学校教师师德考核表
师德年度考核表填写范文
师德年度考核表填写范文一、基本情况1.姓名：2.性别：3.出生日期：4.学历：5.参加工作时间：6.考核年度：二、教育教学情况1.承担的教学任务（包括课程名称、年级、班级等）：2.教学目标的达成情况：3.教学评价情况（包括教学效果、学生成绩等）：4.参与学科竞赛及指导情况：5.是否参与教育教学改革项目：三、师德师风情况1.讲课时长是否合理，是否准时上课：2.是否遵守教学纪律：3.是否维护课堂秩序：4.是否关心学生的身心健康情况：5.是否积极参与校内外各类培训、讲座等：6.是否积极参与学校的各项活动及义务工作：四、教育教学研究情况1.是否积极参与教学研究活动：2.是否撰写教学案例或教学论文：3.是否参与教材编写工作：4.是否参与教师交流活动：5.是否积极借鉴他人教学经验：五、学生影响力情况1.是否关心学生个体差异，采取针对性教育方式：2.是否注重学生德育、艺术素养的培养：3.是否积极引导学生参与社会实践活动：4.与学生的沟通情况是否良好：六、家校合作情况1.是否积极参与家校联合活动：2.是否及时与家长沟通学生表现情况：3.是否积极参与家长会等教育宣传活动：4.是否积极回应家长关切或建议：七、个人发展情况1.是否参与个人职称评定：2.是否参与培训提升自身教育教学技能：3.是否参与教育学术交流活动：4.是否参与教师竞赛或获奖情况：八、特殊情况说明（请在此处填写需要说明的特殊情况，例如：个人突出贡献、杰出表现等）通过填写上述《师德年度考核表》，能够全面地了解自己在师德方面的表现和学校对教师的要求。
同时，填写过程也是对自身工作的检视和提醒，帮助教师发现自己的不足并进行改进。
希望每位教师能够积极认真地填写这份表格，以便学校能够更好地评估和指导教师的师德师风建设。
中小学教师师德考核表全集文档
中小学教师师德考核表全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）崔张小学教师师德考核测评表注：1、师德考核按学期进行，各校根据“考核”结合学校实际情况调整有关内容并制定具体的评分实施细则。
2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～60分）、不合格（60分以下）三个等次。
3、有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：（1）有违背党和国家方针政策言行的;（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;（3）组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的;（4）体罚或变相体罚学生的;（5）品行不端，歧视、侮辱学生的;（6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的;（7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;（8）强制学生订购教辅资料或者报刊的;（9）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的;（10）擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的;（11）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的；（12）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的；（13）工作失职、渎职造成安全责任事故的；（14）因违法违纪行为受到纪律处分的；（15）其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良影响和后果的。
附件2：违反职业道德规范情况登记表注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件附件3：主要师德成绩记载表注：1、凡在区、县（市）级（含县级）以上交流和在市级（含市级），以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
2、各级表彰的复印件。
任现职以来中小学教师师德考核与思想政治工作考核意见表北京市中小学教师岗位考核登记表（二○至二○学年）区、县单位姓名北京市教育委员会填表说明1、本表各项内容均填写本学年度的情况。
