官店民族中学师德师风
浅谈新形势下道德与法治课程如何凸显育人价值
浅谈新形势下道德与法治课程如何凸显育人价值发布时间：2021-05-12T12:42:26.250Z 来源：《中国教师》2021年6月下作者：杨运成[导读] 立足教育新形势，秉承立德树人教育思想，道德与法治课程要把握学科特色，凸显育人价值。
关注中学生的身心发展规律与道德品质修养，课堂教学不再限定于单一的知识层面，更要挖掘“育人”思想，考虑“培养什么样的人”、“怎样培养”、“为谁培养”等现实问题。
因此新形势下，教师要与时俱进，全方位探索学科教育的新路径与新策略，认清道德与法治课程凸显育人价值的优势性，提出教育改革的着力点，全面促进学生道德品质与核心素养的杨运成湖北省建始县官店民族中学 445311 【摘要】立足教育新形势，秉承立德树人教育思想，道德与法治课程要把握学科特色，凸显育人价值。
关注中学生的身心发展规律与道德品质修养，课堂教学不再限定于单一的知识层面，更要挖掘“育人”思想，考虑“培养什么样的人”、“怎样培养”、“为谁培养”等现实问题。
因此新形势下，教师要与时俱进，全方位探索学科教育的新路径与新策略，认清道德与法治课程凸显育人价值的优势性，提出教育改革的着力点，全面促进学生道德品质与核心素养的发展。
【关键词】立德树人；道德与法治；育人价值中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）6-053-01初中生处于非常关键的青春期，再加上平时深受家长的溺爱，无论学习还是生活上，普遍缺乏责任意识，甚至从小顶撞父母、不懂礼貌，而且他们内心敏感、脆弱，极易受到外界环境的影响，缺乏正确的人生观与价值观，对其身心发展非常不利。
因此初中道德与法治课程教育，要突出教育特色，把握学生身心发展规律与成长需求，凸显育人价值。
一、道德与法治课程凸显育人价值的优势性（一）思想性，直击育人目标正是因为道德与法治课程独特的思想性特征，决定其在“育人”方面有先天优势。
想要达到理想的育人效果，必然是促进学生思想与精神的全面成长，树立正确的价值观念，懂得做人的道理。
探讨初中道德与法治教学中人文素养的融合与渗透
探讨初中道德与法治教学中人文素养的融合与渗透发布时间：2021-03-19T15:14:41.537Z 来源：《中小学教育》2020年第34期作者：杨全忠[导读] 随着时代不断进步，教育也在不断改革创新。
杨全忠湖北省恩施自治州建始县官店镇民族中学 445311摘要：随着时代不断进步，教育也在不断改革创新。
现如今的教育不仅仅只注重学生的理论知识的培养，还注重培养学生道德及综合素养。
因此，本文依据人文素养渗透在初中道德与法治教学中展开论述，希望早日贯彻立德树人的教学原则。
关键词：道德与法治；初中；人文素养；教学融合；渗透引言：当今世界强大的竞争力，对人的道德素质和综合素养提出更高的要求。
中学阶段对于每位学子来说，是养成正确的价值观念和优秀品德习惯的重要阶段，正确的价值观念和优秀的品德习惯有利于学生未来的发展，具备思想性、人文性、综合性和实践性等特点的初中道德与法治的课程，不仅可以提升学生人文素养；还可以推动学生心理健康全面发展。
积极乐观的人生态度有益于学生未来学习、生活的进步。
一、充分阅读、筑牢基础学生良好的学习习惯是需要循环渐进慢慢养成的，学生脑内的知识储备是需要不断更新和巩固的。
课堂上融入人文素养，赋予学生主动学习知识的感情，学生在丰富自身知识储备的同时，还可以提升自己综合素养；初中阶段，学生学会阅读是学习知识的首要前提，只有读懂学习资料，方可理解其中的奥秘。
（一）阅读道德与法治相关学习资料学生学习知识时，除了需要阅读学校所配备的教材，还需要阅读课外教材。
现如今的社会上，道德是人类行为处事的标尺，宪法是维护公共环境治安的阀门，学生阅读道德与法治相关刊物，增强学生的法律意识；完善学生的知识储备；推动学生综合素质的提升。
因此，教师可以向学生推荐些适合中学生阅读的课外读物，更好贯彻立德树人的教学原则[1]。
（二）独立思考、积极实践学生阅读学习相关知识时，仅仅依靠教师的引导是远远不够的，学生需要学会独立思考，积极参与生活实践。
官村中学开展师德师风专项教育整顿活动实施方案
