1.1自尊是人人都需要的
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教学设计1：1.1 自尊是人人都需要的
自尊是人人都需要的一、教学设计理念：学生的自我尊重水平是有差异的,教师在组织教学时,要为学生创设现实的生活情景,启发学生思考分析,使学生初步理解自尊的含义,强化学生对自尊的体验,感受自尊带来的快乐。
二、教学目标：知识目标：了解自尊的含义和表现，懂得知耻是自尊的表现。
能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己。
情感态度价值观目标：不断尝试、体验自尊带给自己及他人的快乐。
三、教学重难点：教学重点：正确理解自尊的含义,认识到自尊是人人都需要的。
教学难点：对自尊含义的理解，如何建立正确的自尊四、教材分析：初一学生正处于从儿童向青少年过渡的阶段,他们在心理上开始寻找自己的位置,关注自己的形象,自尊的需要非常强烈,但他们对自己的看法并不成熟,容易把自尊与虚荣、面子混为一谈,有碍于获得真正的自尊。
因此学习如何树立自尊,对于学生的品德与学业的提高有重大意义。
五、教学方法：情景探究法、角色扮演法、讨论法六、教学手段：多媒体七、教学过程导入：师：有人说：一个人可以没有荣誉和鲜花，但却不能没有自尊的掌声(点题：无价)。
（若没有自尊，会------）它提供给生命的不仅是一种依托，还是永远的充实和永远的能量。
今天我们就来学习第一课珍惜无价的自尊。
那么到底什么是自尊呢？就让我们一起来感受和寻找那股潜藏的自尊吧。
一、感受自尊的快乐活动一：师生互动：小小采访----设置情境，请同学谈感受当我的建议被老师或同学采纳后，我会认为自己(很重要，会感到格外高兴，产生一种荣誉感)当我向一位残疾人伸出援助之手时，我会看到（周围赞许的目光，觉得自己品德高尚。
）当我在考试中取得满意的成绩时，我会感到（自己有能力很不错。
）以上行为都属于哪方面的体验？生答：自尊体验结合P5页几种经历，谈谈你的感受。
你有过最难忘的被人尊重的经历么？现在先请小组内部进行一下交流吧，先把你的感受和经历和别人分享下，时间3分钟，尽量写到纸上。
（到小组内部引导，给小孩子足够的讨论时间，这样方便全班交流）师：大家说出了自己的自尊体验，真是太棒了，其实这些都是自我尊重和期待别人尊重自己的表现。
课件3：1.1 自尊是人人都需要的
（4）自我安慰，不与人争
A. ⑴⑵⑶⑷
B.⑴⑵⑶ C.⑵⑶⑷
D.⑴⑶⑷
第 22 页
3、刘少奇在写给他儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面
子混淆起来，以为接受了同志的批评，改正错误就丧失了自尊。”这句话告诉
D 我们 (
)
A.接受了别人的批评，改正错误就丧失了自尊心
B.自尊心取决于人对自己的评价
C.不要犯错误，否则就会丧失自尊心
D.虚荣心是树立自尊心的大敌
第 23 页
4、下列属于自尊的表现的是 (（2）（3） )
（1）小美考试取得优异成绩时就信心百倍，一旦考不好就灰心丧气 （2）小华每天上学前总要照一照镜子，看看头发是否整齐，衣服是否干净 （3）小张和小明是好朋友，小明在演讲比赛中获奖，小张由衷地祝福小明 （4）小张常常给同学起外号，对同学的良好表现说风凉话。
⑵ 虚荣心有什么危害？ 虚荣心影响青少年的身心健康；影响青少年正常的学习和生活；会诱 使青少年走上违法犯罪的道路。
⑶ 虚荣心的产生 （为什么有些人会有虚荣心？） 虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人 对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓 的自尊而受不了。
知耻与自尊的关系：
第 14 页
（1）知耻，是自尊的重要表现。
因为：知耻的人，首先会做到正确全面地看待自己，正视自己的缺点，并 且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。
（2）如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为 情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
知耻与自尊
简要回答：
第 24 页
5、小琼是个稍微有些胖的女孩，有的同学叫她小胖，她便觉得自己很丑， 没面子，别人都看不起她，甚至连镜子都不敢照了。你认为小琼这是自尊 的表现吗？
1.1自尊是人人都需要的
自尊的表现及含义 感受自尊的快乐 自尊能使人体验到快乐 自 尊 是 人 人 都 需 要 的
知耻是自尊的重要表现 知耻与自尊 正确对待自己的缺点 虚荣的含义 虚荣与自尊
虚荣的表现
一个人，要有尊严，懂得自尊 ，才能体会快乐与感动。 一个国家，要有尊严，才能立 足于世界，国人才能有自豪感。
2015.5.6 解放军中俄双语高唱《喀秋莎》通过红场
说一说：
从以上视频中你感受到了什么？
强烈的民族自尊心、自豪感。
我们个人的自尊与祖国的尊严紧 紧联在一起。我们不但要维护个人 的尊严，还要维护国家和民族的尊 严。
1、这是什么心理？它是自尊的表现吗？
2、这种心理的表现是怎样的？ 3、这种心理对生活会产生什么危害？
虚荣心的表现：
1、常常将名利作为支配自己行为 的内在动力 2、总是在乎他人对自己的评价
危害：它是一种追求表面荣耀、 光彩的不健康心理。不仅会影 响我们的学习、生活和工作， 有时甚至会使我们酿成大错， 或走上违法犯罪的道路。
自尊即自我尊重，(1)指既不向 别人卑躬屈膝;(2)也不允许别人歧 视、侮辱。 它是一种健康良好的心理状态。
同学给你取难听的外号时，你的 感受是（ ） 同学鼓励你，你的感受是 （ ） 想一想：
为什么得到别人的肯定和赞扬时我 们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮 辱时就会感到沮丧、生气、伤心？
