第三章最简单的QBASIC程序

Qbasic编程简易教程

Qbasic 编程简易教程进入Qbasic 文件夹后，双击一个QB 的文件，图标是一个窗口；启动程序。

界面如下图所示:按” ESC 键，进入编程窗口。

如下图所示第二步、编程程序代码程序:根据半径计算圆的周长和面积程序源代码如下：Cls启动程序In put “in put r=C=2*3.14*rS=3.14*r*rPrint “C=' ;CPrint “S=” ;S将上述代码输入到编辑窗口，如下图所示：每条语句一行，字母不区分大小写，乘号“ * “不能省略。

t. UJdCLim-1 11r^ * Iho II. U(LCMIHTWr ^Inpur i r 亡 r 世.：I_：H« f第三步，文件保存选file 菜单---- “ save as “命令，如下图所示在“ File name “处输入文件名zhouchang（此名字可以启成任意有意义的名字均可），如下图所示:；r第四步、编译程序选“ RUN菜单“一一Start命令，编译程序，如下图所示在新出现的窗口中，见下图在光标闪烁处，输入半径r的值，如2,回车，程序给出结果如下图所示，查看程序的功能是否正确e船y姬i 亡in 仆艇我丨丨比耐IHPVr ^inpurc ■疋■ S-：MhEaufStMXMht Ji^MlMr-l \||L hi^U陛i ■"«t -HKniLrihlK^thar P»^p*flr*cFtln unm： li!hii wlinnHi,按任意键返回到编辑窗口。

第五步、调试如果程序功能正确则编程结束，否则，返回到编译窗口重复第导编程结束。

第六步，生成可执行程序。

此步骤略，感兴趣的同学，可以自行学习解决。

2-4步即可，指。

Visual Basic课件：第3章-简单程序设计

Private Sub Command1_Click() Dim she As Single, hua As Single she = Val(TxtSHE.Text) hua = (she * 9 / 5) + 32 TxtHUA.Text = hua
End Sub
选择Command2的Click事件过程，编写代码如下：
Private Sub Command2_Click() End
End Sub
3.保存程序。
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4
设计步骤 1.设计用户界面。包括：一个窗体，一个标签，属性设置如下表所示。
对象
属性
属性值
Form1
Caption
实验1_1
Name
frmExe1_1
Width
5000
Height
4000
Left
300
Top
300
BackColor
蓝色
ForeColor
黄色
Label
Caption
欢迎！
Name
2
开发步骤示例
• 新建一个工程，实现如下功能，鼠标单击Form1窗体，标签上显示“You have clicked the form1！”（运行结果见下图）
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开发步骤——界面及属性设置
（1）设计放置一个标签控件的窗体；
（2）设置标签控件属性-字体、字号、颜色等
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华氏温度:
文本框1
名称（Name）
TxtSHE
Text
空
文本框2
名称（Name） Text
TxtHUA 空
命令按钮1

[实用参考]QBasic教程(全)

BASICQbasic教程BASIC（Beginner’s All-purposeSPmbolicInstructionCode的缩写，意为初学者通用符号指令代码）语言是在1964年由美国的两位教授Thomas 和JohnG.KemenP在Fortran语言的基础上设计的语言系统，这个简单、易学的程序设计语言当时只有17条语句，12个函数和3个命令，现在一般称其为基本BASIC。

BASIC语言自诞生起，几十年间，经过世界和地的微机生产厂家的不断扩充和完善，先后出现了许多版本，IBM-PC及其兼容机上用的BASIC 和GWBASIC.这些不同版本的BASIC语言并不兼容,在很大程度上依赖于具体的硬件,这些BASIC语言都是非结构化的,一般称其为第一代BASIC。

70年代初，提出了结构化程序设计思想，BASIC语言的两位创始人Thomas和JohnG.KemenP于1985年推出了BASIC语言的新版本TrueBASIC，意思是说这才是真正的BASIC，以区别于各微机生产厂家自行开发的“街头BASIC”，它既保留了BASIC语言原有的简单，易学的特点，又使其成为结构化的程序设计语言，开创了BASIC语言的新纪元，属于第二代BASIC。

目前，比较流行的第二代BASIC还有Microsoft公司于1986年推出的QuickBASIC（快速BASIC）和Borland公司于1987年推出的TurboBASIC(增强BASIC)，尤其是QuickBASIC提供了集编辑、调试、编译、运行于一体的集成环境，具有下拉菜单、多窗口及在线帮助功能，并和以前IBM-PC机上的各种BASIC版本保持兼容。

进入90年代，Microsoft公司研制的Windows视窗软件问世之后，微软公司又开发了一个在Windows下运行的、面向对象的VisualBASIC（可视BASIC，即图形界面式的BASIC），称为第三代BASIC，VisualBASIC 与QuickBASIC完全兼容，有QuickBASIC编写的程序不经修改就可在VisualBASIC下运行。

第三章最简单的QBASIC程序

LET语句(I)
赋值语句的一般格式： LET 变量=表达式
1. “=”不是数学中的“等号”，而应理解为一个“赋值号”
a=3
a=3 : b=4 : a=b
n=n+1
2. 赋值号左侧只能是变量，而不能是常数或表达式，右侧可以是表达式，“=”具有计算功能。
3=a
(×)
b+6=a
(×)
a=3*5-4 (√)
CONST Pi=3.14159 CONST r=3.5 LET l = 2 * pi * r LET s = pi *r *r LET v=4/3 *pi*r*r*r PRINT l PRINT s PRINT v END
变量
程序运行期间可以改变的量就是变量。
变量的命名规则：
1. 以字母开头，后面跟字母、数字和小数点，不能有空格，如A，A2，CD1，Mr.John合法，而-Y, LI Ming不合法；
PRINT “在主程序中" 主
CALL MySub1 PRINT “返回主程序中" 程
END
序
SUB MySub1
子
PRINT “在子程序中" 程
END SUB
序
QBASIC程序中的运算量
数据类型
数值型数据非数值型数据
运算对象：又称运算量、操作数，就是参加运算的数据
常量
变量数组和数组元素
函数（标准函数和自定义函数）
a=3:b=4 SWAP a,b PRINT a,b END
PRINT语句
语法：PRINT [输出列表项]
用PRINT语句能输出常量、变量和表达式；
LET pi=3.14159
LET pi=3.14159

QBASIC程序的实现

什么是QBASIC程序设计语言？
QBSIC语言与人类语言有着相同之处，也是用于表达思想、进行交流和解决问题的工具。人们使用QBASIC语言把解决问题的步骤和方法编成一条条有序的指令，计算机通过执行一条条指令完成交给它的任务。
启动QBSIC程序
QBSIC程序窗口菜单
文件名
QBASIC程序编辑区
‘说明语句 ‘清屏 ‘将10赋值给变量a ‘将10赋值给变量b ‘将a+b的和，赋值给变量c ‘打印出c的值 ‘结束
REM语句和每行 ‘ 之后的内容是对程序和语句的说明、注释，程序运行后不会产生任何操作，仅仅为了便于阅读程序，也可以被省略。
QBASIC系统环境下的操作
2.运行QBASIC程序
在QBASIC的工作窗口下，单击菜单栏中的”Run“命令。程序被运行，结果显示在” 输出屏幕上“，屏幕上10+20=30是程序运行结果。
2.什么是程序，什么是程序设计?说说学习程序设计的意义。
程序是计算机完成一个任务编写的指令（语句）序列。
把从明确任务，确定算法，编制程序流程图，编写程序，上机调试运行统称为程序设计。学习程序设计是为了更好地理解计算机程序控制的思想。即:硬件是基础，软件是灵魂；计算机完成一个任务是执行了相应的程序的结果。这样才能较全面的认识计算机。
练习：
1.启动QBASIC系统，输入下面的程序，运行并保存程序到QB文件夹内。
LET R=5
‘R为半径
LET PI=3.14
‘PI为π
LET C=2*R*PI
‘C为圆周长
PRINT “C=”;C
‘打印出c的值
END
‘程序结束
作业：
2.什么是程序，什么是程序设计?说说学习程序设计的意义。

