2014年春学期苏教版小学数学一年级下册教学计划
苏教版一年级数学下册教学计划
苏教版一年级数学下册教学计划一 : 苏教版一年级数学下册教学计划本册教学目标：1、知识与技能方面。
使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。
．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义；能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数；掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
．能正确地、熟练地计算20以内的退位减法。
．能比较熟练地口算100以内两位数加、减整十数与两位数加、减一位数。
．初步掌握100以内加、减法的笔算方法，会笔算100以内两位数加、减两位数。
．初步学会解决求被减数、减数以及求两数相差多少的实际问题。
．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。
．通过凭借积木画出图形，直观认识长方形、正方形和圆。
．通过对纸的折、拼，直观认识三角形和平行四边形。
．能在钉子板上围出长方形、正方形、三角形和平行四边形；能在方格纸上画长方形和正方形。
结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。
2．数学思考方面。
在认数过程中初步发展思维能力。
如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。
在探索并掌握100以内加、减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。
在直观认识平面图行的过程中，初步培养空间观念。
在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的判断。
3．解决问题方面。
会用100以内的数描述现实生活中的事物，并会简单的交流。
在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题，并能运用已经掌握的数学知识和方法解决问题。
2014-2015新苏教版一年级下册数学教学计划_苏教版一年级下册教学计划
《2014-2015新苏教版一年级下册数学教学计划_苏教版一年级下册教学计划》摘要：、情况分析 ()学生情况分析了学期数学学习基知识，体会学习数学乐趣提高学习数学兴趣建立学数学信心，、从学生年龄特出发多采取游戏式教学引导学生乐参与数学学习活动005苏教版年级数学（下）教学计划、情况分析 ()学生情况分析了学期数学学习基知识技能方面基上已达到学习目标对学习数学有着定兴趣乐参加学习活动特别是些动手操作要合作怕学习容都比较感兴趣但是遇到思考深较难问题有畏缩情绪只有课堂和数学学习活动才能充分体现孩子学习其实状况因对学生我们应该关更多是使已基形成兴趣再接再厉保持并逐步引导学会数学思考学会问题(二)教材分析学期教材容包括下面些容减法、认识图形、00以数认识人民币、00以进位加法和退位减法、统计、数学实践活动二、教学指导思想、重视以学生已有验知识和生活验基础提供学生熟悉具体情景以助学生理数学知识、增加系实际容学生了现实生活数学感受数学与日常生活密切系3、选取富有儿童情趣学习素材和活动容激发学生学习兴趣获得愉悦数学学习体验、重视引导学生主探合作交流学习方式让学生合作交流与主探气氛学习5把握教学要促进学生发展适当改进评价学生方法比如建立学生课堂发言“奇思妙语录“等三、教学目标与要 ()知识和技能方面、认识计数单位““和“十“初步理位十位上数表示义能够熟练掌握00以数会写00以数掌握00以数组成顺序和会用00以数表示日常生活事物并会进行简单估计和交流、会计算00以两位数加减位数和整十数会用加减法计算知识些简单实际问题3、认识人民币单位元、角、分(二)数学思考方面、能运用生活验对有关数学信息作出释并初步学会用具体数据描绘现实世界简单现象、能对简单物体和图形形状位置关系进行恰当描述发展空观念3、教师助下初步学会选择有用信息进行简单归纳和类比(三)问题方面、历从生活发现并提现问题问题程体验数学与日常生活密切系感受数学日常生活作用、了问题可以有不办法3、有与学合作问题验、初步学会表达问题致程和结(四)情感与态方面、他人鼓励和助下对身边与数学有关某些事物有奇心能积极参与生动直观教学活动、他人鼓励和助下能克数学活动遇到某些困难获得成功体验有学数学信心3、历观察操作归纳等学习数学程感受数学思考程合理性、他人指导下能够发现数学活动错误并及改正5、体会学习数学乐趣提高学习数学兴趣建立学数学信心6、养成认真作业写整洁良习惯四、教学重难教学重00以数认识00以加减法口算教学难00以加减法口算以及数学思维训练五、教学措施、从学生年龄特出发多采取游戏式教学引导学生乐参与数学学习活动、课堂教学多些有利孩子理问题而不是味难广应该考虑学生实际思维水平多照顾等生以及思维偏慢学生3、布置些比较有趣作业比如动手作业少些呆板练习作业分层设计、加强庭教育与学校教育系适当教给长些正确指导孩子学习方法六、课安排9课教学容课、0以退位减法 8课二、认识图形（二） 3课三、认识00以数0课我们认识数课四、00以加法和减法（）课五、元、角、分课商店课六、00以加法和减法（二） 8课七、期末复习课。
一年级下册数学教学计划3篇_苏教版一年级下册数学教学计划
一年级下册数学教学计划3篇_苏教版一年级下册数学教学计划一年级下册数学教学打算3篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，马上行动起来写一份教学打算吧。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我细心整理的一年级下册数学教学打算4篇，仅供参考，盼望能够协助到大家。
一年级下册数学教学打算篇1一、指导思想一年级数学下册，是以《新课程标准》的根本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材探究和运用经历的根底上编写的。
遵照义务教育新课标的要求，联系学生现实生活，，以学生开展为根本，坚决不移的推动教育教学工作的开展。
加强语文实践，踊跃进展教学改革，提高教学质量，特制定本学期教学打算。
二、学情分析一年级一班、共有学生30人，经过一个学期的学习，他们都取得了良好的成果，学习爱好较为深厚。
