北师大版五年级数学下册教学进度表

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【最新】北师大版五年级数学下册教学计划含进度表)

北师大版五年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学课程标准》为指导，重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

努力提高教学质量。

二、学情分析：五年级下学期45人。

从上学期的学习情况和知识技能掌握情况，及期末检测情况来看，我班部分学生基础知识掌握还不够扎实，分析问题的能力还比较弱，学习积极性不高，学习目的不明确，上课时没能全神贯注听课，作业有时也不能按时按量完成，但也有部分学生学习态度比较积极，能够按时完成作业；本学期既要学习新的知识，又要关注后进生，存在更大的压力与挑战；因此，本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，在学生学习习惯的培养、知识的学习与巩固、后进生的帮扶上都是本学期工作的重点。

三、教材分析：北师大版五年级数学下册教材包括以下内容：分数加减法、长方体（一）、分数乘法、长方体（二）、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数据的表示和分析等。

《分数加法和减法》：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。

考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。

《长方体（一）》：掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

《分数乘法》：分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。

《长方体（二）》：认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

北师大版五年级数学下册全册教案

XX乡XX小学电子教案姓名学科数学年级五年级时间2016-2017年度第二学期电子备课文稿要求：1、电子教案统一使用：字号：小四；字体：宋体；行距：1.5倍；页边距：上：3cm、下：2cm、左：3cm、右：2cm；其他为常规设置。

2、教学设计以“课时”为结构版块，每课时必须包括“教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计”等要素，力争体现教师个体对教材的准确理解、把握以及对教材的创造性利用。

3、课时教案要求要素齐全，“教学反思”请在课后使用红色笔书写。

教案设计要体现学情，反映教师对教材的理解、创新，凸显教师个体教学风格。

严禁全盘照搬和抄袭。

备足学期相应的课时数。

4、打印要求：双面打印。

2016-2017学年度第二学期五年级《数学》教学进度表教者：总的教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。

能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。

由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。

同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。

（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。

北师大版小学五年级数学下册教学计划10篇

北师大版小学五年级数学下册教学计划优秀10篇北师大版小学五年级数学下册教学计划篇一一、学生情况分析本有学生25人。

学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。

不过尖子生和后进生方面还是有一定差距的。

所以本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。

另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学，拉近差距。

二、教学目标1、数与代数第一单元“加与减”。

在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。

在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

第三单元“数一数与乘法”。

在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

第五单元“2――5的乘法口诀”，第八单元“2――5的乘法口诀”。

在这两个单的学习中，学生经历2――5和6――9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。

学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

第二单元“购物”。

学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。

在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。

2、图形与几何第四单元“图形的变化”。

在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。

通过观察活动，初步发展空间概念。

第六单元“测量”。

通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。

北师大版五年级下册全册数学教案

五年级数学下册教学计划一、学情分析：五（2）班共有学生38人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，大多数学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。

对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。

五（1）班共有学生38人，相比之下，学习习惯不是很好，成绩也不好；近10名成绩过差，勉强达到四年级水平，主要表现在知识欠账过大，接受能力差，学习不够积极主动，有时有照抄作业现象。

二、教材分析：本册教材包括下面这些内容：分数乘法、长方体（一）、分数除法、长方体（二）、分数混合运算、百分数、统计和总复习，共计7个单元。

另外还安排了“数学与生活”、“有趣的测量”和“数学与购物”3个专题学习内容。

本册教材中的教学重点有：1.理解分数乘除法的意义及其计算方法；2.重点培养分析问题、解决问题的能力（主要针对分数应用题）；3.了解长方体的几何结构，掌握其表面积和体积的计算方法；4.认识百分数的意义，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法；5.认识扇形统计图、条形统计图以及折线统计图的特点。

本册教材中的教学难点有：1.整数乘法的意义与分数乘法的意义之间的联系；2.分数除以整数的意义要结合具体情境与操作来理解；3.除数是分数的除法的意义（是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的）；4.感受1立方米（m³）、1立方分米（dm³）、1立方厘米（cm³）以及1升(L)、1毫升(mL)的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。

