小学音乐第7册教案
2024年小学第七册音乐教学计划范文
2024年小学第七册音乐教学计划范文一、教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和表演能力，丰富学生的音乐素养。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐的审美水平。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体合作实现音乐表演。
二、教学内容与安排1. 音乐理论知识a. 复习音乐的基本概念和乐符记号。
b. 学习音乐的节奏和节拍。
c. 学习音乐的调式和音阶。
d. 学习音乐的音高和音程。
2. 音乐欣赏与分析a. 听取经典音乐作品，了解不同类型的音乐风格。
b. 学习分析音乐作品的结构和元素。
c. 学习欣赏音乐的技巧和方法。
3. 音乐表演a. 学习合唱歌曲，培养学生的合唱能力。
b. 学习乐器演奏，培养学生的乐器演奏技能。
c. 准备音乐会，组织学生进行音乐表演。
4. 课外拓展活动a. 组织音乐比赛，培养学生的比赛意识和竞争能力。
b. 参观音乐演出，拓宽学生的音乐视野。
c. 举办音乐讲座，邀请专业音乐人士为学生讲解音乐知识和经验。
三、教学方法1. 综合运用讲解、示范、演示、鼓励等方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2. 引导学生进行互动探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 通过分组合作和集体合唱等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价1. 进行课堂观察，及时反馈学生学习情况，及时调整教学策略。
2. 组织期中和期末的音乐作品展示，评选优秀作品并给予奖励。
3. 设计音乐练习和测试，考察学生对音乐理论知识的掌握和运用能力。
4. 参与音乐比赛和演出，评选出色表现的学生并给予表彰。
五、教学资源1. 音乐教材及辅助教材。
2. 音乐器乐及演奏器材。
3. 音乐欣赏和表演录像、音频等资源。
4. 专业音乐人士、音乐教师和音乐表演团队等专业资源。
六、教学安全1. 在音乐表演中，加强对学生的安全教育和指导，确保学生的安全意识和自我保护能力。
2. 在音乐器乐演奏过程中，加强对仪器的使用和保养的教育，确保学生的操作安全。
七、教学进度安排1. 第一学期a. 复习音乐的基本概念和乐符记号，学习音乐的节奏和节拍。
小学音乐课教案精选7篇
小学音乐课教案精选7篇小学音乐活动课教案篇一教学目标：1，在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情绪，能积极参与学习活动并从中体验到快乐。
教学准备：电子琴，录音机，磁带教学过程：一、组织教学1、学生听音乐做律动进教室。
2、师生音乐问好。
二，听赏《春天悄悄来临》1、谈话导入同学们，春天已悄悄来临，整个大地充满了生机，到处是鸟语花香的美景，今天，我们就来一起欣赏春天带给我们的美景吧！2、师放音乐，学生边看书中插图边听，听完全曲，可围绕以下问题开展教学活动。
①你在音乐中听到了什么声音（流水声，鸟叫声……）②请你表述乐曲描绘的画面。
3、复听音乐。
①聆听主题音乐。
②请学生用lu哼唱主旋律。
③请学生自由模仿鸟飞，鱼游，花开等动作，随着主题音乐边唱边律动。
4、分段赏析。
（重点让学生感受每段音乐所表现的不同情境）四、课堂小结今天，我们又一次领略了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往，现在就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！（一）描述春天美景，感受春的气息1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。
通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息。
2、师：是啊，现在正是春天。
春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。
你能用一句话来描述春天的美景吗？生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。
生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。
生：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。
……通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。
（二）激活已有经验，探索春天的音响1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。
到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。
让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？生：我听到了春雨的声音。
滴答滴答、滴答滴答生：我听到了小鸟的叫声。
叽叽喳喳、叽叽喳喳生：我听到了春风的声音。
2024年小学第七册音乐教学计划
2024年小学第七册音乐教学计划音乐教学计划（小学第七册）第一课：音符与节奏的基础知识目标：通过介绍音符和节奏的基本概念，使学生理解音乐的节奏感和基本记谱法。
活动：1. 与学生一起唱一首简单的儿歌，并让他们尝试跟随节奏进行拍子。
2. 介绍基本的音符和节奏符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3. 通过游戏让学生学习如何正确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
评估方式：观察学生是否能准确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
第二课：音高和音阶目标：通过认识音高和音阶的概念，培养学生的音乐听觉和音高感。
活动：1. 听一段简单的音乐片段，让学生分辩高音和低音的区别。
2. 介绍简单的音阶，如C大调音阶，并让学生尝试演奏。
评估方式：观察学生是否能听出高音和低音的区别，并能准确地演奏简单的音阶。
第三课：节奏和韵律感目标：通过练习不同的节奏模式和韵律，培养学生的节奏感和韵律感。
活动：1. 跟随音乐节奏进行简单的舞动，熟悉不同的节奏模式。
2. 通过击打乐器或身体打击，模仿不同的韵律。
评估方式：观察学生是否能准确地跟随不同的节奏模式进行舞动，并模仿不同的韵律。
第四课：音乐表达和情感目标：通过表演和演唱，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
活动：1. 学习一首有情感的歌曲，并进行表演和演唱。
2. 分组进行小组表演，以音乐表达不同的情感。
评估方式：观察学生在表演和演唱中是否能准确地表达出歌曲的情感。
