海燕
海燕课文解析
海燕课文解析1.主旨《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。
高尔基以昂扬的浪漫主义激情，气势磅礴的艺术笔触，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，通过对大自然暴风雨即将来临时的客观景象的生动描绘，深刻反映了俄国1905年大革命前夜“山雨欲来风满楼”的形势，暗示了革命暴风雨的即将到来，沙皇专制统治的必然崩溃，革命事业的必然胜利。
作品对不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利的“海燕”──无产阶级先锋战士给予了最真挚、最热忱的赞颂，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
2.结构文章以暴风雨渐次逼近维线索，按海面景象的发展变化分为三个场景画面，海燕也被安排在暴风雨“将来”──“逼近”──“即临”的三个场面中进行刻画。
海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。
第一幅画面（1—6）暴风雨孕育之时，狂风卷集着乌云的大海上，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨，海鸥等仓皇逃窜。
第二幅画面（7—11）暴风雨逼近之时，乌云直压海面，海燕奋勇搏击风浪，迎接暴风雨。
第三幅画面（12—16）暴风雨即将来临，乌云闪电的大海上，海燕反复呼唤暴风雨。
暴风雨将来逼近即临海燕“高傲地飞翔”搏风击浪以胜利的预言渴望暴风雨的到来迎接暴风雨家姿态呼唤暴风雨的到来3.延伸比较赏析高尔基的《海燕》与郑振铎的《海燕》。
海燕郑振铎乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。
当春间二三月，轻颸微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便也由南方来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
《海燕》赏析
354艺术文化交流2013年11月下半月刊一、《海燕》的写作背景高尔基的著名的散文诗《海燕》（即‘海燕之歌，），写于1901年。
当时的俄国，正处在1905年革命的前夜。
当时的沙皇俄国是“帝国主义所有这一切矛后的集合点”。
，是欧洲反动势力的顽固堡垒。
因此，摧毁这个堡垒的历史重任，落到了俄国无产阶级的肩上，而建立份个真正的马克思主义政党，正是俄国无产阶级完成这一历史任务的迫切需要，也是俄革命形势的迫切需要。
1901年3月，高尔基在彼得堡目击沙皇军警殴打、屠杀参加游行示威的学生，立即债怒地起草了《程控诉政府抗议书》。
同时，为了鼓舞人民的斗志，他还根据亲身感受，写了一个充满革命激情的作品《春天的旋律》。
但是，只有作品的结尾部分《海燕之歌》，由于作者运用了象征手法，躲过了沙皇检查机关的耳目，得以发表在四月号的《生活》杂志上。
这首诗热情地表现了无产阶级大无畏的革命精神，一经发表，立刻就在全国广泛地传播开来，受到革命人民的热烈欢迎，起了巨大的宣传和鼓动作用。
诗篇《海燕，成了革命的号召书》作家高尔基因这篇作品被称为“暴风雨中的海燕”。
二、《海燕》的思想内容《海燕》是一九零五年革命前夕群众运动的艺术反映，是一篇为无产阶级革命斗争服务的优秀作品。
作者以高昂的革命浪漫主义激情，光辉的艺术形象和绚丽多采的文学语言热烈地赞扬了不畏强暴、敢于斗争、敢于反潮流的无产阶级革命战士，歌颂了无产阶级革命运动的蓬勃发展，预告无产阶级革命风暴即将来临，号召人民起来迎接斗争。
在《海燕》中，自然现象都是某种社会力量的象征，如乌云、狂风、雷、闪电等一般象征黑暗的反动势力，海鸥、海鸭、企鹅等象征害怕革命的资产阶级社会阶层。
另一方面，怒吼的大海象征日益觉醒的人民革命力量，暴风雨象征日益迫近的革命风暴，太阳象征无产阶级革命的胜利。
作品歌颂的中心形象是海燕，（“海燕”一词，俄文的意思是“暴凤雨的报信者”）。
它象征革命斗争中涌现出来的无产阶级革命战士。
第4课《海燕》课件(共33张PPT)
5、细读课文，用横线画出本文中正面描写海燕 形象的语句，具体分析海燕的形象。
勇敢坚强
乐观自信
勇于献身的无产阶级革 命先驱者。
象征手法
象征：文学创作中的一种表现方法，即根据事物之 间的联系（即内在相似），借助某一具体事物，表现某 种抽象的概念、思想或感情。
举例：“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁 的志向；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。 作用：委婉把“抽象”变为“具体”。让读者更容易理 解，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表 现力和感染力。
精段细读
第一幅：暴风雨将要来临
齐读第1—6自然段
1、在暴风雨到来前，海上的环境怎样，有什么作用？
“苍茫的大海上，狂风卷集着乌 云”、“越来越低,狂风吼叫,雷声 轰响。”
描写环境恶劣,烘托出海燕 的战斗雄姿,表现了海燕藐视困 难的精神。
