品德与生活三年级《劳动创造美好生活》教学设计
开学第一课劳动创造美好生活教案（精选9篇）
开学第一课劳动创造美好生活教案开学第一课劳动创造美好生活教案（精选9篇）开学第一课劳动创造美好生活教案篇1教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：一、导入：列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
2、集体归纳。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
安全教育总结新学期开学以来，为提高六(2)班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。
劳动创造美好生活活动方案(精选7篇)
劳动创造美好生活活动方案（精选7篇）1.劳动创造美好生活活动方案第1篇一、活动时间每月的第二周的星期四下午二、参加人全体师生三、活动目的1、配合新社区建设，保持新社区环境整洁。
2、引导广大村民养成良好的卫生习惯。
3、提高学生的环保意识。
四、活动形式1、学校组织，班主任和任课教师带队。
2、区、镇组织，清洁小卫士参加社区卫生评选。
五、具体措施为了确保活动的扎实开展，取得预期效果，1、对学生进行深入宣传，知道保护生活环境的必要性和重要性。
2、对表现较好的学生进行表彰，并设立表扬专项橱窗。
表现好的学生进行照相表扬。
3、对参加积极，活动效果好的班级进行表彰，对班主任和任课教师在月底的工作汇总中奖励相应的分数。
2.劳动创造美好生活活动方案第2篇一、指导思想开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
二、活动主题快乐实践。
三、活动时间20xx年x月x日。
四、活动内容家庭层面：低年级(1—2年级)：1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。
中年级(3—4年级)：1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;2.学会帮助家人洗袜子、扫地;3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。
(上交时间：x月x日之前)高年级(5—6年级)：1.在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;2.学会整理自己的“小天地”;3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
3.劳动创造美好生活活动方案第3篇一、指导思想劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。
劳动创造美好生活主题班会教案
劳动创造美好生活主题班会教案【教学目标】1.了解劳动创造美好生活的意义和范围。
2.了解劳动是创造美好生活的基础。
3.了解劳动在我国的发展历程和现状。
4.激发同学们的劳动热情和创造力，培养同学们热爱劳动、勤劳奋发的品质。
【教学重、难点】1.主题班会如何在短时间内有效传达主题信息。
2.如何唤醒同学们对劳动创造美好生活的认识和热情。
【教学准备】1.PPT、音响、U盘、话筒等教具。
2.主题海报、图片等辅助材料。
3.相关案例、影片等素材。
【教学过程】一、班会热身（5分钟）主持人在班会前可以录制一段热身视频，让同学们在视频中跟着做简单的操练，热身身体和情绪。
二、主题讲座（25分钟）1. 主持人以即兴演讲、PPT、视频等形式，向同学们传达劳动创造美好生活的主题信息。
2. 引导同学们思考以下问题：- 你们对劳动创造美好生活有什么具体的认识？- 你们在生活中有了哪些小发明、创意和创新？- 劳动创造美好生活对于我们来说意味着什么？3. 引导同学们查找资料了解劳动创造美好生活的意义和范围，以及劳动在我国的发展历程和现状。
4. 结合图片、视频等素材进行展示和讲解。
三、案例分析（10分钟）引导同学们围绕劳动创造美好生活展开讨论：- 班上有哪些同学自己动手做过什么，收获了什么感触？- 有哪些社会上的创新、创意和小发明，令你感觉很神奇很有意思？四、现场互动（10分钟）1. 让同学们分组进行互动，展示自己所做的小发明、创意和创新。
2. 引导大家积极提出建议、点评，共同探讨怎样让这些创意更加实用、可行。
五、总结课程（5分钟）主持人总结整个班会的内容，强调劳动创造美好生活不仅是物质上的满足，更是心灵上的充实和愉悦。
