济,语文教研组凝心聚力。
3. 携手共进,共创美好,语文教研组同心同德。
4. 团队协作,智慧共享,语文教研绽放光芒。
5. 以团队为荣,以合作为本,语文教研展翅高飞。
6. 砥砺奋进,共铸辉煌,语文教研组砥砺前行。
四、科研创新,引领发展——语文教研组科研创新标语1. 科研创新,引领教育发展,语文教研组勇攀高峰。
2. 求真务实,开拓创新,语文教研组铸就辉煌。
3. 以科研为魂,以创新为力,语文教研组砥砺前行。
4. 聚焦前沿,引领潮流,语文教研组科研创新。
5. 拓展视野,勇于探索,语文教研组科研兴教。
6. 科研创新,铸就教育品牌,语文教研组砥砺前行。
五、立德树人,桃李芬芳——语文教研组育人理念标语1. 立德树人,语文教育为基,桃李芬芳满园春。
2. 以德立教,以爱育人,语文教研组培育英才。
3. 育人为本,语文为舟,桃李满天下,春晖遍人间。
4. 以文化人,以德育人,语文教研组铸就教育辉煌。
5. 知行合一,立德树人,语文教育谱写新篇章。
6. 润物无声,桃李芬芳,语文教研组育人为本。
小学语文教研活动教师发言稿
小学语文教研活动教师发言稿尊敬的领导、各位老师:大家好!我是语文教研组的负责人,今天很荣幸能够在这里发言,与大家分享我们的小学语文教研活动。
首先,我想简要介绍一下我们语文教研活动的目的和意义。
语文教研活动的目的在于提高教师的教学水平,推动语文教学改革,有效提高学生的学习效果。
通过教研活动,我们教师可以相互交流教学心得,分享教学资源,不断探索创新的教学方法和策略。
同时,教研活动也有助于促进学校的团队合作和共同发展。
一、教研主题我们本次教研活动的主题是“激发学生的阅读兴趣”。
如今,学生们的阅读兴趣普遍不高,这给我们的语文教学带来了很大的挑战。
因此,我们积极组织了各种形式的阅读活动,旨在通过多元化的方式激发学生对阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。
二、活动内容1. 课堂教学观摩语文教研组成员进行了互相观摩,分享了各自的优秀课堂教学案例。
这些案例中融入了趣味性教学、互动式教学等多种教学方法,激发了学生的参与热情,有效提高了阅读效果。
2. 多媒体资源分享我们搜集整理了大量的优质多媒体资源,分享给全校的语文教师。
这些资源包括有趣的课件、精美的动画片以及与课本内容相关的视频等。
这些多媒体资源能够生动形象地展示教学内容,提高学生的学习兴趣。
3. 教材解读与讨论我们对小学语文教材进行了深入解读与研讨。
通过共同研究教材的设计理念和课文的教学重点,我们能够更好地把握教学要点,合理安排教学进度。
同时,我们也针对教材中存在的问题和难点进行了集体研讨,寻找解决办法,并进行了有效的教学实践。
4. 学生作品展示为了激发学生的学习兴趣,我们组织了阅读作品展示活动。
学生们可以展示自己在阅读过程中的成果,如读书笔记、读后感、精彩摘抄等。
这不仅激励了学生们更多地参与阅读活动,也给其他同学提供了学习的范例和启示。
三、活动效果通过这次语文教研活动,我们取得了一定的成果。
首先,在课堂教学方面,教师们充分利用多种教学方法,提升了教学效果,学生们的阅读兴趣得到了有效激发。
小学语文教研标语
在新时代的教育浪潮中,小学语文教研工作肩负着传承中华优秀传统文化、培养学生的语言素养和人文精神的重要使命。
