小学生活照片
六年级语文下册第六单元难忘小学生活综合性学习制作我的成长纪念册 公开课一等奖创新教学设计
六年级语文下册第六单元难忘小学生活综合性学习制作我的成长纪念册公开课一等奖创新教学设计六下难忘小学生活综合性学习：制作我的成长纪念册教材分析本单元是综合性学习单元，也是小学阶段安排的最后一个综合性学习内容。
学完这一单元，意味着六年的小学学习生涯即将画上一个句号。
六年来，学生从懵懂无知的适龄学童，逐渐成长为风华正茂的青春少年。
六年的小学生活，经历了多少难忘的往事，留下了多少美好的童年记忆。
童年时光，是人生最美好的岁月。
这个单元的综合性学习，就是为学生创设一个平台和机会，以语文综合性学习的方式，来回忆六年小学校园生活中那些值得珍藏的往事，表达对母校、师长和同学的感恩之情。
本单元的人文主题是“那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真……"小学毕业，是成长道路上一个重要的里程碑，是从小学生时代走向中学生时代的一个重要转折点。
通过回忆往事，珍藏记忆，表达感恩，告别母校，让孩子们为自己的小学学习生涯画上一个圆满的句号，以奋发的姿态迎接新的人生成长阶段。
本单元的语文要素是“运用学过的方法整理资料；策划简单的校园活动，学写策划书。
”“整理"与“策划”是本单元综合性学习过程中学生需要进一步学习和运用的两项关键语文能力。
在“整理"和“策划”的过程中，学生还要综合运用书信、演讲、朗诵、赠言、写建议书等多种言语表达方式，来交流感受，倾诉心情，畅叙友谊。
同时，这样一系列综合性学习活动的开展，其实也是在进一步提高学生的语文素养。
为帮助开展好本次综合性学习活动，教材编排了两个板块的内容：“回忆往事"和“依依惜别”，每个板块都有活动建议和阅读材料。
“活动建议"提示了语文实践活动的内容和方法；“阅读材料”可以帮助学生激活记忆，开阔思路，提供可资借鉴的范例。
但是，作为面向全国的“统编"教材，不可能为千差万别的校园生活、千千万万的小学生们提供完全适切的参照和样本，在实际的教学过程中，还需要根据实际情况进行必要的变通、增补和拓展。
人教部编版六年级下册作文 综合性学习：难忘小学生活 精品 PPT课件
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的 老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开 始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学 生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学， 难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘 的一次活动……
同学们，我们即将离开小学，开始新的学习生活。 六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年， 这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心 血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤 心的事，认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人！它值 得我们永久珍藏！
照片贴在了留言集上。唉，这时我们最最不愿听到的声音还是响起了，
这时的铃声在我听来，像震耳欲聋的雷声，像杯子打碎的声音，而我似
乎也听到了内心深处一阵声音：我不想离开啊……这，也就是我们最后
的铃声。
•
放学了，我依依不舍地和老师说了再见，而老师说：“你以后有时
间，回来看我啊！”随即给了我一个温暖的拥抱，我顿觉一阵酸楚，转
丰 富 时 间 轴
一年级
我们借助时间轴回忆了六年的小 学生活。现在我们筛选出最能反映你 小学生活的、有代表性的资料，作为 制作成长纪念册的内容。
成长纪念册
想想怎样给收集的资料分类，才能 更好地呈现在成长纪念册中？
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册，把小学六年的学习生活一年一年 展示出来；也可以采用“栏目式”，按照 不同的栏目把内容分成几个部分。
。
• 难忘的回忆
•
小学生活结束了，我的回忆不像天边的星星，那么多，数也数不清；
也不像钻石，明明晃晃，让人赞叹，而像一本乱七八糟的小说集，所有
的感情全都融在了一起，有开心，有难过，有失望……
•
看到小学毕业照的感慨句子
看到小学毕业照的感慨句子看到小学毕业照的感慨句子1. 每当我拿出小学的毕业照时，那一个个曾经熟悉的面孔一一浮现在我的脑海里那一件件有趣的事，那个我们一起上学的课室那个属于我们的小操场，那学校里所发生的一切如今让我记忆犹新，很怀念小学的生活!2. 毕业时，我们一起照了张毕业照，它写满了我们同学的真挚友谊，是藏满了同学们笑与泪的照片。