第五课：乐器介绍目标：通过介绍不同的乐器，增加学生对音乐的兴趣和了解。
活动：1. 介绍不同的乐器，如钢琴、小提琴和吉他，并播放相关乐曲。
2. 组织学生参观学校乐队或音乐厅，亲身感受不同乐器的演奏。
评估方式：观察学生对乐器的认识和兴趣。
第六课：合唱和合奏目标：通过合唱和合奏，培养学生的合作意识和团队精神。
活动：1. 分组练习一首合唱曲目，并进行演唱。
2. 学生分组，在指导下使用不同乐器进行合奏。
评估方式：观察学生在合唱和合奏中的合作和表现情况。
冀少版小学音乐一年级上册全册教案
冀少版小学音乐一年级上册全册教案目录第一单元《唱歌：要做好学生》 (3)第一单元《欣赏：我是一年级小学生童声独唱》 (5)第一单元《唱歌：你唱歌》 (8)第一单元《活动：上学去》 (11)第一单元《音乐知识：唱歌的姿势》 (14)第一单元《音乐知识：击拍的方法（一）》 (17)第二单元《欣赏：口哨与小狗管弦乐曲》 (19)第二单元《唱歌：好朋友》 (23)第二单元《唱歌：你的名字叫什么》 (29)第二单元《活动：新朋友见面会》 (32)第二单元《音乐知识：音的长短》 (34)第三单元《欣赏：中华人民共和国国歌齐唱》 (37)第三单元《欣赏：五星红旗童声独唱》 (41)第三单元《唱歌：国旗国旗真美丽》 (43)第三单元《活动：娃哈哈》 (49)第三单元《音乐知识：聂耳》 (52)第四单元《欣赏：咱们从小讲礼貌童声齐唱》 (54)第四单元《唱歌：喂啰啰》 (58)第四单元《唱歌：小猴子有礼貌》 (60)第四单元《活动：知错的小鸭歌表演》 (64)第五单元《唱歌：交通警察》 (66)第五单元《唱歌：红绿灯》 (70)第五单元《欣赏：颜色汽车轻音乐曲》 (75)第五单元《活动：开汽车音乐游戏》 (79)第六单元《唱歌：大白象》 (82)第六单元《活动：动物的叫声》 (85)第六单元《欣赏：狮王选自《动物狂欢节》 (90)第七单元《唱歌：小宝宝，睡着了》 (93)第七单元《唱歌：小鼓响咚咚》 (98)第七单元《活动：宝宝要睡觉了》 (104)第七单元《音乐知识：三角铁》 (109)第七单元《欣赏：摇篮曲轻音乐曲》 (113)第八单元《欣赏：啤酒桶与小老鼠管弦乐曲》 (118)第八单元《欣赏：玩具兵进行曲管弦乐曲》 (121)第八单元《唱歌：小青蛙呱呱》 (127)第八单元《活动：洋娃娃和小熊跳舞》 (131)第九单元《唱歌：大头娃娃》 (135)第九单元《活动：我们是祖国的好娃娃歌表演》 (137)第十单元《唱歌：过新年》 (139)第十单元《唱歌：过年好》 (144)第十单元《活动：过大年》 (148)第一单元《唱歌：要做好学生》1教学目标1、感受儿童歌曲表达的成为一年级小学生愉快的心情,并激发学生学习音乐的兴趣。
小学五年级下册全册音乐教案(人教版)
小学五年级下册全册音乐教案(人教版)XXX音乐教案人教版）五年级下册第一单元北国之声第一课时XXX《美丽的家乡》教学目标：1．学生能够有表情地演唱歌曲。
2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
课时安排：1课时教学过程：1．播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2．教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3．播放范唱录音或教师范唱。
4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6．教师教唱第二段曲谱，依次研究两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练。
练时要注意音准以及声音的和谐。
8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
教学反思：第二课时XXX《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》教学目标：通过欣赏这三首作品，了解月琴、XXX的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
课时安排：1课时教学过程：1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2．引见这三首作品的出处、作者。
3．欣赏《驯鹿》1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用甚么乐器演奏的？2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生引见月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。
4．欣赏《冬猎》《鸿雁》1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用甚么乐器演奏的？2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生设身处地地体味音乐。
XXX小学四年级上(第7册)音乐教学计划
XXX小学四年级上(第7册)音乐教学计划一、教学目标本教学计划的主要目标是：•帮助学生了解音乐的基本概念，包括音高、音符、节奏等；•让学生熟悉常见的音乐乐器，能够分辨不同的音乐声音；•培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏不同类型的音乐；•引导学生学习唱歌、跳舞等基本音乐表演技巧。
二、教学内容1. 音乐基本概念•音的产生和传播；•音高、音调、曲调，以及它们在音乐中的作用；•音符和节奏的概念。
2. 音乐乐器介绍•常见的音乐乐器，如钢琴、吉他、小提琴等；•不同乐器间的区别；•配乐的基本知识，如和声、旋律等。
3. 音乐欣赏和分析•不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等；•音乐的情感表达，以及如何通过音乐表达情感；•音乐中的元素，如旋律、节奏、和声等。
4. 音乐表演技巧•唱歌的基本要素，如语调、节奏、气息等；•歌曲的表达方法，如感情表达、节奏控制等；•舞蹈的基本动作，如手势、步伐等。
三、教学方法为了使学生更好地掌握音乐知识和技能，本教学计划将采用多种教学方法，包括：•网络教学：通过音乐教育网站等网络资源，为学生提供丰富的音乐学习资源；•课堂讲解：由教师进行音乐知识的传授和讲解；•演示演奏：为学生演示不同乐器的演奏技巧；•音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐，让学生了解不同风格的音乐表达；•听力训练：通过听力训练帮助学生更好地感受音乐，进一步培养音乐欣赏能力；•实践体验：通过唱歌、跳舞等实践活动，让学生亲身体验音乐表演的乐趣。
四、教学评价为了判断学生是否达到本教学计划的预期目标，将采用以下方式进行教学评价：1. 平时表现评价•课堂表现：包括学生是否认真听讲、参与互动等；•作业完成情况：包括是否按要求完成作业、作业的质量等；•参与度：包括学生是否积极参与课堂活动、是否按时完成作业等。
2. 考试评价将通过考试的方式进行评价，考试内容将涵盖音乐基本概念、乐器介绍、音乐欣赏和表演技巧等方面。