师德考核表
12.积极与学生联系沟通，让学生好好学习，快乐生活。
4
廉洁从教
13.遵循教育规律，积极实施素质教育。
4
14.积极学习新的教学方法，用新的理念指导教学。
4
15.注重学生创新思维，促进学生全面发展。
4
16.以身作则，仪表举止端庄，语文文明，礼貌待人，文明教学。
4
为人师表
17.遵守社会公德，为人师表，积极参与慈善活动。
自我评价
领导评价
5
6.做好教育工作，教育育人，富有责任心。
5
7.认真做好教学常规工作，确保教学规范、有序的开展。
5
8.能够正常的处理人事关系，建立良好人际关系，有集体荣誉感。
5
热爱学生
9.以学生为本，尊重学生，爱护学生，平等、公正地对待学生。
5
10.尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。
5
11.保护学生合法权益，促进学生全面发展，健康快乐成长。
师德考核表
教师姓名
性别
年龄
政治面貌
考核项目
考核要求
分值
评分
备注
工作态度
1.拥护党的方针，贯彻国家教育方针，牢记社会主义核心价值观。
5
2.热爱教育事业，教育思想端正，注重素质教育，教书育人。
5
3.遵守学校规章制度，服从各项工作安排
5
爱岗敬业
4.遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到，不早退。
5
5.服从组织合理的工作安排和调动，不参加与教师身份不符合的活动。
3
18.注意教师形象，语言文明，衣着得体。
3
19.不参与黄赌毒，不参与非法组织的封建活动。
3
职业技术学院师德师风考核表
职业技术学院师德师风考核表考核目的本考核表旨在评估职业技术学院教师的师德师风表现，确保教师们在教学和职业生涯中遵循正确的道德准则，并展现良好的专业素养和职业操守。
考核要点1. 诚信守信：教师是否以诚实守信的态度对待工作，是否正确引导学生树立正确的价值观。
2. 指导教育：教师是否能够用正确的方法和态度进行指导和教育，是否能够充分关注学生的学业发展和心理健康。
3. 工作热情：教师是否对教学工作充满热情，是否能够激发学生的研究兴趣，以及是否能够积极参与学校活动和教育改革等。
4. 专业发展：教师是否积极参加教学培训和学术研讨会，是否持续提升自己的教学水平和专业素养。
5. 师德师风：教师是否坚守师德师风，是否具备良好的师德修养和师风操守，是否能够起到良好的榜样作用。
考核指标根据以上考核要点，教师将根据以下指标进行评估：1. 诚信守信：课堂上的辅导员，是否遵守纪律准时上课；课程设计，是否真实内容准确；考试阅卷，是否客观公正。
2. 指导教育：是否认真负责，勤于指导学生思想，工作，作为学生榜样；在最困难的时候，学生是否得到帮助；对学生工作是否细心指导。
3. 工作热情：教学中是否表现出工作热情；是否能够激发学生的研究兴趣和积极参与课外活动；学校活动和教育改革中的表现。
4. 专业发展：教师是否积极参加教学培训和学术研讨会；是否对学方法和技术保持敏感；是否持续提升自身的专业素养。
5. 师德师风：是否严格遵守教师职业道德和学校纪律；是否关心学生的身心健康发展；是否对学生倾听和尊重。
考核结果及改进措施根据考核结果，将对教师的师德师风表现进行评价和激励，对存在问题的教师提出改进意见和指导措施，帮助他们提升自身的师德师风水平。
学校将定期进行师德师风考核，以确保教师团队的整体素质和职业操守。
师德师风考核鉴定表
三、考核结果
1.自我评价：________________
2.同行评价：________________
3.学生评价：________________
4.家长评价：________________
5.综合评价：________________
四、考核结论
根据以上考核内容，综合评价教师在师德师风方面的表现，结论如下：
1.优秀：________________
2.良好：________________
3.一般：________________
4.较差：________________
五、建议与措施
1.针对教师在师德师风方面的不足，提出以下建议：
（1）在学校管理制度中明确师德师风要求，将师德师风作为教师考核的重要内容。
（2）建立师德师风奖惩制度，对优秀典型给予表彰，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