燕子去了，还有再回来的时候;青草枯了，还有再长的时候。
但是，我们这六年时光还会再回来吗?3. 宝贝正式小学毕业，未来的路还很长，充满了无数的未知和挑战，希望你能慢慢地走，稳稳地走!健康、快乐、有智慧。
4. 这是一张珍藏多年的小学毕业照片，照片里写满了太多回忆。
我的校长表大伯，家里民艺团成立了，把一付铙钹送给我。
5. 毕业，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。
那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
6. 毕业，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。
7. 小学毕业了，仍然是路，路的尽头，只要你愿意走。
愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
8. 小学毕业，意味着新的。
开始。
希望这个小孩能感受到人生的风雨，亦能感受到人生的成就和快乐。
9. 拍毕业照三秒的时间却定格着六年的匆匆岁月10. 傲娇少年小学毕业了，愿以后多一点踏实，少一点浮躁，期待你的人生一直顺顺利利稳稳向前。
11. 小学毕业并不意味着一个结束，其实这是人生的。
一个新的起点，下一段会有友谊相伴，下一段更有丰富精彩。
12. 果你面对汹涌的波涛，不必惊怕，更不用自认渺小。
一旦有了博大的胸怀，你的人生将会好像大海一般壮阔。
毕业分别，愿走出新路!13. 六年前，你们还是一个个满脸稚气的小朋友，转眼就成了合格的小学毕业生了!14. 我们要毕业了，要告别了，尽管心中有着一万分的不舍，但天底下没有不散的筵席，明天我们就将在一所新的学校展开一张新的画卷。
小学四年级生活万花筒400字作文大全(精选15篇)
小学四年级生活万花筒400字作文大全（精选15篇）小学四年级生活万花筒400字作文大全篇1生活就像一个万花筒，多姿多彩、千变万化。
在我印象中，让我最难忘的一件事，就是我养的第一只狗了。
我还记得，那是一个夏天的夜晚，我和妈妈在南门口散步时，发现了有人在卖小狗狗，那里的狗都特别可爱。
其中让我和妈妈最喜欢的就是一只活泼可爱的小波美。
当时，我和妈妈都想把它带回家。
老板说一只只要二百元，最后，还是决定带它回家。
刚到家时，妈妈给它买了小窝、狗粮、食盆和梳子。
我们刚倒下一点狗粮它就像挖土机一样，快速吃得一干二净。
我又倒了一点，它又快速地吃完了。
我一共倒了三次，它终于吃饱了。
吃完饭后，我又陪着它玩小球，刚开始时，它不太敢跑。
过了一会儿，它慢慢地，开始活动起来了。
一切都很正常。
可惜，好景不长——它生病了。
我们找医生来为它看病，医生说，它感染上了细菌。
我又惊又奇，它那么可爱，白色的毛加上黑色的眼睛和黑色的鼻子，怎么可能感染上了细菌？终于，我们把狗放在了宠物店，回家后，我开始抱头痛哭起来。
那一周的周六，店长传来消息：“狗狗已经去汪星了，我们也尽力了。
”听到这个消息后，我更伤心了。
生活就是一个万花筒，多姿多彩又千变万化，每当我回忆起它时，就非常想念，愿它在汪星一切安好。
小学四年级生活万花筒400字作文大全篇2生活中，每天都发生着不同的事情，有酸甜苦辣，有幸福满满。
一天我和爸爸妈妈回老家，我们首先到的是小姑家，我刚到那小姑就要带着我去抓鱼，我高兴极了，因为我从来没有抓过鱼。
到了那里我开心的下了车，飞快地往河边跑，结果我的姑姑却拿着鱼竿，让我带上渔具，一人一个木桶，一人拿一个钓鱼竿，准备开始了钓鱼。
我的姑姑钓鱼经验非常丰富，而我还是第一次钓鱼，没有任何经验，而我和姑姑比赛谁钓的鱼多？于是我们就开始了，我的姑姑首先坐在那里心平气的把鱼食挂在鱼钩上，然后把线和鱼食甩到河里，静静地坐在河边，看着红色的鱼泡的动静，静待鱼儿上钩，鱼竿就放到她的手里，一动不动？不一会儿，鱼泡上下浮动，姑姑就开始收线提竿，嘻，钓上一条小鱼，移动的把小鱼弄下来，放在水桶里。
发小朋友学校照片文案
发小朋友学校照片文案1、小学的生活就在眼前，父母的关怀不在身边，飞出的风筝不要挣断思念的线，小学的校园如此多彩，集体的生活如此温暖，珍惜青春的时光刻不容缓，好好学习，前面就是梦想的彼岸！2、没有付出，就没有收获，人只有上坡路才是最难走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。
努力吧，希望会属于你的。
3、崭新学期开始了，祝福孩子们，步入小学的，期望他们能够存有迎新生活的勇气和自信心！世界上没最出色的教育，只有最出色的孩子和学生！4、开学喽！新学期，新气象，新书本，新课堂，新的你，新的我，在此送你新的祝福，愿你开心快乐每一天！好好学习，天天向上哦！5、告别中考，挥别《同桌的你》，怀著我们共同的《青春梦想》，在大学校园里已经开始代莱《生活》。
代莱《启程》，《一直停下来》，《坚信自己》，坚信《我的未来不是梦》！朋友，愿意你在大学校园里欢乐《跳跃》，握着《隐形的翅膀》，《飞得更高》！6、向假期挥挥手，说声再见。
风景也游过了，好东西也吃过了，觉也睡够了。
