2014年石家庄质检一语文试题及答案
河北省石家庄市第一中学高一上学期期末考试 语文试题 Word版含答案.pdf
石家庄市第中学 201—2014学年第一学期期考试年级试题niǎo) 桑柘(zhè) 大笔如椽(yuán ) 大有裨益(bì) B.混沌(hùn) 城垣(huán) 暴虎冯河（píng）huì) C.梵文(fàn) 刹那(chà) 义愤填膺(tiān) 白头偕老(xié) D.道行(héng) 葳蕤(ruí) 车载斗量（zaì）zī) 2.下列词语字形全都正确的一组是(3分) A.物事人非 咎由自取 妖童媛女 春华秋实 B.察言观色 酾酒临江 唉声叹气 游目骋怀 C.遐不掩瑜 锲而不舍 掉以轻心 责无旁贷 D.出奇制胜 再接再励 怦然心动 谈笑风生 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分） ①毋庸 ，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵的财富。
②小男孩一下子 索然了，站在那里没有目标地东张西望。
③当浮力大于物体所承受的重力时，物体上浮， 物体下沉。
A.置疑 兴味 反之B.质疑 趣味 反之C.质疑 趣味 否则D.置疑 兴味 否则 4．下列句中加点的词的解释不正确的一项是有碑仆道其文漫灭 仆：倒而吾与子之所共适 适：合适足以极视听之娱 极：穷尽是造物者之无尽藏也 藏：宝藏对下列各句中加点字的意义和用法分析正确的一项是两个“”字相同两个“其”字不同两个“”字相同两个“其”字相同两个“”字不同两个“其”字相同两个“”字不同两个“其”字不同下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为的人。
二、文阅读（分） 而将军自吮其疽”全相符合的一项是(3分) ①杀妻以求将 ②杀其谤己者三十余人 ③其母死，起终不归 ④卒有病疽者,起为吮之 ⑤卧不设席，行不骑乘,亲裹赢粮 ⑥善用兵，廉平，尽能得士心A.①②④B. ②③⑥C. ①④⑤D. ①②③ 12.下列对原文有关内容的分析和概括”的旦旦信誓,连自己的母亲过世了也“终不归”。
河北省2014年中考语文试题及答案(word解析版)
【解析】考点：“内容的主观看法”+“仿写”
思路：考查对“孝”这个字看法，其实也是变相的考查“仿写”。材料第二段中对“德”与“信”的看法，已经给我们提示的答题的思路与句式，就是先从“历史传统”再从“当代社会意义”两个方面表达自己对“孝”的看法。
（1）给这则新闻拟一个恰当的标题。（3分）
答：。
（2）请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。（3分）
答：
4.（6分）
【答案】（1）示例：门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结构（3分，意思对即可）
【解析】考点：新闻概括（拟标题）
思路：这类题基本上按照“人或物（门户网站）+事情（联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结构）”的方法拟标题，关键词一般都在新闻材料的开头的“导语”部分。
【解析】考点：根据拼音写汉字
思路：注意“羞涩”的“涩”笔画较多不要写错了；“颤动”的“颤”不要写错。
2、在下面的横线上填写处相应的句子。（6分）
（1）公然抱茅入竹去，，。
（2），，故不为苟得也。
（3）在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：
，。
2.（6分）
【答案】（1）唇焦口燥呼不得 归来倚仗自叹息 （2）生亦我所欲 所欲有甚于生者
4、阅读下面这则新闻，回答后面的问题。（共6分）
本报讯 人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。
石家庄市第一中学2013-2014学年高二上学期期末考试语文试题及答案
石家庄市第一中学2013—2014学年高二上学期期末考试注意事项：本试卷共7页，5道大题，20道小题，满分150分，考试时间150分钟。
2.试题设答题卡，1～7小题、13～17小题的答案涂在机读卡上；其他题目写在答题纸和作文纸上。
第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1～3题。
一千三百年后，大唐遗韵犹存，那就是唐诗。
回顾，唐诗像一道虹，跨越时空，璀璨依旧。
一个中国人，对大唐盛世可以无知，但对唐诗无法陌生。
自从牙牙学语，就可能手不离了看图识字读本，那里边多半是朗朗上口的唐诗绝句。