得到别人的肯定和赞扬时我们就 会高兴，这是因为我们的自尊心 得到了满足。被别人嘲笑、歧视 或侮辱时就会感到沮丧、生气、 伤心，这是因为我们的自尊心受 到了伤害。
上学期主要学习的知识？
本学期的任务？
第一课 珍惜无价的自尊 自尊是人人都需要的
1、你如何看待环卫工人的工作？
2、环卫女工为什么一提到这事就觉得饰； 举止的文雅；行为的后果 不允许他人歧视或侮辱自己； 期望得到他人、集体和社会的肯定 知耻是自尊的重要表现。 ……
1.1自尊是人人都需要的
1）、什么叫自尊？ 自尊，即自我尊重，指既不像别人卑 躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是一 种健康的心理状态。
2）、自尊能使人体验到快乐与感动。 快乐的源泉： （1）、自己对自己价值的肯定。 （2）、他人对自己价值的肯定。 如何获得自尊呢？
在生活中，人人都有不如别人的地方。只要我 们不气馁，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己， 我们就可以通过自己的努力，找到自己的人生价值， 赢得别人的尊重，感受自尊的快乐。
她做得对吗？
图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自 己的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊的 表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？
虚荣与自尊的关系
①虚荣是一种追求表面上荣耀、光彩的心 理。它是一种不健康的心理状态。而自尊即
自我尊重，指既不像别人卑躬屈膝，也不允许别 人歧视、侮辱。是一种健康的心理状态。
看书P4页材料： 想一想：犯了错误时，小丁为什么会感到 没有面子？受到表扬时，他为什么会感到 自豪和快乐？
想一想： 自己随着年龄的增长，有哪些自尊的表现？ （1）、注意容貌上的修饰、举止的文雅 以及行为的后果； （2）、塑造更好的形象，赢得别人对自 己的肯定。
看书P4下面材料：
谈谈你会有什么感受。 高兴，自尊心得到了满足。
②虚荣心不是真正的自尊，而是一种扭曲的自尊，
是自尊的误区。它容易使人走向极端，不利于青 少年的生活、学习和健康成长。
怎样矫正虚荣心?
按照正确的思维方法，明确自己真正的 需要是什么。即：
①树立正确的人生观和价值观 ②正确认识和评价自己 ③用自己脚踏实地的努力来赢得别人对自己 的尊重。
随堂练习
• 某中学生长期不吃早餐，并用省下的钱割 了双眼皮。对此，下列看法正确的是( C ) • A．爱美之心人皆有之，此举是应提倡的 • B．自己认为值得就做，让别人去说吧 • C．这种过分追求外表美的做法是虚荣的表 现 • D．美丽的外表是获得自尊的必备条件
1.1.1自尊是人人都需要的
当你被人夸奖的时候，感到高兴
当你被人批评的时候，感到羞愧、 郁闷
每个人都需要自尊
1、行为上： 注重容貌的修饰与举止的文雅， 以及行为的后果，塑造更好的形象； 约束自己的言行； 不允许他人歧视或侮辱自己
2、心理上： 期待赢得他人的肯定
自尊，即自我尊重，指既不向别 人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、 侮辱。自尊是一种健康良好的心 理状态。
如 何 感 受 自 尊 的 快 乐
1、懂得什么是自尊耻的人会对自己不恰当、不合适 的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认
错误，改过自新。
有的同学因为学习不好，常常感到自卑； 有的同学因为长得不如别人漂亮，感觉
自己就像一只丑小鸭······
以上同学的表现是自尊的表现吗？
自尊的表现： 1、注重容貌的修饰与举止的文雅，
以及行为的后果，塑造更好的形象，
赢得他人的肯定 2、知耻是自尊的重要表现 3、正确对待自己的缺点
材料中，为大家做好事的行为是 值得学习的，但是举行“活人出 殡”仪式的行为，却是为了获得 一份
是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 产生原因：虚荣心重的人，常常将名 利作为支配自己行动的内在动力，总是 过分在乎他人对自己的评价。一旦他人 有一点儿否定自己的意思，便认为失去 了所谓的自尊而受不了。
个人的尊严与民族的尊严紧密相 连
没有国家和民族的尊严，个人也很难 有真正的自尊。我们不但要维护个人的
尊严，还要维护国家和民族的尊严。当 祖国日益走向繁荣和富强时，我们会感
到由衷的自豪和快乐。
知耻与自尊的关系
做人不能没有自尊。真正有自尊心的 人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自
尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊，
当你被人批评的时候，感到羞愧、 郁闷
每个人都需要自尊
1、行为上： 注重容貌的修饰与举止的文雅， 以及行为的后果，塑造更好的形象； 约束自己的言行； 不允许他人歧视或侮辱自己
2、心理上： 期待赢得他人的肯定
自尊，即自我尊重，指既不向别 人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、 侮辱。自尊是一种健康良好的心 理状态。
如 何 感 受 自 尊 的 快 乐
1、懂得什么是自尊耻的人会对自己不恰当、不合适 的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认
错误，改过自新。
有的同学因为学习不好，常常感到自卑； 有的同学因为长得不如别人漂亮，感觉
自己就像一只丑小鸭······
以上同学的表现是自尊的表现吗？
自尊的表现： 1、注重容貌的修饰与举止的文雅，
以及行为的后果，塑造更好的形象，
赢得他人的肯定 2、知耻是自尊的重要表现 3、正确对待自己的缺点
材料中，为大家做好事的行为是 值得学习的，但是举行“活人出 殡”仪式的行为，却是为了获得 一份