三、本学期主要教学任务1.理解分数乘除法的意义，掌握其计算法则，能够正确、熟练地进行计算。

能根据分数乘除法的意义，解决一些简单的数学问题。

2.了解长方体和正方体的几何结构，理解表面积和体积的含义，掌握其表面积和体积的计算方法，能正确计算其表面积和体积，并运用所学解决日常生活中有关的一些基本问题。

北师大版五年级数学下册全册教案(完整版)教学设计及教学反思

北师大版五年级数学下册全册教案（完整版）教学设计及教学反思第一单元1 折纸课时目标导航教学内容异分母分数加减法的计算。

(教材第2～3页)教学目标1．通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的算法。

2．在经历探索学习的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养分析与概括的能力。

重点难点重点：探索异分母分数加减法的计算方法。

难点：理解将异分母分数化为同分母分数的算理。

教具准备课件PPT 、正方形白纸。

教学过程一、情景引入笑笑和淘气正在玩折纸游戏，他们都用同样的一张正方形纸折，笑笑折小船用了这张纸的12，淘气折小鸟用了这张纸的14。

(课件出示教材第2页的情境图) 他俩一共用了这张纸的几分之几？怎样列式呢？⎝⎛⎭⎫12＋14笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？怎样列式呢？⎝⎛⎭⎫12－14观察这两个算式有什么特点？(算式中的数都是分数，且分母不相同)今天我们就来研究分母不同的分数的加减法的计算方法。

二、学习新课1．计算他俩一共用了这张纸的几分之几。

想一想：分母不同的分数怎样相加？⎝⎛⎭⎫12＋14小组讨论，分组交流讨论情况。

(方法一)借助图示计算。

想一想：怎样折出一张正方形纸的12，14？如何把两部分加在一起？指导学生折出12，14后，分别涂上阴影，把两部分阴影合在一起，如图：由上图可知，12＋14＝34。

(方法二)借助转化法计算。

想一想：12和14的分母不同，不能直接相加，怎样将它们转化为同分母的分数呢？如何计算12＋14呢？ 2和4的最小公倍数是4，根据分数的基本性质可以把12化成分母是4的分数，即12＝1×22×2＝24。

转化为同分母的分数后，根据同分母分数加减法的计算方法就可以直接计算了。

提示：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。

计算过程如下：12＋14＝24＋14＝342．计算笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几。

类比前面异分母分数的加法计算，学生独立完成，再交流、汇报。

北师大版小学五年级下册数学《分数乘法(一)》教案

北师大版小学五年级下册数学《分数乘法（一）》教案一、教学目标1.能够理解分数乘法的概念和性质；2.能够掌握分数乘法的求解方法；3.能够应用分数乘法解决实际问题。

二、教学重点1.理解分数乘法的概念和性质；2.掌握分数乘法的求解方法。

三、教学难点1.应用分数乘法解决实际问题；2.分数乘法运算中的约分与通分。

四、教学内容与步骤1. 引入（10分钟）通过实例展示分数的乘法，引导学生思考：如果商店里有两个1/4元的巧克力，我们买了两个，需要支付多少钱？请大家谈一谈。

2. 讲解（20分钟）1.分数乘法的概念和性质•定义：两个分数相乘，可以理解为分数的倍数相乘，分子相乘得到新的分子，分母相乘得到新的分母。

•性质：分数乘法满足交换律、结合律和分配律。

例如：1/2 × 1/3 = 1/3 ×1/2。

2.分数乘法的求解方法•分数乘整数：分子乘整数，分母不变。

例如：3 × 1/4 = 3/4。

•分数乘分数：分子乘分子，分母乘分母，然后通分（约分）。

例如：3/5 × 2/3 = (3 × 2)/(5 × 3) = 6/15（约分得到2/5）。

3. 练习（25分钟）1.让学生带着知识点完成练习册上的分数乘法练习题。

2.老师在黑板上出示练习题，让学生上来回答，以提高课堂互动效果。

4. 实践（20分钟）老师列出一些实际的问题：1.如果小明每天读1/4小时，5天可以读多少时间？2.一辆汽车行驶20公里需要3/4小时，那么20公里所需时长是多少？3.一根铁丝长30厘米，可以分成3段等长的铁丝，每段铁丝的长度是多少？要求学生用分数乘法来进行计算并得出答案，以此来练习应用知识解决实际问题的能力。