并向同学们提出鼓励、激励的话语，鼓励同学们继续发扬劳动精神，持之以恒地追求更美好的生活。
【板书设计】劳动创造美好生活【教学反思】本次主题班会以劳动创造美好生活为主题，通过引导同学们了解不同方面的案例和知识，旨在激发同学们热爱劳动、勤劳奋发的品质。
劳动创造美好生活主题班会教案
劳动创造美好生活主题班会教案【活动目标】1.了解劳动的重要性和意义，培养珍惜劳动成果的意识。
2.培养学生对劳动的积极态度，激发学生的劳动热情。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到劳动是实现美好生活的基础。
4.增强学生的动手能力和实践能力。
【活动过程】一、开场导入（引入）（5分钟）1.播放与劳动相关的视频片段，如工人在建筑工地上奋斗的场景，农民在农田里辛勤劳作的画面等。
2.教师出题：你们在生活中都见过哪些劳动？通过举例让学生回忆劳动的场景。
二、劳动创造美好生活的意义（10分钟）1.引导学生回忆家人或他人的辛勤劳动，并谈谈对劳动的理解与认识。
2.提问：为什么劳动能创造美好生活？请学生发表自己的看法，并进行讨论。
3.教师总结：劳动创造美好生活是因为劳动能够解决我们的生活需求，提高生活质量。
三、讲述劳动的重要性（15分钟）1.通过举例讲述劳动的重要性，如医生治疗病人、教师教育学生等。
2.提问：如果没有劳动，我们的生活会怎样？请学生回答，并进行讨论。
3.教师引导学生思考和讨论：劳动不仅创造了物质财富，还培养了我们的勤劳精神、增强了自信心，提高了智慧和技术等。
四、探讨劳动与生活的关系（15分钟）1.提问：劳动与生活的关系是什么？请学生思考，并进行讨论。
2.教师引导学生回答：劳动是我们生活的基础，没有劳动就没有美好的生活。
劳动能够带给我们快乐、成就感和自豪感，劳动也是实现我们生活目标的关键。
五、劳动可以创造哪些美好生活（15分钟）1.通过图片或视频展示不同的劳动场景，引导学生讨论劳动创造了哪些美好生活。
2.教师总结：劳动创造了物质财富，提高了科技水平，提高了人们的幸福感和生活品质，促进了社会发展。
六、劳动实践活动（25分钟）1.根据班级实际情况选择合适的劳动实践活动，如清扫教室、整理桌椅、植树等。
2.组织学生分组进行劳动实践活动，让学生亲身参与劳动并体验其中的苦乐。
3.引导学生在劳动实践中感受劳动的重要性和意义，以及劳动所创造的美好生活。
劳动创造美好生活教案完整版最新
劳动创造美好生活教案完整版最新
理论课教案
（20**-20** 学年第1学期）
课程名称：劳动创造美好生活
专业、班级：
授课教师：
部长审核：
教务主任签字：
理论课教案（首页）
课堂教学安排（续表）
理论课教案（首页）
课堂教学安排（续表）
理论课教案（首页）
课堂教学安排（续表）
六、拓展活动
非洲菊又称“太阳花”,代
表不畏艰辛、辛苦
劳作、也赞颂了曾
经的付出
劳动
者
送非洲菊表
示劳动者是
我们心中的
太阳
向日葵
康乃馨
理论课教案（首页）
课程名称
劳动创造美
好生活
授课章节与内容
名称
第一章历史的真相
第三课最美好的人生
授课班级烹饪20310 授课时数1节
授课时间第4周教具PPT、电脑
教学目的
知识目标：使学生了解劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显
劳动者自身的价值和意义
能力目标：使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会成就劳动者
精彩的人生
情感目标：引导学生树立正确的劳动价值观，知道在平凡的岗位上也
可以活出精彩的人生。
三年级上册心理健康教学设计 -《劳动创造美好人生》 全国通用
三年级上册心理健康教学设计 -《劳动创造美好人生》全国通用教学目标1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动对个人成长和社会发展的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 引导学生通过劳动锻炼意志，培养团队协作和责任意识。
4. 培养学生学会尊重他人，感恩社会，树立正确的劳动观念。
教学内容1. 劳动的意义：介绍劳动对个人成长和社会发展的作用，让学生理解劳动的价值。
2. 劳动的分类：讲解劳动分为脑力劳动和体力劳动，让学生了解不同类型的劳动。
3. 劳动的态度：引导学生树立正确的劳动观念，尊重劳动者，珍惜劳动成果。
4. 劳动的实践：组织学生进行实际劳动体验，培养动手能力和团队协作精神。
教学重点与难点1. 重点：理解劳动的意义，培养热爱劳动的良好习惯。