是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 产生原因：虚荣心重的人，常常将名 利作为支配自己行动的内在动力，总是 过分在乎他人对自己的评价。一旦他人 有一点儿否定自己的意思，便认为失去 了所谓的自尊而受不了。
个人的尊严与民族的尊严紧密相 连
没有国家和民族的尊严，个人也很难 有真正的自尊。我们不但要维护个人的
尊严，还要维护国家和民族的尊严。当 祖国日益走向繁荣和富强时，我们会感
到由衷的自豪和快乐。
知耻与自尊的关系
做人不能没有自尊。真正有自尊心的 人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自
尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊，
原创1：1.1 自尊是人人都需要的
第 28 页
5、苏霍姆林斯基说：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”
由此可见（ACD）
A.能自尊的人,知道尊重别人 B. 能自尊的人,必须尊重别人,但可以不尊重自己 C.要受人尊重,必须严格要求自己,尊重他人 D. 不尊重他人的人,不可能赢得别人的尊重
第 29 页
谢谢观看
3.校运动会上，身材瘦小的斯铭报名参加了男子1500米长跑并坚持 跑完全程，同学们对他报以热烈的掌声。斯铭以自己的行动赢得他
A 人肯定的行为是（ ）
A.自尊的表现 B.不自量力的表现 C.不知羞耻的表现 D.虚荣心重的表现
多选：
第 27 页
4、下列不属于自尊的表现有( ABCD )
A.说谎 B.逃避责任 C.假公济私 D.阳奉阴违
第4 页
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、 侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 你觉得自己做得最有尊严的事是什么？ 你被人尊重最难忘的经历是什么？你当时的心情是怎样？
第5 页
某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。 他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他忽然又觉得这样做不妥， 就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记 取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖， 而且上面有标价。”
提问：你怎么看待小明做法？ 小明应该怎么做？
小明的改造方案分析
第 14 页
• 能认识并承认自己的缺点，是一种知耻的勇气。 • 只要树立信心，细心发现，每一个人都有自己的独特优势。 • 优点与缺点是可以相互转化的，经过改造，缺点可转化为优点。
第 15 页
屠格涅夫说：“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”我们 没有聪明的天资，但我们可以用勤奋与方法去弥补。明末清初有一位学者叫彭端 淑，他给儿子和侄儿们写过一封信，信中说：“即使我的天资愚钝，才能平庸， 不如别人，但是我每天坚持学习，毫不懈怠，总会有成功的一天。到那时候也就 不觉得愚钝和平庸了。即使我的天资聪明，才思敏捷，加倍地高于别人，但是我 把这些天资和才能都丢开不用，那么，我和愚钝平庸的人也就没有什么区别了。 孔子的学生中，曾参是以愚拙出名的。可是孔子的学业，最后却靠曾参传了下来。 这样说来，聪明和愚钝的作用，哪里是一成不变的呢！”
1.1自尊是人人都需要的
• 杭州飙车案，是指发生于2009年5 月7日，中国浙江省杭州市文二西 路发生一起改装三菱车（车牌：浙 A608Z0）因超速驾驶撞死人的事件。
[图片简介]胡斌的朋友，一群富家子弟，在车祸 现场谈笑风生
1、你如何评价李启铭、胡斌的行为？ 2、联系李启铭、胡斌的事例，在我们的现 实生活中，如果意识不到耻辱或错误的 存在，会出现什么后果？
自尊即自我尊重，(1)指既不向 别人卑躬屈膝（自己对自己的尊 重）;(2)也不允许别人歧视、侮辱 （他人对自己的尊重）。
它是一种健康良好的心理状态。
2010年10月16晚 21时40分许，在 河北大学新区超 市前，一牌照为 “冀fwe420”的黑 色轿车，将两名 女生撞出数米远。 一死一伤。肇事 者口出狂言： “有本事你们告 去，我爸爸是李 刚”。
5、虚荣心的含义和表现
本框知识小结
• 这节课我们主要学习了自尊的含义和 表现，了解了人必须有知耻之心，这是 自尊的重要表现，同时我们也知道了自 尊不是虚荣，两者要区分开来。
• 判断改错题： • 1、尊重自己是人生的一道底线，是人生 的一个亮点，自尊无价。（ ） • 2、自尊即自我尊重，它是一种健康良好 的心理状态。（ ） • 3、自尊是知耻的重要表现。（ ） • 4、一个人 有缺点并不可怕，关键是能 够正确对待自己的优点，以己之长比人 之短。 （ ）
快乐的自尊
知耻与自尊
虚荣与自尊
• 拥有强烈的民族自尊心，我们就会 为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为 祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强 烈的民族自尊心，我们才能不卑不 亢，不会对任何大国表现丝毫的奴 颜媚骨。
• 自尊可大可小，我们需要有强烈的民族自 尊心，同时，我们自己也需要有自尊心， 自尊是人人都需要的。
1.1.1自尊是人人都需要的
• 战国时期的苏秦少年时游手好闲、 不学无术，在外边到处碰壁。回 到家里，父母骂他、嫂子不给他 饭吃。后来，他下定决心，刻苦 读书。由于他坚持不懈的努力， 终于成为政治名家。 • 这则材料说明了什么？ • 人贵有自尊自信
自尊,是一只玻璃杯,请慎 重地捧起,不要让别人打 碎,更不要被自己打碎.