2、在这恶劣的环境下，海燕有什么表现？找出课文描写 海燕的句子，完成表格。
3、“乌云”“狂风”“波浪”分别有何象征意义。
“乌云”“狂风”象征反革命势力。
“波浪”象征革命力量。 波浪与狂风的搏斗，象征革命势力与反革命势力的激 烈斗争。
4、在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？用原文回答。
“海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云， 翅膀掠起波浪的飞沫。它面对猖狂的反动势力充满信 心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐， 它深信乌云遮不住太阳，革命是必胜的。”
写作背景
《海燕》是高尔基1901年3月写的短篇小说《春天的 旋律》的末尾一章。在1900年—1903年里，欧洲的工业 危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上 沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益 高涨，革命斗争蓬勃兴起。1901年高尔基参加了彼得堡 的示威，遭到残酷镇压。高尔基目睹了沙皇政府的暴行， 极为愤慨，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写 成了短篇小说《春天的旋律》，热情讴歌无产阶级革命 先驱。《海燕》这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。
海燕
蜿蜒（wān yán） 蠢笨（chǔn） 恐吓（ hè ） 飞沬（ mò ） 碎末（ mò ） 深渊（ yuān ）Fra bibliotek(第一节)
读第一句，要舒缓、低沉，把声音拉长。 “风”是主语，应该强调，需重读，应拖音。 这样读，一是为了表现大海的广阔无边，二 是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备 镇压革命的白色恐怖气氛。表现海燕形象时， “海燕”要读得响亮，并加重读“高傲”， 以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态。整个 这一小节的基调是先缓慢后加快，先低抑后 昂扬。
（3）在充分、有感情地朗读课文的基础 上讨论海燕的形象。 • ①你怎样看文中的海燕？试用简洁的语 言概括海燕的形象。 如：勇敢的斗士 渴望暴风雨的勇 士 勇敢无畏的精灵 胜利的预言家 迎 接暴风雨的先驱者· · · · · ·
②继续追问：从海燕身上，你感受到了怎 样的精神力量？今天，我们如何做新时 期的海燕？ • 海燕的人生因 而 ； • 我们的人生因 而 。
自传体三 部曲，主人公 阿廖沙。
剧本有《小市民》：塑造了世界文学 史上第一个革命无产者（革命工人尼 尔）的形象。 《底层》：是作者20年观察流浪汉生 活的总结，是高尔基戏剧的代表作。
1901正是俄国1905年革命前夕，俄 国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治 的根基。高尔基在彼得堡，参加俄国作 家协会为了纪念农奴解放40周年而举行 的特别会议，发表了尖锐的演说。接着 又参加了学生示威游行，目睹了沙皇宪 警对学生的血腥镇压。他还在一些作家 和社会活动家联名写的抗议沙皇政府暴 行的公开信上签了名。
结合文章内容思考海鸥、海鸭、 企鹅的象征意义分别是什么？
1、三种海鸟有着怎样的共性？这代表了 什么？ 胆小，俄国第一次革命前夕胆小 的机会主义者和软弱的资产阶级，他 们的共性是害怕革命、逃避革命。 2、这种对比的目的是什么？ 目的是和海燕以斗争为乐的昂扬 旺盛的精神状态形成对比，突出海燕 的高大形象。
海燕高尔基原文《海燕》原文
海燕高尔基原文《海燕》原文《海燕》是俄国小说家高尔基的一篇早期短篇小说，它以燕子为主题，讲述了一只燕子的生命历程。
作者用细腻、生动的笔墨描绘了这只小小的动物的一生，通过海燕的经历展现了人生的苦辣和渴望。
小说以一只即将出生的燕子的视角开始。
信任和勇气是它最初反应的品质，它并不知道它的生命即将充满艰难。
它出生后不久，开始学习如何飞行，它花费了整整一个月才能完成这个技能，但随之而来的是它与父母分离的痛苦。
尽管它不知道自己何时会面临被迫迁移的风险，但它从小就学会了要保持镇定。
生命不断前进，海燕长得越来越壮，它现在已经掌握了如何安排居所和如何捕捉昆虫。
这并不是一种轻松的生活，但是海燕从未放弃过。
因为它知道，维持自己的生存需要自己不懈地努力，海燕也发现，偶尔的休息和回忆是非常重要的。
随着时间的推移，海燕学会了劳动和未来规划，它因此获得了不可分割的成就感。
然而，当食物减少、气温下降时，海燕又遭受了新的困难。
这是一次生死攸关的考验，而海燕的勇气和耐心允许它跨越难关，这种坚韧精神驱使它前行。
最终，海燕在自然规律的驱使下开始了它的迁徙，旅途异常漫长，途中遭遇多次险境。
但在迁徙过程中，它体验到了自然之间的互动和全部行星的神秘力量，它更加相信，即使面临冷漠与苦难，人们仍然应该热爱生命和自然界。