2. 难点：让学生在实际劳动中体验到劳动的快乐和成就感，树立正确的劳动观念。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：劳动工具、手工材料等。
1. 导入：通过视频或故事引入劳动的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍劳动的意义、分类和态度，让学生对劳动有全面的认识。
3. 讨论：引导学生分享自己对劳动的理解和体验，培养学生的表达能力和思考能力。
4. 实践：组织学生进行实际劳动体验，让学生在实践中感受劳动的价值。
5. 总结：通过问答、讨论等形式，总结劳动的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。
板书设计1. 《劳动创造美好人生》2. 提纲：劳动的意义、分类、态度、实践3. 关键词：劳动、价值、态度、实践、团队协作作业设计1. 劳动体验报告：让学生写下自己在劳动中的体验和感受，加深对劳动的理解。
2. 家庭劳动计划：让学生制定一个家庭劳动计划，培养热爱劳动的习惯。
课后反思通过本节课的教学，学生对劳动有了更深入的理解和认识，培养了热爱劳动的良好习惯。
在教学过程中，教师应注重引导学生参与实际劳动，让学生在实践中体验劳动的价值，从而树立正确的劳动观念。
2019-2020年品德与生活三年级《劳动创造美好生活》教学设计
2019-2020年品德与生活三年级《劳动创造美好生活》教学设计一、教学目标1、认知目标通过本课的教学使学生懂得劳动可以创造美好生活的道理。
提高学生对劳动意义和价值的认识。
2、情感目标激发学生爱劳动的情感，对用辛勤劳动创造美好生活的人感到敬佩，对懒惰的人感到不满，并且为自己过去贪图舒服，害怕劳动的行为感到羞愧。
3、行为目标培养学生爱劳动的好习惯，增强学生劳动的自觉性。
二、教学要点（重、难点）1、知道劳动可以创造美好的生活，懒惰好吃定败家的道理。
2、理解“双手和大脑，一切能创造”的具体含义。
3、养成爱劳动的好习惯，增强劳动的自觉性。
三、教学准备多媒体课件，劳动的工具及材料。
四、教学过程（一）激励谈话同学们，今天，老师带来了许多劳动的光荣花和劳动的果实，要奖给我们班爱劳动的小能手。
这节思品课，我们学习一篇关于劳动的课文，谁勤于动脑，乐于动手，劳动的光荣花就会为谁开，劳动的果实就会被谁摘。
（二）学文明理1、多媒体展示动画故事。
2、引导讨论，启发明理。
分家后，哥哥和弟弟的生活各有什么变化？为什么会有这样的变化？这个故事使你明白了什么？（出示课题：劳动创造美好生活）3、小结：弟弟的生活由穷变富，靠的是辛勤劳动。
哥哥的生活由富变穷，是因为他好吃懒做。
这个故事使我们明白了一个道理，劳动可以创造美好生活。
（三）激发感情1、采访“兄弟俩”，解决疑难。
2、联系“现实生活”，激发情感。
（1）引导学生走进现实生活，说说周围哪些人像弟弟一样用劳动创造了美好生活；他们是怎样创造美好生活的？（2）课件展示工人、医生、教师、科学家劳动的画面，展示广州市的美景，深化学生感性认识，激发学生道德情感。
3、小结：劳动真伟大，劳动既可以像“摇钱树”那样挣钱，创造物质财富，还可以使我们双手更灵巧，大脑聪明，身心更健康，精神更美好。
也就是说创造精神财富。
劳动真的能创造一切啊。
（板书：双手和大脑创造一切）（四）指导行为1、进行“摘果子”游戏，体验劳动的乐趣。
劳动创造美好生活教案完整版
劳动创造美好生活教案完整版教案主题：劳动创造美好生活教学目标：1.了解劳动对于创造美好生活的重要性。
2.掌握一些实用的劳动技能。
3.培养学生的劳动意识和劳动习惯。
4.提高学生的动手能力和创造力。
5.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1.培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2.提高学生的动手能力和创造力。
教学难点：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生的创造性思维能力。
教学准备：1.教师准备实用的劳动工具和材料。
2.整理相关的图片和视频资源。
3.准备相关的游戏和实践活动。
教学过程：第一课时：劳动创造美好生活的意义1.引入（10分钟）通过展示一些劳动创造的成果图片和视频，引起学生对劳动创造美好生活的兴趣，激发学生的思考。
2.活动（20分钟）分小组讨论，让学生思考以下问题：-劳动对于创造美好生活的重要性？-你身边有什么例子能说明劳动创造美好生活？-你认为自己能通过劳动创造美好生活吗？3.延伸（10分钟）请学生结合自身经历，写一篇关于劳动创造美好生活的短文，可以包括自己的观点和经验。
