天津工程职业技术学院管理工程系1
忠诚人民教育事业 模范履行岗位职责——记荣获“中国职业教育杰出校长”称号的天津工程职业技术学院院
笪星垩 鱼
Ｅ ＯＮＯＭＩ ＴＬ Ｃ Ｃ ＯＵ ＯＯＫ Ｔ Ｅ ８Ｏ Ｈ ＨＡ Ａ Ｉ ＳＥ
教学设备总值增加 了六倍 ， 实现 了数字化校 园建 设。学生学 习、 生活条件不断得到 改善 ， 教职工收入水平逐年 增加 ， 院上下心齐气顺 。一支结构合理 ， 全 业务精湛的教师 队伍和管理 队伍 已经形 成 ， 学院凝聚 力有效增强 。
坚持以人为本 ， 科学管理 ， 营造 良好育人环境 。王 院长始终坚持德育为首的办 学原则 ， 出了体现石油 他提 行业特点 的“ 时期能 干能吃苦 ” 新 的学校精神 ， 坚持 “ 以大庆传统 立校 ， 用铁 人精神育人 ”使 育人环境不 断得 ，
到优 化。在实践 中 ， 他提 出了“ 把德育纳入 规范 ， 把规范变成 习惯 ” 的校 园文化建设措施 ， 学院被 天津市有关部
欢迎 ，中国石油报》 《 等媒体专题进行 了报道。学院建设 一年 一个台阶 ， ～年一次跨越 ， 会声誉不 断提 高 ， 社 社
ｒ
期 的职 业教育 实践 中 ，他 积 累了丰富的管理 经
验 ， 成 了先进 的教育 思想和办 学理念 ； 团结 形 他 带领全校 师生员工 ， 为学校进入天津市和国家重
点校行 列 ，为学 院 的建设 与发展倾 注 了大量 心
血 ，为油田建设和社会发展培养 大批高素质 、 技
院 长 王建 华
该专业首批毕业生全部被 中石油涉外企业录 用 ， 受到石油企业和社会 的高度关注 和肯定。
办学 业绩突 出， 使学 院走上又快又好 的发展道路 。在他 的带领 下 ， 院教职工艰苦奋 斗 ， 强进取 ， 全 顽 全面
实现 了学院 “ 十五 ” 发展确定 的各项 目标 。在他 的组 织下 ， 院形成 了适应社会 和企业发展 需求 的 ， 学 以石油工 程类专业集群为主干 ， 以石油 自动化和 石油管理 类为依托 “ 一体两 翼” 的专业布局 。连续 ５ 年毕业生就业率达
普通高校重点学科管理初探——以天津工程师范学院职业技术教育学为例
管 理 的内涵与 现状 ， 重 点学科 的管理 意识 、 就 管
理制度 、 管理 主体 、 管理责任 、 管理机制等几个方
ｓｂｅｔｃａｉ ｉｇｍａ ａ ｅ ｎ ｓｏ ｓ ｉｔ ，ｍｐｏ ｉｇｍａ ａ ｅ ｎ ｃ ａ ｉｍ． ｕｊｃ， ｌｒ ｙｎ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｅｐ ｎｉ ｌｙ ｉ ｒｖｎ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｆ ｒ ｂｉ ｍｅｈ ｎｓ
Ｋｅ ｒ ： ｃ ｌ ｇ ｓａ ｄ ｕ ｉ ｅ ｓｔｅ ； ｅ ｉｃ ｐ ｉ ｅ ； ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｙ ｗｏ ｄｓ ｏ ｌ ｅ ｎ ｎ ｖ ｒ ｉｉ ｓ ｋ ｙ ｄ ｓ ｉ ｌｎ ｓ ｍａ ａ ｅ ｎ ｅ
Ｔ ａｊ ０ ２ ２ Ｃ ｉａ ． ｅ ａｔ ｎ ｆ ｓ ｃｅ ｃ ｓ Ｍ ｉｔｒ ｒｆ ｃＩｓ ｔｔ， ｉｎｉ ０ １ １Ｃｈｎ ｉｎｉ ３ ０ ２ ， ｈｎ ；２ Ｄ ｐ ｒ ｎ ｍｅ ｔ ｉ Ｓ ｉｎ ｅ ， ｌ ａｙＴ ａ ｔｕｅ Ｔａｊｎ３ ０ ６ ， ｉａ） ｏ Ｂａ ｃ ｉ ｉ ｎｉ
Ｍ ａ ｇ ｍ ｅ ｆｋｅ ｓ ｉ ｉ ｓｉ ｇ ｎｅ ａ ｎａ ｅ ｎｔｏ ｙ ｄｉｃ ｐｌｎｅ ｎ ｅ ｒ ｌ
职业院校科研定位与技术服务提升途径研究
作 为具有行业 背景的 高职院校 ， 科 研工作如 何与行 业企业 发展相 结 合， 服务 于行业 企业的需 要 ， 既是高职院 校办学 定位 的本质要求 ， 也 是其发挥 自身优势、 有别 于普通 高校 科研 的现实需 要。 因此 ， 科学 定位 学院 科研 工作功能 ， 充分利 用自身专业和 科研 优势 为行业企 业发展 服 务应该成为高职 院校 重点科研方向。 一方面要利用 自 己的科 研力量 和科