QBasic 基础入门教程

QBasic 基础入门教程：基础课程0－启动和进入Qbasic是一个Dos下的程序，也称作命令行方式，操作主要用键盘输入，因此需要适应用键盘来操作电脑，慢慢多熟悉；1、启动程序1）下载Qbasic程序，可以在“常用教具”里下载：/teliute/jiaoju/index.htm2）解压到D:盘根目录中，进入Qbasic文件夹后，双击一个Qbasic的文件，图标是一个窗口；3）双击这个图标即可启动程序，出来的界面是英文的，程序设计里英文用的要比较多些；另外一种进入方法，用命令行方式进入；1）点“开始－所有程序－附件－命令提示符” ，进入Dos窗口，有个光标在一闪一闪；2）输入D:↙ cd qbasic↙ qbasic↙（↙表示每行输完后按一下回车键，cd后面有个空格），这样也可以进入到Qbasic的窗口中；这样的好处在于，如果有适当的汉字系统可以在这儿加载，然后程序中就可以输入汉字；2、启动程序1）程序启动后进入一个蓝色的窗口，窗口里头都是英文的标题；2）按一下键盘左上角的“ESC键”进入窗口，这儿记着要按一下ESC键，才能进到窗口中，光标在工作区的右上角一闪一闪；ESC键有取消的作用，可以去掉开始的这个欢迎对话框；3）退出qbasic的方法，按一下键盘上的Alt键再按F键，按Alt键的时候，菜单栏第一个File会变黑File加亮显示起来，按F 后会出来一个菜单；4）再按一下X键，就可以退出qbasic了，如果出现一个保存对话框提示，没用的按N键就可以退出，有用的按一下Y键保存一下，然后退出；本节学习了qbasic的进入和退出方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；QBasic 基础入门教程：基础课程1－编辑程序这一节我们来学习，如何在编辑器中输入和运行程序，下面我们通过一个练习来学习操作；1、启动qbasic1）进入D:\qbasic文件夹，双击运行qbasic程序，按ESC键进入编辑窗口；2）窗口上边是菜单栏，第一个是File文件菜单，中间是编辑区，下边是立即窗口；3）按F6键或点击鼠标可以在两个区切换，最下边是状态栏，提示按F5键是运行：<F5=Run>；2、输入程序1）光标在编辑区中一闪一闪，表示可以用键盘输入字符；2）输入下列代码：（↙表示每行输完后按一下回车键，cls后面是单引号，print后面有一个空格）cls'hello↙print "hello world."↙3）每输完一句按一下回车键，按回车后第一个单词自动变成大写；第一句cls是清屏命令，单引号后面是注释，说明程序的作用；第二句是显示命令，在屏幕上显示一行文字，文字要用双引号括起来；4）依次按一下Alt键、F键、S键，出现保存对话框，(也可以用鼠标点击File菜单－Save命令)；光标闪烁的地方是文件名，在里面输入hello，下面的保存位置是D:\QBASIC，按回车键确定(也可以用鼠标点< OK >)；文件保存后编辑区上边出现文件名HELLO.BAS，这样程序就保存好了；3、运行程序按一下F5键，屏幕变成黑色，这是输出窗口，最上边是显示的“hello world.”，最下边是“Press any key to continue..”按一下空格键，返回到编辑窗口，这样我们的第一个程序就成功了，按键盘上的Alt－F－X退出，(也可以点“File菜单－Exit”退出)；本节学习了qbasic中输入和运行程序的基本方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：HELLO（点运行、运行，按任意键退出）这一课我们来做一些练习，通过练习熟练掌握qbasic的启动、退出、输入、运行程序的方法；保存完一个程序后，按Alt－F－N键新建一个程序窗口；每个程序按照基础1的格式，第一行清屏、注释，第二行显示，保存运行通过后，后做下一题，每日做三题；1、显示"good morning."2、显示"how are you?"3、显示"how do you do?"4、显示9+65、显示11-96、显示6*167、显示"9+6=";9+6 '注意中间是分号8、显示"11-9=";11-99、显示"6*16=";6*16如果你正确完成了上面的练习题，那么恭喜你可以学习正式课程，否则你就可以下课休息了^_^；QBasic 基础入门教程：第01课－变量用法计算机可以处理各种数据，数据在处理之前，一般可以先放在变量中，什么是变量，怎样使用它，下面我们通过一个练习来学习操作；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;↙表示每行输完后按一下回车键；cls'bian liang ↙print "a="; a ↙a=10 ↙print "a="; a ↙b= a+ 6 ↙print "b="; b ↙end ↙2）第一句代码是注释，这段程序是跟变量有关；第二行是显示一下变量a的值，结果应该是0，这时候还没存东西在里头；第三行是把10存到变量a里头，第四行显示一下a，这时候就应该是10了；第五行是再加一个变量b，然后里面存上a+6，由于a里面存了10，再加6就是16了；第六行显示一下变量b，应该是16，最后一句end是结束语句，程序结束；3）按一下Alt－F－S键，以bianl为文件名，保存一下文件（最后是字母，文件名不超过8个字符）；按F5键运行程序，如果有错误，就仔细检查一下标点符号那些；4）变量相当于一个空盒子，里面可以装不同的数据，但是只能装一个数据，第二次装的时候，会把第一次的抹掉；练习：试着再添加一个变量c，里面存上a+b的值，按Alt－F－S保存一下程序；本节学习了变量的基础知识和使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：BIANL（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第02课－输入语句计算机处理的数据需要从键盘或鼠标输入进来，可以输入数字也可以输入字母，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;↙表示每行输完后按一下回车键；cls'shu ru ↙input "a="; a ↙input "b="; b ↙print a; "+"; b; "="; ↙input c ↙print "good" ↙end ↙按Alt－F－S键，以shuru为文件名，保存一下文件；2）第一句是注释；第二句是输入语句，双引号里面是显示的内容，输入的数字放在变量a里头；第三句同样输入一个数字，放在变量b当中；第四句显示一个加法式子，注意分号紧跟在左边，后面有一个空格，这样不容易乱；第五句输入另一数，存变量c里头，这样就构成了一个加法算式；3）按F5运行一下程序，如果提示错误，检查一下错在哪儿，是否是分号输错了；显示第一行的时候，问号后面有一个光标一闪一闪，输入数字5，按一下回车键；显示第二行的时候，问号后面输入数字6，按一下回车键；然后再出来第三行，在问号后面输入11，这样就完成了程序的运行，按一下空格键返回；如果没输入数字，光标会一直闪着；3、练习试着输入其他数字，把加法改成减法试试；本节学习了从键盘输入数字给程序的基本方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：SHRU（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第03课－判断语句有时候需要对输入的数据进行判断，例如是否正确，比大小那些，这时候就用到判断语句，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）先来看一个判断红绿灯的，1表示亮，0表示灭，红灯停、绿灯行；单引号后面是注释，双引号后面是分号;注意单词之间的空格；cls'hong lv denginput "hong"; hongif hong= 1 thenprint "ting"elseprint "xing"end ifend2）注意if下面那几行整个算一句，if、else、end if三个单词顶格，里头的两句跟第二个单词对齐；3）这句的意思是，如果hong=1那么就显示"ting"，否则就显示"xing"；4）按键盘Alt－F－S，以panduan为文件名，保存一下文件；运行一下，试着输入一个数，然后看看显示的内容，如果提示有错误，就检查一下标点符号和单词拼写；3、练习1）再来看一个比大小的，输入两个数，然后比一下谁大谁小，按Alt－F－N，新建一个空白文档；2）输入下列代码cls'bi da xiaoinput "liang ge shu"; a, bif a> b thenprint a; ">"; belseprint b; ">"; aend ifend3）注意if那几行的写法，排头对齐和空格里头的对齐，整齐了好看不乱；以daxiao为文件名，保存一下文件，运行一下程序，输入两个数，中间用逗号隔开，看看是否能比出大小来；本节学习了if判断语句的使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：DAXIAO范例：PANDUAN（点运行、运行，输入两个数，中间用逗号分开，然后按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第04课－语句练这一课我们来做一些练习，通过练习熟练掌握基本语句的用法；保存完一个程序后，按Alt－F－N键新建一个程序窗口；每个程序按照格式要求，注意语句的对齐，每次做三题，并保存程序；1、输入两个数，显示它们的差2、输入两个数，显示它们的积3、输入两个数，显示它们的商4、输入两个数，显示其中较大的5、输入两个数，显示其中较小的6、输入两个数，如果相等，显示“相等”，否则显示“不等”本节进行了基本语句的练习，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；QBasic 基础入门教程：第05课－For循环有时候需要处理的是反复进行的工作，这时候使用循环语句是很好的方法，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;cls'xun huanfor i= 1 to 10print i;nextprintfor i= 1 to 10s= s+ inextprint " s="; send2）for循环包括三行，第一行是循环条件，i=1 to 10表示从1到10，这样就会循环10次；中间一行是执行的语句，每循环一次，就执行一下这一句，第三行next表示继续，这时候i会自动加1，然后回到第一行去判断是否超过了循环条件；3）第二个循环中的s=s+i是累加运算，就像盖楼房一样，一层一层往上加，这样s就会存上每次相加的和；以xunhuan为文件名，保存一下文件，按F5运行一下程序，看一下程序运行的结果，如果有错误，就检查一下是否是拼写和标点错误；本节学习了For循环语句的使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；QBasic 基础入门教程：第06课－Do 循我们继续来看另一中循环，它跟前面的For循环区别在于，For循环一般知道循环次数，在第一行里头就指明了，而Do循环一般不知道循环次数，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;cls'do xun huandoinput "chengji"; chjs= s+ chjloop while chj> 0print "zongfen="; send2）input是输入一个成绩，然后把成绩加起来，放到变量s当中在loop一行里头，检查一下chj的大小，如果大于0，就继续循环，等于0或小于0，就退出循环；以doxh为文件名，保存一下文件，按F5运行一下程序，输入几个成绩，最后输入一个0退出程序；本节学习了Do循环的使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：DOXH（点运行、运行，按0、再按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第07课－使用数组数组能够科学地按顺序存储数据，通过一个变量名和序号，就可以很方便地查找和使用数据，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，等号挨着左边的变量；cls'shu zudim a(3)a(0)= 5a(1)= 8a(2)= 1a(3)= 6for i= 0 to 3print a(i);nextend2）dim语句是定义一个数组，括号里面是数组的元素个数，由于是从0开始，因此数组中有4个元素，也就是4个变量，它们用括号里的数字来区分；使用数组元素跟使用变量相同，可以存放各种数据，显示数组里的数据，一般用for循环语句，通过i的变化，可以显示所有数组元素；3）以shuzu为文件名，保存一下文件，按F5运行程序，如果有错误就检查一下拼写和标点符号；本节学习了使用数组的基本方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：SHUZU（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第08课－随机取整函数能够处理一些比较复杂的操作，并返回一个结果，可以把结果存入一个变量中，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，a(i),后面是逗号,cls'sui jidim a(4)randomize timerfor i= 0 to 4a(i)= 10* rndprint a(i),nextprintfor i= 0 to 4a(i)= int( a(i) )print a(i),nextend2）dim定义一个数组，括号里的下标为4，一共5个元素，randomize timer 使得随机数每次都不同，for里面的rnd函数产生一个小于1的随机数，再乘以10，第二个for里头的int( a(i) )，是取整函数，将小数部分去掉，一般用在正数；这样就得到了随机的正整数；以suiji为文件名，保存一下文件，按F5运行一下程序，多运行几次，看一下每次的不同效果；本节学习了随机函数和取整函数的使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：SUIJI（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第09课－字符串字符串是另一类数，一般是表示对象的名称、字母、汉字等，下面我们通过一个练习来学习；字符串函数后面一般都有一个美元符号$；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;逗号跟在左边的字符后面，后面加一个空格；cls' zi fu chuanch$= "Good morning"print ch$s= len(ch$)print "zi shu:"; sch1$= left$(ch$, 4)print ch1$ch2$= right$(ch$, 7)print ch2$for i= 65 to 90print chr$(i);nextprintfor i= 97 to 122print chr$(i);nextend2)ch$是一个字符串变量，用美元符号$来标识，字符串数据用双引号括起来，当程序碰到双引号时，就会把它当作字符串；len()是计算字符串长度的函数，空格也是一个字符，所以一共有12个字符；ch1$是另一个字符串变量，left$()是左取函数，从ch$字符串中取出4个字符来；ch2$是另一个字符串变量，right$()是右取函数，从ch$字符串中取出7个字符来；chr$()是ASCII数值转换函数，把ASCII数值转换成对应的字符，在电脑中所有数据都是用0和1表示，所以字符在内部也是用数值表示的；65对应大写的A，97对应小写的a，其他字符也有对应ASCII码；3）以zifu为文件名，保存一下文件，按F5运行程序，看一下运行的结果；本节学习了qbasic的基础知识和插入文本框的方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：ZIFU（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第10课－编译程序前面我们输入的程序都是源代码，也就是说只能在qbasic环境中运行，由qbasic来解释一行一行代码，这一节我们来学习如何生成可以直接运行的可执行程序；1、编译程序代码1）打开D:盘中的Qbasic文件夹，在里面找到两个方框图标的可执行程序，它们是BC、LINK；BC是用来编译代码的，编译后得到一个同名的OBJ类型文件，LINK是用来连接的，把OBJ文件连接成一个EXE类型的可执行文件；文件类型，可以在文件夹选中这个文件后，在左侧栏下边的“详细信息”中查看；2）双击BC文件，出现一个黑色窗口，光标在最后一行一闪一闪，提示输入一个程序文件名；输入基础0里头制作的第一个程序名hello然后按三下回车键确认，窗口闪一下自动退出了；3）这时候文件夹中就多了一个名为HELLO的文件，图标是无法识别那样，类型是OBJ文件；2、连接程序代码1）双击LINK文件，也出现一个黑色窗口，光标在最后一行一闪一闪，提示输入一个程序文件名；2）输入hello按回车键，然后出来第二行、第三行直接按回车键；3）在出来第四行 Libraries [.LIB]:的时候，输入bcom45然后按回车键；窗口闪一下，然后自动退出，文件夹中多了一个窗口图标的HELLO文件，类型是应用程序；4）双击这个HELLO 应用程序文件，发现窗口闪了一下，就自动退出了，这是为什么呢？原来qbasic编译出来的是DOS下的应用程序，默认是自动退出，我们可以加上一句暂停代码；3、修改程序代码1）启动qbasic，按Alt－F－O键，在中间找到HELLO.BAS文件，双击打开；2）在代码的最后加上一句代码，do后面是冒号，表示这儿是两句放在一行里了；do: loop while inkey$= ""这句代码是起暂停作用，等待从键盘上按一下任意键，保存退出；然后重新运行BC编译、运行LINK连接，得到的HELLO程序运行时，就会暂停下来；本节学习了qbasic中生成可执行程序的基本方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习；范例：BIANL（点运行、运行，按任意键退出）。

