二年级上册观察物体复习课件(1)
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You made my day!
我们，还在路上……
我我从可从前以正面看面看到 看到的 到的的形状 是形这状样是的：：
我从我侧从我面上可看面以到看看的到到形的的状 是这形样状形的是状：：是：
一、复习观察物体
观察正 球方 你体 可你 以可看以到 看 什到 么什 形么 状形 ？状？
我从不同角度看到 的形状都是：
我从不同角度看到 的形状都是：
一、复习观察物体
三、课堂作业
作业：第105页练习二十五，第13题。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
看到我们学过的立体 图形的一个面是正方 形，它可能是什么？
我想可能是正方体， 因为正方体的面都是 正方形。
还可能是这样的长方 体 ，因为它的 两个侧面是正方形。
二、巩固练习
下面右边的哪幅图是 小丽看到的？请在括 号里画“√”。小丽ຫໍສະໝຸດ ()(√)()
二、巩固练习
观察左图，连一连。
二、巩固练习
连一连。
总复习
观察物体
一、复习观察物体 观这 同察些 一物图 辆体分 车时别 为，是什要谁么多看他 从到 们几的 看个？ 到方连 的向一 不观连一察。样。？
You made my day!
我们，还在路上……
我我从可从前以正面看面看到 看到的 到的的形状 是形这状样是的：：
我从我侧从我面上可看面以到看看的到到形的的状 是这形样状形的是状：：是：
一、复习观察物体
观察正 球方 你体 可你 以可看以到 看 什到 么什 形么 状形 ？状？
我从不同角度看到 的形状都是：
我从不同角度看到 的形状都是：
一、复习观察物体
三、课堂作业
作业：第105页练习二十五，第13题。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
看到我们学过的立体 图形的一个面是正方 形，它可能是什么？
我想可能是正方体， 因为正方体的面都是 正方形。
还可能是这样的长方 体 ，因为它的 两个侧面是正方形。
二、巩固练习
下面右边的哪幅图是 小丽看到的？请在括 号里画“√”。小丽ຫໍສະໝຸດ ()(√)()
二、巩固练习
观察左图，连一连。
二、巩固练习
连一连。
总复习
观察物体
一、复习观察物体 观这 同察些 一物图 辆体分 车时别 为，是什要谁么多看他 从到 们几的 看个？ 到方连 的向一 不观连一察。样。？
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❖
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
小明
小亮
小红
小芳
换个方法玩具转一转。
三、知识运用
（一）连一连
（二）下面的照片分别是在哪个位置拍的？
三、知识运用
（三）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
观察物体（一）
观察物体（1）
来宾政和小学 冯菊英
一、故事导入，盲人摸象
认识：
正面 侧面 后面
动手操作
从自己的角度观察玩具。小组讨论并说一 说，你看到的是玩具的哪个面？小组成员看到 的一样吗？为什么？
二、探究新知
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
小明
小亮
小红
小芳
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
小明
小亮
小红
小芳
换个方法玩具转一转。
三、知识运用
（一）连一连
（二）下面的照片分别是在哪个位置拍的？
三、知识运用
（三）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
观察物体（一）
观察物体（1）
来宾政和小学 冯菊英
一、故事导入，盲人摸象
认识：
正面 侧面 后面
动手操作
从自己的角度观察玩具。小组讨论并说一 说，你看到的是玩具的哪个面？小组成员看到 的一样吗？为什么？
二、探究新知
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
小明
小亮
小红
小芳
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
部编二年级上数学《观察物体(一)》杨萍PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
T课件
人教课标版二年级数学上册
新港小学 杨萍
名师PPT课件 看一看，猜一猜
名师PPT课件 看一看，猜一猜
名师PPT课件 看一看，猜一猜
名师PPT课件
人教版二年级上册
6
名师PPT课件 学习目标
1、会观察。 2、找方法。
名师PPT课件
看一看，猜一猜
小明 小亮 小红 小芳
名师PPT课件
名师PPT课件
小明
小亮
小红
小芳
名师做P一PT做课件 连一连
名师练P一PT练课件
小明
小芳
小明 小芳 小红
小红
名师PPT课件
说说右边的照片是谁拍的？
小熊
小鸟
小猴 袋鼠
名师PPT课件
1
3
2
名师PPT课件
谈收获
这节课你学到了什么新知 识？你对自己学到的知识满 意吗？
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT从课前件 面看到的也可以 说是从正面看到的；
从旁边看到的也可以 说是从侧面看到的；
从背面看到 的也可以说 侧面 侧面 是从后面看 到的。
正面 后面
名师PPT课件
从不同的位置 观察物体，结 果是不同的。
名师PPT课件
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明 小亮 小红 小芳
名师PPT课件
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
人教课标版二年级数学上册
新港小学 杨萍
名师PPT课件 看一看，猜一猜
名师PPT课件 看一看，猜一猜
名师PPT课件 看一看，猜一猜
名师PPT课件
人教版二年级上册
6
名师PPT课件 学习目标
1、会观察。 2、找方法。
名师PPT课件
看一看，猜一猜
小明 小亮 小红 小芳
名师PPT课件
名师PPT课件
小明
小亮
小红
小芳
名师做P一PT做课件 连一连
名师练P一PT练课件
小明
小芳
小明 小芳 小红
小红
名师PPT课件
说说右边的照片是谁拍的？
小熊
小鸟
小猴 袋鼠
名师PPT课件
1