每从幼儿园墙外走过，常能听到唐诗朗诵：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”声音稚嫩而甜美。
语文课本里，最无争议的，是唐诗。
中国人可以不识字，可以不读书，可以不写诗，但不等于就不会顺口来一首唐诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”唐诗像一个幽灵，依附于方块汉字，寄生于语言文本，寻常人等不留神，就有唐诗入眼、出口、悦耳。
如果说中国人身上诗性尚存，那百分之百是唐诗。
诗，遇着唐了，真诗之幸甚也。
国土一统，四海归心。
诗圣杜甫歌颂当朝，热情洋溢：“忆昔开元盛世日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
”衣食无忧，闲来做什么？一边饮酒，一边吟诗，这就是唐人生活。
政治宽松，社会开明，诗歌就像蝴蝶翩跹起舞，人才也就“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”了。
唐开科举，以诗取士，遂令学子一举成名。
唐太宗带头写诗，君臣唱和就像家常便饭。
上行下效，诗蔚然成风，仿佛是人，都会吟诗一首。
唐太宗还特设“弘文馆”、“文学馆”，眼看着天下文人竞相来投，便得意洋洋地说：“天下英雄，尽入吾彀中矣！”那时的文人也好，英雄也好，都是写诗的行家里手。
诗以抒怀，养浩然之气；诗以言志，解胸中块垒。
思想不禁锢，灵魂得自由。
人人解诗，人人能诗，人人都有了诗的情结和诗家情怀。
祭祀大典，宴友小聚，吟诗作赋，几成惯例。
2014年新课标I卷语文真题和答案.word版
（新课标卷Ⅰ）2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷及答案第Ⅰ卷阅读题甲必做题一、现代文阅读I 9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。
这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
石家庄2013-2014年第一学期期末考试高二语文参考答案
石家庄2013-2014年第一学期期末考试高二语文参考答案2014年1月17日星期五高二语文答案一、1(A(所答非所问，本项不是成功的原因。
)2(C(A 项关系错误，从原文来看前后因素属于递进关系;B项程度不当，应为“政府不能过多插手文化产业”; D项只是原因之一，原文认为这是“最重要的原因”。
) 3(C(过于绝对，原文的意思是“要在坚持民族传统的同时，充分吸纳国际因素”) 二、4. A(幸:希望。
)5. A(?是御史萧淮所为。
?是许逵奋起喝骂反贼的话。
)6. C(是共同将宸濠的“孝行”而不是“罪状”奏于朝廷，目的是“稍缓其谋”。
)7.(1)三个叛贼逃跑,后,躲藏到宸濠的祖坟之间～孙燧在这时秘密上疏～陈述当时情况～并且说宸濠必定叛反。
(“走”“白”“且”各1分，句意2分。
意思对即可。
)(2)宸濠进入内殿～换上军装出来～指挥士兵捆绑了孙燧。
(“易”“麾”“缚”各1分，句意2分。
意思对即可。
)8(这首词表达了伤春怀人的感情。
(2分)“泪痕新，金缕旧”，这一“新”一“旧”的对比，突出强调离别之久，相忆之深。
(3分)(共5分，意思对即可。
) 9(绿荫更加浓绿，春草的芳香分外清幽，柳絮扑面疯狂飞舞。
(2分)结句以景结情(借景抒情)，(2分)由前句“还是”二字，暗示不仅是描写眼前景色，而且也唤起了对去年此情此景的回忆，使由景物引发的忆别之情味道更浓。
(2分)(共6分，意思对即可。
) 10(则芥为之舟水浅而舟大也廊腰缦回各抱地势三顾频烦天下计长使英雄泪满襟。
三、11((1)答D给3分，答B得2分，答A得1分。
(A项它的主要作用是展示马老先生对戏的痴迷，总是第一个到台下准备听戏。
C项“这一结尾表达了作者同情和愤慨的情绪”，愤慨的是马老先生，而不是作者。
E项，这篇小说语言并不平实，暗含的情绪比较强烈。
)(2) ?情感上:表明马老先生的情绪发生了改变，由台上听戏的满足、喜悦转为失落愤怒，形成强烈对比;?情节上:预示文章的情节发生了逆转，后台的情形大大出乎马老先生的意料。
石家庄一中期中期末考试语文答案
2013—2014学年度高二第一学期期中考试语文参考答案1．【B】A项应为“浸渍jìn 、螳臂当车dānɡ”， C项应为“字帖tiè、惩创 chénɡ、叱咤zhà”， D项应为“发酵jiào 、菌类jūn、作揖四声一声均有”。
2．【C】A项应为“新颖、意象”，B项应为“喧嚣、惆怅”，D项应为“编辑、地、巅峰”。
