小升初古文预习3
小升初古诗文3
小升初诗词名句默写及文言文阅读（三）1、羌笛何须怨杨柳，__________________________________。
(王之涣)2、浮云游子意，__________________________________。
(李白)3、细雨鱼儿出，__________________________________。
(杜甫)4、草枯鹰眼疾，__________________________________。
(王维)5、夜阑卧听风吹雨，__________________________________。
(陆游)6、洛阳亲友如相问，__________________________________。
(王昌龄)7、星垂平野阔，__________________________________。
(杜甫)8、山河破碎风飘絮，__________________________________。
(文天祥)9、清水出芙蓉，__________________________________。
(李白)10、奇文共欣赏，__________________________________。
(陶潜)11、露从今夜白，__________________________________。
(杜甫)12、余霞散成绮，__________________________________。
(谢眺)13、尔曹身与名俱灭，__________________________________。
(杜甫)14、长风破浪会有时，__________________________________。
(李白)15、东边日出西边雨，__________________________________。
(刘禹锡)16、欲把西湖比西子，__________________________________。
(苏武)17、纸上得来终觉浅，__________________________________。
小升初古文专项复习讲义
小升初古文专项复习讲义第一部分：基础知识复1. 古文概述- 古文的定义：指中国古代文化遗产中的文字表达形式。
- 古文的分类：包括《诗经》、《楚辞》、《论语》等。
- 古文的特点：注重修辞、借代意义、语言简练。
2. 古文基本功- 关键词汇理解：研究并掌握古文中常用的关键词汇，如“颂扬”、“怀旧”、“嘲讽”等。
- 句子理解：重点培养对古文句子的理解能力，包括主语、谓语、宾语等的分析。
- 句式转换：通过练将句子进行简单的变换，熟悉古文中的各类句式结构。
3. 古文修辞手法- 比喻：通过类比和隐喻，使句子更加生动形象。
- 夸张：夸大句子中的某些情节或者事物，增强表达效果。
- 反问：利用反问句的修辞手法，引起读者的思考和共鸣。
第二部分：古文阅读技巧1. 预阅读- 预材料：阅读练册、古文选读等。
- 预要点：了解文章的背景和主题，熟悉生字词语。
- 预目的：为后续的阅读理解打下基础，提高阅读效果。
2. 精读阅读- 精读方法：通读全文，理解句子含义，重点掌握重要词语和修辞手法。
- 精读要点：注重句子的结构、修辞手法和篇章的连贯性。
- 精读效果：提高古文理解能力，辨别古文中的实义词和修辞词。
3. 复总结- 复内容：对已研究的古文进行系统的复和总结。
- 复方法：重点复常用词汇和句子结构，练阅读和理解技巧。
- 复效果：巩固古文知识，提高大面积的应用能力。
第三部分：备考注意事项1. 考试要求- 考试形式：小升初古文考试一般为笔试形式。
- 考试题型：包括选择题、填空题、阅读理解等。
- 考试时间：根据考试安排合理分配时间，注意时间的掌控。
2. 备考建议- 实战演练：模拟真实考试场景，进行真题演练和模拟测试。
- 多维度训练：加强对古文中不同修辞手法的理解和应用训练。
- 定期反馈：寻求老师或同学的指导和反馈，及时纠正错误。
3. 注意事项- 注意词汇积累：平时要多读书，扩大词汇量，熟悉常见古文词汇。
- 注意阅读理解：通过多读古文材料，提高对古文的理解能力。
小升初古文必考知识点总结
小升初古文必考知识点总结古文知识点总结一、古文词汇1. 动词：多用古代用法，如不分主谓的“惟”，表猛然迸发的意思，如：“忽”, “忘”, “怀”, "念", “怜”, “为”等。
2. 形容词：多形式丰富，用反义关键词表示夸张，如“甚”，“极”，“殊”，“绝”，“悠”，“犹”等。
3. 副词：多为古代用法，如，“将”，“尚”，“尤”，“复”等表示时间、条件、程度等。
4. 量词：多以“有”作为表示量词的符号，如“何有”，“安有”，“敢有”等。
5. 连词：用于连接成分，如“则”，“而”，“乃”，“兮”等。
6. 古代文言助词：如“之”，“乎”，“于”，“于是”，“也”等。
二、古文句式1. 反复句：带有对比含义的句式，如“不闻不问，大庭多怨；一言一笑，处堂成圣”。
2. 并列句：并列分句句与句之间的关系，常表对比、转折、承接等意义。
3. 嵌套句：在句子中嵌入另一个句子，修辞手法丰富，如“太史公曰：……”。
4. 现象描写句：通过对事物的现象进行描写，表明作者的感悟。
5. 倒装句：倒装句在古文中出现频繁，用于加强语气和表示反问等。
6. 典故引用句：妙用典故、历史人物或史实来说明问题。
7. 结构紧凑句：如正反对照、因果关系、条件状语从句等。
