第六节 QBASIC程序的实现
Qbasic编程简易教程
Qbasic编程简易教程
第一步、启动程序
进入Qbasic文件夹后，双击一个QB的文件，图标是一个窗口;启动程序。
界面如下
图所示:
按”ESC”键，进入编程窗口。
如下图所示:
第二步、编程程序代码
程序:根据半径计算圆的周长和面积
程序源代码如下:
Cls
Input “input r=”;r
C=2*3.14*r
S=3.14*r*r
Print “C=”;C
Print “S=”;S
将上述代码输入到编辑窗口，如下图所示:每条语句一行，字母不区分大小写，乘号“*“不能省略。
第三步，文件保存
选file菜单——“save as“命令，如下图所示
在“File name“处输入文件名zhouchang(此名字可以启成任意有意义的名字均可)，如下图所示:
点击“OK“，保存。
第四步、编译程序
选“RUN菜单“——Start命令，编译程序，如下图所示
在新出现的窗口中，见下图
在光标闪烁处，输入半径r的值，如2，回车，程序给出结果如下图所示，查看程序的功能是否正确。
按任意键返回到编辑窗口。
第五步、调试
如果程序功能正确则编程结束，否则，返回到编译窗口重复第2-4步即可，指导编程结束。
第六步，生成可执行程序。
此步骤略，感兴趣的同学，可以自行学习解决。
创造性思维与QBASIC程序设计教学
地 、 造 性 地 掌 握 Ｑ ａｉ（ 创 Ｂ ｓ 以下 简 称 Ｑ ） 序 设 计 基 础 知 识 ； ｃ Ｂ程 对 已知 基 本 算 法 的 ” 新 发 现 及 应 用 ” 并 解 决 生 活 中 的 实 际 问 题 重 ． 等 ． 可 视 如 学 生 的创 造 性 思 维 成 果 。它 具 有 以下 几个 特 征 ： 均 １ 独 创 性 一 思 维 不 受 传 统 习惯 和 先 例 的 禁 铟 ． 出常 规 。 、 超 在
Ｑ Ｂ程 序 设 计 。思 维 的 体 操 ”理 应 成 为 学 生 创 造 性 思 维 能 ” ， １ 创 造 性 思维 的 内涵 及 其 特 征 ． 在 Ｂ程 序 所 谓 创 造性 思 维 ． 称 超 常 规 思 维 或 突 破 性 思 维 。是 指 突破 力 培 养 的最 前 沿学 科 。为 了 培养 学 生 的创 造 性 思 维 ， Ｑ 又 原有 的 思 维 方 式 ， 新 组 织 已 有 的知 识 、 验 、 息 和 素 材 等 要 设 计 教 学 中我 们 尤 其 应 当 注重 学 生 的 独立 思考 精 神 ，尽 量 鼓 励 重 经 信 素 ． 大 脑 思 维 反应 场 中 超 序 激 活 后 ， 出 新 的方 案 或 程 序 ， 在 提 并 他 们 探 索 问 题 ． 己得 出结 论 ， 持 他 们 大 胆 怀 疑 ， 于 创 新 ， 自 支 勇
养 创 造 型 人 才 。 计 算 机 程 序设 计 教 育 工 作 者来 说 ， 养 学 生程 实 现创 造 性 教 学 的预 期 目标 。 对 培 ３Ｑ ． Ｂ程 序 设计 教 学 过 程 中 学 生创 造性 思维 的 培 养 序 设 计 创 造 性 思维 理 所 当 然 地 成 了 时 代 赋 予 的 神 圣使 命 。
Qbasic教程
Qbasic 教程●计算机语言大致分为三种：机器语言（0、1）、汇编语言（指令是用符号和数字来代替二进制代码的）、高级语言（是由一系列按一定语言规则写出的语句组成的语言）●关于程序：⏹计算机程序就是：用计算机语言描述的解决问题的程序。
⏹程序是：由让计算机完成任务的、合乎计算机语言规则的一系列语句（指令）组成的。
⏹计算机程序设计就是：探求解决问题的方法并将实现它的步骤写成计算机的程序的过程。
●第一章BASIC语言概述BASIC（Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code 的缩写，意为初学者通用符号指令代码）一、BASIC语言的发展.BASIC语言于1964年问世三、QBasic的特点QBasic是结构化的程序设计语言，与第二代BASIC相比有如下特点：1、扩充了变量和常量的类型.变量名长度：40个字符.增加了长整型、定长字符型变量.可定义数值常量、字符串常量2、提供了新的选择结构.条件语句IF<条件>THEN<语句组1>ELSE<语句组2>END IF.多分支语句SELECT3、改进了循环结构增加以下两个循环语句:.WHILE循环WHILE <条件><循环体>WEND.DO循环2、微机BASIC(第二代).Microsoft总裁Bill.Gates编写只有4k字节的解释程序.TRS-80 BASIC.Apple BASIC.MSBASIC(BASICA).GWBASIC3、结构化BASIC（第三代）.限制GOTO语句，程序模块化.True BASIC真正的BASIC.Quick BASIC.Turbo BASIC.QBasic(DOS5.0以上)4、面向对象的BASIC.windows环境下的Visual BASIC，图形界面，支持多媒体.二、QBasic的特点QBasic是结构化的程序设计语言，与第二代BASIC相比有如下特点：1、扩充了变量和常量的类型.