3．【A】（1）是为了察看“反导拦截”导弹性能，故为“试验”；（2）说话写文章等简明扼要，没有多余的内容用“简洁”；（3）“从而”是连词，表示上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，两分句间是相因相成关系。
“进而”表示在前一个行动的基础上进一步的行动，表递进关系。
4．【C】参见《红对勾（讲与练）》的练习手册选择题部分。
5．【D】A项搭配不当，“仙台山”是“季节”；B项语序不当，应为“发现、讨论、解决”；C项逻辑有问题，“忌”、“不可”和“恼怒”等连用，表意与事实相反。
6．【C】A项一种是别“送礼品送祝福”，一种是别“送礼品”，要“送祝福”；B项一种是“石家庄”“一中学生”，一种是“石家庄一中”“学生”；D项一种理解是“警方对报案人愤慨”，一种理解是对“围观者”愤慨。
7．【B】A项中“三美”主张的提出者是闻一多，“意象美”为“绘画美”；C项“爱情三部曲”和“激流三部曲”位置颠倒。
D项《论语》记载的“孔子及其弟子”言行，成书于春秋战国之际。
8．【D】试题分析：“购”是悬赏征求的意思，“购”古汉语中没有购买的意思。
9．【A】A中两个“而”分别表转折和顺承，B中“无以”都是没有……办法，C中“奈何”都是“怎么办”D中“乃”都是“于是”的意思。
10．【A】“四面楚歌”是汉军在唱楚地的歌。
11．（1）上天要灭亡我，我还渡乌江干什么呢？（2）即使他们不说，（项羽）我难道心中就没有愧疚吗？（纵、彼、独）12．刻画了一幅寒江独钓图。
在群山环抱之下，冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位身穿蓑衣的渔翁独处孤舟，默然垂钓。
河北省2014年中考语文真题试题(含答案)
2014年河北省初中毕业生升学文化考试语文试卷第一部分（1~5题 23分）1、阅读下面的文字，回答后面的问题。
（共4分）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀．着些白花，有袅娜地开着的，有（xiūsè）地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的（chàndòng），像闪电般，霎．时传过荷塘的那边去了。
（1）根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。
（2分）①用音序检字法查“缀”：先查音序，再查音节。
②用部首检字法查“霎”：先查部首，再查画。
（二）根据拼音写出相应的词语。
（2分）①（xiūsè）②（chàndóng）2、在下面的横线上填写处相应的句子。
（6分）（1）公然抱茅入竹去，，。
（2），，故不为苟得也。
（3）在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：，。
3、将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是（3分）（）①由于“这一代网络”中，各网络之间相互独立，导致网络间的消息传递变得非常麻烦。
②这就是NGN中最重要的“多网融合”思想。
③NGN（Next Generation Network），中文名字被称为“下一代网络”。
④把这些内容都融合到一个网络，也便于集中控制管理，促进不同信息流间的协同合作。
⑤而在NGN里，人们可以传递语音、数据、媒体流等多种类型的信息。
⑥所谓“下一代网络”，是针对我们现在所使用的“这一代网络”而言的。
A．③①⑥⑤④② B．⑥③①⑤②④ C．③⑥①⑤④② D．⑥①③⑤②④4、阅读下面这则新闻，回答后面的问题。
（共6分）本报讯人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。
调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。
2014年12月河北省普通高中学业水平考试语文参考答案
2014年12月河北省普通高中学业水平考试语文参考答案1.C (偷换概念。
“玉”应为“和田玉”。
)2.A (绝对化。
“唯一”不当。
)3.B (无中生有。
文中没提到继承父亲遗志。
)4.BD (A“这样赵祥就没有危险”不当。
C“从不失手”不当。
)5.CE (A“性格发展是畸形的”错。
B“主动撒网配合捕捞”错。
D赵祥不是小说主题的揭示者。
)6.DE (D情感线索不当。
E“有损形象的真实性”不当。
)7.B (好：女子容貌美丽。
)8.C介词，替，给。
(A①表示大概的数目。