系起来 ， 积极投身地 方经济建 设的主战场 ， 为 地方发 展提供人才 支持、 化系的教师和学生利用暑期加班加 点， 该课题 的研究时间跨度为４ 个月， 科 技服务和智力支撑 ， 切实提高服务地方发展的 能力和水平， 占领服务 时间紧任务重， 通过师生的努力， 最终保质保量的完成了 该项 科研攻关， 地 方制 高点， 在促进地 方发展中实现有为有位 ， 把高职院校 拥有的人才 获得了油 田地 质研 究所的高度认可和评价 。 该项科研工作 ， 不仅为天津 优势、 创新优势和 智力优势不断转化为地方发展优势。
，
一
校 教育教学工作水平提 高的 “ 倍增器” 和提 升学 校核心竞争力的 “ 发动 用他们 的科研力量为 地方行业企 业技术 创新 和相关项 目实施过 程中不 ｑ ｔ ＂。 能完成的地方提供 帮助。 我们这个项 目 （ 天津市高等职 业技术 教育研 究 高职院校 的科学 研究 与人 才培养并 非是 矛盾 对立的关 系， 而是相 会 ２ ０ １ ２ 年度课题 《 职业 院校 科研定位与技术 服务提 升途径 研究 》 项目 互依存 、 相互促进 的关 系， 科研 工作始 终是高校教育的 重要 组成部分， 编号ＸⅡ ３ ２ ７ ） 研 究的牵头单位一一 天津工程职 业技术学 院， 位于 天津市
工程实践创新项目(EPIP)的核心要义
基金项目："本文是教育部重点课题《基于“程实践创新项目”EPIP教学模式研究与实践》研究成果$
作者简介：吕景泉(1964-)，男，天津市人，天津职业技术师范大学副校长，教授，职业技术教育学博士，正高 级工程师，主要从事职业教育，自动化技术应用与研究工作；于兰平(1962-)，男，河南人，天津渤 海职业技术学院院长，教授，主要从事职业教育与研究工作$
第23卷第6期 2021年6月
天津职业院校联合学报 Jour%al of Tianjin Vocational Institutes
NO.6 Vol. 23 Jun. 2021
工程实践创新项目(EPIP)的核心要义
吕景泉，于兰平
(天津职业技术师范大学，天津 300350；天津渤海职业技术学院，天津 300402) 摘要：工程实践创新项目(EPIP),是在长期教育实践与理论研究基础上，创立的一种职业教育教学模式$本
2. EPIP的“实践性” “实践性”是指教育教学整体过程的实践性活动。EPIP的“实践性”要求是知技协进、德技并修、 全面培养# EPIP设计与实施的整体过程，应该是动脑与动手真实结合的教育教学实践，理论与实际 真实结合的教育教学实践，学校与企业真实结合的教育教学实践，职业教育与经济社会真实结合的教 育教学实践,全面培养与成长成才真实结合的教育教学实践;更是“产教融合、校企合作、工学结合、知 行合一”真实落地的教育实践与教学实践# 在工程背景下，实施工程实践导向、真实任务驱动的教育教学，其使用的载体和情境应该是真实 的，或者是依据真实现场工程化仿真的;可以是借助信息技术工程化虚实结合、软硬结合的，当然也是 校内校外、教育生活、学校社会结合的# 3. EPIP的“创新型” 创新既是过程，也是结果#创新需要深厚的实践积累，更需要广阔的实践空间# EPIP不仅强调，学而知其用，用而知其所，所而知其在#这个“在”，是“所”的具化，继续回推，也 是“用”的具化，更是“学”的具化，是它们实化具化的所处所在，是真真实实的“扎根”，实实在在的“实 际”。