这条燕子停留在草甸另一边，长高了，它体会到了孤独和绝望，但它并没有失去勇气；在它从田野上飞上天空去时，它的脸颊上仍然写着一种懂得。
《海燕》作为一篇少见的以动物为主角的小说，表现出了高尔基对自然的热爱和对生命的思考。
通过小说中的燕子，我们领悟到了一些深邃的道理：忍耐、信心和勇气源于生命的本质，每个人都应该珍惜自己的生命和生命中的所有万物，包括哪怕是一只小小的海燕。
此外，小说也传递了人类与自然之间的联系和相互作用的信息，通过这些信息，读者可以更加深刻地看待生命中的奇妙之处。
总之，《海燕》是高尔基的一篇生动有力的短篇小说，通过一只燕子的一生，表现出了人类与自然之间相互依存的关系。
高尔基海燕赏析
高尔基海燕赏析高尔基是前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人，政治生活小说的创始人。
《海燕》是高尔基创作的中篇小说，原载于《收获》杂志第五卷，后收入《高尔基文集》。
作者以象征的手法，塑造了一个在暴风雨来临之前，在海面搏击风浪的勇敢的战士——海燕的形象。
它既是俄国革命的预言者，又是它的象征。
在艺术上，《海燕》既是一篇具有浪漫主义气息的散文诗，又是一幅饱含象征意义的精湛的艺术画卷。
人物形象：①勇敢机智。
②不怕艰难困苦。
③藐视暴风雨，勇敢与恶势力做斗争。
④对革命事业坚定不移的信心。
语言风格：《海燕》的语言奔放、粗犷，激昂的语调，刚健有力的节奏，充分体现了革命战士的豪迈气概，洋溢着爱憎分明的激情。
暴风雨来临时，人们总是万般惊慌，四散逃命。
而海燕却迎着暴风雨，高傲地飞翔，去迎接雷声的呼唤，像一位英勇无畏的战士。
他那壮观的气势和大无畏的精神鼓舞着我们。
尽管它只是一只小鸟，但它一点也不胆怯，敢于挑战恶势力，去展示自己的才华，成为大自然中的佼佼者。
作品鉴赏： 1.=31412.(1)《海燕》在语言风格上有什么特色?请结合文本进行分析。
②段中画线句运用了什么修辞方法?(2)请用一句话分别评价这三个部分。
①在本文中起什么作用? (海燕勇敢机智，不怕艰难困苦，藐视暴风雨，勇敢与恶势力做斗争。
由于主人公革命热情和革命信念的支持，加上本文所要描写的环境是狂风骤雨即将到来的海面，使得它“与天风海涛相周旋”，越发显得勇敢无畏，奋勇当先。
可以看出海燕已成为大自然的一部分，与大自然融为一体，已经不再是一种动物，而是具有了某种超自然的力量。
(例如：用高超的想象力去构思小说的形象，使形象具有独特的性格。
(本段的形象还通过拟人的手法描写)3.在这篇小说里，海燕象征什么呢?(2)把下列句子翻译成现代汉语。
这里没有丝毫的灰心丧气的意思，相反的，还要把老本都拿出来，跟恶魔斗到底。
同样，海鸥也是象征着革命者，因为它和海燕一样，具有高度的革命热情和坚定的革命信念。
海燕知识点总结
海燕知识点总结海燕（英文名：swallow）是雀形目燕科的一种鸟类，外形矫健，体态优美。
它们常以优雅的飞行和快速的俯冲捕食闻名。
海燕的翅膀长而狭窄，尾短而分叉，灰褐色的上身和白色的下身，羽毛光滑而有光泽。
它们在迁徙季节能飞行上千公里，被誉为航海者的指南针。
海燕在中国的文化中也有着深厚的象征意义，常常被用来比喻勇敢、自由和忠诚。
生物分类海燕的生物学名为Hirundinidae，是属于雀形目（Passeriformes）燕科（Hirundinidae）的鸟类。
燕科下包含了大约90多种不同类型的燕子，分布在全球各个地区。
海燕的种类繁多，主要可以分为以下几类：家燕、岩燕、树莺、紫燕和雨燕。
它们在外形和生活习性上有着一些不同，但都属于燕科鸟类。
外部特征海燕的翅膀长而尖，适合高速飞行。
它们的背部和上翼覆羽呈现灰褐色，而胸部和腹部呈现白色，有些种类还具有斑纹或颜色斑点。
海燕的嘴短小且较宽，适合捕食昆虫等小型猎物。
它们的脚部短小，常常用来栖息或攀爬。
海燕的尾巴短而分叉，能够帮助它们在飞行中更灵活地转向和控制速度。
总体来说，海燕的外貌给人以矫健、俊秀的感觉。
生活习性海燕通常居住在开阔的地区，如农田、湖泊、树林等。
它们在栖息时会聚集在一起，形成庞大的燕群。
海燕以昆虫为食，尤其是蚊子、飞蛾等，而它们的飞行速度快，能够轻松地捕食到飞行中的昆虫。
海燕的繁殖季节通常在春季，它们会选择悬崖、屋檐等高处筑巢，巢通常由泥土、枯草等材料构成。
海燕是温暖友好的鸟类，它们常常寄生在人类的居所附近，与人类和平相处。
迁徙行为海燕是著名的候鸟，每年春秋两季都会进行迁徙。
在北半球的温带地区，海燕往往在夏季繁殖后，随着气温的降低，南迁到更温暖的地区越冬。
而在热带地区，海燕通常会跟随着雨季和干季的变化，而进行迁徙。
海燕的迁徙距离并不算太长，大多数种类的海燕在迁徙季节会飞行数百公里，但也有一些种类能够往返上千公里。
由于海燕在迁徙中能够熟练地利用气流和地势，因此被誉为"航海者的指南针"。
《海燕》课件
和海燕对比，突出海燕的英勇、 乐观。 为什么要写大海、狂风和乌云？ 点明海燕所处的环境，烘托海 燕的形象
写作手法2：环境烘托
阅读第二部分
写作手法3：象征
“乌云越来越低，越来越暗” 有什么象征意义？
象征黑暗势力如黑云压城，加 紧镇压，革命与反革命的斗争日益 激化。
评：“吼叫”、“轰响”、“青色的火
焰”用声音、色彩渲染了激战前的紧张气氛。