变量名长度：40个字符.增加了长整型、定长字符型变量.可定义数值常量、字符串常量2、提供了新的选择结构.条件语句IF<条件>THEN<语句组1>ELSE<语句组2>END IF.多分支语句SELECT3、改进了循环结构增加以下两个循环语句:●WHILE循环WHILE <条件><循环体>WEND●DO循环DO WHILE <条件><循环体>LOOP4、子程序和函数作为单独的模块5、不需要行号6、具有良好的编辑环境7、提供联机“Help”8、提供“分步执行”“跟踪”等调试9、采用先进的解释执行方式10、与Visual BASIC完全兼容三、QBasic使用环境（一）进入QBQBASIC主要由QBASIC.EXE（可执行文件）和QBASIC.HLP（在QB编程环境中由Help菜单调用帮助信息的文件）两个基本文件组成，它属于DOS系统下的软件，也可在WINDOWS95/98视窗下双击运行，但其最佳的运行环境还是DOS环境，即首先要进入WINDOWS提供的DOS环境，当需要在DOS系统下输入汉字时，还需启动DOS下的汉字输入系统“UCDOS”，最后进入QBASIC.EXE所在的目录执行QBASIC.EXE程序文件。
qbasic
和Quick BASIC类似而又不同于微软其他BASIC的早期实现版本的是，QBASIC是一种结构化的编程语言。和GW-BASIC相比，QBASIC的主要改进是：
扩充了变量和常量的类型
变量名长度：40个字符
增加了长整型、定长字符型变量
可定义数值常量、字符串常量
HorizontalBARBack:
CASE "U"
GOTO UprightBAR
UprightBARBack:
CASE "C"
GOTO CrossBARs
CrossBARsBack:
CASE "1"
GOTO BiasBAR1
BiasBAR1Back:
qbasicQBASIC QBASIC是BASIC（Beginner's All-purpose Symbolic Instruction Code，初学者通用指令代码）语言的一个变种，由美国微软公司开发，1991年随MS-DOS 5.0推出。它不能被编译成独立的可执行文件，源代码在集成开发环境（IDE）中先被编译成中间代码，然后中间代码在IDE中被解释执行。它被设计用来代替GW-BASIC，并被集成在MS-DOS 5.0及其更高版本（包括Windows 95）中。QBASIC基于微软稍早推出的QuickBASIC 4.5，但去掉了后者的编译和连接部分。
DATA "BiasBAR2", 8, "DiagonalBARs", 1, "DiffuseBARs", 2, "Exit", 1
ElseKey:
K$ = INPUT$(1)
qbasic
QBASIC什么是QBASICQBASIC是一种基于文本的编程语言，由Microsoft公司开发。
它是QuickBASIC的升级版，QuickBASIC是一种为DOS系统开发的BASIC编程语言。
QBASIC提供了一种简单易学的语法，适合初学者入门编程。
它包含了大量的内置函数和命令，能够执行各种各样的计算和控制任务。
与其他编程语言相比，QBASIC的一个优点是它的调试功能。
它提供了一个交互式的调试器，可以逐行执行代码，帮助用户找到并解决程序中的错误。
QBASIC的特点QBASIC具有以下特点：1.易读易学：QBASIC采用了简单直观的语法，使得初学者能够快速上手。
语句结构和命令被设计得易于理解和记忆。
2.内置函数和命令：QBASIC内置了大量的函数和命令，可以轻松完成各种计算和控制任务。
例如，用户可以使用PRINT命令在屏幕上输出文本，使用INPUT命令接收用户的输入，并使用IF…THEN语句进行条件判断。
3.跨平台支持：QBASIC可以在多种操作系统上运行，包括Windows、DOS和Linux等。
这意味着用户可以在不同的计算机上编写和运行QBASIC程序。
4.调试功能：QBASIC提供了一个交互式的调试器，可以逐行执行代码并查看变量的值。
这个调试器有助于用户找到并解决程序中的错误。
5.图形和游戏开发能力：QBASIC支持图形和游戏开发，用户可以使用内置的绘图命令创建图形界面和游戏。
这使得QBASIC成为许多人初次接触编程时选择的语言。
QBASIC的应用QBASIC可以应用于多个领域，包括但不限于以下几个方面：1.教育：QBASIC是一门易于理解和学习的编程语言，经常被用于教育和培训初学者。
它的简单语法和丰富的函数库使得教师能够更好地引导学生入门编程。
2.游戏开发：QBASIC提供了一些内置的绘图命令，可以用于创建简单的2D游戏。
许多游戏开发爱好者选择QBASIC作为他们的第一门编程语言。
3.科学计算：QBASIC的数学函数库非常丰富，可以进行各种数学计算。
QBASIC程序设计
QBASIC程序设计QBASIC程序设计BASIC是英文Beginner’s All-purpose Sybol ——初学者通用符号指令代码。
BASIC语言是一种常用的高级程序设计语言之一。