任何学，都要了解、知晓所学之用、所学之所、所学之在#这是“工程化”的强化# EPIP还要强 调，在而知其代，代而知其原，原而知其衍#这个“衍”，就是繁衍、衍化、变化# EPIP教学，创新能力培 养至关重要# 在而知其代，知其原，知其衍，强调教学中，很多情况是在高度仿真、虚拟情境、概念推理下具体的 教与学，它是一个代替真实工程的情境、抽取要素的载体、以名举实的概念,是一种代替;教学过程中， 教师应该让学生始终知道这个代替是什么，而且，要不停地不断地“回象”到工程，“回象”到真实、“回 象”到现实；可以说，正是因为营造了、使用了这个“非”纯真实的情境、载体、概念，也正是因为营造的、 使用的，是源自真实而又不是真实的情境、载体、概念，我们可以去探索、去尝试、高于真实得更加丰富 的工程实践空间，去体会“创新”的乐趣# 4. EPIP的“项目式” 教育教学时常是片段的、割裂的、不完整的#职业教育，要在教学生学知识、练技能、强技术、重素 养的过程中，注重关键能力培养，注重全过程的完整的教育教学# 关键能力的培养，主要是项目式的#在一个一个的项目中，培养学生认知能力，独立思考、逻辑推 理、表达能力、信息加工、文字应用；培养学生合作能力，自我管理,与他人合作；培养学生创新能力，激 发学生的好奇心、想象力和创新思维，鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造；培养学生职业能力，引 导学生适应社会需求，爱岗敬业、精益求精，动手实践和解决问题# 每门课程、每项活动、每个环节都要力求体现完整、体现过程、体现全面，教师指导学生（团队）不 停地在“做”一件一件完整的事情，在一件一件完整的事情上“教”，在一件一件完整的事情上“学”。 （三）EPIP的''三谛” 实谛、名谛、合谛“三谛”境界，是我们理解EPIP精髓的重要途径，它是《墨子》主张的“名、实、合、 为”认识论和逻辑体系的传承创新#圆融三谛，衍生三千#这个“三千”，就是万事万物，万方世界，也 是无数创意创新创造。
天津科技发展战略研究计划项目汇总表
202310-
202309
2
2
2
0
0
0
0
22
社会工作职业化机制与路经研究——企业社会工作之建构
天津理工大学马克思主义学院
天津理工大学
杨云娟
202310-
202309
2
2
2
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0
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23
双元并进战略:科技型企业并购中技术资源获取旳途径选择
天津财经大学法律经济分析与政策评价中心
天津财经大学
刘玉斌
202310-
2
2
2
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0
0
0
5
面向本市制造业发展旳颠覆性技术战略研究
天津大学发展战略研究中心
天津大学
贾启君
202310-
202309
2
2
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0
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6
天津市科技与金融结合现实状况分析和发展对策研究
天津市高新技术成果转化中心
天津市科学技术委员会
刘东岳
202310-
202309
2
2
2
0
0
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0
7
有关“互联网+”智慧养老发展模式旳研究
天津职业技术师范大学信息技术工程学院
天津职业技术师范大学
詹青龙
202310-
202309
2
2
2
0
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0
0
41
要素—关系—功能三维视阈下京津冀协同创新生态系统演化研究
天津科技大学经济与管理学院
天津科技大学
任立肖
202310-
202309
2
2
天津工程职业技术学院高等职业教育人才培养质量年度报告(2014)