第二课时：实用劳动技能1.引入（10分钟）以折纸飞机的制作为例，引导学生认识到劳动可以获得实用的技能，不仅可以帮助自己解决问题，还可以创造美好生活。
2.活动（30分钟）教师示范折纸飞机的制作过程，然后让学生自己动手制作。
学生可以根据自己的想法进行设计和改进，最后进行比赛，评选出最远飞行距离的飞机。
3.延伸（10分钟）学生自由选择一项他们感兴趣的实用劳动技能，如编织、烹饪、绘画等，进行学习和实践，并在下一节课展示自己的成果。
第三课时：展示和分享1.引入（10分钟）学生逐一展示和分享自己学习和实践的成果，其他同学可以提问和交流经验。
2.活动（30分钟）根据学生的兴趣和能力，组织一些小组活动，让学生合作完成一项劳动创造的任务，如制作一张海报、布置一间教室、组织一次班级活动等。
3.延伸（10分钟）学生自由选择一个劳动创造的项目，进行计划和实施，并在下一节课展示成果。
开学第一课劳动创造美好生活教案
开学第一课劳动创造美好生活教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，认识到劳动是创造美好生活的源泉。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想观念，增强劳动实践的自觉性。
3. 提高学生劳动技能，激发学生创造力，为未来的美好生活奠定基础。
二、教学内容1. 劳动的意义和价值- 劳动是人类社会发展的基石，是创造美好生活的源泉。
- 劳动可以培养人的品质、锻炼人的意志、提高人的技能。
2. 热爱劳动、尊重劳动- 让学生了解不同职业的劳动者，感受他们的辛勤付出和贡献。
- 培养学生珍惜劳动成果，尊重劳动者，树立正确的劳动观念。
3. 劳动实践与创造力培养- 组织学生参加校园劳动，如绿化、保洁、维修等，提高劳动技能。
- 开展创意劳动活动，如手工艺品制作、环保设计等，激发学生创造力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，引导学生树立正确的劳动观念。
2. 案例分析法：介绍优秀劳动者的故事，让学生感受劳动的伟大。
3. 实践教学法：组织学生参加校园劳动，提高劳动技能，培养实践能力。
4. 小组合作法：开展创意劳动活动，培养学生团队协作能力和创造力。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式展示劳动的场景，引发学生对劳动的兴趣。
2. 讲解劳动的意义和价值：让学生认识到劳动对个人和社会的重要性。
3. 分析优秀劳动者案例：让学生感受劳动者的辛勤付出和伟大贡献。
4. 校园劳动实践：组织学生参加校园劳动，提高劳动技能，培养实践能力。
5. 创意劳动活动：开展小组合作，激发学生创造力，培养团队协作能力。
6. 总结与反思：让学生分享劳动心得，总结劳动过程中的收获和不足。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评估学生对劳动的认识和兴趣。
2. 劳动实践表现：评价学生在校园劳动中的态度、技能和成果。
3. 创意劳动成果：评估学生在创意劳动活动中展现的创造力和团队协作能力。
六、教学资源1. 教材：根据教材内容，设计教案，确保教学目标的有效达成。
劳动创造美好生活教案。第15周《一屋不扫何以扫天下》
劳动创造美好生活教案。
第15周《一屋不扫何以扫天下》教案：劳动创造美好生活课程名称：劳动创造美好生活授课章节与内容：第四章千里之行始于足下，第三课一屋不扫和何以扫天下授课班级：未确定授课时间：第15周教具：投影仪、电脑教学目标：1.让学生了解家务劳动是劳动生活不可分割的部分。
2.掌握家务劳动的责任。
3.培养学生作为负责任的家庭成员，积极参与家务劳动的意识。
教学重点和难点：重点：家务劳动的责任。
难点：了解家务劳动是劳动生活不可分割的部分。
教学方法：讲授法、案例法、讨论法教学过程：一、新课引入：劳动是人类幸福生活的创造者。
在原始社会中，家务劳动与生产劳动是紧密联系在一起的。
到了农业社会，“主内”的家务劳动逐渐与“主外”的生产劳动相分离。
但人们也认为孩子从事家务劳动有助于形成良好的家庭氛围，对人格养成大有裨益。
引入故事：用PPT导出《小付》的故事，开启课程之旅。
二、讲授新课：1.家务劳动的责任现代社会，家务劳动仍然是家庭生活中不可或缺的一部分。
作为公民，我们对国家和社会负有责任；作为班级成员，我们要努力维护集体荣誉；作为家庭中的一分子，我们当然更应该积极参与家务劳动，承担家庭成员应有的责任。