局部学生虽然还没有形成良好的学习习惯，但他们的可塑性极强，会在老师的科学引导下和爱心滋润下，很快的适应学校的环境，养成良好的学习习惯，取得较大进步。
三、教材分析：这册教材的重点教学内容是：101以内数的相识，和101以内的加减法口算、笔算。
在学生驾驭了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到101，使学生初步理解数位的概念，学会101以内数的读法和写法，弄清101以内数的组成和大小，会用这些数来做101以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。
这册教材出现的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应当让学生很好地驾驭。
同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，造就学生用数学解决问题的实力。
在学生初步相识了常见几何图形的根底上，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，开展学生的空间观念在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的相识外，还支配了学习米、厘米的相识，相识钟表。
苏教版数学一年级下册教学计划
苏教版数学一年级下册教学计划一、教学目标本学期，学生将在已有知识基础上学习并掌握100以内数的认识和加减法，图形和元角分等基础知识，掌握20以内的退位减法，为后期的100以内加减法做好铺垫。
此外，学生将掌握简单的数学计算方法，提升解决问题的能力和逻辑思维能力，并通过多种方式，如游戏、手工、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容1. 20以内的退位减法2. 100以内数的认识和加减法3. 图形和元角分4. 简单的数学计算方法5. 解决问题的能力和逻辑思维能力的培养三、教学方法1. 采用多种教学方法，如讲授、练习、小组讨论等，充分调动学生的学习积极性。
2. 通过游戏、手工、小组讨论等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 采用多种形式的练习，如书面、口头、小组比赛等，帮助学生巩固所学知识。
4. 注重学生的个性化发展，因材施教，帮助学生建立正确的学习态度和方法。
四、教学进度第1周至第2周：第一单元：20以内的退位减法第3周至第4周：第二单元：100以内数的认识和加减法第5周至第6周：第三单元：图形和元角分第7周至第8周：第四单元：简单的数学计算方法第9周至第10周：第五单元：解决问题的能力和逻辑思维能力的培养五、教学评估1. 定期进行单元测验和综合测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
2. 注重学生的课堂表现，及时给予反馈和指导。
3. 鼓励学生积极参与各种活动，如作业、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 采用多种评价方式，如学生自评、家长评价、教师评价等，全面了解学生的学习情况。
六、资源利用1. 教材：使用苏教版数学教材作为主要教材，并参考其他相关资料。
2. 网络资源：利用网络资源，如视频、音频、在线练习等，拓宽学生的学习视野。
3. 家庭资源：家长可以用棉签、小木棒等形式，帮助孩子预习和学习。
4. 课外活动：组织学生参加各种课外活动，如数学竞赛、数学游戏等，提高学生的学习兴趣和积极性。
苏教版小学一年级数学下册教案5篇
苏教版小学一年级数学下册教案5篇音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
为了大家学习方便，笔者特地准备了苏教版小学一年级数学下册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏教版小学一年级数学下册教案1教学目标：1、知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。
2、能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。
3、情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。
教学重点：会辨认这四种图形。
教学难点：体会“面”在“体”上教学过程：一、创设情境，导入新课(课件出示：漂亮的城堡)今天，我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图形城堡，想不想去呢?淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，积极发言。
做到了吗?在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。
长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。
在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。
(课件出示：平面图形)揭示课题：今天我们就要一起来认识这些平面图形。
(板书：认识图形)二、操作交流，探究新知1、感知“面”在“体”上(1)观察操作。
淘气告诉我们一个小秘密，他说这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸你桌上的物体其中一个面，并说一说你摸的感觉。
赶快行动吧!(2)汇报交流说一说：你摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉?(引导学生说出“面”的主要特点是平。
)2、动手操作，合作学习(1)教师启发：谁能想出一个好办法，把这些平面图形从立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢?小组合作讨论方法。
引导学生想出多种办法(可用描、画、印等方法)，给予赞扬。
(2)老师已经为你们准备好了纸张，下面就请大家动手选自己喜欢的立体图形，把这些平平的面请下来吧。
(3)汇报、展示不同的方法。
苏教版小学一年级数学下册学科教学计划教案
1、认真研读教材，结合集体备课，把握每节课的教学重难点，认真上课，精讲精练，提高课堂效率。