天津工程职业技术学院高等职业教育人才培养质量年度报告（2014）天津工程职业技术学院二〇一三年十二月十九日目录一、学院基本情况 (1)二、坚持以学生为中心，走内涵发展之路 (2)（一）深入贯彻以学生为中心的教学模式 (2)（二）加强德育教育，做好学生的思想引领和成长服务工作 (3)（三）以技能素质月活动为依托，提升学生技能水平 (3)（四）加强文化建设，丰富校园文化生活 (4)（五）搭建平台，为学生实现优质创就业提供良好条件 (5)三、强化教育教学改革，提高办学质量 (6)（一）落实高等职业教育考试招生制度改革 (6)（二）加强工学结合，创新人才培养模式 (8)（三）加强市场调研，优化专业结构 (9)（四）加强教学改革，建好课程体系 (10)（五）加强师资队伍建设，提高教学能力 (10)（六）加强基础建设，完善实训功能 (11)（七）加强素质培养，提升教学效果 (12)（八）教学质量保障体系建设的举措与成效 (13)（九）集中力量，完成好几个项目的建设 (15)四、油田公司支持学院建设发展有力 (16)五、服务地方，为区域经济发展提供支持 (16)（一）增强服务经济社会能力，为企业提供支持 (16)（二）校校联手，不断扩大学院影响 (17)（三）以就业为导向，为滨海新区的经济发展提供人力资源支撑 (18)（四）积极开展横向科研活动，带动教学改革 (18)六、学院在办学中存在的主要问题 (19)典型案例一：工程造价专业学生发展 (21)典型案例二：渤海钻探石油工程技术订单班 (26)天津工程职业技术学院高等职业教育人才培养质量年度报告（2014）一、学院基本情况天津工程职业技术学院隶属于中国石油集团大港油田公司，是一所以工科为主的全日制综合性高等职业院校，2001年经天津市政府批准、教育部备案正式成立，前身为大港油田职工大学（天津大学石油分校）和大港石油学校。
学院占地608亩，建筑面积26.58万平方米。
天津部分大专院校汇总
630
22
天津城市建 设管理职业 技术学院
4416
1472
23
天津海运职 业学院
8000
2600
24
天津中德职 业技术学院
4500
1500
25
总计
137620
44735
天津高职院校详情
专业 汽车运用与维修、机电技术应用、电子技术应用、计算机应用、计算机动漫与游戏制 作、会计、国际商务、商务英语、旅游服务与管理、市场营销、生物化工和美术设计 与制作12个专业 航空电子电器技术、移动通信技术、应用电子技术、移动通信运营与服务、计算机网 络技术、计算机应用技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销、数控技术、生物技 术及应用、食品检测与管理、电子商务、会计、物流管理、金融保险、应用英语、会 展策划与管理、文秘、文秘（外企文员方向）、影视动画、展览展示艺术设计、食品 检测与管理、科技成果中介服务 物联网应用技术、工程造价工程监理 建筑工程技术 电脑艺术设计 商务英语 计算 机网络技术 软件技术 计算机应用技术 电气自动化技术 电子商务 国际商务 国 际金融 连锁经营管理 报关与国际货运(货运代理) 物流管理 商务日语 环 境艺术设计 产品造型设计 广告设计与制作 园林技术 焊接技术及自动化 机电一体 化技术 电子信息工程技术 工商企业管理 旅游管理（含酒店管理） 会计电算化
戏剧系（包括戏曲表演与伴奏、话剧影视表演等专业）、曲艺系（包括相声、鼓曲和 主持与播音等专业）、音乐系（包括声乐、中国乐器演奏等专业）、舞蹈系（包括中 国舞、芭蕾舞等专业）、文化管理系（包括文化市场经营与管理、文物鉴定与修复、 博物馆讲解、艺术导游、人物形象设计、会展策划等专业
冶பைடு நூலகம்工程系、电气工程系、机械工程系、电子信息工程系、经济管理工程系、基础课 部、体育部等七个教学系
【天津工程职业技术学院排名】天津工程职业技术学院特色专业-天津工程职业技术学院录取分数线
工程职业技术学院录取分数线天津工程职业技术学院坐落于天津市滨海新区，是一所以工科为主的全日制综合性高职学院，前身为天津大学石油分校。
学院占地779亩，建筑面积20多万平方米，有在校生8000余人。