3
2
名师PPT课件
谈收获
这节课你学到了什么新知 识？你对自己学到的知识满 意吗？
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT从课前件 面看到的也可以 说是从正面看到的；
从旁边看到的也可以 说是从侧面看到的；
从背面看到 的也可以说 侧面 侧面 是从后面看 到的。
正面 后面
名师PPT课件
从不同的位置 观察物体，结 果是不同的。
名师PPT课件
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明 小亮 小红 小芳
名师PPT课件
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
新人教版数学二年级上册《观察物体》ppt课件65698
后面
前面
后面
前 面
侧面
侧 面
观察的位置不一样，看到的物体 的形状也不一样。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
观察物体（一）
观察物体（1）
看一看，猜一猜
看一看，猜一猜
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要 全面观察。
这这是是一一原只个来小球是兔。一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
1
从前面看 3
从左面看
2
从后面看 4
从（ ）面看
从（ ）面看
说一说下面图 是从哪面看的。
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 04:09:3 704:09: 3704:0 9Friday , December 11, 2020
•
5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 120.12. 1104:0 9:3704: 09:37D ecembe r 11, 2020
谢 谢 大 家 2020 4:09 AM12/11/2020 4:09 AM20.12.1120.12.11
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。11-Dec-2011 December 202020.12.11
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Friday, December 11, 202011
-Dec-2020.12.11
二年级数学上册观察物体总复习(2013新版)精选教学PPT课件
我想可能是正方体， 因为正方体的面都是 正方形。
还可能是这样的长方
体
，因为它的
两个侧面是正方形。
二、巩固练习
下面右边的哪幅图是 小丽看到的？请在括 号里画“√”。
小丽
( ) (√) ( )
二、巩固练习
观察左图，连一连。
二、巩固练习
连一连。
三、课堂作业
作业：第105页练习二十五，第13题。
长久以来，一颗流浪的心忽然间找到了一个可以安歇的去处。坐在窗前，我在试问我自己：你有多久没有好好看看这蓝蓝的天，闻一闻这芬芳的花香，听一听那鸟儿的鸣唱？有多久没有回家看看，听听家人的倾诉？有多久没和他们一起吃饭了，听听那年老的欢笑？有多久没与他们谈心，听听他门的烦恼、他们的心声呢？是不是因为一路风风雨雨， 而忘了天边的彩虹？是不是因为行色匆匆的脚步，而忽视了沿路的风景？除了一颗疲惫的心，麻木的心，你还有一颗感恩的心吗？不要因为生命过于沉重，而忽略了感恩的心！ 也许坎坷，让我看到互相搀扶的身影； 也许失败，我才体会的一句鼓励的真诚； 也许不幸，我才更懂得珍惜幸福。 生活给予我挫折的同时，也赐予了我坚强，我也就有了另一种阅历。对于热爱生活的人，它从来不吝啬。 要看你有没有一颗包容的心，来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。我们感谢上苍，是因为有了四季的轮回。拥有了一颗感恩的心，你就没有了埋怨，没有了嫉妒，没有了愤愤不平，你也就有了一颗从容淡然的心！ 我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我感谢天，感谢地，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。 清晨，当欢快的小鸟把我从睡中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又给予我一个美好的一天。 入夜，夜幕中的天空繁星点点，我打开日记，用笨拙的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，感谢大地赋予的安宁。 朋友相聚，酒甜歌美，情浓意深，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。 走出家门，我走向自然。放眼花红草绿，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，学会了感动，懂得了回报。用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。 我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。 我感谢…… 感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志； 感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识； 感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立； 感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力； 感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧； 感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊； 感谢父母给了我生命和无私的爱； 感谢老师给了我知识和看世界的眼睛； 感谢朋友给了我友谊和支持； 感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会； 感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸； 感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐； 感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福; 感谢天空，给我提供了一个施展的舞台 感谢大地，给我无穷的支持与力量； 感谢太阳，给我提供光和热； 感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。 