五、教学时间安排本教学计划共计16周，安排如下：第一周音乐基本概念第二周音乐乐器介绍第三周音乐欣赏和分析第四周唱歌技巧第五周舞蹈技巧第六周唱歌和跳舞的结合第七周乐器演奏基础第八周唱歌和乐器演奏的结合第九周音乐欣赏和分析第十周唱歌技巧第十一周舞蹈技巧第十二周吉他演奏基础第十三周唱歌和吉他演奏的结合第十四周音乐欣赏和分析第十五周跳舞技巧第十六周综合评估六、教学资源为了更好地实施本教学计划，以下是所需的教学资源：•教师教学课件和讲义等；•音乐教育网站等网络资源；•各种常见乐器，如钢琴、吉他、小提琴等；•音乐欣赏材料；•各种歌曲和乐曲录音；•舞蹈音乐和音乐表演录像资料等。
部编人教版三年级上册音乐第七单元教学目标
部编人教版三年级上册音乐第七单元教学目标本文档旨在明确部编人教版三年级上册音乐第七单元的教学目标。
主要教学目标1. 认识和掌握立体图形音符的形状和名称，例如：长音符、短音符、8分音符等。
2. 能够正确演奏简单的立体图形音符。
具体教学目标1. 能够通过观察和模仿，认识和区分立体图形音符的形状和大小。
2. 能够准确地用手按照立体图形音符的形状演奏出节奏。
3. 能够配合音乐的节奏和速度，准确演奏简单的乐曲片段。
4. 能够在指导下合理创造和演奏简单的乐曲段落。
教学重点1. 正确识别和区分立体图形音符的形状和名称。
2. 准确演奏简单的立体图形音符。
教学难点1. 配合音乐的节奏和速度，准确演奏简单的乐曲片段。
2. 合理创造和演奏简单的乐曲段落。
教学方法1. 观察和模仿法：通过观察教师演示和模仿操作，帮助学生认识和掌握立体图形音符的形状和大小。
2. 理论结合实践：通过教师讲解和学生实践操作相结合的方式，帮助学生准确演奏立体图形音符。
3. 合作研究：通过小组合作研究的方式，培养学生在合作中共同创造和演奏乐曲的能力。
教学评价方法1. 观察评价：教师通过观察学生的研究情况和表现，评价学生是否正确识别和演奏立体图形音符。
2. 组织评价：帮助学生在小组内相互评价和反馈，促进学生的合作和创造能力的提高。
3. 定期考试：在单元结束时进行小测验，检查学生对立体图形音符的掌握情况。
参考资源1. 部编人教版三年级上册音乐教材。
2. 音乐教学器材：立体图形音符卡片、乐器等。
以上为部编人教版三年级上册音乐第七单元的教学目标及相关教学方法和评价方法，希望能有效辅助教师开展教学工作。
小学音乐第七册教学方案
小学音乐第七册教学方案第一章：引言音乐是小学教育中不可或缺的一部分，它能够培养孩子们的音乐素养和审美能力，同时促进他们的综合发展。
《小学音乐第七册》作为音乐教材的一部分，旨在帮助学生进一步发展音乐技能和理解音乐的深层次含义。
本教学方案将详细阐述对于《小学音乐第七册》的教学目标、教学内容及教学方法。
第二章：教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表演能力和音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 提高学生的节奏感和音准感。
5. 增强学生的音乐感知和表达能力。
第三章：教学内容1. 音乐知识的学习a. 学习音符和音乐符号的认识与运用。
b. 学习音阶和音程的概念及其在音乐中的应用。
c. 学习音乐节奏和速度的掌握。
d. 学习不同乐器和声音的辨识和鉴赏。
2. 音乐声音的创造和演奏a. 学习唱歌和合唱技巧，培养学生的声乐表达能力。
b. 学习简单乐器的演奏，如手鼓、铃铛等，提高学生的节奏和协调能力。
c. 鼓励学生进行创作和表演，展示他们的音乐才能。
3. 音乐欣赏和分析a. 听取不同风格和类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
b. 分析音乐曲式和乐器的运用，帮助学生理解音乐的结构和表达方式。
第四章：教学方法1. 通过游戏和趣味活动，激发学生的学习热情和参与度。
2. 注重理论与实践的结合，教学内容与实际演奏相结合。
3. 引导学生积极参与，鼓励他们的创造和表演能力的发展。
4. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提供音乐欣赏的机会。
5. 分组合作，鼓励学生在团队中相互学习、合作和探索。
第五章：课时安排根据教学内容和学生的实际情况，可以将教学方案分为以下几个阶段：1. 音乐知识的学习和练习阶段（2周）2. 音乐声音的创造和演奏阶段（3周）3. 音乐欣赏和分析阶段（2周）4. 教学总结和展示阶段（1周）第六章：教学评价1. 通过日常观察和听课记录，对学生的学习情况进行评估。
2. 利用听力测试和乐理考试等形式，对学生的音乐知识掌握情况进行评估。
人音版小学音乐四年级第七册《山谷静悄悄》教案
教材分析歌曲《山谷静悄悄》这是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。
歌曲一开始用“XO XO X -|”的节奏、很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷之中，然后节奏紧缩并运用了切分节奏，描绘了充满生机的美丽山谷，使人有如身临其境之感。
前三段歌词分别描写了山间的景物，富有动感，从“烟雾”“花”直至“溪流”“野兔”动感不断增强。
在4小节间奏之后，“地质队叔叔”的出现，打破了原先的静谧安详，使山谷顿时热闹起来，锤子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在山谷中回荡。
四段歌词虽都配同样的旋律(第四段的旋律稍作变化)，但由于歌词在形象、意境上有丰富细腻的变化和发展，歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生想像。
教学目标：1.通过演唱歌曲《山谷静悄悄》，感受歌曲的旋律动态和风格特点，感受音乐与自然的和谐主题。
2.指导学生用轻柔、优美的歌声描绘宁静、美丽的山谷风光，抒发对祖国大好河山的赞美之情，激发学生热爱大自然美景之情、去探索大自然奥秘的决心。
3.在情景中感受f p 渐强渐弱等力度记号，并能在演唱中运用。
4.利用竖笛的吹奏来帮助演唱，更能提高学生的吹奏能力。
教学难点：休止符在歌曲中的运用。
教具准备：琴、计算机、课件、音响数据教学过程：师生问好发声练习节奏训练复习歌曲《友谊的回声》听音乐，生听唱歌曲。
随音乐伴奏全班齐唱歌曲。
二、教学歌曲唱“叮咚”旋律师：山谷里除了有回声，还有什么声音呢?你听到了什么?这声音像什么?(像敲击声、泉水声)怎样的敲击声呢?(注意休止符)每一处的“叮咚”声有什么不同呢?(感受“叮咚”声由强到弱的变化：第一处是远听的很轻。
第二处近听的稍重。
第三处是从近到远的。
)2.初听歌曲师：刚才我们用美丽的歌声表现了山谷的回声，现在我们一起进入音乐中感受山谷的魅力吧!我们一起听听这首歌曲的音乐情绪是怎样的?第一遍：情绪：(轻柔，优美，愉悦的)(美，静悄悄)第二遍：歌曲中都唱了哪些景物?请看大屏幕，一起来找一找。
小学音乐四年级上册(人音版)教案全册