②代词，放在动词前面，组成名词性词组。
B①代词，代指邺人。
②用于主谓之间，取消句子独立性。
D①副词，将要。
②连词，况且。
)9.D (①②⑥不是西门豹所为。
) 10.C (注意“虽”“患苦”“期”)11.B (西门豹没有当即表示严肃惩办) 12.C (情感没有转为欢喜)13.BC (B本诗一、二句通过写寒风凛冽、飞雪漫漫，渲染了凄冷的景象；“瀚海阑干百丈冰”以夸张笔墨，写天写地，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景。
C并不是写生机的景象，见12题D项。
)14.D (A舟楫jí；B信笺jiān； C脂肪fáng，提纲挈领qiè。
)15.B (A名缰利锁；C谦和，慢条斯理；D镜像，开源节流。
)16.A (图穷匕见：事情发展到最后，真相或本意露出来了。
推波助澜：贬义词。
不忍卒读：不忍心读完。
常用以形容文章内容悲惨动人。
)17.C (A句式杂糅。
B语序不当，“精确定位、连续跟踪”。
D搭配不当，改为“侵蚀着人们的身体”。
)18.C(小括号移至“房屋”后面) 19.B 20.C21.BD(A寒舍：谦辞，自谦指自己的家。
C洗耳恭听：敬辞，用于对别人表敬。
)22.B 23.AD(B“常”改为“长”。
C“潇潇”改为“萧萧”。
)文言文翻译：魏文侯的时候，西门豹做邺县令。
西门豹到了邺县，召集年高而有名望的人，询问民间感痛苦的事情。
那些人回答说：‚苦于给河神娶媳妇，因为这个缘故弄得贫困。
初2014级第一次教学质量考试语文试题参考答案
初中2014级第一次教学质量考试语文试题参考答案一、1.D（A． jīn为jìn ， cuàn为cuān；B． yǐ为qǐ， xiāo为xiào；C． kù为gù， xīng为 xìng）2．C（A．“意”应为“义”；B．“祁”应为“祈”，“程”应为“尘”D．“鹜”应为“骛”，“明”应为“名”）3．A（前后重复）（A．忍俊不禁：无法控制自己,忍不住笑了出来；B．特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。
也泛指特殊的，与众不同的；C．正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。
形容严肃或拘谨的样子；D．无与伦比：指事物非常完美，没有能跟它相比的。
）4．C（A．前后不一致，去掉“是否”；B．成分残缺，在“保险”后加“制度”，“保障”后加上“水平”；D．语序不当，“人文荟萃，很多蜚声海内外的名人大家、文人墨客在这里生活、定居”与“风景秀丽”互换位置）5．C（“达芬奇”应为“贝多芬”）二、6．（1）见贤思齐焉（2）荷笠带斜阳（3）云生结海楼（4）身世浮沉雨打萍（5）零落成泥碾作尘（6）急湍甚箭三、7．全词由不能相会说起，至遥望，至梦忆，至对灯秉笔，终至传书无由。
用“望”、“梦”、“写书”等动作描写，把一个陷入情网者的复杂心理和痴顽情态，表现得曲折尽致。
（4分）8．开门见山，交待出“江水”、“烟树”等重重阻隔，反映出主人公对远方亲人的怀念。
一个“隔”字把在遥望一片浩渺江水、迷蒙远树时的失望惆怅的心境呈现出来。
（4分）四、9．（1）顾：拜访，度：衡量，信：通“伸”，伸张。
（3分）（2）B（A．而：表转折的连词，但是；表顺承的连词，可不译 B．表结果的连词，于是，就 C．表目的的连词，用来；名词，……的原因 D．表顺承的连词，就；表转折的连词，却）（2分）（3）①但是我的志向还没有罢休，您说该采取怎样的计策呢？（3分）②老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？（3分）10.适鲁/观仲尼庙堂车服礼器/诸生以时习礼其家/余祗回留之不能去云/天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉。
河北省石家庄市教育局2014届九年级第一次模拟考试语文试题(扫描版)
学校：_____________ 班级：____________ 姓名：______________A ．速度太快B ．频率太高C ．响度太小D ．振幅太小 8．下面现象说明声能够传递能量的是（ ）A ．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来B ．医生通过听诊器给病人确诊C ．比赛场上发令员的枪声D ．利用超声波排除人体内的结石9、在2010年的春节联欢晚会上,小虎队20年后重新聚首，演唱了他们的经典歌曲。