家务劳动不仅是我们应尽的义务，也能给我们的生活以丰厚的回报。
就像职业劳动创造社会财富一样，家务劳动也创造生活价值，使家庭生活更为便捷、舒适、整洁、温馨、美好。
家务劳动还让我们有更多机会锻炼自己的动手能力，掌握独立生活的本领。
和家人一起做家务，可以让我们更真切地理解家人的辛劳，增进与家人的感情。
2.探究与思考学生集体讨论、总结发言的方式）1）你认为我们应该做家务吗？2）假如你要做家务，你的家长却不让你做，你打算如何劝说他们？三、教学后记：完成本节课课后表格，回想一下在我们各自的家庭里都有哪些家务劳动？都是谁在做？你承担过哪些家务劳动？你还能做哪些家务劳动？更新、补充、删节、内容：删除明显有问题的段落，小幅度改写每段话，使文章更加清晰明了，并且符合教学规范。
《劳动创造美好生活》教案
《劳动创造美好生活》教案1. 教学目标本节课主要让学生了解劳动创造美好生活，认识劳动的意义和价值，激发学生热爱劳动的情感，培养学生爱劳动、敬业爱岗的精神和意识，启发学生思考如何劳动创造更美好的生活。
2. 教学内容本节课主要围绕以下两个方面展开：（1）劳动创造美好生活：了解劳动的意义和价值，探讨劳动如何创造美好生活。
（2）热爱劳动，创造未来：激发学生热爱劳动的情感，培养学生爱劳动、敬业爱岗的精神和意识。
3. 教学过程（1）引入通过播放视频、展示图片等形式，让学生感受生活中的各种劳动，引出劳动创造美好生活的话题。
（2）探究劳动的意义和价值通过爱国主义教育的内容，引导学生探究劳动的意义和价值。
引导学生思考：我们为什么要劳动？劳动对我们的生活有什么影响？等问题，并通过讨论的形式对这些问题进行总结。
（3）探讨劳动创造美好生活通过实际案例和视频的展示，引导学生了解劳动如何创造美好生活。
引导学生思考海拔8000米高峰的峰顶上为什么要竖立国旗？为什么要有水电站和高速公路？高速铁路的建设对我们的生活有什么作用等等。
帮助学生了解劳动对社会的进步和发展的重要意义。
（4）激发学生热爱劳动的情感通过相关故事和视频的展示，切实激发学生热爱劳动的情感，引导学生践行劳动美德，爱岗敬业，感恩奋斗。
（5）培养学生爱劳动、敬业爱岗的精神和意识通过案例分析的形式，督促学生深刻认识到劳动对于个人成长和社会发展的重要性，培养学生爱岗敬业、勤奋努力的良好精神和意识。
（6）收官通过课堂小结、自我评价等方式对本节课进行总结，激励学生热爱劳动，为未来创造美好生活。
4. 教学媒体和工具（1）多媒体投影仪（2）视频（3）图片（4）案例分析资料5. 教学反思本节课主要是通过探讨劳动的意义和价值，探讨劳动如何创造美好生活，激发学生热爱劳动的情感，培养学生爱劳动、敬业爱岗的精神和意识。
在教学过程中应该加强案例分析和音视频展示的形式，使课堂更加生动有趣，激发学生学习的积极性和兴趣。
《新时代劳动教育教程》教案 第1章 人生在勤劳动创造美好生活
通过讲解和对 视频案例的分析， 让学生了解劳动 的意义，明白劳动 的重要性
■【教师】引入新知
第二节勤劳是中华国族的传统美德
提到劳动，会不由自主的想到勤劳这个字,常听说的一句话"勤 劳是中华民族的传统美德“，请大家看一组图片。
■【教师】播放图片
播放万里长城、天文仪、龙门石窟、都江堰、大运河、素纱裨 衣襟卯结构、记里鼓车等图片，让同学们体会中国人伟大的创造 力。
■【学生】认真观看，体会祖国的地大物博、人文精华
■【教师】播放都江堰的设计原理
几千年前,中国人民已经能够运用智慧，通过辛勤的劳动创造了
通过播放图片， 使学生感受中国 文化的博大精深， 产生民族自豪感。培养学生的爱国 主义精神，树立文 化自信
人生在勤：劳动创造美好生活第章
一个又一个的文明奇迹。
■【学生】聆听、思考、理解、i己忆
■【学生】完成实践活动，思考活动的意义
通过实践活动， 组织学生接近劳 动者，体会劳动的 意义，树立正确的 劳动观和人生观
第二节课
案例导入
(7min)
■【教师】展示鲁班锁，进而引出樟卯，播放视频
中华儿女在勤劳创造生活的同时，发挥聪明才智，创造了举世 瞩目的灿烂文明，鲁班锁、榨卯、都江堰无一不是凝聚劳动人民勤 劳智慧的伟大成果。
第三节幸福生活需要奋斗
通过提问、视 频资料赏析，吸 引学生关注，激 发学生的学习兴 趣
第章人生在勤：劳动创造美好生活
■【教师】播放电视剧《安居》片段
《安居》讲述的是一个普通的女孩子在大城市通过卖房子来打 拼的故事,女主从一名普通的房地产中介做起，最后成为了房地产 中介公司的大区经理,靠勤劳奋斗实现了幸福生活。现实中也有这 样的案例。
劳动创造美好生活主题班会教案