（3）加强师德师风建设的日常管理，确保各项措施落到实处。
十二、持续改进与优化策略
1.定期对师德师风建设情况进行评估
（1）通过数据分析、座谈会等形式，了解师德师风建设的成效和不足。
师德师风考核鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名：________________
2.性别：________________
3.职称：________________
4.学科：________________
5.工作单位：________________
6.考核时间：________________
二、考核内容
（1）开展师德师风主题教育活动，每学期至少一次，强化教师的职业道德意识。
（2）建立师德师风榜样教师表彰机制，每年对在师德师风方面表现突出的教师进行表彰和奖励。
教师师德考核登记表
教师师德考核登记表
一、基本信息
姓名：__________ 性别：__________ 年龄：__________
职称：__________ 所属学校：__________ 联系方式：__________
二、考核内容
1. 师德表现（20分）
（1）遵守教师职业道德规范，为人师表，具有良好的道德品质。
（2）关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。
（3）对学生耐心、细心、关心，注重学生个性发展。
（4）积极开展德育工作，注重学生思想道德教育。
2. 教学工作（30分）
（1）认真备课，精心组织课堂教学，提高教学质量。
（2）注重学生能力培养，引导学生主动学习、思考和探索。
（3）积极参与教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
（4）关注学生学习状况，及时反馈教学信息，帮助学生解决学习困难。
3. 班级管理（20分）
（1）认真履行班主任职责，积极参与班级管理。
（2）关注班级文化建设，营造良好的班级氛围。
（3）注重班级纪律管理，保障学生安全和身心健康。
（4）关心学生家庭情况，与家长保持良好沟通。
4. 个人素养（10分）
（1）具有良好的文化素养和专业知识。
（2）具有团队合作精神，与同事和睦相处。
（3）积极参加学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。
（4）注重自身学习和提高，不断提升教育教学水平。
5. 附加项（10分）
（1）在教育教学工作中获得校级以上荣誉或表彰。
（2）积极参与学校各项活动，为学校发展做出突出贡献。
教师师德师风年度考核表
注：①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；
②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议每学期进行一次，各占10%；学校评价占60%，为学年度四次师德师风考核结果的平均值。
③评定等级：综合得分≥90分为优秀，90分﹥合格≥80，80﹥基本合格≥70，70分以下或有违反师德规范行为的为不合格。
师 德 师 风 成 绩 记 载
时 间
主 要 事 迹
表彰结果
校长签字
违反职业道德规范情况记载
时 间
主 要 内 容
处理结果
校长签字
注：①重大师德典型事迹附专题材料。②违反职业道德规范即指违反《中小学教师职业道德规范》和《阿阳实验学校教师依法执教诚信承诺书》 ，违反教师职业道德规范行为必须附单行材料。
自 我
评 定
本人签名： 年 月 日
年级部
意 见
年级部主任签名： 年 月 日
学 校
考 核
意 见
（盖 章）
年 月 日
主 管 部 门 审 核 意 见
（盖 章）
年 月 日
阿阳实验学校教师师德师风年度考核表
（ 学年度）
填表时间： 年 月 日
姓名
姓别
出生年月
政治面貌
学历
职称
任教年级
任教学科
序号
考核内容
Hale Waihona Puke 标分教师自评教师互评
学生评议
家长评议
学校评价
综合得分
1
爱国守法
10
2
爱岗敬业
30
3
关爱学生
15
4
教书育人
15
5
为人师表
20
6
终身学习
师德师风考评表
1.学校领导要切实履行主体责任，把师德师风建设摆在学校工作的突出位置；
2.学校各部门要明确职责，协同推进师德师风建设工作的实施；
3.教师要自觉遵守师德规范，发挥主体作用，积极参与师德师风建设；
4.学校要建立健全师德师风建设责任追究制度，对工作不力的部门和责任人进行问责。