Qbasic信息技术教案

QBasic信息技术教案第一章：QBasic简介1.1 课程目标了解QBasic的发展历史掌握QBasic的基本语法和操作1.2 教学内容QBasic的发展历程QBasic的安装和运行QBasic的基本语法QBasic的编辑和运行1.3 教学方法讲解和演示相结合学生动手实践1.4 教学评估课堂问答课后作业第二章：QBasic的基本数据类型2.1 课程目标掌握QBasic的基本数据类型学会使用QBasic进行数学运算2.2 教学内容整数类型（Integer）浮点数类型（Single）字符串类型（String）布尔类型（Boolean）数学运算符和函数2.3 教学方法讲解和演示相结合学生动手实践2.4 教学评估课堂问答课后作业第三章：QBasic的控制结构3.1 课程目标掌握QBasic的控制结构学会使用QBasic进行流程控制3.2 教学内容顺序结构选择结构（If语句）循环结构（For循环、While循环）3.3 教学方法讲解和演示相结合学生动手实践3.4 教学评估课堂问答课后作业第四章：QBasic的函数和数组4.1 课程目标掌握QBasic的常用函数学会使用QBasic的数组4.2 教学内容数学函数字符串函数日期和时间函数随机数函数数组的声明和使用4.3 教学方法讲解和演示相结合学生动手实践4.4 教学评估课堂问答课后作业第五章：QBasic的文件操作5.1 课程目标掌握QBasic的文件操作学会使用QBasic读写文件5.2 教学内容文件的打开和关闭文件的读写操作文件的关闭和删除5.3 教学方法讲解和演示相结合学生动手实践5.4 教学评估课堂问答课后作业第六章：QBasic的编程技巧6.1 课程目标学习QBasic编程中的高级技巧提高程序的效率和可读性6.2 教学内容结构化编程模块化编程函数的递归调用指针的使用动态内存分配6.3 教学方法讲解和演示相结合分析经典案例学生动手实践6.4 教学评估课堂问答学生编程作业第七章：QBasic的算法分析7.1 课程目标理解常见算法的基本原理学会分析算法的时间和空间复杂度7.2 教学内容排序算法（冒泡排序、选择排序、插入排序等）搜索算法（线性搜索、二分搜索等）动态规划分治算法7.3 教学方法理论讲解算法演示学生Implement 算法7.4 教学评估课堂讨论算法分析报告第八章：QBasic的实际应用8.1 课程目标学会将QBasic应用于实际问题解决培养编程的实际操作能力8.2 教学内容简单的计算器程序数据可视化（如绘制图表）简单的游戏开发（如贪吃蛇、俄罗斯方块等）文件处理应用（如文本分析、文件压缩等）8.3 教学方法实例教学项目驱动学习学生小组合作8.4 教学评估项目演示程序运行与测试第九章：QBasic编程实例9.1 课程目标通过实例学习QBasic编程的最佳实践提高解决实际问题的能力9.2 教学内容实例一：制作一个简单的计算器实例二：编写一个学生信息管理系统实例三：开发一个简单的文本编辑器实例四：制作一个简单的图形用户界面（GUI）9.3 教学方法教师引导下的实例分析与编程学生独立完成实例编程任务9.4 教学评估学生实例程序的展示和测试学生编程思路和代码质量的评价第十章：QBasic编程的综合训练10.1 课程目标综合运用QBasic编程知识解决复杂问题培养学生的创新能力和团队合作精神10.2 教学内容团队项目：开发一个小型应用程序个人项目：编写一个综合性程序10.3 教学方法项目管理和团队协作教师辅导和学生自主学习10.4 教学评估项目汇报和演示程序功能和性能测试重点和难点解析重点环节1：QBasic的基本语法和操作重点：QBasic的安装和运行、基本语法、编辑和运行步骤。

第3章简单程序设计

3.2.1 用VB开发应用程序的一般步骤
1 建立可视的用户界面 ⑴ 创建工程
⑵ 添加控件
⑶ 调整控件
2 设置可视界面的属性
3 编写事件驱动代码
Visual Basic 程序设计
3.2.2 编写VB应用程序
程序要求：在屏幕上开辟一个窗口，窗口的下部有3个按钮，其中左边按钮中有“请单击此按钮”；中间按钮中标有“清屏”；右边按钮中标有“程序结束”。当用鼠标单击左边按钮时，屏幕上部的文本框中显示“欢迎使用VB 6.0中文版”；如果单击中间的按钮，则清除文本框中显示的内容；而如果单击右边的按钮，则结束程序。
VB的应用程序由三类模块构成： 1. 窗体模块 2. 标准模块 3. 类模块
Visual Basic 程序设计
3.4.2 事件驱动 VB应用程序的工作方式：靠事件驱动
事件是可以由窗体或控件识别的操作。在响应事件应用程序执行指定的代码。事件可以由用户触发，也可以由来自操作系统或其他应用程序的消息触发。
Visual Basic 程序设计
第三章简单程序设计
3.1 Visual Basic 的语句 3.2 编写简单的 Visual Basic 应用程序 3.3 程序的保存、装入和运行 3.4 Visual Basic 应用程序的结构与工作方式
3.1 VB 中的语句 3.5 基本语句
1 程序语句
VB程序中一行代码称为一条程序语句。建立程序语句必须遵从的构造规则称为语法。
单击“文件”菜单中“打开工程”，即可完成VB应用程序的装入。窗体文件和标准模块文件不用另外装入。
Visual Basic 程序设计
3.3.2 程序的运行
通过单击“运行”菜单中的“启动”命令即可