目前比较流行的BASIC语言版本有True BASIC、Turbo BASIC、QBASIC、GWBASIC。
本讲义仅介绍QBASIC。
BASIC语言基本知识与要求１、QBASIC语言的基本知识：QBASIC语言的基本特点；常量、变量、字符串、算术表达式的概念；数的表式方法及范围；语句的基本格式；顺序、选择、循环结构的程序设计；程序设计的基本步骤。
２、QBASIC语句：LET INPUT PRINT END IF FOR DO WHILE REM３、算术运算符、关系运算符与逻辑运算符：+、—、*、/、\、MOD、^＝、>、<、>＝、<＝、< >ＡＮＤ、ＯＲ、ＮＯＴ４、流程图的基本符号；流程图的作用。
5、循环语句循环变量、循环体、循环初值、循环终值、步长的概念；循环语句的基本格式。
6、常用函数数值函数ＩＮＴ（Ｘ）、ＡＢＳ（Ｘ）、ＳＱＲ（Ｘ）、ＲＮＤ（Ｘ）、ＳＧＮ（Ｘ）、ＳＩＮ（Ｘ）、ＣＯＳ（Ｘ）、ＴＡＮ（Ｘ）字符串函数（了解）ＡＳＣ、ＬＥＮ、TAB（Ｘ）、ＶＡＬ、ＬＯＧ（Ｘ）、ＳＴＲ＄、ＣＨＲ＄、ＬＥＦＴ＄、ＲＩＧＨＴ＄、ＭＩＤ＄7、数组及其应用（了解）下标变量、一维、二维数组的概念；数组说明语句第一章BASIC语言基础第一节QBASIC的环境1、QBASIC的进入用QBASIC语言编写程序，首先要进入QBASIC集成环境。
QBASIC主要由QBASIC.EXE和QBASIC.HLP两个文件组成，按照教师的要求进入指定的位置，运行QBASIC.EXE后，屏幕上会出现一个如图1-1的对话框：直接单击“确定”按钮，便进入QBASIC的集成环境，其界面如下图2-2：图1-1再按“Esc ”键即可取消屏幕中央的对话框，进入图1-3所示的主屏幕。
一步一步教你学会Basic程序设计
一步一步教你学会Basic程序设计一、启动和进入Qbasic是一个Dos下的程序，也称作命令行方式，操作主要用键盘输入，因此需要适应用键盘来操作电脑，慢慢多熟悉。
1、启动程序1）下载Qbasic程序，可以在“常用教具”里下载：/detail/14/132311.shtml2）解压到D:盘根目录中，进入Qbasic文件夹后，双击一个Qbasic的文件，图标是一个窗口。
3）双击这个图标即可启动程序，出来的界面是英文的，程序设计里英文用的要比较多些。
另外一种进入方法，用命令行方式进入。
1）点“开始－所有程序－附件－命令提示符”，进入Dos窗口，有个光标在一闪一闪。
2）输入 D:↙ cd qbasic↙ qbasic↙（↙表示每行输完后按一下回车键，cd 后面有个空格），这样也可以进入到Qbasic的窗口中。
这样的好处在于，如果有适当的汉字系统可以在这儿加载，然后程序中就可以输入汉字。
2、启动程序1）程序启动后进入一个蓝色的窗口，窗口里头都是英文的标题。
2）按一下键盘左上角的“ESC键”进入窗口，这儿记着要按一下ESC键，才能进到窗口中，光标在工作区的右上角一闪一闪。
ESC键有取消的作用，可以去掉开始的这个欢迎对话框。
3）退出qbasic的方法，按一下键盘上的Alt键再按F键，按Alt键的时候，菜单栏第一个File会变黑File加亮显示起来，按F后会出来一个菜单。
4）再按一下X键，就可以退出qbasic了，如果出现一个保存对话框提示，没用的按N键就可以退出，有用的按一下Y键保存一下，然后退出。
二、运行程序这一节我们来学习，如何在编辑器中输入和运行程序，下面我们通过一个练习来学习操作。
1、启动qbasic1）进入D:\qbasic文件夹，双击运行qbasic程序，按ESC键进入编辑窗口。
2）窗口上边是菜单栏，第一个是File文件菜单，中间是编辑区，下边是立即窗口。
3）按F6键或点击鼠标可以在两个区切换，最下边是状态栏，提示按F5键是运行：<F5=Run>。
[实用参考]QBasic教程(全)
![[实用参考]QBasic教程(全)](https://img.taocdn.com/s3/m/1faf0de333d4b14e8524685c.png)
BASICQbasic教程BASIC（Beginner’s All-purposeSPmbolicInstructionCode的缩写，意为初学者通用符号指令代码）语言是在1964年由美国的两位教授Thomas 和JohnG.KemenP在Fortran语言的基础上设计的语言系统，这个简单、易学的程序设计语言当时只有17条语句，12个函数和3个命令，现在一般称其为基本BASIC。
BASIC语言自诞生起，几十年间，经过世界和地的微机生产厂家的不断扩充和完善，先后出现了许多版本，IBM-PC及其兼容机上用的BASIC 和GWBASIC.这些不同版本的BASIC语言并不兼容,在很大程度上依赖于具体的硬件,这些BASIC语言都是非结构化的,一般称其为第一代BASIC。
70年代初，提出了结构化程序设计思想，BASIC语言的两位创始人Thomas和JohnG.KemenP于1985年推出了BASIC语言的新版本TrueBASIC，意思是说这才是真正的BASIC，以区别于各微机生产厂家自行开发的“街头BASIC”，它既保留了BASIC语言原有的简单，易学的特点，又使其成为结构化的程序设计语言，开创了BASIC语言的新纪元，属于第二代BASIC。