在演唱时，观众能分辨出三人的声音主要是根据他们歌声的什么不同？( ) A.音调 B .响度 C.音色 D.声速10、下列说法中不能说明液体能传声的是：( )A 海豚能随训兽员的哨声在水中表演节目；B 花样游泳运动员能随音乐起舞：C 掌声会吓跑鱼塘中的鱼；D 枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声。
11. 噪声有时也做一些有益的事情，以下各种噪声中有危害的是( ) A 某同学听到的音乐声，影响了他的学习 B 工人凭机器发出的噪声判断故障的原因和部位 C 足球比赛时，观众喝彩的噪声能鼓舞运动员的士气 D 大型乐队中利用锣的噪声烘托演出的效果12. 某同学在上学去的路上，用s m /8.0的速度走完前一半路程，又用s m /2.1的速度走完后一半路程，则他在整个路程中的平均速度是（ ）A. s m /8.0B. s m /0.1C. s m /96.0D. s m /2.113、课外活动时，小明和小华均在操作上沿直线进行跑步训练。
在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图2所示， 则下列说法中正确的是( )A.两人都做匀速直线运动B.两人都不是做匀速直线运动C.前2s 内，小明跑得较快D.全程中，两人跑步的平均速度相同 三、四、综合题(第1题4分、第2题4分、第3 、4题各6分，共20分) 1. 利用三角板和刻度尺怎样测量硬币的直径？请画出测量方法的示意2．请你展开想像的翅膀，想像假如声速变为和光速一样大，或变为0.1m/ｓ，我们的生活有什么变化？请分别写出2个合理的场景.3.“5.7”空难发生后，“黑匣子”的打捞工作始终是人们关注的焦点，为了尽快将它打捞出水，专家们在失事海域进行探测，测量船在海面向海底发射波速为1450 m/s 的超声波，并测得超声波从发射到反射回海面经历的时间为0.2 s,则“黑匣子”所在的海域的深度约为多少？4．现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止，驾驶员从发现前方道路有异常情况到立即刹车制动需要一段时间，这段时间叫反应时间，在这段时间里汽车通过的距离叫反应距离。
石家庄市2014年高三质量检测考试作文分析
石家庄市2010年高三质量检测考试作文分析未2010-04-03 0117分析2010年石家庄市高中毕业班质量检测考试一、二作文试题，可以发现这两道试题侧重了作文训练的两个基本方面：首先重视审题训练。
质检一中的“啊”是一个提示，横线处最好填入一个感情色彩浓重的形容词；质检二的作文审题时要抓住“不是…而是”的句子，虽然为并列关系，但是有所侧重。
学生读完材料后，应该抓住“人生规划”“位臵”“方向”三个词语作为构思作文的出发点。
其次重视常规作文的写作。
质检一主要想让学生写成一个典型的记叙文，有故事，有情节，有中心，有细节，有各种描写。
质检二主要想让学生写成一个典型的议论文，有论点、有论据、论证充分，段落之间紧密衔接。
议论文与记叙文是高考作文最重要的两大文体，平时训练应不分轻重，都予以高度重视。
1.阅读下面的文字，按照要求写一篇议论文。
（质检二作文试题）一位学生向他的老师请教有关人生规划的问题，老师回答说：“我们的人生重要的不是所站的位臵，而是所朝的方向。
”对于老师的说法，你是怎么想的？请谈一谈你的认识或体会。
要求：立意自定，文题自拟，不少于800字。
【写作指导】题目中的这老师的话看似浅显，实则其含义富有哲理。
如果要写出符合题目要求的作文，无论是从“谈体会”或是从“谈认识”去写，都必须先读懂读透这句话的意思。
首先认真分析材料，看老师的话：我们的人生重要的不是所站的位臵，而是所朝的方向。
虽然老师的话是一个并列关系的复句，但强调点明显是在后半部分。
（这一点和偏正关系复句相同）所以从材料入手分析，其立意点在于分析方向在人生中的重要性。
当然，不能因为说“朝的方向”比“站的位臵”重要而否定站的位臵。
如果这样立意，是没有辩证思想的。
因此，可以这样思考：当我们选定好了位臵后，如果没有找准方向，哪怕后面付出了很多努力，都只会南辕北辙。
并结合事例，分析其观点的正确性。
然后强调在人生路上找准方面的重要性。
从题目要求写议论文。
石家庄市2014年初三毕业班质量检测试卷参考答案
石家庄市2014年初三毕业班质量检测语文试卷参考答案第一部分（1－6题，23分）1．（4分）锵褒xún qì2．（3分） C3．（3分） A4．（6分）（1）稀稀疏疏的（2）白露未晞在水之湄（3）不亦君子乎（4）亲贤臣远小人5．（2分）《父亲的病》《范爱农》6．（5分）【新闻聚焦】（3分）示例：（1）影响了身心健康。
（2）耽误了学业。
（3）走上犯罪道路。
（4）给家庭增加了经济负担。