感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单； 感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人； 感谢鲜花的绽放， 绿草的如茵，鸟儿的歌唱， 让我拥有了美丽，充满生机的世界； 感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情； 感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。 感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着； 感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能； 感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽； 感谢有你，尽管远隔千里，可你寒冬里也给我温暖的心怀； 感谢关怀，生命因你而多了充实与清新；
人教版二年级上册数学第2课时 观察物体(课件) (1)
（ 正面 ） （ 侧面 ） （ 上面 ）
课堂练习
连一连
。 从上面看
物体
从正面看
课堂练习
把正确答案的字母填在（ ）里 。
②
③
①
A.正面 B.侧面 C.上面
①（ B ） ② （A ） ③ （C ）
课堂练习
下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？ 把相应的序号填在括号里。
② ①
③ （ 正面 ） （ 后面 ）（ 侧面 ）
观察物体（一）
观察物体（2）
你还记得这些立体图形吗？
长方体 正方体
圆柱
球
举手发言：说一说都是什么立体图形？
长方体 正方体
圆柱
球
小组讨论：从不同的方向观察这些物体会是 什么样子的呢？
合作探究，观察立体图形
[教材P69 例2]
我从上面看。
小红 小明
想一想
小亮
他们看到的画面
是什么样的？
合作探究，观察立体图形
下面的三幅图分别是谁看到的？
我从上面看。
小红
小亮
小明
想一想 用同样的方法观察 什小么红发现呢？ 小明
、 、 ，又会有
小亮
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
小红
小亮
小明
的每一个面都是 。
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
小红
小亮
小明
从正面和侧面看都是 。从上面看是 。
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
还可能是 或。
为什么不选球呢？
对，可能是 。
排除球，因为它 没有一个面是正 方形。
运用新知，解决问题
归纳小结
观察同一物体，观察的位置不同，观察的结 果可能相同，也可能不相同。在观察物体时，要 确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察 的物体的形状。
课堂练习
连一连
。 从上面看
物体
从正面看
课堂练习
把正确答案的字母填在（ ）里 。
②
③
①
A.正面 B.侧面 C.上面
①（ B ） ② （A ） ③ （C ）
课堂练习
下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？ 把相应的序号填在括号里。
② ①
③ （ 正面 ） （ 后面 ）（ 侧面 ）
观察物体（一）
观察物体（2）
你还记得这些立体图形吗？
长方体 正方体
圆柱
球
举手发言：说一说都是什么立体图形？
长方体 正方体
圆柱
球
小组讨论：从不同的方向观察这些物体会是 什么样子的呢？
合作探究，观察立体图形
[教材P69 例2]
我从上面看。
小红 小明
想一想
小亮
他们看到的画面
是什么样的？
合作探究，观察立体图形
下面的三幅图分别是谁看到的？
我从上面看。
小红
小亮
小明
想一想 用同样的方法观察 什小么红发现呢？ 小明
、 、 ，又会有
小亮
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
小红
小亮
小明
的每一个面都是 。
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
小红
小亮
小明
从正面和侧面看都是 。从上面看是 。
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
还可能是 或。
为什么不选球呢？
对，可能是 。
排除球，因为它 没有一个面是正 方形。
运用新知，解决问题
归纳小结
观察同一物体，观察的位置不同，观察的结 果可能相同，也可能不相同。在观察物体时，要 确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察 的物体的形状。
人教版二年级数学上册第五单元观察物体(一)课件(共13张PPT)
【课堂小结】 小结
根据实际需要新增页
四、小结 这节课你有什么收获？
1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可 能是圆柱。
2、看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥。
3、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长 方体。
年级-上/下册-章节
课题：二年级数学上册第五单元 视察物体（一）
难点名称:根据视察到的形状判断是什么立 体图形
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小结
2
导入
根据实际需要新增页
一、复习引入
小朋友们，还记得 这些立体图形吗？
长方体
正方体 圆柱
球
今天我们继续研究有关 立体图形的知识。
3
知识讲授
一个面是正方形。
可能是
。