目前，比较流行的第二代BASIC还有Microsoft公司于1986年推出的QuickBASIC（快速BASIC）和Borland公司于1987年推出的TurboBASIC(增强BASIC)，尤其是QuickBASIC提供了集编辑、调试、编译、运行于一体的集成环境，具有下拉菜单、多窗口及在线帮助功能，并和以前IBM-PC机上的各种BASIC版本保持兼容。
进入90年代，Microsoft公司研制的Windows视窗软件问世之后，微软公司又开发了一个在Windows下运行的、面向对象的VisualBASIC（可视BASIC，即图形界面式的BASIC），称为第三代BASIC，VisualBASIC 与QuickBASIC完全兼容，有QuickBASIC编写的程序不经修改就可在VisualBASIC下运行。
QBASIC程序的实现
什么是QBASIC程序设计语言？
QBSIC语言与人类语言有着相同之处， 也是用于表达思想、进行交流和解决问题 的工具。人们使用QBASIC语言把解决问题 的步骤和方法编成一条条有序的指令，计 算机通过执行一条条指令完成交给它的任 务。
启动QBSIC程序
QBSIC程序窗口菜单
文件名
QBASIC程序编 辑区
‘说明语句 ‘清屏 ‘将10赋值给变量a ‘将10赋值给变量b ‘将a+b的和，赋值给变量c ‘打印出c的值 ‘结束
REM语句和每行 ‘ 之后的内容是对程序和语句的说明、注释，程序运 行后不会产生任何操作，仅仅为了便于阅读程序，也可以被省略。
QBASIC系统环境下的操作
2.运行QBASIC程序
在QBASIC的工作窗口下，单击菜单栏中 的”Run“命令。程序被运行，结果显示在” 输出屏幕上“，屏幕上10+20=30是程序运 行结果。
2.什么是程序，什么是程序设计?说说学习程 序设计的意义。
程序是计算机完成一个任务编写的指令 （语句）序列。
把从明确任务，确定算法，编制程序流程 图，编写程序，上机调试运行统称为程序设计。 学习程序设计是为了更好地理解计算机程序控 制的思想。即:硬件是基础，软件是灵魂；计 算机完成一个任务是执行了相应的程序的结果。 这样才能较全面的认识计算机。
练习：
1.启动QBASIC系统，输入下面的程序，运 行并保存程序到QB文件夹内。
LET R=5
‘R为半径
LET PI=3.14
‘PI为π
LET C=2*R*PI
‘C为圆周长
PRINT “C=”;C
‘打印出c的值
END
‘程序结束
作业：
2.什么是程序，什么是程序设计?说说学 习程序设计的意义。
甘教版八年级下册信息技术 2.1 QBASIC程序的实现 课件
REM program A1.BAS ‘ 说明语句 可以省略
CLS
‘清除运行屏幕的内容
a=10
‘将10赋值给变量a
b=20
‘将20赋值给变量b
c=a+b
‘将a+b的值赋值给变量c
PRINT a;”+”;b;”=”;c ‘显示运行结果
END
‘结束
注意：REM语句和每行的“’”之后的内容是对 程序和语句的说明、注释，程序运行后不会产生 任何操作，仅仅为了程序员便于阅读程序，也可
第一节 QBASIC程序的实现
❖ 学习目标： ❖ 1.熟悉QBASIC的工作窗口 ❖ 2.学会程序的输入、运行和保存
启动QBASIC QBASIC系统窗口
按“回车 键”将调 用“帮助 系统”
按“ESC”键将进 入工作窗口
❖ 菜单栏：单击每个菜单项都可以看到一个下 拉式菜单的菜单名，它们是QBASIC的操作 命令。
QBASIC 程序设计
一、BASIC语言简介
❖ BASIC是Beginner‘s All-purpose Symbolic Instruction Code（初学者通用指令代码）的意 思。最初，这门语言只有17条语句、12个函数 和3个命令，现在一般称它为基本BASIC。
❖ QBASIC是BASIC语言发展的一个产物，它主要 具有以下优点：语法简单，易学易用，很适合初 学者学习；具有友好的编程环境，与其他高级语 言具有一致性，在掌握了QBASIC的基础上，可 以举一反三地学习其他高级语言。因此很多学校 和编程爱好者都把QBASIC作为学习程序设计的 入门语言。
❖ 二、什么是程序
❖ 用计算机处理问题时，必须告诉它明确的处理步 骤，这里的每一步骤，在计算机中叫做一条“指 令”。指令的序列就叫程序。
第六章数组-计算机QBASIC教案
第六章数组§6-1 数组和数组元素的概念一、数组：具有名字的、且属性相同的一组有序数据的集合。
二、数组元素：数组中每一元素称为数组元素。
它是用带下标的变量来表示的，因此也叫下标变量。
1、数组元素的地位和作用与简单变量相当，都能用来存放一个数据。
2、同一数组中的数据必须是同一个类型。
3、数组中各个元素在内存中占据一组连续的存储单元。
4、数组与循环语句配合使用，可以很方便地对大批数据进行处理。
5、利用数组可以解决用简单变量解决不了的问题。