官村中学开展师德师风专项教育整顿活动实施方案2013年4月9日官村中学开展师德师风专项教育整顿活动实施方案为进一步加强师德建设，切实增强广大教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，按照《西安市教育局关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》（市教发〔2013〕120号）和《中共周至县教育局委员会关于印发全县教育系统勤政敬业、改进作风集中教育整顿活动实施方案的通知》（周教党发〔2013〕02号）以及《周至县教育局关于印发开展师德师风专项教育整顿活动实施方案的通知》的文件精神，特制定本实施方案。
一、目的意义以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和党的十八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发〔2012〕41号），严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》要求，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导全校教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。
坚持把学生的身心健康和人身安全放在第一位，切实肩负起教书育人的重任，从根本上预防和消除教职工违纪违法事件的发生，确保不发生严重违反师德的事件，确保学生的合法权益和人身安全不受侵害，为努力办好人民满意的教育，促进师生健康发展创造良好的环境。
二、组织机构组长：白一帆副组长：刘杰成员：吕卫国魏鹤王秋慧马幼平周岁亮商红丽三、时间安排本次专项教育整顿活动从2013年4月3日开始至9月10日结束。
四、实施步骤本次专项教育整顿活动分宣传动员、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。
弘扬“八种风气” 创建学习型学校
弘扬“八种风气”创建学习型学校
——官店民族中学积极开展弘扬“八种风气”主题教育活动为了进一步弘扬正气，创建学习型学校，大力弘扬“勤奋好学，学以致用；心系群众，服务人民；真抓实干，务求实效；艰苦奋斗，勤俭节约；顾全大局，令行禁止；发扬民主，团结共事；秉公用权，廉洁从政；生活正派，情趣健康”八个方面的良好风气，真正做到“为学校服务，为师生服务”，官店民族中学在校委会的组织领导下，全校师生积极参与“弘扬八种风气，创建学习型学校”的主题教育活动。
学校结合该校实际制定了切实可行的活动实施方案，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以弘扬八种风气为主线，以创建学习型学校为载体，以端正学风、提高素质、能力为突破口，着力营造浓厚的学习氛围，引导广大教职员工积极弘扬新风正气，自觉抵制歪风邪气，加强学习，提高素质，增强能力，转变作风，为学校教育事业发展提供可靠的政治思想、业务素质保障。
在活动中，形成了以校长影响校委会，校委会影响全体教师，教师影响学生的学习链。
学习领导小组提出了明确的要求，要求全校形成学习风气。
端正学习风气，必须加强领导，培养读书学习的兴趣，形成学习的内在动力，真正把学习当作一种修养，一种觉悟，一种境界，一种终身需求，一种自觉行动。
要求所有教师做到“八个一”：一本学习札记；一篇学习心得；一篇教育叙事；一次继续教育培训；一个自己制作的课件；一个研究课题成果，学会一个计算机应用软件，一次师德考核达标。
领导小组还明确了具体的学习内容。
该校自开展主题教育活动以来，在以谭明凤校长为核心的校委会的正确领导下，在全校形成了一种自主学习、勤奋上进、乐于学习、开拓进取的校园学习风气。
官店民族中学向润舟。
建始县官店镇民族初级中学
建始县官店镇民族初级中学“十二五”发展规划为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，结合国家教育发展目标、各级教育发展要求及我校实际，在认真总结“十一五”工作成绩与经验、广泛听取各方面建设性意见与建议的基础上，特编制官店镇民族中学“十二五”发展规划。
