高中生早恋问题的现象与研究结题报告研究性学习方案
早恋对我们的影响研究性学习报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除早恋对我们的影响研究性学习报告篇一：研究性学习结题报告总汇——中学生早恋现象研究性学习项目结题报告中学生早恋现象赵臣国王鑫罗小露潘心萍柳芳莫晓颖唐健凌邦洲袁宗琨(贵州省贵定一中20XX届高一（10）班551300)指导教师：彭才真活动小组：活动时间：20XX.11.23-20XX.2.1活动形式：1.上网调查访问2.查阅有关方面的书籍资料3.上网找资料4.访问专家5.调查并访问相关人员主要渗透科学：心理学计算机课时：8个课时1.活动目标：通过调查，分析贵定高中生早恋的原因，了解高中生早恋导致的影像，以引导当代学生心理变化的过程及保持正确的心理观。
学会利用上网，访问调查的方式来收集所获得的信息用调查资料进行数据处理，分析高中生早恋的原因，得出结论学会信息交流和分享，大胆向他人汇报自己的研究成果，形式良好的学习态度2.课题选择由来：在今天，中学生早恋现象非常普遍，以前中学生谈爱是极为少见的，但是，现在这样的现象是很常见的，所以，中学生早恋的现象也就成为了人们一个令人关注的现象，为了解中学生的心理变化，以“中学生早恋现象”为题，开展研究性学习，希望可以让中学生知道早恋对我们的利与弊3.课题研究资料整理和分析：课题的定位是分析高中生早恋的原因，因此必有大量的调查，首先通过访问当事人，再次访问他们的父母，上网收集资料。
其中主要分为两大类：一.是收集数据资料，二.是进行整理分析。
4.活动设计4.1准备阶段：制订开题报告书确定课题研究日程，首先从早恋同学开始，了解中学生早恋原因4.2任务分工：赵臣国：结题报告潘心萍，柳芳：调查早恋现象者的情况王鑫，罗小露：走访并调查早恋者的父母唐健，凌邦洲：咨询相关方面的老师或专家莫晓颖，袁宗琨：收发调查问卷及数据处理4.3课题资料整理，结题整理小组课题研究资料，撰写结题报告4.4成果展示将课题研究资料袋进行整理后展出5.重要结论从以上调查中我们得出当代中学生对于异性交往的看法，也从另一角度揭示了社会对于早恋的态度，以及老师家长该如何帮助自己孩子度过这一“特殊时期”，首先，男女同学处于花季的年龄，对异性存在朦胧感，这是客观存在也是无法刻意去避免的，可以说，这是一种正常的现象，学生本身就不应该对此过于敏感，对于异性交往要从正常心态对待，相处之间应该大方，而家长和老师更不必紧张，而是应该引导孩子正确处理与异性关系，这样孩子就会在日常生活中更积极主动，乐观的与周围同学相处，我们必须认清早恋现象的本质，它到底是利多还是弊多6.优秀优化方案通过研究和查资料的对比，得出中学生早恋现象的原因是：6.1虚荣心的作怪6.2父母常年不在身边，造成的一种心理需要，需要人陪，需要人呵护。
中学生早恋研究报告
中学生早恋研究报告一、引言中学生早恋问题一直备受关注，对于学生的学业与身心健康发展有着重要的影响。
本文旨在通过对中学生早恋现象进行研究，分析早恋的原因、影响和解决方法，为教育部门、家长以及学生本身提供一些建议。
二、早恋现象及原因1. 早恋的定义与阶段早恋是指在中学生阶段提前进入恋爱关系。
根据学生的心理特点和生理发育情况，中学生的早恋可以分为初中阶段早恋和高中阶段早恋。
2. 早恋的原因（1）认知和心理发展不成熟：中学时期的学生处于身心发展的关键时期，对于情感的认知和处理能力尚不成熟，容易受到外界影响而产生浪漫情愫。
（2）心理需求的满足：早恋可以满足中学生对亲密关系和归属感的需求，使他们感受到被爱和重要的感觉。
（3）社交圈子的扩大：在早恋过程中，中学生能够结识更多的朋友，拓宽社交圈子，提高社交能力。
三、早恋的影响1. 学业受损：早恋会分散学生的注意力，影响学习效果，特别是在课堂上对知识的掌握和专注度较低。
2. 心理问题加重：早恋可能导致学生产生过大的情感压力，如果感情发展不顺利，容易导致焦虑、抑郁等心理问题的加重。
3. 社交能力局限：过早进入恋爱关系，可能使中学生过多地关注个人感情经历，无法充分参与校园社交活动，限制了他们的社交圈子和社交能力的发展。
四、应对早恋的方法与建议1. 家庭教育的加强：家长应提供爱与支持，在培养孩子正确的价值观和人际关系方面起到积极的引导作用。
2. 学校的角色发挥：学校应加强学生情感教育，进行生理心理知识的普及，帮助学生树立正确的恋爱观。
3. 提供适当的咨询与支持：学校和社区可设立心理咨询服务，为中学生提供情感上的支持与指导。
4. 培养全面发展：学校和家长要注重培养学生的综合素质，鼓励他们参与各种课外活动，拓宽社交圈子，增强社交能力。
5. 引导健康交往：教育部门和学校应引导中学生形成健康、平等的男女关系观，注重学生的人际交往和价值观的培养。
五、结论中学生早恋对于学生的学业和身心健康有着重要的影响，需要引起足够的重视。
中学生早恋研究报告doc
中学生早恋研究报告篇一：关于中学生早恋现象的调查报告关于中学生早恋现象的调查报告随着改革开放的不断深入，社会的飞速发展，现代青少年的思想越来越开放。
随着青少年的早熟，出现了令家长和社会焦虑的早恋问题。
为了更好的了解青少年对早恋问题所持有的态度，我们小组就湛一中高一、高二级部分同学展开了调查。
本次调查结果，达到了预期的目的，共发了20份问卷，收回有效问卷12份，调查人数达400之多。
其中男生占56%，女生占44%。
从此次的调查结果可以表明，大多数中学生对早恋现象还是有共同看法的。
第一，在本次调查的主体中，对早恋持中立态度的占比例较大，占69%；投支持票的占中等比例，为26%；而反对早恋现象的仅为5%。
由此数据可以看出，在这中西文化交流频繁的时代，我们中学生的思想日趋开放，不像老一辈人那样拘束，认为早恋并无对错可言，只要不影响正常生活即可。
第二，有过半中学生认为早恋应是在12至15岁之间，超过16、17岁就不能算是早恋了。
在问及怎样才算是早恋时，有112人选择了“牵手”这项，而多达184人则选择了“接吻”这一项。
并且从调查的结果来看，仅有少部分的中学生被认为是早恋，这是一个值得欣慰的消息。
说明中学生的自制能力还是不错的。
第三，针对早恋问题，家长和学校肯定会出面干涉，那效果又如何呢？是否显著？中学生作为当事人，64%的中学生认为学校对早恋的制止是完全无效的，仅作为表面的口头语言，并无太大的实际意义与作用。
另外对于父母的管制，有61%的人表示若在恋爱过程中遭到父母反对的话，不会因此而终止这场恋爱。
从明显的数字比例可以看出，学校、家庭对中学生早恋的措施并不奏效，应适当加强力度才有可能制止中学生早恋的现象。
第四，按照社会上大多数人的看法：早恋必然会导致学习成绩的下降，对学生各方面的影响皆为负面。
但调查显示，仅有不到6%的人赞成这个观点；有75%以上的中学生认为早恋的影响正面、负面皆有，利用得好也能成为一股动力，若沉溺与卿卿我我之间，则必然是一大阻力。