１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上 燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自 己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火 蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 这三句话， 第１句用 比喻 的修辞方法，表现 反动势力 的 猖狂凶狠，气焰嚣张； 第２句用 拟人 的修辞方法，表现 广大人民 的 巨大声势和巨大力量； 第３句用 比喻 的修辞方法，表现 反动势力 的 垂死挣扎。
代表作有:长篇小说 《母亲》，自传体三部曲 《童年》、《在人间》、 《我的大学》。
《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔 基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》 的结尾部分，原题为“海燕之歌”。《海燕》 发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。
1901年正是俄国1905年革命前夕最黑暗的 年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统 治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦 的高尔基，触摸到了刚刚开始跳动的新时代脉 搏，以敏锐的艺术感染力创造出了“海燕”的 艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无 产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
呻吟 shēn yín 胆怯 è 掠起 lü 苍茫 飞窜
qiè
翡翠
fěi
蜿蜒 wānyán
蠢笨 飞沫 震怒 困乏
高尔基《海燕》注音版
海燕h ǎiy àn （高尔基g āo ěrj ī）在z ài 苍茫c āngm áng 的de 大海d àh ǎi 上sh àng，狂风ku ángf ēng 卷ju ǎn 集j í着zhe 乌云w ūy ún 。
在z ài 乌云w ūy ún 和h é大海d àh ǎi 之间zh īji ān ，海燕h ǎiy àn 像xi àng黑色h ēis è的de 闪电sh ǎndi àn，在z ài 高傲g āo ào 地d ì飞翔f ēixi áng。
一会儿y ìhu ìer 翅膀ch ìb ǎng 碰p èng 着zhe 波浪b ōl àng，一会儿y ìhu ìer 箭ji àn一般y ìb ān 地d ì直zh í冲向ch ōngxi àng 乌云w ūy ún ，它t ā叫喊ji àoh ǎn 着zhe，──就ji ù在z ài 这zh è鸟儿ni ǎo ér 勇敢y ǒngg ǎn 的de 叫ji ào 喊声h ǎnsh ēng 里l ǐ，乌云w ūy ún 听t īng 出ch ū了le 欢乐hu ānl è。
在z ài 这zh è叫ji ào 喊声h ǎnsh ēng 里l ǐ──充满ch ōngm ǎn 着zhe 对du ì暴风雨b àof ēngy ǔ的de 渴望k ěw àng ！在z ài 这zh è叫ji ào 喊声h ǎnsh ēng 里l ǐ，乌云w ūy ún听t īng 出ch ū了le 愤怒f ènn ù的de 力量l ìli àng、热情r èq íng 的de 火焰hu ǒy àn 和h é胜利sh èngl ì的de 信心x ìnx īn。
高尔基的《海燕》全文
高尔基的《海燕》全文
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐.
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心.
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,在大海上面飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.
海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了.
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声.
雷声轰响.波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫.
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫.
看吧,它飞舞着,像个精灵──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而高叫!
这个敏感的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧.大海抓住闪电的剑光,把它们熄灭在自己的深渊里.这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒浮动,一晃就消失了.