华南理工版高中信息技术《简单的Qbasic程序》说课稿

简单的Qbasic程序说课稿一、对教材的分析1、教材的地位和作用：教材是教学大纲的具体化，是教师教、学生学的具体材料。

本节采用的是华南理工大学出版社——高中信息技术教育基础教材第一册第十三章第二节内容。

对于高中学生来说这是第一次接触程序设计，这一节介绍的是顺序结构的程序设计，它是后面章节的学习的基础，学好了该节，有助于下一节及其它程序设计语言的学习和理解。

2、教材的重点、难点通过对教材的分析，发现Qbasic语句的格式及功能是学生在学习本节时必须掌握的关键性内容，即教材的重点。

掌握Qbasic语句的格式及功能这些重点内容，对于学生巩固旧知识，学习新知识起着决定性作用。

而程序设计的方法对学生来说是这节比较抽象难以理解教学内容，即教材的难点。

掌握难点内容为学生正确理解课本知识，促进认知发展、提高逻辑思维能力等都能起到积极的作用。

因此，我们教师应该根据教学内容要求的不同，在备课时确定哪些为重点、哪些内容为难点。

在课堂上才会有重点的讲解这些内容，并把它们述说清楚、具体，并借助图片、动画和影像等媒体把教学的重难点内容呈现出来，以便学生对重点和难点知识的理解。

二、学情分析与学法指导对于高中学生，首次接触程序设计，学起来会感到有点吃力。

但是，他们通过其它学科的学习及一个多学期的信息技术学习，应该具备了用简单程序来解决问题的能力。

我们教师应该引导学生参与教学过程，合作学习、交流讨论。

所以，备课不仅仅要对知识和教学过程的作好充分准备，也包括对学情的分析掌握和学法指导，二者的和谐统一是提高教学效果的基本要求。

三、教学目标教学目标是一节课的指导思想，是教学的出发点和归宿。

有了明确的目标，我们选择教法、设计教学过程才有依据，教学才会有的放矢。

教学目标主要是从知识、技能和情感等方面对这节课的教学进行总的概括和提出总的要求。

从这三个方面来分析学生的基础、优势和不足，是制定教学目标的重要依据，同时也体现了学生的主体地位和新教材的新理念。

qbasic

(2)字符型常量: 字符型常量:
是由双引号引起来的一串字符: 是由双引号引起来的一串字符: 如:"hello!", "apple", "00345"等都是字符常等都是中可能变化的量. 是指在程序运行中可能变化的量.
变量是用来存放数据的, 变量是用来存放数据的,要占用一定的内存空间, 内存空间,因些我们可以把变量理解为内存中存放数据的单元. 内存中存放数据的单元. 与常量类型对应,变量分为数值变量与常量类型对应,变量分为数值变量和字符型变量
功能:程序运行之中,由键盘输入数据给变量赋值功能:程序运行之中, 几点说明: 几点说明:
1,给多个变量赋值时,变量之间用逗号分隔 ,给多个变量赋值时,变量之间用逗号分隔逗号 input "请输入三个数";a,b,c,d 请输入三个数" 请输入三个数 2,输入数据与变量的类型一致,且数据之间必须用逗号分隔 ,输入数据与变量的类型一致, 3,输入的数据只能是常量,不能是变量或表达式 ,输入的数据只能是常量, 4,由键盘输入的数据的个数应与语句中的变量个数一致. ,由键盘输入的数据的个数应与input语句中的变量个数一致. 语句中的变量个数一致
QBASIC程序设计 QBASIC程序设计
人们使用计算机实际上是人和计算机之间的一个信息交流的过程,计算机还不能接受人类的自然语言.计算机能直接或间接地接受的语言称为计算机语言. 计算机语言.
计算机语言分为三类:
机器语言:计算机内部只能识别数学: 和组机器语言:计算机内部只能识别数学:0和1组成的二制代码. 成的二制代码.所以把直用二进制代码表示的计算机指令称为机器语言. 计算机指令称为机器语言. 汇编语言: 汇编语言:用符号和数字来代替二进制代码的计算机语言称为汇编语言计算机语言称为汇编语言高级语言:由一系列按一定语言规则写出的语高级语言:由一系列按一定语言规则写出的语句组成.这些语句十分接近英语和数学语言, 它具有易读.易写.易改和通用的特点. 它具有易读.易写.易改和通用的特点. BASIC.PASCAL. BASIC.PASCAL.C等.

