人教版五年级上册第六单元素质测评试卷(答案)

，成竹在胸。
3、选词填空。（3分）
赞扬 赞美 赞叹
（1）我要写一首美丽的小诗，来（ ）我们伟大的祖国。
（2）他做的杂技表演，引来观众的一阵阵（ ）。
（3）他经常做好事，所以也常常得到老师和同学的（ ）。
结果 成果 后果
（1）你如果认识不到自己错误，一直执迷不悟下去的话，（ ）就不堪设想了。
陷： 1缺点2攻占3为捉野兽挖的坑4坠入、陷落、沉下5设计害人6 凹进
（1）母亲顿时又陷入了忙碌。
（）
（2）你这样诬陷别人，良心何安？。
（）
（3）敌人掉进了我们实现为他们准备好的陷阱里。
（）
（4）他瘦得很，两只眼窝深深的陷了进去。
（）
（5）我们不应该嘲笑有生理缺陷的人。
（）
是儿子的声音！1父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”2
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子。”
1、从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感受 到了什么？（1分）
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四、课文梳理间。（10分）
1、根据对课文内容的回忆完成填空。（5分）
（1）《地震中的父与子》所讲的故事发生在__________国的 ________________市。
（2）《慈母情深》一文的作者是____________，课文讲的是母亲 在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于 拥有了第一部小说《_________________》。
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（2）那天母亲数落了我一顿。（改成“被”字句）
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（3）她搂住了我，赞扬个不停。（改成比喻句）
2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分） 腼腆（ diǎn tiǎn ）打蔫（ niān yān ）龟裂（ jūn ɡuī ）混乱（ hún hùn ） 角落（ jiǎn jiǒ ）凑足（ zòu còu ）耽误（ dān dānɡ ）颤抖（ zhàn chàn ） 3、火眼金睛（辨字组词）。（4分） 楼（ ） 掘（ ） 衫（ ） 版（ ） 搂（ ） 倔（ ） 杉（ ） 板（ ） 4、揣摩字义，选择正确义项（填序号）。（3分）
（4）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片 废墟。（ ）
（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数 着。 （ ）
（6）我挺高兴他爱看书的！
（）
3、联系学过的课文，写出你对下面各句的理解。（2分）
（1）我从心底里知道，“精彩极了也好”，“糟糕透了”也好，这两个 极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。
第六单元素质测评试卷 （总分：100分 时间：120分钟） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、汉字识辨写。（共19分） 1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分） zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sè jìnɡ yánɡ qiǎn zé
fénɡ rèn pí bèi cí xiánɡ bào zhà ɡē zhì
（1）_____________________________（2） _______________________________
4、短文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么？（2分）
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5、确知儿子还活着之后，只为父亲会有什么样的表现？请把你想 到的可以用来形容父亲此时此刻心情或表现的四字词语写下来。（至少 两个）（2分）
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（2）我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
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（6）国土沦陷，苟且偷生活着有何意义？
（）
5、字谜猜猜看（选择谜底填在括号里）。（3分）
碌 慎 倚 昔 怔 妙
（ ）手心手背都是肉 （ ）三星期 （ ）九个小子俩千金
（ ）毫无半点虚情假意 （ ）红楼梦 （ ）身长三头六臂
二、词语积学用。（共15分）
1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）
1、联系上下文理解词语。（2分）
毫发未伤： _______________________________________________________
振聋发聩： _______________________________________________________
2、请你用自己的语言概述文中的两个故事。（每个故事不超过10 字）（2分）
（3）（ ）他已经承认了自己的错误了，我们（ ）暂且原谅
他这一回吧。
（4）她那么可怜，你（ ）不想法帮助，（ ）故意刁难，不 是雪上加霜吗？
5、写出和下面词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多。（4 分）
（1）忐忑不安
（2）雪上加霜
三、句子万花筒。（12分）
1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。（2分）
五、理解与感悟。（21分）
（一）（11分）
人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛， 而精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满 脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小 时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
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4、根据“骄傲”一词的不同感情色彩写句子。（2分）
褒义：________________________________________________
贬义：________________________________________________
随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短 信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看 到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短 信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。
一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈 妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向 上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮 吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这 位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去 的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰 冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用 爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
2、指出下面各句所采用的描写方法。（填序号）（3分）
A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、肖像描写 E、心理描写 F、环境描写
（1）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近。 （）
（2）我想我一定是世界上最狠心的母亲……
（）
（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。 （）
（1）爱亲者，不敢恶于人；________________。 （ ）
（2）___________________ ，非宁静无以致远。 （ ）
2、指出下面各句所用的修辞方法。（3分）
（1）看病还用学吗？你给我看看不就行了？
（）
（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。
（
）
（3）诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
（
）
（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏 在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… （）
（5）柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿 态。 （ ）
（6）兄弟敦和睦，兄弟笃诚信。
（）
3、句子加工厂。（5分）
（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（改换语序）
儿子得了不起： ______________________________________________________
（二）至死不渝的爱（10分）
王清铭
这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压 死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体 保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支 撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在 她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有 3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。
（3）《 “精彩极了”和“糟糕透了”》一文的题目用了借代的修辞手 法，“精彩极了”在课文中代表______________________，“糟糕透了”在 文中代表_______________________。
（4）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我 远去，____________面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路 线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”这几句话出自_____________ 的文章《____________》，作者是__________________。
2、用“──”画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描有什么 作用？（2分） ________________________________________________________________________