一、现状分析我校现有班级18个，学生1206名，教师83人，地处建始之巅的官店，随着老百姓对教育的要求和对子女的期望越来越高；随着生源数量逐年萎缩和生源质量逐年下滑的趋势；随着我校教师结构呈偏老的趋势，学校进一步发展面临前所未有的困难与挑战。
“十一五”期间，学校在镇党委政府、社会各界的重视关心及全体教师的共同努力下，在校舍建设、教育设施、师资队伍、校风建设尤其教育质量等方面有了较快的提升和发展，为我校今后的发展奠定了较为扎实的基础。
争创乡镇示范初中，就必须进一步加快学校教育的发展和改革，必须紧紧依靠广大教师，必须着力突破发展的“瓶颈”，以西部大开发为契机，越过发展的“陡坡”，续写发展的新篇章。
二、指导思想和五年发展总目标1、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指针，以推进素质教育为主题，以提高教育教学质量为中心，以“创乡镇示范初中、办人民满意学校”为宗旨，以促进师生发展为抓手，以加强师德建设和提高教师综合素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，进一步规范教育行为，明确办学方向，加强常规管理，努力打造“教育环境优美、教师队伍优秀、教育质量上乘、教育特色鲜明”的乡镇示范初中。
2、五年发展总目标立足学校，面对现实，我们的奋斗目标是：一年打基础，二年求突破，三年有成效。
初中道德与法治课改中如何注重学生创新能力的培养
初中道德与法治课改中如何注重学生创新能力的培养发布时间：2021-09-07T07:47:49.369Z 来源：《中国教师》2021年21期作者：马桂珍[导读] 道德与法治是一门以青少年学习和生活为基础的综合性课程，它旨在引导和促进学生道德素质和法律素养的发展，也有利于培养学生核心素养和形成良好品德风尚。
马桂珍湖北省建始县官店民族初级中学摘要：道德与法治是一门以青少年学习和生活为基础的综合性课程，它旨在引导和促进学生道德素质和法律素养的发展，也有利于培养学生核心素养和形成良好品德风尚。
随着新课程改革的逐渐发展和深入，初中道德与法治也需积极响应号召，实施相应调整措施：注重以学生为课堂主体，提高学生的独立思考能力，充分调动学生的主观能动性。
本文对道德与法治课堂中的问题进行了研究，也提供了培养学生创新能力的方法策略。
关键词：道德与法治、初中、课改、培养创新能力引言：道德与法治对于培养担当民族复兴大任的时代新人有着不可替代的作用。
学习道德与法治，有利于同学们规范和约束自己，做有道德的新公民，也能知法守法，遵守社会规则，维护自己的权益。
在新时代的课改中，教师要从课堂入手，联系实际，积极引导树立正确的人生观和价值观，鼓励学生独立学习和思考，理性判断，对人们深信不疑的观点要有怀疑精神，不断探索和追求，培养自己的创新思维和能力，做一名有思想有胆量的时代新人。
一、道德与法治课堂中的现存问题1.教学方式单一，学生兴趣不高在初中教学中，许多老师仍采用传统的教学方法，将课本作为主要的教学辅助工具，对书中的知识点也是逐个讲解，一一分析，课堂的主动权完全掌握在教师手中，对学生进行灌输式的传统授课方式，学生只是聆听而没有真正参与到课堂上来，学习兴趣不高。
另外课堂互动又太少，学生没有独立思考的机会，对一些知识点只知死记硬背而没有掌握其本质，学习热情自然不高，创新能力何谈培养。
2.意识领域淡化，不重视该课程由于大多数地区中考政治分值低，所以很多学生只是把它当作一门副课，学好也只是应付考试，获得高分，所以许多学生课堂上不认真听讲，只有在做题的时候才处处提炼技巧，搜寻捷径，这样学习道德与法治这门课程与开设的初衷大相径庭。
建始县官店镇民族初级中学
建始县官店镇民族初级中学“十二五”发展规划为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，结合国家教育发展目标、各级教育发展要求及我校实际，在认真总结“十一五”工作成绩与经验、广泛听取各方面建设性意见与建议的基础上，特编制官店镇民族中学“十二五”发展规划。
一、现状分析我校现有班级18个，学生1206名，教师83人，地处建始之巅的官店，随着老百姓对教育的要求和对子女的期望越来越高；随着生源数量逐年萎缩和生源质量逐年下滑的趋势；随着我校教师结构呈偏老的趋势，学校进一步发展面临前所未有的困难与挑战。
“十一五”期间，学校在镇党委政府、社会各界的重视关心及全体教师的共同努力下，在校舍建设、教育设施、师资队伍、校风建设尤其教育质量等方面有了较快的提升和发展，为我校今后的发展奠定了较为扎实的基础。
争创乡镇示范初中，就必须进一步加快学校教育的发展和改革，必须紧紧依靠广大教师，必须着力突破发展的“瓶颈”，以西部大开发为契机，越过发展的“陡坡”，续写发展的新篇章。
二、指导思想和五年发展总目标1、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指针，以推进素质教育为主题，以提高教育教学质量为中心，以“创乡镇示范初中、办人民满意学校”为宗旨，以促进师生发展为抓手，以加强师德建设和提高教师综合素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，进一步规范教育行为，明确办学方向，加强常规管理，努力打造“教育环境优美、教师队伍优秀、教育质量上乘、教育特色鲜明”的乡镇示范初中。
2、五年发展总目标立足学校，面对现实，我们的奋斗目标是：一年打基础，二年求突破，三年有成效。
通过五年努力，把学校办成一所全县领先、有较大影响力、有较高品位、有一定特色的优质初中。
三、具体目标和措施1、队伍建设目标及措施队伍建设目标：努力打造一支勤奋务实、清正廉洁、敢于管理、善于领导并能引领新时代教育发展的干部队伍；努力打造一支敬业爱岗、师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍；形成一个拥有市优秀青年教师、骨干教师、市教坛新秀的优秀教师队伍，力争拥有12名县教坛新秀及以上（其中3名骨干教师），以提升学校在县内的知名度和影响力。
尊师氛围情况汇报材料
尊师氛围情况汇报材料
尊师是中华民族的传统美德，也是教育工作中非常重要的一环。
尊师氛围的建
立和营造对于学校的教育教学工作具有重要的意义。
下面我将就我所在学校的尊师氛围情况进行汇报。
首先，学校对尊师重教的理念深入人心，形成了浓厚的尊师文化。
在学校的日
常教育教学工作中，学生们时常能够感受到对老师的尊重和关爱。
学校领导和教师们也积极倡导尊师重教，通过各种形式的活动和教育，引导学生树立正确的师生关系观念。
其次，学校注重对教师的培训和关爱。
学校为教师提供了各种形式的专业培训
和教育资源，使教师们能够不断提升自己的教育教学水平。
同时，学校也关心教师的身心健康，定期组织各种活动来丰富教师的业余生活，增强师生之间的情感交流。
另外，学校还注重通过各种途径宣传尊师重教的理念。
在校园内，处处可见有
关尊师重教的标语、海报和宣传栏，让学生们在潜移默化中接受这种正确的价值观。
学校还利用各种场合，如开学典礼、教师节等重要活动，进行主题教育，引导学生树立正确的师生关系观念。
最后，学校对于违反尊师重教的行为进行严肃处理。
学校建立了严格的管理制度，对于学生和家长的不尊师重教行为，学校都会进行及时的批评教育和处理。
这样一来，学校形成了良好的尊师氛围，让师生之间的关系更加和谐。
总的来说，我所在学校的尊师氛围是比较良好的。
学校通过各种方式，让尊师
重教的理念深入人心，形成了浓厚的尊师文化。
希望学校能够继续保持这种良好的氛围，让师生之间的关系更加和谐，共同推动学校教育事业的发展。
官店民族中学2015
官店民族中学2010---2011年安全教育工作计划为了全面搞好学校安全教育工作，杜绝各类伤亡事故的发生，切实做好学生的安全保护工作，促进学生健康成长，确保全校师生的生命安全，维护学校的正常教学秩序，现制订学校安全教育工作计划。
一、安全工作目标认真贯彻落实有关安全教育的有关文件精神，对全校师生进行系统的安全教育工作，增强师生的自我防护意识，使其掌握必要的安全知识和自我急救技能，确保全校师生的财产生命安全。
二、本期工作要点及措施1、学校安全工作领导小组成员，对学校安全工作都应该具有高度的主人翁责任感，树立“安全无小事，责任重如山”的思想观念，齐抓共管，常抓不懈，各司其职，做到经常检查，发现问题及时排除隐患。
2、实施目标管理制度。
校长对全校安全工作负总责，班主任及任课教师具体负责，施行层层负责，层层管理，层层抓落实的目标责任制。
3、全面落实安全教育制度，各级各班要利用“安全教育月”和“安全教育日”，采用不同形式开展安全教育活动。
同时要利用班会或活动课等时间，向学生进行防火/防电，防疾病，防煤气中毒，防交通事故等安全知识教育，提高学生的自我保护能力。
4、组织师生认真学习上级有关文件和学校制定的“师生安全教育规定”，使师生以安全教育规定为准则，自我规范自己的言行。
5、加强后勤管理工作，学校供水供电供暖楼梯等设施要施行谁受益谁负责的制度，学校安全工作领导小组负责检查和排除隐患确保符合安全要求。
6、加强对全校教师职业道德教育，提高教书育人，服务育人的自觉性，严禁体罚或变向体罚学生，坚决杜绝随意性赶学生的不良行为。
7、各班级组织的体育课和活动课，任课教师要严密组织，精心安排，认真上课和辅导，切不可掉意轻心。
8、各值周组成员在值周期间切实尽职尽责，按时开锁大门，负责护校，负责值同检查学生的安全、纪律、学习、卫生等情况，做到认真检查登记，进行评比，总结，面向全体师生通报。
9、学校安全工作领导小组要定期评估学校各级的安全教育工作。
官店民族中学结合实际
官店民族中学结合实际，开展先进性教育
实施“三抓”、“五禁”、“十警示”
（记者安泰通讯员田祚盛）近日，官店民族中学开展党员先进性教育活动与学校实际工作紧密结合起来，开展教师先进性教育，做到学习教育和推动工作两不误、两促进。
笔者所知，该校从今年开学的第一天起，就采用多种形式开展教师先进性教育活动。
活动主要抓住三个方面：一是加强师德教育，倡导要做教师，先为人师：要敬业、精业、乐业，保证教师的先进性；二是以学生为本，强化服务意识，让学生天天有收获，天天有进步，健康和谐发展，体现教师先进性；三是与工作岗位结合，突出欲为人先、敢为人先、争为人先和创新奉献精神，实践教师的先进性。
为长期持久地将教育活动深入下去，制订了教师先进性的考核内容和方案。
为防止表里不一的“师德分裂症”和“独我例外”的心态，学校重申了“五条禁令”。
（即：禁止赌博打牌；禁止体罚学生；禁止乱收费；禁止安全责任事故发生；禁止偏爱女生、玩弄女性）。
明确地向全体教师公示了最不受学生欢迎的十条警示。
（即：1、不能公正、公平地对待学生，歧视差生；2、讽刺挖苦学生；3、上课接打手机；4、上课时抽烟；5、体罚学生；6、下课拖堂；7、穿戴不整洁、卫生行为习惯差；8、说话欠文明、动辄发脾气、骂人；9、教学理念、方法、手段落后、教学不使用现代信息、媒体；10、面孔死板、严酷、课堂气氛不活跃。
）用于教师自醒、自警、自律、学生监督，维护人民教师的形象，保持人民教师的纯洁性、先进性。
2021年官寨中学师德师风教育活动年度总结
官寨中学201*年师德师风教育活动年度总结官寨中学201*年师德师风教育活动年度总结校现有教职员工59人，学生1158人，是一所规模较大的乡村初级中学。
几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。
在县教育局的领导下，我校已在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，制订《官寨中学师德师风活动方案》，扎扎实实地开展了官寨中不师德师风教育活动。
我校通过转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。
现对我校本年度开展师德师风教育活动作总结一、统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。
我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会党的执政思想，教育法律法规，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。
经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长王邦畿为组长，副校长熊恩源为副组长，副校长李鑫、政治主任陈绍勇、孝导主任程翠兰、总务主任周福伦为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案。
官店镇中学2011-2012学年学校工作计划
官店镇中学2011—2012学年度学校工作计划为做好2011-2012学年度学校教育教学各项工作，现根据《习水县教育和科学技术局2011年秋季工作补充意见》（习教发[2011］28号)文件安排,结合我镇实际，特制定官店镇中学2011-2012学年学校工作计划。
一、指导思想本学年，我镇教育教学工作以胡锦涛总书记“7·1"讲话精神为导向，以实现教育事业科学发展为目标,继续坚持以师生“三个习惯”养成教育为抓手，全面落实“四种声音”、“五种教育”和“四个要求”,努力实现“办快乐教育、建和谐校园”办学目标，积极打造平安校园、和谐校园，办好人民满意的教育。
二、认真学习贯彻胡锦涛总书记“7·1”讲话精神胡锦涛总书记“7·1”讲话材料是统领经济社会发展各项工作的重要理论，各学校要充分认识学习贯彻领导讲话精神的重要意义.一是要健全学习贯彻机构，制定学习机制,周密安排部署；二是要与提高教师思想政治素质相结合，强化教师的学习和理解，提升师德师风水平；三是要把学习贯彻工作作为开展“三个建设年”、“四帮四促”和“满意在贵州”活动指南，促进教师把所学所思所悟融入到教育教学工作中,成为办好人民满意教育的源泉和动力。
三、扎实推进“三个突破”和“两项工程”建设1、“三个突破”工作是继“两基”攻坚之后，省委省政府提出的推进我省教育事业跨越发展的重大战略举措，是当前今后几年我省教育事业发展提升的战略目标，是一项艰巨的、长期的任务。
作为打基础的阶段，各学校及全体教师要认真了解“三个突破”工作精神，主动肩负起发展振兴本地教育事业的光荣使命，为“三个突破"工作顺利实现奠定坚实的基础。
⑴要积极利用富余资源，合理调配现有师资,开设起学前班,进一步做好服务区域内的儿童入园入班动员工作,确保完成本年度学前教育招生270人的工作任务，推进学前一年和学前三年入学率快速提升，确保到2015年达到规定标准.⑵要在巩固“两基”工作成果的基础上，继续抓好中小学义务教育工作，确保教育质量持续上升,学生入学率、保留率稳步增长，落实好办人民满意的教育.⑶要努力抓好初中毕业生的升学引导动员工作，毕业班教师要根据学生的个人特长和家庭经济状况，结合其理想追求，做好就读普高或中职学校的引导工作，学校要利用固定标语、板报板刊、纸质材料等做好宣传，营造起全民重视职业教育、支持职业教育的良好氛围，改变初中毕业生升学率偏低的现状，为顺利实现高中阶段教育突破工作提供可靠的保障。
官店镇中学2012-2013学年度学校工作计划
习水县官店镇中学二0一二－二0一三学年度学校工作计划2012－2013学年度,我校工作在县教科局、镇党委政府的领导下，以科学发展观为指导,坚持以人为本、统筹兼顾的发展理念,积极推行依法治教，提高教育管理水平，全面实现“五化（划）三园、五化三高”工作目标,确保顺利通过义务教育均衡发展评估验收，推动我镇教育科技工作又好又快、更好更快发展.一、加强学习，强化监督，切实抓好师德师风建设和党风廉政建设教育肩负着地方文化提升，培养造就合格的社会主义劳动者和接班人的崇高使命。
全镇每一个教育工作者要用更高标准要求自己，充分认识教育工作者的特殊身份，树立师德形象，加强党风廉政建设，构建风清气正的教育环境。
一是做好对胡锦涛总书记2012年7月23日在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话精神的学习，准确了解和把握当前我国面临的新形势、新任务，站在顾全大局、服从大局、服务大局的高度，努力提高政治素养，增强政治敏锐性.二是认真学习省教育厅厅长霍健康同志在全省教育系统反腐倡廉和加强学校食堂监管工作视频会议上的讲话精神,贯彻省教育厅“十四项禁止性规定”，保持教育系统思想纯洁、作风纯洁、清正廉洁的良好形象。
全镇各校要加强反腐倡廉工作警示教育，利用政治学习、宣传栏、制作展板等形式促进廉政文化进校园。
三是进一步学习和践行党员干部“五带头”，总结借鉴习水一中、习水五中等学校党员干部“五带头"星级管理成功经验，在全镇村级以上学校广泛推广;在全镇各学校党员干部、教师中传唱党员干部“五带头"歌、大力发展“创先争优”活动，使每一个党员教师就是一面旗帜，使每一个支部就是一个堡垒,提振教育系统干部职工干事创业的锐气，推动教育科技工作实现“增比、进位、突破”。
四是继续强化教师“三个习惯”养成教育在全镇各校的贯彻落实,提升教师业务水平，规范教师从教行为，全面提高师德师风水平。
五是坚持求真务实，把“六五普法"纳入对中小学教师继续教育工作的考核考评之中，组织广大教师认真学习宪法、刑法和教育法律法规，努力提高广大教职员工学法、知法、懂法、守法的自觉性。