小学四年级第七册音乐教案全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课题水乡教学目标1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡.2. 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3. 发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动.4. 掌握竖笛的吹奏姿势。
第一课时 1－1一、聆听《采茶舞曲》1. 用江南山水风景图导入。
设问：(1谁到过杭州游玩?(2谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3你听过越剧的唱腔吗?2. 欣赏：《采茶舞曲》设问(1你听到这种曲调的风格吗?(2这首歌曲讲述什么内容?(3这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3. 学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4. 复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
5. 再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6. 小结：水乡的另一景色。
二、表演《采菱》1. 设问导入：谁吃过菱角? 知道菱生成在何处吗? 介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。
2. 教师范唱歌曲。
3. 教师范唱歌谱4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。
通过划船的动作去学习，很自然的唱好。
5、伴奏的加入要求：(1选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2选择打击乐器；(3在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。
6. 小结：水乡一景。
第二课时 1－2一、表演《柳树姑娘》1. 歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么? 这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
二年级上册练习七音乐教案
二年级上册音乐教案本教案针对二年级上册音乐教学，旨在通过活动方式，提高学生对音乐的领悟和认知。
本课程重点是让学生掌握音乐基本常识，了解音乐元素的基本概念和特点，从而培养良好的音乐素养。
一、教学目标1、学生了解音乐元素的组成；2、能够唱出“咚、咚、咚、咚、咚、滴滴嗒、咚、咚”的曲子；3、在活动过程中培养学生的合作精神和创造力，培养学生的音乐兴趣和良好品性。
二、教学内容1、音乐元素的组成和特点；2、“咚、咚、咚、咚、咚、滴滴嗒、咚、咚”的曲子。
三、教学过程1、整体展示本课采用课堂展示的方式，通过大屏幕播放卡通视频短片为学生们带来一种愉悦的视听体验。
2、导入老师用简单易懂的语言描述了音乐元素包括：节奏、旋律、和弦、音色等基本概念。
3、活动设计活动1：唱歌老师带领学生一起唱“咚、咚、咚、咚、咚、滴滴嗒、咚、咚”的曲子，鼓励学生随着节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
活动2：游戏老师让学生分成小组，每组编排一首简单的歌谣，唱出来后展示给其他同学听，引导学生在活动中开心快乐地学习音乐。
活动3：绘画老师分别给每个学生发放画纸和彩笔，让学生画一幅自己最喜欢的音乐场景，比如，音乐厅里的音乐家们演出、小朋友们跑着跳着唱着歌等等。
四、教学评价本课通过活动方式带给学生愉悦的感受，并且能够让学生更好地理解音乐元素的基本概念，使学生在体验中更有感觉，最后具有较好的艺术素养。
同学们积极参与活动，伙伴间互相帮助，其中许多小组创作出来的歌谣，都受到了全班同学的喜爱，活动达到了预期效果。
五、教学总结音乐是一种用声音和乐器来创造艺术形式的表现方式，它是人类文化的重要组成部分，也是提高人们情感、智力和审美水平的重要途径之一。
通过多种教学方式，我们可以不断地激发学生们的音乐兴趣、培养他们的良好品性、增强他们的从众、合作和创造力，为他们未来的成长打下坚实的基础。
小学音乐教案范文(通用16篇)
小学音乐教案小学音乐教案范文（通用16篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小学音乐教案范文，欢迎阅读与收藏。
小学音乐教案篇1教学目标：1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能认真聆听乐曲《晨景》，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。
3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。
4、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为《清晨》设计演唱形式。
教学重点：1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》2、感受乐曲的情绪教学难点：和谐地演唱二声部歌曲《清晨》教学课时：二课时教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗？（CAI：播放《早晨的歌》）1、请同学们随音乐进行律动。
三、教唱歌曲《清晨》1、学唱《清晨》第一段师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么？CAI：播放《清晨》第一乐段①学生聆听音乐《清晨》第一乐段师：这首歌可真动听。
你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢？那我们一起来学一学②学生用la轻声模唱曲谱③用琴带唱歌词师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗？④学生有感情地轻声演唱第一乐段2、学唱《清晨》第二乐段第二声部师：时间过得真快啊,唱着歌不知不觉地到了放学了时候了!（CAI：黄昏，学校放学的情景。
）学习了一天的同学们都背着书包高高兴兴的回家了，一边走，一边高兴的哼着歌，歌唱这美好的黄昏。
①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第二声部CAI：播放《清晨》第二乐段第二声部师：原来呀，就是他们早上哼的歌曲,可是,有什么不同的地方呢?(歌词不同)对呀,早上唱的歌是歌唱美丽的清晨,而现在是歌唱美好的黄昏。
小学音乐教案
小学音乐教案小学音乐教案(合集15篇)作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的小学音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学音乐教案1教学目的：1、通过学习歌曲《油漆工》，学生可以用活泼轻松的声音，按照节奏和曲调表情唱歌。