十六、师德师风建设的宣传与交流
5.为人师表（20分）
三、考评办法
1.自评：教师根据自身实际情况，对照考评项目进行自我评价；
2.同行评价：教师相互之间进行评价，评价结果作为参考依据；
3.学生评价：组织学生填写师德师风评价表，对教师进行评价；
4.家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，收集家长对教师的评价；
5.学校评价：学校根据教师日常表现、教学成果等方面进行评价。
（3）关心集体，团结协作，乐于奉献。
3.教书育人
（1）遵循教育原则，关注学生个体差异，因材施教；
（2）注重培养学生良好品行，引导学生健康成长；
（3）关注学生心理健康，为学生提供心理辅导。
4.关爱学生
（1）尊重学生人格，关爱学生成长，关注学生身心健康；
（2）耐心倾听学生意见，关心学生生活，帮助学生解决困难；
十二、师德师风建设的保障措施
1.学校应加大投入，为师德师风建设提供必要的物质和经费保障；
2.学校应建立健全师德师风建设的相关制度，形成长效机制；
3.学校应加强师德师风建设工作的宣传，提高全体教师对师德师风建设重要性的认识；
4.学校应定期开展师德师风建设专项检查，确保各项措施落到实处。
十三、师德师风建设的培训与发展
1.学校应建立师德师风建设监测体系，定期对师德师风建设情况进行监测；
教师师德师风考核评价表
教师师德师风考核评价表一、教育教学水平（1）教师教材准备是否充分，备课是否认真，教学内容是否符合教学大纲要求；（2）教师教学计划和教学设计是否合理，方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣和主动性；（3）教师的语言表达是否清晰准确，授课内容是否简明扼要，重点条理清晰，例子恰当，条理分明，灵活应用，生动形象；（4）教师授课尊重学生差异，关心学生掌握情况，灵活运用学生自主学习、协作学习等教学模式，积极引导学生独立思考和创新能力；（5）教师是否提供及时、准确的评价和反馈，能否帮助学生及时发现问题和改进。
二、学生管理水平（1）教师是否积极参与学生学习环境的创设和管理，督促学生维护校风和班风；（2）教师是否耐心倾听学生问题，与学生进行各种适当的沟通，帮助学生解决问题，积极创建和谐的班级氛围；（3）教师是否合理安排学生作息时间，注重学生的身心健康，帮助学生养成良好的生活习惯；（4）教师是否关注学生的心理健康，了解并积极应对潜在问题，掌握多种对学生心理健康和行为的干预和辅导技能。
三、师德表现（1）教师是否恪守教师职业道德，尊重学生和同事，不歧视、不侮辱学生和同事；（2）教师是否作为学生的榜样，言传身教，具备高尚的师德情操，让学生在道德、情感等方面受到积极影响；（3）教师是否具备团队合作精神，乐于与同事分享教育教学经验，相互支持，共同提高；（4）教师是否遵守学校各项规章制度，服从管理，诚实守信，如有违规行为，是否及时认错改正，以身作则。
四、师风建设（1）教师课前准备是否充分，准时上课，教学效果是否好；（2）教师谢绝补课是否严肃、负责；教研、备课组织是否热情；（3）教师是否积极参与学校的各类专业培训和教研活动，积极主动分享和交流教学心得，展现良好的教师形象。
五、自我评价请教师根据上述内容对自己进行评价，并自我总结出优缺点，以及改进方向。
六、其他评价建议请评价人员根据实际情况，对教师的工作进行评价，并给出必要的建议和指导。
师德师风评价考核表
师德师风评价考核表一、基本信息姓名：_________________ 所在学校：_________________教学科目：_________________ 职称：_________________二、师德表现1.是否遵守教师职业道德，做到为人师表？（是/否）2.是否关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长？（是/否）3.是否对学生一视同仁，不偏袒、不歧视？（是/否）4.是否积极与学生沟通，及时了解学生需求？（是/否）5.是否主动参与学校活动，为学校发展贡献力量？（是/否）三、教学态度与能力1.是否认真备课，充分准备教学内容？（是/否）2.是否注重教学效果，积极改进教学方法？（是/否）3.是否关注学科前沿动态，及时更新教学内容？（是/否）4.是否具备良好的课堂组织能力，调动学生学习积极性？（是/否）5.是否具备扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育技术手段？