打起精神，迎接全新的学习生活。
祝：开学快乐，新学期有新收获！这里是一篇初中新学期开学祝福，接下来让我们一起看看吧！7、一马当先考进大学，二话不说真学实练，三拳两脚消灭难题，四面歌声虏获一片，五湖四海都就是兄弟，六六大顺风采动人，七步成诗使人艳慕，八斗之才无人能够堵，九九归一刻苦铺垫，十分满意大学四年。
祝愿学业有成，斩获满满的！8、新的任务下达了，新的战斗打响了，我们要尽心竭力，用智慧和汗水铺就学子的成材大道！9、歇息收紧就是一种美好，其实为自己理想努力奋斗更是一种美好。
亲爱的朋友，使我们在新学期不懈努力奋斗，谋求属于自己的美好新乐吧！10、学生眼中的您：婚前比婚后亲；课下比课上活；校长比学生熟；假期比开学忙。
学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。
祝福您，节日愉快！11、高兴假期，康乐随心所欲；代莱学期，助威斗争。
开学伊始，送上我幸福的祝福：预祝你学业提升更上一层，生涯高兴更进一步！12、雄赳赳，气昂昂，开心上学堂；乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙；兴冲冲，神爽爽，开启新旅航！13、开学的大幕已打响，科学知识的宝藏尼里你去发掘，学问的山峰等你回去登山，奥妙的宝库等你回去打开，百科的天地等你回去挥洒，愿意你不懈努力助威，斩获满满的！14、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香；不经一番苦学习，哪得考试好成绩；要想脱颖而出芬芳四溢，就要比别人更加努力！新学期开始了，加油！15、黑色中考已过去，代莱期望已已经开始。
难忘小学生活作文(15篇)
难忘小学生活作文(15篇)难忘小学生活作文1时光飞逝，时过境迁。
转眼间，我已是将踏上初中之旅的毕业生了。
我翻开了我这六年的照片，思绪不禁回到了从前。
第一张照片是我一年级在B栋教学楼前整年级一起拍的照片。
当时是学校刚开的第一年。
因为是新学校没有什么名声，只有很少的人来，所以一整年级只有40多个人。
而且整个小学部只有50多个人，并且只有一栋教学楼。
而现在学校越办越好，有着3000多个人，两栋教学楼，四栋宿舍楼，环境也越来越好。
翻动着相册，我的目光也来到了第二张照片，上面的我和同学坐得端端正正，高高地举起小手，而老师面对着我们神采奕奕地讲着课。
原来，学校的老师较少，一个人教好几个班，但老师们非常用心地给我们讲课，使出浑身解数，让我们在快乐中学习。
然而不知何时，老师那满头乌黑的长发也爬上了几根白丝，那白皙修长的手指，也因为改作业而长出了老茧。
现在师资力量增多，学校也开展了“123课堂”让老师减轻了许多负担。
翻着，翻着，来到最后一页。
照片上面的`我和我的舍友，肩并着肩站在落日下的足球场，红色的余晖洒落在我的肩上，把我们的影子拉得很长很长。
那是在我小升初考完后拍的，我们即将各奔东西，去到不同的中学，过着不同的生活。
这六年来我从一个懵懂孩童变成一个知识丰富的少年。
从一个矮小的孩子到一个一米六几的少年，这中间经历过很多，也感慨过很多。
我的初中生活即将开始，而小学生活已经过去了，所以我希望我的初中生活会越变越好。
难忘小学生活作文2转眼间，让人难忘的小学生活就要结束了。
多么让人依依不舍啊！在我心中小学生活就如一条长长的河，载满了酸甜苦辣；如一条条彩虹，多姿多彩；如一颗星星，耀眼夺目然而，小学生活却是终身难忘的，它在我人生中留下了永不可磨灭的痕迹。
那天，星期一，妈妈拉着我稚嫩的小手，走进了育红小学的大门。
看着甬道旁的校宣传牌上多姿多彩的课余生活；看着高高的教学楼；看着小朋友在操场上嬉戏打闹。
我挣脱妈妈的双手，跑向小伙伴之间在上四年级时，我和别人发生了不愉快的事：我们吵起来了，甚至要掳袖子打起来了。
六年级 难忘的小学生活 (共32张PPT)教育课件
着把握自己，把握美好的未来。
材料赏读
3 我为少男少女们歌唱
《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的 抒情诗。这首现代诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励 广大的青少年们积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、 民族的希望奋发向上，永葆青春活力。诗歌表达了作者渴望 年轻的心情，对新生力量给予了由衷赞美。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
回忆童年生活作文一张小时候的照片
回忆童年生活作文一张小时候的照片最近翻开尘封的相册，我看到了一张小时候的照片。
照片上的我穿着宽大的校服，背着小书包，胸前飘动着红领巾，笑容灿烂地站在校门口，自豪地仰起头，仿佛在说：“我已经是少先队员了！”那生动的表情令我忍俊不禁，同时思绪也转向了那时的我……刚上一年级的时候，我是那么天真，那么无忧无虑，面对新鲜的校园生活，内心充满了好奇与兴奋。
