第8章 程序实例
PHP编程基础与实例教程 第3版 第8章 PHP结构化编程和PHP面向对象编程
get_area() 计算面积
get_perimeter() 计算周长
是否是锐角三角形
is_triangle() 3条边构成三角形？
is_positive() 数据大于零？
check_triangle() 两边和大于第三边？
PHP编程基础与实例教程(第三版)
8-2 面向对象编程
面向对象编程能够在结构化编程的基础上进 一步避免代码冗余、增强代码的复用性，现在 的编程语言（例如Java、Python等）都是面 向对象编程语言，PHP从PHP4开始，逐渐支 持面向对象。
函数3 ( a, b, c ) 函数4 ( a, b, c )
函数function
结构化编程
property
属 性
方 法
method
三角形类
Triangle
a b c
方法1() 方法2() 方法3() 方法4() ...
方法 可以 隐式 地访 问属 性
面向对象编程
PHP编程基础与实例教程(第三版)
8-3 理解类和对象之间的关系
PHP编程基础与实例教程(第三版)
8-1 结构化编程
自 顶 向
输入 （a,b,c）
下
，
分
而
治
之
，
功 输入
能 （a,b,c） 分
解
计算三角形面积
输出 结果
数据 大于零 ？
两边 和大于 第三 边？
输出结果
能构成三角形？ 计算三角形面积
PHP编程基础与实例教程(第三版)
8-1 结构化编程
是否是直三角形
?>
PHP编程基础与实例教程(第三版)
8-4 自定义类、创建对象和方法的调用
S7-1200 PLC应用基础课件第8章 PLC应用系统设计实例
8.1.2 PLC选型和资源配置
2. 电气原理图
根据所选变频器、CPU及扩展单 元型号，参照用户手册，绘制主 电路和辅助电路电气原理图，分 为电源、主电路、系统配置、 CPU 和 模 拟 量 输 入 / 输 出 等 ， 如 图 8-3~ 图 8-7 所 示 ， 需 要 注 意 的 是，每张图纸都应该有标题栏。 电源部分考虑控制柜散热风扇及 照明、插座等，PLC电源和24V 直流电源前面加滤波器。主电路 电气原理图中应把变频器需要设 置的主要参数标注在图纸上，本 例选择SINAMICS V20变频器
主速度设定可以采用拨码开关输入给PLC的数字量输入模块或采用电位器输入给模拟量输入模 块或采用人机界面，本例采用人机界面。变频器本身的模拟量输出可用于显示或监测频率、电 流、转矩等参数，本例变频器的模拟量输出直接输入到PLC的模拟量输入模块来检测转矩值， 两转矩值经PLC运算后通过PLC模拟量输出模块调节变频器的频率。
1. SIMATIC S7-1200 PLC S7-1200 PLC可以通过多种方式来控制伺服驱动器，最常用的是PROFIdrive方式、 PTO方式以及模拟量方式。如果采用PTO方式，则需要配有板载高速输入输出的 DC/DC/DC型CPU；若选择继电器输出型CPU，则需要专门增配具有高速数字输出的 信号板。 本例采用PROFIdrive方式，它是一种基于PROFIBUS（或PROFINET）总线的驱动技 术标准，收录于国际标准IEC61800-7中。PROFIdrive定义了一个运动控制模型，包含 多种设备，设备之间通过报文进行数据交换，这些报文就是PROFIdrive的消息帧。 每一个消息帧都要符合统一规定的标准结构。PROFIdrive消息帧功能强大，它可以 将控制字、状态字、设定值和实际值传输到相应的设备。
ACCESS实例教程(第8章vba)
c3→标题分别为“红色”、“绿色”、“蓝色”。
ACCESS实例教程
（4）设置各按钮的前景色，在属性窗口可查 看颜色值。
（5）c1的click事件代码： t1.BackColor = 255 b1.ForeColor = 255
ACCESS实例教程
ACCESS实例教程
8.1.4 标准工具栏
例8-1:创建一个类模块。 1、打开数据库； 2、新创建窗体——名称为w1； 3、在窗体中添加命令按钮——名字为c1； 4、选择c1打开属性——【单击】——打开【代码生成器】；
ACCESS实例教程
例8-1:创建一个类模块。
Private Sub Command0_Click() DoCmd.Close
Docmd是Access的一个特殊对象，用来调用内置方法，在程 序中实现对Access的操作，诸如打开窗口、关闭窗体、打开报表、 关闭报表等。
DoCmd 对象的大多数方法都有参数，有些参数是必需的，有 些则是可选的。若省略可选参数，参数将采用默认值。
（1）用DoCmd 对象打开窗体 格式：DoCmd.OpenForm "窗体名" 功能：用默认形式打开指定窗体。 例如：DoCmd.OpenForm "文本框练习"
方法1：在窗体或报表设计视图中选控件→单击标准工具栏的 “生成器”按钮→在“选择生成器”对话框中选择 “代码生成器”。
方法2：右击窗体或报表设计视图中控件→快捷菜单中选“事 件生成器”→“选择生成器”对话框中选择代码生成 器”。
ACCESS实例教程
8.1.3 VBE窗口
VBE窗口由工具栏、工程资源管理器窗口、 属性 窗口、代码窗口和立即窗口组成。
土木工程CAD第8章 天正建筑工程绘图实例
高3300，内外高差设为600，设定完成单击“确定
”。此参数设置只对当前图形有效。绘制首层平面
图的轴线。单击“轴网柱子”│“直线轴网”，弹
出如图8-7所示对话框，在其中分别设置开间和进
深后单击“确定”。
通过单击“轴网柱子”│“两点轴标”来标注
轴网，如图8-8所示
单击“轴网柱子”│“标准柱”来设置 柱，如图8-9所示。
选择“房间屋顶”│“搜索房间”后，选中 整个平面图后，程序自动计算并标出房间名 称和面积，默认的房间名称均为“房间”， 可以通过对象编辑对其名称进行修改。用光 标点取房间名称，右键选择“对象编辑”， 弹出如图8-26所示“编辑房间”对话框，可 依次进行修改。
8.1.7 二层平面图
在一层的基水、坡道、等等删除，楼梯改为 中间层楼梯，墙体、门窗等也都作相应的 修改。
思考题 将本章的实例重作一遍，要求达到设计深度.