对，可能是 ，
还可能是
。
同学们，Байду номын сангаас家一起来玩猜 一猜的游戏。
知识讲授 难点突破 二、探究新知 （二）简单推理
从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个 立体图形可能是什么？
可能是长方体。
真好玩，再来 猜一个。
还可能是圆柱。
三、知识运用 （一）连一连
三、知识运用 （二）填一填
难点突破
二、探究新知
根据实际需要新增页
的每一个面都是 。
知识讲授
难点突破 二、探究新知
从正面和侧面看都是
。 从上面看是
。
知识讲授
难点突破 二、探究新知 （一）视察立体图形
从每个方向视察，看到的都是
。
《观察物体(一)》复习课件
【知识点2】观察几何形体 ③
①
②
③
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
【知识点3】解决问题
①
①
②
③
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
更多互动练习见“课 堂训练”下的随堂小测、 达标检测等，助您大数据 分析！
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
这节课，你收获了什么？
正方体看到的是正方形。
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
一个立体图形，从不同角度观察，分别看 到的是什么？
圆柱看到的是圆形、长方形或正方形。
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
一个立体图形，从不同角度观察，分别看 到的是什么？
球看到的是圆形。
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
如果一个立体图形从一个面观察，看到的是 下面的图形，这个立体图形可能是什么？
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
要判断图片是哪个位置看到的，你该怎样做？ 想象 特征 判断
√
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
一个立体图形，从不同角度观察，分别看 到的是什么？
长方体看到的是长方形或正方形。
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
一个立体图形，从不同角度观察，分别看 到的是什么？
小学数学名师课件
二年级 上册 第五单元
观察物体（一）复习课
SHUXUE
教师： 学校：
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
本单元我们学习了非常有趣的内容——观察物体。课 前同学们已经从三个方面对这个单元的内容进行了整理。 这节课我们就来交流梳理的成果。
怎样判断一个图片是从物体的哪个位置看到的呢？ 一个立体图形从一个方向看到的面是什么样子的呢？ 哪个立体图形从一个面观察，看到的是正方形、长方 形、圆形呢？ 请从这三个方面进行整理，完成本单元的思维导图。
①
②
③
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
【知识点3】解决问题
①
①
②
③
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
更多互动练习见“课 堂训练”下的随堂小测、 达标检测等，助您大数据 分析！
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
这节课，你收获了什么？
正方体看到的是正方形。
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
一个立体图形，从不同角度观察，分别看 到的是什么？
圆柱看到的是圆形、长方形或正方形。
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
一个立体图形，从不同角度观察，分别看 到的是什么？
球看到的是圆形。
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
如果一个立体图形从一个面观察，看到的是 下面的图形，这个立体图形可能是什么？
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
要判断图片是哪个位置看到的，你该怎样做？ 想象 特征 判断
√
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
一个立体图形，从不同角度观察，分别看 到的是什么？
长方体看到的是长方形或正方形。
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
一个立体图形，从不同角度观察，分别看 到的是什么？
小学数学名师课件
二年级 上册 第五单元
观察物体（一）复习课
SHUXUE
教师： 学校：
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂总结
本单元我们学习了非常有趣的内容——观察物体。课 前同学们已经从三个方面对这个单元的内容进行了整理。 这节课我们就来交流梳理的成果。
怎样判断一个图片是从物体的哪个位置看到的呢？ 一个立体图形从一个方向看到的面是什么样子的呢？ 哪个立体图形从一个面观察，看到的是正方形、长方 形、圆形呢？ 请从这三个方面进行整理，完成本单元的思维导图。
最新人教版二年级数学上册《第5单元-观察物体(一)【全单元】》精品PPT优质课件
再见！Leabharlann 思考：上面这些图分别是谁看到的？
我站在熊猫的 左面，看到熊 猫的左侧面， 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面，我看到熊猫 的脸、腿等。
我站在熊猫的 后面，看到的 是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。
最新人教版二年级数学上册 《第5单元 【全单元】》 精品PPT优质课件
5 观察物体（一）
观察物体
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小组讨论：从他们各自的角度看到的画 面一样吗，大家都看到了什么？
A.