2、重视学生学习能力的培养，如自学能力、操作能力、合作探究能力、数学思维能力等，使学生加深知识产生、发展过程的体悟，加深对知识的理解，增强学生对数学与生活联系的理解，发展联系生活实际解决数学问题的能力。
1．能比较熟练地口算和在100以内的两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。
2．会笔算和在100以内的两位数加、减两位数的进位加法和退位减法；进一步理解笔算加、减法规定从个位算起的合理性，能自觉依照这一顺序进行笔算。
3．养成独立思考的习惯，学会合作交流，增强对数学学习的信心。
18-20
期末复习
过程与方法：
在认数的过程中初步发展思维能力。在探索并掌握100以内加、减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏感和灵活。在直观认识平面图形的过程中，初步培养空间观念。在解决简单实际问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获得的结果的合理性能进行初步的判断。
情感、态度与价值观：
在教师和同学的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，能积极地参与与观察、发现、解决问题等的数学活动。获得一些成功的体验，逐步树立学好数学的信心。
一（1）班原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
本班共有学生46名，从上学期的学习过程来看，大部分学生的计算能力，理解能力有了很大程度的提高，联系生活解决简单实际问题的能力也有了一定的提高。课堂上，他们已经能够认真听讲，及时消化新知，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业。也有部分学生，上课注意力不集中，思考问题的速度较慢，不能跟上大家的节奏，作业错误较多，个别学生的计算甚至还需要扳手指才能完成。
苏教版一年级下册数学教学计划
苏教版一年级下册数学教学计划1. 教学目标- 通过本学期的数学教学，使学生掌握一年级下册数学的基础知识和技能。
- 培养学生对数学的兴趣和探究精神，提高其数学思维能力和解决问题的能力。
- 培养学生良好的数学研究惯和团队合作意识。
2. 教学内容本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：- 数的认识与运算：通过数的排序、数的读写、数的比较等活动，培养学生对数的认识和理解。
同时，教授加减法的初步概念和运算方法。
- 图形与颜色：介绍常见的图形和颜色，通过观察、比较和分类等活动，培养学生对图形和颜色的认知和理解能力。
- 长短和重量：教授比较长短和轻重的方法，培养学生对长度和重量的感知和比较能力。
- 时钟和日历：教授时钟和日历的基本概念和使用方法，培养学生对时间的认知和计算能力。
- 数据统计：介绍数据的收集和整理方法，教授简单的数据图表的制作和分析方法，培养学生对数据的理解和统计能力。
3. 教学活动与方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下活动和方法：- 情景导入：通过情境的营造和问题的提出，激发学生的研究兴趣和思考能力。
- 合作研究：组织学生进行小组合作活动，激发学生的团队合作意识，并培养学生的互相帮助和倾听的能力。
- 游戏化教学：通过游戏等趣味活动，增加研究的趣味性和参与性，使学生更好地掌握知识和技能。
- 实践探究：引导学生进行实际操作和实践探究活动，培养学生的实际应用和解决问题的能力。
4. 教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采用以下评估方式：- 日常测验：通过日常的小测验，检测学生对知识的掌握程度和理解能力。
- 作业评定：对学生完成的作业进行评定，评估学生的研究态度和研究独立性。
- 课堂表现：通过观察和记录学生在课堂上的表现，评估学生的研究兴趣和合作能力。
5. 教学资源为了支持教学活动和教学方法的实施，本教学计划将使用以下教学资源：- 教科书：使用苏教版一年级下册数学教科书作为教学主要依据。
苏教版一年级数学下册教学计划
苏教版一年级数学下册教学计划一、教学目标与要求针对苏教版一年级数学下册的内容，本学期的教学目标旨在：1.知识与技能：使学生能够熟练掌握下册的数学基础知识和基本技能，如数的认识、加减法运算、图形的初步认识等。
2.过程与方法：引导学生通过直观操作、观察、思考等方式，初步培养逻辑思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，树立学习数学的信心，形成积极向上的学习态度。
二、教学内容与重点下册的主要教学内容包括：1.数的认识与运算：如100以内数的认识、加减法运算等。
2.图形的初步认识：如正方形、长方形、三角形、圆形等的认识。
3.简单的统计与概率：如数据的收集与整理、初步的概率概念等。
其中，数的认识与运算是本学期的教学重点。
三、教学难点与策略1.教学难点：学生对抽象数的理解以及加减法运算的灵活运用。
2.教学策略：通过游戏、实物操作等方式，使抽象知识具体化，帮助学生理解；同时，设计多种练习题型，提高学生的运算能力。
四、教学方法与手段1.教学方法：采用直观教学、启发式教学、互动式教学等方法，激发学生的学习兴趣。
2.教学手段：结合多媒体教学资源、教具、学具等，提高教学效果。
五、教学进度与时间安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度，确保每个单元的教学时间充足，同时留出适当的时间进行复习和巩固。
六、作业布置与批改1.作业布置：根据教学进度和学生掌握情况，布置适量的课后作业，包括练习册、口算题、应用题等。
2.作业批改：及时批改学生的作业，记录学生的错题情况，为后续教学提供参考。
七、课堂管理与互动1.课堂管理：制定课堂规则，确保课堂秩序良好；关注学生的学习状态，及时给予指导和帮助。
2.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题；设计互动环节，如小组合作、角色扮演等，增强学生的参与感。
八、教学评价与反馈1.教学评价：采用多种形式进行教学评价，如课堂表现、作业完成情况、单元测试等，全面了解学生的学习状况。
苏教版一年级下数学学计划
附：教学进度表
教
学
目
标
教
学
目
标
(一)知识与技能方面