（是/否）四、教育教学效果1.学生是否对所学内容感兴趣，能够积极参与课堂互动？（是/否）2.学生是否在所学领域取得明显进步，成绩有所提高？（是/否）3.是否有学生在各类竞赛中获得优异成绩？（是/否）4.学生是否对教师教学满意度高，评价良好？（是/否）5.是否有学生反映教师在教育教学方面存在问题或不足？（是/否）五、其他评价1.同事及领导对该教师的评价如何？（请简述）___________________2.该教师在教育教学方面有哪些值得推广的经验或做法？___________________3.该教师在教育教学方面还有哪些需要改进和提高的地方？___________________。
师德师风考核表格
3.工作敷衍塞责，不认真备课上课，不认真批改作业的。每次扣2分。（此项同时在教学常规里考核）
4.各口管理员安排的工作未完成的，每缺一项扣1分。（此项由各口管理员上报数据为依据执行）
5.培养学生良好品行，循循善诱、诲人不倦、因材施教，促进学生全面发展。对学生的不良行为要及时予以纠正并教育，对学生违纪行为视而不见的，每人(次)扣2分。
4.工作不服从学校安排，故意刁难的；或者工作上拈轻怕重，推卸自己工作范围的事，导致工作量不满或者消极怠工的。由各口管理员或者稽查人员提交校委会讨论酌情扣减1—5分。
15分
关爱学生
1.体罚或变相体罚学生，讽刺挖苦学生的。发现一次或举报查实一次扣2分。
2.不得歧视后进生，不准随意停学生的课，不准随意赶走学生。对于随意停课或驱赶学生者，每一人（次）扣3分。
师德师风考核表格
单位：被考核人姓名：考核时间：年月日
分类
细则
分值
得分
爱国守法
1.参与、社会主义制度等反动活动；在教育教学活动中有传播有害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的。（一票否决，总分计0分）
2.恶意攻击、诋毁污蔑、故意捏造散播谣言等给学校和谐稳定和教师声誉造成恶劣影响的。（一票否决，总分计0分）
6.在校园内不按指定地点停放车辆。每项（次）扣3分。
7.教师应举止文明、作风正派，做到心胸坦荡，积极促进良好和谐的人际关系和工作环境的建立。在工作和生活中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计；对领导、同志和对工作有建议或意见，应通过正当的渠道提出。违反上述要求的，每项（次）扣3分。。
教师师德师风考核评价表
1.定期评估：学校应定期对师德师风考核评价工作进行评估，了解评价实施效果，发现问题，及时调整。
2.优化评价体系：根据教育政策变化和学校实际情况，学校应不断优化师德师风评价体系，确保评价内容的科学性和针对性。
3.反馈机制：学校完善教师反馈机制，鼓励教师提出评价工作中存在的问题和建议，促进评价工作的不断完善。
十七、总结
本方案旨在建立科学、合理、有效的师德师风考核评价体系，通过全面、客观、公正的评价，激发教师自我提升的动力，推动教师队伍整体素质的提高。学校将不断完善评价机制，强化师德师风建设，努力营造尊师重教、风清气正的教育环境。
全文从师德师风考核评价的内容、标准、流程、反馈与整改、激励机制、监督与保障、培训与发展、持续改进与优化、资源保障、实施与监督、宣传与交流、评价结果应用、责任与问责等方面进行了详细阐述，旨在构建一个全方位、多层次的师德师风考核评价体系，为提升我国教师队伍的整体素质奠定坚实基础。
4.动态管理：学校建立师德师风动态管理机制，关注教师师德师风表现的变化，及时调整评价策略。
十三、宣传与交流
1.内部宣传：学校通过各种内部渠道，如教职工大会、内部刊物等，宣传师德师风考核评价的重要性和实施情况。
2.外部交流：学校积极参与外部交流活动，与其他学校分享师德师风建设的经验和做法，共同提升师德师风建设水平。
-是否关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
4.教书育人
-是否注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观；
-是否关注学生的学业进步，提高学生的学习能力。
5.为人师表
-是否遵循社会公德，言行举止得体，为学生树立榜样；
-是否严于律己，诚实守信，树立良好的师德形象。
6.师德修养
师德师风工作考核表
洁等开展不少于16学时师德教有活动周集中学习，有签到表、 会议记录、简报、讲稿、图片、培训笔记、向王玉老师学习心
查资料