§6-2 数组的建立与引用一、数组的建立—— DIM语句QBASIC提供了两种格式的DIM语句：格式1：DIM <数组名> (下标上界)DIM <数组名> (第一维的下标上界，第二维的下标上界)例：DIM A(5)，B(100)，N$(40)，CJ(40,6)格式2：DIM <数组名> (下标下界 TO 下标上界)DIM <数组名> (第一维下标下界 TO 第一维下标上界,第二维下标下界 TO 第二维下标上界)例：DIM X(-8 TO 10)，Y(5 TO 10，1 TO 3)1、数组的取名规则与变量的取名规则相同。
2、在同一个程序中，数组名可以与变量名同名，但不代表同一对象。
3、不能用同一数组名去定义不同维数的数组。
如：DIM A(5),A(2,3)是错误的,而DIM A%(5),A(2,3)是对的。
1、下标下界的默认值为0。
下标下界为0时，TO可不写。
2、QBASIC规定：下标值的范围是[-32768,32767]。
3、QBASIC允许改变默认的下标值的下界，由0改为1，用语句：OPTION BASE n ( n只有0和1两个值) 且对每一维都有效。
4、在同一个程序中“OPTION BASE 0”和“OPTION BASE 1”只能选用一种，一旦设定就不能在程序中改变设定，且该语句应放在DIM语句之前。
qbasic程序的执行与实现
第一课QBASIC程序的实现课时：1课时班级：初一年级教学目的：1．掌握QBASIC 系统的启动、退出。
2．初步了解QBASIC系统窗口。
3．初步认识QBASIC程序。
4．初步体验程序控制计算机。
教学重点：在QBASIC系统窗口下录入程序并执行。
教学难点：具体问题转化为QBASIC程序。
教学准备：2个简单QBASIC源程序代码。
教学过程：引言：从今天起我们学习计算机程序设计，首先大家要知道计算机能做很多的事情，包括各种控制活动，其实都是在程序的控制和指挥下进行的。
计算机通过执行存入计算机中的程序完成各种任务，离开了程序，计算机什么也干不了。
什么是程序？程序是用计算机程序设计语言描述的解决问题的过程。
什么是计算机语言？被计算机识别的专用语言。
QBASIC语言、VB语言、LOGO语言是程序设计语言（书写程序的），属于计算机语言。
什么是程序设计？是把“人自己做的事情转变成计算机能做的事情”。
此过程需要详尽描述完成事情的过程，以便设备能准确的重复这项工作。
用计算机语言描述完成事情的过程是程序。
QBASIC程序是用QBASIC语言描述完成事情的过程。
教学过程：（1）完成QBASIC系统的启动、程序录入、程序执行等任务。
（2）在QBASIC系统下调试运行输出*三角形图的程序课前准备2个简单小程序LET A=6.8 将数6.8送入变量A中LET B=3.5 将数3.5送入变量B中LET L=(A+B)*2 将A与B的2倍送入变量L中LET S=A*B 将A与B的积送入变量S中PRINT L,S 显示输出L及S的值END 结束PRINT “*”PRINT “**”PRINT “*****”PRINT “*******”END。
Qbasic音乐编程
Qbasic⾳乐编程Qbasic⾳乐编程QB中提供了专门的演奏⾳乐的语句PLAY和通⽤的发声语句SOUND,不过由于那会⼉多媒体并不像如今这般流⾏，所以所谓的⾳乐也仅仅相当于⼿机中的单⾳铃声。
对于听惯了低⾳炮、⽴体声、混响的我们，偶尔⾃娱⾃乐还是挺不错的:)下⾯先介绍PLAY语句功能：演奏由给定的字符串所表⽰的⾳乐格式：PLAY [命令字符串]说明：[命令字符串]是⼀种⾳乐语⾔单个字符命令组成，⽤以表⽰⾳符的⾳⾼、⾳长、速度及演奏⽅式等。
乐谱中的⾳符CDEFGAB(当1=C时相当于简符1234567)在BASIC中仍然是这7个字母，“#”(或“+”)号与“-”号分别表⽰乐谱中的升半⾳(#)和降半⾳(b)，字符“.”代表延长前⾯⾳符的⼀半时长(⽤来表⽰附点⾳符)，其他字符命今如下：1、O命令功能：⽤来设置要演奏的⾳符所在的⼋度，即⾳阶。
格式：On说明：命令中n的取值为0-6。
⽐如．使计算机在演奏完⾳阶3的CD之后，再演奏⼀个⾼⼋度的C，即⾳阶4中的c调，可以⽤PLAY “O3CDO4C”来实现。
普通中⾳是指⾳阶3中的⾳符。
2、L命令功能；⽤来设置要演奏的每个⾳符的长度(亦称⾳符的时值)。
格式：Ln说明：n的取值1-64，L1表⽰以全⾳符，L2表⽰半⾳符，L4表⽰四分⾳符，L8表⽰⼋分⾳符……⼀个⾳符的时值也可以直接写在该⾳符后⾯，⽽不⽤L命令。
如L8A与A8等效，C4E4D4A4等效于L4CEDA，⽽L4CDEFC2AB2则表⽰⾳符后⾯不带数字的按L 设定的四分⾳符演奏，后⾯带数字的G2和B2按数字指定的⾳值演奏，显然⽤L命令更简洁⽅便。
3、P命令功能：表⽰休⽌符的长度格式：Pn说明：n的取值1-64，P1表⽰全休⽌符．P2表⽰半休⽌符，P4表⽰四分休⽌符……4、T命令功能；⽤来设置演奏的节拍速度。
格式：Tn说明：n为每分钟演奏四分⾳符的数量，取值32-255，缺省是T120注意：除了T命令外还可以⽤以下三个命令来控制演奏的速度：(1)MN(⾳乐标准)：它使每个⾳符以L设定的⾳值的7/8来演奏，使得两两⾳符之间有短暂的停顿。
QBASIC编程入门教程——八年级信息技术教案二详细教学步骤