在学校与同学相处，在学校上课，回家做作业……啊，一切是多轻松、多快乐呀！翻过这一页，就是小学三四年级的生活了。
那时的我，已经长大了许多，课程的增多让我不再像小时候一样调皮，变得更稳重、更文静了。
老师推选我当班干部，我既不能耽误学习，又要做好班干部的工作，这使我经历了许多磨练。
接着便进入五六年级生活，课程繁重，但我没有退缩，因此在期末考试中获得了好成绩。
现在，我马上就要成为一名初中生了。
我已不是一个小孩子，我会在初中的学习生活中更加努力的！最近翻开尘封的相册，我看到了一张小时候的照片。
照片上的我穿着宽大的校服，背着小书包，胸前飘动着红领巾，笑容灿烂地站在校门口，自豪地仰起头，仿佛在说：“我已经是少先队员了！”那生动的表情令我忍俊不禁，同时思绪也转向了那时的我……刚上一年级的时候，我是那么天真，那么无忧无虑，面对新鲜的校园生活，内心充满了好奇与兴奋。
在学校与同学相处，在学校上课，回家做作业……啊，一切是多轻松、多快乐呀！翻过这一页，就是小学三四年级的生活了。
那时的我，已经长大了许多，课程的增多让我不再像小时候一样调皮，变得更稳重、更文静了。
老师推选我当班干部，我既不能耽误学习，又要做好班干部的工作，这使我经历了许多磨练。
接着便进入五六年级生活，课程繁重，但我没有退缩，因此在期末考试中获得了好成绩。
现在，我马上就要成为一名初中生了。
我已不是一个小孩子，我会在初中的学习生活中更加努力的！最近翻开尘封的相册，我看到了一张小时候的照片。
照片上的我穿着宽大的校服，背着小书包，胸前飘动着红领巾，笑容灿烂地站在校门口，自豪地仰起头，仿佛在说：“我已经是少先队员了！”那生动的表情令我忍俊不禁，同时思绪也转向了那时的我……刚上一年级的时候，我是那么天真，那么无忧无虑，面对新鲜的校园生活，内心充满了好奇与兴奋。
小学班会课件-小小摄影师,记录美好瞬间
创意产业的发展：创意产业不断发展，小 小摄影师可以通过摄影作品参与到各种创 意项目中，实现商业价值。
教育体系的支持：教育体系越来越重视 培养学生的创新能力和实践能力，小小 摄影师在未来将得到更多的支持和鼓励。
光线：利用自然光和人造光， 使照片更加明亮生动
色彩：选择合适的色彩模式， 使照片更加鲜艳和生动
记录美好瞬间 的重要性
美好瞬间的定义
美好瞬间是指生活中那些令人感到幸福、快乐、感动的时刻。
这些瞬间可能是与家人、朋友共度的美好时光，也可能是在自然中感受到的美景、声音等。
目录
01 小小摄影师的介绍 03 小小摄影师的作品展示 05 小小摄影师的实践与反思
02 记录美好瞬间的重要性 04 如何成为一名优秀的小小摄影师 06 小小摄影师的未来展望
小小摄影师的 介绍
什么是小小摄影师
小小摄影师是指小 学生通过摄影记录 生活中的美好瞬间
活动目的：培养学 生的观察力和创造 力，提高审美能力
网络展示：将学 生的作品上传到 班级博客或社交 媒体，让同学们 在线欣赏。
小小摄影师的作品评价标准
创意性：作品的独特性和创新性，是否有新的视角和想法 技术性：摄影技巧的运用，如构图、光线、色彩等 表现力：作品是否能传达出摄影师的情感和意图 主题性：作品是否与主题“记录美好瞬间”相符，是否能引起观众的共鸣
主题选择：选择 有意义的主题， 如校园生活、自 然风景等
团队合作：学会 与他人合作，共 同完成拍摄任务
反思与改进：在拍 摄过程中，不断反 思自己的不足，并 提出改进措施
小小摄影师的 未来展望
小小摄影师的发展趋势
技术进步：摄影技术的不断发展，小小摄影师将掌握更多先进的摄影技巧和设备。
小学语文六年级下册第六单元综合性学习《难忘小学生活》
小学语文六年级下册第六单元综合性学习——《难忘小学生活》一、教材解读统编小学语文教科书六年级下册第六单元是一个综合性学习单元。
这是本册教材第二次设置单元整组的综合性学习内容，沿用五年级综合性学习单元的编排方式，以任务驱动带动整个单元的学习。
本单元以“那些种在校园里长不大的记忆那些留在岁月中忘不掉的纯真”为人文主题，围绕“难忘小学生活”这个主题编排了“前言”和“回忆往事”、“依依惜别”两个活动板块。
本单元设置了两个语文要素：运用学过的方法整理资料。
策划简单的校园活动，学写策划书。
关于第一个语文要素，是对之前学过的方法进行巩固运用。
三年级时，学生有过搜集资料交流的学习要求；四年级时，有过收集并记录资料，以及合作整理资料的学习经历；五年级时，又进一步学习了根据需要搜集资料，以及分类整理资料的方法；在本册第四单元，要求选择合适的材料和方式进行表达；本单元引导学生综合运用已学过的这些方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料。
从编排上可以发现，要求的能力逐渐提高。
本单元的表达训练要素是“策划简单的校园活动，学写策划书”。
它是全新的、只针对六年级学生提出的要素。
它与单元阅读训练要素相关联。
一是整理的资料与策划活动有联系，关于小学生涯的回忆都是相通的；二是情感上有关联，策划活动和成长纪念册，都是为了激发学生的对师友的成长、感激之情，两个活动只是同一种情感的不同体现方式，前者欢乐的告别，后者是深情的回味。