快乐的自尊
生命的意义、生活 ※当我们的价值得到肯定的时候，当我们的缺点被别人包 容的时候，我们就会充分体验到： 生命的意义、生活的乐趣。 ※无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对自己价值的 肯定，即自尊与被人尊重： 都是快乐的。 ※只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己 尊重自己，我们就可以通过自己的进一步努力，找到自 己的人生价值：赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
情境测试
如果在艺术节上表演，我会在衣着上穿得__________。 有人当众叫我的歧视性的外号，我会__________。 在公共场所,我之所以会约束自己的不良习惯,是因为 __________。 老师当众批评我时,我会_______
。
为什么？
得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？ 被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、 生气、伤心？
什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑
躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是 一种健康良好的心理状态。 它包括两层含义：一是自己尊重、 爱护自己的心理；二是期望得到他人、集 体和社会尊重与爱护的心理。
◎、根据你的理解，解释一下这种尊严和快 乐是怎样产生的? 中
英 南 京 条 约 的 签 订 现 场 中 英 联 合 声 明 的 签 订
◎、根据你的理解，解释一下这种尊严和快 乐是怎样产生的?
“香港的回归”使我们每一个中国人都感受到了 无比的尊严和快乐。这说明我们每一个中国人都 拥有强烈的民族自尊心。因为拥有强烈的民族自 尊心，我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞， 为祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自 尊心，我们才能不卑不亢，不会对任何大国表现 丝毫的奴颜媚骨。
自尊,是一只玻璃杯,请慎 重地捧起,不要让别人打 碎,更不要被自己打碎.
快乐的自尊
生命的意义、生活 ※当我们的价值得到肯定的时候，当我们的缺点被别人包 容的时候，我们就会充分体验到： 生命的意义、生活的乐趣。 ※无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对自己价值的 肯定，即自尊与被人尊重： 都是快乐的。 ※只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己 尊重自己，我们就可以通过自己的进一步努力，找到自 己的人生价值：赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
情境测试
如果在艺术节上表演，我会在衣着上穿得__________。 有人当众叫我的歧视性的外号，我会__________。 在公共场所,我之所以会约束自己的不良习惯,是因为 __________。 老师当众批评我时,我会_______
。
为什么？
得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？ 被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、 生气、伤心？
什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑
躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是 一种健康良好的心理状态。 它包括两层含义：一是自己尊重、 爱护自己的心理；二是期望得到他人、集 体和社会尊重与爱护的心理。
◎、根据你的理解，解释一下这种尊严和快 乐是怎样产生的? 中
英 南 京 条 约 的 签 订 现 场 中 英 联 合 声 明 的 签 订
◎、根据你的理解，解释一下这种尊严和快 乐是怎样产生的?
“香港的回归”使我们每一个中国人都感受到了 无比的尊严和快乐。这说明我们每一个中国人都 拥有强烈的民族自尊心。因为拥有强烈的民族自 尊心，我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞， 为祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自 尊心，我们才能不卑不亢，不会对任何大国表现 丝毫的奴颜媚骨。
课件4：1.1 自尊是人人都需要的
4、知耻是自尊的重要表现。
5、自尊的人能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
6、虚荣是自尊的误区。
第 11 页
青少年都关心自己的形象,渴望表现自己,希望得到他人的 尊重,但现实生活中往往不能如愿,请你对父母、老师或同学说 一句你最想说的话。
单项选择：
1、下列能反映出学生自尊的选项是（ D ）
第 14 页
D 3、自尊即自我尊重，指的是（ ）
A. 一种爱惜自己身体的心理状态 B. 一种爱护别人的心理状态 C. 一种希望他人尊重自己的心理状态 D. 一种既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱的 健康良好的心理状态
第 15 页
4、“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的
B 顶峰……”苏霍姆林斯基这句话中的高尚品格指的是（ ）
是（ C）
A.他山之石可以攻玉 B.失败乃成功之母 C.耻而移，是知矣 D.金无足赤，人无完人
第 20 页
谢谢观看
A.高尚情操 B.自尊心 C.高雅情趣 D.自信心
第 16 页
5、某同学在学习上有些问题明明没有理解，但又不愿放下架子 向人请教，自己暗自吃力追赶，但效果不好。这表明这个同学
（ B）
A.有强烈的自尊心 C.有志气，有毅力
B.虚荣心强 D.有好强心，能自立自强
第 17 页
6.语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓
A.爱面子，不允许别人说自己的坏话 B.别人歧视自己没反应 C.不喜欢和别人交往 D.渴望有机会表现自己
第 12 页
第 13 页
2、大学生王某，看到同寝室的同学富有，出手大方，动辄坐轿车、 穿名牌，自认为比他们“矮半截”。于是把手伸向同学的包……
1.1自尊是人人都需要的
小李的做法是自尊的表现吗？
小李为什么会这么做，受什么心理的
支配？ 这种心理有什么危害？
虚荣心
含义：一种扭曲了的自尊心，追求表 面上荣耀、光彩的心理。 表现：虚荣心重的人，常常将名利作 他人对自己的评价。为支配自己行为的内 在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
政治课上我的答案最有新意，同学们不由自主地 为我鼓掌； 我英语发音标准，老师叫我每天早上带领同学们 朗读英语； 我尊敬师长，热心帮助同学，受到老师和同学的 喜欢； 我组织的班会井井有条，有声有色，得到老师和 同学的一致认可； 我的衣着得体大方，简答干净，得到朋友的称赞 ……
想一想：
为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会 高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到 沮丧、生气、伤心？
事例：
小明因为学习成绩总也不好，别人 又老笑话自己笨，于是开始逃学，以躲 避这个环境。结果自然是学习比以前更 差，还受到了学校的处分。
提问：你怎么看待小明做法？
小明应该怎么做？
知耻与自尊
★知耻，是自尊的重要表现(知耻和自尊的关系) ★正确对待自己的缺点 自尊，就是在正确认识自己缺点的同时， 也要看到自己的优点，给自己一定的肯定 ，用 积极的心态去面对生活。
第一课
第一框
自尊是人人都需要的
我们越来越注意容貌上的修饰、举止的 文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形 象，赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊 的表现。
自尊的含义：
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝 也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康的心
理状态。
=
+
自尊不仅是自已尊重自己、 肯定自己，也是期望受到他人、 集体和社会的尊重与肯定。
个人的自尊和民族的尊严是紧密相连的
第一单元笔记整理
四、尊重他人的意义是什么？ 尊重他人的意义是什么？ 1、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过 尊重可以使人理智， 尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 2、尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
五、怎样才能赢得尊重？ 怎样才能赢得尊重？ 1、自尊的人最看重自己的人格。 自尊的人最看重自己的人格。 养成一种豁达、开朗的性格。 2、养成一种豁达、开朗的性格。 善于尊重他人。 3、善于尊重他人。
2.1 我能行