10
得。
学习教育
7.组织开展师德师风警示教育，有警示教育题材资料、图片、 记录，教师心得等。
查资料
10
8.定期组织教师学习党和国家的路线、方针、政策和十九大精 神，习近平总书记系列讲话，国家、省、市、区师德师风文件 和会议精神的传达学习情况。
查资料 记录）
（
学
习
8
考核得分：
备注
9.层层签订师德师风管理目标责任书，教师承诺书对社会公开 。
查资料
5
10.每周对本单位教职工师德师风进行1次排查研判：每周上报
师问题台账；每学期开展1次师德师风考核，建立健全师德台
账；“四个五”工作。防性侵工作；学校开展健康促进工作；
监测员台账、意见箱开箱记录（1次/周），监测员回访记录 查资料
师德师风建设学校工作落实情况考核表
被考核单位（签章）： 校长签字：
考核人员签字：
考核时间： 年 月 日
考核项目
考核内容
考核标准
权重
考核 分
1.建立学校师德师风建设工作领导机构，人员分工、责任明确 查 阅 领 导 机 购
。
文件
4
组织机构 2.有师德师风建设工作计划、总结。
查阅资料文件 4
3.将师德师风建设纳入学校年度工作议事日程。
25
（1次/月），师德测试成绩登记表（含试卷），师德风险评估
登记表；师德师风再学习会议安排记录（复印佐证）。
考核管理 11.学校或者学校中层以上领导获国家、省、市、区表彰的先
进单位、先进工作者、优秀教师、师的德标兵等，提供表彰文 件和奖证，分别加4、3、2、1分，同一奖项加分就高不就低，
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表说明：本记录表用于对教师的师德师风进行考核，旨在全面评估教师的职业操守、教育教学水平以及与同事、学生和家长的关系。
请认真填写以下内容：1. 基本信息教师姓名：所属学校：考核日期：2. 师德师风考核内容A. 职业操守考核1. 诚实守信- 是否坦诚待人，恪守承诺，讲真话，办实事？（是/否）- 是否尊重学生、同事和家长的权益和隐私？（是/否）2. 敬业奉献- 是否认真备课，按时上课，积极参加教研活动？（是/否）- 是否主动关注学生学习情况，针对不同学生的特点提供个性化教育？（是/否）- 是否积极参与学校的各项工作，甘于奉献？（是/否）3. 公正公平- 是否对待学生一视同仁，不偏袒或歧视任何学生？（是/否）- 是否公正评价学生的学习成绩，不因个人情感或偏见影响评分？（是/否）- 是否平等对待同事，不擅自侵犯或干涉其权益？（是/否）4. 尊师重教- 是否尊重学校的管理制度和规定？（是/否）- 是否尊重学生对教师的尊重和感谢之情？（是/否）- 是否尊重同事的劳动成果，相互帮助，共同进步？（是/否）B. 教育教学水平考核1. 教学理念- 是否明确教育教学目标，注重学生综合素质的培养？（是/否） - 是否根据学生的实际情况制定教学计划？（是/否）2. 教学准备- 是否合理安排教学时间，充分准备教学用书、教具等教学资源？（是/否）- 是否针对不同学生的学习特点和能力准备个性化教学材料？（是/否）3. 教学过程- 是否注重培养学生的创新意识和实际操作能力？（是/否）- 是否充分调动学生的学习积极性，注意学生的参与度和学习兴趣？（是/否）- 是否对学生的学习情况进行即时评价和指导？（是/否）4. 教学效果- 是否通过适当的评估方式对学生的学习效果进行评价和总结？（是/否）- 是否及时反思和改进自己的教学方法和手段？（是/否）C. 人际关系考核1. 师生关系- 是否与学生保持良好的互动，建立师生信任和情感联系？（是/否）- 是否关注学生的学习进步和身心健康？（是/否）2. 同事关系- 是否与同事和谐相处，相互尊重、倾听和包容？（是/否）- 是否与同事共同研究教学方法和经验，互相促进提高？（是/否）3. 家长关系- 是否耐心倾听家长对学生学习的意见和建议？（是/否）- 是否及时与家长沟通学生的学习情况和表现？（是/否）备注：请在以下空白处填写考核评语和建议，以便帮助教师改进自身不足之处：考核评语和建议：..................................................................................................................... ........................................................................................................................... ......................................................................总结：本次师德师风考核记录表旨在全面评估教师的职业操守、教育教学水平以及与同事、学生和家长的关系。