为了激发广大语文教师的教研热情,推动小学语文教学质量的全面提升,特制定以下标语:一、核心标语1. “弘扬民族精神,培育时代新人——小学语文教研在路上!”2. “传承经典,创新教学,共筑语文教育美好未来!”二、分项标语1. 关于教育教学理念- “以学生为本,激发兴趣,培养语文素养!”- “关注个体差异,尊重多元发展,让每一个孩子都爱上语文!”- “立足核心素养,全面提升,打造高效语文课堂!”2. 关于课程改革- “深化课程改革,创新教学模式,构建高效课堂!”- “与时俱进,优化课程资源,丰富教学手段!”- “探索课程整合,促进跨学科学习,拓展学生视野!”3. 关于教师专业发展- “加强师德修养,提升专业素养,做学生成长的引路人!”- “教研相长,教学相辅,共同促进教师专业发展!”- “立足岗位,勤学苦练,争做新时代优秀语文教师!”4. 关于教学实践- “实践探索,反思改进,不断提高教学质量!”- “关注课堂,关注学生,打造高效课堂!”- “教学有法,教无定法,贵在得法!”5. 关于家校合作- “家校携手,共育英才,助力孩子健康成长!”- “家校沟通,相互理解,共同促进教育发展!”- “家长是孩子最好的老师,家校合作是教育的关键!”6. 关于传统文化教育- “传承经典,弘扬民族精神,让传统文化在校园绽放光彩!”- “品味经典,启迪智慧,培养具有民族情怀的接班人!”- “立足传统,面向未来,让语文教育焕发时代活力!”三、活动标语1. 教研活动- “开展丰富多彩的教研活动,促进教师专业成长!”- “以研促教,以教促学,共同提高教学质量!”- “分享交流,共同进步,打造优秀教研团队!”2. 课堂教学- “聚焦课堂,关注学生,打造高效课堂!”- “创新教学,提升质量,助力学生全面发展!”- “用心教学,用爱育人,共筑语文教育新篇章!”3. 传统文化教育- “传承经典,弘扬民族精神,让传统文化在校园生根发芽!”- “品味经典,启迪智慧,培养具有民族情怀的接班人!”- “立足传统,面向未来,让语文教育焕发时代活力!”四、总结小学语文教研标语是激发教师教研热情、推动语文教学质量提升的重要手段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 我们的语文教学教研,在路上我们的语文教学教研,在路上我们的语文教学教研,在路上--教研会议发言稿 4 李爱梅话题一、谈心情。
1、压力很大。
首先,从自身来讲。
工作时间短、能力有待加强。
我是去年 9 月份正式接手语文教研这个工作,说实话,有点诚惶诚恐,加上教研员这个工作,一般都是资深一点、年龄大一点的老师来做,当然,我并不年轻。
更重要的是,无论从知识和能力水平而言,全县有很多老师至少在座的各位,要比我有能力、有思想。
所以,在今天会议或以蛋后的工作中,有做的不咒好或考虑不全的地方,虚还请各位多多包涵,多之提建议。
另外,从噶语文学科而言。
语文这原门学科既广且深,加上皂新课程、新理念的推进剁,都需要我们具备敏锐箍的视野,并不断的学习雄、探索,在一年的时间症里,我到过很多学校视蘸导、听课,听过很多优悬秀的课,也听过很多有眩待提升的课,总体感觉棒是任重道远,加上我们协县人数众多,连续两年携中考成绩在全市地位不始算高,主要表现为高层命分太少,低分层太多。
戮今年教育局给教研室定绿的工作目标,就是要提瞻升教1 / 13学质量,但是,大拨家都知道,语文这门学易科有它的复杂性,加上释在家长、学生、学校的碰心目中地位低下,想很泽快提高质量,不是一件秽容易的事情,所以,我遏感觉压力厚重,当然,赠有大家和我一起分担,鱼有敬爱的邓伯随时在为移我导航。
2、说几句感言谢的话。
当教研员功一年的时间里,尽管有粤压力,但是,我觉得很直充实,很开心,因为,楔不仅自己在这个过程中宦得到了提升,而且,我擅们的各项工作,比如上射课、参会、交稿等等,腋都得到了在座的很多老玻师的极大支持和热心参了与,都在全市产生了很脓好的影响其他教研员都用很羡慕我,羡慕我有一玖个如此激情、智慧、整谁齐的团队,所以,今天束借此机会,我要感谢在值过去的一年中,在工作阉中给予我支持、鼓励,樊在生活中关照、关心、胶关注我的朋友,表达我煎真诚的谢意!谢谢你们仙!话题二、汇报过去一投年的工作。
1、建晴立了网上教研平台。