可以让学生在小组内讨论或个人解答后在班内展示。

五、作业布置1.完成练习册上的分数乘法练习题；2.预习下一堂课的课程内容：《分数乘法（二）》。

六、教学总结通过本节课的学习，学生们掌握了分数乘法的概念和性质、求解方法，并通过实际问题的练习巩固了所学知识。

2024年春学期北师大版小学五年级数学下册教学计划附教学进度表精华版

2024年春学期北师大版小学五年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。

五年级学生已经从中年级迈向高年级，大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的数学综合能力，但个别学生基础知识水平不足，掌握程度较差，上课不认真听，作业不能按时完成，有一些学习困难。

二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：分数加减法、长方体（一）、分数乘法、长方体（二）、整理与复习、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数学好玩、数据的表示和分析、总复习等内容。

“分数加减法”单元从学生的操作入手，结合具体实例来教学分数的加减法。

主要内容包括异分母分数加减法、分数加减法的混合运算、分数和小数之间的互化。

教材充分利用学生已有的知识和经验，选择学生能够理解的情境，给学生创造自主解决问题的空间，让学生经历异分母分数相加减的过程，从而使学生更好地理解算理，体会分数加减法在生活中的应用。

“长方体（一）”单元学习前学生已经直观地认识了长方体、正方体，对长方形、正方形的周长和面积的计算有了一定的计算经验。

进一步学习长方体和正方体，本单元的主要内容有：长方体、正方体基本特点的认识，长方体、正方体的展开图，长方体、正方体的表面积，长方体或正方体堆放时露在外面的表面积。

本单元通过四个活动引导学生展开学习“长方体的认识”“展开与折叠(长方体、正方体的展开图)”“长方体的表面积”“露在外面的面”。

“分数乘法”单元的主要内容有分数乘整数、分数乘分数、倒数以及解决有关分数的简单实际问题。

其中，“分数乘法（一）”的主要内容是求几个相同分数的和，将分数乘法与整数乘法相联系，并探索分数乘整数的计算方法；“分数乘法（二）”主要内容是求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；“分数乘法（三）”的主要内容是分数乘分数的意义及计算方法。

本单元内容的引入与展开，及分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。

五年级下册北师大版数学全册教案

北师五数下第一单元《分数加减法》二、探索新知师：咱们先来做一些练习题吧。

1.试一试（1）算一算710-16，并与同伴交流你的做法。

学生独立思考并计算后交流A师：你是怎样通分的？生：我用10×6做分母，通分后进行计算。

生：10和6的最小公倍数是30，用30做分母，通分后进行计算。

师：以上两种方法的计算结果一样，两种方法都可以。

而且最后三、巩固练习师：接下来咱们来做书上的练一练。

1.练一练2. 森林医生师：①×异分母分数不能直接相减，正确结果应为1170。

②×正确结果应为1712。

③×通分后，分母不变分子相减，正确结果应为914。

3.解方程4. 根据学校气象小组的记录，当地9月雨天天数占全月总天数的13，晴天天数占全月总天数的310。

请你提出一个数学问题，并尝试解答。

问题：其它天气占全月总天数的多少？15126()+x =712105()x -=373816()x +=516253662613解：x x x x =-=-==17510271010910解：x x x =+=+=73168761616116解：x x x =-=-=1-13-310＝1130（同学们，此题答案不唯一）5.估一估，连一连，下列算式结果分别与哪个数最接近？算一算。

师：首先，咱们仔细观察各算式中的两个分数大小比较接近还是相差比较大？是加法运算还是减法运算？接着，进一步思考结果接近1、接近0、和接近12的算式分别是什么？答案是19-110接近0，58- 1 9接近12，34＋15接近1。

6.你知道吗？用古埃及人的方法表示724，会有多种方法，如14＋124，此题答案不唯一，同学们可以用多种方法表示。

师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？方法1：方法2：生：噢，我知道了，把全班女生看成一个整体，平均分成24份，户外活动的占9份，去少年宫的占4份，剩下的11份就是留在家中的女生人数，留在家中的女生人数占女生总数的1124。

北师大版五年级数学下册全册完整教案

北师大版五年级数学下册全册完整教案学生能够理解长方体的定义和性质，能够计算长方体的表面积和体积，并能应用到实际生活中。

第六单元“确定位置”学生能够掌握平面直角坐标系的基本概念和用法，能够确定平面上点的位置，能够绘制简单的图形，并能应用到实际生活中。

第八单元“数据的表示和分析”学生能够理解数据的统计意义，能够用表格、图形等形式表示数据，能够进行简单的数据分析，并能应用到实际生活中。

三、教学重点和难点教学重点是让学生掌握分数加减法、分数乘除法、长方体的表面积和体积的计算方法，平面直角坐标系的基本概念和用法，数据的表示和分析的方法。

教学难点是让学生理解分数乘除法的意义和计算方法，长方体的表面积和体积的计算方法，以及平面直角坐标系的应用。

四、教学方法和手段教学方法采用讲授、演示、实践、探究等多种方法相结合，注重启发式教学，让学生在实践中探索和发现问题，培养学生的创新意识和实践能力。

教学手段包括课件、实物模型、图表、游戏等多种形式，让学生在多种形式的教学手段中感受到数学的乐趣。

五、教学内容和进度安排第一周：第一单元“分数加减法”（1课时）第二周：第二单元“长方体（一）”（2课时）第三周：第三单元“分数乘法”（2课时）第四周：第四单元“长方体（二）”（2课时）第五周：第五单元“分数除法”（2课时）第六周：第六单元“确定位置”（2课时）第七周：第七单元“用方程解决问题”（2课时）第八周：第八单元“数据的表示和分析”（2课时）第九周：整理与复（1课时）六、教学评价教学评价分为形成性评价和总结性评价。

形成性评价主要是通过课堂练、小组讨论、作业等方式，及时发现学生的研究情况和问题，及时调整教学策略。

总结性评价主要是通过期末考试、研究总结等方式，对学生的研究成果进行评价，同时也对教学过程进行总结和反思，不断提高教学质量。

本学期数学教学的重点是让学生掌握长方体、正方体的基本特征和展开图，了解体积（包括容积）的含义和单位，并探索长方体、正方体表面积、体积的计算方法，以及测量不规则物体体积的方法。

北师大小学五年级下册数学教学计划【优秀6篇】

北师大小学五年级下册数学教学计划【优秀6篇】篇一：北师大版小学五年级数学下册教学计划篇一一、对数学课程标准及教材的理解和分析数学课程标准指出：义务教育阶段的数学课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，着眼与培养学生终身学习的愿望和能力，不仅要考虑数学自身的特点，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观念等多方面得到进步和发展。

实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，在数学教学中要从学生的生活实际出发，挖掘身边的数学，重组和改编教材，挖掘教材中的创新因素，创设问题情境，激发学生学习的积极性，为学生提供充分参与数学活动的机会，让学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握数学的基本知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

本册教材为学生的学习活动提供基本线索，一方面用与学生生活紧密联系的、生动有趣的素材，激发他们的学习兴趣；另一方面引导学生通过积极思考与合作交流获得良好的情感体验，构建自己的知识系统。

三、教学目标1．知识与技能方面。

数与代数：（1）在把若于个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。

掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

（2）联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写干以内的数，会比较数的大小。

会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。

（3）在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。

（4）经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。

北师大版五年级下册数学教学计划6篇(五年级下册数学冲刺100分北师大版)

北师大版五年级下册数学教学计划6篇(五年级下册数学冲刺100分北师大版)北师大版五班级下册数学教学方案1一、同学状况分析：本班共有同学人，其中女生人，通过一学期的训练，同学的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学照旧存在很多的问题，比如不主动思索，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培育。

二、全册教学内容及教时支配（以单元为单位）（1）分数乘法：13课时（2）长方体（一）15课时（3）分数除法：18课时（4）长方体（二）：15课时（5）分数混合运算：15课时（6）百分数：17课时（7）统计：5课时（8）总复习：4课时三、教材分析：1、全册教学要求：（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，把握它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。

（2）把握长方体和正方体的特征，熟识它们开放图的形状，理解把握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

（3）理解倒数的意义，把握分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。

（4）熟识理解物体体积概念，熟识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积计算方法。

（5）把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。

（6）理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

（7）熟识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的亲热联系，培育同学的数学应用意识和动手操作力气。

2、教学重点：（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。

（2）理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。

（3）重点培育分析问题、解决问题的力气。

（4）熟识百分数的意义是重点，探究并把握百分数与分数、小数互化的方法。

北师大版小学数学五年下册全册教案(完整版)

XX县XX镇XXX学校备课簿班别五年(2)班科目数学科任课老师X X X2010 至 2011 学年度第二学期五年级第二学期数学教案教学工作计划一、教材分析1、教材简析数与代数（1）第一单元“分数乘法”（2）第三单元“分数除法”（3）第五单元“分数混合运算”（4）第六单元“百分数”空间与图形（1）第二单元“长方体（一）”（ 2）第四单元“长方体（二）”统计与概率第七单元“统计”综合应用本册教材安排了两个大的专题性的综合应用，即“数学与生活” “数学与购物” ，旨在综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。

同时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。

学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学方式进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣，增强学习的自信心。

2、教学目标（1）探索并理解分数乘法的意义并掌握分数乘法的计算方法，能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

（2）理解分数除法的意义；借助图形语言，探索分数除法的计算方法，并能正确计算；了解倒数的含义，能求一个数的倒数；能利用方程解决有关的分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

（3）掌握分数混合运算的运算顺序．并能够正确进行简单的分数混合运箅；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；能结合实际情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用；结合具体情境，能利用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。

（4）理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；能解决有关百分数的简单实际问题（包括利用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。

五下数学第五单元教案(北师大版)

1、师：请大家拿出一张长方形纸，涂色表示出这张纸的
师：这节课大家通过涂一涂、算一算都知道了什么，谁想跟大家分享一下？
1、填一填，说一说。

张一份，
张一份，
张一份，
师：通过刚才的探究活动，大家学到了哪些知识？
1、师：大家一起来看图，这是学校操场的一角，从这幅图中你能看到哪些数学信息？
师：刚才我们用方程法解决有关分数除法的实际问题。

让我们回顾一下列方程的过程。

1、出示教材第63页第1
师：我们大家通过解决分数除法问题，一定有了新的突破，大家来总结一下吧。

66。

2024年春学期北师大版小学数学五年级下册教学进度表

“象征性”长跑，有趣的折叠，包装的学问，复式条形统计图
5
15
6.03——6.07
复式折线统计图（1），复式折线统计图（2），平均数的再认识，练习七（1）
5
16
6.11——6.14
练习七（2），总复习：数与代数（1），总复习：数与代数（2）
4
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
总复习：图形与几何，总复习：统计与概率
5
4
3.18——3.22
练习二（1），练习二（2），分数乘法（一）（1），分数乘法（一）（2）
5
5
3.25——3.29
分数乘法（二）（1），分数乘法（二）（2），分数乘法（三）（1），分数乘法（三）（2）
5
6
4.01——4.03
倒数，练习三（1），练习三（2）
3
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
11
5.06——5.11
分数除法（一），分数除法（二）（1），分数除法（二）（2），分数除法（三）（1），分数除法（三）（2）
6
周六上班
12
5.13——5.17
练习五（1），练习五（2），确定位置（一），确定位置（二）
5
13
5.20——5.24
邮票的张数，相遇问题，练习六（1），练习六（2）
5
14
5.27——5.31
5
18
6.24——6Βιβλιοθήκη 28总复习519
7.01——7.05
期末测试
5
体积与容积，体积单位（1），体积单位（2），长方体的体积（1）
5
8
4.15——4.19

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5
16
5.26-5.30
测试、了解同学
5
17
6.2-6.6
总复习
5
18
6.9-6.13
（复习、考试）
5
19
6.16-6.20
（复习、考试）
5
2007—2008学年第二学期五年级数学（学科）教学进度
周次
月、日
内容提要
课时
1
2.19-2.22
处理寒假作业（一）分数乘法：分数乘法一
3
2
2.25-2.29
分数乘法二、分数乘法三、练习一
5
3
3.3-3.7
（二）长方体一：长方体认识、展开与折叠、长方体的表面积
5
4
3.10-3.14
露在外面的面、练习二；（三）分数除法：倒数
5
5
3.17-3.21
分数除法一、分数除法二、分数除法三
5
6
3.24-3.28
练习三、整理复习一、测试、数学与生活
5
7
4.1-4.4
数学与生活、折叠；（四）长方体二：体积与容积484.7-4.11
体积单位、长方体的体积、体积单位的换算
5
9
4.14-4.18
练习四、有趣的测量、（五）分数混合运算：分数混合运算一
5
10
4.21-4.25
分数混合运算二、分数混合运算三、练习五；
5
12
4.28-5.2
（六）百分数：百分数的认识、合格率、蛋白质含量
3
13
5.5-5.9
这月我当家、练习六、机动
5
14
5.12-5.16
整理与复习二、估算费用、购物策略、包装的学问
5
15
5.19-5.23
（七）统计：扇形统计图、奥运会、中位数和众数、练习七