“暴风雨!暴风雨就要来啦!”
这是勇敢的海燕,在闪电中间,高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧!。
海燕简介
海燕简介
海燕，属鹱形目，海燕科。
鹱形目下的另一个科──鹱科中的燕鹱，包括普通鹱和剪水鹱（又叫剪嘴鸥）也有人称为海燕。
海燕是个体小到中等的海鸟。
有些种类的海燕暗淡的羽毛中夹杂着白色。
平时，它们在远离陆地的洋面上飞翔，寻找海上浮游的鱼类和船上抛弃下来的垃圾。
繁殖季节到来的时候，它们会返回陆地，在洞穴里，或者岩石和峭壁的裂缝中繁殖。
雌鸟一窝一般只产下一个蛋（很少有两个）。
各种常见的海燕中，飞行时频繁拍动翅膀的叫蛇海燕，体型较大的叫管鼻鹱（又叫暴风鹱）。
巴西马代拉海燕、夏威夷海燕、新西兰的查塔姆海燕、科隆群岛黑尾海燕、非洲留尼汪岛海燕都属于濒危动物。
海燕课文精讲
海燕课文精讲一、章节划分《海燕》是俄国作家高尔基的一篇著名散文诗，全文大致可以分为三个部分，即“暴风雨来临之前”、“暴风雨逼近之时”和“暴风雨即将来临”。
第一部分（第1至第6段）：写暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨的到来。
可以分为两层，其中第一层（第1至第3段）写海燕在暴风雨来临之前，在海面上骄健地飞翔，第二层（第4至第6段）写海鸥、海鸭和企鹅等鸟禽在暴风雨来临之前的丑态，与海燕形成鲜明的对比。
第二部分（第7至第11段）：写暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，迎接暴风雨的到来。
第三部分（第12至第16段）：写暴风雨即将来临时，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。
其中第12至第14段写海燕高声的呼唤，第15段写海燕热情的呼唤，第16段写海燕胜利的预言。
这种划分方式有助于更好地理解文章的结构和情节发展。
同时，通过对每个部分的分析，可以更深入地理解海燕的形象特点以及作者所表达的思想感情。
整个文章以“暴风雨”为线索，通过描写海燕在不同阶段的表现，展现了无产阶级革命先驱者面对困难勇往直前的精神风貌。
同时，文章也暗示了革命形势的日益高涨和革命斗争的必然胜利。
二、文章赏析《海燕》是俄国作家高尔基的一篇著名散文诗，其艺术特色主要体现在象征手法的运用、对比烘托的塑造、形象生动的描写以及深邃的哲理思考等方面。
象征手法的运用是《海燕》最重要的写作特色。
作者通过描绘海燕在暴风雨来临之前的勇敢、无畏和乐观，来象征无产阶级革命先驱者的形象。
同时，作者还将大海、暴风雨、太阳等自然景象赋予象征意义，如大海象征广大人民群众的力量，暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴，太阳象征光明的未来等。
这些象征手法的运用，使得作品在表达上更加含蓄、深刻，增强了作品的艺术表现力和感染力。
对比烘托的塑造也是《海燕》的一个显著特点。
在作品中，作者通过对比海燕与其他鸟禽的表现，如海燕的勇敢无畏与海鸥、海鸭、企鹅的胆怯、自私形成鲜明对比，从而突出了海燕的高大形象和革命精神。
《海燕》PPT优秀课件
链接生活 拓展思维
写海燕
同学们，在每个人的生活中，既有温煦的爱和 阳光照耀，也有各种各样“暴风雨”的考验，面临 生活的暴风雨，你是如何做一只勇敢的“海燕”的？
写一段不少于300字的话，表明自己的想法。
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高尔基《鹰之歌》 丰子恺《蜜蜂》
4 海燕
目 录
激趣导入 初读课文，整体感知 链接生活，拓展思维 品读课文，走近海燕
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学习目标
朗读课文，感悟海燕形象及其精神内涵。 理解象征、烘托、对照手法在文中的运用。
培养勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积 进取的精神。
激趣导入
初读课文 整体感知
初读课文 整体感知
高尔基
（1868--1936） 苏联伟大的无产阶级文学
作家，社会主义、现实主义文学 奠基人。 代表作： 长篇小说《母亲》 自传体三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》文，思考： 这是一只
的海燕？
品读课文 走近海燕
品海燕
1.请给文章加一个副标题，应该怎样加？ 2.快速阅读课文，用笔划出标志着暴风发展变化的三 个短语或句子，明确海燕在暴风雨中翱翔的三个场景， 说说海燕的形象。 3.作者还写了哪些景物？作用是什么？
文章主旨：作者用象征手法，充满激情地描画 了一个在暴风雨中英勇无畏，乐观自信，富有献身 精神的海燕形象。鼓励人们行动起来，投身革命的 浪潮，去迎接伟大的战斗。
悟海燕
精读课文，品味你最喜欢的一 句或一段文字，说说它的写作特点 及所表现的思想内涵。
例：在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的翱翔。 分析：比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻得精确、传神，展现了海 燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲的翱翔”总写海燕的行动，“高傲”是拟 人的写法，赋予海燕以人的性情。这一句从形、色两方面突出了海燕勇 猛、善战的姿态，写出了无产阶级革命者的自信、乐观、英勇善战。