本单元的“回忆往事”和“依依惜别”两大板块联系紧密。
“回忆往事”板块的活动唤起了学生对往事的回忆，往事的重现又激发了惜别之情，从而促使学生在开展“依依惜别”板块的活动时有了更深的感情基础。
“回忆往事”版块设置了“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长纪念册”三个层层递进的活动任务，引导学生以多种形式回忆往事，珍藏成长记忆“填写时间轴”利用图示帮助学生回忆小学生活，引导学生按时间顺序梳理成长记忆。
“分享难忘回忆”是填写时间轴的延伸，学生选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。
【新课标】部编版小学语文四年级上册习作《生活万花筒》课件PPT
精彩结尾
1.照应式 看着这张照片，一股暖流再次涌上心头。
（节选自《照片里的温暖》） 2.感悟式
人人都说友谊是珍贵的，但依我看来， 友谊不仅是珍贵的，还是令人感动的。
（节选自《友谊如金》）
3.比喻式 这件事过去很久了，但这个“贝壳”在
生活海水的洗涤下变得更加闪亮，更加美丽。 我要将这个“贝壳”永远珍藏在心中！
片小小段作作对者者喊写清妈出妈了楚来事地尝情 的写变出化了过事程：情明的白 菜了经、妈过喂妈，妈不再妈爱吃吃现菜菜了的的 情原儿“节—因骗写—夹”得说菜妈过让菜于妈没妈简妈味吃单， 如尝菜果—的能哈场对哈景人大物笑，的起让语来， 言条我、理们动非看作常到等清进楚了行。一细同 时个，充片满段孝运用心心的理 致描孩刻写子画，形，表象描现写了。会“更我”
习作例文
摘红枣
五彩缤纷的童年生活已经随着时
光的脚步渐渐离我远去了，而儿时和
引出下
伙伴们一起玩乐的许多趣事却令人难 面“摘红枣”
忘，尤其那次摘红枣的事，我至今记 的内容。
忆犹新。
那是一个暑假的一天，表弟来到
交代了
我家，还有几个好友也过来了，大家 事情的起因，
欢聚一堂，玩得很痛快。可不一会儿，因为几个朋
挥舞一通，顿时，一阵“枣雨”扑簌 簌地落到地面上，在张开的大网上四 处乱“蹦”。没过多久，网上就有了 一小堆枣子了。我看着差不多了，就 跳下树。大家把枣子放进水盆里洗净 后，便争先恐后地朝嘴里抛，一时间， 大家都在大口吃枣，连话也顾不上说。 几分钟后，红枣就被一抢而空，只剩 下几片绿叶和几根树枝漂浮在水面上。
精彩句子
➢滑着滑着，我渐渐地掌握了技巧，感觉自己 就像一只蝴蝶在快乐地飞舞，连周围的人看 了也不禁夸赞起来。
小学生生活照片六年的小学生活像是一片大海
小学生生活照片六年的小学生活像是一片大海六年的小学生活像是一片大海，“大海”中有着许许多多的“贝壳”；我与六年里朝夕相处的同学之间令人难忘的故事，就是这“大海”中美丽而珍贵的“贝壳”。
记得有一节思品课，老师让同学们上讲台表演课本上的故事。
我一听见要上台表演，心里就像装了只兔子——“砰砰”直跳，根本就别提能够上台表演了！这时，坐在我前面的一位同学转过头来对我说，让我和他一起上台去演故事。
我一听，急忙摇头，皱着眉头说：“我怎么能上去演故事呢？我会特别紧张。
不行不行，你和别的同学去吧！”“没关系！你紧张那是因为你没有做好准备。
只要你胸有成竹，上去就不会紧张了。
”那同学好像还是不死心，急忙给我出主意。
又和我讨论上去该怎样演，怎样说好每句台词，我只好答应他，跟他一起表演。
等我们看完了几组同学表演的故事，我总算是成竹在胸了，我和那同学一齐上台表演了故事。
我一点儿也不紧张，演好了每个细节，台词也没有说错，顺利极了！回到座位上以后，我喜笑颜开，他更是兴高采烈了，因为他做了一件好事——帮我克服了我紧张的毛病。
还有一次，一个同学在我家做客。
晚上时，我们肚子有点饿，想炒一盘洋芋吃。
我拿了洋芋削皮，她洗白菜。
可我老是不小心，皮全掉在地上了。
她一看我，情不自禁哈哈大笑起来，手里的菜都忘记洗了。
我把削好皮的洋芋拿给她洗，自己把地下打扫干净。
她洗好了菜和洋芋，切好了菜。
我拿起洋芋便在砧板上切了起来，我先切成片，再切成丝。
她看我笨手笨脚的样，也争着来切，我以为她会切，可没想到她和我一样，嘴上说容易做起来难。
切了好久，终于切成了丝。
我们打开火找来菜油，舀了一勺放进锅里，等着油热。
她照顾着火，我折腾着辣椒。
油辣了，我们把切成丝的洋芋倒进了锅里，顿时发出“噼里啪啦”的响声，吓了我和她一跳。
炒到洋芋快熟的时候，我们把切好的白菜也放了进去，再放盐、酱、花椒和一点花生沫。
经过半小时的折腾，我们终于吃上了洋芋。
虽然洋芋不太熟，但吃起来很香，因为它里面有我们辛勤的汗水！我的“大海”里还有许许多多的“贝壳”，我要把“大海”中最美丽珍贵的贝壳穿成一串串项链送给和我一起学习一起欢乐的同学！在小学的生活里有我的酸，有我的甜，有我的苦，有我的辣；有我的欢声笑语，有我的愁眉苦脸。
难忘小学生活6《制作成长纪念册》
校园风景
收集校园内的风景照片，如操场、 教室、图书馆等场所的照片，展 现学校的美丽环境和学生的学习
生活场景。
文字资料整理
个人简历
整理学生的个人简历，包括姓名、年龄、性别、爱好等基本信息， 以及在校期间的获奖情况、特长展示等。