办学理念 学院坚持“立足行业，面向社会，贴近经济，服务企业”的办学方向；坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研相结合的道路，努力办好让人民满意的职业教育”的办学思路，坚持“立足行业与面向社会并举，学历教育与职业培训并举，职前教育与职后教育并举”的办学理念，努力打造以能力为基础、借鉴CBE理论和DACUM方法、深化教学改革的教学工作特色；以校园文化活动为载体、以职业道德教育为核心、紧贴学生就业实际的德育工作特色；以教育经营为重点、加强面向市场能力建设的机制创新特色和大力开展职业培训、构建“学历教育与职业培训并举”的产教结合特色。
专业设置 学院设石油与化学工程系、计算机工程系、机电工程系、建筑工程系、实用英语系、管理工程系和艺术系，开设油气开采技术、石油化工生产技术、环境监测与治理技术、油气藏分析技术、石油与天然气地质勘察技术、工程监理、工程造价、计算机多媒体技术、计算机网络技术、软件技术、计算机信息管理、机械制造与自动化、应用电子技术、电气自动化技术、计算机控制技术、国际贸易实务、商务英语、物业管理、会计电算化、金融保险、市场营销、物流管理、广告设计与制作、装潢艺术设计、环境艺术设计、美术教育、音乐表演、建筑装饰工程技术等30多个专业，其中油气开采技术专业为天津市高校重点专业，学院为石油工程专业高等教育自学考试主考校。
基础设施学院建有功能齐备的实验实训中心、网络管理与电化教学中心、多媒体教学中心、计算机信息中心、图书资料中心，建有标准草坪运动场、体育活动馆，图书馆藏书60余万册。
天津职业技术师范大学的专业课程设置概况
天津职业技术师范大学的专业课程设置概况课程设置：工程图学、工程力学、材料力学、机械原理及设计、电工电子学（以前是电路、数电、模电）、工程材料及其成型根底、机械制造技术根底、微机原理与应用、机电传动控制、液压与气压传动、机械控制工程根底、机械工程测试技术、市场营销、数控技术、机械系统设计、机械制造自动化、质量管理与控制、计算机辅助设计、数字化制造技术等。
就业方向：机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；工艺工装的设计、制造工作；数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；机械CAD/CAM技术的应用工作；机械设计与制造的现场技术管理工作；机电产品的销售和效劳工作；在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作；机械模具设计生产机制造相关工作课程设置：电路原理、高等数学、电子技术根底、计算机原理及应用、计算机软件技术根底、模拟电子技术、数字电子技术、过程工程根底、电机与电力拖动根底、电力电子技术、自动控制理论、现代控制理论、半导体变流技术、微机原理与接口技术、单片机原理与应用、信号与系统分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系统辨识根底、计算机控制系统、系统工程导论、复变函数与积分变换、自动化概论、嵌入式系统原理与设计就业方向：主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。
自动化就业面很广泛，一般可以选择自动化以及自动化仪表公司，如西门子，E+H，ABB等公司；可以选择到化工厂、医药、食品制造等企业中进行生产过程的自动控制；可以选择自动机器人方向的研究；可以向数据采集、挖掘，模式识别等方面开展；当然也可以深入高科技领域，比方航天航空器控制的研究制造等课程设置：软件工程、人工智能导论、微计算机技术、多媒体计算机技术、计算机图形学根底、软件工程、计算机组成原理、计算机系统结构、C++面向对象程序设计、计算机网络原理、计算机网络平安技术等就业方向：电信效劳商、通信设备制造企业进行技术开发工作，或者到信息产业、财政、金融、邮电、交通、从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作课程设置：物流数学、物流英语、计算机应用根底、物流根底、物流企业会计物流信息技术、物流案例与实践（一）、库存管理（一）、采购与供给管理（一）、运输管理（一）、仓储管理（一）、国际物流导论、高等数学（二）、政治经济学（财经类）、英语（二）、经济法概论（财经类）、物流企业财务管理、物流案例与实践（二）、库存管理（二）、采购与供给管理（二）、运输管理（二）、仓储管理（二）、物流企业管理、供给链管理、物流管理软件操作。
人力资源企业经营管理沙盘模拟大赛方案（学生）
物流管理专业企业经营管理沙盘大赛方案管理工程系一、竞赛目的：1、通过本次沙盘竞赛，拓展学生知识体系，提升管理技能。
学生在了解企业管理决策基本思想及流程的基础上，全面提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而实现企业战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务预算与管理等企业管理决策。
2. 通过本次沙盘竞赛，全面提高竞赛者的综合素质。
沙盘模拟作为企业经营管理仿真教学系统还可以用于综合素质训练，使受训者在以下方面获益：树立共赢理念、全局观念与团队合作、保持诚信、个性与职业定位、感悟人生。
3. 通过本次沙盘竞赛，实现从感性到理性的飞跃。
在沙盘模拟训练中，学生经历了一个从理论到实践再到理论的上升过程，把自己亲身经历的宝贵实践经验转化为全面的理论模型。
达到磨练其商业决策敏感度，提升决策能力及长期规划能力的目的。
二、主办单位：天津工程职业技术学院团委承办单位：天津工程职业技术学院管理工程系三、参赛对象：物流管理专业学生四、比赛时间：2011年5月30日五、比赛地点：实训基地沙盘实训室六、比赛方式：1.比赛通过ITMC企业经营管理沙盘模拟系统提交数据。
2.比赛结果以系统计算的分数为准。
七、比赛规则：1.基本规则参照“ITMC企业经营管理沙盘模拟软件”设定的规则。
2.特别规则每一团队中的参赛学生共同使用一台电脑参加比赛，与其他团队进行沙盘对抗；企业经营过程中不得追加股东投资；不得发生转让订单、转让产品、转让财产等在企业之间转让、转移资产或负债的行为；比赛过程中广告投放时间限定为10分钟，超时将失去广告投放机会；每年经营总时间限定为40分钟，每超时1分钟扣10分；竞单模式采用网络竞单模式；当企业出现下列情况时视为破产：企业到还款日（四个季度中规定的短期贷款还款期或每年年末的长期贷款还款期），没有能力归还银行贷款。
企业破产后，即退出比赛，破产企业所有资产不得转让。
3.得分规则比赛结果以“ITMC企业经营管理沙盘模拟软件”计算的得分结果为准八、竞赛组织负责人：张学民李斌评委：运乃通赵文颂温建雪九、竞赛流程本次竞赛分二个阶段：报名培训、竟赛第一阶段：报名培训（3月15日——5月21日）物流管理专业学生按照自愿的原则组队报名参加，并利用课余时间组织培训。
石油工程造价管理
工程造价专业专任师资队伍结构建设一览表
序号 1 2 3 4 项 目 结构 41.7% 100% 25% 1：1.25
专任教师高级职称比例 专业教师双师比例 青年教师研究生比例 专兼职教师比例
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造价管理专业兼职教师情况统计表
姓名 李自林 陶激扬 陈恭一 苏金贺 王万德 马岩 高志远
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专业带头人介绍
1
建筑工程系副主任、注册造价师张国强副 教授在建筑工程预算、系统工程和技术经济分 析方面具有较深的造诣，特别是在中石油造价 领域一直具有较大的影响，现为中价协石油专 业委员会常务理事，成为本专业带头人，他长 期参与石油系统的造价人员的培训和考核工作 。张国强副教授教科研成果丰富，先后在各种 刊物上发表论文6篇，出版教材3部，先后主持 了《建筑装饰工程概预算》、《建筑施工》精 品课的制作。