（5）道德沦丧，人格不健全。
（写出三点即可满分）【网上跟帖】（2分）示例一：国家应成立专门机构，对“网瘾少年”进行心理疏导，让他们逐渐走出阴影。
示例二：有关部门应该加大对网瘾治疗机构的监管力度。
示例三：父母更应该关心孩子，从小控制孩子上网的时间，否则过了教育的有效期，再教育就很难了。
（观点正确，语句通顺即可）第二部分（7－23题，47分）一、(6分)7．（2分）范仲淹边塞秋色8．（2分）重重叠叠的山峰里，烟雾弥漫，落日斜照，只见四野荒漠，一座孤城城门紧闭。
9．（2分）抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
二、(14分)10．（4分）(1) 徧，同“遍”，普遍；(2)祭祀用的猪牛羊等(3) 更换，改换(4)活埋11．（2分）D （C D都对，c项应在“以”下加点）12. （4分）（1）身居高位的人会谋划这件事，你又何必参与呢？（2）（白起）假装战败撤退，而断绝了赵括的粮草通道。
13. （2分）（1）改变了廉颇原有的纪律和规定，撤换了军吏。
（2）被白起切断了粮道。
（3）赵括军队被白起分断为二，士卒离心。
14. （2分）纸上谈兵意思是只重书面上的理论，而不注重联系实际。
三、（11分）15．（2分）人类应建立与洪水和谐共处的防洪减灾体系，应将洪水与洪灾加以区别。
16．（3分）C17．（3分）（1）支持河流内及其两岸走廊的生态系统。
（2）是地球水循环的陆面主要通道。
（3）也是陆地和海洋交换物质和能量的通道。
18．（3分）是一致的。
河北省石家庄长安区2014年初中语文毕业生升学文化课质量检测试题
河北省石家庄长安区2014年初中毕业生升学文化课质量检测语文试
题（扫描版）
2014年长安区初三语文模拟试卷评分建议
第一部分（1～6题 26分）
第二部分（7～23题 44分）
一、7～9题。
（6分）
三、15～18题。
（11分）
15.（2分）生气不如争气。
16．（3分）吸引读者的阅读兴趣；引出论点；作事实论据，证明论点。
（每点1分，意思对即可）
17.（3分）第③段用臧健和的事例从正面论证观点，第④段列举社区医生郑民生的事例从
反面论证观点，最后强调“生气不如争气”的重要性（或者：最后再次强调论点，并得
出结论）。
（每点1分，意思对即可）
18.（3分）事例二更适合作为本选文的事实论据（1分）；因为所举的周杰伦的事例更能证
明争气会让人走出困境走向成功，即能更好的证明生气不如争气的中心论点。
（2分）
四、19～23题。
（14分）
第三部分（24题）作文。
（50分）
符合题意
感情真实
分
结构完整
5分
字体工整
说明：
①不同的项目可以在不同的等次里给分。
②内容或表达上有创意的加1—5分，加到满分为止。
③没有题目的减2分；不足600字的酌情减1—5分；错别字3个减1分(重复的不计)，
最多减5分：标点符号有三处以上错误的减1分。
④写成诗歌少于20行的，根据内容酌情减分。
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2014年石家庄市高中毕业班第一次质量检测语文参考答案第Ⅰ卷阅读题（70分）1．C（范围扩大。
原文是“提示或警告进入“防空识别区”的他国军机不要误入或闯入主权国领空”，原文是“军机”而不是“飞机”）2．A（理解错误。
“命令飞机前往拦截”应为“做好拦截准备”。
）3．B（理解错误。
“比其他国家更加霸道”含有“其他国家也霸道”的含义，原文只说了日本防空识别区划定得“霸道”。
）4 B 式：样板，典范。
5 C（①只是说他好学有气度，不是有才能的表现；③表现他忠心勇敢，非才能。
）6 C（“一致拦阻”错）7（1）朝廷选择回访（复）的使臣，大家都认为契丹人的想法不可预测，没有人敢前去，夷简因此推荐富弼。
（“报”“以”“叵测”“莫”“因是”各一分，共5分。
）（2）富弼规劝所管辖地区的百姓拿出粮食，加上政府的粮食，获得公私房舍十余万处，让流民分散居住，以方便他们用柴用水（烧水做饭）。
（“所部”“益”“处”“薪水”各一分，共5分。
）8. 诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。
日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴悲啼，唯见江水茫茫。
（3分）表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。
（2分）（共5分，意思对即可。