1、使学生经历从具体情景中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。
2、使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。
3、结合具体的情景，会分类整理数据，填写简单的统计表。
2013/2014学年度第二学期教学计划
学科：数学班级：一年级（3）班授课教师：杨萍2013年2月
教
材
分
析
本册教科书的教学内容，是依据数学课程标准中第一学段各个领域的具体目标，在统筹规划第一学段教材内容的基础上确定的。编排时，充分考虑了课程的基础性、普及性和发展性，充分考虑了一年级学生的年龄特征、生活经验，力求面向全体学生、兼顾不同学生的学习需要，合理选、在数学探索活动中，感受数学思考过程的合理性。
教
学重难点
1、教学重点：
100以内数的认识,100以内的加减法口算。20以内的进位加法和退位减法。长方形，正方形，三角形，圆形的认识，认识人民币。
2、教学难点：
正确熟练掌握20以内的进位加法和退位减法，能正确进行100以内的加减法口算，掌握人民币的简单计算以及数学思维的训练。
(二)数学思考方面
1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。
2、在探索并掌握100以内的加、减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。
小学数学一年级下册教学计划苏教版一年级苏教版数学下学期教学计划(14篇)
小学数学一年级下册教学计划苏教版一年级苏教版数学下学期教学计划(14篇)小学数学一年级下册教学规划苏教版一年级苏教版数学下学期教学规划篇一学生经过上一学期的数学学习后，其根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。
特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。
通过这段时间的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有小局部同学不留意听讲，口算时比拟马虎，课下不能准时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小局部学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一标准课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进展等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1.熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。
2.能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。
3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。
苏教版小学一年级下册数学教案(优秀8篇)
苏教版小学一年级下册数学教案(优秀8篇)作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？学而不思则罔，思而不学则殆，下面是美丽的编辑为家人们整编的苏教版小学一年级下册数学教案【优秀8篇】，希望对大家有所帮助。
一年级数学下册教案设计篇一教学目标：1使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。
2从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。
3让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。
课时目标：1.在分类、观察、动手操作等活动中，初八认识几何图形的特点，并知道名称。
2.结合分一分、认一认、玩一玩等教学活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。
3.培养观察、表达、归纳能力，初步建立空间观念。
教学重点难点：在分类、观察、动手操作等活动中，初八认识几何图形的特点，并知道名称。
教学准备：学生：长方体、正方体、圆柱体、球的学具、橡皮泥一盒教师：长方体、正方体、圆柱体、球各一个，PPT课件师：认真观察，找一找两幅图有几处不同？一动手动脑，感受新知。
1.师：看看大家是不是真的认识它们，（出示立体图形图片）。
你要是认识它们就和它们打声招呼，说出它的名字。
（生说说立体图形的名字，师贴在黑板上）2把这四种图形分成两类，你怎么分？学生分一分说一说。
3.课堂活动二：感受立体图形。
（1）看一看师：（拿出长方体实物）请大家也拿出自己的长方体，先数一数它有几个面。
（引导学生有顺序的数）学生自己数正方形的面（2）比一比1长方体和正方体有什么不同同桌说一说，再全班交流。
（学生说一说自己的方法，全班交流，评价。
）2.展示学生的比较方法。
3.课件展示：长方体正方体的特点4.学生用同样的方法比较圆柱体和圆（3）课堂活动三：摸一摸师：闭眼睛，摸一摸，四种立体图形，有什么感觉？再说说他们的名字三、课间活动四、课堂活动四：认识和欣赏生活的图形1课件出示生活中的实物，让孩子们与所学四种立体图形连线。
苏教版一年级下册数学2014-2015第二学期学科教学计划
体
设
想
结合教学内容和数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，在情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。力求每一位学生都有扎实的数学基本功。
7、在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识，遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
（三）解决问题方面：1．会用以内的数描述现实生活中的事物，并会简单的交流。2．在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题，并能运用已经掌握的数学知识和方法解决问题。