师德师风考核表
考核内容 爱国守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违背党和 国家方针政策的言行，无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言行 和观点。
分 值 0.5
得 分
爱国 守法 不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉 求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 积极参加各种理论学习，全面贯彻国家教育方针。 热爱教育事业，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育教学和科研。 爱岗 认真备课、上课、批改作业、辅导学生，认真对待每一个教育教学环节。 敬业 不擅自缺课、私自调课、擅离职守。 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 关爱 关心爱护全体学生，平等公正对待每一位学生，对学习有困难的学生，主动 学生 帮助和辅导。 保护学生安全，关心学生健康，在危急时刻能够挺身而出。 注重学生个体差异，因材施教，师生关系融洽。 教书 不单纯以学习成绩评价学生。 育人 积极激发学生创新精神，促进学生全面发展。 品行端正，仪表端庄，言行文明。 团结同志，顾全大局，服从安排，不做有损集体和有障碍教学工作的事。 为人 在工作日不到校外社会办学机构兼课，不组织或者参与有偿家教服务。 师表 不向学生和家长索要钱、物、有价证券等。 不向学生推销各种报刊、学习资料等，不利用职务谋取私利。 终身 积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，继续教育成绩合格。 学习 潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 考核 等级
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.5 0.5
学校 意见 盖 章 审核 部门 意见 盖 章
此表一式两份，盖完章后一份上交市教科局，一份留校存档。
年
教师师德师风考核表.doc
教师师德师风考核表.doc一、思想政治方面：我能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习“社会主义核心价值观”的理论，并认真撰写学习体会，还通过了学校“社会主义核心价值观”理论学习的考试。
在四川大地震时我共捐款400元，遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事；关爱学生。
二、教学方面１、备课不论是教一年级还是教五年级，我都能积极参加区、校教研活动，积极参加教材教法的学习与培训，能根据教学要求，认真备课，写好教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了备的课能跟上时代的步伐，我常上网查资料，学习并借鉴别人的经验，在上网时有不懂的地方就虚心向我校年轻教师学习。
２、上课上课前能做好课前准备，做到讲课时，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的能力。
能培养学困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。
巡视时，注意对学困生的辅导。
课后及时做授课反思，找出不足。
３、辅导我利用课间、代管的时间和下午放学的时间，对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺，比如，学生计算能力差，我就出不同类型的计算题如：口算、竖式计算、脱式计算、简算等等，先要求学生独立计算，老师检查后，找出错的原因、利用下午放学后的时间分层次留下出错的学生，一个一个的进行辅导, 对有进步的学生进行表扬和小小的物质奖励。