海燕的简介
海燕，学名Procellariiformes，是鸟纲下的一目，包括鹱科（Procellariidae）、海燕科（Hydrobatidae）和信天翁科（Diomedeidae）等多种鸟类。
它们是完全适应海洋生活的鸟类，广泛分布在全球各大洋及其附近的岛屿上，尤其在南半球更为丰富。
1. **形态特征**：
海燕通常具有流线型的身体、长而尖的翅膀以及狭长的尾翼，这使得它们能在海上长时间飞行并进行高速潜水捕食。
喙部形状各异，但普遍较长且弯曲，适合捕捉鱼类和其他海洋生物。
许多种类还具有一对管状鼻孔，位于喙部基部两侧，可以排出多余的盐分，这是海燕适应海洋环境的重要生理结构。
2. **生活习性**：
海燕大部分时间都在海上度过，只有繁殖期才会回到陆地或海岛上的洞穴、悬崖缝隙或其他避风处筑巢。
它们善于飞翔，在空中捕食，主要以鱼、鱿鱼和甲壳类为食。
部分种类如信天翁还会跟随船只觅食。
3. **繁殖行为**：
海燕一般成群结队地繁殖，一对亲鸟会共同筑巢和孵化一至两只蛋。
幼鸟出生后生长迅速，待羽翼丰满后便能独立出巢飞向大海。
4. **保护状况**：
由于人类活动的影响，包括过度捕捞导致食物减少、海洋污染、全球气候变化以及人为干扰其栖息地等，一些海燕种类的数量正在下降，面临生存威胁。
因此，很多海燕被列为受保护动物，并受到《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）及其他国际协议的保护。
高尔基《海燕》注音版
海燕h ǎiy àn （高尔基g āo ěrj ī）在z ài 苍茫c āngm áng 的de 大海d àh ǎi 上sh àng，狂风ku ángf ēng 卷ju ǎn 集j í着zhe 乌云w ūy ún。
在z ài 乌云w ūy ún 和h é大海d àh ǎi 之间zh īji ān，海燕h ǎiy àn 像xi àng 黑色h ēis è的de 闪电sh ǎndi àn，在z ài 高傲g āo ào 地d ì飞翔f ēixi áng。
一会儿y ìhu ìer 翅膀ch ìb ǎng 碰p èng 着zhe 波浪b ōl àng，一会儿y ìhu ìer 箭ji àn 一般y ìb ān 地d ì直zh í冲向ch ōngxi àng 乌云w ūy ún，它t ā叫喊ji àoh ǎn 着zhe，──就ji ù在z ài 这zh è鸟儿ni ǎo ér勇敢y ǒngg ǎn 的de 叫ji ào 喊声h ǎnsh ēng 里l ǐ，乌云w ūy ún 听t īng 出ch ū了le 欢乐hu ānl è。
在z ài 这zh è叫ji ào 喊声h ǎnsh ēng 里l ǐ──充满ch ōngm ǎn 着zhe 对du ì暴风雨b àof ēngy ǔ的de渴望k ěw àng ！在z ài 这zh è叫ji ào 喊声h ǎnsh ēng 里l ǐ，乌云w ūy ún 听t īng 出ch ū了le 愤怒f ènn ù的de力量l ìli àng、热情r èq íng 的de 火焰hu ǒy àn 和h é胜利sh èngl ì的de 信心x ìnx īn。
海燕
研读课文
整体理解
暴风雨将来之时，海燕高傲 地飞翔，渴望暴风雨的来临。 （1-6段） 暴风雨逼近之时，海燕搏风 击浪，迎接暴风雨的到来。 （7-11段） 暴风雨即临之时，海燕以胜利 的预言家的姿态热情呼唤暴风 雨的到来。
（12-16段）
阅读第一部分
海鸥
海鸥 海鸭 企鹅
课文还写了其它 海鸟，请同学们从 课文中找出描写其 它海鸟的句子，并 谈谈对它们的印象。
表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要写 海鸥、海鸭和企鹅？
和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。
为什么要写大海、狂风和乌云？
点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象
三种海鸟怎样的共性？
•
害怕革命、逃避革命。
描写这三种海鸟的作用？
•
这三种海鸟的种种丑态，与高傲的
海燕形成鲜明对比。突出海燕敢于斗
• 把狂风拟人化，突出了它的猖狂 气焰。
“大块的翡翠”指什么？ 这是什么修辞手法？
指波浪 借喻 （本体不出现为借喻）
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电， 箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲 的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑， 它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐 而号叫！
争的精神，无比英勇、乐观的形象。
阅读第二部分
“乌云越来越低，越来越暗”有 什么象征意义？
象征黑暗势力如黑云压城，加 紧镇压，革命与反革命的斗争日益 激化。
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它 们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘 雾和碎末。 这个句子运用什么修辞手法？ 有什么表达作用？