（四）情感与态度方面：1．在教师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇和兴趣，喜欢观察并提出问题。2．在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，发现错误并及时改正，获得成功的体验，逐步树立学好数学的信心。3．初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。4．在数学探索活动中，感受数学思考过程的合理性。
苏教版一年级数学(下册)教学工作计划
县镇小学年（春季）学期苏教版一年级数学（下册）教学工作计划任课教师：梁洺華一.情况分析(一)学生情况分析:在经过了一个学期的数学学习后,基本知识.技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去.特别是一些动手的操作,需要合作怕学习内容都比较感兴趣.但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪.虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的其实状况.因此对学生,我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的学会数学思考,学会解决问题.(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:方向与位置.认识图形. 100以内的数,认识人民币,100以内进位加法和退位减法(一).认识钟表,统计,数学实践活动.二.本学期教学的指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识.2.增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系.3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验.4.重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习.5.把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的"奇思妙语录"等.三.本学期教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1.认识计数单位"一"和"十",初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数.掌握1 00以内数的组成,顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流.2.会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题.3.认识人民币单位元,角,分.4.会认读整时,几时半,会写时间,知道珍惜时间.(二)数学思考方面1.能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象.2.能对简单物体和图形的形状,大小,位置关系进行恰当的描述,发展空间观念.3.在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比.(三)解决问题方面1.经历从生活中发现并提现问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用.2.了解同一问题可以有不同的解决办法.3.有与同学合作解决问题的经验.4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果.(四)情感与态度方面1.在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动,直观的教学活动.2.在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.3.经历观察,操作,归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.4.在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正.5.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.6.养成认真作业,书写整洁的良好习惯.四.教学的重点,难点教学重点:100以内数的认识,100以内的加减法口算.教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练.五.本学期提高教学质量的具体措施1.从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.2.在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难,广.应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生.。
苏教版一年级数学下册计划
苏教版一年级数学下册计划一、工作目标1. 编写教学计划根据苏教版一年级数学下册的教学大纲和教材内容，编写一份详细、合理、实用的教学计划，以帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学素养。
教学计划应包括每周的教学内容、教学目标、教学方法、教学资源、作业布置等方面的安排。
2. 设计教学活动为了激发一年级学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力，我们将设计一系列生动有趣的教学活动，如数学游戏、数学故事、数学实验等，让学生在活动中体验数学的乐趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 编写课后练习根据教学内容和学生的实际情况，编写课后练习，以巩固学生所学的知识，提高学生的数学应用能力。
练习题应包括不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。
二、工作任务1. 研究和分析教材深入研究和分析苏教版一年级数学下册的教材内容，理解教材的编写思路和教学目标，掌握教材的重难点，以便更好地进行教学计划的编写。
2. 设计和编写教学计划根据教材内容和教学目标，设计和编写每周的教学计划，明确教学内容、教学目标、教学方法、教学资源、作业布置等方面的安排，确保教学计划的合理性和实用性。