⑵选择“楼梯其他”│“台阶”，输入台阶 平台轮廓线，选择相邻的墙体或柱，单击右 键确认，接着选择没有踏步的边，单击右键 确认，屏幕弹出如图8-18所示“台阶”对话 框，输入相应参数，单击“确定”。
⑶选择“楼梯其他”│“坡道”，弹出如图 8-19所示“坡道”对话框，输入相应参数， 单击“确定”。
图8-10是轴网柱子标注后的结果。
8.1.2墙体
下面按照轴线生成墙体。单击“墙体”│“ 绘制墙体”，弹出“绘制墙体”对话框，如 图8-11所示，先布置外墙再布置内墙。
墙体绘制结果如图8-12所示：
8.1.3门窗
选择“门窗”│“门窗”，弹出门窗参 数对话框，如图8-13所示，设置好各项参数 ；
⑷选择“楼梯其他”│“散水”，弹出如图 8-20所示“散水”对话框，输入相应参数， 单击“确定”。
8-PCS7 深入浅出(第八章)顺序控制 - SFC
第8章：顺序控制- SFC目录：第8章顺序控制- SFC .................................................................................................................................................................. 8-3 1.SFC的原理.................................................................................................................................................................................. 8-31.1工作状态............................................................................................................................................................................. 8-31.2SFC图的顺序路径............................................................................................................................................................. 8-61.3步的阶段............................................................................................................................................................................. 8-81.4执行顺序的步和转移条件 ................................................................................................................................................. 8-91.5并行（同时）顺序的执行 ............................................................................................................................................... 8-111.6选择顺序的执行............................................................................................................................................................... 8-121.7循环的执行....................................................................................................................................................................... 8-121.8跳转的执行....................................................................................................................................................................... 8-132.SFC 图....................................................................................................................................................................................... 8-142.1SFC 的基本操作.............................................................................................................................................................. 8-142.1.1确切地表达一个步 ............................................................................................................................................. 8-142.1.2语句的OS注释.................................................................................................................................................. 8-152.1.3转移条件............................................................................................................................................................. 8-152.1.4测试模式............................................................................................................................................................. 8-162.1.5选择目标步......................................................................................................................................................... 8-162.1.6运行时刻顺序中的SFC ..................................................................................................................................... 8-162.1.7工作模式............................................................................................................................................................. 8-172.1.8SFC图的外部视图 ............................................................................................................................................. 8-172.1.9步控制模式表 ..................................................................................................................................................... 8-182.1.10一致性检查......................................................................................................................................................... 8-202.1.11在SFC编辑器中进行编译和下载 .................................................................................................................... 8-202.2SFC图面板....................................................................................................................................................................... 8-213.SFC类型.................................................................................................................................................................................... 8-243.1SFC类型的操作............................................................................................................................................................... 8-243.1.1SFC类型和路径................................................................................................................................................. 8-243.1.2SFC类型的I/O ................................................................................................................................................... 8-253.1.3连接SFC类型的接口 ........................................................................................................................................ 8-273.2SFC类型的特性............................................................................................................................................................... 