QBasic 基础入门教程

QBasic 基础入门教程：基础课程0－启动和进入Qbasic是一个Dos下的程序，也称作命令行方式，操作主要用键盘输入，因此需要适应用键盘来操作电脑，慢慢多熟悉；1、启动程序1）下载Qbasic程序，可以在“常用教具”里下载：/teliute/jiaoju/index.htm2）解压到D:盘根目录中，进入Qbasic文件夹后，双击一个Qbasic的文件，图标是一个窗口；3）双击这个图标即可启动程序，出来的界面是英文的，程序设计里英文用的要比较多些；另外一种进入方法，用命令行方式进入；1）点“开始－所有程序－附件－命令提示符” ，进入Dos窗口，有个光标在一闪一闪；2）输入D:↙ cd qbasic↙ qbasic↙（↙表示每行输完后按一下回车键，cd后面有个空格），这样也可以进入到Qbasic的窗口中；这样的好处在于，如果有适当的汉字系统可以在这儿加载，然后程序中就可以输入汉字；2、启动程序1）程序启动后进入一个蓝色的窗口，窗口里头都是英文的标题；2）按一下键盘左上角的“ESC键”进入窗口，这儿记着要按一下ESC键，才能进到窗口中，光标在工作区的右上角一闪一闪；ESC键有取消的作用，可以去掉开始的这个欢迎对话框；3）退出qbasic的方法，按一下键盘上的Alt键再按F键，按Alt键的时候，菜单栏第一个File会变黑File加亮显示起来，按F 后会出来一个菜单；4）再按一下X键，就可以退出qbasic了，如果出现一个保存对话框提示，没用的按N键就可以退出，有用的按一下Y键保存一下，然后退出；本节学习了qbasic的进入和退出方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；QBasic 基础入门教程：基础课程1－编辑程序这一节我们来学习，如何在编辑器中输入和运行程序，下面我们通过一个练习来学习操作；1、启动qbasic1）进入D:\qbasic文件夹，双击运行qbasic程序，按ESC键进入编辑窗口；2）窗口上边是菜单栏，第一个是File文件菜单，中间是编辑区，下边是立即窗口；3）按F6键或点击鼠标可以在两个区切换，最下边是状态栏，提示按F5键是运行：<F5=Run>；2、输入程序1）光标在编辑区中一闪一闪，表示可以用键盘输入字符；2）输入下列代码：（↙表示每行输完后按一下回车键，cls后面是单引号，print后面有一个空格）cls'hello↙print "hello world."↙3）每输完一句按一下回车键，按回车后第一个单词自动变成大写；第一句cls是清屏命令，单引号后面是注释，说明程序的作用；第二句是显示命令，在屏幕上显示一行文字，文字要用双引号括起来；4）依次按一下Alt键、F键、S键，出现保存对话框，(也可以用鼠标点击File菜单－Save命令)；光标闪烁的地方是文件名，在里面输入hello，下面的保存位置是D:\QBASIC，按回车键确定(也可以用鼠标点< OK >)；文件保存后编辑区上边出现文件名HELLO.BAS，这样程序就保存好了；3、运行程序按一下F5键，屏幕变成黑色，这是输出窗口，最上边是显示的“hello world.”，最下边是“Press any key to continue..”按一下空格键，返回到编辑窗口，这样我们的第一个程序就成功了，按键盘上的Alt－F－X退出，(也可以点“File菜单－Exit”退出)；本节学习了qbasic中输入和运行程序的基本方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：HELLO（点运行、运行，按任意键退出）这一课我们来做一些练习，通过练习熟练掌握qbasic的启动、退出、输入、运行程序的方法；保存完一个程序后，按Alt－F－N键新建一个程序窗口；每个程序按照基础1的格式，第一行清屏、注释，第二行显示，保存运行通过后，后做下一题，每日做三题；1、显示"good morning."2、显示"how are you?"3、显示"how do you do?"4、显示9+65、显示11-96、显示6*167、显示"9+6=";9+6 '注意中间是分号8、显示"11-9=";11-99、显示"6*16=";6*16如果你正确完成了上面的练习题，那么恭喜你可以学习正式课程，否则你就可以下课休息了^_^；QBasic 基础入门教程：第01课－变量用法计算机可以处理各种数据，数据在处理之前，一般可以先放在变量中，什么是变量，怎样使用它，下面我们通过一个练习来学习操作；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;↙表示每行输完后按一下回车键；cls'bian liang ↙print "a="; a ↙a=10 ↙print "a="; a ↙b= a+ 6 ↙print "b="; b ↙end ↙2）第一句代码是注释，这段程序是跟变量有关；第二行是显示一下变量a的值，结果应该是0，这时候还没存东西在里头；第三行是把10存到变量a里头，第四行显示一下a，这时候就应该是10了；第五行是再加一个变量b，然后里面存上a+6，由于a里面存了10，再加6就是16了；第六行显示一下变量b，应该是16，最后一句end是结束语句，程序结束；3）按一下Alt－F－S键，以bianl为文件名，保存一下文件（最后是字母，文件名不超过8个字符）；按F5键运行程序，如果有错误，就仔细检查一下标点符号那些；4）变量相当于一个空盒子，里面可以装不同的数据，但是只能装一个数据，第二次装的时候，会把第一次的抹掉；练习：试着再添加一个变量c，里面存上a+b的值，按Alt－F－S保存一下程序；本节学习了变量的基础知识和使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：BIANL（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第02课－输入语句计算机处理的数据需要从键盘或鼠标输入进来，可以输入数字也可以输入字母，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;↙表示每行输完后按一下回车键；cls'shu ru ↙input "a="; a ↙input "b="; b ↙print a; "+"; b; "="; ↙input c ↙print "good" ↙end ↙按Alt－F－S键，以shuru为文件名，保存一下文件；2）第一句是注释；第二句是输入语句，双引号里面是显示的内容，输入的数字放在变量a里头；第三句同样输入一个数字，放在变量b当中；第四句显示一个加法式子，注意分号紧跟在左边，后面有一个空格，这样不容易乱；第五句输入另一数，存变量c里头，这样就构成了一个加法算式；3）按F5运行一下程序，如果提示错误，检查一下错在哪儿，是否是分号输错了；显示第一行的时候，问号后面有一个光标一闪一闪，输入数字5，按一下回车键；显示第二行的时候，问号后面输入数字6，按一下回车键；然后再出来第三行，在问号后面输入11，这样就完成了程序的运行，按一下空格键返回；如果没输入数字，光标会一直闪着；3、练习试着输入其他数字，把加法改成减法试试；本节学习了从键盘输入数字给程序的基本方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：SHRU（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第03课－判断语句有时候需要对输入的数据进行判断，例如是否正确，比大小那些，这时候就用到判断语句，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）先来看一个判断红绿灯的，1表示亮，0表示灭，红灯停、绿灯行；单引号后面是注释，双引号后面是分号;注意单词之间的空格；cls'hong lv denginput "hong"; hongif hong= 1 thenprint "ting"elseprint "xing"end ifend2）注意if下面那几行整个算一句，if、else、end if三个单词顶格，里头的两句跟第二个单词对齐；3）这句的意思是，如果hong=1那么就显示"ting"，否则就显示"xing"；4）按键盘Alt－F－S，以panduan为文件名，保存一下文件；运行一下，试着输入一个数，然后看看显示的内容，如果提示有错误，就检查一下标点符号和单词拼写；3、练习1）再来看一个比大小的，输入两个数，然后比一下谁大谁小，按Alt－F－N，新建一个空白文档；2）输入下列代码cls'bi da xiaoinput "liang ge shu"; a, bif a> b thenprint a; ">"; belseprint b; ">"; aend ifend3）注意if那几行的写法，排头对齐和空格里头的对齐，整齐了好看不乱；以daxiao为文件名，保存一下文件，运行一下程序，输入两个数，中间用逗号隔开，看看是否能比出大小来；本节学习了if判断语句的使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：DAXIAO范例：PANDUAN（点运行、运行，输入两个数，中间用逗号分开，然后按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第04课－语句练这一课我们来做一些练习，通过练习熟练掌握基本语句的用法；保存完一个程序后，按Alt－F－N键新建一个程序窗口；每个程序按照格式要求，注意语句的对齐，每次做三题，并保存程序；1、输入两个数，显示它们的差2、输入两个数，显示它们的积3、输入两个数，显示它们的商4、输入两个数，显示其中较大的5、输入两个数，显示其中较小的6、输入两个数，如果相等，显示“相等”，否则显示“不等”本节进行了基本语句的练习，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；QBasic 