2、学生可以用打击乐器伴奏歌曲，培养学生的初步团队合作能力。
3、为歌曲创作动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。
在编辑中感受到劳动的喜悦。
教育要点：有情感的歌曲。
教育难点：用乐器伴奏歌曲。
教育用具：钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、帽子。
教育过程：一、热情导入：1、导入：上课前放松，一起玩游戏。
游戏的名字叫超模秀。
2、游戏要求：让同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，模仿它。
3、教师分别拍X0X0和XXX0—学生模仿。
教师要注意学生仔细观察老师拍节奏的动作和拍节奏时的强弱规律。
4、请同学看黑板：第一组拍X0x02次，第二组拍XXX—X0—2次，我们比哪组最齐全。
二、寓教于乐：1、导入：现在老师这里有很好的音乐。
我希望你们用我们刚拍的节奏伴奏。
2、教师播放歌曲伴奏，与学生一起伴奏。
3、刚才老师听说有些同学唱这首歌，你知道歌的名字吗？谁想给大家唱歌？（唱歌后请同学评价）4、现在让我们来听听小粉刷工匠的歌吧！5、请同学小声跟着老师唱歌的歌词。
（教师展示歌曲电影）6、唱唱一首歌。
请问老师唱歌时的的和的字是怎么唱的？7、请唱歌，注意的和的发音。
8、歌曲处理：1）导言：现在我们的同学已经唱歌了。
为了让大家唱得更好，我们一句一句地唱歌。
2）首先，让我们看看第一句话：我是油漆工。
油漆能力怎么样？（强）请边唱边动。
那个小油漆工的心情怎么样？用骄傲的心情一边动作一边唱第一句话。
3）听了你们的歌，老师可以清楚地感受到画匠的骄傲。
现在让我们看看第二句话：我想把那栋新房子刷得很漂亮。
请考虑一下。
六年级音乐第七单元教案
六年级音乐第七单元教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的六年级音乐第七单元教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级音乐第七单元教案1教学内容：欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》教学目标：1、通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解。
2、通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣。
3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。
教学重点：通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解教学课时：本部分拟用二课时。
教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课1、教师导语：我今天就给大家带来一个美丽的传说。
传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。
据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。
因此很多人包括国外的'王子死在了她的刀下。
有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。
这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。
此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。
月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起2、茉莉花的旋律响起或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。
终于她良心发现，从此改邪归正。
音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。
这首曲子大家在哪里听过？有谁能哼唱两句给大家听听？3、复听《东边升起月亮》三、欣赏《茉莉花》与活动1、历史简介在中国，这首歌更是历史悠久。
谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。
（据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。
2024年小学第七册音乐教学计划
2024年小学第七册音乐教学计划第一课：音乐的基本概念和音乐乐器的分类（200字）1. 介绍音乐的基本概念：音乐是一门艺术，通过声音的组织和表达来传达情感和意义。
2. 学习音乐乐器的分类：民族乐器、西方乐器、键盘乐器、弦乐器、管乐器等。
第二课：音乐的节奏与韵律感（200字）1. 认识音乐的节奏：介绍二分音符、四分音符、八分音符等基本音符。
2. 学习韵律感的培养：通过手拍、脚踏等活动，让学生感受节奏。
第三课：音乐的音高与音程（200字）1. 学习音乐的音高：介绍高音和低音的概念，并演示一些不同音高的音乐片段。
2. 学习音程：介绍半音和全音的概念，并演示一些不同音程的音乐片段。
第四课：音乐的音色与乐谱符号（200字）1. 认识音乐的音色：介绍不同乐器的音色特点，并演示不同音色的音乐片段。
2. 学习乐谱符号：介绍音符、休止符、拍子符号等常用的乐谱符号。
第五课：音乐的表达和情感（200字）1. 了解音乐的表达：介绍音乐是如何通过声音来表达情感和意义的。
2. 学习音乐的情感：演示一些不同情感的音乐片段，并让学生用自己的方式来理解和表达音乐的情感。
第六课：音乐的创作与演奏（200字）1. 学习音乐的创作：引导学生了解音乐创作的基本要素，如旋律、和声等。
2. 演奏音乐：组织学生进行小合唱、乐器合奏等活动，让学生亲自体验音乐的演奏过程。
第七课：音乐与文化（200字）1. 了解音乐与不同文化的关系：介绍不同国家和民族的音乐风格和特点。
2. 学习音乐与中华文化的联系：演示中国传统音乐的特点，并引导学生了解中国音乐的历史和发展。
第八课：音乐与舞蹈（200字）1. 学习音乐与舞蹈的关系：介绍音乐与舞蹈是如何相互配合和补充的。
2. 学习简单的舞蹈动作：教授一些简单的舞蹈动作，并和音乐结合起来进行表演。
第九课：音乐的欣赏与评价（200字）1. 学习欣赏音乐：引导学生通过欣赏不同类型的音乐，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习评价音乐：教授一些基本的音乐评价标准，让学生学会用专业的眼光对音乐进行评价。
小学音乐《天鹅》教案(5篇)
小学音乐《天鹅》教案（5篇）小学音乐《天鹅》教案篇1教学目标：1、启发学生运用学过的音乐学问（如；旋律、速度、力度、音色等）来感受乐曲的形象和意境。
2、通过观赏大提琴独奏曲――《天鹅》，启发学生绽开丰富地想象。
鼓舞学生制造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。