劳动创造美好生活主题班会教案主题：劳动创造美好生活班会目标：1. 培养学生的劳动精神和劳动技能，增强他们的创造力和实践能力。
2. 了解不同的劳动形式和重要性，培养学生对劳动的尊重和感恩之情。
3. 引导学生更好地理解劳动对个人和社会的意义，激发他们对劳动的热爱和追求。
班会活动一：主题演讲比赛（时间：20分钟）1. 提前邀请几名学生参加主题演讲比赛，主题为“劳动创造美好生活”。
2. 学生根据主题准备演讲稿，并在班会上发表演讲。
3. 其他学生可以给予评价和点评，提出自己的观点和理解。
班会活动二：劳动技能展示（时间：20分钟）1. 分组安排学生进行劳动技能展示，例如手工制作、绘画、种植等。
2. 学生在展示自己的劳动成果前，先简要介绍所选择的劳动形式和相关技能。
3. 同学们可以互相交流，学习对方的技能和经验。
班会活动三：劳动体验活动（时间：30分钟）1. 安排学生进行一次劳动体验活动，例如义务劳动、社区服务等。
2. 学生可以选择自己感兴趣的劳动项目，提前进行准备，例如募捐、环境清理等。
3. 活动结束后，学生进行反思和总结，分享自己的收获和感受。
班会活动四：名人故事分享（时间：20分钟）1. 邀请一位社会知名人士、企业家等来校进行主题分享。
2. 该嘉宾可以分享自己的创业、劳动经历，以及对劳动的看法和体会。
3. 学生可以向嘉宾提问，了解更多关于劳动的信息和经验。
班会活动五：劳动精神宣传短片观看（时间：20分钟）1. 选择一些具有影响力的劳动精神宣传短片进行观看。
2. 观看完后，学生进行讨论，分享自己的感受和思考。
3. 引导学生思考如何将所学习的劳动精神运用到实际生活中，并制定实施计划。
班会活动六：劳动歌曲合唱（时间：20分钟）1. 学生分组练习合唱一首有关劳动的歌曲。
2. 合唱结束后，学生可以分享自己对歌曲的理解和感受。
3. 鼓励学生将所学习的劳动精神转化为实际行动，用劳动去创造美好生活。
班会小结：通过以上一系列的活动，我们希望能够培养学生的劳动意识，增强他们的劳动能力，让他们明白劳动对个人和社会的重要性。
劳动创造美好生活教学设计
劳动创造美好生活教学设计劳动创造美好生活教学设计篇1活动目标1.培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。
2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
3.让孩子体会亲自动手的乐趣。
4.让孩子真正懂得劳动的可贵。
活动准备小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个活动过程我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。
接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。
认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。
孩子们可激动了。
当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。
在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗;而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励;孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。
孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。
在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下;没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿;不能乱占位置，乱抢位置。
劳动创造好生活教学设计
劳动创造好生活教学设计【教学设计】主题：劳动创造好生活年级：三年级时间：2课时（1小时）【教学目标】知识与技能：学生能够认识到劳动对生活的重要性，了解不同的劳动方式和其作用，掌握基本劳动技能和劳动安全知识。
过程与方法：通过展示和讨论观察、体验和分析，引导学生思考劳动与生活的关系，培养学生的实践与合作能力。
情感态度：激发学生的好奇心和学习热情，增强学生对劳动的尊重和感恩之情，倡导学生关注他人、关爱他人、参与他人。
【教学内容】第一课时：1、学习歌曲《小手伸出来》。
2、利用图片引导学生发挥想象，谈谈自己的理想职业。