8-283.2.1给定值................................................................................................................................................................. 8-283.2.2控制策略............................................................................................................................................................. 8-313.2.3过程值................................................................................................................................................................. 8-323.2.4控制值................................................................................................................................................................. 8-333.2.5参数..................................................................................................................................................................... 8-343.2.6位存储................................................................................................................................................................. 8-343.2.7计时器................................................................................................................................................................. 8-343.2.8备注文本............................................................................................................................................................. 8-353.2.9功能块触点......................................................................................................................................................... 8-363.2.10定位文本............................................................................................................................................................. 8-383.3SFC类型面板................................................................................................................................................................... 8-383.3.1SFC 类型图标.................................................................................................................................................... 8-383.3.2SFC类型面板..................................................................................................................................................... 8-39实验室项目RMT1（第二部分）：- RMT1单元的自动控制功能 ............................................................................................. 8-421. 任务说明...................................................................................................................................................................................... 8-422. 指南.............................................................................................................................................................................................. 8-422.1设计NK112、NK113 和NK114 .................................................................................................................................. 8-422.2选择反应器....................................................................................................................................................................... 8-432.3使用SFC图来控制RMT1单元顺序.............................................................................................................................. 8-442.4使用SFC类型来控制RMT1单元.................................................................................................................................. 8-48第8章顺序控制- SFC顺序控制系统通常应用于非连续的过程和对象，但也能应用于连续过程和对象，例如，对于往复运动，操作点变化以及由故障造成的状态变化。
第8章 进程调度
Tw(pi) = ∑Ω 。
▪ 显然一个进程的期望等待时间是指一个
进程花在就绪队列中的平均等待服务的 时间。
4
4.0
1
5.0
4
P3
P2
P4
78
12
16
▪平均等待时间 = (0 + 6 + 3 + 7)/4 = 4
强占SJF的实例
▪ 强占SJF调度算法
进程 P1 P2 P3 P4
▪ Gantt 图表如下 ：
到达时间 0.0 2.0 4.0 5.0
需要服务时间 7 4 1 4
P1
P2 P3 P2
P4
时间 0 2
FCFS 和SJF例题
[例8.1]: 试分别计算图8.2(a)和(b)所示的就绪队列中 进程的期望周转时间和期望等待时间。 假定就绪
队列中有4个进程，如下图所示：
进程 服务时间
p0
30
p1
10
p2
40
p3
20
▪ 下面分别计算图8.2(a)和(b)中所示的就绪队列中进程的期望
周转时间和期望等待时间。
列，因为它要求进程的抵达速度和CPU 的运行速度一样快，目前系统还不能长 期这样运行。
8.2 非强占方式调度算法
▪ 非强占调度算法是不强迫一个已经分配到CPU的进
程改变就绪状态。
▪ 在非强占调度算法的系统中不存在从CPU直接返回
到就绪队列的路径。见附图1。
返回就绪队列的路径
就绪队列
┉
调度程序
C#第8章 接口
33
window.Close();
34
}
35 }
36 class Program
37 {
38
static void Main(string[] args)
39
{
40
Filewindow.Test();
41
Filewindow fw = new Filewindow();
42
//不能派生类对象访问显式实现的接口成员
所有接口成员。
5)接口中定义成员时，接口成员默认访问方式是public。接口成员定义不能包含任何修饰符，比如成员定
义前不能加abstract，public，protected，internal，private，virtual，override或static修饰符。但 抽象类中的成员定义时可以有修饰符。
16 {
17
public void Alarm()
18
{
19
Console.WriteLine("门铃：Ding...Dong");
20
}
21 }
8.1.3 实现接口——隐式实现接口
22 class Testclass
23 {
24
public static void Test(IAlarmable ialarm)
但是对于自定义类，怎么表示一个对象比另一个对象大呢？为实现自定义对象的比较功能，得让自定义类实现 System.IComparable接口，实现其中的比较方法。
IComparable接口定义于System名称空间中，它内部只有一个方法的声明，即：
int CompareTo(object obj)；
程序运行结果如图 8-3所示。
第8章 ASP基础知识
图8-4 在浏览器中查看源文件
8.3 VBScript编程基础
VBScript是微软公司Visual Basic的简化版本，是专门为浏览器进行设计的，是ASP默认 的脚本引擎，多用在服务器端。
8.3.1 VBScript的数据类型
VBScript中只有一种数据类型：Variant，是一种特殊的数据类型，可以用来包含任何的 数据类型，而且函数的返回值也是这个类型。
不等于 大于 大于等于 小于 小于等于
/
\ Mod ^
除
整除 求余 负号 求幂
Is
对象比较引用
3.连接运算符
表8-3 VBScript的连接运算符 运算符 功能说明 两个字符串首 尾相连
4.逻辑运算符
表8-4 VBScript的逻辑运算符 运算符 And Or Not Xor Eqv 功能说明 逻辑与 逻辑或 逻辑非 逻辑异或 逻辑等价
程序代码如下： <%@LANGUAGE="VBSCRIPT" CODEPAGE="65001"%> <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN" "/TR/html4/loose.dtd"> <html> <head> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"> <title>if语句</title> </head> <body> <% dim time_hour time_hour=hour(now) response.Write(now()) if time_hour>=6 and time_hour<18 then response.Write(" 欢迎您，白天好！") else response.Write(" 欢迎您，晚上好！") end if %> </body> </html>
大学计算机基础 第8章 程序设计基础
（1）支持对象（Object）的有关概念。 （2）将对象抽象为类（Class）。 （3）类通过继承（ance）形成类层次。 （4）对象间通过传递消息（Message）而相互联系
是将某些对象的相同特征（属性和方法）抽取出来，形成的一个关于这些 对象集合的抽象模型。类具有封装性、继承性、多态性等3个特征。
3. 类（Class）和实例（Instance） 具有相同特性和行为的对象的抽象就是类。因此，对象的抽象是类，类的