QBASIC编程入门教程——八年级信息技术教案二详细教学步骤QBasic编程是一种非常有趣的编程语言，它能够让我们快速上手编写一些简单的程序，从而体验到编程的乐趣。
在这篇文章中，我们将会详细介绍QBASIC编程的入门教程，包括基础概念、语法、调试技巧、实例演练等方面的内容。
希望能够对想学习QBASIC编程的同学们有所帮助。
第一节：QBASIC编程基础概念在开始我们的QBASIC编程之旅前，首先要了解一些基础概念。
QBASIC编程是基于BASIC（Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code，初学者通用符号指令代码）语言的开发环境，BASIC语言是一种面向过程的编程语言，最初是为了在大型计算机上进行数学计算而设计的。
它的特点是语法简单易懂，适合初学者学习。
所以QBASIC编程也同样具有这些特点。
QBASIC编程的程序由一系列的语组成，每一个语句都是由关键字、参数、运算符和表达式组成的。
下面我们来逐步学习这些基本概念。
关键字： QBASIC程序中的命令，如PRINT，INPUT等，它们用于告诉计算机要进行什么操作。
参数：关键字后面跟着的是参数，用于告诉计算机在进行该指令时该使用哪些信息。
例如，在PRINT语句中，后面所跟着的字符串或变量都是该指令的参数。
运算符：用于执行算术或逻辑运算。
例如，加号（+）用于将两个数值相加，等号（=）用于将一个值赋给一个变量。
表达式：由运算符和参数组成的程序代码。
例如，A+B就是一个简单的表达式，其中A和B是变量或数值，+是运算符。
变量：在程序中用于储存数据的一种命名方式。
在QBASIC中，变量可以储存数值、字符串和逻辑值等类型的数据。
常量：在程序中用于保存固定数值或字符串的变量。
其值是在程序开始时给定的，其值不能被改变。
注释：在程序中添加注释，对于理解程序的行为十分有帮助。
在QBASIC中，用单引号（'）来标注注释。
Qbasic_教程
Qbasic_教程Qbasic 教程●计算机语⾔⼤致分为三种：机器语⾔（0、1）、汇编语⾔（指令是⽤符号和数字来代替⼆进制代码的）、⾼级语⾔（是由⼀系列按⼀定语⾔规则写出的语句组成的语⾔）●关于程序：计算机程序就是：⽤计算机语⾔描述的解决问题的程序。
程序是：由让计算机完成任务的、合乎计算机语⾔规则的⼀系列语句（指令）组成的。
计算机程序设计就是：探求解决问题的⽅法并将实现它的步骤写成计算机的程序的过程。
●第⼀章BASIC语⾔概述BASIC（Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code 的缩写，意为初学者通⽤符号指令代码）⼀、BASIC语⾔的发展.BASIC语⾔于1964年问世三、QBasic的特点QBasic是结构化的程序设计语⾔，与第⼆代BASIC相⽐有如下特点：1、扩充了变量和常量的类型.变量名长度：40个字符.增加了长整型、定长字符型变量.可定义数值常量、字符串常量2、提供了新的选择结构.条件语句IF<条件>THEN<语句组1>ELSE<语句组2>END IF.多分⽀语句SELECT3、改进了循环结构增加以下两个循环语句:.WHILE循环WHILE <条件><循环体>.DO循环2、微机BASIC(第⼆代).Microsoft总裁Bill.Gates编写只有4k字节的解释程序.TRS-80 BASIC .Apple BASIC.MSBASIC(BASICA).GWBASIC3、结构化BASIC（第三代）.限制GOTO语句，程序模块化.True BASIC真正的BASIC.Quick BASIC.Turbo BASIC.QBasic(DOS5.0以上)4、⾯向对象的BASIC.windows环境下的Visual BASIC，图形界⾯，⽀持多媒体.⼆、QBasic的特点QBasic是结构化的程序设计语⾔，与第⼆代BASIC相⽐有如下特点：1、扩充了变量和常量的类型.变量名长度：40个字符.增加了长整型、定长字符型变量.可定义数值常量、字符串常量2、提供了新的选择结构.条件语句IF<条件>THEN<语句组1>ELSE<语句组2>END IF.多分⽀语句SELECT3、改进了循环结构增加以下两个循环语句:●WHILE循环WHILE <条件><循环体>WENDDO WHILE <条件><循环体>LOOP4、⼦程序和函数作为单独的模块5、不需要⾏号6、具有良好的编辑环境7、提供联机“Help”8、提供“分步执⾏”“跟踪”等调试9、采⽤先进的解释执⾏⽅式10、与Visual BASIC完全兼容三、QBasic使⽤环境（⼀）进⼊QBQBASIC主要由QBASIC.EXE（可执⾏⽂件）和QBASIC.HLP（在QB编程环境中由Help菜单调⽤帮助信息的⽂件）两个基本⽂件组成，它属于DOS系统下的软件，也可在WINDOWS95/98视窗下双击运⾏，但其最佳的运⾏环境还是DOS环境，即⾸先要进⼊WINDOWS提供的DOS环境，当需要在DOS系统下输⼊汉字时，还需启动DOS下的汉字输⼊系统“UCDOS”，最后进⼊QBASIC.EXE所在的⽬录执⾏QBASIC.EXE程序⽂件。