成长记录
收集学生在校期间的成长记录，如老师评语、家长寄语、同学留言 等，记录学生的成长足迹和点滴进步。
02 策划与设计
确定主题和风格
成长与回忆
选择这一主题，以突出小学生活 中的成长经历和美好回忆。
清新与温馨
采用清新、温馨的风格，以体现 小学生活的纯真和美好。
封面设计
标题设计
使用大号字体，突出“难 忘小学生活”这一主题， 同时配以相关图案或背景 。
图片选择
选择与小学生活相关的照 片或插图，如校园风景、 学生合影等，以增强纪念 册的视觉效果和回忆感。
展望未来
通过回顾过去，展望未来， 激励学生在未来的学习和 生活中继续努力。
纪念册的意义
情感价值
成长纪念册是情感的载体，能够 唤起学生对小学生活的怀念和感
慨。
教育价值
通过制作成长纪念册，学生可以学 会整理、归纳和反思自己的成长历 程，培养自我认知和自我教育的能 力。
人生价值
成长纪念册是学生人生中的一份重 要资料，记录了学生的成长轨迹和 心路历程，具有不可替代的人生价 值。
05 成果展示与评价
展示方式选择
1 2 3
实体展示
将制作好的成长纪念册打印成册，方便观众翻阅 和了解。
数字展示
将成长纪念册制作成电子版本，通过投影或电子 屏幕展示，可以加入动态效果和音乐，增强观赏 性。
互动展示
大班我的小学区域活动方案
大班我的小学区域活动方案一、活动主题。
“走进小学，快乐体验”二、活动目标。
1. 让幼儿了解小学的学习和生活环境，激发幼儿对小学生活的向往之情。
2. 通过区域活动，锻炼幼儿的自主学习、合作交流等能力，为适应小学做好准备。
三、活动时间。
[具体活动时间]四、活动地点。
幼儿园大班教室（划分不同区域）五、活动准备。
1. 场景布置。
在教室的一角设置“小学教室”区域，摆放小桌椅、黑板、粉笔、书本等，营造出小学课堂的氛围。
在旁边设置“小学图书馆”区域，放置一些适合幼儿阅读的图书、借书卡、小书架等。
再设置一个“小学操场”区域，用绿色的纸或布铺成操场的样子，放上几个小皮球、跳绳等体育器材。
2. 材料准备。
制作“课程表”卡片，上面写着语文、数学、美术、体育等课程。
准备一些小学生的文具，如铅笔盒、笔记本、橡皮等。
制作一些“小校徽”，可以让幼儿佩戴。
六、活动过程。
# （一）导入（5分钟）1. 教师穿着像小学老师一样的衣服（白衬衫、黑裤子，戴着眼镜）走进教室，说：“小朋友们好，从今天起，我就是你们的小学老师啦。
欢迎大家来到我们的小学体验区。
”2. 展示一些小学的照片或者视频，简单介绍小学的生活，比如：“小朋友们，在小学里呀，有好多好玩的事情。
有大大的操场可以跑步、跳绳，还有很多书本可以学习知识呢。
”# （二）区域活动（30分钟）1. “小学教室”区域。
学习活动。
幼儿自由选择座位坐下，老师（教师扮演）拿着“课程表”说：“现在我们要上语文课啦。
”然后在黑板上写几个简单的汉字，如“日、月、山”，教幼儿认读。
接着上数学课，拿出一些小棒，教幼儿简单的加减法，像“1 + 1 = 2”“3 1 = 2”。
幼儿可以在笔记本上练习写汉字或者做数学题，就像真正的小学生一样。
角色扮演。
邀请几个幼儿当小老师，其他幼儿当学生。
小老师可以模仿老师上课的样子，给同学们讲课。
老师在旁边适当引导，比如小老师不知道怎么做的时候，老师可以悄悄提示：“小老师，你可以先给同学们问个好，再开始讲课哦。
小学同学毕业照片怎么写朋友圈
小学同学毕业照片怎么写朋友圈学同学毕业照片怎么写朋友圈1、朋友要分手了，只愿你一路走好，实现你的人生梦想，努力拼博，为你的人生走出一片天地，对祖国做出贡献，为家乡作出成绩。
2、张开翱翔的翅膀，追逐理想;荡起快乐的双桨，迎接希望。
带着理想，举起希望，携着坚强，勇敢前往通向成功的大道上!愿心如所想!3、六年的记忆，忘了吧。
只为会笑的明天，不带走任何牵连.一点思念。
4、在未来的日子里温暖心灵。
道一声珍重，愿你从此青云随风，一路走得轻松!5、孩子，你长大了，请记住老师的话，路要靠自己去走，学习更要靠自己!6、这六年中，我时时刻刻感受到同学们给我带来的温暖，同学们的帮助造就了今天的我。
7、别人青春是一场走就走旅行，我们青春一场说散就散考试!8、没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功;失败不可怕，只要能从失败中站起来!9、你是天生是一只小黄莺，歌唱是天生的本领，愿你能展现出你动听迷人的歌声。
10、在这六年中，我时时刻刻感受到同学们给我带来的温暖。
11、经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，因为在属于未来的太空里，你们会找到自己的星群。
12、春天，耕耘播种的季节;青春，激情满怀的年华。
愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功!13、同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!14、静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。