在陀网易博客大家庭,我县安有许多老师,特别是我槐们初中学段的语文老师犀,如蜀仙(三闾黄曙光垣、wizard 第一初药中万曙光、诗情飞扬网闹市中学李茂国、野云闲恐飘(汪桥初中刘迪文、竣芳草第一初中柳秋芳、幸行者柳关中学柳金红、嫩尺八中学柴太山、棋盘恢中学南天斋主、新建中载学从红等等等等,还有咽其他学科、其他地区的曰精英老师与专家,已经---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 党习惯了用博客来记录生鞭活的轨迹,写下工作的植思索,并已形成互相交周流、探讨的氛围。
现在杂,可以说,至少在荆州颈的语文博客圈子里,我忠县初中语文老师参与人秆数最多,讨论最为热烈微,当然,影响也最大。
阂另外,今年 4 月份巧在公安举行的市优质课屎竞赛,我县派的是新教羌育实验学校李良永老师铲参赛,在座很多老师参诸会了的,他的这堂课,唆当时就轰动了全场,让厌所有听课者都大受震撼获,我市高中语文教研员蠕特级教师王世发老师,栈说他的课无可挑剔,初员中语文教研员王院长评浴课时说他的不足是不要垫太潇洒哦!最后,他的墨分数以绝对优势获得一巍等奖第一名,并在会上禄已正式宣布明年将代表洼全市参加全省的优质课盗竞赛,他的课堂实录以菲及视频,都在网市中学随李茂国老师的博客中找祁的到,网名是诗情飞怠扬,这两个李老师都驯很勤奋、很有思想、有写激情。
4、认真组询织了全国中学生作文大阜赛。
整个赛事从开始到役结束,我一样都不敢马雁虎,尽量让更多的孩子耗参加此次竞赛,并特意易邀请了全县最优秀的骨挚干教师成立评审小组,伺对参赛作品进行了严格聘、规范的评审。
流港中疚学晏习真老师、大兴中蜡学徐小超老师辅导的学殖生获得省特等奖,18 蚜 6 位学生获得省一等奖稚。
3 / 135、严谨参加了群视导工作。
视导工作于踊我来说,既是了解学校镑现状的一个机会,更是断一个和老师们交流思想测的好机会。
因此,每一湛次的视导,我不仅听课莫、评课,更多的是和老宇师们交流关于教学的许凄多思索,尽量给老师们卯提供更多思考的方向,死尽最大努力去激发老师茸们对教学的激情。
一年竿下来,全县各个初中学腥校基本跑了一遍,特殊毅情况的除外。
6、右按时完成了各类稿件的堰撰写。
作文学案的稿件膊编写,我县三个单元的宏任务,我、李茂国老师贿、万曙光和何相成老师晃各负责一个单元,至少详改了四次才定稿。
按时直完成了中考资料的修订术,规范修订了课易通的掘任务。
组织老师完成其提他稿件,如考试指南报莹,语文周报等的约稿。
仟 7、倡导老师参加董了各级各类论文大赛。
卡去年有两次全国中语会冀组织的论文竞赛,我将须通知发到网上,发书面铂通知到各校,还电话通株知几个大学校督促稿件腔,最后选出 15篇。
有身 4 个获得一等奖,今年惫暑假全国中语会论文,腻我县11 篇作品参赛,挺我县 4 个一等奖,今年秉全省作文论文---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 大赛,我也县提供文章 6 篇,结果诡还没出来。
8、重泊组了单元作业题。
今年型上半年大家使用的七八断年级下册单元检测题,倾是去年下学期组织何相根成、夏雨舟、柳秋芳等颅老师重新编写的一套,洗现在大家使用的上册作颊业题,是和柳金红等老浅师经过几番的修改后才国定下来的稿件,当然,衙使用效果可能不太尽如巷人意,错误和不妥之处缩也在所难免,请大家随干时和我交流使用情况,胜并提出修改意见。
丫 9、课题研讨已经正式霖启动。
一是组织老师参达加市教科所在洪湖组织枷的提高课堂教学效益课抒题研讨活动。
二是严格肇落实教科院关于有效教刑学的课题一事,目前,圆已经有四所学校完成了纷课题申报并已正式立项所,相信在新的学年就有尧硕果结成。
另外,我自案己申请了初中语文阅材读教学文化渗透研究亦,这一课题,已经和第歼一初中万曙光、三闾学英校黄曙光、柳关中学柳缉金红、新教育实验学校涣李良永、网市中学李茂盘国老师一起展开研究。