通过辅导，大部分学生在计算的能力方面有了很大的提高。
４、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些能起到巩固的作业和有利于学生能力发展的作业。
对学生作业习惯要求很严格，作业字迹要工整，格式要规范，对学生作业的评价定期统计，看谁的作业“优”、“甲”、“你真棒”多，对表现好的学生即时张榜表扬，期末进行小小的物质奖励。
三、职业道德：教师的职业道德包括很多，但最重要的是要爱学生，关心学生，爱学生就要了解学生。
为了了解学生我课间和他们一起聊天、跳绳，和他们一起跑步等，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
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生行为
1、课中练习达成率不低于80%0
2、 学生学习兴趣浓，参与意识强，举手率达60%以上，发言 面
不低于二分之，回答冋题有疋质量。
总体
评价
总
分
等
第
评价人:
阳泉十七中学教师师德师风考核表
教师姓名：年月日
项目
考核内容
分值
自评
校评
等次
遵纪守法
1、违法或严重违纪、受到处分者；2、组
织或参与各种形式的赌博者；3、未经学校许可，
学
生行为
1、课前做好切准备工作。
2、遵守课堂常规。
3、 注意力集中，80%学生思维活跃，能积极主动地参与学习活动。
4、有良好的倾听习惯，能积极评价他人的发言。
有效
(20%
教
师行为
1、教学目标达成度咼，不冋层次的学生都有所收获，主目标达成
率不低于80%
2、 课堂中实施对后进生的辅导，能做到四优先”
3、教师有 定的教学机智，能灵活处理课堂生成资源。
学校教师师德考核表
学校
学科
教者
时间
班级
课题
评价内容
评价标准
得分
简约
(10%
教
师行为
1、教学语言准确、精炼、生动、易懂。
2、课堂教学设计简明有序，思维清晰，层次分明。
3、板书规范、明了、有效，突岀重点。
扎实
(70%
教
师行为
1、课前准备充分。
2、依据学科课程标准确定课堂教学内容，体现新课程理念。
3、教师对教材把握准确，无科学性错误。
教师后二名。5、在学科教学中，不能结合教学 内容 和学生实际进行德育渗透且效果特差者。
25
说明
①在德育方面获国家、省、市、县、校荣 誉的, 分别加5、4、3、2、1分；②师德考核 共计100分， 逐项考评，采用减分，不达80分
者不予评先评优，学校整体不达60分不予评先 进， 教师不达50分，给予师德黄牌警告；在年 度职称考 核中为差，职称不予晋升，并要写出 个人思想反思， 定出整改措施，联校对师德表现特差者要作岀相应处 理决定，存入教师个人 档案。
不服从领导安排、工作互相推诿、扯皮、消极对抗者；
5、不按时上交 各类计划、总结等规定材料者。
25
工作实绩
1、故意不元成教育教学任务、工作造成损
失者；2、不积极投身于教育教学改革、不自觉 主动 参与教研活动、教学方法陈旧、观念落后、效果特差
者；3、在各类检查中，教案、作业、课堂教学等评
定为特差的；4、教学成绩：小学
4、教学方法多样，课内有 看、听、说、读、写、算、思”等能力
的训练，培养学生的实践能力。
5、课内有6――8分钟笔头作业，习题的设计充分为教学内容 服务, 定量适度，不主张逐题讲解。
6、教师有良好的倾听习惯，评价及时、准确，调控合理。
7、面向全体学生，因材施教，尊重关心每位学生。
&教学组织井然有序，有学生课堂常规的训练。
校长签字:
为谋私利给学生购买辅导资料或巧立名目乱收费者；
4、学年内请病、事假一个学期以上者；5、工作不努
力、投机取巧、考试舞弊有影响者。
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为人师表
1、生活不检点、工作漂浮、不务实有影响 者；2、因教育方法不当，与家长、学生发生冲 突造成影 响者；3、课堂抽烟、坐凳上课、接听 手机，在公众 场合撒酒风失态者；4、不讲团结
协作、发生谩骂、殴斗影响极怀、有损教师形象者；
5、体罚、变相体罚学生屡教不改造成学 生辍学者。
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爱岗敬业
1、上班期间，打扑克、下棋、织毛衣、玩游戏、 看电视等；2、不守岗、不爱岗、办公期 间谈天说地、 不务正业、出勤不出力、工作效 率极差者；3、一学 期迟到、早退累计达五次，有无故旷课现象者；4、