3. 设计和编写教学活动结合一年级学生的认知特点和兴趣，设计和编写一系列生动有趣的教学活动，如数学游戏、数学故事、数学实验等，让学生在活动中体验数学的乐趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
4. 编写课后练习根据教学内容和学生的实际情况，编写课后练习，包括不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。
同时，要对练习题进行审核和修改，确保题目的准确性和合理性。
5. 教学计划的修订和完善在教学过程中，根据学生的实际表现和教学效果，及时对教学计划进行修订和完善，以保证教学计划的科学性和有效性。
三、任务措施1. 组织教材研究小组成立一个由资深教师和教学研究人员组成的教材研究小组，对苏教版一年级数学下册教材进行深入研究和分析。
通过集体讨论和交流，全面把握教材内容、编写思路和教学目标，为后续教学计划的编写提供有力支持。
苏教版一年级数学下册教学工作计划
苏教版一年级数学下册教学工作计划全文共2篇示例，供读者参考苏教版一年级数学下册教学工作计划(一)一、学情分析：今学期二年级共有学生40人，上学期期末成绩不太好，大多数学生学习比较认真，作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部分学生上课不认真，好做小动作，学习成绩比较差。
这个班学习比较好的学生少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要注意方法引导，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。
二、教学目标1、知识与技能方面。
(1)使学生联系具体情景，初步认识乘、除法的意义;探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。
(2)使学生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形;初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用"第几排第几个"的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。
(3)使学生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的结果，会看看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的问题;初步感受事件的发生的可能性，会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性。
2、数学思考方面(1)使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。
(2)使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。
(3)使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。
2014年(春)苏教版小学数学一年级下册教学计划
2015年（春）一年级下册数学教学计划股园小学王维山一、学情分析本班学生21人，通过上学期的期末测试及学习后,学生对基本知识.技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去.特别是一些动手的操作,需要合作怕学习内容都比较感兴趣.。
本班的小同学都非常的聪明并且学习很认真，因此，本学期加强学生的学习知识的积极性，是学生灵活掌握学习的基本方法和技巧。
二、教材分析本册共安排7个单元。
数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整。
把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册，把原一年级下册教学的乘法的初步认识和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册。
这次调整是在对实验区实验状况进行认真调查、广泛听取实验教师意见并作深入分析的基础上进行的。
调整的原因主要有三点。
一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行。
两种算法的思路不同，加、减交叉安排不利于学生掌握加法思路和减法思路，在加法不熟练的情况下，也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考。
所以把原来一年级上册安排的20以内加减法的一个单元分为两个单元。
又考虑到许多学前教学薄弱的地区在一年级上学期教学任务太重，需要对学生进行课堂常规、自主学习意识和合作学习能力的培养，所以把20以内的退位减法推迟教学。
二是两位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一位数的口算有着密切的联系，口算时对算理产生的感悟可以顺利地迁移到笔算中去，所以把不进位、不退位的口算和笔算编排在一个单元里，把进位和退位的有关口算和笔算编排在另一个单元里，这是一种合适的整合。
三是虽然用口诀计算乘法比两位数的加减笔算容易，但一年级学生理解乘法的意义确有困难，所以推迟教学。
空间与图形领域安排一个单元，即第三单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。
遵照儿童观察物体由整体到部分，由粗略到细微的认知规律，在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的。
一年级下册教学计划_苏教版一年级数学下册教学计划3篇
一年级下册教学计划_苏教版一年级数学下册教学计划3篇一、指导思想二、基本情况分析(一)教材分析这一册教材包括下面一些内容：100以内数的认识;方向与位置;认识图形;100以内的加法和减法(一);认识钟表;100以内的加法和减法(二);统计;数学实践活动。
这一册的重点是100以内数的认识和100以内的加法和减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。
(二)班级情况简析一年级一班、二班共有学生116人。
由于学生小，活泼好动、天真烂漫。