基础入门教程：第05课－For循环有时候需要处理的是反复进行的工作，这时候使用循环语句是很好的方法，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;cls'xun huanfor i= 1 to 10print i;nextprintfor i= 1 to 10s= s+ inextprint " s="; send2）for循环包括三行，第一行是循环条件，i=1 to 10表示从1到10，这样就会循环10次；中间一行是执行的语句，每循环一次，就执行一下这一句，第三行next表示继续，这时候i会自动加1，然后回到第一行去判断是否超过了循环条件；3）第二个循环中的s=s+i是累加运算，就像盖楼房一样，一层一层往上加，这样s就会存上每次相加的和；以xunhuan为文件名，保存一下文件，按F5运行一下程序，看一下程序运行的结果，如果有错误，就检查一下是否是拼写和标点错误；本节学习了For循环语句的使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；QBasic 基础入门教程：第06课－Do 循我们继续来看另一中循环，它跟前面的For循环区别在于，For循环一般知道循环次数，在第一行里头就指明了，而Do循环一般不知道循环次数，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;cls'do xun huandoinput "chengji"; chjs= s+ chjloop while chj> 0print "zongfen="; send2）input是输入一个成绩，然后把成绩加起来，放到变量s当中在loop一行里头，检查一下chj的大小，如果大于0，就继续循环，等于0或小于0，就退出循环；以doxh为文件名，保存一下文件，按F5运行一下程序，输入几个成绩，最后输入一个0退出程序；本节学习了Do循环的使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：DOXH（点运行、运行，按0、再按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第07课－使用数组数组能够科学地按顺序存储数据，通过一个变量名和序号，就可以很方便地查找和使用数据，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，等号挨着左边的变量；cls'shu zudim a(3)a(0)= 5a(1)= 8a(2)= 1a(3)= 6for i= 0 to 3print a(i);nextend2）dim语句是定义一个数组，括号里面是数组的元素个数，由于是从0开始，因此数组中有4个元素，也就是4个变量，它们用括号里的数字来区分；使用数组元素跟使用变量相同，可以存放各种数据，显示数组里的数据，一般用for循环语句，通过i的变化，可以显示所有数组元素；3）以shuzu为文件名，保存一下文件，按F5运行程序，如果有错误就检查一下拼写和标点符号；本节学习了使用数组的基本方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：SHUZU（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第08课－随机取整函数能够处理一些比较复杂的操作，并返回一个结果，可以把结果存入一个变量中，下面我们通过一个练习来学习；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，a(i),后面是逗号,cls'sui jidim a(4)randomize timerfor i= 0 to 4a(i)= 10* rndprint a(i),nextprintfor i= 0 to 4a(i)= int( a(i) )print a(i),nextend2）dim定义一个数组，括号里的下标为4，一共5个元素，randomize timer 使得随机数每次都不同，for里面的rnd函数产生一个小于1的随机数，再乘以10，第二个for里头的int( a(i) )，是取整函数，将小数部分去掉，一般用在正数；这样就得到了随机的正整数；以suiji为文件名，保存一下文件，按F5运行一下程序，多运行几次，看一下每次的不同效果；本节学习了随机函数和取整函数的使用方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：SUIJI（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第09课－字符串字符串是另一类数，一般是表示对象的名称、字母、汉字等，下面我们通过一个练习来学习；字符串函数后面一般都有一个美元符号$；1、运行qbasic1）进入qbasic文件夹，双击运行qbasic，按ESC键进入编辑窗口；2）光标在左上角一闪一闪，表示可以输入程序代码；3）第一行是清屏和注释代码，表明程序的作用；2、输入程序代码1）输入下列代码，单引号后面是注释，双引号后面是分号;逗号跟在左边的字符后面，后面加一个空格；cls' zi fu chuanch$= "Good morning"print ch$s= len(ch$)print "zi shu:"; sch1$= left$(ch$, 4)print ch1$ch2$= right$(ch$, 7)print ch2$for i= 65 to 90print chr$(i);nextprintfor i= 97 to 122print chr$(i);nextend2)ch$是一个字符串变量，用美元符号$来标识，字符串数据用双引号括起来，当程序碰到双引号时，就会把它当作字符串；len()是计算字符串长度的函数，空格也是一个字符，所以一共有12个字符；ch1$是另一个字符串变量，left$()是左取函数，从ch$字符串中取出4个字符来；ch2$是另一个字符串变量，right$()是右取函数，从ch$字符串中取出7个字符来；chr$()是ASCII数值转换函数，把ASCII数值转换成对应的字符，在电脑中所有数据都是用0和1表示，所以字符在内部也是用数值表示的；65对应大写的A，97对应小写的a，其他字符也有对应ASCII码；3）以zifu为文件名，保存一下文件，按F5运行程序，看一下运行的结果；本节学习了qbasic的基础知识和插入文本框的方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容；范例：ZIFU（点运行、运行，按任意键退出）QBasic 基础入门教程：第10课－编译程序前面我们输入的程序都是源代码，也就是说只能在qbasic环境中运行，由qbasic来解释一行一行代码，这一节我们来学习如何生成可以直接运行的可执行程序；1、编译程序代码1）打开D:盘中的Qbasic文件夹，在里面找到两个方框图标的可执行程序，它们是BC、LINK；BC是用来编译代码的，编译后得到一个同名的OBJ类型文件，LINK是用来连接的，把OBJ文件连接成一个EXE类型的可执行文件；文件类型，可以在文件夹选中这个文件后，在左侧栏下边的“详细信息”中查看；2）双击BC文件，出现一个黑色窗口，光标在最后一行一闪一闪，提示输入一个程序文件名；输入基础0里头制作的第一个程序名hello然后按三下回车键确认，窗口闪一下自动退出了；3）这时候文件夹中就多了一个名为HELLO的文件，图标是无法识别那样，类型是OBJ文件；2、连接程序代码1）双击LINK文件，也出现一个黑色窗口，光标在最后一行一闪一闪，提示输入一个程序文件名；2）输入hello按回车键，然后出来第二行、第三行直接按回车键；3）在出来第四行 Libraries [.LIB]:的时候，输入bcom45然后按回车键；窗口闪一下，然后自动退出，文件夹中多了一个窗口图标的HELLO文件，类型是应用程序；4）双击这个HELLO 应用程序文件，发现窗口闪了一下，就自动退出了，这是为什么呢？原来qbasic编译出来的是DOS下的应用程序，默认是自动退出，我们可以加上一句暂停代码；3、修改程序代码1）启动qbasic，按Alt－F－O键，在中间找到HELLO.BAS文件，双击打开；2）在代码的最后加上一句代码，do后面是冒号，表示这儿是两句放在一行里了；do: loop while inkey$= ""这句代码是起暂停作用，等待从键盘上按一下任意键，保存退出；然后重新运行BC编译、运行LINK连接，得到的HELLO程序运行时，就会暂停下来；本节学习了qbasic中生成可执行程序的基本方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习；范例：BIANL（点运行、运行，按任意键退出）。