1、自信的含义: 这种“我能行”的态度，就是自信。自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做 成某件事，实现所追求的目标。 2、自信的表现 思想上相信“我能行”， 行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 3、自信的意义 （1）自信为我们搭起一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的 各种问题，并使我们保持心情宁静、从容地享受生活的乐趣。 （2）自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是成功的基石。 4、自负、自卑与自信三者的区别： （1）自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不 敢尝试;（P22） （2）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是 （P22） 。 而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到 （P21） （3）自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自 己的缺（P22）,其所追求的目标是基于对自己的全面、客观的认识，是经过努 力可以实现的。（P21）
2.2自信是成功的基石 自信是成功的基石
1、自负与自卑共性 （1） 两者都不能正确认识自己，陷入了自信的误区； （2） 两者都是以自我为中心 ； （3） 自负和自卑都会导致远离成功。 2、为什么自负与自卑都会导致远离成功？ （1）自负者所以会失败，就是因为其追求的目标一开始就是虚假的。自负可以带 来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感受到沮丧、颓废，从而 走向自卑；（P24） （2） 自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力， 由此更强化了自卑感；（P24） （3） 因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。 （P24） 3、为什么自信有助于成功？ （1） 自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重 要的；（P23） （2） 自信者拥有乐观、进取和专注等有助于成功的良好心理品质 ； （补充） （3） 自信者有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地 投入到工作中，最快、最好的达到终点。（P26）
1.1自尊是人人都需要的
阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题： • （1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是 怎样产生的？
人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。 得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是 因为自尊心得到了满足
• （2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经 历？
自己考试成绩比上次有进步，家 长和老师都表扬．等等．
• 阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题： • （1）自己有哪些缺点？
上课爱讲话；偷抄作业；长得比较抽 象．．．．．．
• （2）能否参照这个方案将它们改造一下？
看场合讲话．．．．．
知耻与自尊
不知耻——不会有自尊 面对羞耻 知耻 正确对待—— 消极对待——
产生沉重的 耻辱感—— 成为包袱 努力改进
第一框
快乐的自尊
自尊是人人都需要的
知耻与自尊 虚荣与自尊
一、学习目标 1、了解自尊的含义和表现。 2、理解知耻是自尊的表现。 3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣 和自尊的关系。 二、学习重难点 1、学习重点：青少年进入青春期后自尊的特 点。 2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣 心的危害。
阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题： • （1）你认为他们的言行反映了什么心理？ 虚荣心理 • （2）这对他们的生活会产生什么影响（危害）？
A.虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 B.这种过于追求表面上荣耀、光彩的心理是不健康的 心理，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、 工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣心而走 上违法犯罪道路。
虚荣与自尊
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
是以虚假的方式来保护自己的自尊的心理状态。
缺乏自信
自尊心太强
1.1.1_自尊是人人都需要的
阿里巴巴中国最大的网络公司和世界第二大网络公司，是 由马云在1999年一手创立企业对企业的网上贸易市场平台。 2003年5月，投资一亿元人民币建立个人网上贸易市场平 台——淘宝网。2004年10月，阿里巴巴投资成立支付宝公 司，面向中国电子商务市场推出基于中介的安全交易服务。 阿里巴巴在香港成立公司总部，在中国杭州成立中国总部， 并在海外设立美国硅谷、伦敦等分支机构、合资企业 3家。 并在中国超过40个城市设有销售中心。2014年2月10日， 阿里巴巴对高德公司股票进行全面收购。 2002年5月马云荣登日本最大的《日经》杂志封面人物， 《日经》杂志高度评价阿里巴巴在中日贸易领域里的贡献： “阿里巴巴已达到收支平衡，成为整个互联网世界的骄 傲。”自阿里巴巴成立之后，全球十几种语言 400家著名 新闻传媒对阿里巴巴的追踪报道从未间断，被传媒界誉为 “真正的世界级品牌”。
我的个子高，能吃到树上的 叶子，你可吃不到！
我能穿过门洞，吃到 围栏外面的草，你却 吃不到！
欣赏自己
也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却只是一株小草； 也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪； „„ 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平凡而不自卑， 关键的是必须做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！~
刘伟对校长的回应是：“‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗
‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗ ” 谢谢你这么歧视我，我会让你看看
我是怎么做的。
莫泊桑
《项链》
文中玛蒂尔德夫人是一个怎样的人？ 她最在意的是什么？这给她带来怎样的代价？
（三）虚荣与自尊
原创2：1.1 自尊是人人都需要的
• 她为什么要这样做？ • 如果你是她同学，你会对她说什么？
第 20 页
虚荣心 虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总
是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己 便认为失去了所谓的自尊，就受不了。
第 21 页
过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康 的，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时 甚至会使人酿成大错，为了满足虚荣去铤而走险。我们要将二者很好 的区分开。
想一想：
第6 页
为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧
视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？ 人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形
象，人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，
同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。
这就是自尊的表现。得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因
(三)虚荣与自尊 她做得对吗？
第 18 页
图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自己的身体，最 终住进了医院。她的这种做法是自尊的表现吗？你在生活中有没有 类似的行为呢？
第 19 页
某中学有个女生小文，为引起同学的注意煞费心机。有一天，她 穿了妈妈在商场里为她买的漂亮的连衣裙，向同学炫耀说是她爸爸从 国外买来的，很值钱。一时间，她自以为成了同学们眼中的“中心人 物”，感到很快乐。
做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为，完善 自己，并帮助我们取得成功。但同时我们也知道，人无完人，每个人 都会有不足，都会犯错误 。每个人都有自己的长处，也有自己的短 处。关键是要找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自 己的不足。这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待 自尊。
第 20 页
虚荣心 虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总
是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己 便认为失去了所谓的自尊，就受不了。