三、古文修辞手法1. 比喻：用一个意象来描绘另一事物，增加形象感染力，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
2. 借代：将词义扩大到其他事物，引起联想，增加意量，如“读万卷书，行万里路”。
3. 对仗：在句子中把相同或相对的内容对立来安排，形成对比关系，如“白日依山尽，黄河入海流”。
4. 排比：相邻的短语对象对立，形成鲜明的对比，在结构上连贯统一。
5. 夸张：通过夸张手法，强调事物之大、之小、之重、之轻等。
6. 反复：特定的字句在一篇文章里多次出现，确立主题，突显重点。
四、文言文阅读技巧1. 通读全文：通读全文把握大意，了解文章脉络。
2. 段落核心：把握段落的中心思想，分清主次。
语文六年级下册小升初古诗文专项测评卷(三)
语文六年级下册小升初古诗文专项测评卷（三）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字的解释不正确的一项是（）A．这不是很伟大的奇观吗？（景象或样子）B．这些石钟乳和石笋，很值得观赏。
（看）C．人们在北京白云观的祭坛前游览。
（参观）D．你对这个问题的观点很独特。
（对事物的认识或看法）2 . 下列诗句描绘的意境与其他三项不同的一项是（）A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
C．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
D．大漠孤烟直，长河落日圆。
3 . 龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗中，“红”是（）A．红色B．花C．树叶D．树枝4 . 下列四组词语中加点字的意思相同的是哪一项？（）A．名胜——莫名其妙B．奇观——洋洋大观C．举世——举重若轻D．神韵——韵调悠扬选择题5 . “笛弄晚风三四声”中“弄”的意思是（）A．做；干B．逗弄C．耍；玩耍6 . 下列诗句不是表达送别之情的一句是（）A．海内存知己，天涯若比邻。
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
7 . 对《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词的解说，不恰当的一项是（）A．“送鲍浩然之浙东”中的“之”意思是“去”或“到……去”，与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”中的“之”意思相同。
B．词的前两句的意思是水就像美人的眼波横流；山就像美人的愁眉攒聚，形容山水之美。
C．“眉眼盈盈处”是鲍浩然所往之地，即浙东一带。
“眉眼”借指山水；“盈盈”形容丰满众多，与《古诗》中“盈盈楼上女”中的“盈盈”意思相同。
D．下片中的“才始送”、“又送”表达了诗人对春天和友人的留恋和“春归”、“君归”的感叹。
“千万和春住”是诗人对友人的要求和愿望，意思是要留住春天。
小升初(小毕考)小古文专项训练
（一）师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】
1.炳烛：点燃烛。
古无蜡烛，称火炬为烛。
炳：点。
2.盲臣：师旷眼瞎，所以自称为盲臣。
3.昧行：在黑暗中走路。
（1）解释下列字的意思
暮：闻：善：
（2）用“/”划分句子的朗读节奏。
盲臣安敢戏其君乎
3.文中师旷连用了三个比喻，意在说明：
（二）
匡衡，勤学而无烛。
邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人⑷大姓⑸文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
注释
（1）逮：到，及。
不逮，指烛光照不到。
（2）邑人：谓同县的人。
古时“县”通称为“邑”。
（3）大姓：富户;大户人家。
（4）文不识：人名，姓文名不识。
1、解释画加点字的含义。
穿壁．：不求偿．：
主人怪．：资．给以书：
2、给这个成语故事加个题目，填在文前的横线上。
3、文中写了匡衡的两件事：、
4、这则故事给我的启示是：
由此我想到了一句名言：。
部编小升初小古文总复习
部编小升初小古文总复习在小学阶段，我们已经开始研究文言文。
进入初中后，文言文占据语文教材三分之一，是学生研究的难点。
近年来，名校的小升初考试都会出文言文阅读的试题，难度越来越大。
打好文言文研究基础，不仅有助于我们在小升初考试中取得高分，而且为初中轻松研究文言文奠定坚实的基础。
研究文言文，主要从以下四点入手：①掌握文言实词和重点虚词的意义；②理解、翻译文言语句；③整体感知文章的内在联系、内容、写作方法、技巧；④积累、背诵文中重点语句、段落，背诵文言诗词。
实战训练：一、朗读下列选文，读出停顿。
放风筝：青草地，放风筝。
汝前行，吾后行。
1、“汝”这个字，读音是什么，意思是什么？2、“吾”这个字，读音是什么，意思是什么？菊：梅、兰、竹、菊者，四君子也。
菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，___既降，百花零落，惟菊独盛。
二、你能为下列文段画出标点吗？1.乡间农家竹篱茅屋临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李。