3、学习和体验劳动的方式：如植物的种植、图纸的涂色、环境的整理等。
第二课时：1、学习劳动安全知识：如对危险物品的认识和避免、学习消防常识等。
2、合作完成小生活项目：如制作面包、手工制作等。
3、分享成果和反思：展示小组成员的合作成果，了解劳动的意义及难度，再次强调“劳动创造好生活”的主题，谈谈学习完成的心得和感受。
【教学步骤】第一课时：第一步：引入主题通过播放《小手伸出来》歌曲，唤起学生对劳动的浓厚兴趣，打开本课的教学序幕。
第二步：展示图片利用图片引导学生发挥想象，谈谈大家最喜欢和向往的职业，并了解不同的劳动方式和其作用。
第三步：体验劳动的方式学生进行分组实践，每个小组选择一项劳动，如植物的种植、图纸的涂色、环境的整理等，通过体验探索不同的劳动方式，感受劳动的成果和成就感。
第二课时：第一步：学习劳动安全知识通过图文并茂的讲解、视频演示和灾害救援模拟演练等形式，引导学生了解危险源和预防措施，掌握基本的劳动安全知识。
第二步：合作完成小生活项目将学生分组，让小组内的成员合作完成面包的制作、手工制作等小生活项目，让他们在实践中感悟劳动和合作的重要性，增强彼此的信任和团结意识。
第三步：分享成果和反思让小组别展示成果，让同学们了解各个小组所完成的项目，并就合作过程、劳动的意义、团队的合作等方面进行思考和反思。
劳动创造美好生活教学计划
劳动创造美好生活教学计划教学计划：劳动创造美好生活目标：通过教学，使学生了解劳动的重要性，培养他们的劳动意识和劳动技能，以创造美好生活。
教学内容：1. 劳动的定义和意义a. 介绍劳动的概念和定义b. 引导学生思考劳动对个人、家庭和社会的重要性和意义2. 不同类型的劳动a. 农业劳动：种植、养殖等b. 工业劳动：制造、加工等c. 服务劳动：教育、医疗、销售等d. 知识劳动：研究、创新等3. 劳动技能的培养a. 培养学生的动手能力：手工制作、修理等b. 培养学生的专业技能：如烹饪、编程等c. 培养学生的团队合作能力：分工合作、协作沟通等4. 劳动与创造美好生活的关系a. 介绍劳动对美好生活的贡献：提供物质生活需求、创造文化艺术等b. 引导学生思考如何通过劳动改善生活质量和环境教学方法：1. 讲授：通过讲解和示范，向学生介绍劳动的定义、意义和不同类型的劳动。
2. 实践：组织学生参与实际劳动活动，如种植、制作手工艺品等，培养他们的动手能力和劳动技能。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对劳动的理解和体验，激发他们思考劳动与美好生活的关系。
4. 观察和分析：引导学生观察周围的劳动现象和劳动者的付出，分析劳动对个人和社会的影响。
评价方法：1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的积极参与程度。
2. 学生表现：评估学生对劳动概念和意义的理解，以及他们展示的劳动技能和团队合作能力。
3. 学生思考：评估学生在讨论环节中的思考深度和对劳动与美好生活关系的理解。
教学资源：1. 图书和资料：提供关于劳动和创造美好生活的图书和资料，供学生参考和研究。
2. 实践材料：提供种植、制作手工艺品等实践所需的材料和工具。
3. 多媒体设备：使用多媒体设备展示相关图片、视频和案例，以丰富教学内容。
教学时间安排：本教学计划可根据实际情况进行调整，建议安排为2-3个课时。
- 第一课时：介绍劳动的定义和意义，讨论不同类型的劳动。
- 第二课时：进行劳动实践活动，培养学生的劳动技能。
劳动造美好生活授课计划
劳动造美好生活授课计划
一、课题背景
近年来,随着物质文明的日趋成熟,部分青年一些误以为物质生活就是全部,工作就必须舒适富足,忽视了劳动的意义。
实际上,通过有意义的劳动,可以获得心理满足感和成就感,这对形成积极向上的人生观和世界观更为重要。
二、教学目的
1. 帮助学生认识工作的意义,劳动能创造美好生活。
2. 培养学生勤劳的工作态度,树立正确的人生观。
3. 引导学生认识就业规划的重要性,助其未来就业就业。
三、教学内容
1. 讲述劳动在人生中的重要意义,强调劳动创造美好生活的原理。
2. 展示不同职业的案例,鼓励学生探讨兴趣所在的专业领域。
3. 介绍就业规划的准备工作,帮助学生落实自身规划。
4. 安排学生实地探讨和调研工作,提升工作体验能力。
五、教学方法
1. 例证分析法,通过案例展示工作的深层次意义。
2. 讲解交流法,进行互动式讨论交流。
3. 实地参观法,安排实地体验工作第一线。
4. 规划任务法,指导学生制定个人就业规划。
6. 效果评价
通过问卷测试学生对课程内容的掌握程度,调研学生就业规划情况,评价课程教学效果。