第 21 页
过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康 的，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时 甚至会使人酿成大错，为了满足虚荣去铤而走险。我们要将二者很好 的区分开。
想一想：
第6 页
为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧
视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？ 人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形
象，人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，
同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。
这就是自尊的表现。得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因
(三)虚荣与自尊 她做得对吗？
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图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自己的身体，最 终住进了医院。她的这种做法是自尊的表现吗？你在生活中有没有 类似的行为呢？
第 19 页
某中学有个女生小文，为引起同学的注意煞费心机。有一天，她 穿了妈妈在商场里为她买的漂亮的连衣裙，向同学炫耀说是她爸爸从 国外买来的，很值钱。一时间，她自以为成了同学们眼中的“中心人 物”，感到很快乐。
做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为，完善 自己，并帮助我们取得成功。但同时我们也知道，人无完人，每个人 都会有不足，都会犯错误 。每个人都有自己的长处，也有自己的短 处。关键是要找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自 己的不足。这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待 自尊。
初一下政治期中知识点汇总
1.2尊重他人是我的需要
1.3彼此尊重才能赢得尊重
1.为什么说维护人格最重要？(为什 么)P12(1)(2)(3) （1）自尊的人最看重自己的人格。 （2）自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习 气。 （3）有时，为了维护自尊，可以舍弃许多 东西，但决不可丧失人格，做有损人格的 事。
1.3彼此尊重才能赢得尊重
3.1自己的事情自己干
3.为什么说人生需要自立？P36-38(1)(2)(3) （1）家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。 但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进 社会，经风雨、见世面。 （2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程， 也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们 不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识； 逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐 相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对 自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 （3）人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和 老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力， 培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。
2.1“我能行”
1.如何理解“自信”？P20(1)(2) （1）自信是人对自身力量的确信，深信自 己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 （2）把许多“我能行”的经历归结起来， 就是在思想上相信“我能行”，行为上表 现“我能行”，情感上体验“我能行”。 这种“我能行”的态度，就是自信。
2.1“我能行”
2.2自信是成功的基石
1.自负者和自卑者为什么会远离成功？P2324(1)(2) （1）自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我 为中心。就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人 永远也无法燃起成功的火焰。 （2）自负者所以必然失败，就是因为其追求的目 标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情 绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到 沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自 己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能 为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负 者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远 离成功。
课时作业1：1.1 自尊是人人都需要的
自尊是人人都需要的
八年级学生小赵为在班里向同学们显示自己的家庭如何有钱，经常穿名牌、戴名牌。
该学生的所作所为也的确引起了一些人的羡慕。
可突然有一段时间，小赵没有来上学。
原来小赵的家庭并不富裕，他常常在双休日为一个个体户看服装摊，还经常背着老板穿戴摊上的所谓“名牌”。
前不久，老板发现了他的行为，他不得不旷课一周用劳动来赔偿老板的损失。
（1）小赵的行为体现了怎样的心理？这种心理的具体表现还有哪些?
（2）你想对小赵说些什么？
参考答案：
（1）①爱慕虚荣的心理。
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，往往将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
②虚荣心的主要表现有：为他人而活，丧失自我；对挫折的知觉敏感性高，承受能力低；为了满足虚荣心去编织谎言；虚荣心过强会引起郁闷、多虑、怀疑等不良心态。
（2）作自尊的人，勇敢面对现实，抛弃虚荣心。
1.1自尊是人人都需要的
这是谁的作品？
20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一 个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧 无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂 深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回 答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的 国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁 是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到 法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得 了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎 美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人 远远不能及的。
做人要有羞耻之心，它可以使我们
改正自己不恰当的行为，完善自己， 并帮助我们取得成功。
二、知耻与自尊
知耻与 做人不能没有自尊。真正有自尊心 自尊的 的人，必定是知道羞耻的人。知耻， 关系 是自尊的重要表现。
为什么 知耻是 自尊的 重要表 现 惟有知耻，才有自尊。如果一个人 对自己不恰当、不合适的行为不知 道惭愧，不感到难为情，那就是不 知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
课堂上因为走神，我 被老师点名批评。 因为表达能力差，每 次发言，同学们都讥 笑我。 在工艺品商场里，因 为我是穷学生，被营 业员冷眼对待。
为什么得到别人的肯定和赞 扬时我们就会高兴？被别人 嘲笑、歧视或侮辱时就会感 到沮丧、生气、伤心？
自尊心得到了满足；反之， 自尊心受到了伤害。
自尊即自我尊重，指既不向别人
从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基 本功外，还有什么重要条件呢？ 自尊自信
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
1.1自尊是人人都需要的
我会怎样做？
如果在艺术节上表演，我会在衣着 上穿得__________。 有人当众叫我的歧视性的外号，我 会__________。 在公共场所,我之所以会约束自己的 不良习惯,是因为__________。 老师当众批评我时,我会________。
课件1：1.1 自尊是人人都需要的
在我们感到羞耻的时候，我们该做些什么呢？ 找个地方躲起来？ 适当地发泄出来？ 想个办法改变它？ 其他方法？......