___一双，忽高忽低，来去甚捷。
2.缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中。
急跃起，全身皆湿。
三、阅读下面的短文，完成文后问题。
龟兔竞走：龟与兔竞走。
兔行速，中道而眠。
龟行迟，努力不息。
及___则龟已先至。
注释：走：跑。
及：等到。
至：到。
文言小练：1.古文中的“竞走”和现代竞走运动是不同的，“竞”的意思是，“走”在古文中的意思是，合起来就是竞走。
2.请用“/”为下面的句子划分停顿，只划一处。
及___则龟已先至/矣。
3.用自己的话讲一讲这个故事。
4.解释下列加点词的意思。
⑴兔行速，中道而眠。
速：快。
⑵及兔醒，则龟已先至矣。
及：等到。
4.这个故事告诉我们什么道理？五官争功：口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，___居上我？”鼻曰：“饮食非我不能辩。
”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
”又谓眉曰：“___居上我？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读真题汇编(三)-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读真题汇编（三）-（含答案）小升初文言文阅读真题汇编（三）-小学语文六年级下册部编版一．文言文阅读（共8小题）1．（2022 南湖区）文言文阅读。
狐假虎威①（节选）虎求②百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢③食我也！天帝使我长④百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
[注释]①本文选自《战国策》，题目为后人所加。
假，凭借。
②〔求〕寻求，寻找。
③〔无敢〕不敢。
④〔长〕做首领，统领。
（1）读文中画线的句子，“然”的意思是___________；“走”的意思是。
这两句话的意思是___ 。
（2）读短文，根据故事的发展完成填空。
→狐曰无敢食→→→虎以为畏狐2．（2022 宁波）猴弈西蕃①有二仙，弈于山中树下。
一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。
国人闻而往观，仙者遁②去。
猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。
国人奇之，献于朝。
上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。
或言，杨靖善弈。
时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。
靖请以盘盛桃。
猴心牵于桃，无心弈，遂败。
（有删改）【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。
②遁：消失。
③上诏：皇帝下诏书。
（1）古文中的“之”有多种释义。
下列句中的“之”分别表示什么意思？（填序号）之：①到、去。
②第三人称代词。
③相当于现代汉语组词“的”。
A.一老猴于树上日窥其运子之法___________B.遍国中莫之胜___________C.诏释出，之猴前___________（2）回忆语文书中的《学弈》，比较《猴弈》，完成表格。
题目老师最终的“失败”者失败的原因（用原文填写）《猴弈》老猴《学弈》另一人___（3）通过“猴弈”和“学弈”两个事例，可以总结出一个共同的观点是：___ 。
3．（2022 闽侯县）阅读小古文《北人食菱》，完成（1）﹣（4）题。
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
小升初常考古文
1、常羊学射【原文】常羊学射于①屠龙子朱。
屠龙子朱曰：“若欲闻射道②乎？楚王田③于云梦④，使⑤虞人⑥起⑦禽而射之，禽发⑧，鹿出于王左，麋交⑨于王右。
王引弓欲射，有鹄⑩拂王旃⑾而过，翼若垂云⑿。
王注矢于弓⒀，不知其所射。
养叔⒁进曰：“臣之射也，置⒂一叶于百步之外而射之，十发而十中。
如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”《郁离子》【注释】①于：向。
②道：道理。
③田：同“畋”，打猎。
④云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。
⑤使：让。
引：拉。
⑥虞(yú)人：古代管山泽的小官吏。
⑦起：赶起。
⑧发：跑出。
⑨交：交错。
⑩鹄（hú）：天鹅。
⑾旃（zhān）：赤鱼的曲柄旗。
⑿垂云：低垂下的云。
⒀注矢于弓：把箭搭在弓上。
注，附着。
⒁养叔：名养由基，楚国善射者。
⒂置：放。
【参考译文】常羊跟屠龙子朱学射箭。
屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚国国王在云梦打猎，派掌管山泽的官员去哄赶禽兽出射杀它们，禽兽们跑出了，鹿在国王的左边出现，麋在国王的右边出现。
国王拉弓准备射，有天鹅掠过国王的赤色旗，翅膀大得犹如一片垂云。
国王将箭搭在弓上，不知道要射谁。
养叔上奏说道：‘我射箭的时候，把一片树叶放在百步之外再放箭射，十发箭十发中。