）9．以景结情（寓情于景、借景抒情）（2分），描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景，（2分）既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。
（2分）（手法答想象，能够合理解释，也可得分）（共6分，意思对即可。
）10（1）蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（3）衣冠简朴古风存拄杖无时夜叩门乙选考题11.（1）答B给3分，答D给2分，答A给1分。
（A的“题材偏又怪”不准确，这只是日常生活中最普通的事件。
C项错在原因，女人之所以报警，是因为老人动作怪异，想让警察调查情况，并非因为担心老人倒立会出现意外。
E项错在两点，一、主要突出的不是老人的孤独寂寞，他可能有点孤独，但他在窗前逗乐，既有自寻开心的意思，也有喜欢孩子、愿让孩子快乐的意思。
二、表现的不是社会上人与人之间的隔膜与猜疑。
女人对于老人是陌生人，本可以不管他。
她之所以报警，是因为关心老人的情况。
）（2）①突然发现老人房间里的灯打开了，她在窗边站住-----好奇；②看到老人动作越来越剧烈并把身子倾在窗台上----愕然、担心；③他的左眼都闭着，仿佛传递着某种秘密信息，女人饶有兴味地看着----好奇、猜疑；④突然发现老人倒立后，她拨打电话-----紧张，有顾虑；⑤女人一直站在窗边看对面的老人喜怒无常、动作怪异，气喘吁吁地跟着警察-----害怕、紧张、好奇；⑥看到楼上男孩的动作，了解真相----释然。
（每点1分，共6分。
意思对即可。
）（3）①动作描写。
例如“他披着一个床单，在两个窗子前交替出现”等。
②神态描写，如“通红、满是汗水而又兴高采烈”。
③效果：写出了老人逗孩子玩耍时的滑稽而可爱的情态。
（手法，各1分，例举各1分，指出效果2分。
）也可以回答：①正面描写。
如“脸上的皱纹挤成了一团”；②侧面描写。
如最后一段通过小孩子的动作，可以看出老人曾做出怎样的动作。
③正面描写与侧面描写相结合，使老人可爱、童真的形象更加鲜明生动。
（手法各1分，举例各1分，效果2分）（共6分，意思对即可。
）（4）①小说到结尾处，才使读者明白，那老人原来是在逗孩子玩，这个结局是起初料想不到的，故曰在意料之外。
（2分）②但这个结局在前文其实已有暗示，故也在意料之中。
暗示有：A、“她住在顶楼的下面一层”，“她所住的房子上面一层是空着的”，反复提到楼上，其实是在暗示楼上可能住人。
B、“老人打开窗子，朝着这边点了点头”，这样的情节说明老人是彬彬有礼的，这样的老人不应该做出怪诞的行为。
“这边”一词，表明老人未必是对女人点头。
C、“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，强调“昏暗”，暗示的是在前文，老人其实是看不见女人的，他是在看别人。
D、老人的种种动作表情，都有逗乐的意思，不像是对着女人发出。
（上面四条，写出三条即可，每条2分。
如果学生找到了其他暗示，只要言之成理，亦可给分。
）（共8分，意思对即可。
）12.（1）选E项得3分，选A项得2分，选C项得1分。
（B项因为他四处宣扬而上了美国报刊是强加因果；C项原文说“将爱国热情同教育救国的理念融为一体。
这是南开学校‘人格教育’中一个极为闪光的特色”。
D项范围扩大，“张伯苓酷爱听戏，但为了教育学生不浪费学习时间和防止学生沾染不良习气，他从不进天津戏院听戏”。
）（2）①在内容上，它突出了张伯苓在中国现代基础教育方面的地位和作用。
②从结构上讲，它以“奠基者”，照应了题目“现代教育之父”。
③从结构上讲，它还总起下文，为写张伯苓现代教育的措施及影响作铺垫。
④通过突出张的成就和地位，引发悬念，可以引起读者的阅读兴趣。
（以上四点，答出三点即可，每点2分。
共6分，意思对即可。
）（3）①最早创办了现代新式学校，起到了开一代先风的作用。
②他的“人生以服务为目的”的办学理念，在南开所施行的人生教育、人格教育、爱国教育，影响都十分深远。
③他率先在学校实行了体育教育。
④作为教育工作者，他的清廉自律、两袖清风的品格，足以当得起“先辈”的称号。
（以上四条，答出三条即可，每条2分。
共6分，意思对即可。
）（4）一个人要创造辉煌的奇迹，确实需要“终身努力”。
（提出这样的观点，2分）①在事业上，张伯苓的努力坚持了一生。
从创办南开中学开始，他把毕生献给了南开和中国的现代教育。
其名望功业得到了社会的认可。
②在理念上，他一直推行先进的人生教育、人格教育、爱国教育，这才有了优秀的人才。
③在品格上，他一直两袖清风，生活十分简朴，清廉自律，赢得了广泛的尊重。
（写出任意两点4分，每点2分。
）我们都是一般人，与张伯苓相比，机会和才智都更逊，所以要想取得事业的成功，更需要终身努力。