初中qbasic程序教案
初中qbasic程序教案教学目标：1. 了解QBasic编程语言的基本概念和特点；2. 学会使用QBasic编写简单的程序；3. 掌握QBasic的基本语法和常用命令；4. 培养学生的逻辑思维能力和编程思维。
教学内容：1. QBasic编程语言简介2. QBasic的安装和运行3. QBasic的基本语法4. QBasic常用命令5. 编写简单的QBasic程序教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍QBasic编程语言的概念和特点；2. 强调学习QBasic的重要性，激发学生的兴趣。
二、QBasic编程语言简介（10分钟）1. 介绍QBasic的发展历程和应用领域；2. 讲解QBasic的特点，如简单易学、方便快捷等。
三、QBasic的安装和运行（10分钟）1. 指导学生安装QBasic编译器；2. 讲解如何运行QBasic程序；3. 演示一个简单的QBasic程序运行过程。
四、QBasic的基本语法（15分钟）1. 讲解QBasic的变量、常量、数据类型；2. 介绍QBasic的运算符和表达式；3. 讲解QBasic的控制语句，如IF、FOR、NEXT等。
五、QBasic常用命令（15分钟）1. 讲解QBasic的输入输出命令，如PRINT、INPUT等；2. 介绍QBasic的数学函数和字符串函数；3. 讲解QBasic的文件操作命令，如OPEN、READ、WRITE等。
六、编写简单的QBasic程序（15分钟）1. 引导学生思考并设计一个简单的程序，如计算器、猜数字等；2. 讲解如何编写和调试程序；3. 学生分组合作，编写并运行自己的程序。
七、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点；2. 鼓励学生自主学习，探索QBasic的更多功能和应用；3. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 课后收集学生的程序作品，评价其编程能力和创新精神；2. 在下一节课开始时，让学生分享自己的学习心得和经验，互相交流；3. 定期进行QBasic编程竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
小学信息学奥林匹克竞赛QBASIC讲义 一步一步手动启动中文DOS和QBASIC
一步一步手动启动中文DOS和QBASIC
一步一步手动启动中文DOS和QBASIC，使QBASIC在Windows XP平台上运行程序时显示中文提示信息。
1、把D:\qbasic7文件夹虚拟为DOSBox的C盘：
启动DOSBox后输入 mount c d:\qbasic7，回车(后面每一步输入命令后都要回车)。
注意目录名输入要正确，注意中间的空格。
如下图：
2、出现“Drive C is mounted……”提示，则表示虚拟盘成功建立。
3、转到C盘，输入 c:
4、进入子目录，输入 cd ccdos\ccdos
5、输入 ccdos 启动中文DOS
6、输入cd\ ，退回到C盘根目录
7、输入qbx_l 启动QBASIC
8、启动QBASIC成功后如下图：
启动中文DOS和QBASIC后，按Alt + F6切换为英文输入法，按Alt + F3切换为拼音输入法（成然拼音），按Alt + F4切换为五笔字型输入法。
除了输入中文提示信息外，其它QBASIC源程序要切换为英文输入状态下完成。
中职学校《QBASIC语言》的教学方法
中职学校《QBASIC语言》的教学方法王君（贵州钢绳（集团）有限责任公司技工学校贵州·遵义563000）摘要《QBASIC语言》是中等职业学校计算机专业学生学习的第一门专业课，学生普遍认为深奥、枯燥、难懂，容易丧失学好这门课的信心。
如何帮助学生打消畏难情绪，培养学习信心?笔者结合多年的教学实践，介绍一下自己的教学方法。
关键词中职学校QBASIC语言教学方法情景教学中图分类号：G42文献标识码：A《QBASIC语言》是一门培养学生逻辑思维能力的课程。
对中职学生来讲，程序设计，这种思维方式是全新的，需要培养学生对程序设计类课程的学习兴趣，教会学生通过QBASIC 语言的程序设计来分析问题和解决问题。
但对于文化素质日趋下滑的中职学生来说，由于他们本身学习能力偏低，学习情趣不浓，使得教师要想教好，学生要想学好本课，成了一件十分困难的事。
本人就几年来自己在该门课程教学中通过摸索和实践获得了一些教学体会，现归纳如下，恳请专家、学者不吝赐教。
1培养学生学习程序设计的兴趣，激发学生学习的主动性教学效果的好坏，除了与学生的知识基础、教师的教学水平、教学环境等客观因素有关外，还有一个很重要的因素，那就是学生的学习兴趣。
在教学中如何使学生对所学科目保持浓厚的学习兴趣才是教学成功的关键。
那么采用怎样的教学方式才能激发学生的学习兴趣呢?由于兴趣源于学生的好奇心和渴望成功的心理，所以我认为可以先让学生进行体验学习。