第9 页
如何对待羞耻感？
第 10 页
A.错误的方法：试图掩饰错误，逃避现实，或是采取不正当的方法来保全
面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。或者使羞耻成为自己的包
袱，自卑自弃。
（2）期望得到他人的肯定与集体和社会的赞扬。
（3）知耻是自尊的重要表现。
2、什么是自尊？
3、为什么自尊与被人尊重都是快乐的？
（1）体验到自己是有价值的 ，为人所需要的，会让我们感到快乐。
（2）自己的价值能够得到他人的认可和欣赏，而且不耻笑我们的弱点与缺
陷，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
第 17 页
第 18 页
谢谢观看
他决定学说评书，以此招揽顾客。经过努力，他学说单田芳先生的评书到了 惟妙惟肖的地步。有活的时候，他干活；没活的时候，他就免费为大家说评书。 很快，他的生意好了起来。他的修鞋摊成为当地群众消闲的好去处，他也成为当 地的一个名人。
第3 页
如今他不但开起了修鞋连锁店，还先后帮助十余名残疾青年及下岗职工开 了修鞋铺。许多残疾人以他为偶像，慕名找他学修鞋技术。他成了“沈阳市十 大杰出青年”候选人。
B.正确的方法： “知耻”
“记耻”
“奋发”
“进步”
知耻与自尊
面对羞耻
不知耻——不会有自尊
知耻
消极对待 —— 正确对待 ——
第 11 页
产生沉重的耻辱感 ——成为包袱
努力改进
正确对待缺点,将缺点转换为优点
三、虚荣与自尊
第 12 页
看课本第8页正文回答以下问题。 1、什么是虚荣心？ 2、产生虚荣心的原因是什么？
1.1 自尊是人人都需要的
《项链》写的是教育部职员骆尔塞的妻子玛 蒂尔德，她为了参加教育部长举办的晚会， 把丈夫准备买鸟枪的四百法郎拿去买了衣服 ，又向女友借来一串项链。在晚会上，她的 姿色打扮显得十分出众，男宾们都望着她出 神。她觉得这是一种“成功“，十分满意。 回家后，她脱衣服时发现项链不见了，夫妇 大为惊骇，在遍寻无着的情况下，只好赔偿 ，最后在首饰行里买到了一条一模一样的， 价值三万六千法郎的钻石项链，换给了女友 。而这对夫妻花了十年功夫，还清了买项链 所欠下的债务。 故事的高潮是在最后，在十年后的一天，玛 蒂尔德碰见了女友，在谈话中她得知女友先 前借给她的项链竟是件赝品。
过于追求表面上的荣耀、光彩，以 赢得他人尊重的心理是不健康的，是 缺乏自信的表现。它不仅会影响人的 学习、生活、工作，有时甚至会使人 酿成大错，为了满足虚荣去铤而走险。 我们要将二者很好的区分开。
虚荣心的行为——追求表面上的荣 耀、光彩。 虚荣产生的原因——自我认识模糊 ，过分看重他人对自己的评价。 虚荣的矫正方法——按照正确的思 维方法，明确自己真正需要的是什 么。
想一想：
在我们的现实生活中，如果没有 这样一种羞耻之心，会出现什么后 果？ 1. 知耻，是自尊的重要表现； 不知羞耻的人，就永远不会有自尊。 而且还有可能触犯法律，走向犯罪 的深渊。
阅读教材P6“耻辱戒指”和“格林尼亚” 两个小故事，谈谈自己的感想。
做人要有羞耻之心，它可以使我们改正 自己不恰当的行为，完善自己，并帮助我们 取得成功。 知耻的人首先要做到正确全面地看待自 己,正视自己大缺点并且努力改正它,这是对 自己良好形象的维护,是自我尊重的表现.
想一想：
从徐悲鸿的身上，你觉得他的成 功除了坚实的基本功外，还有什 么重要条件呢？
第一课 珍惜无价的自尊
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1、感受自尊的快乐
• 自尊的快乐来自哪里？P5 • 如何感受自尊的快乐？P6
周总理妙答美国记者
一天，一个美国记者在对周总理进行采访时，发现周 总理的办公桌上放着一支美国生产的“派克”牌钢笔。这 位记者自作聪明，用带有几分歧视、侮辱的口吻说：“请 问总理阁下，你一个堂堂的中国人，一个大国的总理，为 什么还要用我们美国生产的钢笔？” 周总理微微一笑，机智地说：“谈起这支钢笔，话就 长了。这是一位朝鲜朋友的从美国士兵手里缴获作为礼物 送给我的。当时，我想咱不能无功受禄，就加以谢绝，可 这位朋友一定让留下做个纪念。我觉得也的确有意义，就 收下贵国生产的钢笔。” 这位美国记者本想嘲笑一下周总理，没想到讨了个没 趣，灰溜溜地走了。
• 关于“自尊”的最全面的理解是（ ） • ①即自我尊重 ②不向别人卑躬屈膝 ③不允 许别人歧视、侮辱 ④是一种健康良好的心理 状态 • A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①② ③④
• 小扬学习成绩好、体育好、画画也好，可是，他 与同学之间的关系不好。因为他不是给同学起绰 号，就是对同学的表现说风凉话。这说明，我们 若想赢得他人的尊重，首先就要（ ） • A.尊重他人 B.尊重自己 C.成绩好表现好 D.少对别人起绰号说风凉话
人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性 的顶峰，这就是个人的自尊心。——苏霍姆林斯基
课堂点拨
李晗在数学课上解答出了一道其他几个同学都 没有解答出来的数学题，得到数学老师的肯定，显 得格外高兴；下午又在球场上拾得手机一部，主动 交到学校，学校领导通过校园广播对他的行为在全 校进行了赞扬，他的心情十分舒畅。李晗情绪上的 变化是因为（ ） A.他对自己的认识取决于他人的看法和评价 B.他的虚荣心得到了满足 C.他的自尊心受到了肯定，得到了满足 D.他的自尊心受到了否定，但虚荣心没有得到满足
情境预设
• 如果下周一我代表全校学生做国旗下的讲话，我会
在衣着上穿得＿ ＿ ＿ ＿ ＿
• 班主任老师当着全班同学的面表扬我时，我会觉得
＿＿＿＿＿
• 当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得＿ ＿
＿＿＿
• 有人给我起难听的外号，并当众取笑我时，我会觉
思考
• 为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高 兴？ • 被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、 生气、伤心？
2、知耻与自尊
• • • • 思考： 1、这些对于中国人来说是不是耻辱？ 2、耻辱的事情是尽快忘掉还是牢牢记住? 讨论:在你的生活中要有羞耻心,具体来说是 不能做哪些事情?