15、六年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
16、我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。
17、祝你享受今日的无上幸福与欢愉，愿你得到明天的每一个良机与幸运。
18、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。
我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
19、分开的时候，一定要多看两眼，因为“常联系”这句话是假的。
原创部编本六年级语文下册3-4.制作毕业纪念册 公开课课件
难忘小学生活
难忘小学生活
合作编辑 ①选取制作负责人 ②提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等 ③每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点(简明扼要) ④有特色的照片要配上说明和故事。
具体分工和要求 ①班级成立编委会，选出主编、美编、打字、组稿催稿人等,明确每个人的 工作职责等。 ②负责催稿的同学，要制作交稿登记表，按姓名、文章、照片、图画等列 成表格，并规定交稿时间，交稿的打勾标记。 ③打字员，所有稿件由打字员统一打印 ④全班每个同学按时上交一篇自己最满意的作文，一张生活照，加上自己 的个人小档案、给同学的话等。如有绘画、书法等作品也可上交。
……
难忘的文艺演出
难忘小学生活
填写时间轴
难忘小学生活
整理资料：
收集 分类 排校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击 剑、乐器队、篮球、超市等； “荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等； “师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等； “活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜 集照片、文字资料； “留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校 园里的花草树木浇水培
土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书； “难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘 的校园生活、难忘的一节课
或难忘的一次活动等； ……
难忘小学生活
姓名 评价项目 活动态度
年级 达到的程度 ①积极②一般 ③不感兴趣
活动过程评价表
组别 学生自评
活动主题 小组互评 老师评价
难忘小学生活
1.为我的照片写一份说明（介绍照片 中的“我”）； 2.为同学的照片写一份说明（介绍照 片中的“他”）。
小学我准备好了教案语言
小学我准备好了教案语言活动目标：1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。
2、眷恋幼儿园生活，珍视在园时光。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、使幼儿大胆抒发自己对小学的猜测与想象。
活动准备：1、搜集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2、年历一本。
活动过程：1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
回答：重新认识他们吗?这就是在哪里?他们在干什么呀?你就是怎么晓得的?2、出示年历让幼儿数一数，看一看。
探讨：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?(2)你对幼儿园最难以忘怀的事就是什么?(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?3、唤起体会搞小学生的心愿。
(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)(2)稳步观测哥哥姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活的情况。
4、非政府探讨，体会搞一名小学生的心情。
提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。
(1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