①
②
③
④
B.
⑤
⑥
⑦
⑧
C.
（1）从正面看到的是A的有（ ③
）。
（2）从侧面看到的是B的有（ ②⑤⑥ ⑦ ）。
（3）从上面看到的是C的有（ ④
）。
填一填。
我从上面看，看 到的是图( ④ )。
① ②③④
我从正面看，看 到的是图( ② )。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察立体图形
1.观察长方体 看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正 方形，其余的4个面是长方形。 2.观察正方体 看到的都是正方形。
）； ）； ）； ）。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
新人教版数学二年级上册《观察物体》ppt课件85424
在生活中，我们都
添加标题
做一个会观察、爱观察、
添加标题
要处处留心观察，
添加标题
勤思考的好孩子。
五、课堂作业
作业：第70页练习十六，第1～3题。 与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三：知识运用
他们看到的是哪一面？
连一连 下面右边的这些图 分别是谁看到的？
闯关
01 连一连， 说一说。
05 小明
02 小明
06 小丽
03 小丽
07 小红
04 小红
填一填
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④ ）； 小猴看到的是图（ ② ）； 小猫看到的是图（ ① ）； 小鸟看到的是图（ ③）。
观察物体（1）
单击此处添加副标题
观察物体（一）
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？ 观察物体时一定要全面观察。 原来是一个 存钱罐呀。 这是一个球。 这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。
1
2
3
4
眼力大比拼！
熊猫的（ ）
汽车的（ ）
美羊羊的（ ）
想一想：我们看见 的是小动物的哪一
个面呢？
后面
前面
正面
后面
侧面
前 面
右侧面
左侧到的物体 的形状也不一样。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
添加标题
做一个会观察、爱观察、
添加标题
要处处留心观察，
添加标题
勤思考的好孩子。
五、课堂作业
作业：第70页练习十六，第1～3题。 与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三：知识运用
他们看到的是哪一面？
连一连 下面右边的这些图 分别是谁看到的？
闯关
01 连一连， 说一说。
05 小明
02 小明
06 小丽
03 小丽
07 小红
04 小红
填一填
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④ ）； 小猴看到的是图（ ② ）； 小猫看到的是图（ ① ）； 小鸟看到的是图（ ③）。
观察物体（1）
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观察物体（一）
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？ 观察物体时一定要全面观察。 原来是一个 存钱罐呀。 这是一个球。 这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。
1
2
3
4
眼力大比拼！
熊猫的（ ）
汽车的（ ）
美羊羊的（ ）
想一想：我们看见 的是小动物的哪一
个面呢？
后面
前面
正面
后面
侧面
前 面
右侧面
左侧到的物体 的形状也不一样。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
西师大版数学二年级上册第4单元 观察物体 精品课件
西师大版 数学 二年级 上册
4 观察物体
观察物体（1）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
站在不同的位 置可以看到不 同的一面。
探究新知
桌上放一个茶壶，四位同学从各 自的方向进行观察。
（赵亮） （丁一）
（江铃）
知道茶壶图分别 是哪位同学看到 的吗？填一填。
（王丽 ）
把自己喜欢的玩具放到一个桌子上， 从前后左右进行观察。
西师大版 数学 二年级 上册
4 观察物体
练习十二