（2分）（共8分，意思对即可。
）第II卷（80分）13 C(A项望文生义。
风生水起：比喻事情做的特别好，一定的时间里就发展的特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。
B项语境不当。
一言九鼎：比喻说话力量大，能起很大作用。
C江郎才尽：比喻才思衰退。
D感情色彩不当。
铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。
)14 B（A项“从…的方式”搭配不当或句式杂糅；语序不当，应为“南非前总统”；C项成分残缺，应为“中国将坚持客观公正、高效务实、透明开放的原则”；D项“批评的人”表意不明。
）15 C （先说黄花梨受到伤害，再说受伤后的结果，最后小结。
）16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过14个字。
（6分）①结构极其简单；②如果离开宿主细胞；③显示出典型的生命体特征。
（每句2分，意思对即可。
）17《虞美人》：蓝天白云何时了，星星知多少？九州昨夜又雾霾，牛郎不堪回首月明中。
高楼大厦应犹在，只是空气改。
问君能有几多愁？恰似一城风絮四处游。
《再别康桥》：悄悄的风走了，不如雾呼呼的来。
风挥一挥衣袖，带不走一粒尘埃。
（形式2分，内容3分。
）18参考立意：（1）耐心等待才能成功；（2）急躁往往会事与愿违；（3）要善于控制自己；（4）条件很重要，时机更重要。
参考译文富弼，字彦国，是河南人。
起初，他的母亲韩氏身怀有孕，梦见旌旗、鹤雁降落在庭院中，说有上天的赦令，不久生下富弼。
年轻时专心学习，气量宽宏，范仲淹见到他后认为他才能杰出，说：“你是辅佐帝王的材料啊。
”把他写的文章拿给王曾、晏殊看，晏殊将女儿嫁给他。
仁宗恢复制科（选拔特殊人才的临时性考试），范仲淹对富弼说：“你应当凭借这个进入仕途。
”被举荐为茂才异等（出类拔萃的优秀人才），任命他担任将作监丞、签书河阳判官。
任绛州通判，调他到集贤院任职。
康定元年(1040)，正月初一发生了日食，富弼请求停止宴会，撤去舞乐，在别馆中赐予北国使者酒饭。
执政官认为不行，富弼说：“万一契丹这样做，是朝廷的羞辱。
”后来听说契丹果然撤除了宴会，仁宗深感后悔。
当时禁止臣僚超越职位上书言事，富弼借着议论日食，极力主张应付天象变化不如使下情畅通，于是就解除了禁令。
庆历二年，担任知制诰，纠察在京刑事案件。
恰逢契丹在边境驻扎军队，派遣大臣萧英、刘六符前来索要关南土地。
朝廷选择回访的使臣，大家都认为契丹人心怀叵测，没有人敢前去，吕夷简因此推荐富弼。
欧阳修引用颜真卿让李希烈出使的事，请求让富弼留下，朝廷没有回复。
富弼立刻入朝答话，叩头说：“人主忧虑就是臣下的耻辱，臣下不敢爱惜生命贪生怕死。
”仁宗为此深受感动，先让富弼去做迎接和陪伴契丹使者的事。
萧英等进入宋朝境内，中使（宫中使者）迎接并慰劳他们，萧英声称有病不下拜。
富弼说：“从前出使北方，病卧在车中，听到信息就起来了。
如今中使到而你不拜谢，什么原因呢？”萧英慌忙起来拜谢。
河朔地区发大水，百姓到处流浪讨饭。
富弼规劝所管辖地区的百姓拿出粮食，加上政府的粮食，获得公私庐舍十余万处，将流民各地安排，以便于供给柴水。
官吏中已去职的、等待任职的、寄居在当地的都给予俸禄，让他们到老百姓聚集的地方，选择老病衰弱者给予粮食，照旧记下他们的功劳，约定以后替他们上奏请求赏赐。
大略每五天，就派人拿着酒肉饭菜进行慰问，出于最大的诚心，人人都尽力而为。
山林池塘水泽中有利于老百姓生活的出产，都任由流民自行获取，死了的人用大坑合葬，将它叫作“丛冢”。
第二年，麦子丰收，老百姓依路的远近接受粮食回家，共救活五十余万人，招募流民为兵达万人。
仁宗听说这件事后，派遣使者嘉奖慰问，授任礼部侍郎。
富弼说：“这是做臣子的职责。
”辞谢不予接受。
在此之前，救灾的都将老百姓聚集在城中，煮粥给流民吃，湿热之气蒸腾，导致疫病流行，以至于死者枕藉；有的等待救济数天都不能吃到粥而饥饿倒毙。
自从富弼确定了简便周到详尽的赈济方法后，天下都学习它，用来作为样板。
富弼做宰相，遵守礼仪，按过去的办法处理问题，以公众的议论为辅助，对于毁誉不曾留心。
在这时，百官尽职，天下平安。
嘉祐六年(1061)三月，由于母亲丧事离职，皇帝下诏为此免除春宴。
按着旧例，宰相遇到丧事都起任官复原位。
仁宗空着职位五次起用他，富弼认为这是战争时期适应特殊情况而设的仪礼，不能在太平之世施行，始终不听从任命。
英宗即位，召为枢密使。
后来请求退休，加任司空一职，进封韩国公退休。
元丰六年(1083)八月，去世，终年八十岁。