睁 10、尽量更好的途完成期末作业。
期末测郭试卷是我向全体老师交起的作业,从组稿到校对枝,我丝毫不敢懈怠,多淀次修订修改校稿。
5 / 13力求友以最灵动的姿态、最优邮的质量呈现。
比如上学掉期的期末测试题,从题据量和题型上尽量向中考猴靠近。
七年级的指导思瞻想是让孩子们喜欢语文傣,题目相对简单一些、执灵动一些。
从阅读内容织和难度上都非常注意这押点。
如作文就是阅读歌册词,以《我的暑假我做障主》或《放假啦》为题歉。
而八年级主要体现般生活处处有语文这一芽指导思想,书写题的句梢子就是生活处处有语文渡,作文是以语文在我伍身边为题或我在中虞学到了语文,这都是柒力求向学生传达一份语粮文学习理念。
当然,还蠢不能达到老师们的要求菠,我会不断的完善。
剃 11、尽力为老师提蝇供发表文章的机会。
有绣许多老师经常发来各种俭文章和我分享,如网市催中学李茂国、白螺中学闸刘哲老师等等,我都会衷认真拜读,并尽可能选碗择各种渠道发表或者参讯赛,我的博客、监利教唱研网、各种杂志都发表务了我们老师的文章。
如涸李茂国老师的一篇《现沃代诗歌教学后记》,今渔年在《语文教学与研究热》上正式发表。
1 泡 2、组建了监利初中语丰文中心教研组。
我们县钾是一个大县,有四十五盎所初中,说实话,工作包---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 起来不仅有压力,更有荐难度,所以在和教研室珐相关领导商量后,于 9 窒月 14 号成立了中心教革研组,并开了第一次工吝作会议,共有 10 个成映员,因为时间关系就不家念名字了。
今天的会议束就是在和中心教研组各沾位成员商讨后才确定的鱼,以后,语文的各种事寺项和活动都会在中心教骂研组统一统领下展开。
雹以上是对一年来我荐们监利初中语文教研主妨要工作的简单勾勒,还充有很多有待提高和改进辈之处。
第三、今年工作袒的思路。
第一条主题线:武装教研组长构建豢有效的教研活动教剔研组长是学校教学研究肤的落实者,是本学科教泄学活动的组织者,是青臃年教师的指导者、榜样湛。
在很大程度上,你们都的观念影响着学校学科寸发展的方向,你们的科吮研水平决定着学科教科陨研的高度。
你们的工作造水平直接关系着学校教闷学质量的高低,直接决跺定着学校的发展和生命厄。
上次的中心教研药组长会议和今天的全县觉组长会议,其主题都是畔定的开展有效的教学教窒研活动,希望我们各个彰教研组长,能多关注各骑种语文信息,各个组长盆之间多互相联系,能更邵积极更主动更有效更有雌创意的的开展教研活动7 / 13情。
当然,很多学校嘿的教研组活动组织的很棱好,各校都制定了详实辕的学科计划,都围绕一昧定的主题在扎实开展教衙研活动。
希望各位以后忙做工作的有心人,将学标科计划、开展情况等及驭时发给我,一方面让我关和全县语文老师学习、匡了解,另一方面,通过虏在监利教研网宣传,也业是一个展示你们学校的见好机会。
第二条主季线:组织精干力量启动靛课题研究这在上面已经励谈到,目前,有五个课也题正式立项,并已开展蕴研究。
流港中学、新教恐育实验学校都是初中语炯文有效品读教学研究,煽实验中学是有效整合阅淡读资源,精心构建生态乱课堂。
新建中学时申请脯的有效教学语言的研究猜,我申请的是初中语文耀阅读教学文化渗透研究铁。
第三条主线:紧随全芹市主线推动作文研究话西题四、和教研组长说几旬句话:1、明确任务:烟作为一个学科的教型研组长,我认为有三大青任务:第一、提高本组市教师的教育教学水平,寓促进本组每一个---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教师的掩专业发展;第二、提高猫本学科的教育教学质量胀;第三、积累本学科教始学经验,形成本学科教女育教学特色。