关于高中生早恋调查报告（精选5篇）
关于高中生早恋调查报告（精选5篇）第一篇：关于高中生早恋调查报告关于高中生早恋的调查报告调查对象：高一（140）班51人、高二（127）班49人摘要：少男少女踏进青春的门槛时，自然而然会对异性产生好奇与爱慕。
异性交往的烦恼是最常见的问题。
而高中阶段的恋情是这样的美好而单纯，然而就是因为它单纯，所以也脆弱。
它往往迫不及待、无比强烈地开始，经过短暂的激情很快就会搁浅。
人生的春天是播种的季节，虽然无法收获秋天才能获得的爱情之果，但友谊之花却可以遍地开放。
友情是青少年时期弥足珍贵的财富，它使人心灵纯净平和，心情愉快，感受来自朋友的温暖。
想象几年以后，或许曾经的心动已变得不再重要。
留在记忆深处的应该是昔日与同窗故友们一起奋进拼搏、一起与好友欢笑嬉戏的那一幕幕美好场景。
Abstract:Boys and girls into the threshold of youth, will come very naturally to opposite sex curiosity and affection.Heterosexual intercourse vexation is the most common problem.While the high school romance is so beautiful and pure, however because it is simple, so fragile.It is often unable to hold oneself back, very strongly, after a brief passion soon ran aground.The spring is the season that sow, although unable to harvest in autumn in order to obtain the apple of love, but the flower of friendship can blossom everywhere.Friendship is a precious wealth in adolescence, it makes person mind pure and peaceful, happy, feel the warmth from friends.Imagine a few years later, perhaps once heartbeat has become less important.In the memories of the past and the students should be friends with progressive struggle, together with the friends laugh and play the scenebeautiful scene.关键词：少男少女爱情烦恼Key word: Boys and girlsLoveTrouble调查方法：（1）查找资料：工具：电脑内容：高中生早恋调查问卷（2）调查时间：2011年11月21日~2011年11月24日调查方式：问卷形式调查问卷表和数据结果：（括号内的为该答案所占百分比）1、你认为早恋会不会影响学习？A、会（19％）B、不会（47％）C、不确定（34％）分析：在被调查的学生当中，有47%的学生都认为早恋不会影响学习，只有19%的学生认为早恋影响学习，而34%的学生还不确定，说明大多数的学生还是认为早恋不会影响学习的。
高中早恋研究报告
高中早恋研究报告研究目的：本研究旨在探讨高中早恋现象的普遍性、原因及其对学生发展的影响，并提出相应的建议和措施。
研究方法：本研究采用问卷调查的方式收集数据。
通过在多个高中学校发放问卷，对参与者进行匿名调查，以确保结果的客观性和真实性。
研究结果：以下是本研究的主要结果总结：1. 高中早恋普遍性：大多数高中生（约80%）在高中阶段有过或正在经历早恋经历。
2. 早恋原因：早熟的生理和心理发展、对性和情感的好奇心、同龄人影响和社交媒体等因素被认为是高中早恋的主要原因。
3. 早恋的积极影响：早恋可以促进学生的情感成熟和适应社会的能力，培养人际关系和沟通技巧，增强自我意识和情感支持。
4. 早恋的消极影响：早恋可能导致学业压力增加、情感不稳定、人际关系问题和性行为风险增加等问题。
研究结论：从研究结果可以得出以下结论：1. 高中早恋普遍存在，是正常青少年阶段的一部分。
2. 早恋对学生的发展有积极和消极的影响，需要帮助学生正确理解和应对早恋的挑战。
建议和措施：1. 提供性教育和情感教育：学校应该提供全面的性教育和情感教育，帮助学生理解早恋的意义、风险和责任。
2. 家庭支持和指导：家长应该与孩子建立开放的沟通渠道，提供支持和指导，帮助他们理解和应对早恋的挑战。
3. 学校和社会资源：学校和社会应提供心理咨询和支持服务，帮助早恋的学生处理情感问题和人际关系。
4. 学校和家庭合作：学校和家庭应该合作，共同关注和引导学生的早恋问题，制定相应的规则和限制。
总结：高中早恋是青少年发展的一部分，既有积极的影响也有消极的影响。
通过提供性教育、情感教育和家庭支持，可以帮助学生理解和应对早恋的挑战，促进他们的健康成长。
中学生早恋现象的结题报告
中学生早恋现象的结题报告一、研究背景与目的随着社会的发展和信息时代的来临，中学生早恋现象逐渐受到广泛关注。
早恋不仅可能影响学生的学习、生活和心理健康，还可能对家庭和社会产生负面影响。
因此，本研究旨在深入了解中学生早恋现象的现状、成因及其影响，为有针对性地制定预防和干预措施提供科学依据。
二、研究方法本研究采用问卷调查、访谈和观察等多种方法，以中学生为研究对象，收集关于早恋现象的数据和信息。
通过对数据的整理和分析，揭示早恋现象的内在规律和特点。
三、研究结果1. 早恋现象的现状调查结果显示，中学生早恋现象普遍存在。
早恋学生的比例随着年龄的增长而上升，高年级学生的早恋比例明显高于低年级学生。
此外，城市学生的早恋比例略高于农村学生。
2. 早恋现象的成因早恋现象的成因多种多样，主要包括生理发育、心理需求、家庭环境、社会影响等方面。
青春期生理发育使得中学生对异性产生好奇心和探究欲；心理需求方面，中学生渴望被关注、理解和认同，早恋成为满足这些需求的一种途径；家庭环境和社会影响也为早恋现象提供了土壤。
3. 早恋现象的影响早恋对中学生的影响主要表现在学习、生活和心理健康方面。
学习上，早恋可能导致学生注意力分散，成绩下滑；生活方面，早恋可能引发家庭矛盾，影响亲子关系；心理健康方面，早恋可能导致学生情绪波动大，易产生焦虑、抑郁等心理问题。
四、讨论与建议1. 加强性教育学校应加强对中学生的性教育，普及生理和心理健康知识，引导学生正确看待和处理感情问题。