• 拟人和比喻。
呻吟 shēn
yí n 胆怯 qiè n 蜿蜒 wān yá 晃动 huà ng
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第三部分（12-15段）：暴风雨即临时，海 燕呼唤暴风雨。
• 小结一：本文的结构特点是： • 层层推进，前呼后应
重点研讨
• 1、联系当时的时代背景，文章仅仅是写 海燕吗？这是一种怎样的写作手法？ • 不仅仅写海燕，象征的写作手法。
指出各自的象征意义
海燕 海鸥 革命高潮
海鸭
企鹅 大海 波浪 乌云
整体感知，把握内容
2 、文章以 暴风雨渐次逼近 为线索，按照 海面景象的发展变化可分三大场景，海燕 逼近 ”— 也被安排在暴风雨“将来”——“ — “ 即临 ”的三个场面中进什么？ 第一部分（1-6段）：暴风雨将来时，海燕 “高傲地飞翔”，渴望暴风雨到来。 第二部分（ 7-11 段）：暴风雨逼近时，海 燕博击风浪，以必胜信心迎接暴风雨的 到来。
• 2、给下列红色的字注音。
• 苍茫（ cāng ） • 翡翠（ fěi • 蜿蜒（ wān ） ） ( 胆怯（ qiè ） 精灵（ jīng ）
yá n yí n
)
• 呻吟（ shēn ）
• 号叫（
há o
(
)
）
ng ） 一晃（ huà
• 3.结合课文，根据意思写出相应的词语。 • （1）广阔无边的样子。（ 苍茫 ）
高 尔基
高尔基，苏联作 家，最著名的长篇小 说是《母亲》。自传 体三部曲是《童年》 《在人间》《我的大 学》。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的 《春天的旋律》的结尾部分，原题是《海 燕之歌》。
写作背景
俄国1905年革命前夕是最黑暗的年代，俄国 工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。作 者塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的 海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去 迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的 檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他在1906年 写的《暴风雨之前》中引用“让暴风雨来得更猛 烈些吧”作结。
• 3、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的 好处。 • ①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔 到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 • 用拟人，突出了狂风势力的猖獗。 • • ②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的 深渊里” • 用拟人，突出了大海巨大的声势和强大的力量。 • • 4、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用 反复在表达上有什么作用？ • 用反复，强调海燕对暴风雨的渴望和呼唤，革命 暴风雨已近在眼前。
品析语言，分析文中修辞手法 1、文章描摹海燕时打了几个比喻， 写出它怎样的特点？
• A 、“黑色的闪电”，写出颜色及飞翔速度， 展现了海燕矫健的雄姿。 • B、“箭一般地直冲向乌云”，写出它勇敢的斗 争精神。 • C、“像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的 精灵”，写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察 力。 • D、“这是胜利的预言家在叫喊”，写它对胜利 的坚定信念，表现它有预见性。
小结五：
• 比喻、夸张、对比、拟人、反复， 使语言优美而有气势，增强了表达 效果。
五、深入研讨（难点）：
1、“乌云是遮不住太阳的，——是的，遮 不住的！”有什么哲理意义？
表现了海燕对光明的渴望和对胜利的坚定信心。
探讨：
2、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”作结有 何作用？
这是海燕的战斗宣言，号召人民投身革命之中， 表现革命乐观主义精神。
反革命势力
革命先驱者
恐惧革命、
闪电
狂风 暴风雨
悲观失望者
革命力量 (劳动人民）
重点研讨
• 小结二： • 象征手法 ——就是根据事物之 间的某种联系，借助某一具体事 物的形象（象征体），以表现某 种抽象的概念、思想、情感（被 象征的本体）。就是所谓的“托 义于物”。
3、课文三次描写海燕的英姿，海燕 的叫喊，请找出有关的语句并有感情 地朗读。说说这些句子体现出海燕的 什么精神？
精段赏析