如果放十片叶子，那么能不能射中就很难说了！’”这则故事告诉我们道理是：做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标。
如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情也做不成。
2、次非杀蛟【原文】荆有次非者①，得宝剑于干遂②。
还反涉江③，至于中流④，有两蛟夹绕其船⑤。
次非谓舟人曰⑥：“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦？”船人曰：“未之见也。
”次非攘臂祛衣⑧，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉⑨！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。
舟中之人皆得活。
（选自《吕氏春秋·卷十二·知分》）【注释】①荆（jīng）：古代楚国的别称。
②干遂：地名，在今江苏省吴县西北。
③反：同“返”，回，归。
基础卷-学易金卷：2023年小升初语文模拟卷三(部编版)全解全析
绝密★启用前2023年小升初语文模拟卷三题号一二三四五六总分总分人复核人登分人得分注意事项：1.本试卷共6页。
全卷总分100分。
考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题。
（每小题3分，共15分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）。
（3分）A.匀称．（chèn）炽．热（zhì）胆怯．（qiè）鲜．为人知（xiǎn）B.休憩．（qì）瑕疵．（cī）哂．笑（xī）忍俊不禁．（jīn）C.岿．然（guī）筹．划（chóu）亘．古（gèn）锲．而不舍（qiè）D.彷．徨（páng）誊．写（téng）干涸．（hé）瞠．目结舌（chēng）一、1.D【解析】本题考查的是字音辨析。
A项中的“炽热”中的“炽”应读“chì”；B项中的“哂笑”中的“哂”应读“shěn”；C项中的“岿然”中的“岿”应读“kuī”；故选D。
2.下列词语没有错别字的一组是（）。
（3分）A.狼籍梗概踌躇慷慨淋漓B.翡翠闲暇热忱略胜一筹C.繁衍拮据点缀迫不急待D.怂恿竣工涔涔穿流不息2.B【解析】本题考查的是字形辨析。
A项中的“狼籍”应写为“狼藉”；C项中的“迫不急待”应写为“迫不及待”；D项中的“穿流不息”应写为“川流不息”；故选B。
3.下列句子中“行”的意思与其他三句不一样的是（）。
（3分）A.他们别无所求，只要有观众就行．。
B.爸爸妈妈和大哥都吃不得甜的，我吃甜的还行．。
C.鲁滨逊乘这艘船在海上航行．半年后，终于回到了英国。
D.我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行．。
3.C【解析】本题考查了多义字词。
部编版小升初语文必考点集训——文言文专练(3)(含参考译文及答案)
小升初语文必考点集训——文言文专练（三）一、阅读下面的文言文，完成相关问题。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度．其足，而置之其坐，至之．市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度．。
”反．归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1.解释加点的字。
（1）先自度．其足_____________（2）至之．市而忘操之__________（3）吾忘持度．_____________（4）反．归取之___________2.翻译文中画线句子。
（1）（2）3.从文中找出郑人最可笑的言行。
4.从这篇寓言中你懂得了什么道理？5.这则寓言讽刺了什么样的人？二、阅读下面的文言文，完成相关问题。
支公好鹤支公①好鹤，住剡东②岇山③。
有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。
支意惜之，乃铩④其翮⑤。
鹤轩翥⑥不复能飞，乃反顾翅，垂头，视之如有懊丧意。
林曰：“既有凌霄之姿⑦，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去。
（选自《世说新语》）（注释）①支公：支遁，字道林，东晋人，年二十五而出家为僧。
他既是名僧，又是名士。
②剡（shàn）东，剡县之东。
③岇山，山名，在今绍兴东二百里。
④铩，摧残，伤残。
⑤翮（hé），禽鸟类羽毛中的硬管，这里用来指羽毛。
⑥轩翥（zhù），振翅高飞的样子。
⑦姿，通“资”，资质的意思。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）有人遗．其双鹤（2）乃反顾．翅（3）支意惜．之（4）少．时翅长欲飞2.用现代汉语写出下面句子的意思。
既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？3.“支公好鹤”的故事告诉我们一个什么道理？三、阅读下面的文言文，完成相关问题。
刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（注释）①自——从。
②坠——掉落。
③不亦惑乎——不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。