Qbasic音乐编程

Qbasic⾳乐编程Qbasic⾳乐编程QB中提供了专门的演奏⾳乐的语句PLAY和通⽤的发声语句SOUND,不过由于那会⼉多媒体并不像如今这般流⾏，所以所谓的⾳乐也仅仅相当于⼿机中的单⾳铃声。

对于听惯了低⾳炮、⽴体声、混响的我们，偶尔⾃娱⾃乐还是挺不错的:)下⾯先介绍PLAY语句功能：演奏由给定的字符串所表⽰的⾳乐格式：PLAY [命令字符串]说明：[命令字符串]是⼀种⾳乐语⾔单个字符命令组成，⽤以表⽰⾳符的⾳⾼、⾳长、速度及演奏⽅式等。

乐谱中的⾳符CDEFGAB(当1=C时相当于简符1234567)在BASIC中仍然是这7个字母，“#”(或“+”)号与“-”号分别表⽰乐谱中的升半⾳(#)和降半⾳(b)，字符“.”代表延长前⾯⾳符的⼀半时长(⽤来表⽰附点⾳符)，其他字符命今如下：1、O命令功能：⽤来设置要演奏的⾳符所在的⼋度，即⾳阶。

格式：On说明：命令中n的取值为0-6。

⽐如．使计算机在演奏完⾳阶3的CD之后，再演奏⼀个⾼⼋度的C，即⾳阶4中的c调，可以⽤PLAY “O3CDO4C”来实现。

普通中⾳是指⾳阶3中的⾳符。

2、L命令功能；⽤来设置要演奏的每个⾳符的长度(亦称⾳符的时值)。

格式：Ln说明：n的取值1-64，L1表⽰以全⾳符，L2表⽰半⾳符，L4表⽰四分⾳符，L8表⽰⼋分⾳符……⼀个⾳符的时值也可以直接写在该⾳符后⾯，⽽不⽤L命令。

如L8A与A8等效，C4E4D4A4等效于L4CEDA，⽽L4CDEFC2AB2则表⽰⾳符后⾯不带数字的按L 设定的四分⾳符演奏，后⾯带数字的G2和B2按数字指定的⾳值演奏，显然⽤L命令更简洁⽅便。

3、P命令功能：表⽰休⽌符的长度格式：Pn说明：n的取值1-64，P1表⽰全休⽌符．P2表⽰半休⽌符，P4表⽰四分休⽌符……4、T命令功能；⽤来设置演奏的节拍速度。

格式：Tn说明：n为每分钟演奏四分⾳符的数量，取值32-255，缺省是T120注意：除了T命令外还可以⽤以下三个命令来控制演奏的速度：(1)MN(⾳乐标准)：它使每个⾳符以L设定的⾳值的7/8来演奏，使得两两⾳符之间有短暂的停顿。

Qbasic-教程

Qbasic-教程Qbasic 教程●计算机语言大致分为三种：机器语言（0、1）、汇编语言（指令是用符号和数字来代替二进制代码的）、高级语言（是由一系列按一定语言规则写出的语句组成的语言）●关于程序：⏹计算机程序就是：用计算机语言描述的解决问题的程序。

⏹程序是：由让计算机完成任务的、合乎计算机语言规则的一系列语句（指令）组成的。

⏹计算机程序设计就是：探求解决问题的方法并将实现它的步骤写成计算机的程序的过程。

●第一章BASIC语言概述BASIC（Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code 的缩写，意为初学者通用符号指令代码）一、BASIC语言的发展.BASIC语言于1964年问世三、QBasic的特点QBasic是结构化的程序设计语言，与第二代BASIC相比有如下特点：.Apple BASIC.MSBASIC(BASICA).GWBASIC3、结构化BASIC（第三代）.限制GOTO语句，程序模块化.True BASIC真正的BASIC.Quick BASIC.Turbo BASIC.QBasic(DOS5.0以上)4、面向对象的BASIC.windows环境下的Visual BASIC，图形界面，支持多媒体.二、QBasic的特点QBasic是结构化的程序设计语言，与第二代BASIC相比有如下特点：1、扩充了变量和常量的类型.变量名长度：40个字符.增加了长整型、定长字符型变量.可定义数值常量、字符串常量2、提供了新的选择结构.条件语句IF<条件>THEN<语句组1>ELSE<语句组2>END IF.多分支语句SELECT3、改进了循环结构增加以下两个循环语句:●WHILE循环WHILE <条件><循环体>WEND●DO循环DO WHILE <条件><循环体>LOOP4、子程序和函数作为单独的模块5、不需要行号6、具有良好的编辑环境7、提供联机“Help”8、提供“分步执行”“跟踪”等调试9、采用先进的解释执行方式10、与Visual BASIC完全兼容三、QBasic使用环境（一）进入QBQBASIC主要由QBASIC.EXE（可执行文件）和QBASIC.HLP （在QB编程环境中由Help菜单调用帮助信息的文件）两个基本文件组成，它属于DOS系统下的软件，也可在WINDOWS95/98视窗下双击运行，但其最佳的运行环境还是DOS环境，即首先要进入WINDOWS提供的DOS环境，当需要在DOS系统下输入汉字时，还需启动DOS下的汉字输入系统“UCDOS”，最后进入QBASIC.EXE 所在的目录执行QBASIC.EXE程序文件。

选修课三(QBASIC)

QBASIC选修课教程（三）一、常用的标准函数QBASIC提供了标准函数。

一个标准函数就是一段程序，它具有一种特定的功能。

我们在使用时只需写出它的名字(即函数名)和参数就可以直接调用。

QBASIC提供的标准函数包括：算术函数和字符串函数等。

这些函数功能齐全、用途广泛。

算术函数，指调用函数后返回一个数值。

函数和语句不同，它不能独立地做为一个语句出现在程序中，只能出现在表达式或PRINT语句中。

部分函数列表二、取整函数函数格式：INT(X)功能：产生一个不大于X的最大整数。

其中，X可以是常数、变量或表达式。

使用取整函数可以解决很多数学问题。

(1)取一个数的整数部分(2)四舍五入取整函数本身没有四舍五入的功能，但将其稍加变化就可以实现四舍五入。

四舍五入的通式为：INT(X+0.5)(3)保留N位小数将X保留N位小数：INT(X*10^N)/ 10^N(4)四舍五入保留N位小数将X四舍五入保留N位小数：INT(X*10^N+.5)/ 10^N(5)判断整除要判断一个整数X能否被另外一个整数Y整除，只需判断X/Y=INT(X/Y)，条件满足则为整除。

(6)分离数字要对一个三位数X(X≥0)分离数字，可以采用如下方法：百位数字B=INT(X/100)十位数字S=INT((X-B*100)/10)个位数字G=X-B*100-S*10例：求100～999之间的所有水仙花数，并统计个数。

水仙花数是指一个三位数，其中各位数字的立方和就等于该数本身。

REM 求水仙花数N=0FOR X=100 TO 999B=INT(X/100)S=INT((X-B*100)/10)G=X-B*100-S*10IF X=B*B*B+S*S*S+G*G*G THEN N=N+1: PRINT X,NEXT XPRINT "N="; NEND执行后屏幕上显示： 153 370 371 471 N=4三、随机函数每次从若干个可能的数中抽出一个，抽出哪一个，事先不能确定，这样抽出的数叫做随机数。

QBASIC程序设计-推荐下载

１、数据类型
BASIC 语言中可以使用许多种类的数据，从数据的内在本质可分为数值型和字符型两
大类；从数据的存储形式可分为常量和变量。在程序执行过程中，具体本身始终不变的量，
称为常量。
数值型常量就是我们日常生活中经常使用的常数，分为整数型和实数型两类。数据型
数据有“日常记数法”和“科学记数法”两种形式表示。
同一时刻只能在一个窗口中输入程序或命令，光标在哪个窗口，输入的内容就在哪个窗
口。可以按“F6”在编辑窗口和立即窗口之间进行切换。
2、程序的输入、编辑和运行程序
输入：启动 QBASIC 后，在编辑窗口有一个闪烁的“_”号光标，输入字符或数字后，
光标会自动向后移动，输入完一行后按回车，光标回到下一行首，你可以继续输入下一行内
38、89536、－321.44、－0.00376 属于“日常记数法”
1.25ｅ＋４、3.2ｅ—10、－7.67ｅ＋19 属于“科学记数法”
字符串常量是非数值数据。字符串常量必须用双引号括起来，以区别于数值常量。字
符串常量可以由任何字符所组成，只是双引号本身除外。
在程序运行中可以改变的量，称为变量。
第一章 BASIC 语言基础
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

QBASIC程序设计

QBASIC程序设计QBASIC是一种结构化编程语言，它是Microsoft QuickBASIC编译器的一部分。

QBASIC语言非常适合初学者学习编程，因为它比较简单易懂，同时支持大量的计算和逻辑操作。

本文将介绍QBASIC程序设计的基本知识和一些实例。

DIMaASINTEGERDIMbASFLOATDIMcASSTRINGDIMdASBOOLEANa=10b=3.14c = "Hello, World!"d=TRUEa=a+1'加法b=b-1'减法c=a*b'乘法d=a/b'除法e=aMODb'取模f=aANDb'逻辑与g=aORb'逻辑或h=NOTa'逻辑非IFa>10THENPRINT"a大于10"ELSEPRINT"a小于等于10"ENDIF以下是一个循环语句的例子：FORi=1TO10PRINTiNEXTi以上是QBASIC程序设计的一些基本知识。

下面我将举几个例子来帮助理解。

例子一：计算1到100的和DIM sum AS INTEGERsum = 0FORi=1TO100sum = sum + iNEXTiPRINT "1到100的和为：" + STR$(sum)这个程序使用FOR循环语句计算1到100的和，并将结果打印出来。

例子二：判断一个数是奇数还是偶数DIM num AS INTEGERINPUT "请输入一个整数：", numIF num MOD 2 = 0 THENPRINT"这个数是偶数"ELSEPRINT"这个数是奇数"ENDIF这个程序使用条件语句判断用户输入的数是奇数还是偶数，并打印出对应的结果。

例子三：打印九九乘法表FORi=1TO9FORj=1TOiPRINTi;"*";j;"=";i*jNEXTjPRINTNEXTi这个程序使用嵌套的FOR循环语句打印九九乘法表。

QBASIC文件操作

QBASIC⽂件操作QB的⽂件操作学习重点：1、了解⽂件的概念和分类。

2、掌握⽂件的打开、关闭以及读⽂件、写⽂件的⽅法，并能熟练运⽤。

3、会创建数据⽂件测试程序的正确性。

⼀、⽂件的概念⽂件（file）也叫作⽂档，是存放在磁盘（包括硬盘、软盘、U盘、光盘）上的⼀批数据，每个⽂件必须有⼀个⽂件全名，⽤⽂件全名来指明⽂件。

⽂件全名包括盘符、若⼲级⽬录、⽂件名、⽂件类型。

例如： d:\mydir\basic\data.txt这⾥，盘符= d:，⽽且有三级⽬录，每个斜线引出⼀级⽬录，⽂件名= data ，每级⽬录和⽂件名都不得超8个字符，⽂件类型=.txt，这是最常见的正⽂⽂件类型。

以下的⽂件名均合法：C:\a1.bas 代表C盘根⽬录下的a1.bas⽂件。

C:\qb\xue.dat 代表C盘中qb⼦⽬录中的xue.dat⽂件。

A:student.dat 代表A盘中当前⽬录中的student.dat⽂件。

abc.bas 代表当前盘、当前⽬录中的abc.bas⽂件。

我们知道，计算机的内存容量⼩，造价⾼，⽽且还有⼀个严重的缺点——易失性，就是说⼀旦关闭了电源，内存中的全部内容就统统丢失了。

为此⼈们引进了磁盘⽂件作为内存的补充。

那么⽂件有什么⽤途呢？举例说吧，假如你是班级学习委员，编了⼀个记分的程序。

第⼀天你输⼊了10个同学的各科成绩，然后你就关机睡觉了。

第⼆天打开机器，你的数据就不翼⽽飞了，还得从头再来。

如果你会使⽤⽂件，那就好办了。

第⼀天你键⼊了⼀些数据，关机前把它们记⼊⽂件，即使关机了⽂件中的数据也不会丢失，第⼆天只要让QB打开⽂件并把其中数据读⼊到内存，就可以继续输⼊了。

还有⼀种情况应该使⽤⽂件。

如果⼀个程序需要读取许多数据，若是每次都从键盘敲⼊，那么既⿇烦⼜容易出错。

我们可以把数据做成⼀个⽂件，并且让程序读取其中的数据。

这样⼀来程序可能具有更⼤的灵活性。

按照⽂件中数据的表现形式来分类，可以将⽂件分成正⽂⽂件和⼆进制⽂件。

第三章 最简单的QBASIC程序

Qbasic编程简易教程

Visual Basic课件：第3章-简单程序设计

[实用参考]QBasic教程(全)

第三章 最简单的QBASIC程序

QBASIC程序的实现

QBasic 基础入门教程

Qbasic信息技术教案

第3章 简单程序设计

华南理工版高中信息技术《简单的Qbasic程序》说课稿

qbasic

QBasic 基础入门教程

Qbasic音乐编程

Qbasic-教程

选修课三(QBASIC)

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QBASIC文件操作

第三章最简单的QBASIC程序

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第3章简单程序设计