大多数思维活跃，学习数学的兴趣浓厚，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
(三)教师分析本人有牢固的专业知识，扎实的基本功。
能将新课程理念贯彻到数学中，指导教学。
能树立现代数学课程观，让数学学科面面学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获取必须的数学;不同的数学上得到不同的发展总之，面向21世纪的数学课程，贯彻素质教育方针，真正让每位学生喜欢数学、爱数学，从而自觉学习数学，对数学产生浓厚的兴趣。
同时，不断加强师德修养，提高自身文化素质，以更好教学为新一轮的课改作出应有的贡献。
一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
苏教版一年级数学下册教学工作计划3篇
一年级数学下册教学工作计划苏教版一年级数学下册教学工作计划3篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，又将开始安排今后的教学工作了，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家整理的苏教版一年级数学下册教学工作计划，希望能够帮助到大家。
苏教版一年级数学下册教学工作计划篇1一、学生情况分析：一年级现有学生人，尽管人数不多，但存在的问题却不少。
主要原因是学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。
有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。
二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
三、全册教学目标及重、难点：(一)这一册教材的教学目标是，使学生：1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
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一年级数学学科教学计划
2014年春学期
一、学生概况
一（1）本班现共有学生38人
在经过了一个学期的数学学习后
基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标
对学习数学有着一定的兴趣
乐于参加到学习活动中去
特别是一些动手的、操作的学习内容孩子们都比较感兴趣
但是在遇到思考深度较难的问题时
少数孩子有畏缩情绪
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错
但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况
只有在课堂和数学学习的活动中
才能充分地体现一个孩子学习的真实状况
因此对学生
我们应该关注的更多的是孩子们已经基本形成的学习数学的兴趣
并逐步引导学生学会数学思考
学会解决问题
二、教材分析
本册共安排7个单元
1、数与代数领域：
安排五个单元
分成三部分
第一部分是认数
一个单元
即第三单元认识100以内的数；第二部分是计算
三个单元
即第一单元教学20以内的退位减法
第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算
在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量
一个单元
即第五单元认识人民币
本册数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整
把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元
把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册
把原一年级下册教学的乘法的初步认识和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册
这次调整是在对实验区实验状况进行认真调查、广泛听取实验教师意见并作深入分析的基础上进行的
调整的原因主要有三点
一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行
两种算法的思路不同
加、减交叉安排不利于学生掌握加法思路和减法思路
在加法不熟练的情况下
也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考
所以把原来一年级上册安排的20以内加减法的一个单元分为两个单元
又考虑到许多学前教学薄弱的地区在一年级上学期教学任务太重
需要对学生进行课堂常规、自主学习意识和合作学习能力的培养
所以把20以内的退位减法推迟教学
二是两位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一位数的口算有着密切的联系口算时对算理产生的感悟可以顺利地迁移到笔算中去
所以把不进位、不退位的口算和笔算编排在一个单元里
把进位和退位的有关口算和笔算编排在另一个单元里
这是一种合适的整合
三是虽然用口诀计算乘法比两位数的加减笔算容易
但一年级学生理解乘法的意义确有困难
所以推迟教学
2、空间与图形领域：
安排一个单元
即第三单元认识图形
认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形
遵照儿童观察物体由整体到部分
由粗略到细微的认知规律
在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的
最后一个单元安排期末复习
本册教材还安排了三次实践活动
分别是"我们认识的数""小小商店"
主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题
从而培养应用意识、合作意识
获得数学活动的积极情感
三、教学目标
(一)知识和技能方面
1.能正确、熟练地计算20以内的退位减法；
2.认识计数单位
初步理解个位
十位上的数表示的意义
能够熟练掌握100以内数
会读写100以内数
掌握100以内数的组成
顺序和大小
会用100以内的数表示日常生活中的事物
并会进行简单的估计和交流
3.会计算100以内两位数加
减一位数和整十数
会用加
减法计算知识解决一些简单的实际问题
4.认识人民币单位元
角
分.