人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。——孟子
2、知耻与自尊
• 知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有 自尊。 • 金无赤足，人无完人。要学会正视自己的 缺点。 • 活动：缺点改造计划P7
2、知耻与自尊
• 一韩国记者描述了他在中国搭乘火车，从河南省 会郑州至辽宁省沈阳的见闻。一位母亲让跚跚学 步的宝宝在车厢地板上撒尿；乘客们吃完方便面 后迳直将塑料碗筷丢出窗外；感到炎热的男士肆 无忌惮地褪去上衣，露出膀子；一对青年男女在 临下车前，用座椅套把皮鞋擦亮。人们将瓜子皮 吐得到处都是；一些人高声地讲手机，毫不理会 别人的感受；男人们四处吞云吐雾，不管他人是 否同意。
阅读书本，思考如下问题
预
习
导
学
1、什么是自尊？ ２、自尊的人在日常生活 中有哪些表现？ ３、知耻与自尊的关系 ４、虚荣心的含义 ５、有虚荣心的人在日常 生活中有什么表现？
1、感受自尊的快乐
• 自尊，即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝， 也不允许别人歧视、侮辱。 • 一个没有自尊的人，也很难受到别人的尊重。
• 11、常常掩盖自己的短处 • 12、喜欢听表扬的话，受到表扬时，便沾 沾自喜 • 13、对穿着打扮以及学习用具都喜欢讲高 档次并有炫耀感 • 14、对批评耿耿于怀，过分爱面子 • 15、夸夸其谈，不懂装懂，多次出洋相
小结
课堂检测
• １、中学生小琛喜欢炫耀，今天说姑姑从美 国给他带回一架照相机，明天说妈妈给他从 日本带回一件漂亮的外衣，一时间他成为班 里的风云人物，于是变得洋洋得意。小琛的 言行是 （ ） • Ａ、自尊的表现 Ｂ、虚荣的表现
• 虚荣心太强的危害：影响人的学习、工作，有时会 使人酿成大错，为了满足虚荣心去偷盗、贪污。 • 如何克服虚荣心？ • 1）全面地评价自己，清楚自己真正需要的是什么 • 2）客观地评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺 点 • 3）全身心投入学习，把所有精力放到学习中来， 淡化他人的评价。
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虚荣心诊断
• • • • 1、喜欢欣赏自己的照片 2、经常浪费时间与钱财去整容、美容 3、喜欢别人用头衔称呼自己 4、喜欢向别人介绍自己家庭成员或亲戚中 较有地位的人物 • 5、不愿意同家庭经济较困难的同学来往
• • • •
6、稍有成绩便自吹自擂，唯恐他人不知道 7、考试成绩不佳常找借口 8、有对家长和老师经常说谎的坏习惯 9、在与同学交流时，常常强词夺理、文过 饰非 • 10、不顾家庭实际情况，硬摆阔气，假装 “豪爽大方。
• 某校七年级的女孩因为别人说了一句“你怎 么这么胖”，就觉得自己很难看，想尽办法 节食，以致得了厌食症，身体极度虚弱，不 得不休学。
虚荣心会有什么危害?如何克服?
• 这个女孩的做法对吗？ • 女孩的做法是自尊的表现吗？为什 么？ • 这个女孩的做法是什么心理状态？ 为什么?
3、虚荣与自尊
• 虚荣心是指以虚假的方式来保护自己的自尊的心 理状态。 • 虚荣心是一种扭曲的自尊心，是自尊心的过分表 现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了取 得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的一种不正 常的社会情感。 • 虚荣心表现在行为上，主要是盲目攀比，好大喜 功，过分看重别人的评价，自我表现欲太强，有 强烈的嫉妒心等等。
• ２、自尊表现为 （ ） • ①自我尊重和自我爱护 ②要求他人、集体和 社会对自己尊重 • ③不允许别人批评自己 ④相信自己有能力实 现自己的愿望 • A、①③ B、②③ C、①② D、①④
• 在校运动会上，小江打破了初中男子100米的校 运动会纪录。在一片赞许声，小江登上了领 奖台。此时，他的心里格外高兴，这是因为他 • ①虚荣心得到了满足 ②自尊心得到了满足 ③成绩得到了他人的肯定 ④缺乏自制力 • A．①② B．②③ C．① ④ D．②③