具体化就是对象，也可以说类的实例是对象。对象具有所属类的全部属性、 事件和方法。 4. 消息（Message） 面向对象的世界是通过对象与对象间彼此的相互合作来推动的，对象间的 这种相互合作需要有一个协调机制，这样的机制就称为“消息”，它是对 象之间进行通信的结构。
须能在有限的时间内完成。如果在数值计算过程中涉及到无穷数级的 情况，必须根据精度要求确定的计算过程才是有穷算法。 2．确切性，是指算法的每一步骤必须要有确切的定义，不能存在二义 性。 3．输入，是指算法在执行的过程中从外界获取的信息。一个算法可以 有0个或多个输入，当有0个输入时，是指算法本身指定了初始条件。 算法的执行结果总是与输入的初始数据相关的，不同的输入会产生不
算法写好后，要检查算法的正确性和完整性，然后再根据算法 用某种高级语言去编写程序。
8.2.3 常用的基本算法
（1）列举法 列举法通常用于解决“是否存在”或“有哪些可能”等问题。它的基
本思想是根据提出的问题，列举出所有可能的情况，并用问题中给定 的条件检验符合条件的解。列举法比较简单，在使用时，要对问题进 行详细的分析，将与问题有关的知识条理化、系统化，并从中找出规 律，优化方案减少运算工作量是应当注意的问题。 （2）归纳法 归纳是一种抽象，即从特殊现象中找出一般规律。归纳法的基本思想 是，通过分析列举的少量特殊情况，找出一般的关系。但这种方法得 到的结论只是一种猜测，还需要进行证明。
Fortran子程序
函数与子程序
子程序和主程序之间最大不同在于：主程序的程序代码，在程序一开始 就自动被执行，而子程序的代码只有在被‚调用‛才会执行。
一个包含子程序的Fortran程序在结构上大致如下：
program main ← 主程序 „„ „„ ←主程序代码 „„ end program main ←主程序结束 subroutine sub1() ←第1个子程序 „„ „„ ←子程序码 „„ end subroutine sub1 ←第1个子程序结束 subroutine sub2() ←第2个子程序 „„ „„ ←子程序码 „„ end subroutine sub2 ← 第2个子程序结束
函数与子程序
使用common还有一些技巧，见下面实例。主程序中有全局变量ａ，ｂ， 子程序中有大小为２的数组a(2)，根据使用相同内存空间的策略，ａ等于 a(1)，而ｂ等于a(2)。
program ex0814 implicit none real :: a,b common a,b ! 把浮点数a,b放在全局变量中 a = 1.0 b = 2.0 call ShowCommon() stop end subroutine ShowCommon() implicit none real :: a(2) common a ! 把数组a放在全局变量中 write(*,*) a(1), a(2) return end
传递参数与使用全局变量都可以在 不同程序之间共享数据，简单的说，当 需要共享的变量不多，而且只由少数几 个程序需要使用这些数据时，就使用参 数；当共享大笔数据，或是有很多个不 同程序都要使用这些数据时，就使用全 局变量。
函数与子程序
2、BLOCK DATA 的使用 关于common设臵初值的方法，common变量不能直接在子 程序或主程序中使用DATA来设臵初值，要在BLOCK DATA程序模块中使用DATA命令来设臵初值，看一个程序：
第8章_NP完全性理论
13
8.2 P类问题和NP类问题
P类语言与NP类语言：
❖ P={L|L是一个能在多项式时间内被一台DTM所接受的语言} ❖ NP={L|L是一个能在多项式时间内被一台NDTM所接受的语言}
21
8.3 NP完全问题
NP完全问题：
令P1是一个判定问题，如果问题P1属于NP类问题，并 且对NP类问题中的每一个问题P2，在P2∝pP1，则称判 定问题P1是一个NP完全(NP Complete, NPC)问题。
NP类问题
NP完全(NPC) 问题
22
8.3 NP完全问题
对于“NPC问题”的论述：
12
8.2 P类问题和NP类问题
NP(Non-deterministic Polynomial)类问题：
➢ 如对于某个判定问题，存在一个非负整数k，对于输入规模为n的实 例，能以O(nk)的时间运行一个非确定性算法得到是或否的答案。 • 能用非确定算法在多项式时间内求解的判定问题。如哈密尔顿回 路问题。 • NP类问题是难解问题的一个子类。 • NP类问题并不要求给出一个算法来求解问题本身，而只要求给 出一个确定性算法在多项式时间验证它。
➢ 求解配对问题，需要进行三次变换： • 将配对问题的输入X,Y变成排序问题的两个输入I1′, I2′； • 应用算法A对I1′, I2′分别排序，得到两个排序输出O1′, O2′； • 将两个排序输出O1′, O2′转换成配对问题的输出O。 • 以上操作可在多项式时间内完成，因此该变换为多项式时间变换
• STEP3：确定性地检查V’的团性质。若V’是一个团则接受输入，
第8章-菜单、键盘和鼠标
第8章
菜单、键盘和鼠标
•
菜单、键盘和鼠标是实现人机交互的 最常用方式。 • 在windows应用程序的设计过程中， 合理地响应三者的操作，会使程序更加人 性化。 • 本章将具体介绍有关菜单、键盘与鼠 标的知识点。
8.1
菜单
8.2
键盘
8.3
鼠标
8.1 菜
•
单
通过菜单接受用户命令，是一种很常 用的交互方法，同时也是一种很有效的方 法。 • 大部分Windows应用程序都使用下拉 式菜单实现用户自己的函数，而不需要在 窗口中提供多个按钮以完成这些功能。
•
（4）窗口（Window）菜单在多文档 （MDI）风格的应用程序中使用。 • （5）帮助（Help）菜单是菜单条中最右 边的菜单。 • 它包含提供应用程序的帮助文档的菜 单项。
2．创建菜单
• 在Visual C++中，并不为对话框工程 提供默认的菜单栏。 • 本节将通过一个实例讲述如何为一个 对话框工程添加自定义的菜单栏。
2．非客户区鼠标消息
•
鼠标在非客户区产生的消息称为非客 户区鼠标消息。 • 常用的非客户区鼠标消息如表8.5所示。
8.3.2
•
•
鼠标响应
1．响应客户区鼠标消息
在MFC中，客户区鼠标消息处理函数 的原型为：
• afx_msg void OnMsgName(UINT nFlags, CPoint point)
8.2.2
•
键盘响应
通过键盘消息，Windows应用程序可 以得知键盘事件。 • 一般情况下，键盘消息分为两类：按 钮消息和字符消息。 • 每当用户按下或松开一个键时，就会 产生一个按键消息。 • 当按键产生了一个可显示的字符时， 就产生了一个字符消息。
CATIA二次开发技术基础-第8章_综合实例
第8章综合实例本章给出了两个应用于实际生产的灯花生成程序，希望能给读者一点启示。
8.1 直条灯花程序本节给出了一个直条形灯花的生成程序。
本实例实现了汽车车灯中常见的直条形灯花（可选圆形或棱形）的自动创建。
该实例在“\光盘\08-综合实例\01-直条灯花”目录中，程序运行界面如图1所示。
所创建的直条灯花能方便地修改宽度、高度参数，并能创建不等宽的灯花。
所创建的灯花如图2、图3、图4所示。
8.1.2 总体思路直条灯花是汽车车灯上的一种结构，常用于大灯灯壳侧面、反射器侧面、尾灯灯壳等地方，它的作用是散射光线，是灯光亮度均匀。
直条形灯花往往数量众多，少则几十条，多则几百条，若手工创建这些灯花则非常费时费力。
图5是一个尾灯上的直条形灯花。
由于车灯灯壳一般都是曲面，直条形的灯花分布在上面不可能为笔直的圆柱形，一般它的中心线在一个平面上，且往往呈扇形分布，即灯花其中一端与另一端宽度不等。
本例程序中使用曲面（基面）上的一条线作为等分点（称为基线），另一条线作为对齐线（称为脊线或导引线），交线所在的平面垂直于该曲线并通过基线上的等分点。
如图6所示。
由于圆柱形灯花一般都是高度固定，因此程序把基面偏置圆柱灯花的高度，在上面求得交线。
这样，由底部两条交线与顶部一条交线就可以使用圆弧扫略来生成直条形的灯花了，如图7所示。
8.1.3 程序结构本实例程序大体结构如下：1.参数设定；2.选择参考元素；3.创建基础元素；4.创建等分点，生成交线；5.生成圆弧形灯花曲面/生成圆心形/生成棱形灯花曲面。
8.1.4 界面调用8.1.4.1生成圆柱形灯花按钮Private Sub cmdGenCircleSurf_Click()'设置一些初始参数Init'选择参考元素SetRef'若用户完成了选择则生成灯花If DefineFinished Then'隐藏参数设置窗口并显示生成进度窗口Me.HidefrmProgress.ShowfrmProgress.lblProgress.Caption = "正在初始化..."frmProgress.RepaintDoEvents'设定灯花生成参数SetPar'创建基础元素CreateBaseElementfrmProgress.lblProgress.Caption = "正在生成交线..."frmProgress.RepaintDoEvents'创建交线CreateIntersectionfrmProgress.lblProgress.Caption = "正在生成圆柱灯花..."frmProgress.RepaintDoEvents'创建圆柱灯花CreateCircleSurf'关闭进度窗口，重新显示参数设置窗口Unload frmProgressMe.ShowEnd IfEnd Sub8.1.4.2仅生成线按钮Private Sub cmdGenCurve_Click()'设置一些初始参数Init'选择参考元素SetRef'若用户完成了选择则生成灯花If DefineFinished Then'隐藏参数设置窗口并显示生成进度窗口Me.HidefrmProgress.ShowfrmProgress.lblProgress.Caption = "正在初始化..."frmProgress.RepaintDoEvents'设定灯花生成参数SetPar'创建基础元素CreateBaseElementfrmProgress.lblProgress.Caption = "正在生成交线..."frmProgress.RepaintDoEvents'创建交线CreateIntersection'关闭进度窗口，重新显示参数设置窗口Unload frmProgressMe.ShowEnd IfEnd Sub8.1.4.3生成棱形灯花按钮Private Sub cmdGenDelSurf_Click()'设置一些初始参数Init'选择参考元素SetRef'若用户完成了选择则生成灯花If DefineFinished Then'隐藏参数设置窗口并显示生成进度窗口Me.HidefrmProgress.ShowfrmProgress.lblProgress.Caption = "正在初始化..."frmProgress.RepaintDoEvents'设定灯花生成参数SetPar'创建基础元素CreateBaseElementfrmProgress.lblProgress.Caption = "正在生成交线..."frmProgress.RepaintDoEvents'创建交线CreateIntersectionfrmProgress.lblProgress.Caption = "正在生成三角灯花..."frmProgress.RepaintDoEvents'创建棱形灯花CreateTriSurf'关闭进度窗口，重新显示参数设置窗口Unload frmProgressMe.ShowEnd If8.1.5 功能模块8.1.5.1 变量定义Option Explicit‘_______________________________________________________________ ‘灯花参数变量‘________________________________________________________________ Dim DHHeight As Double ‘灯花高度Dim DHWidth As Double ‘灯花宽度Dim DHCount As Integer ‘灯花数量‘_______________________________________________________________ ‘全局对象‘_______________________________________________________________ Dim BaseCurve As Object ‘基线Dim GuideCurve As Object ‘脊线Dim BaseSurf As Object ‘基面Dim BaseSurfOffset As Object ‘基面偏置面Dim StPt1 As Object ‘起始点1Dim StPt2 As Object ‘起始点2Dim IntCurveLow() As HybridShapeIntersection ‘底部交线Dim IntCurveHigh() As HybridShapeIntersection ‘顶部交线‘_______________________________________________________________ ‘公式和参数创建对象‘_______________________________________________________________ Dim relations As ObjectDim Formula As ObjectDim parameters As ObjectDim Parm As Object‘_______________________________________________________________ ‘选择完成标志‘_______________________________________________________________ Public DefineFinished As Boolean8.1.5.2设定工作文档Sub Init()‘设定当前的文档为工作文档InitCATIAPart False' Init working knowledge parametersSet parameters = oPart.parameters' Working Parm object' Init working knowledge relationsSet relations = oPart.relations' Working Formula objectEnd Sub8.1.5.3选择参考元素Sub SetRef()Dim DefineBaseSurfFinished As BooleanDim DefineBaseCurveFinished As BooleanDim DefineGuideCurveFinished As BooleanDim DefineStPt1Finished As BooleanDim DefineStPt2Finished As BooleanDefineFinished = FalseDim InputObjectType()Dim Selection As ObjectDim StatusSet Selection = oPartDoc.SelectionfrmDHGen.txtBaseSurf.SetFocusfrmDHGen.txtBaseSurf.SelStart = 0frmDHGen.txtBaseSurf.SelLength = Len(frmDHGen.txtBaseSurf.Text)Do While Not DefineBaseSurfFinishedReDim InputObjectType(0)InputObjectType(0) = "HybridShapeSurfaceExplicit"Status = Selection.SelectElement2(InputObjectType, "请选择一个基面", True)If (Status = "Cancel") ThenExit SubElseIf (Status = "Redo") Then' We do nothing: Redo has no meaning in this contextElseIf (Status = "Undo") ThenExit SubElseIf (Status <> "Redo") ThenSet BaseSurf = Selection.Item(1).ValueSelection.ClearDefineBaseSurfFinished = TrueElseExit SubEnd IfLoopfrmDHGen.txtBaseSurf.Text = frmDHGen.txtBaseCurve.SetFocusfrmDHGen.txtBaseCurve.SelStart = 0frmDHGen.txtBaseCurve.SelLength = Len(frmDHGen.txtBaseCurve.Text)Do While Not DefineBaseCurveFinishedReDim InputObjectType(0)InputObjectType(0) = "HybridShapeCurveExplicit"Status = Selection.SelectElement2(InputObjectType, "请选择一条基线（等分线）", True)If (Status = "Cancel") ThenExit SubElseIf (Status = "Redo") Then' We do nothing: Redo has no meaning in this contextElseIf (Status = "Undo") ThenExit SubElseIf (Status <> "Redo") ThenSet BaseCurve = Selection.Item(1).ValueSelection.ClearDefineBaseCurveFinished = TrueElseExit SubEnd IfLoopfrmDHGen.txtBaseCurve.Text = frmDHGen.txtGuideCurve.SetFocusfrmDHGen.txtGuideCurve.SelStart = 0frmDHGen.txtGuideCurve.SelLength = Len(frmDHGen.txtGuideCurve.Text)Do While Not DefineGuideCurveFinishedReDim InputObjectType(0)InputObjectType(0) = "HybridShapeCurveExplicit"Status = Selection.SelectElement2(InputObjectType, "请选择一条脊线（对齐线）", True)If (Status = "Cancel") ThenExit SubElseIf (Status = "Redo") Then' We do nothing: Redo has no meaning in this contextElseIf (Status = "Undo") ThenExit SubElseIf (Status <> "Redo") ThenSet GuideCurve = Selection.Item(1).ValueSelection.ClearDefineGuideCurveFinished = TrueElseExit SubEnd IfLoopfrmDHGen.txtGuideCurve.Text = frmDHGen.txtStPt1.SetFocusfrmDHGen.txtStPt1.SelStart = 0frmDHGen.txtStPt1.SelLength = Len(frmDHGen.txtStPt1.Text)Do While Not DefineStPt1FinishedReDim InputObjectType(1)InputObjectType(0) = "Point"InputObjectType(1) = "Vertex"Status = Selection.SelectElement2(InputObjectType, "请选择起始点1(底边起始点)", True)If (Status = "Cancel") ThenExit SubElseIf (Status = "Redo") Then' We do nothing: Redo has no meaning in this contextElseIf (Status = "Undo") ThenExit SubElseIf (Status <> "Redo") ThenSet StPt1 = Selection.Item(1).ValueSelection.ClearDefineStPt1Finished = TrueElseExit SubEnd IfLoopfrmDHGen.txtStPt1.Text = frmDHGen.txtStPt2.SetFocusfrmDHGen.txtStPt2.SelStart = 0frmDHGen.txtStPt2.SelLength = Len(frmDHGen.txtStPt2.Text)Do While Not DefineStPt2FinishedReDim InputObjectType(1)InputObjectType(0) = "Point"InputObjectType(1) = "Vertex"Status = Selection.SelectElement2(InputObjectType, "请选择起始点2(顶边起始点)", True)If (Status = "Cancel") ThenExit SubElseIf (Status = "Redo") Then' We do nothing: Redo has no meaning in this contextElseIf (Status = "Undo") ThenExit SubElseIf (Status <> "Redo") ThenSet StPt2 = Selection.Item(1).ValueSelection.ClearDefineStPt2Finished = TrueElseExit SubEnd IfLoopfrmDHGen.txtStPt2.Text = DefineFinished = TrueEnd Sub8.1.5.4设定参数Sub SetPar()' --------------------------------------------------------------' 设定参数' --------------------------------------------------------------DHHeight = Val(frmDHGen.txtHeight.Text)DHWidth = Val(frmDHGen.txtWidth.Text)DHCount = Val(frmDHGen.txtCount.Text)' Set Parameters for stair generationSet Parm = parameters.CreateDimension("Height", "LENGTH", DHHeight)Set Parm = parameters.CreateDimension("WidthLow", "LENGTH", DHWidth) Set Parm = parameters.CreateDimension("WidthHigh", "LENGTH", DHWidth) Set Formula = relations.CreateFormula("WidthHighF", "", Parm, "WidthLow") Set Parm = parameters.CreateDimension("inc", "LENGTH", 0#)oPart.UpdateEnd Sub8.1.5.5创建基础元素Sub CreateBaseElement()' Adding an OpenBodySet oHBody = AddHBody("基础元素")HideShow oHBody' Create offset surfaceDim oBaseSurfOffset As ObjectSet oBaseSurfOffset = oHSF.AddNewOffset(BaseSurf, 2, 0, 0)oHBody.AppendHybridShape oBaseSurfOffset = "BaseSurfOffset"' Create formula definingSet Formula = relations.CreateFormula("BaseSurfOffsetF", "", oBaseSurfOffset.OffsetValue, "Height")Set BaseSurfOffset = oPart.CreateReferenceFromObject(oBaseSurfOffset)oPart.UpdateEnd Sub8.1.5.6生成交线Sub CreateIntersection()Dim initPoint As HybridShapePointOnCurveDim initPlane As ObjectDim refPt As ReferenceDim RefGuide As ReferenceDim refPlane As ReferenceDim refSuf As ReferenceDim i As Integer' --------------------------------------------------------------' 创建等分点' --------------------------------------------------------------' Create Low PointsSet oHBody = AddHBody("边界底部")' HideShow oHBodyReDim IntCurveLow(DHCount + 1)ReDim