• 1、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、 狂风、乌云？ • 点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿和 高大形象。 • • 2、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那 雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作 用？ • 用拟人，把波浪人格化，突出了它积极主动的 战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
小结三：海燕的形象
勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神 的无产阶级革命先驱者形象。
4、写海鸥、海鸭、企鹅对突出海燕 有什么作用？
他们的胆怯与海燕形成对比，突出 海燕乐观勇敢的革命先驱者形象。
• 小结四： • 作者赞美海燕的情感态度是：作者赞美 像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞 不革命者和反革命势力，表现作者抑恶 扬善、爱憎分明的情感态度。
拓展练笔
• 1、试展开想像写一段话，设想海燕在海 上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说 些什么？
示例：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。突然，一道 闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地 飞窜着，不时发出呻吟声，“高贵的海鸥，你惊慌什么， 勇敢一些，乌云没有什么可怕的。” 海鸥没有言语，身 影一闪就消失了。一阵响雷滚过，把海鸭吓坏了，它们 用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它们高声呼叫：“来呀， 加入到我们的战斗行列中来吧，要知道战斗者的生活是 无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。 海燕继续在悬崖的上空盘旋着，飞着飞着，悬崖底下传 来了企鹅胆怯的低语：“我的天！赶快结束吧。暴风雨 可千万不要把我的安乐窝震坏了。”海燕对着躲在崖底 的企鹅充满豪情地呼喊：“尊敬的企鹅先生们，勇敢地 走出你们的安乐窝吧，战斗可能会毁坏你们的安乐窝， 但是，也必将换来一个崭新的世界，这要比守在你们那 狭小的安乐窝要强得多！”企鹅摇摇头，晃着肥胖的身 子藏得更往里了，只有海燕，像黑色的闪电，高傲地飞 翔在大海和乌云之间。示例：蜡烛就如同我们辛勤的园 丁，燃烧了自己，却将光和热留给了别人；春雨就如同 无数的默默奉献的人，投入了大地的怀抱，滋润了大地， 却牺牲了自己等等。
第一段：（1）海燕像黑色的闪电，在乌云和大海之间 高傲地飞翔，表现了海燕 勇敢无畏的矫健姿态。 （2）“高傲”：这里的“高傲”，不是通常所说的自 以为了不起，而是 褒义词，有意气风发的意思，形容海燕藐视狂 风乌云，充满自信，有压倒一切邪恶势力的英勇气概。 第二段：（1）“叫喊”， “ 大笑”， “ 号叫” 体 现了海燕的 勇敢、乐观 （2）“直冲” “穿过” “碰到” “掠起”体现了海 燕 敏捷、勇敢、有战斗力。 （3）“精灵”体现了智慧 “深信”体现了乐观、坚 勇敢无畏。 定不移的必胜信念。 第三段：“勇敢”、 “高傲”都能体现它的
2、本文是如何综合运用 多种修辞手法的呢？
• 请找出文中所用的拟人、 反复等修辞手法，并谈谈 它们在表情达意方面的作 用。
6、拟人：如“大海抓住闪电的箭光，把它 们熄灭在自己的深渊里。”写出了大海的 巨大声势和强大力量。 • “狂风紧紧抱起一层层巨浪……把这些大 块的翡翠摔成尘雾和碎末。”表现了风的 猖狂嚣张的气焰。 • 7、反复：如“它深信，乌云遮不住太 阳，——是的，遮不住的！”突出了海燕 必胜的信念，光明必将到来的胜利信心。 • 在描写其他海鸟时，三次重复“呻吟着” 这个短语，强调了他们恐惧、痛苦。
• 5、在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳 光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面 对生活的“暴风雨”，你该怎么做呢？
• 能积极面对自己生活中的“暴风雨”，不畏惧， 不退缩。
课堂小结
《海燕》刻画了象征着无产阶级革 命先驱者 ——“ 海燕”的形象，是 时代的战斗宣言，它预示着革命 风暴即将来临，鼓舞人们积极行 动起来，去迎接伟大的战斗，表 现了一种坚强无畏的革命理想主 义精神，豪情万丈，激荡人心。
拓展练笔
• 2、在我们的生活中有许多值得赞颂的事 物，例如：小草、树根、春蚕等，请你 展开联想运用象征的手法写一段话，赞 颂一样生活中你喜欢的事物。（200字左 右）
一些常见的事物，如青松、红旗、鲜 花，鸽子说说它们象征了些什么？
• • • • 红旗象征革命， 青松象征坚贞的气节和永垂不朽的精神， 鲜花象征许多美好的东西（如美丽、幸福、） 鸽子象征了和平
• （2）胆小，缺少勇气。（ 胆怯 ）
• （3）弯弯曲曲地延伸.。（ 蜿蜒 ）
本文体裁： “散文诗”
• 它兼有散文和诗歌的特点，是一种文学 体裁。十九世纪中叶流行于欧美。 • 特点： • 1 、是篇幅短小，不分行，不押韵，但 具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境， 有内在的音乐美和节奏感。 • 2 、是内容的跳跃性，以凝炼的语言营 造诗情画意。 • 3 、是多用象征、暗示等手法扩大内容 和容量。