小升初诗词古文知识点总结
小升初诗词古文知识点总结古文知识是小升初语文考试中的重要内容，对于学生来说，掌握好古文知识不仅能够帮助他们顺利通过考试，还可以提高他们的语文能力和阅读理解能力。
因此，下面将对小升初古文知识点进行总结，希望能够帮助大家更好地学习和掌握古文知识。
一、古文基础知识1. 文言文的特点：文言文是古代汉语的一种书面语言，它的特点是用字规范、句式多变、语意丰富。
而且文言文中的成语、典故、修辞手法等都会成为考查的内容。
2. 古文阅读技巧：古文阅读首先要理解句子结构，把握句意；其次要辨认句中的成语典故，理解上下文；最后要学会区分修辞手法和体例结构。
3. 古文常用的修辞手法：包括比喻、夸张、拟人、排比、对仗等。
4. 古文的体例结构：常见的古文体例结构有记叙文、议论文、说明文、赋、颂、赞等。
二、古文阅读题型1. 文段填空：考查学生对古文语言、修辞手法和成语典故的理解能力。
2. 文段判断：考查学生对古文语境、修辞手法的把握能力。
3. 文段解读：考查学生对古文主旨和含义的理解能力。
4. 文段翻译：考查学生对古文语言的翻译能力和归纳概括能力。
5. 古文名句填空：考查学生对古文名句的理解能力和记忆能力。
三、古文名句古文名句是古文中的经典语句，学习好古文名句不仅可以帮助学生理解古文，还可以提高他们的语言表达能力。
以下是一些经典的古文名句：1. 孟子之言：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，几其所托，抑郑其所乱也。
2. 《论语》之言：“君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
”3. 李白之言：“海内存知己，天涯若比邻。
”4. 苏轼之言：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”5. 杜甫之言：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”通过学习这些古文名句，学生可以更好地理解古文的语言特点和思想内涵，为阅读古文打下坚实的基础。
四、古文修辞手法古文中常用的修辞手法有比喻、夸张、拟人、排比、对仗等。
小升初语文(部编版)总复习——古文名篇
小升初语文(部编版)总复习——古文名篇
一、目标
本文档旨在对小升初语文(部编版)教材中的古文名篇进行总复，帮助学生系统地回顾与掌握这些古文的内容与技巧。
二、内容
本部分将回顾以下古文名篇：
1. 《论语·学而篇》
2. 《孟子·尽心篇》
3. 《大学·格物篇》
4. 《中庸·中庸篇》
5. 《诗经·国风篇》
6. 《楚辞·离骚》
7. 《文选·六国论》
8. 《史记·太史公自序》
对于每篇古文，将逐一进行内容回顾，并重点解读其中的精妙
之处、作者的思想观点以及与现实生活的联系。
三、研究方法
在复过程中，学生可以采取以下方法来更好地理解和掌握古文
名篇：
1. 逐句翻译：对于每个句子，逐字逐句进行翻译，并理解其中
的词义和语法结构。
2. 分析篇章结构：分析古文的篇章结构，把握整体框架和逻辑
关系。
3. 领悟作者意图：理解作者的写作意图和思想观点，思考其与
现实生活的联系。
4. 频繁背诵：反复背诵整篇古文，熟悉其中的用词和表达方式。
5. 积累古文词汇：注意积累古文中的生字、词汇和表达方式，
扩充自己的词汇量。
四、总结
通过本次古文名篇的总复，相信学生能够更好地掌握这些经典古文的内容与技巧，提高自己的语文水平。
祝愿学生在小升初的语文考试中取得优异的成绩！。
小升初文言文知识点
小升初文言文知识点对于即将面临小升初的同学们来说，文言文是语文学习中的一个重要部分。
掌握好文言文的知识点，不仅能够在考试中取得好成绩，还能为今后的语文学习打下坚实的基础。
接下来，咱们就一起来了解一下小升初文言文的一些重要知识点。
一、文言文常见字词1、实词实词是文言文词汇中具有实际意义的词，比如“人、山、水、走、跑”等。
在小升初阶段，需要掌握一些常见实词的意思。
（1）“吾、余、予”都表示“我”。
（2）“汝、尔”表示“你”。
（3）“日、月、星”指的是自然界中的天体。
（4）“走”在古代是“跑”的意思，“行”则是“走”。
2、虚词虚词没有实际意义，但在句子中起到语法作用，比如“之、乎、者、也”。
（1）“之”的用法多样，可以作代词，指代人或事物；也可以作助词，用在主谓之间取消句子独立性，或作宾语前置的标志等。
（2）“乎”通常用作语气助词，表疑问或感叹。
（3）“者”常用于句末，表示“……的人”“……的事物”等。
（4）“也”常表判断或陈述语气。
3、古今异义词古今异义词是指那些在古代和现代意思不同的词。
比如“妻子”，在古代指“妻子和儿女”，现代则仅指“妻子”。
“无论”在古代是“不要说，更不必说”，现代是“不管，不论”。
二、文言文常见句式1、判断句常见的判断句标志有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等。
例如“陈胜者，阳城人也”“夫战，勇气也”“刘备，天下枭雄者”。
2、省略句文言文在表述时常常会省略某些成分，要根据上下文来补充完整。
比如“（渔人）便舍船，从口入”，省略了主语“渔人”。
3、倒装句（1）宾语前置：如“何陋之有”，正常语序应是“有何陋”。
（2）状语后置：“于……”“以……”常引导状语后置，如“战于长勺”，应是“于长勺战”。
4、被动句常见的被动句标志有“为……所……”“见……于……”等。
例如“为天下笑”“见笑于大方之家”。
三、文言文的翻译1、原则翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。
“信”就是要忠实原文，“达”是要通顺流畅，“雅”则是要有文采。
4.1古代诗文-小升初语文考前总复习
4.1古代诗文-小升初语文考前总复习41 古代诗文小升初语文考前总复习对于即将面临小升初的同学们来说，古代诗文的复习是语文学习中的一个重要部分。
古代诗文蕴含着丰富的文化内涵和语言艺术，掌握好这部分内容，不仅有助于提升语文成绩，还能提高文学素养。
首先，让我们来了解一下小升初语文考试中古代诗文的常见考点。
诗词方面，常见的考点包括诗人的简介及其代表作、诗词的主题和意境、诗词中的名句赏析以及诗词的背诵默写。
比如李白的《静夜思》，我们要知道李白是唐代著名的浪漫主义诗人，这首诗表达了游子的思乡之情。
“举头望明月，低头思故乡”这两句更是千古名句，通过简单的动作描写，深刻地表达了诗人对故乡的思念。
文言文部分，常见的考点有文言实词、虚词的理解，文言句子的翻译，文言文的主旨归纳等。
像《学弈》这篇文言文，我们要理解“弈秋，通国之善弈者也”中“通国”“善弈”等词语的意思，能够准确翻译“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听”这样的句子，还要明白文章通过对比两个学弈者的不同表现，告诉我们学习要专心致志的道理。
接下来，说一说古代诗文的复习方法。
背诵是基础。
对于课本中要求背诵的古代诗文，一定要背得滚瓜烂熟。
可以采用多种方式背诵，比如大声朗读、默写、与同学互相背诵等。
在背诵的过程中，要注意理解诗文的意思，这样才能记得更牢固。
理解诗意文意是关键。
每一首诗词、每一篇文言文，都要认真理解其含义。
可以通过注释、译文、相关的讲解视频等帮助自己理解。
对于一些重点字词，要着重记忆其意思和用法。
做好笔记和总结。
在复习的过程中，把自己容易出错的地方、重点难点都记录下来，经常翻阅。
还可以把不同类型的古代诗文进行分类总结，比如按照诗人朝代、诗歌题材、文言文主题等进行分类，这样有助于形成系统的知识体系。
多做练习题。
通过做练习题，可以检验自己对古代诗文的掌握程度，发现自己的不足之处。
做完练习题后，要认真对照答案进行批改，对于做错的题目，要分析原因，及时进行纠正。
古代文学名篇六年级下册重点预习与练习
古代文学名篇六年级下册重点预习与练习古代文学名篇是培养学生综合素质，提高学生语文能力的重点内容之一。
在六年级下学期，我们将进一步学习古代文学名篇，通过预习和练习来加深对文学作品的理解和欣赏。
下面是本学期的重点预习与练习内容：一、宋词欣赏1. 预习《声声慢》《声声慢》是宋代词人李清照的代表作之一，也是我们学习的重点之一。
在预习时，学生们可以先阅读诗词，理解词中的意象和情感表达方式，思考作者的感受和写作目的。
然后，学生可以尝试默背词句，以提高对宋词的记忆和理解能力。
2. 练习词语搭配为了更好地掌握宋词的词语搭配，建议学生通过填空题的形式进行练习。
例如，给定一个空缺的句子，要求学生根据上下文的意思，选择合适的词语填入空格内。
这样的练习可以帮助学生更好地理解词语的用法和修辞手法。
二、元曲鉴赏1. 预习《西施》《西施》是元曲京剧的经典之作，也是我们学习的重点内容。
学生可以阅读剧本，理解剧中人物的性格特点和情节发展，思考故事背后的深层含义。
同时，学生还可以借助视频或音频资源，欣赏京剧表演，提高对元曲的理解和欣赏能力。
2. 舞台剧创作为了更好地理解元曲的舞台表演，我们可以组织学生进行小组活动，让他们选择一段元曲，自行编写剧本，进行小剧场表演。
通过亲身参与，学生可以更好地理解剧中角色的情感变化和舞台表演的技巧。
三、名篇背诵、借鉴与创作1. 背诵《论语》经典章节《论语》是我国古代的一部重要哲学著作，其中的经典章节值得我们深入研读和背诵。
在课堂上，我们可以每节课选取一段经典章节进行背诵和讨论，引导学生思考其中的道理和价值观念。
2. 借鉴与创作学习古代文学名篇，不能仅停留在阅读和赏析的层面上，更要激发学生的创作潜能。
我们可以启发学生通过借鉴古代文学名篇的魅力，进行自己的创作。
例如，学生可以选择一篇名篇，模仿其中的写作风格和表达方式，写一篇自己的短文或诗歌。
以上是古代文学名篇六年级下册的重点预习与练习内容，通过对这些内容的学习和实践，我们相信学生们的文学素养和语文能力会有显著的提高。
小升初文言文诗歌知识点
小升初文言文诗歌知识点对于即将面临小升初的同学们来说，文言文和诗歌是语文学习中的重要组成部分。
掌握好相关的知识点，不仅能够在考试中取得好成绩，还能为今后的语文学习打下坚实的基础。
首先，我们来了解一下文言文的基础知识。
文言文是古代汉语的书面形式，与现代汉语在词汇、语法、句式等方面存在着一定的差异。
词汇方面，文言文有很多古今异义词。
比如，“走”在文言文中常常表示“跑”，而不是现代汉语中的“行走”；“妻子”在文言文中指的是“妻子和儿女”，而不是现代仅指“配偶”。
此外，还有很多一词多义的现象，比如“之”这个字，在不同的语境中可以表示“的”“到”“代词”等不同的意思。
语法方面，文言文的语序和现代汉语有所不同。
常见的有宾语前置、状语后置、定语后置等。
例如“何陋之有”就是宾语前置，正常语序应该是“有何陋”。
句式方面，文言文有判断句、省略句、被动句等。
判断句常见的标志有“……者，……也”“……，……也”等，如“陈胜者，阳城人也”；省略句则常常省略主语、宾语等成分，需要我们根据上下文去补充完整；被动句常用“于”“为”“见”等字来表示，如“受制于人”“为天下笑”“见欺于王”。
在学习文言文时，实词和虚词的掌握也非常重要。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词等，虚词则有“而”“以”“于”“之”“其”等。
对于虚词的用法，需要同学们结合具体的语境去理解和记忆。
接下来，我们再说说诗歌的知识点。
诗歌是一种高度凝练的语言艺术形式，具有独特的韵律和节奏。
诗歌的分类有很多种。
从题材上，可以分为山水田园诗、边塞诗、咏史诗、咏物诗、送别诗等。
山水田园诗以描绘自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长；边塞诗主要描写边疆战争和将士生活；咏史诗则是以历史事件、人物为题材，借古讽今；咏物诗通过对事物的描绘来寄托作者的情感；送别诗表达了离别的不舍和祝福。
诗歌的表达技巧也是需要我们掌握的。
常见的有修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等。
比喻能使诗歌更加生动形象，拟人让诗歌富有情感，夸张增强了诗歌的感染力，对偶则使诗句整齐优美。
小升初课本文言文知识点习题必看
小升初课本文言文知识点习题必看求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。
下面是小编给大家整理的一些小升初课本文言文知识点的学习资料，希望对大家有所帮助。
小升初必须掌握的文言文1、《孟母三迁》孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。
其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁。
孟子又嬉为贾人炫卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
【注释】舍：家。
嬉：游戏。
所以：用来。
处子：安顿儿子的地方。
墓间之事：指埋葬，祭扫一类的事。
贾人：商贩。
炫卖：沿街叫卖。
俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。
揖让进退：打拱作揖，进退庙堂等礼节。
2、《陈元方候袁公》陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行?”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”【注释】候：拜访，问候。
履行：实践，做。
绥：安，安抚。
孤：封建时代王侯对自己的谦称。
师：学习。
【方言证古】老父：对父亲的敬称。
老，表示敬称的词头。
家君：对他人父亲的尊称。
君：对他的尊称。
3、《揠苗助长》宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣!以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也;非徒无益，而又害之。
【注释】闵(mǐn)：同“悯”，担心，忧虑。
长(zhǎng)：生长，成长。
揠(yà)：拔。
芒芒然：疲倦的样子。
其人：他家里的人。
病：精疲力尽，是引申义。
予：我，第一人称代词。
趋：快走。
往：去，到……去。
槁(gǎo)：草木干枯。
预习03：《古代诗歌四首》新七年级语文上册课前预习(统编版2024)
专题四预习新课预习03 《古代诗歌四首》内容概览：重点积累知识。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
内容概览《古代诗歌四首》基础知识梳理一、文学常识介绍1.古代诗歌基础知识①《观沧海》的体裁是四言乐府诗，所有诗句由四字组成，能够配乐歌唱。
《观沧海》是曹操用乐府旧题创作的组诗《步出夏门行》的第一章。
乐府是一种带有音乐性的诗体名称，押韵自由，音韵和谐。
其中，文体多以五言、七言和杂言为主。
②律诗发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。
律诗每首八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。
二、四、六、八句押韵，三四两句、五六两句对偶，字的平仄有定规。
按照每句的字数，主要有五言律诗和七言律诗两种。
《次北固山下》是律诗的代表。
③《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首七言绝句。
④元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，分为散曲和杂剧。
散曲：元代新诗体，曲的一种体式，和诗词一样，用于抒情、写景、叙事，是为配乐所写的歌词，是继诗词之后兴起的一种新诗体，主要分为小令、套数两大类。
《天净沙·秋思》就是一首散曲，是散曲中的小令。
“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
2.作者介绍《观沧海》【曹操】(155-220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。
其诗气势雄浑，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《观沧海》《龟虽寿》等。
《次北固山下》【王湾】唐代诗人。
生卒年不详。
洛阳（现河南洛阳）人。
王湾“词翰早著”，其诗流传不多。
他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【李白】(701-762),字太白,号青莲居士，又号“谪仙人”。
出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。
小升初的古文复习资料
小升初的古文复习资料在小升初考试中，古文复习是必不可少的一部分。
在学生的古文学习中，不光需要学习文言文的语言文字，同时还要了解古文中的文化和思想内涵。
下面，我们就来详细了解一下小升初古文复习资料。
一、教材小升初的教材汇集了各个朝代名篇和经典语录，包括《论语》、《道德经》、《易经》等常见古代著作。
一般来说，在考试中，考生们会遇到一些古诗词、引经据典的题目，而教材中的内容很可能成为出题的依据。
因此，考生们需要认真学习教材中的内容，同时还要注重细节，了解每一个字的意思和背后所蕴含的思想。
二、辅助资料在学习过程中，不可避免地会遇到一些生字和不理解的句子。
此时，辅助资料的作用就显得尤为重要了。
常见的辅助资料包括古诗文语法讲解、古文阅读理解、古文词汇表等。
这些资料能够帮助考生们更深入地理解古文中的语言和思想，在考试中能够做到沉稳应对。
三、名句名篇另外，名句名篇也是古文复习的重要内容之一。
熟记名句名篇能够加深学生们对文言文的认识和理解，有利于提升考试分数。
比如《论语》中的“三人行必有我师焉”和“温故而知新”，《庄子》中的“逍遥游”等等，这些名句名篇不仅传承了中国文化的精髓和智慧，更展现了文化气息和文化历史的内涵，为考生们的古文学习提供了宝贵的参考。
四、阅读经验最后，古文学习的效果首先得靠自己。
要想在考试中获得高分，考生们还需要在平时多多阅读和理解古文，积累足够的阅读经验。
只有通过大量的阅读和练习，才能真正掌握古文，并在考试中得心应手。
综上所述，古文复习资料包括教材、辅助资料、名句名篇和阅读经验等方面，而其中最重要的还是考生们的学习态度和自我努力。
只有不断学习，才能掌握古文的精髓和思想，提高自己的古文素养。
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七、王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；
听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母日：“儿痴如此，曷（通‘何’）不听其所为？”
冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
（选自《宋学士文集》）1．结合文意，解释下列句中加点的词。
(1)窃．入学舍( ) (2)辄．默记( )
(3)儿痴如此( ) (4)恬若不见( )
2．翻译下列句子。
(1)已而复如初。
(2)执策映长明灯读之，琅琅达旦。
3．从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本的原因是什么？
八、雪夜访戴
王子猷居山阴①。
夜大雪，眠觉，开室，命酌酒②。
四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》诗③。
忽忆戴安道④；时戴在剡⑤，即便夜乘小船就之。
经宿方至⑥，造门不前而返。
人问其故，
王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”
（节选自《世说新语》）【注】①王子猷居山阴：王子猷住在山阴。
王子猷(yóu)，名徽之，字子猷，王羲之的儿子。
山阴，今浙江绍兴。
②命酌酒：命令（下人）斟酒来喝。
③咏左思《招隐》诗：吟诵着左思的《招隐》诗。
左思，字太冲，西晋大文人。
④戴安道：名逵，字安道，名画家。
⑤剡(sh6n)：今浙江省嵊(sh6ng)县。
⑥经宿方至：过了一夜才到。
1．解释下列句中加点的词。
(1)夜大雪，眠觉( ) (2)四望皎然( )
(3)因起彷徨( ) (4)经宿方至( )
2．翻译下列句子。
(1)造门不前而返。
(2)即便夜乘小船就之。
3．写出出自选文的一个成语：。
九、题画一则郑板桥
余家有茅屋二间，南面种竹。
夏日新篁初放①，绿阴照人②，
置一榻其中，甚凉适也。
秋冬之际，取围屏骨子，断去两头，
横安以为窗棂③；用匀薄洁白之纸糊之。
风和日暖，冻蝇④触窗纸上，冬冬作小鼓声。
于时⑤一片竹影零乱，岂非天然图画乎！
凡吾画竹，无所师承⑥，多得于纸窗粉壁日光月影中耳。
【注】①新篁(huáng)初放：新竹刚刚长高。
②绿阴照人：绿色的竹荫照上人身。
阴，同“荫”。
③窗棂(líng)：窗上雕花的窗格。
④冻蝇：秋冬受凉的苍蝇。
⑤于时：那时，当时。
⑥师承：受过老师指教，有相承的师法。
1．解释下列加点的词。
(1)置一榻其中，甚凉适也( )
(2)取围屏骨子，断去两头，横安以为窗棂( )
(3)凡吾画竹，无所师承( )
2.翻译下列句子。
于时一片竹影零乱，岂非天然图画乎！
3．作者通过这个故事告诉我们：“师承”并不是最重要的，
更重要。