IntCurveHigh(DHCount)Set refPt = StPt1Set RefGuide = GuideCurveFor i = 1 To DHCount + 1Set initPoint = oHSF.AddNewPointOnCurveWithReferenceFromDistance(BaseCurve, refPt, 2, 0)'oHBody.AppendHybridShape initPointSet Formula = relations.CreateFormula("pF_" & Trim(Str(i)), "", initPoint.Offset, "WidthLow+" & Str(i) & "*inc") = "initPointLow_" & Trim(Str(i))Set refPt = oPart.CreateReferenceFromObject(initPoint)Set initPlane = oHSF.AddNewPlaneNormal(RefGuide, refPt)'oHBody.AppendHybridShape initPlane = "initPlaneLow_" & Trim(Str(i))Set refPlane = oPart.CreateReferenceFromObject(initPlane)Set IntCurveLow(i) = oHSF.AddNewIntersection(BaseSurf, refPlane)oHBody.AppendHybridShape IntCurveLow(i)IntCurveLow(i).Name = "IntCurveLow_" & Trim(Str(i))Next' Create Hight PointsSet oHBody = AddHBody("边界顶部")HideShow oHBodySet refPt = StPt2Set initPoint = oHSF.AddNewPointOnCurveWithReferenceFromDistance(BaseCurve, refPt, 1, 0)oHBody.AppendHybridShape initPointSet Formula = relations.CreateFormula("pF_" & Trim(Str(i)), "", initPoint.Offset, "WidthHigh/2") = "initPointHighStart"HideShow initPointSet refPt = oPart.CreateReferenceFromObject(initPoint)Set refSuf = BaseSurfOffsetFor i = 1 To DHCountSet initPoint = oHSF.AddNewPointOnCurveWithReferenceFromDistance(BaseCurve, refPt, 2, 0)'oHBody.AppendHybridShape initPoint = "initPointHigh_" & Trim(Str(i))Set Formula = relations.CreateFormula("pF_" & Trim(Str(i)), "", initPoint.Offset, "WidthHigh+" & Str(i) & "*inc+inc/2")Set refPt = oPart.CreateReferenceFromObject(initPoint)Set initPlane = oHSF.AddNewPlaneNormal(RefGuide, refPt)'oHBody.AppendHybridShape initPlane = "initPlaneHigh_" & Trim(Str(i))Set refPlane = oPart.CreateReferenceFromObject(initPlane)Set IntCurveHigh(i) = oHSF.AddNewIntersection(refSuf, refPlane)oHBody.AppendHybridShape IntCurveHigh(i)IntCurveHigh(i).Name = "IntCurveHigh_" & Trim(Str(i)) NextoPart.UpdateEnd Sub8.1.5.7生成圆弧曲面Sub CreateCircleSurf()Dim refCurve1 As ReferenceDim refCurve2 As ReferenceDim refCurve3 As ReferenceDim DHSuf As HybridShapeSweepCircleDim i As IntegerSet oHBody = AddHBody("圆形灯花面")For i = 1 To DHCountSet refCurve1 = oPart.CreateReferenceFromObject(IntCurveLow(i))Set refCurve2 = oPart.CreateReferenceFromObject(IntCurveHigh(i))Set refCurve3 = oPart.CreateReferenceFromObject(IntCurveLow(i + 1)) Set DHSuf = oHSF.AddNewSweepCircle(refCurve1)DHSuf.Mode = 2DHSuf.SecondGuideCrv = refCurve2DHSuf.ThirdGuideCrv = refCurve3oHBody.AppendHybridShape DHSuf = "SweptSuf_" & Trim(Str(i))NextoPart.UpdateEnd Sub8.1.5.8生成圆心线Sub CreateCircleCenter()Dim initPoint As HybridShapePointOnCurveDim initPlane As ObjectDim IntCurve As ObjectDim refPt As ReferenceDim refPlane As ReferenceDim i As IntegerSet oHBody = AddHBody("圆形灯花面圆心线")' Create offset surfaceDim oBaseSurfOffset As ObjectSet oBaseSurfOffset = oHSF.AddNewOffset(BaseSurf, 2, 1, 0)oHBody.AppendHybridShape oBaseSurfOffset = "CenterSurfOffset"' Create formula definingSet Formula = relations.CreateFormula("CenterSurfOffsetF", "", oBaseSurfOffset.OffsetValue, "(4 * Height * Height + WidthLow * WidthLow) / (8 * Height)- Height")Dim CenterSurf As ReferenceSet CenterSurf = oPart.CreateReferenceFromObject(oBaseSurfOffset)Set refPt = StPt1Set initPoint = oHSF.AddNewPointOnCurveWithReferenceFromDistance(BaseCurve, refPt, 1, 0)oHBody.AppendHybridShape initPointSet Formula = relations.CreateFormula("pF_" & Trim(Str(i)), "", initPoint.Offset, "WidthHigh/2") = "CenterPointHighStart"HideShow initPointSet refPt = oPart.CreateReferenceFromObject(initPoint)For i = 1 To DHCountSet initPoint = oHSF.AddNewPointOnCurveWithReferenceFromDistance(BaseCurve, refPt, 2, 0)oHBody.AppendHybridShape initPointSet Formula = relations.CreateFormula("pF_" & Trim(Str(i)), "", initPoint.Offset, "WidthLow") = "initPointLow_" & Trim(Str(i))HideShow initPointSet refPt = oPart.CreateReferenceFromObject(initPoint)Set initPlane = oHSF.AddNewPlaneNormal(GuideCurve, refPt)oHBody.AppendHybridShape initPlane = "initPlaneLow_" & Trim(Str(i))HideShow initPlaneSet refPlane = oPart.CreateReferenceFromObject(initPlane)Set IntCurve = oHSF.AddNewIntersection(CenterSurf, refPlane)oHBody.AppendHybridShape IntCurve = "IntCurveLow_" & Trim(Str(i))NextoPart.UpdateEnd Sub8.1.5.9生成三角曲面（棱形灯花）Sub CreateTriSurf()Dim refCurve1 As ReferenceDim refCurve2 As ReferenceDim refCurve3 As ReferenceDim DHSuf As HybridShapeSweepLineDim i As IntegerSet oHBody = AddHBody("三角形灯花面")For i = 1 To DHCountSet refCurve1 = oPart.CreateReferenceFromObject(IntCurveLow(i))Set refCurve2 = oPart.CreateReferenceFromObject(IntCurveHigh(i))Set refCurve3 = oPart.CreateReferenceFromObject(IntCurveLow(i + 1))Set DHSuf = oHSF.AddNewSweepLine(refCurve1)DHSuf.Mode = 1DHSuf.SecondGuideCrv = refCurve2oHBody.AppendHybridShape DHSuf = "SweptSuf_1_" & Trim(Str(i))Set DHSuf = oHSF.AddNewSweepLine(refCurve2)DHSuf.Mode = 1DHSuf.SecondGuideCrv = refCurve3oHBody.AppendHybridShape DHSuf = "SweptSuf_2_" & Trim(Str(i))NextoPart.UpdateEnd Sub8.2 鱼眼灯花程序本节给出了一个鱼眼形灯花的生成程序。
档案管理教案 第八章 档案检索
为了保证档案著录方法的规范，我国制定并颁布了《档案著录规
则》，主要内容包括：
1、著录条目 P215
2、标识符号 P216
3、著录格式 P217
一般使用段落符号式的条目著录格式。段落符号式，是指将著录条
目分成若干段落，每个项目之间用符号分开的著录格式。 格式如下：
分类号
档案馆（室）代号
档号
电子文档号
缩微号
档案检索效率是指在检索过程中满足利用者的全面性和准确性程 度，它是衡量档案检索系统以及每一个检索过程质量高低的最基本的指 标。档案检索效率通常采用检全率和检准率两个指标来衡量和表示。
检全率是指满足利用者要求的全面程度，即检出的有关档案与全部 有关档案的百分比。与之相对应的漏检率，即未检出的有关档案与全部 有关档案的百分比。 1）检全率=×100% 漏检率=×100% 请生回答：某一利用者要求查找有关税制改革方面的档案，档案馆保存 的有关档案为120件，而检索时检出102件。请问检全率？漏检率？
手工检索或计算机检索的档案信息检索系统，表达档案主题概念和检索 课题概念。如果没有档案检索语言，档案信息就不可能进行有效的存储 和查找，也不可能建立起比较完善的档案检索系统，在档案标引人员、 档案检索人员、档案管理人员、档案用户、档案检索系统之间，就难以 相互沟通和在档案信息需求上取得一致。
档案检索语言由词汇和语法组成，具有三个组成要素。第一，拥有 一组系统的文字或符号，用来构成检索词汇要素，分类号和主题词就是 它的检索词汇；第二，具有一定量的词汇，用来表达档案信息基本概 念，分类表的类目、分类号与主题词就反映了基本概念，而《中国档案 分类法》和《中国档案主题词表》就是档案信息检索词典；第三，有一 套语法规则用以满足档案检索系统多元化检索的需求。