以上就是以"劳动造美好生活授课计划"为标题的一个教学设计范例。
《劳动创造美好生活——新时代劳动教育教程》教案第7课千里之行,始于足下1
课题千里之行，始于足下1课时2课时(90min)教学目标知识目标：(1)了解洗衣的基本常识(2)掌握熨烫的技巧、常用的针法(3)了解中国饮食文化(4)掌握烹饪的相关知识和技能素质目标：(1)在家庭生活中做好家务劳动的践行者，积极为爸妈分担家务，争做家务劳动的主力军教学重难点教学重点：洗衣的基本常识、中国饮食文化教学难点：熨烫的技巧、常用的针法、烹饪的技能教学方法讲授法、案例分析法、初濒欣赏法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤(2min)一作业反馈(IOmin)一课堂导入(8min)T专授新知(25min)第2节课：问题导入(5min)一传授新知(25min)—课堂讨论(IOtnin)—课堂小结(3min)—作业布置(2min) 教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况作业反馈(IOmin)【教师】邀请两位学生分享制定“职业生涯规划+终身学习计划+短期学习计划”的进展情况及活动开展难点【学生】分享【教师】点评学生制定“职业生涯规划+终身学习计划+短期学习计划”的进展情况，及对活动开展难点进行答疑【学生】聆听通过作业反馈环节，了解学生制定”职业生涯规划+终身学习计划+短期学习计划”的进展情况，并进行答疑课堂导入(8min)【教师】讲述案例“一屋不扫，何以扫天下？“，并提问：“你赞同陈藩的做法吗？为什么？你喜欢做家务吗？为什么？”并随机邀请学生回答东汉时期，有一少年名为陈藩，此人自命不凡，一心只想干大事业。
一天，陈藩父亲的好友薛勤来访，见其独居的院内龌龊不堪，便问他："孺不可不洒扫以待宾客？"他答道："大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？"薛勤当即反问道："一屋不扫，何以扫天下？"陈藩无言以对。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级品德《劳动创造美好生活》教学设计
曾丽君
一、教学目标
1、认知目标
通过本课的教学使学生懂得劳动可以创造美好生活的道理。
提高学生对劳动意义和价值的认识。
2、情感目标
激发学生爱劳动的情感，对用辛勤劳动创造美好生活的人感到敬佩，对懒惰的人感到不满，并且为自己过去贪图舒服，害怕劳动的行为感到羞愧。
3、行为目标
培养学生爱劳动的好习惯，增强学生劳动的自觉性。
二、教学要点（重、难点）
1、知道劳动可以创造美好的生活，懒惰好吃定败家的道理。
2、理解“双手和大脑，一切能创造”的具体含义。
3、养成爱劳动的好习惯，增强劳动的自觉性。
三、教学准备
多媒体课件，劳动的工具及材料。
四、教学过程
（一）激励谈话
同学们，今天，老师带来了许多劳动的光荣花和劳动的果实，要奖给我们班爱劳动的小能手。
这节思品课，我们学习一篇关于劳动的课文，谁勤于动脑，乐于动手，劳动的光荣花就会为谁开，劳动的果实就会被谁摘。
（二）学文明理
1、多媒体展示动画故事。
2、引导讨论，启发明理。
分家后，哥哥和弟弟的生活各有什么变化？为什么会有这样的变化？这个故事使你明白了什么？
（出示课题：劳动创造美好生活）
3、小结：弟弟的生活由穷变富，靠的是辛勤劳动。
哥哥的生活由富变穷，是因为他好吃懒做。
这个故事使我们明白了一个道理，劳动可以创造美好生活。
（三）激发感情
1、采访“兄弟俩”，解决疑难。
2、联系“现实生活”，激发情感。
（1）引导学生走进现实生活，说说周围哪些人像弟弟一样用劳动创造了美好生活；他们是怎样创造美好生活的？
（2）课件展示工人、医生、教师、科学家劳动的画面，展示广州市的美景，深化学生感性认识，激发学生道德情感。
3、小结：劳动真伟大，劳动既可以像“摇钱树”那样挣钱，创造物质财富，还可以使我们双手更灵巧，大脑聪明，身心更健康，精神更美好。
也就是说创造精神财富。
劳动真的能创造一切啊。
（板书：双手和大脑创造一切）
（四）指导行为
1、进行“摘果子”游戏，体验劳动的乐趣。
2、进行“插花”劳动，体验创造美的欢乐。
3、集体交流自己的体验，说说今后打算。
（五）引导学生总结：
1、这节课，我们学了哪些知识？明白了什么道理？
2、教师小结：
这节课我们明白了“劳动可以创造美好生活”的道理。
理解了“双手和大脑，一切能创造”的具体含义。
我们对劳动充满热情。
我们很想用自己的劳动去创造美好的明天。
板书：劳动美好生活
创造
双手和大脑一切（物质、精神）。