如：在进行QBASIC语言中CIRCLE语句的课堂教学时，教师不要一开始就直接讲授理论知识，而是从培养兴趣出发先让学生自己上机编辑及运行一个贴近生活、有趣的程序，如利用一个绘制笑脸的程序：SCREEN12CLSpi=3.14159265358#CIRCLE(320,240),150,4CIRCLE(270,200),35,4,,,1.5CIRCLE(370,200),35,4,,,1.5CIRCLE(320,150),200,4,7/6*pi,11/6*pi,1.5END当他们“编辑”的程序成功的运行出一个笑脸图时，成功感会使学生对这堂课要学的内容产生兴趣，刺激他们的求知欲，就会主动参与到教学活动中来。
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第六节 QBASIC程序的实现
【教学设计学科名称】
QBASIC程序是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材下册模块二《QBASIC 程序》第一节教学内容。
【所在班级情况，学生特点分析】
对于初中学生来说，学习QBASIC程序是首次接触程序设计，学起来会感到有点吃力。
但是，他们通过其它学科的学习及一个多学期的信息技术学习，具备了用简单程序来解决问题的能力。
引导学生参与教学过程，合作学习、交流讨论。
【教材内容分析】
本节主要让学生熟悉QBASIC程序的工作窗口中，学会程序的输入、运行和保存。
对于初中学生来说这是第一次触程序设计，这一节介绍的是QBASIC程序设计基础知识，它是后面章节的学习的基础，学好了该节，有助于下一节及其它程序设计语言的学习和理解。
【教学目标】
知识与技能：熟悉QBASIC程序的工作窗口，学会程序的输入、运行和保存。
过程与方法：通过教师讲解演示，让学生理解程序的编写、输入、运行。
通过自主探究学习，掌握QBASIC程序的基础知识。
情感态度与价值观：使学生具备辨别能力并熟练掌握语句在综合题中的应用。
同时培养学生的自学能力及分析、解决实际问题的能力。
【教学重难点分析】
教学重点：熟悉QBASIC程序的工作窗口，学会程序的输入、运行和保存。
教学难点：程序的输入、运行和调试。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
计算机能做很多的事情，包括各种控制活动，它们都有在程序的控制和指挥下进行的。
像今天我们学习的QBASIC程序就是一种计算机语言，我们可以用QBASIC程序编写计算机程序逻辑来使计算机完成预定任务，它的神奇力量来自人们设计好的一系列语句和指令。
计算机语言是程序设计的工具，解决问题的具体方法和步骤是程序设计的关键。
【设计意图】：创设情境，引入新课。
二、讲授新课
1.什么是QBASIC程序设计语言。
师：演示QBASIC程序两个数相加程序的执行并提问，什么是QBASIC程序设计语言？
图一
2.启动QBASIC程序
方法：双击“我的电脑”→“本地硬盘”→“QBASIC”文件夹→“QBASIC”可执行文件，进入QBASIC系统环境。
图二
图三
3. QBASIC系统环境下手操作
方法：教师讲解演示，学生上机练习
（1）输入QBASIC程序
将光标移至空白编辑区的第一行，输入如下程序：
REM program A1.BAS
CLS
LET A=10
LET B=20
LET C=A+B
PRINT A；“+”；B；“=”；C
END
（2）运行QBASIC程序
方法1：按F5可运行。
方法2 ：用鼠标点击菜单“RUN”，在下拉菜单中选“START”可运行。
方法3 ：用鼠标点击菜单“RUN”，在下拉菜单中选“RESTART”可运行。
（3）保存程序文件
方法：a．用鼠标点击菜单“FILE”，在下拉菜单中选“SA VE AS”,弹出保存文件位置窗口。
B．在“FILE NAME”框中输入要保存的程序文件名。
图四
C．单击“OK”。
（4）退出QBASIC
方法：用鼠标点击菜单“FILE”，在下拉菜单中选“EXIT”命令，退出QBASIC系统。
三、课堂小结
总结本节课所讲内容，交流讨论学习本课后的感想与疑惑。
四、布置作业
1.启动QBASIC系统，输入下面的程序，运行并保存到QB文件夹内。
LET B=5
LET PI=3.14
LET C=2*R*PI
PRINT “C=”;C
END
2.什么是程序，什么是程序设计》说说学习程序设计的意义。
【教学资源】
1.登录甘肃省信息技术课程网站（网址：http：//）下载相关章节课程配套资料。
2. 安装QBASIC程序并调试好供学生上课使用。
【自我评价】
本节课的教学内容比较简单，但是是整章节的基础，加之学生又是第一次接触，所以在教学中，要以重点的形式授予。
而本节课的教学目标是熟悉QBASIC的工作窗口，学会程序的输入、运行和保存。
所以这节课，我除了讲授新知识外，还要将新知识与实践相联系，特别是要求学生给出的程序能够在机器上运行出来。
这堂课上下来我感觉到自己的不足之处：第一课题的引入不是很好，不能够一开始就抓重点，让学生注意力没能很好集中。
第二准备不足，上课的内容没有很有条理，运行程序时没有很细致的讲解。