单片机第八章80C51单片机的应用系统实例
第8章80C51单片机的应用系统实例8.1油井压力、流速数据采集系统8.2单片机控制的家用电加热锅炉电路8.1 压力、流速数据采集系统在石油开采过程中，需要确切地了解油井内部的原油压力和流速，这对于有效地提高油井的产量有十分重要的意义。
本系统可以随油井钻头深入井下，实地采集并存储第一手的压力和流速数据。
返回地面后，把数据送入计算机内，为分析油井状况提供准确的原始资料。
为取得特定油井深度下的原油压力及流速数据，本系统的工作时序必须与钻头进入油井的时间和所到达的深度相符合。
钻头进入油井后的确定时间内，系统处于等待状态；当钻头达到预定的深度以后，系统自动开启并开始采集第一次数据；随后进入等待状态，等待下一次的数据采集。
这样的采集进行六次，然后系统便停止工作，处于低功耗状态；待钻头重新回到地面后，再与计算机联接，把采集到的数据输入计算机进行进一步的处理系统总体框图硬件系统组成压力、流速数据采集系统由主机板、信号电路板及通信接口板三部分组成。
(1) 主机板(2) 信号电路板(3) 通信接口板电路软件的描述（1）主程序主程序的流程见如图所示。
由流程图可以看出，整个程序分为数据采集程序和流速标定程序两部分。
系统上电或复位之后，经系统初始化，首先判断P3.2(INT0)的状态:若为1，转入数据采集程序；若为0，则转入流速标定程序。
8.2单片机控制的家用电加热锅炉电路单片机控制的家用电加热锅炉电路，它能够显示温度和时间，可根据家人起居习惯来设定运行和停止的时间间隔和次数，从而可以节约电能消耗。
8.2.1 工作原理本电路设计是单片机系统的综合应用。
它包含了LCD显示接口，键盘组成的人机交互接口，I2C总线接口的时钟芯片和E2PROM存储器芯片，单总线接口的温度传感器芯片，和输出负载接口电路，工作原理如图所示。
本电路采用8位单片机（U1:AT89C52）作为主控制芯片，晶振采用12MHz。
家用电加热锅炉电路工作原理图1. LCD显示接口液晶显示屏的控制器为HD162022. 温度传感器的接口DS18B20 （U2）系列芯片是由美国DALLAS公司推出的一种单片集成温度传感器。
n第八章_80C51单片机的应用系统实例(1)
第八章
80C51单片机的应用系统 实例
② 负电压发生电路主要产生一个-5 V的 电压，为仪表放大器U4（INA118）提供负 电源。电路由U7（7660）和电容C5、C6组 成。 ③仪表放大器U4（INA118）可将压力传 感器桥路输出的毫伏(mV)级电压放大，以 适应VF变换器U5（AD654）的需要。电阻 R7是调节仪表放大器的放大倍数用的。
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图8-2 主机板电路原理图
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(2) 信号电路板 信号电路板电路原理图如图8-3所示。它 通过插座W1与主机板联接，通过插座W与 压力传感器相联，通过插座W′与流速传感 器相联。其中包含压力信号调理电路、流 速信号调理电路和模拟电源控制电路。
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图8-3 信号电路板电路原理图
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(3) 通信接口板电路 通信接口板电路的原理图如图8-4所示。 当系统从井下采集完数据回到地面或进行 标定实验时，该板用插座W1’与主机板上的 W1联接。
第八章
80C51单片机的应用系统 实例
第八章
80C51单片机的应用系统 实例
2) 流速数据采集子程序 设定T0为定时器,定时时间为100 ms/次，采集时 间为6 s=100 ms/次×60次；设定 T1 为计数方 式，所计流量脉冲写入片外RAM中。
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LIU: MOV MOV MOV MOV MOV
80C51单片机的应用系统 实例
第八章
8.1.1
80C51单片机的应用系统 实例
设计目标 本系统使用89C51作为控制芯片，对来自压力 及流速传感器的信号进行采集，并把采集到的数 据存放在数据存储器中。系统可以工作在标定和 实际测量两种工作状态下。标定状态是为了修正 系统误差而在测量前进行一组标准压力和流速数 据的测量。具有可与通用计算机联接的串行通信 接口。在等待状态时，系统工作在低功耗方式。 系统具有工作状态显示系统，可以显示标定、测 量、通信、等待等不同的工作状态。
第8章PythonPytho程序设计基础教程面向对象编程ppt课件
8.2. 类的继承
面向对象的编程带来的主要好处之一是代 码的重用，实现这种重用的方法之一是通 过继承机制。一个类继承另一个类时，它 将自动获得另一个类的所有属性和方法； 原有的类称为父类，而新类称为子类。子 类继承了其父类的所有属性和方法，同时 还可以定义自己的属性和方法。继承完全 可以理解成类之间的类型和子类型关系。
2. 定义了eat()方法，该方法的参数是self和food：self表示当前 调用eat()的对象，food是一个数字类型参数，表示吃进去的食 物重量，通过self.weight=self.weight+food使得调用eat() 方法的Person对象体重增加，如p1.eat(2)表示Person对象p1 的体重增加2，同时显示信息。
5. 代Байду номын сангаас块4创建了两个不同的Person对象，分别是p1 和p2，分别调用他们的eat()、run()、say()方法。
10
对象属性的默认值设置
可以为属性在__init__()方法中设置默认值，代 码如下：
# 例 8 3在类的定义中加入初始化代码 def __init__(self, name, gender='男', weight=70):
9
3. 定义了run()方法，该方法只有一个参数self，通过s elf.weight=self.weight-1使得调用run()的对象体 重减1，如p1.run()，表示Person对象p1通过跑步 锻炼体重降低了1，同时显示信息。
4. 定义了say()方法，该方法只有一个参数self，通过p rint('My name is %s' % ())语句自我 介绍，如p2.say()，输出“王昭君”，自我介绍。
八年级物理下册 第八章教案 北师大版
教学课题：第八章压强与浮力§8-1 压强课时：课时教学目标：一、知识与技能：1、知道压力是垂直作用在物体表面上的力．2、理解压强的概念是作用在单位面积上的压力．3、知道压强的国际单位时牛/米2，又叫帕斯卡．4、能用压强公式p=F/S,进行简单计算．5、知道增大和减小压强的方法是改变压力和受力面积的大小，了解它在生产、生活中的应用．二、过程与方法：1、通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，学习控制变量法，培养学生的观察能力、分析能力．2、在压强概念的学习中，理解比值定义的方法．3、通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生应用知识的能力．三、情感、态度和价值观：1、通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性．2、通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识．教学重点：1．压力的概念，压力的作用效果与那些因素有关．2．压强的概念、计算公式、国际单位，回用公式进行简单计算．3．增大和减小压强的方法．教学难点：1．压力的作用效果与哪些因素有关2．压强概念、压强的计算公式（比值定义的方法）3．增大和减小压强的方法，它在生产、生活中的应用．教具：实物投影仪、橡皮泥、泡沫塑料、压力小桌、200g的钩码教学过程：第八章压强与浮力§8-1 压强一、压力：通过实物投影仪给出教材第36页的图8-1，提出问题：压路机对路面，运动员对跳板、图钉对墙壁有没有力的作用？提出问题：这些力作用点和方向各如何，怎样用共性语言来描述它们？并组织学生讨论，得到结论．学生回答：有进行讨论，总结出压力是"垂直作用在物体表面的力"，它有"使物体发生形变"的作用效果．探究压力作用效果与哪些因素有关组织学生用手边的铅笔作教材图8-2的实验，体会"笔尖处比笔尾处疼"，紧接着提出问题：结合这个小实验分析一下，压力的作用效果与哪些因素有关？引导学生进一步设想"压力的作用效果可能与压力及受力面积有关给出实验器材，要求学生以小组为单位，分组讨论并设计一个验证性实验，选择实验效果最好的器材．学生设计时教师给予适当提示和点评，确立统一的实验方法：在受力面积不变的情况下，研究压力的作用效果与压力大小的关系；在压力大小不变的情况下，研究压力的作用效果与受力面积的关系．安排学生分组完成实验，交流讨论，得出实验结论．完成这个简单的实验，猜想："压力的作用效果可能与受力面积有关"．设计实验，理解选用橡皮泥最好，它能够持久的记录深浅的印记．分组完成实验．交流讨论，得出实验结论："压力的作用效果与压力大小及受力面积有关"．二、压强：在实验结论的基础上用与速度做类比，用比值定义法给出压强的概念，利用实物投影仪，投影出例题1，通过对题目的分析引导学生得出压强计算公式、单位．举出实例，让学生感知压强单位的大小．学生动手计算例题1，感悟到压强计算公式、压强单位的推导过程．体会出压强单位的大小．应用压强计算公式进行简单的计算．利用实物投影仪，投影出例题2，安排学生分组讨论人对沙滩的压强是多大？指导学生考虑："人的体重大于多少？"，"怎样估测鞋底的面积？"，启发学生在白纸上引出鞋印，用画小方格的方法，求鞋底面积．提示学生计算人通过沙滩时对沙滩的压强，只是计算单脚的面积，而对于坦克却注意它是两条履带的面积．分组讨论，用"分割法"求鞋底面积．领悟到用"分割法"求鞋底面积的方法．在讨论基础上，进行计算．三、减小或增大压强的方法：提出问题："减小或增大压强的方法有哪些？"，组织学生结合生活中的实例，讨论人们是怎样根据实际需要增大和减小压强的．利用压强公式得出答案．在发言过程中体会怎样将物理的理论与实际相联系，解决实际问题．⒈当压力一定时，减小受力面积，可增大压强；增大受力面积，可减小压强．⒉当受力面积一定时，减小压力，可减小压强；增大压力，可增大压强．四、小结：布置作业：P39 1～3练习册本节练习板书设计：第八章压强与浮力§8-1 压强一、压力：（F）⒈垂直作用在物体表面上的力叫做压力．⒉方向：垂直受力物体表面，并指向受力物体．⒊压力作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关．二、压强：（p）⒈压强是表示压力作用效果的物理量．例题：例1：一块石头重2000N，与地的接触面积是5m2，这台机器重5000N，与地的接触面积是100m2，比较一下石块与机器对地面压力的作用效果的大小？⒉物体单位面积上受到的压力叫做压强．⒊公式： p=⒋国际单位制中的单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa． 1帕=1牛／米2，表示"每平方米面积上受到的压力是 1牛顿"．例题2：人可以安全地通过一个沙滩．现有一辆履带式拖拉机要从这个沙滩上通过．已知这辆拖拉机的质量为5150kg，它的每条履带跟地面的接触面积约为0.75 m2,从压强的角度考虑，这辆拖拉机能否安全地通过沙滩？三、减小或增大压强的方法：⒈当压力一定时，减小受力面积，可增大压强；增大受力面积，可减小压强．⒉当受力面积一定时，减小压力，可减小压强；增大压力，可增大压强．教学反思：压力与压强的知识历来是教学的难点，本节课的设计始终把学生放在教学的第一位，引导学生自己分析、自己设计试验、选择仪器、层层深入，步步递进，得出了压力、压强的概念和计算公式，进行了适当的练习，使学生在课上就能掌握相关知识．并通过分析"减小或增大压强的方法"将理论与实际相联系，进一步激发学生学习知识，应用知识的兴趣．本节课调动了学生的能动性，培养了学生的探究意识、探究思路和设计实验等探究能力，培养了学生的创新精神．教学课题：§8-2 液体内部的压强课时：课时教学目标：一、知识与技能：1、知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强．2、通过实验探究活动，知道液体内部压强规律．3、在实验探究活动中学会使用微小压强计．二、过程与方法：1、通过演示实验培养学生的观察能力2、通过用微小压强计对液体内部压强的实验探究活动，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法．发展学生由实验数据分析概括物理规律的创造性思维能力．3、经历用"理想液柱法" 推导液体内部压强公式，培养学生的抽象思维能力，引导学生初步学习假想模型法的思路，并使学生了解它是物理学的研究方法之一．