(二)数学思考方面
1.在认识100以内数的含义、探索100以内数的组成方法、比较100以内数的大小
以及用100以内的数描述日常生活现象等活动中
培养初步的数感
发展初步的抽象思维
2.在探索100以内加、减法的口算和笔算方法的过程中
进一步体会有条理、有根据地进行思考的重要性；通过相应的口算和笔算的练习
提高进行加、减运算的能力
3.在借助相关物体抽象出平面图形的过程中
培养初步的观察、比较、抽象、概括能力；在摆图形、围图形、折图形、画图形以及拼图形等活动中
发展初步的形象思维
培养初步的空间观念
(三)解决问题方面
1.经历从生活中发现并提现问题
解决问题的过程
体验数学与日常生活的密切联系
感受数学在日常生活中的作用
2.了解同一问题可以有不同的解决办法
3.有与同学合作解决问题的经验
4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果
(四)情感与态度方面
1.在他人的鼓励和帮助下
对身边与数学有关的某些事物有好奇心
能积极参与生动
直观的教学活动
2.在他人的鼓励和帮助下
能克服在数学活动中遇到的某些困难
获得成功的体验
有学好数学的信心
3经历观察
操作
归纳等学习数学的过程
感受数学思考过程的合理性
4.在他人的指导下
能够发现数学活动中的错误
并及时改正
5.体会学习数学的乐趣
提高学习数学的兴趣
建立学好数学的信心
6.养成认真作业
书写整洁的良好习惯
四、教学进度
第一周（2.17~2.21）
1.十几减9
2.练习1
3.十几减8、7
4.练习2
5.十几减6、5、4、3、2
第二周（2.24~2.28）
1. 练习3
2. 复习1
3. 复习2
4．单元测试
5. 评讲试卷
第三周（3.3~3.7）
1. 认识正方形、长方形、三角形和圆
2. 练习4
3. 单元测试
4. 评讲试卷
5．数数
第四周（3.10~3.14）
1. 数的读写与组成
2. 整十数加一位数及相应的减法
几十几减几十
3．练习5
4.数的顺序
5．比较数的大小
第五周（3.17~3.21）
1.多一些、少一些、多得多、少得多
2.练习6
3．复习
4.我们认识的数
5．单元测试
第六周（3.24~3.28）
1.评讲试卷
2.整十数加、减整十数
3．两位数加整十数、一位数（不进位）4.求被减数的实际问题
5．练习七
第七周（3.31~4.4）
1.两位数减整十数、一位数（不退位）
2.求减数的实际问题
3.练习八1
4.练习八2
第八周（4.8~4.11）
1.两位数加、减两位数（不进位、不退位）
2.求两数相差多少的实际问题
3．练习九
4.复习1
第九周（4.14~4.18）
1.复习2
2.单元测试
3.期中模拟测试
4.评讲试卷
第十周（4.21~4.25）
1. 期中复习
2. 期中测试
3. 评讲期中试卷
4. 认识1元及1元以下的人民币
第十一周（4.28~4.30）
1. 认识大于1元的人民币
2. 练习十
3. 小小商店
第十二周（5.4~5.9）
1. 单元测试
2. 评讲试卷
3．两位数加一位数（进位）
4. 练习十一
5．两位数减一位数（退位）
第十三周（5.12~5.16）
1. 练习十二1
2. 练习十二2
3. 练习十二3
4. 两位数加两位数（进位）
第十四周（5.19~5.23）
1. 练习十三1
2. 练习十三2
3. 两位数减两位数（退位）
4. 练习十四
第十五周（5.26~5.30）
1. 复习1
2. 复习2
3. 单元测试
4. 评讲试卷
第十六周（6.3~6.6）
1. 期末复习1
2. 期末复习2
3. 期末复习3
4. 期末复习4
第十七周（6.9~6.13）
1. 期末模拟测试1
2. 评讲试卷1
3. 期末模拟测试2
4．评讲试卷2
第十八周（6.16~6.20）
期末总复习
五、
五、重点措施
1.从学生的年龄特点出发
多采取游戏式的教学
引导学生乐于参与数学学习活动
2.在课堂教学中
注意一些有利于孩子理解的问题而不是一味的难
应该考虑学生实际的思维水平
多照顾中等生以及思维偏慢的学生
3.布置一些比较有趣的作业
比如动手的作业
少一些呆板的练习
作业分层设计
4.加强家庭教育与学校教育的联系
适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法
六、结合活动
二月份：口算比赛（20以内的退位减法）、单元测试
三月份：认识图形单元测试、100以内数的读法和写法小竞赛
四月份：解文字题比赛、期中复习测试
五月份：速算比赛、单元测试
六月份：笔算比赛、期末复习迎考
你们不要老提我，我算什么超人，是大家同心协力的结果。
我身边有300员虎将，其中100人是外国人，200人是年富力强的香港人。