教学预备：钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张）教学重难点：制造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。
教学过程：一、师生共同律动《问好歌》[播放磁带]一周1次的“欢乐音乐40分”又和大家见面了。
现在请带上你的耳朵和我动身！二、倾听小提琴独奏曲《小蜜蜂》[播放CD]今日我们照旧去“动物乐园”游玩。
上节课我们观赏了一种小昆虫，请先不要说出它的名字，还是让音乐来告知大家吧！观赏完后提问：1、这首乐曲的名字？它表现了什么？2、它是由什么乐器演奏的？三、新课教学（一）离开了得意的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样？在访问她之前，请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的？她有什么特点？（语言、形体）（二）初听《天鹅》[播放VCD]刚刚你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧！（三）说说初听的感受请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受？（四）说说大提琴音色的特点，简洁介绍曲。
在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器――大提琴。
它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。
请说说大提琴与演奏《小蜜蜂》的小提琴相比拟，音色上有什么特点？中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的――法国闻名的作曲家圣桑。
他一生创作了很多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为知名。
他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物，这其中又以这首《天鹅》流传最广。
（五）复听刚刚我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。
那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声音吗？假如说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现了什么呢？请让我们再认真地听一遍，除了要认真倾听大提琴演奏的音乐，还要留意钢琴的伴奏。
小学四年级音乐上册第七单元教案
小学四年级音乐上册第七单元教案。
一、教案概述第七单元的内容主要分为三个部分：课程概述、学习目标和教学方案。
在课程概述部分，教案通过文字和图片对本单元的主要内容进行了简明扼要的介绍，让教师可以在了解整个单元课程目标的前提下更好地进行教学。
在学习目标部分，教案明确了本单元学习的总目标和各个具体目标，为教师的教学和学生的学习提供了清晰的指导。
在教学方案部分，教案分别对每一课的教学内容、教学方法和教学步骤进行了详细的规划和说明，为课堂教学提供了蓝本。
二、特点分析1、突出知识点在第七单元的教学方案中，教案针对每一课的知识点逐一进行规划和说明，同时对各个知识点进行了详细的讲解和延伸。
这有利于教师更好地理解和掌握知识点，同时也有利于学生对知识点有更全面、更深入的认识和理解。
2、注重教学方法在第七单元的教学方案中，教案对各种教学方法进行了比较详细的说明和介绍。
这有助于教师选择适合自己和学生的教学方法，可以更好地达到教学效果，同时能够培养学生良好的学习习惯和能力。
3、以学生为中心在第七单元的教学方案中，教案强调将学生置于教学的主导地位。
这种教学理念可以更好地尊重和充分发挥学生的主观能动性，不断激发学生的学习热情和学习兴趣，达到事半功倍的效果。
三、教案应用教案是一份非常宝贵的教学资料，但它的价值不仅限于教师个人使用。
教案还可以在整个学校内部推广和分享，供其他教师使用和参考，同时还可以搭建学生自主学习的平台。
此外，教案还可以通过网络分享的方式，以更加便捷、有效的方式，推动教学资源的共享和提升。
小学四年级音乐上册第七单元的教案不仅仅是一份指导教师教学的资料，更是一份标志着教学者智慧和勤勉的代表，是一份宝贵的教学资料。
我们应该认真阅读和使用这份教案，让它成为我们教学的得力助手。
小学音乐教案(精选20篇)
小学音乐教案（精选20篇）小学音乐教案篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、芬芳茉莉2、悠扬民歌3、美丽童话4、京腔京韵5、赞美的心6、两岸情深7、七色光彩四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）培养表现音乐的能力。
（4）培养艺术想象和创造力。
（5）培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。
小学音乐课详细教案
小学音乐课详细教案中世纪时期的欧洲教会的权力要高于国家和一切的社会形势，宗教是直接影响到政治和音乐的。
下面是给大家整理的小学音乐课详细教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学音乐课详细教案1教学目标一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
三、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学内容聆听《牧童哪里去了》教学基本要求?1.听歌曲前，同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。
2.老师完整地播放歌曲录音，学生初听。
歌中唱出了的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育3.学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。
聆听《牧童》教学基本要求?1.完整地聆听歌曲《牧童》的录音2.提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。
3.随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。
编创与活动1.认识双响筒提示：为什么叫双响筒，你能找出它的名字的由来吗?2.探索。
分小组敲击，听一听，双响筒两边的声音有什么不同?能敲出什么样的声音?3.分小组用双响筒敲击出节奏，老师记录下来，大家把每一小组编创的节奏连起来敲击，还可以变换连接方式敲击，为每一次敲击，取一个有趣的名字，如：火车开了、小马跑了等等双响筒及演奏方法简介双响筒是打击乐器(也是儿童节奏乐器)的一种，竹木体乐器，由空心的竹筒及木柄组成。
演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声音。