(2) 说说你准备上哪一个小学?(3) 你准备工作怎样搞一名小学生?反思：通过本次活动，并使幼儿对于即将到来的小学生活存有了比较真实客观的介绍，他们也许在现实中还可以存有心理上的高差，也许还没全然的准备好，但通过这次活动可以尽可能地使幼儿累积有关小学生活的经验，有利于他们适应环境小学生活，从心理上和身体上都搞好入学的准备工作。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的`就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。
此时孩子们才辨认出：原来必须想要沦为一名小学生的确存有很多须要自己不懈努力的地方。
在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种蜕变的欢乐和一种对幼儿园的眷恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引起幼儿对幼儿园憧憬的情感，同时也可以协助孩子践行在生活中的蜕变意识。
难忘的小学生活作文书信格式
难忘的小学生活作文书信格式《给好朋友的信：难忘的小学生活之操场趣事》亲爱的[朋友名字]：见字如面！今天想跟你聊聊我的小学生活，那可真是充满了各种难忘的回忆。
在咱小学呀，操场就是个特别神奇的地方。
那时候学校的操场不大，中间有块长满草的足球场，周围是一圈破破烂烂的跑道。
操场两边还有几棵银杏树，一到秋天，那些金黄的叶子就跟下雨似的落一地。
记得有一次上体育课，老师让我们自由活动。
我和几个小伙伴就商量着玩“抓人”的游戏。
我当时特别机灵呢，想着找个好地方躲起来。
于是我瞅准了操场角落那堆体育器材。
那堆器材可复杂了，有长短不一的跳绳，还有几个歪歪扭扭的单杠，旁边是一摞用于体育比赛的小彩旗。
我悄悄地钻到那堆跳绳下面，企图伪装成器材的一部分。
可我没注意那些跳绳缠在一起，我一蹲，就把自己缠得死死的。
就在我费劲巴拉想挣脱的时候，负责抓人的同学跑过来了。
我心里一慌，挣扎得更厉害了，结果反倒摔了个四脚朝天。
那同学看到我这狼狈的样子，笑得直不起腰来。
可我还嘴硬说自己是在体验被绑住的感觉呢。
周围的小伙伴们也都围过来笑个不停，那场面现在想起来还特别好笑。
咱小学的操场它不仅仅是个运动的地方，更是我们欢笑和打闹的小天地。
每次想起在操场的这些事儿，心里就觉得特别温暖。
那些追追打打的画面，那些小伙伴们笑弯了腰的样子，都成了我小学生活里最美好的回忆。
就像相册里那些褪了色的照片一样，虽旧但珍贵。
这里的一草一木、每一个角落，都承载着我童年的欢乐时光。
希望你也能一直记得那些美好的小学回忆。
祝你生活开心！你的朋友：[你的名字]《给同学的信：难忘的小学生活之课堂趣闻》嗨，[同学称呼]：写信给你讲讲我的小学时光，那真叫一个有趣。
特别是咱们那些课堂上的事儿，想起来就忍不住发笑。
我记得最清楚的是一节语文课，咱老师那时候留着长长的头发，戴着一副黑框眼镜。
她在教室前面抑扬顿挫地给咱们读课文，那声音就跟唱歌似的。
那天学的课文是描写小动物的，老师读着读着就开始模仿起小动物的动作来。
大班《你好,小学》活动反思
大班《你好,小学》活动反思
活动目标:
1.山理解小学生生活。
萌发对小学生活的向往之情。
2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
活动准备:
1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2、年历一本。
活动过程:
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
提问:认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?。
你是怎么知道的?
2、出示年历让幼儿数-数，看一看。
讨论:(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?
(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?
(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
3、激发体会做小学生的愿望。
(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思? (9月1日)
(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活
的情况。
4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。
提供讨论的内容，然
后请幼儿进行选择回答。
(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
(2)说说你准备上哪一个小学?
(3)你准备怎样做一名小学生?
活动反思:
通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯。