28 彩色的非洲
五年级下语文同步阅读及答案-28.彩色的非洲-人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案28.彩色的非洲金钱豹和它的幼崽非洲的艺术也是彩色的。
黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。
如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。
1.找出这段话的总起句，用波浪线画下来。
2.围绕总起句，又分成“ 、 、 ”三方面。
3.短文中的破折号表示：4.缩句：黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。
5.划线的句子，所运用的修辞手法是 ，把 比作金钱豹和它的幼崽一天，在非洲的热带雨林里，动物标本制作师爱克兰正背着猎枪四处张望着。
忽然，一只金钱豹进入了他的视野。
“叭”的一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹前腿一擦而过。
爱克兰见事不妙，急忙换装弹药，准备再补一枪。
就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。
在这万分危急的关头，爱克兰没有慌乱，举起左手将一梭子弹射入金钱豹的腹部。
鲜血从金钱豹的体内不断流出来。
不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。
爱克兰这才松了口气。
他赶快跑到附近的一棵大树下自我救护。
当他重新回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。
地上除了一滩血外，金钱豹已经不翼而飞。
难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方。
他顺着血迹，一步步搜寻过去。
血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一棵巨大的松树前。
他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷拉下来，鲜血染红了树洞。
这只金钱豹就是刚才和自己搏斗的豹子。
它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要跑到那树洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。
啊！他看见两只豹崽（zǎi）正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸着奶。
它们身上沾满了血，不时发出“咂咂”的响声。
五年级下册语文第28课彩色的非洲课文
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店铺在此整理了五年级下册语文第28课《彩色的非洲》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第28课《彩色的非洲》课文非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲!作为彩色之源的赤道骄阳，是那么炽热、那么明亮。
金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。
到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。
非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。
人在街上走，就像置身于花海深处。
还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。
五年级语文下册知识点编写28课《彩色的非洲》
28.彩色的非洲知识点一：识字与写字知识点解读（1）正确认读以下生字：怨、抗、侮、绩、凄、慈、辛要点提示：“侮”部首是“亻”，读“wǔ，解释为欺负，轻慢：侮辱（使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱）、侮蔑（轻视，轻蔑）、欺侮、不可侮。
（2）正确认读以下词语：惊恐、疙瘩、欺侮、警戒、慈爱、嘎嘎、颤巍巍、如怨如诉、一撮儿、可恶、疙瘩、趁其不备、凄惨要点提示：“可恶”中“恶”读音为“wù”。
（3）多音字组词。
假、恶要点提示：“恶”字有四种读音，一种读è ，意为恶劣；坏，如“恶习”“恶意”；第二种读wù，讨厌；憎恨（跟“好”hào相对），如“好恶”“深恶痛绝”；第三种读“ě”，如“恶心”。
第四种读“wū”不是很常用。
（4）对词语的理解。
如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。
本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
趁其不备：趁人不防备的时候。
文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。
警戒：戒备。
文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责、慈爱、勇敢与辛苦，也表达了作者的敬意。
鸡雏：幼小的鸡。
知识点训练（1）读拼音，写词语。
tián bà jǐng jièyù bèi( ) ( ) ( )qī cǎn jiān ruì cíài( ) ( ) ( )（2）选择恰当的词语填空。
警戒慈爱如怨如诉趁其不备①母鸡若是遇到一只小虫，它立刻（）起来，“咕咕咕”地叫几声，像要把所有小鸡都集合起来准备作战似的。
②琴声从他指尖悠扬而出，（）。
③奶奶总是用（）的目光看着我。
④我（），拿走了哥哥的语文书知识点二：句型训练知识点解读在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格。
在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，如，“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”“使人心中立刻结起个小疙瘩来”，“咬下一撮儿毛来”，“就是聋子也会被它吵得受不了”。
人教版小学语文28-彩色的非洲(类文)
人教版小学语文28-彩色的非洲（类文）寻找美，不一定要去玩味蒙娜丽莎的微笑，不一定要去考量维纳斯的断臂，你可以找一只非洲蟑螂，耐住性子盯着它看上几个小时，你会如同日本摄影师荒木经惟一样慨叹：美就在丑的硬壳下。
荒木经惟是日本的著名摄影师，他的许多作品因蕴含了很深的哲理而闻名遐迩。
以非洲蟑螂为主题的《隐形的美丽》，是他早期的作品，深深地影响着他的创作风格。
荒木经惟未成名的时候，曾报名参加在埃及举行的“金字塔杯世界摄影爱好者大赛”。
一路上，荒木经惟以他高超的摄影技术过关斩将，与其他7位摄影高手一同闯入了决赛。
作为世界级的摄影大赛，大赛评委会在决赛时作出了令所有人惊讶的决定。
评委会要求8位参赛选手，以“美”为主题各出一道题目。
每位选手再以抓阄的方式，从其他7人的题目中选择一道作为自己的决赛题目，并在24小时内完成作品的拍摄。
屏住呼吸，一通选择后，荒木经惟颤颤地打开捏在手里的纸条，原本信心十足的他一下子不知所措了。
荒木经惟一字一句地读着手里的纸条：请以“美”为主题，拍摄一幅非洲蟑螂的作品，要表现出非洲蟑螂的美来。
作品不得借助任何其他工具。
——而非洲蟑螂的丑是众所周知的，想要找出非洲蟑螂的美来，简直是天方夜谭。
很明显，这是对手在故意刁难自己。
回到住处，荒木经惟找了一只非洲蟑螂，托着腮帮看了半天，除了令人恶心的丑陋之外，没有发现任何“美”的地方。
古怪的外形，还有些吓人。
粗大的黑腿划着桌子噌噌地响，坚硬的背壳上有几条黑灰相间的条纹，没有一丝光泽，犹如脓疮的东西，凹凸不平地分布在背壳上，古怪的躯体还散发出怪怪的味道，令人作呕。
“哪里有美可言！”荒木经惟沮丧地自言自语，他看看手表，还有3个小时就要交作品了，怎么办？死马当活马医吧。
他想到这里，架起摄影机，镜头对着非洲蟑螂，准备找一个角度拍下来。
找了许久，荒木经惟还是没有找到一个差强人意的角度来拍摄。
不论从哪个角度看，非洲蟑螂都是丑的。
“放弃吧，这次比赛失败了，我不是技不如人，而是输给了规则，输给了非洲蟑螂。
28彩色的非洲
28、彩色的非洲一、教学内容：第一课时教学时间：2014.6二、教材分析：辽阔的非洲是多姿多彩的，课文向我们描述了骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出了“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。
文章读起来就像一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。
三、设计理念教学设计体现生本教育理念，充分利用多媒体教学资源，运用于各个教学环节之中，让学生汇报预习成果、展示交流，让全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动。
耳听、眼看、口读、脑想、手写，“全频道”运作，“多功能”协调，“立体式”展开。
学生人人参与质疑解惑，上下联动，充满自信。
充分运用多媒体资源，引导学生多法品读，内化语言。
这篇课文层次清晰，语言优美，特点鲜明，仅仅围绕“彩色的”这一中心词展开描写，描绘了一幅风光艳丽、色彩鲜明的非洲画卷。
我在教学时一直提醒自己，大胆放手让学生来学习，我只是引领者，在学生需要点拨时给予帮助，我在设计教学过程时也努力体现这一点。
在整体感知课文的基础上，我让学生选择五个方面中感受最深的地方走进非洲，感受非洲的色彩斑斓，在学生自学的基础上用自己喜欢的形式进行交流读书收获，领悟作者的表达方法和写作特色。
略读课文的教学，我们不能面面俱到，要抓住重点内容进行语言文字的训练。
因此，我抓住文章重点段“彩色的植物”，当学生谈到火炬树时，我请一学生读描写火炬树的语句，其他学生边听边想象：你仿佛看到了怎样的画面？讲到花树时，学生自由朗读句子，边读边想象花树会对你说些什么？你又会对它说什么？采用朗读、想象、描绘等方式，引导学生入境，在充分地读中强化形象，积累语言，让学生在扎实的语言文字训练中提高语言感悟能力和表达能力。
在比读“彩色的食物”这一段时，当一学生用朗读深情传达他对彩色的食物的喜爱后，我问学生：你为什么这么读？紧接着出示用红色标出表示食物的词语的语段，指导学生通过朗读领会作者通过强调色彩词，表现非洲色彩斑斓的特点，这也是本文的一个重要的语言现象。
五年级语文下册28《彩色的非洲》读后感新人教版
彩色的非洲读后感《彩色的非洲》是五年级的一篇略读课文。
学习的重难点是丰富学生对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。
下面是小编为大家带来的几篇关于彩色的非洲的读后感，欢迎阅读。
《彩色的非洲》读后感（一）《彩色的非洲》这篇课文给我留下了深刻的印象。
课文主要讲了作者彭仁游历非洲，细心描绘出了非洲自然景观和人们的风格，以及非洲的特色和艺术。
在作者的笔下，非洲是一个奇幻又五彩的世界：湛蓝如洗的天空，五颜六色的花草树木，还有灵活可爱的小动物。
阅读这篇课文的时候，我仿佛来到了非洲，身临其境。
我看到了一片花海，一群奔跑的羚羊，蝴蝶翩翩起舞，鸟儿展翅飞翔，哪儿真是一个充满了活力而又美不胜收的世界啊！课文引起了我的沉思：我们这里的环境和非洲相比，真是千壤之别啊！这里的天是灰色的，因为工业排污太多；这里的树木是稀少的，因为人们过度开发；这里的花儿是暗淡的，因为空气污染严重……要是我们再这么下去，后果不堪设想，最终受到伤害的还是人类自己。
所以，我们现在应该好好保护环境，不让环境再恶化下去。
《彩色的非洲》读后感（二）今天，我学习了《彩色的非洲》，学了这篇课文后让我受益匪浅。
首先，在今天的学习中，我知道了：在非洲，有的不仅仅是贫穷，不是颜色单调的，而是蓝天、骄阳、植物、动物、非洲人民的穿着、食物、艺术无一不是彩色的。
在非洲，不像在我们城市里一样，没有几天有着蓝天、骄阳，天天天空都是灰蒙蒙的一片，连太阳都只有一个颜色。
而在非洲，几乎天天都是蓝天，天天都有变换着颜色的太阳，可想而至非洲的环境有多么美好，也因为有了如此美丽的蓝天、骄阳，让非洲变成了彩色的非洲。
也因为如此，我要保护我们周围的环境，让我们周围没有污染，让我们也天天有蓝天、骄阳。
在非洲，不仅仅是花开花，树也开花，就连灌木也开花，而且还非常硕大，让非洲变成一个花的海洋，变成一个五彩缤纷的世界。
在非洲，动物的种类是数不胜数，并且稀有动物繁多，都是野生的，它们的颜色无奇不有，红色、黄色、蓝色、绿色……让来看动物的人都看不过来，也因为它们五颜六色的毛色，让非洲变成了一个彩色的世界。
五年级语文下册课文注音-28彩色的非洲
cǎi sède fēi zhōu彩色的非洲zuòzhě：pénɡrén作者：彭仁fēi zhōu zhēn shìyíɡèsècǎi bān lán de shìjièā！非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！lán tiān 、jiāo yánɡ、lǜshù、hónɡtǔ、xiān huā，蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，yǐjípífūyóu hēi fāliànɡde fēi zhōu rén，以及皮肤油黑发亮的非洲人，ɡòu chénɡle qīcǎi de fēi zhōu!构成了七彩的非洲!zuòwéi cǎi sèzhīyuán de chìdào jiāo yánɡ，作为彩色之源的赤道骄阳，shìnàme chìrè、nàme mínɡliànɡ。
jīn càn càn de是那么炽热、那么明亮。
金灿灿的yánɡɡuānɡ，yìnɡzhào de tiān kōnɡɡéwài de lán，阳光，映照得天空格外的蓝，hǎo sìtòu mínɡde lán bǎo shí。
dào le hàn jì，好似透明的蓝宝石。
到了旱季，lán tiān zhīshànɡméi yǒu yìsīyún cɑi，hào hàn de tiān qiónɡ蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹xiǎn de bìnɡbùshífēn ɡāo yuǎn，wèi lán de tiān显得并不十分高远，蔚蓝的天hézhàn lán de hǎi，zài dìpínɡxiàn shànɡjiāo huì，nǐ和湛蓝的海，在地平线上交汇，你huìjuéde fēi zhōu de lán tiān sìhūlíwǒmen ɡènɡjìn xiē。
28《彩色的非洲》学习方案设计 优秀奖
三、小组合作，探究学习
四、拓展延伸8—9分钟
15---18
分钟
检查词语：炽热天穹硕大聆听粗犷篝火湛蓝色彩斑斓扎伊尔维龙加天然动物园刚果
奥旺多省扎伊尔戈马
含情脉脉——脉搏殷红——殷切
3、交流：课文哪一句话总的概括了彩色的非洲？
总起句）：
（总结句）：
1、请同学们仔细地阅读课文，看看课文是从哪些方
面来表现非洲是个色彩斑斓的世界？用笔圈出来。
2、你是根据哪些句子很快确定课文是从这些方面来
介绍非洲的多彩的？这些句子的作用是什么？
3、下面请同学们再次细细地品读课文，找到一幅你
认为最美的画面，读一读，做一做批注，再跟你的同桌交
流一下你选择这幅画面的理由。
作者是采用怎样的修辞方法把这几种事物介绍清楚的？
课文还有什么地方也是运用这样的表达方式来写的？（找一处写下来）
读，找出描写颜色的词语。
课文中有大量描写颜色的词语，赶紧找一找，并归归类。
单色：
双色：
多色：
4、体会写法
师：刚才同学们通过抓住优美语句，展开想象，欣赏了那么多色彩斑斓的画面，我们能感受到作者选择了很多
内容来把彩色的非洲这一特点写具体。
那么，如果按照我
们刚才说的内容，随意摆放行吗？有什么感觉？而读着这
篇课文，你觉得乱吗？作者为什么能做到“内容多而不显
乱”呢？请你快速浏览课文，有什么发现？
如果你想足不出户，就能游遍世界，最好的办法就是。
人教版小学五年级下册语文：28_ 彩色的非洲(2)
中心句，承上启下 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
总分总结构
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
快速浏览课文第四自然段，想一想：这一段作 者又列举了哪些景物来表现植物世界的色彩斑斓呢？ 画出你喜欢的句子，谈谈你喜欢这个句子的原因吧！
芒果树开的是星星点点的白花，
仙人树开的是金灿灿的黄花，
提示：
1、我们学校是一所美丽的小学，__________。 2、我的家乡可美啦！__________。 3、新疆真是个好地方！___________。
非洲是一方热土，他古朴、自然、美 丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人 们对和平的心态对待这片淳朴的土地；非 洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这 片奇异的土地。
首尾呼应
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
非洲的色彩斑斓都表现在哪些方面呢？ 你能找出概括性的句子吗？
中心句，承上启下
1. 非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是 彩色的。 2. 非洲的自然景观是彩色的，非洲的日常生活 也无一不是彩色的。 3. 非洲的艺术也是彩色的。
啊自，然景非观洲：，蓝好天一骄个阳多、植姿物多世彩界的、动世物界世！界
人教版五年级下册第八组
阿非利加洲
（1）自由读课文，读准字音，用双 横线划出课文的两个中心句，不理解 的词语可以问问同桌或向老师提出。 （2）思考：非洲的色彩斑斓都表现 在哪些方面呢？
炽chì热 z湛hàn蓝 充沛pèi
s渗hèn透
l聆íng听 粗gu犷ǎng
lán
mò
色彩斑斓 含情脉脉
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，
火炬树绽放的花朵比绿叶还要多， 一棵似一团火，一排似一片霞。
人教版五年级下册语文精品课件：28.彩色的非洲
2019/5/26
6
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： “非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”表现在哪些方面？
串珠问题：
1.从哪里可以看出非洲的植物世界是彩色的？
的场面引发的感慨，表明非洲的色彩美让人兴奋，让人
感到了无限的生机和活力。
2019/5/26
10
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 这句话有什么作用？ 这句话是对全文的总结，抒发了作者对彩色的非洲 的赞美和喜爱之情。同时这句话照应了开头，再次点题， 这样文章结构更加完整，浑然一体。
2019/5/26
11
湛蓝 深蓝色。本课指海是深蓝色的。
充沛：充足而旺盛。本课指阳光和雨水充足。
渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。
本课指蝴蝶工艺品的一种颜色逐渐和其他颜
色混合。
木薯：本课指一种农作物。
2019/5/26
5
强悍：强壮勇猛。本课形容非洲音乐的特色。 粗犷：豪放、粗豪。本课形容非洲音乐的特色。 繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。
2019/5/26
18
阅读方法解密：概括主旨的方法
抓中心句法：在读一篇文章时，我们要重视表达作 者感情、观点或是态度的中心句，这样才能抓住文 章主题。如本文最后一段“啊，非洲，好一个多姿 多彩的世界！”这句话是本文的中心句，点明了文 章的主题，表达了作者对非洲的赞美之情。
2019/5/26
19
非洲咖啡 提起非洲，人们的第一印象就 是：沙漠、干旱、部落、贫穷、神 秘等等。正因为其气候环境，反而 成了咖啡树生长的乐土。 世界上第一株咖啡树是在非洲之角发现的。当地土著部落 经常把咖啡的果实磨碎，再把它与动物脂（zhī）肪掺（chān） 在一起揉捏，做成许多球状的丸子。这些土著部落的人将这些 咖啡丸子当成珍贵的食物，专供那些即将出征的战士享用。
语文人教版五年级下册28、彩色的非洲
《彩色的非洲》教学设计一、教材分析《彩色的非洲》是人教版五年级语文下册第八组的一篇略读课文。
课文赞美了非洲的辽阔、多姿多彩。
作者以饱满的热情描述了骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和地域文化。
这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。
选编课文的目的是增进学生对非洲的了解，感受非洲独特风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法。
二、教学目标1、自主学习字、词，会认14个生字，正确认读“湛蓝、含情脉脉”等词语。
2、正确流利有感情地朗读课文3、了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。
4、领悟作者描写景物的表达方法。
教学重点：通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面，领悟文章的表达方法。
教学难点：领悟文章的表达方法。
三、教学过程（一）、图片导入欣赏图片，说说你的感受（美），用一个表示颜色的形容词来形容。
（五颜六色、五光十色、五彩斑斓等）你们知道这些美丽的图片来自哪里吗？（非洲）非洲是世界第二大洲，这里三分之二的人口是黑色人种，它拥有世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠。
今天，我们就一起走入这块古老的大陆，去感受彩色的非洲。
齐读课题《彩色的非洲》。
（二）、检查预习现在老师检查同学们的预习情况，请同学们齐读一遍。
斑斓炽热充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火兴旺瓜瓤（三）、初读课文、整体感知1、自由读课文，读准生字新词，找出文章的中心句。
2、出示句子：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”（1）理解“色彩斑斓”的意思。
（2）朗读句子3、默读课文，思考：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？4、课堂交流，引导学生概括：（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的：（2）非洲的植物世界是彩色的；（3）非洲的动物世界也是彩色的；（4）非洲的艺术是彩色的。
5、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。
思考：这些句子在文中有什么作用？（四）、深入阅读，体验“非洲的彩色”1、色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。
人教版小学语文《彩色的非洲》课文原文及赏析
人教版小学语文课《彩色的非洲》课文原文及赏析《彩色的非洲》原文：非洲，一个充满神秘色彩的地方。
这里的天空是湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石；这里的草原是翠绿的，像一片无边的绿色海洋；这里的沙漠是金黄的，像一片金色的沙滩。
非洲的动物世界更是丰富多彩。
雄狮在草原上傲视群雄，大象在丛林中悠闲漫步，长颈鹿在树梢上悠然自得，犀牛在河流边饮水，羚羊在山丘上奔跑。
每一个生物都在这片土地上自由自在地生活，构成了一幅生动而和谐的画面。
非洲的人们也是彩色的。
他们的皮肤有深褐、黝黑、浅棕等各种颜色，这是大自然赋予他们的独特印记。
他们的服饰五彩斑斓，充满了浓厚的民族特色和艺术气息。
他们的音乐热情洋溢，舞蹈动感十足，展现了非洲人民的热情与活力。
非洲的文化也是彩色的。
从古老的壁画到现代的艺术作品，从神秘的图腾到独特的建筑，都充满了丰富的想象力和创造力。
这些文化瑰宝见证了非洲的历史变迁和人文风貌，也展示了非洲人民的精神追求和艺术才华。
总的来说，非洲是一个彩色的世界，它的色彩来自于大自然的恩赐，来自于生物的多样性，来自于人们的多彩生活和丰富文化。
让我们一起欣赏这个彩色的非洲，感受它的美丽和魅力。
赏析：《彩色的非洲》这篇课文以生动的语言描绘了非洲的自然风光、动物世界、人民生活以及文化特色，展现了非洲的丰富多彩和独特魅力。
首先，课文通过比喻和拟人的手法，形象地描绘了非洲的自然环境，如“天空是湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石”、“草原是翠绿的，像一片无边的绿色海洋”等，使读者仿佛置身于非洲的壮丽景色之中。
其次，课文详细描绘了非洲的动物世界，通过列举各种动物的生活习性和生态环境，展现了非洲生物的多样性和生态系统的和谐共生。
再次，课文通过对非洲人民的肤色、服饰、音乐和舞蹈的描述，展现了非洲人民的独特文化和生活风貌，体现了非洲文化的多元性和丰富性。
最后，课文强调了非洲文化的彩色特性，通过对古老壁画、神秘图腾和独特建筑的介绍，揭示了非洲文化的深厚历史底蕴和艺术价值。
《彩色的非洲》课件
非洲盛产可可、咖啡、棉花、小麦、玉米、 高粱、小米、木薯和棕榈油等农产品。埃及的 长纤维棉花以产量高质量好驰名世界。
非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 那里的（ 那里的（ 那里的（ 那里的（ 那里的（ ）是彩色的， ）是彩色的， ）是彩色的， ）是彩色的， ）是彩色的。
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
28*彩色的非洲
执教者：魏娜
生字学习
非洲资料
非洲风光 阅读理解
作业
lán jù hàn
chì
zhàn
pèi shuò lí ng jǐn shǔ
斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大
mǎng shèn guǎng gōu
火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯
强悍 粗犷 篝火 繁花阿非利加洲”，是世界第 二大陆。希腊文“阿非利加”是阳光灼热的意 思。赤道横贯非洲的中部，非洲3/4的地区年 平均气温在20摄氏度以上，几乎全年都是夏天， 故称为“阿非利加”。在非洲生息着不同肤色 的居民，有黑人，也有白人，还有黄种人，其 中黑人约占总人口的2/3。 非洲拥有丰富的矿产、水力、农业和林业 资源。
自主作业： （1）朗读自己喜欢的句子， 展示非洲的色彩斑斓； （2）摘抄描写非洲的优美的 文句。 （3）请你当一回导游，选择 其中一个方面，来介绍非洲。
28五彩的非洲
28、彩色的非洲教学目标：1．正确、流利、有感情地诵读课文,能够快速浏览课文2．通过看彩色非洲教学视频和学习课文，使学生了解非洲自然风光和异域文化。
3．充分利用教材和网络，尝试从不同角度去欣赏，去感悟彩色的非洲.4．自读自悟，与人交流，感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界！5.通过朗读，感受文章的意境美和语言美，使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。
学情分析：五年级的学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作，对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象，而对国外的异域风情却知知甚少，心中总是怀着一份神奇，和一份想往。
教学重点：使学生感悟到非洲真是一个色彩斑斓的世界！教学难点：感受文章的意境美和语言美，使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。
教学课时：一课时教学准备：教学课件教学过程：一、导入新课，质疑文题1.导语：同学们，17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道："人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。
其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。
"今天，就让我们走进这片神秘的土地。
2.资料交流：通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解？师：今天我们先来聊聊非洲。
板书：非洲（同学们交流以前对非洲的了解。
）生：我从以前学过的课文《梦想的力量》，知道非洲是一个缺饮用水的地方！生：非洲黑种人居多，非洲是野生动物的天堂！生：非洲是个贫穷落后，怪病丛生的地方2.师：在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。
其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲（师板书：彩色）3.出示课题"彩色的非洲"。
课题质疑。
如：为什么说非洲是彩色的？4.这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。
二、检查预习情况，走进非洲1、检查词语认读。
（1）预习课文时，通过你的各种努力，这些词语，都会读了吗？（课件出示下列词语）炽热天穹硕大聆听粗狂含情脉脉扎伊尔维加龙奥旺多省扎伊尔戈马色彩斑斓湛蓝殷红（2）找找词语排列的规律。
彩色的非洲课文原文
彩色的非洲课文原文《彩色的非洲》以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。
下面和小编一起来看彩色的非洲课文原文，希望有所帮助！《彩色的非洲》非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！作为彩色之源的赤道骄阳，是那么炽热、那么明亮。
金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。
到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。
非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。
人在街上走，就像置身于花海深处。
还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。
也许你会说，这些动物在我国的动物园大都会看到。
可是多达一万四千多种的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大饱眼福。
仅仅是被人称为蝴蝶王国的刚果，蝴蝶就有几千种。
人教版小学五年级下册语文：《彩色的非洲》
结构梳理 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
总领 骄阳蓝天、植物、动物 、日常生活、艺术
总 结 状元成才路
状元成才路
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
状元成才路 状元成才路
合作探究：
细读文章，画一画，品一品：
非洲的哪一处地方最让你心动？在旁边简单地 写下自己的感受并关注一下作者的写法。
28* 彩色的非洲
我会读
lán chì
pèi shuò
色彩斑斓 炽热 充沛 硕大
jù mǎnɡ shèn wànɡ línɡ
火炬 巨蟒 渗透状元成才路 旺盛 聆听
状元成才路 状元成才路
shǔ ránɡ 状元成才路 hàn ɡuǎnɡ ɡōu
木薯 沙瓤 强悍 粗犷 篝火
状元成才路 状元成才路
连一连
色彩斑斓”的世界的？课文中用了哪些句子 把这些内容连接起来？
第1节 非洲真的是一个（色彩斑斓）的世界！ 第2节 蓝天，骄阳、绿树、红土、鲜花、以及皮肤 油黑发亮的非洲人， 构成了（七彩）的非洲！
第4节 充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠以外的非 洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是 花海。
第5节 非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是 彩色。
作为彩色之源的赤道骄阳，是 那么炽热、那么明亮。金灿灿的阳 光，映照得天空格外的蓝，好似透 明的蓝宝石……蔚蓝的天和湛蓝的 海，在地平线上交汇，你会觉得非 洲的蓝天似乎离我们更近些。
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外 的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是 绿色，处处是花海。
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树 开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或 白里透青的玉杯，火焰树绽开的花朵比绿叶 还多，像天空的云霞，像燃烧的火炬。
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2.第④段前两句是如何展现非洲的“繁花似 锦”的？ 先用比喻句写出非洲的花多,又运用“无 论……还是……到处……”这组关联词具 体描述,照应前文“处处是花海”。然后与 盆花对比,写出非洲野花花朵之硕大、长势 之茂盛和颜色之鲜艳。
3.第④段中画线的句子运用了 （ 排比、拟人和比喻 ）的修辞手法,写出 了（ 花的数量多、种类多、颜色多 ）的特点。
互动反馈
课文的语言十分优美生动,作者联想丰富,体现 着意境的色彩美和语言文字本身的美,读来就像 欣赏一幅幅五彩的画卷,让人回味无穷,让人充 满向往之情。 我的感悟： 非洲的色彩斑斓让我们印象深刻，美丽的风土 人情和独特的艺术风采深深地吸引着我们。非 洲，好一个多姿多彩的世界！
芒果树开的是星星点点的白花, 仙人树开的是金灿灿的黄花, 玉兰树高擎着白色或白里透青 的玉杯,火焰树绽开的花朵比 绿叶还多,一棵似一团火，一 排似一团霞。
精读课文
你是如何理解第⑥段最后一句话的? 身处这座宾馆就像回到了大自然中,与 大自然融为一体,沉醉在远古时代那种 朴素的、原始的、安适的环境中。这句 话表达了作者对这里独具特色的布置的 喜爱和赞美。
本文在
上有什么特点?
本文采用了“总—分—总”的结构方式。先 概括写非洲是一个色彩斑斓的世界,然后分 别写非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、 日常生活以及艺术风采等构成了七彩的非洲, 最后总结全文,照应开头,赞叹非洲是一个多 姿多彩的世界。
芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的 黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火焰树绽开 的花朵比绿叶还多,一棵似一团火，一排似一团霞。
赏析：上面的语句运用了比喻、排比的修辞手法，生动 形象地写出了花的数量多，种类多，颜色多的特点。
一、概述:色彩斑斓的世界。(①) 二、分述:五彩缤纷的非洲。(②~⑦) 三、总结:多姿多彩的世界。(⑧)
温顺
温和
同：这两个词都有“柔和、不严厉、不粗暴”的 意思。 异：但“温顺”表示性情柔顺,不强硬,多用于女 性和小动物；“温和”表示和气、平和,多用于人, 不分男女,还有“天气不冷不热”的意思。 填一填： 李老师性情（ 温顺 ），待人（ 温和 ），深受幼儿 园小朋友的喜爱。
《彩色的非洲》描述了非洲的(骄阳蓝天)、 ( 花草树木、动物世界、人们的日常生活 ) 以及(艺术风采),从多个方面展示了非洲的 (自然风光和异域文化 ),表达了作者的真切 感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界 啊！”
4.作者是按什么顺序 来写花树的?写出了 花树怎样的特点?
由远及近。写出了花 树五彩缤纷、异常艳 丽的特点。
5.作者在介绍非洲的蝴蝶时用了哪些说 明方法? ( ABD )
A.举例子 B.列数字 C.分类别 D.打比方
6.第⑥段第一句话在文中有什么作用？ 这是一个过渡句,起承上启下的作用,引出 下文对非洲人日常生活的描述。
在许多人的印象中，非洲几乎成了沙 漠的代名词，黄色也成了它唯一的色 彩。其实，辽阔的非洲是一个多彩的 世界——“蓝天、骄阳、绿树、红土、 鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人， 构成了七彩的非洲”。
初读感知
脉
mò（含情脉脉） mài（山脉）
运用： 连绵的山脉(mài)含情脉(mò)脉(mò)地 注视着这群远道而来的探险者。
斑斓:灿烂多彩。 天穹:天空。 高擎:高高举着,托起。擎,向上托、举。 妙不可言:形容好得难以用文字、语言表达。妙,美妙。 含情脉脉:眼神传达或内心怀着情意。 渗透:比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。 点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 粗犷:粗豪,豪放。 篝火:原指用笼子罩着的火,现借指在空旷处架木柴、树 枝燃烧的火堆。 夜幕降临，彝族人民在繁星（ 点缀 ）的（ 天穹 ）下点 燃篝火，人们（ 高擎 ）着火把，围着火堆尽情地跳起 （ 粗犷 ）的舞蹈，这种畅快的感觉真是（ 妙不可言）。
概述总起：色彩斑斓的世界
彩色的非洲
分述
骄阳蓝天：阳光、天空、大海 花草树木：野花、各种树木 动物世界：鸟、蝴蝶、其他动物 日常生活：服装、饮食、居住 艺术风采：绘画、音乐、舞蹈等
特点 鲜明
如尽 在显 画色 中彩 游美
概括总结：多姿多彩的世界
再读课文
1.本文的中心词是（ 色彩斑斓 ）,点明了非洲的 总体特点。
仿写排比、拟人句 示例：
青春是一首歌,她拨动着 我们年轻的心弦；青春 是一团火,她点燃了我们 赏析：上面的语句运用了比喻、 沸腾的热血；青春是一 排比的修辞手法，生动形象地 面旗帜,她召唤着我们勇 写出了花的数量多，种类多， 敢前行。 颜色目 洁白如玉 瓦蓝瓦蓝 黑白相间 花红柳绿 一碧千里 金碧辉煌 万紫千红 光艳四溢 青翠欲滴 五光十色