使学生懂得双响筒一侧发音低，一侧发音高表演《牧童》教学基本要求1.启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
2.听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
编创与活动老师要指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法提示：怎样敲击出长音?怎样敲击出短音?答案可有多种，老师应对乐观探索的学生给予充分的肯定，如有问题，提出建议，如：这样是否更好?三角铁及演奏方法简介三角铁是打击乐器的一种，由一根弯成三角形的钢条制成，用小金属棒敲击发音，音色尖锐、清脆、透明、响亮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新人音版小学音乐第七册教案第一课水乡学习目的：1、学习歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲调，重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
2、聆听《采茶舞曲》，进一步感受江南地方风格的特征。
教学内容：歌曲《采菱》、聆听曲《采茶舞曲》教学准备：琴、录音机、磁带教学过程：第一课时一、学习表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。
2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。
因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。
唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。
3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。
4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。
5.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)加入铃鼓使歌曲推向高潮。
6.小结：水乡一景。
二、学习聆听《采茶舞曲》1.用江南山水风景图导入。
设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
进一步感受江南地方风格的特征。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6.小结：水乡的另一景色。
三、教师总结下课。
第二课时学习目的：1、学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
2、聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》，感受歌曲的情绪、内容与风格。
教学内容：演唱曲《柳树姑娘》、聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》教学准备：琴、录音机、磁带教学过程：一、学习表演《柳树姑娘》1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?2.聆听录音范唱。
设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?3.讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)“?”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。
我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。
“知了”的鸣叫就是带附点的。
4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。
5.先学唱第一声部的前8小节曲调。
(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。
(3)慢速度地把音符唱着试试。
6.请自学后8小节。
7.完整把第一声部曲调唱好。
8.又一道水乡的风景线。
二、听辨练习：附点四分音符1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。
2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。
三、学习音乐知识：附点四分音符教学基本要求1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。
2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。
(1)图解：(2)四分音符与附点四分音符的时值比较。
(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。
找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。
(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。
(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。
(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。
四、学习音乐知识：顿音记号1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。
2.顺带了解顿音记号的作用即可。
五、聆听《洪湖水，浪打浪》1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。
2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。
当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。
赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。
队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。
王金标叛变，韩英坚贞不屈。
敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。
敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。
韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。
3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。