三、情感、态度和价值观：1、通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体会由探究得到物理规律的喜悦．2、通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性强、科学严密．3、通过对帕斯卡实验的学习，培养学生热爱物理的情感．教学重点：1. 液体对容器底及容器壁有压强；2. 液体内部压强规律；3. 液体内部压强公式教学难点：1. 用微小压强计探究液体内部压强规律，由实验数据分析概括物理规律．2. 利用"理想液柱法"推导液体内部压强公式．3. 液体内部压强与所取的底面积大小没有关系，与液体重力没有大小关系．4. 利用液体压强公式进行简单计算．教具：微小压强计、适量的水、盐水．在两侧有开口直玻璃管，橡皮膜、盛水的方形玻璃鱼缸，电脑、教学过程：§8-2 液体内部的压强一、液体压强的特点：提出问题：放在同学桌面的铅笔盒受重力作用，对制成它的物体表面有压强，那么装在杯里的水对杯底会不会有压强？做教材图8-6左图的演示实验证实学生想法．然后将少量水到在玻璃板上并提问："水不同于固体的是它还具有流动性，那么水对阻碍它流动的杯壁有没有压强？" 做教材图8-6右图的演示实验，证明"有"．讲授：液体中有不同的位置，这些点到液面的距离称作："深度"．提问："随着液体深度增加，压强怎样变化呢．"做教材图8-28的演示实验，提问："橡皮膜发生了什么现象？说明了什么？左右两图的实验有什么不同？"启发学生从观察现象得到初步结论．重力作用，水对杯底有压强．观察教师的演示实验，领会到：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强，随着液体深度增加，压强增大．二、探究液体内部压强的规律：1．探究实验的步骤、记录实验数据的表格给每组学生一个微小压强计，让学生自学教材的微小压强计介绍，并让每个小组动手探索，向学生提出问题："微小压强计测量的是液体中那一部分受到的压强？微小压强计时怎样显示压强大小的？"安排学生回答问题，引导学生得出结论．指导学生按以下思路设计探究液体内部压强规律的实验步骤，①.同种液体在同一深度处各个方向压强大小的关系；②.同种液体中压强随着液体深度变化的关系．③.不同种液体中同一深度压强大小的关系．安排学生设计表格，进行指导给出正确的表格形式（如表1）．强调及时记录数据．实验次数深度/cm 橡皮膜方向水盐水液面高度差/㎝液面高度差/㎝1 3 朝上2 3 朝下3 3 朝侧面4 6 朝下5 9 朝下表1比较1、2、3次实验中水或盐水的数据可得：比较2、4、5次实验中水或盐水的数据可得：比较每次实验中水和盐水的数据可得：①作用在橡皮膜上的压强通过U型管液面差能反映出来．②作用在橡皮膜上的压强越大，U型管两侧液面差就越大，并且能从标尺刻度读出液面差是多少厘米．2．完成探究实验，分析实验数据，总结实验结论．学生分组实验、讨论时，按上述思路进行个别辅导，帮助学生从实验数据中找到结论．在得出规律后，用它来解释一些生活中的经验和现象．例如：我们在电视或电影上经常会看到人潜入海中去观看美丽的海底世界，我们在电视上看到海水下面各种新奇的景色的同时，也看到在不同深度的潜水员穿着不同有潜水服．这是因为海水的压强随深度的增加而增大，在深水中工作必须有特殊的保护装备，以防压坏身体．介绍帕斯卡实验，要求学生解释其中的原因．提问："液体在某一深度的压强该怎样计算呢？" 引出液体压强的计算分组实验，分析实验数据，总结出液体内部压强的规律发言解释帕斯卡实验的原因：由于同种液体中压强随着液体深度的增大而增大，而帕斯卡实验中桶上方水的高度很大，使桶中水的深度很大，压强很大，超出了桶的承受能力，桶就被涨破了．三、推导液体压强的计算公式1．对公式进行分析2．利用液体压强公式进行简单计算补充演示实验：在上端开口、下端贴有橡皮膜的玻璃管中注入一定深度红色的水，橡皮膜将向外凸出，将玻璃管放入盛有水的方形玻璃鱼缸中，直到管内外水面向平，引导学生分析这一现象．利用"理想液柱法"推导液体内部压强公式引导学生用公式来解释上面探究实验总结出来的液体内部压强的规律．结合公式说明液体内部压强与所取的底面积大小没有关系．补充演示实验：用微小压强计测粗细不同但装水深度相同的两个容器底部压强．说明液体内部压强与液体重力没有大小关系．通过例题1、例题2练习公式的应用观察演示实验，在老师的引导下分析出：只要求出玻璃管内水对橡皮膜的向下压强，也就求出了这一深度液体向各个方向的压强．学习液体压强公式，观察补充演示实验，领悟实验结论．布置作业：P42 1～3练习册本节练习板书设计：§8-2 液体内部的压强一、液体内部压强的特点液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强二、液体内部压强规律：液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟它的密度有关系．三、液体压强的计算公式⒈公式推导：在容器中装有密度为ρ的液体，要计算液体在深度为h处的压强p，可在液体中取底面积为S、高为h的一个圆柱体的液体为研究对象，液体静止时，这个液柱液也处于静止状态，所以液柱底面积所受的竖直向上的压力一定为此液柱所受的重力即：G=F因此有：ρS h g = pS,所以深度为h处液体产生的压强p = ρgh⒉公式：p = ρgh例题1：计算水面下50 cm处水的压强？例题2：如图1容器中盛有某液体，pA, pB, pC分别表示A、B、C三点处液体的压强，则：A. pA=pB=pC;B. pA=pC>pB;C. pA>pC>pB;D. pA=pB<pC例题3：见图2，求液体内各点处的压强：教学反思：研究科学探究活动如何在课堂中实施成为物理课程的改革关键，本节课安排了学生的实验探究活动，充分调动了学生学习的能动性，激发了学生探索知识的兴趣．另外，根据知识内容和学生情况，教师补充设计一些演示实验，能够使学生的思路由形象过渡到抽象，使学生先有一个实际感受，再进行抽象，搭一个台阶，能够有效地降低知识难度．教学课题：§8-3 连通器课时：课时教学目标：一、知识与技能：1、了解连通器的构造特点．2、了解连通器的原理．3、了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理．二、过程与方法：1、让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法．2、鼓励学生大胆猜想，培养学生发散思维能力．3、让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养学生初步的抽象思维能力．三、情感、态度和价值观：1、在探究连通器原理的过程中，让学生保持对大自然的好奇，领略自然界的美妙与和谐．2、通过对连通器的应用的了解，使学生认识到简单的物理原理可以解决实际生活中的大问题，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识．3、通过介绍葛洲坝船闸让学生初步认识科学技术对人类生活的影响．教学重点：连通器的特点和应用教学难点：用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法教具：两个小车、长木板、刻度尺、小木块、秒表教学过程：§8-3 连通器引入：师：请大家观察老师手中的茶壶，它的结构有什么特点？学生回答教师总结：象茶壶这样的上部开口、底部连通的容器叫连通器．师：生活中还有那些容器是连通器？学生回答师：老师手中的这个玻璃器皿是不是连通器，为什么？它有什么特点生：是连通器．因为它是上部开口、底部连通的．它的特点是组成连通器的各个容器长短、粗细、形状各不相同．师：猜想一下，若在这个连通器中倒入水，当水静止时，各容器中的液面会不会平？学生猜想教师演示实验师：为什么各容器的液面是相平的？学生提出自己的理由教师带领学生分析原因设想U形管最底部有一个液片因为液体静止，所以液片处于静止状态，则液片两侧所受压力相等F向左=F向左又因为液片两侧的面积相同根据p=F/S可得液片两侧所受压强相同．有p=ρgh可得，当ρ一定时，p相同则两管液面高度相等，即两管液面相平．师：如果连通器各容器中装的是不同液体，液面还会相平么？教师演示实验生：液体密度小的那个容器液面高．师：为什么？用刚才的方法分析．师：如果连通器中装有同种液体，但是连通器处于运动状态，液面会相平么？教师进行演示实验生：这时液面不相平．师：课本中图8—12中的物品是连通器么？说说它们的工作原理．让学生叙述工作原理，教师补充．师：连通器还有一个重要应用---船闸，你能根据图中的情况说明船闸的工作过程么？放船闸的录像带，增加感性认识学生叙述，教师补充布置作业：P45 1～2练习册本节练习板书设计：§8-3 连通器1、什么是连通器？上部开口、底部连通的容器叫连通器．2、连通器的特点如果连通器中只装一种液体，则液体静止时连通器的各容器中液面总相平．分析：设想U形管最底部有一个液片液体静止-----液片处于静止状态-----液片两侧所受压力相等----液片两侧所受压强相同-----两管液面高度相等-----两管液面相平3、连通器的应用茶壶、洗手池的回水管、水塔的供水系统、电热水器的水位计、牲畜自动饮水装置、船闸教学反思：本节课的设计始终把学生放在教学的首位，让学生猜想、观察、思考、分析，层层深入，逐步得出结论．本节课培养学生抽象思维能力和逻辑推理能力．教学课题：§8-4 大气压强课时：课时教学目标：一、知识与技能：1、了解大气压是客观存在的．2、了解测量大气压的实验托里拆利实验．3、了解大气压强的值和大气压强的单位．4、了解活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程．5、了解生活中利用大气压的实例．6、了解在温度不变时气体的压强跟体积的关系．7、了解大气压强随高度的增加而减小，大气压强值可用气压计来测量二、过程与方法：1、通过观察一些实验现象感知大气压强的客观存在．2、通过一些实验感知大气压强的值很大．3、感知人类对大气压强的利用．三、情感、态度和价值观：1、培养实事求是的科学态度．2、通过对大气压应用的了解，使学生认识到科学技术对人类生活的影响．3、通过对大气压强的认识，使学生领略大自然的神奇和美妙．教学重点：大气压强的存在和大气压的测定教学难点：理解活塞式抽水机和离心泵的工作过程教具：易拉罐、针筒、茶杯、硬纸片、大、小试管、砝码、抽水机模型、离心泵模型、托里拆利实验录像带、抽水机和离心泵电脑动画教学过程：§8-4 大气压强引入：用问题引入，发挥学生的想象力，锻炼学生的推理能力，培养发散思维能力新课教学引导学生注意观察通过历史故事激发学生的创造力和想象力演示实验增加学生的感想认识．电脑动画演示分步工作过程有利于学生的理解．提出问题：我们生活在地球周围的大气层中，气体也像液体一样没有一定的形状，具有流动性，同时也受到重力的作用．同学们猜想一下大气是否也像液体一样在它内部存在压强呢？学生讨论并猜想师：你能不能设计一个实验证明你的猜想？学生讨论、发表自己的意见教师引导学生用正确的方法验证师：请同学们看一下实验，通过这些现象，你能得出什么结论？演示课本图8—17中的四个实验让学生对每个实验进行解释，教师作补充和纠正启发学生得出结论大气对浸在它里面的物体有压强．大气向各个方向都有压强．简要介绍奥托*格里克和马德堡半球实验师：大气压有多大呢？想一想如何能测出大气压的值？简要介绍科学家托里拆利放录像：托里拆利实验师：请同学思考以下问题：（1）托里拆利实验中玻璃管上方为什么是真空？（2）管内水银柱产生的压强为什么等于大气压的值？（3）如何计算大气压的值？（4）托里拆利实验为什么不用水做？师：大气压是不是总等于一个定值？猜想一下：大气压可能和什么因素有关？师：大气压在我们日常生活中、生产中有哪些应用？引导学生看课本图8—22师：大气压还有一个重要的应用，活塞式抽水机和离心式水泵．演示抽水机的连续抽水动作用电脑动画演示活塞式抽水机的分步工作过程师：为什么活塞向上运动时，阀门A关闭，阀门B打开？活塞向下运动时，阀门B关闭，阀门A打开?演示实验，演示能够连续工作的离心式水泵．然后再用电脑动画模拟分步工作过程．师：为什么工作前要将入水管和水泵内充满水？抽水机中水为什么只能随活塞上升到10m左右？简要介绍大气压发现的历史．布置作业：P50 1～4练习册本节练习板书设计：§8-4 大气压强1、大气压强的存在大气对浸在它里面的物体有压强．大气向各个方向都有压强．2、大气压强的测定托里拆利实验大气压强的值大气压强的值等于760mm高水银柱产生的压强，等于1.01×105Pa3、大气压强的变化大气压强随着高度的增加而减小．4、活塞式抽水机和离心泵原理：它们都是利用大气压工作的．工作过程教学反思：本节课一开始让学生猜想大气压是否存在，引起学生的探索欲望，学生会不由自主的跟着老师的思路思考．通过马德堡半球实验的介绍，引起学生的极大兴趣，同时也生动地说明了大气压不但存在，而且很大这一事实．教学课题：§8-5 探究──影响浮力大小的因素课时：课时教学目标：一、知识与技能：1、通过实验探究，认识浮力，知道浸在液体中的物体受到液体向上托的力叫做浮力，知道浮力的方向是竖直向上。