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
小朋友们，还记 得我们上节课学
习的内容吗？
从不同位置观察物体 形状是不同的
小朋友们，从 茶壶右侧看过 去是什么样子
的？
巩固练习
下边的照片分别是哪个小朋友拍摄的（连一连）？
观察玩具恐龙。 从恐龙的前面看到的填“前面”，从侧面看到的 填“侧面”，从后面看到的填“后面”。
小杰 小华 小明 小亮
右边的汽车图分别是 谁看到的？连一连。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.正确辨别从不同位置观察到物体的形状。 2.在不同的位置上，观察的物体是不同的。 3.认识物体的全貌应从多角度观察物体。
西师大版 数学 二年级 上册
4 观察物体
观察物体（2）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
站的位置不一样， 看到的也一样呢？
从不同的方向画这个人物，会有什么样的画面呢？
探究新知
（ 小红 ）
（小明 ）
（ 小军） 这些图分别 是谁画的？
填一填 （ 前面 ） （ 后面 ） （ 右面 ） （ 左面 ）
4 观察物体
观察物体（1）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
站在不同的位 置可以看到不 同的一面。
探究新知
桌上放一个茶壶，四位同学从各 自的方向进行观察。
（赵亮） （丁一）
（江铃）
知道茶壶图分别 是哪位同学看到 的吗？填一填。
（王丽 ）
把自己喜欢的玩具放到一个桌子上， 从前后左右进行观察。
西师大版 数学 二年级 上册
4 观察物体
练习十二
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
小朋友们，还记 得我们上节课学
习的内容吗？
从不同位置观察物体 形状是不同的
小朋友们，从 茶壶右侧看过 去是什么样子
的？
巩固练习
下边的照片分别是哪个小朋友拍摄的（连一连）？
观察玩具恐龙。 从恐龙的前面看到的填“前面”，从侧面看到的 填“侧面”，从后面看到的填“后面”。
小杰 小华 小明 小亮
右边的汽车图分别是 谁看到的？连一连。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.正确辨别从不同位置观察到物体的形状。 2.在不同的位置上，观察的物体是不同的。 3.认识物体的全貌应从多角度观察物体。
西师大版 数学 二年级 上册
4 观察物体
观察物体（2）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
站的位置不一样， 看到的也一样呢？
从不同的方向画这个人物，会有什么样的画面呢？
探究新知
（ 小红 ）
（小明 ）
（ 小军） 这些图分别 是谁画的？
填一填 （ 前面 ） （ 后面 ） （ 右面 ） （ 左面 ）
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育翔小学
看一看，说一说．
看一看，说一说．
淘气 笑笑
下面这些图分别是谁看到的？
看一看，说一说．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
√
看一看，说一说．？
试一试
下面的图形分别是谁看到的？
试一试
哪幅图是我看到的?
对称练习
（1）下面图形中哪些是对称的？ 在□里画√
（2）分类：
对称的
不对称的
对称的
不对称的
（3）画出下面图形的对称轴
（5）画出下列图形的对称轴， 有几条画几条。
哪些是对称图形，在下面画√， 再画出对称轴。
（4）在方格纸上画出对称图形
（6）从镜子中看到的左边图形的样子是哪一个？画“√”
（7）你能把镜子中小红手里缺的东西画出来吗？
看一看，说一说．
看一看，说一说．
淘气 笑笑
下面这些图分别是谁看到的？
看一看，说一说．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
√
看一看，说一说．？
试一试
下面的图形分别是谁看到的？
试一试
哪幅图是我看到的?
对称练习
（1）下面图形中哪些是对称的？ 在□里画√
（2）分类：
对称的
不对称的
对称的
不对称的
（3）画出下面图形的对称轴
（5）画出下列图形的对称轴， 有几条画几条。
哪些是对称图形，在下面画√， 再画出对称轴。
（4）在方格纸上画出对称图形
（6）从镜子中看到的左边图形的样子是哪一个？画“√”
（7）你能把镜子中小红手里缺的东西画出来吗？