这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。
学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。
4.小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。
六、教师总结下课。
第三课时学习目的：1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
进行《柳树姑娘》二声部合唱的学习。
2、聆听歌曲《渔光曲》，感受歌曲的情绪、内容与风格。
教学内容：一、学习歌曲《柳树姑娘》二声部演唱1、听范唱录音2、复习歌曲的曲调及第一声部的演唱。
3、学唱第二声部(1)听录音范唱，注意第二声部进入的位置。
(2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?(3)学习顿音记号“”。
(4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。
4、二声部合唱。
二、聆听《渔光曲》1.介绍《渔光曲》的背景资料。
(1)这是1934上映的故事影片《渔光曲》的主题歌。
(2)20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。
2.欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐。
(1)介绍《渔光曲》的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。
(2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。
听完后要编一个故事向大家讲述。
3.复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。
4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。
学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。
5.小结：这是旧中国20世纪30年代的水乡。
四、教师总结下课。
第四课时学习目标：听筝独奏《渔光曲》，发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
学习内容：听筝独奏《渔光曲》，编创《远航》，总复习。
教学准备：琴、录音机、磁带教学过程：一、聆听《渔光曲》(筝独奏)1.复习歌曲《采菱》、《柳树姑娘》。
2、聆听《渔光曲》(女声独唱)3、在聆听《渔光曲》(女声独唱)后，学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上，再听器乐曲《渔光曲》。
4、欣赏筝独奏《渔光曲》。
设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗?3.师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容。
4.复听筝独奏《渔光曲》，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。
5.小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。
下节课我们将要做一个创作活动“远航”，今天的欣赏曲也是一种示范。
第二课国歌学习目标：聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）,《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
教学内容：聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）。
这一课的内容学生比较的熟悉，所以这一课的重点我设计为：准确演唱国歌，进行爱国主义教育。
中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
教学准备：琴、录音机、磁带教学过程：一、复习歌曲《柳树姑娘》二、聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
三、介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
四、聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。
4.师生议论。
5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问：当国歌响起时你想到什么?6.师生议论。
7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
五、教师小结下课。
第二课时学习目标：1、学习歌曲《中华人民共和国国歌》，掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
2、聆听歌曲《歌唱祖国》，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育。
教学内容：唱《中华人民共和国国歌》，听《歌唱祖国》。
教材分析：歌曲《歌唱祖国》自1980年5月起，每当人们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，就可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。
这首歌曲诞生于1950年9月。
它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。
教具准备：琴、录音机、磁带教学过程：一、表演《中华人民共和国国歌》1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。
要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。
2.跟着录音小声唱曲调。
3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。
4.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。
5.教师重点指导的部分：带有“>”记号的要唱得加强力度。
师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。
设问：为什么这句的力度要越唱越响?“起来!起来!起来!”的含义是什么?设问：(1)这一句的音乐形象，你想到什么?(2)“前进”的谱上又用强音记号(>)，为什么?(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?6.各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。