同时，家长也应积极参与性教育，与孩子建立良好的沟通机制，关注孩子的情感需求。
2. 营造良好的家庭和社会环境家庭和社会应共同营造一个关爱、支持、理解的环境，帮助中学生建立健康的价值观和人生观。
家长应关注孩子的成长过程，给予关爱和支持；社会各界也应加强对中学生的关爱和保护，减少不良信息对他们的侵害。
3. 建立有效的预防和干预机制学校、家庭和社会应共同建立有效的预防和干预机制，及时发现和解决早恋问题。
关于早恋的课题研究报告小结
关于早恋的课题研究报告小结早恋作为一个社会现象，一直以来都备受关注。
以下是一个关于早恋的课题研究报告的小结，小结通常包含对研究结果的概括、对问题的回顾和建议。
一、小结：早恋是一个复杂而引发争议的社会现象，本研究旨在深入了解早恋对青少年身心健康和社会发展的影响。
通过调查和分析，我们得到了一些重要的结论：1.社会观念的演变：研究表明，社会对早恋的看法逐渐发生变化。
传统观念中的负面态度逐渐被更开放、理性的态度所取代。
2.心理健康影响：早恋对青少年的心理健康产生了一定的影响。
一方面，早恋可能带来积极的情感体验，增强自尊和社交能力；另一方面，一些个体可能面临情感波动、学业压力等负面影响。
3.家庭和学校因素：家庭和学校环境对早恋的发生和发展起到关键作用。
家庭的温馨和支持、学校的教育和辅导都能够在一定程度上影响青少年的感情观念和行为。
4.性教育的重要性：研究强调了性教育的重要性，以帮助青少年更好地理解感情、性行为及其可能带来的后果，提高他们的自我保护意识。
二、建议：基于以上研究结果，我们提出以下建议：5.加强家庭教育：鼓励父母与孩子之间进行开放而理性的沟通，建立亲子信任基础，使得孩子在面对感情问题时能够更加成熟地处理。
6.推进校园心理健康教育：学校应该加强心理健康教育，向学生传递积极的人际关系观念，提供必要的心理咨询服务，帮助他们更好地应对情感问题。
7.改进性教育课程：为青少年提供全面、科学的性教育课程，帮助他们了解性行为的生理和心理方面的知识，以及避免可能的风险。
8.社会大众宣传：通过媒体、社交平台等途径，普及关于早恋的科学知识，促使社会对早恋有更加理性和全面的认识。
综合来看，早恋作为一个青少年成长过程中的一部分，需要社会、家庭、学校等多方共同努力，以更好地引导青少年健康成长。
高中生早恋现象的调查研究
高中生早恋现象的调查研究1. 引言在当今社会中，早恋现象已经成为年轻人成长过程中的一个普遍现象，尤其是在高中阶段。
早恋对高中生的身心健康和学业发展产生着巨大的影响。
为了深入了解高中生早恋现象及其原因，本文将进行一项调查研究。
2. 调查目的本次调查的目的在于了解高中生早恋现象的普遍程度、影响因素以及如何有效应对早恋问题，以提供针对性的建议和解决方案。
3. 方法本次调查采用问卷调查的方式，共收集了500份有效问卷。
调查对象为不同年级的高中生，包括男生和女生。
问卷内容主要包括早恋现象普遍程度、影响因素以及解决方案等方面。
4. 调查结果4.1 早恋现象的普遍程度通过统计问卷结果发现，高中生中有70%的学生曾经经历过或目前正在进行早恋。
其中，男生比女生更容易涉及早恋，占比为75%。
这表明高中生早恋现象普遍存在，成为了学校和家庭关注的焦点。
4.2 早恋的影响因素通过对问卷中关于早恋影响因素的问题进行统计分析，我们得出了以下结论：4.2.1 学业压力83%的学生认为学业压力是导致他们选择早恋的主要原因之一。
高中生面临着大量的学业压力，早恋可以成为他们释放压力和寻求情感依赖的途径之一。
4.2.2 社交圈扩展超过60%的学生表示，早恋可以扩展他们的社交圈。
在高中阶段，学生正处于人际交往的关键期，早恋可以提供与异性交往的机会，以拓宽社交圈子。
4.2.3 心理需求约有50%的学生认为早恋可以满足他们的情感需求。
青春期是一个容易产生孤独感和空虚感的阶段，早恋可以让他们感到被人关注和关心。
4.3 应对早恋问题的解决方案通过分析问卷中与应对早恋问题相关的问题，得出了以下解决方案：4.3.1 家庭教育的重要性家庭教育在早恋问题中扮演着至关重要的角色。
父母应加强与孩子的沟通，传授正确的价值观和道德观，引导他们树立正确的恋爱观。
4.3.2 学校教育的作用学校教育也应在早恋问题中发挥积极作用。
学校可以加强性教育课程，提高学生对性与恋爱的正确认识，帮助他们理性对待感情问题。
关于中学生早恋现象的调查与研究
关于中学生早恋现象的调查与研究近年来，中学生早恋现象日益普遍，引起了社会各界的广泛关注与讨论。
中学生早恋不仅对其个人发展产生不利影响，也可能导致学习压力、家庭矛盾等问题的出现。
本文旨在通过调查与研究，深入了解中学生早恋的原因、影响和应对之策，以期为解决这一问题提供有益的参考与建议。
一、中学生早恋现象的普遍性中学生早恋是指未达到法定结婚年龄的中学生在感情上开始有男女朋友的关系。
根据我国教育部的数据显示，中学生早恋现象呈逐渐增多的趋势。
调查结果表明，大部分中学生开始意识到异性之间的吸引力和亲密关系的同时，也开始探索情感和性的事物。
二、中学生早恋的原因分析1.社会因素社会的普遍发展和变革，使得学生们面临更加开放和多元的信息，以及更独立和自由的生活方式。
学生们接触到大量的娱乐、电视、互联网等媒体，其中普遍存在着对恋爱、浪漫以及情感的渲染。
这些外界因素影响下，培养了学生们早熟的恋爱观念和需求。
2.心理因素青春期是人们身心发展的关键时期，孩子们在这一阶段面临身体、情感、性格等多重变化和挑战。
此时期的中学生正在努力追求自我认同和独立性，而与异性建立亲密的感情关系是其中一种表达方式。
早恋可以给中学生带来一种成熟和自信的感觉，满足他们逐渐摆脱家庭与学校束缚的需求。
三、中学生早恋的影响分析1.学习压力增加早恋会分散学生的注意力，影响他们的学习积极性和学习成绩。
投入大量时间和心思在情感上，可能导致学业上的滑坡和落后。
2.心理健康问题早恋的过程中，中学生面临着情绪的起伏、情感的波动和人际关系的挑战。
不能很好地处理这些问题可能导致焦虑、抑郁等心理健康问题的发生。
3.家庭矛盾加剧学生与家人的关系可能会受到早恋的干扰和冲击，特别是当家庭或家长对早恋持反对态度时，可能导致家庭矛盾加剧。
四、解决中学生早恋问题的对策1. 家庭教育家庭教育是培养孩子正确价值观和道德观念的基础。
父母应增强对孩子的关注和引导，与孩子建立良好的沟通和信任关系，提供良好的道德引导，帮助孩子构建健康的恋爱观。
高中研究性学习：中学生早恋心理现象探究
一、前言(一)研究背景及目的背景：当我们走在街上，可遇到一对对身穿校服的男女迎面而来。
他们时而卿卿我我，时而打情骂俏。
他们的行为亲昵得不符合他们的年龄。
在我校，拍拖的现象也很普遍。
由此可见，中学生早恋现象已成为一个不容忽视的社会问题。
好多学校好多老师家长都说中学生不可以早恋，还有很多研究的人员也不赞同早恋。
有些学校甚至实行男女分班教育制度。
那么到底早恋在中学生心中是怎么样的呢？是不是每个中学生都赞同早恋？早恋给中学生带来什么影响？应如何正确对待早恋？中学生早恋，家庭、社会、学校是否应该负上责任？我们针对这几个问题进行探究。
目的：了解目前校园中早恋情况，帮助中学生正确对待早恋问题。
纠正家长、社会对早恋的错误认识。
引起教育工作者的关注，提出意见。
(二)研究对象与范围研究对象：高中生范围：汕头市第一中学（三）研究人员组课题组长：黄超男课题组成员：黄超男陈嘉泓黄梦纯李宇婷陈颖陈彦彤杨冰蔡绮烊(三)研究方式1.通过不同渠道（图书馆、互联网、报纸、电视新闻等）获得有关早恋这一方面的各种资料，并对资料进行删改，排序，整理。
2.对整理后的信息进行讨论、思考和分析。
然后根据讨论结果和实际情况拟出一份问卷。
3.选择一个合适的时间，组织在校园内进行问卷调查。
调查以后，将调查回来的数据进行处理，统计和分析。
根据数据再进行讨论。
4.根据调查数据，分析并讨论对待这一现象的正确处理方法，并且写记下重要的内容信息。
5.根据上述的所有调查结果进行整理，最后得出结论。
(四)研究时间2011.9.1-一、主体（一）调查内容1.研究课题（1）课题名称《中学生早恋心理现象探究》（2）调查意义现阶段中学生之中普遍出现的所为的所谓的“男女之情”处于不成熟阶段，由于家庭、心理等各种原因出现了自我认为不受关注不被人爱的心理，从而导致这类学生希望能从另外的方面寻求到关爱和关注，普遍的做法则是选择了谈恋爱，目前我们要让中学生区分友情和爱情的界限，了解爱情所包含的义务与责任。
高中生早恋现象及应对策略研究内容
一、高中生早恋现象1.1 高中生早恋现象的普遍性在当前社会，随着社会风气的开放与媒体传播的扩大，高中生早恋现象逐渐呈现出普遍性。
许多高中生因为生理、心理上的变化，对异性产生了浓厚的兴趣，因此在校园内出现了不少早恋现象。
1.2 高中生早恋现象的表现形式高中生早恋现象主要表现在两个方面：一是情感交往日益频繁，二是缺乏正确的认知和处理方式。
在校园内，经常可以看到一些学生们在校园内亲昵拥抱，甚至过于接近，这些行为严重影响了学生的学习、生活和成长。
1.3 高中生早恋现象对学生的影响早恋现象对高中生的影响主要体现在学业、身心健康和人格发展等方面。
早恋的学生可能因为过度沉湎于爱情而忽略了学业，导致成绩下滑，同时也容易因为感情纠葛而心神不宁，对身心健康造成负面影响。
早恋还可能影响学生的人格发展，使其早早进入成人社会，而无法充分发展自己的个性和独立思考能力。
二、高中生早恋应对策略2.1 学校管理方面的应对措施学校作为高中生的主要学习场所，应该加强学生的心理健康教育，引导学生正确地认识和处理早恋问题。
学校可以开设心理健康课程，加强对学生的心理辅导，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
2.2 家庭教育方面的应对措施家庭是学生的第一所学校，对于高中生早恋现象的防范同样非常重要。
家长应该密切关注孩子的言行举止，耐心倾听孩子的内心世界，及时关注学生的学习和生活状况。
家长也要注重性教育，帮助孩子建立正确的性观念和道德观念。
2.3 社会各界的共同合作除了学校和家庭，社会各界也应该积极参与到高中生早恋问题的应对中来。
社会可以加大对青少年心理健康教育的投入，为学生提供更多的心理交流和帮助资源，同时也可以通过媒体宣传、社会活动等方式引导学生树立正确的爱情观和人生观。
2.4 个人自我约束和规划针对高中生早恋问题，学生本身也应该具备自我约束和规划能力。
应该树立正确的学习和生活目标，以积极的态度投入到学习中去，同时增强自我保护意识，避免早恋给自己带来负面影响。
2016-2017研究性学习：高中生早恋的研究学生计划
2016-2017高中生早恋研究研究性学习计划组长：邓键烨指导老师：罗经雄一、开展研究性学习的背景高中学生正处于人生的重要阶段,是生理、心理成熟的关键时期,也是世界观、人生观和价值观形成的重要阶段。
当前高中生早恋现象带有一定的普遍性,而且正在向低年龄蔓延。
当我们走在街上，可遇到一双双身穿校服的男女迎面而来。
他们大多十指紧扣，时而卿卿我我，时而打情骂俏，他们的行为亲昵得不符合他们的年龄。
在我校高中，拍拖的现象也很普遍。
平均每个班少则五至六人，多则十来人。
这已成为教育过程中较为棘手的问题,如果处置不当,就会严重影响学生的健康成长。
伴随着电影、电视及现代网络技术的普及和青少年性早熟的提前,高中生早恋问题已经越来越严峻地摆在了我们面前，成为一个不容忽视的社会问题。
这种现象已越来越多地引起了学校、家庭和社会的关注,单纯依靠道德说教、纪律处分等手段已解决不了根本问题,相反有时会使问题趋于复杂化。
由此可见，高中生认识不清早恋的利弊，不会衡量，我们希望通过研究，为高中生早恋开出一种良方，因此我们决定对早恋现象进行探究。
二、选题依据及原则选题必须讲究一定的原则：1、开放性原则；2、实践性原则；3、自主性原则三、达成目标：通过对中学生早恋现象的调查，把我们值得大家借鉴的东西告诉大家早恋对中学生的危害性，引起学生们的关注，唤醒那些还沉睡在早恋阴影下的中学生。
四、开展研究性学习的程序：1、设计调查问卷，并与指导老师面谈讨论课题事宜，听取老师对问卷设计的意见2、通过互联网、图书馆查阅资料，更深入地了解高中生的早恋心理。
3、走访个别高中班级，以便收集第一手材料。
4、走访个别家长，了解家长对高中生早恋情况的看法。
5、在开展活动的过程中，在老师的指导下，小组成员相互协作，完成本组所制订计划。
6、老师随时指导各小组的研究性学习，并作出评价。
7、整理有关资料。
8、小组研究完成后，及时进行总结并作出反思。
总结分析，撰写论文。
五、研究性学习开展的时间：活动课、周末可随机进行。
高中生早恋现象研究结题报告
高中生早恋现象研究结题报告伊海珠一、课题研究的背景与目的意义（一）研究背景8月20日黑龙江省十一届人大常委会第十二次会议对《黑龙江省未成年人保护条例》进行了修订，在修订中增加了有关未成年人“早恋”内容的规定。
条例中规定，父母或者是监护人对未成年人的早恋行为要进行批评、教育、制止和矫正。
此条例成为全国早恋立法的开端，此消息一经传出，立刻引起社会热议。
（二）课题研究的目的意义所要解决的问题1.导致中学生早恋的原因有哪些？有哪些心理因素可以被利用来做好中学生的心理疏导工作？2.针对中学生早恋的原因，班主任应该采取何种对策有效预防和解决早恋问题？研究的目的意义：对于中学生的早恋问题，只有做好对中学生的青春期教育，引导他们正确的对待青春期的一系列心理及生理上的变化，指导他们如何正确看待和处理男女同学的关系，才能让中学生既做到男女学生的和谐相处，又能避免出现不该出现的早恋现象，让他们的中学生活既丰富多彩而又不留遗憾；同时也能够在处理早恋问题的过程中，建立起融洽和谐的班风，学风，和师生关系，给“兄弟姐妹”指明前进的方向。
二、课题研究的方法1.文献法：通过查阅相关的书籍如心理学，生理学，伦理学等，了解当代中学生的心理，生理特点以及他们的伦理观念，以便于自己顺利走进中学生的心里，更好的了解他们的真实想法和他们早恋的缘由。
2.网上调查：通过上网了解当代中学生喜欢看的书籍，影视节目，心中偶像，从而了解对学生心理的影响，了解促使他们产生早恋心理的社会根源。
3.问卷调查：通过问卷式调查学生对异性及两性问题的看法以及中学生中存在的早恋现象，对自己生理知识的了解情况，对早恋问题的看法以及对教师，家长防范和制止早恋现象的措施的看法。
4.走访：走访学生家长，老师，了解他们对这一问题的处理措施及效果。
不断总结吸收他人的经验教训，完善自己对这一问题的处理方案。
三、课题研究的过程以调查问卷的方式随机对我校203名同学做了调查，调查问卷如下：1. 你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗?A.有过B.没有C.只有朦胧的情感体验D.这不是恋爱，是寂寞2 .你是怎么看待早恋现象的?A.支持，早恋是青春期正常需求B.反对，不要迷恋早恋，早恋只是个传说C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行3 .你认为早恋会影响学习吗?A.有益于学习，如写情书能提高作文水平B.不利于学习，会使成绩下降C.不会影响4 .你身边的同学早恋的多吗?A.多B.很少C.没有5. 当你看到身边的人早恋，你的感觉是?A.嫉妒B.鄙视C.羡慕D.无所谓6 .你认为什么时候恋爱是合适的?A.13-15岁B.16-18岁C.18-22岁调查结果如下：支持：67（33%）反对：61（30%）无所谓：28（13.8%）不正经（选择非常规答案）：47（23.2%）四、调查结果分析：由此可见，我校同学对早恋大多持赞成态度，但仍有许多同学选择了非常规选项，可看出同学们仍不想将自己内心的真实想法进行表达，所以保守估计，不赞成的人应达到至少70人左右。
中学生早恋研究报告doc
中学生早恋研究报告篇一：关于中学生早恋现象的调查报告关于中学生早恋现象的调查报告随着改革开放的不断深入，社会的飞速发展，现代青少年的思想越来越开放。
随着青少年的早熟，出现了令家长和社会焦虑的早恋问题。
为了更好的了解青少年对早恋问题所持有的态度，我们小组就湛一中高一、高二级部分同学展开了调查。
本次调查结果，达到了预期的目的，共发了20份问卷，收回有效问卷12份，调查人数达400之多。
其中男生占56%，女生占44%。
从此次的调查结果可以表明，大多数中学生对早恋现象还是有共同看法的。
第一，在本次调查的主体中，对早恋持中立态度的占比例较大，占69%；投支持票的占中等比例，为26%；而反对早恋现象的仅为5%。
由此数据可以看出，在这中西文化交流频繁的时代，我们中学生的思想日趋开放，不像老一辈人那样拘束，认为早恋并无对错可言，只要不影响正常生活即可。
第二，有过半中学生认为早恋应是在12至15岁之间，超过16、17岁就不能算是早恋了。
在问及怎样才算是早恋时，有112人选择了“牵手”这项，而多达184人则选择了“接吻”这一项。
并且从调查的结果来看，仅有少部分的中学生被认为是早恋，这是一个值得欣慰的消息。
说明中学生的自制能力还是不错的。
第三，针对早恋问题，家长和学校肯定会出面干涉，那效果又如何呢？是否显著？中学生作为当事人，64%的中学生认为学校对早恋的制止是完全无效的，仅作为表面的口头语言，并无太大的实际意义与作用。
另外对于父母的管制，有61%的人表示若在恋爱过程中遭到父母反对的话，不会因此而终止这场恋爱。
从明显的数字比例可以看出，学校、家庭对中学生早恋的措施并不奏效，应适当加强力度才有可能制止中学生早恋的现象。
第四，按照社会上大多数人的看法：早恋必然会导致学习成绩的下降，对学生各方面的影响皆为负面。
但调查显示，仅有不到6%的人赞成这个观点；有75%以上的中学生认为早恋的影响正面、负面皆有，利用得好也能成为一股动力，若沉溺与卿卿我我之间，则必然是一大阻力。
高中生早恋问题的现象与研究结题报告研究性学习方案
高中生早恋问题的现象与研究结题报告研究性学习方案篇一：研究性学习结题报告总汇——中学生早恋现象研究性学习项目结题报告中学生早恋现象赵臣国王鑫罗小露潘心萍柳芳莫晓颖唐健凌邦洲袁宗琨指导教师：彭才真活动小组：活动时间：活动形式：1.上网调查访问2.查阅有关方面的书籍资料3.上网找资料4.访问专家5.调查并访问相关人员主要渗透科学：心理学计算机课时：8个课时1. 活动目标：通过调查，分析贵定高中生早恋的原因，了解高中生早恋导致的影像，以引导当代学生心理变化的过程及保持正确的心理观。
学会利用上网，访问调查的方式来收集所获得的信息用调查资料进行数据处理，分析高中生早恋的原因，得出结论学会信息交流和分享，大胆向他人汇报自己的研究成果，形式良好的学习态度2. 课题选择由来：在今天，中学生早恋现象非常普遍，以前中学生谈爱是极为少见的，但是，现在这样的现象是很常见的，所以，中学生早恋的现象也就成为了人们一个令人关注的现象，为了解中学生的心理变化，以“中学生早恋现象”为题，开展研究性学习，希望可以让中学生知道早恋对我们的利与弊3. 课题研究资料整理和分析：课题的定位是分析高中生早恋的原因，因此必有大量的调查，首先通过访问当事人，再次访问他们的父母，上网收集资料。
其中主要分为两大类：一.是收集数据资料，二.是进行整理分析。
4. 活动设计准备阶段：制订开题报告书确定课题研究日程，首先从早恋同学开始，了解中学生早恋原因任务分工：赵臣国：结题报告潘心萍，柳芳：调查早恋现象者的情况王鑫，罗小露：走访并调查早恋者的父母唐健，凌邦洲：咨询相关方面的老师或专家莫晓颖，袁宗琨：收发调查问卷及数据处理课题资料整理，结题整理小组课题研究资料，撰写结题报告成果展示将课题研究资料袋进行整理后展出5. 重要结论从以上调查中我们得出当代中学生对于异性交往的看法，也从另一角度揭示了社会对于早恋的态度，以及老师家长该如何帮助自己孩子度过这一“特殊时期”，首先，男女同学处于花季的年龄，对异性存在朦胧感，这是客观存在也是无法刻意去避免的，可以说，这是一种正常的现象，学生本身就不应该对此过于敏感，对于异性交往要从正常心态对待，相处之间应该大方，而家长和老师更不必紧张，而是应该引导孩子正确处理与异性关系，这样孩子就会在日常生活中更积极主动，乐观的与周围同学相处，我们必须认清早恋现象的本质，它到底是利多还是弊多6. 优秀优化方案通过研究和查资料的对比，得出中学生早恋现象的原因是：虚荣心的作怪父母常年不在身边，造成的一种心理需要，需要人陪，需要人呵护。
早恋的危害 研究性学习——高中生早恋现象调查与研究 莫让情感航船过早靠岸 北师大版
不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的因为你很单纯 你是迷人的因为你有一颗宽容的心 让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真
温馨提示：IF有Sb.追你
1.你也挺喜欢他,考虑各方面 综合因素
真后悔啊……
康康的自述
我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，婷 婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长,我觉得自己 真的喜欢上了婷婷。
在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我与婷 婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告诉我 说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿时一片空 白……
我不知道该怎么办，毕竟我才１６岁，我该怎么做？ 我想：“怎么会这样?这对她会造成怎样的后果？”我很怕， 真的很怕。
(时间分配,学业与爱情可以 兼顾吗??家长,同学,老师….)
2.我不喜欢他 拒绝的理由:
1>他不是我的“菜”
2>对他(她)没感觉 3>我们还小,应该以学业为主
N>……
最佳方法-----委婉拒绝
1)有人喜欢你是一种荣幸
2) 其实,这是一种美好的感觉, 选择说出来是一种很大的勇气, 经过了很多的思想斗争,所以 请别-----伤害他人的自尊
毁容前 毁容后
事例二 "真的很后悔……“
两中学生偷尝禁果后的独白
这是一个真实的故事，发生在北京两个 １６岁的高一学生身上。由于缺乏性知识， 他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后， 两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛 苦与压力。
婷婷的独白
我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。 手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己要死了。妈 妈是多么爱我，我舍不得离开她啊……
关于中学生早恋情况调查的研究性学习开题报告
关于中学生早恋情况调查的研究性学习开题报告引言：早恋问题一直是中学教育中备受关注的社会问题之一。
早恋对中学生的身心健康发展产生了重要的影响，因此需要深入研究早恋现象及其原因。
本文旨在通过对中学生早恋情况的调查研究，了解早恋现象的普遍性和原因，为制定相应的教育政策和干预措施提供可靠的依据。
1. 调研背景随着社会的快速发展和信息时代的到来，中学生早恋现象逐渐增多，并引发了广泛的关注。
早恋对中学生的健康成长产生了许多负面影响，如学业下降、道德观念混乱、心理压力增加等。
因此，对中学生早恋情况进行深入调查研究势在必行。
2. 调研目的本次研究的主要目的是探究中学生早恋情况的普遍性及其原因，为学校和家庭提供科学的教育干预措施，以促进中学生健康成长。
3. 调研方法本次调研采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
通过问卷调查，我们能够收集大量的中学生早恋情况数据，了解早恋现象的普遍性、性别差异、学习成绩等相关因素之间的关系；个别访谈则能够深入了解中学生早恋的原因和心理变化。
4. 调研内容（这部分根据实际调查所获取到的数据、信息进行展示）（段落内容根据实际调研结果进行撰写）5. 结论与建议通过以上的调查研究，我们得出以下结论与建议：（根据实际调研结果进行撰写结论与建议，需提出合理、有针对性的建议，并指出进一步研究的方向）结论：中学生早恋现象在整体上呈现出普遍性，不同性别、学习成绩的学生早恋比例有所差异。
多数中学生之所以发生早恋，原因主要包括学生对恋爱的好奇心理、社交环境的影响、家庭教育方式等。
建议：学校应重视早恋问题，加强青春期教育，向学生普及正确的恋爱观念和道德观念；家庭要与学校紧密配合，加强家庭教育，培养中学生正确的性别意识和价值观。
进一步研究：未来可以进一步研究早恋对中学生学业表现的具体影响机制，探索更有效的早恋干预方法。
参考文献：（根据所引用的文献进行罗列）结语：通过本次调查研究，我们对中学生早恋问题有了更深入的了解，并提出了相应的教育干预建议。
2016-2017研究性学习：高中生早恋的研究结题报告
邓键烨
结题报告
课题由来
• 早恋指的是青春期青少年建立恋爱关系。“早恋” 一词只在中国内地被广泛使用。早恋一般指未进 入大学阶段的青少年之间发生的爱情，特别是在 校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表 明，在中学阶段发生过感情的人很多。而大多数 都是暗恋、单恋（单相思）。只有相互有好感， 才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理 发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。
培养人际交往能力和独立能力 满足青少年渴望接近异性的心理 缓解学习和生活的压力，获得更多的积极情绪
培养审美的能力。 提高情商
• 早恋这件事，有好有坏。关键在于家长、 学校及学生本人如何处理恋爱那些事。
当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的 性、恋爱、婚姻教育 发现孩子陷入早恋，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子， 最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。 早恋心理咨询专家说，预防孩子发生“异性-交往过密”情况最好的办法 就是，不要只看重孩子的学习成绩，还要学会关注他们的情感，有时间 要多和孩子沟通，从多方面关心孩子
超过一半的同学认为早恋可以增加学习动力，选A和 B的人数也占有4成
半数的同学觉得早恋容易让人心理受到创伤，毕竟 还年轻不懂事。另外影响学习也是一个严重的弊端。
选E、F、G的人比较多，说明许多人还是觉得开心就 好的。
半成的同学选了大学适合恋爱，这 个还是比较理智的。
超过六成的人 选A，早恋现 象十分严重。
研究内容?中学生为何会早恋?早恋会引起怎然的后果?父母如何面对孩子早恋?早恋究竟是件好事还是件坏事小组分工组内成员个人任务邓键烨制作ppt谢家杰制作问卷分发回收问卷唐澳亦访谈分发回收问卷郑斌斌访谈分发回收问卷邹子瑜整理问卷统计为电子版邓键烨记录校内情侣动向终写成报告研究方法观察法调查法文献法成果展式从男女比例来看男生的比例比女生高了10可以看出男生比较愿意面对这类问题
高中生早恋问题调查研究结题报告
高中生早恋问题调查研究结题报告结题报告模式一、背景当今社会早恋现象普遍存在，越来越严重，已成为一个不可忽视和回避的问题，学校、家长、老师都反对高中生早恋。
但到底早恋对高中生是否有影响呢？会产生多重的影响呢？为此我们组成了一个小组，对这个问题进行研究调查，我们希望通过这次调查能探讨出产生早恋现象的原因。
让同学们懂得早恋的危害性。
为同学们正确对待和认识早恋提供有力的证据和尽快走出早恋的阴影。
二、研究目的与意义了解形成早恋现象的主要原因同时也了解家长、老师对当代高中生早恋的看法，以及早恋对高中的影响。
引导高中生正确对待早恋。
让同学们意识到早恋的危害性。
从而减少早恋的现象的发生，让同学们的身心健康发展。
有利于学习的进步。
同时我们也可以为社会、为当地的教育局部门、学校提供有利数据，为有效减少早恋做出贡献，让世界充满色彩，祖国的花朵更加出色！三、研究过程（1）要求每一位成员通过不同渠道获得有关早恋的数据，拟出一份问卷。
（2）对所有问卷进行讨论、研究、分析，后拟成定稿。
（3）对本校及周边学校的高中生进行问卷调查。
（4）将调查回来的数据进行统计分析。
（5）根据上述的说有调查结果进行讨论，得出结果。
（6）手机每位成员的感受和心得。
四、研究结果（正文，不得少于1000字）（一）、早恋的原因：高中生早恋的现象的发生既有当代青少年的心理、心理发育提前的原因。
也有社会环境的各种冲激在起作用。
从每个队高中生早恋的调查中发现的主要动机为：（1）在感到心灵空虚时需要有人陪伴；（2）优秀异性等方面的自然吸引力；（6）为了更好的了解另一个人；（4）渴望幸福与青春期对异性产生朦胧的情感；（5）好奇心的驱使；（6）随波逐流，人云亦云（二）、早恋的发展趋势：一般来说高中生的早恋主要经过以下几个阶段1、确定目标：开始关注某一个异性默默的思恋。
这一阶段可能有眉目传情、暗送秋波的表示。
有些高中生的早恋只停滞在这阶段，成为“单相思”，不敢与自己喜欢的异性交往，这样有可能形成情绪障碍，影响生活和学习。
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高中生早恋问题的现象与研究结题报告研究性学习方案篇一：研究性学习结题报告总汇——中学生早恋现象研究性学习项目结题报告中学生早恋现象赵臣国王鑫罗小露潘心萍柳芳莫晓颖唐健凌邦洲袁宗琨指导教师：彭才真活动小组：活动时间：活动形式：1.上网调查访问2.查阅有关方面的书籍资料3.上网找资料4.访问专家5.调查并访问相关人员主要渗透科学：心理学计算机课时：8个课时1. 活动目标：通过调查，分析贵定高中生早恋的原因，了解高中生早恋导致的影像，以引导当代学生心理变化的过程及保持正确的心理观。
学会利用上网，访问调查的方式来收集所获得的信息用调查资料进行数据处理，分析高中生早恋的原因，得出结论学会信息交流和分享，大胆向他人汇报自己的研究成果，形式良好的学习态度2. 课题选择由来：在今天，中学生早恋现象非常普遍，以前中学生谈爱是极为少见的，但是，现在这样的现象是很常见的，所以，中学生早恋的现象也就成为了人们一个令人关注的现象，为了解中学生的心理变化，以“中学生早恋现象”为题，开展研究性学习，希望可以让中学生知道早恋对我们的利与弊3. 课题研究资料整理和分析：课题的定位是分析高中生早恋的原因，因此必有大量的调查，首先通过访问当事人，再次访问他们的父母，上网收集资料。
其中主要分为两大类：一.是收集数据资料，二.是进行整理分析。
4. 活动设计准备阶段：制订开题报告书确定课题研究日程，首先从早恋同学开始，了解中学生早恋原因任务分工：赵臣国：结题报告潘心萍，柳芳：调查早恋现象者的情况王鑫，罗小露：走访并调查早恋者的父母唐健，凌邦洲：咨询相关方面的老师或专家莫晓颖，袁宗琨：收发调查问卷及数据处理课题资料整理，结题整理小组课题研究资料，撰写结题报告成果展示将课题研究资料袋进行整理后展出5. 重要结论从以上调查中我们得出当代中学生对于异性交往的看法，也从另一角度揭示了社会对于早恋的态度，以及老师家长该如何帮助自己孩子度过这一“特殊时期”，首先，男女同学处于花季的年龄，对异性存在朦胧感，这是客观存在也是无法刻意去避免的，可以说，这是一种正常的现象，学生本身就不应该对此过于敏感，对于异性交往要从正常心态对待，相处之间应该大方，而家长和老师更不必紧张，而是应该引导孩子正确处理与异性关系，这样孩子就会在日常生活中更积极主动，乐观的与周围同学相处，我们必须认清早恋现象的本质，它到底是利多还是弊多6. 优秀优化方案通过研究和查资料的对比，得出中学生早恋现象的原因是：虚荣心的作怪父母常年不在身边，造成的一种心理需要，需要人陪，需要人呵护。
中学生造成的危害：早恋会毁了美好的前途有损学校的声誉，威信，直接影响学校学习的气氛对此，我们应采取一些措施，措施如下：青春生理卫生教育和心理咨询法精神转移法，我们应利用中学生的情趣，让他们从早恋转移到这上面来解脱法，告诉中学生早恋的危害，同时告诉他们：中学生恋爱是正常的心理，没什么丢脸的，让他们认识到早恋的荒唐性7. 评价通过本课题的研究，学生都感到收获很多，既了解中学生早恋的影响，又知道了中学生早恋的危害，培养了我们的社交能力，语言表达能力等，在研究的同时，更加深该地认识到了社会8. 教师反思研究性学习是一门新颖的科学，更是一门高课的学会，教师在里面充当了一个指导者，参与者，再说青少年早恋是一个敏感，又现实的问题，想要做好该课题就必须做到以下：旁征博引，众家理论之长，联系实际加以分析、做收集、整理、案例加为重中之重等篇二：高中生早恋现象研究结题报告高中生早恋现象研究结题报告伊海珠一、课题研究的背景与目的意义（一）研究背景8月20日黑龙江省十一届人大常委会第十二次会议对《黑龙江省未成年人保护条例》进行了修订，在修订中增加了有关未成年人“早恋”内容的规定。
条例中规定，父母或者是监护人对未成年人的早恋行为要进行批评、教育、制止和矫正。
此条例成为全国早恋立法的开端，此消息一经传出，立刻引起社会热议。
（二）课题研究的目的意义所要解决的问题1.导致中学生早恋的原因有哪些？有哪些心理因素可以被利用来做好中学生的心理疏导工作？2.针对中学生早恋的原因，班主任应该采取何种对策有效预防和解决早恋问题？研究的目的意义：对于中学生的早恋问题，只有做好对中学生的青春期教育，引导他们正确的对待青春期的一系列心理及生理上的变化，指导他们如何正确看待和处理男女同学的关系，才能让中学生既做到男女学生的和谐相处，又能避免出现不该出现的早恋现象，让他们的中学生活既丰富多彩而又不留遗憾；同时也能够在处理早恋问题的过程中，建立起融洽和谐的班风，学风，和师生关系，给“兄弟姐妹”指明前进的方向。
二、课题研究的方法1.文献法：通过查阅相关的书籍如心理学，生理学，伦理学等，了解当代中学生的心理，生理特点以及他们的伦理观念，以便于自己顺利走进中学生的心里，更好的了解他们的真实想法和他们早恋的缘由。
2.网上调查：通过上网了解当代中学生喜欢看的书籍，影视节目，心中偶像，从而了解对学生心理的影响，了解促使他们产生早恋心理的社会根源。
3.问卷调查：通过问卷式调查学生对异性及两性问题的看法以及中学生中存在的早恋现象，对自己生理知识的了解情况，对早恋问题的看法以及对教师，家长防范和制止早恋现象的措施的看法。
4.走访：走访学生家长，老师，了解他们对这一问题的处理措施及效果。
不断总结吸收他人的经验教训，完善自己对这一问题的处理方案。
三、课题研究的过程以调查问卷的方式随机对我校203名同学做了调查，调查问卷如下：1. 你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗?A.有过B.没有C.只有朦胧的情感体验D.这不是恋爱，是寂寞2 .你是怎么看待早恋现象的?A.支持，早恋是青春期正常需求B.反对，不要迷恋早恋，早恋只是个传说C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行3 .你认为早恋会影响学习吗?A.有益于学习，如写情书能提高作文水平B.不利于学习，会使成绩下降C.不会影响4 .你身边的同学早恋的多吗?A.多B.很少C.没有5. 当你看到身边的人早恋，你的感觉是?A.嫉妒B.鄙视C.羡慕D.无所谓6 .你认为什么时候恋爱是合适的?岁岁岁调查结果如下：支持：67（33%）反对：61（30%）无所谓：28（%）不正经（选择非常规答案）：47（%）四、调查结果分析：由此可见，我校同学对早恋大多持赞成态度，但仍有许多同学选择了非常规选项，可看出同学们仍不想将自己内心的真实想法进行表达，所以保守估计，不赞成的人应达到至少70人左右。
因此，在传统社会风气的影响下，同学们思想普遍随从社会潮流，持一种半开放的观念，既想体现自己的开放，却又用戏谑或不正经的言行进行掩饰或为了不丢失面子说出于内心相背的话。
因此，同学们本质上还是持一种模糊偏向保守却对早恋充满好奇而部分憧憬。
五、学生早恋原因分析1.为防止进入大学后被嘲笑而被动的进入朦胧的恋爱2.由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。
学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。
3.由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长或某些自己崇尚的品性产生的早恋而产生的早恋。
这类早恋常常是女孩采取主动并能保持长久。
4.这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。
性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。
青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。
5.一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。
这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。
6.由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。
在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。
六、研究结论：经研究讨论后认为：尽管早恋也能带给极少部分学生上进的动力。
但是，有更多的事实证明早恋会带给学生许多弊端。
我们总结出以下几点：1、人的精力是有限的，不论你是否在这个上面花费多少，都是牵撤到你的精力。
2、在这个年龄段，正是学习和长身体的时间，应该抓紧时间好好学习才是。
3、如果过早的走到这一个环节，如果，这里是假设成了，那么可以说，这个人过早的踏入人生的某个环节，而真正有些属于你的东西，真正有的环节肯定会丢掉了，到了一定的年龄有时会感觉很后悔的。
4、如果过早的走到这一步，那么虽着年龄的增长，可以说人的成熟，必然会造成两人的分歧，那么分手是必然的结果。
5、青春是美好的，这段时光是有限的，大家应该好好珍惜才是。
七、课题研究存在的主要问题这次研究，我们有许多不足的地方。
我们开始的分工不是很完善，开题报告中我们对此次调查的可行性考虑的不是很充分，以至于在具体的操作中遇到了困难，改变了部分原来的计划，在问卷中：我们没有把男，女分开。
问题的涉及没有全面。
问题的设计中，我们没有将学生的家庭情况进行调查。
还有许多的不足，我们会在以后的时间里慢慢的改进。
篇三：探究性学习结题报告高中生早恋现象的调查与研究探究性学习结题报告高中生早恋现象的调查与研究故课题：高中生早恋现象的调查与研究小组成员：梁雪卢亚翠王秋燕黄文平黄曼艳郑翠符小明周华龙叶少婷林玉陈冰韩力力庄耿培陈国安符大紫参与班级：求知田家炳中学全体班级指导老师：主要课程：心理相关课程：数学由魏一.课题的提出：当今社会早恋现象越来越严重，以成为一个不容忽视和回避的问题。
好多学校好多老师家长都说中学生不可以早恋，还有很多研究的人员也不赞同早恋，有些学校甚至实行男女分班教育制度。
那么到底早恋在中学生心中是怎么样的呢？是不是每个中学生都赞同早恋？早恋对中学生来说是不是只有坏处没有好处？我们针对这么几个问题展开了研究。
二.课题的目的：希望家长老师更加了解我们的观点，也希望同学们正确的认识早恋。
透析中学生早恋问题。
三.活动分工：1.上网：周华龙符小明发放调查问卷：梁雪卢亚翠王秋燕黄文平黄曼艳郑翠符小明周华龙叶少婷林玉陈冰韩力力庄耿培陈国安符大紫统计：叶少婷林玉陈冰韩力力采访：梁雪卢亚翠王秋燕黄文平黄曼艳郑翠整理：符小明周华龙庄耿培陈国安符大紫四.活动安排五.调查范围：求知中学高一高二高三随机调查六.活动需要的材料：问卷表电脑本次研究主要通过问卷方式调查了在校生约500名，其中，高一、高二、各占150多名。
在这里，我们也感谢各位的认真参与。
统计结果如下：（1）有没有早恋经历？%的同学承认有过早恋，%的同学则认为自己并没有这种经历，剩下的都说不知道那算不算。
（2）早恋对学习有没有影响？%的同学认为会；%的同学认为不会；不知道的同学占了50%。
（3）如果自己早恋了，会选择与谁进行交流？%的同学表示会与老师、心理医生、家长交流，而%的同学选择了向好朋友倾诉，剩余的则是不说出来。