二、校外实训基地建设情况
2
校外实训基地运行情况 1）师资队伍结构
Text
(1)、专兼职教师结构
2）兼职教师
3）专业带头人
4）专业骨干教师
(2) 、校外实训基地管理
双方共同制定了校外实训基地管理制度、学生实验实习安全管 理规定及校外实训基地指导教师管理规定。三和公司制定了员 工岗位资质管理规定、员工培训管理规定等制度
近20年，共培养专科层次的工程预算人 员1800多人，多数已成为所在单位工 程造价岗位的高级管理人才和技术骨干
成立学院后 ，按照职业教育和企业的要 求，积极推进校企合作，校企双方共同 研究教学改革，调整教学计划。
该专业目前为天津工程职业技术学院重 点建设专业，2005年被确定为天津市教 改试点专业。
工作单位 职称 拟承担 教学工作
-天津现代职业技术学院
天津现代职业技术学院天津现代职业技术学院（Tianjin Modern Vocational Technology College）成立于2004年，由天津市人民政府创办，隶属于天津市教育委员会，是一所全日制本专科高等职业技术学院。
学院简介天津现代职业技术学院是为适应市场需求和企业对人才培养的需求，以培养具有高素质、高技能的技术与管理型“工学结合、校企结合、中小企业服务”的中等职业教育和本、专科技术人才为目标的高等职业技术学院。
学院主校区位于天津市滨海新区中心商务区内，占地面积126亩，总建筑面积13.9万平方米。
现有两个校区：主校区和开发区分校区。
学院拥有现代化、公共技术、特色品质教育三大顶尖教学体系，综合实验楼、逸仙堂图书馆、学生活动中心、大学生创业园等一系列匹配的教学环境，培养出了大量高素质、高技能、高素养的人才，为行业培养了大批具有实际能力的人才。
院系设置天津现代职业技术学院设有9个学院，分别为：1.机械工程学院2.信息技术学院3.电气工程学院4.商务贸易学院5.建筑工程学院6.环境工程学院7.经济管理学院8.艺术设计学院9.交通运输学院学院设置多种专业课程，如机械制造、模具设计与制造、车辆工程、计算机科学与技术、网络工程、电子信息工程、环境监测与治理、广告设计与制作等。
学科建设学院重视学科建设和教师队伍建设，其中，19个本专科专业获得“国家级专业综合改革试点”、“天津市教育先进单位”、“天津市高校毕业生就业创业推荐培养单位”等荣誉。
学院教学力量雄厚，拥有兼职教授、兼职副教授、千人计划人才、企业上岗实训专家等一批优秀教师。
校企合作学院积极参与校企合作，与包括海尔、中航飞机、华瑞塑胶、天士力、中电投等40余家知名企业开展校企合作，多次组织学生参观企业、推荐学生就业等活动。
学院还在推动产教融合中逐步深化校企共建模式，培养一批应用型人才，同时也为企业提供了这么多年来所受到的贡献。
招生情况天津现代职业技术学院每年招收本科、专科、高中起点不同学历层次的学生，其中，本科每年招生2400人，专科每年招生3000人左右，培养了大量的毕业生。
优秀班干部主要事迹(14篇)
优秀班干部主要事迹（14篇）篇1：优秀班干部主要事迹黄xx曾当任xx工程职业技术学院管理工程系团总支学生会宣传部部长，大一市场营销专业41082班的助理辅导员，42071班的学习委员。
先后被评为系级“优秀团员”、“优秀学生干部”、“优秀助理辅导员”，院级“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号，并于10月获得“国家奖学金”、于4月获xx省“省级三好学生”，于月获得“国家励志奖学金”。
黄xx同学自入学以来进取参加学校组织的各项学校文化活动，遵守校规校纪，乐于帮忙同学，关心他人，在各方面表现突出，事事能起到模范带头作用，是学院管理工程系学生干部的骨干力量，学习成绩在本专业一向名列前茅，是同学们心中的好同学，好干部，也是教师心目中的一名优秀学生。
一、思想――严谨创新在工作中他态度严谨，敢于创新;在生活中乐于助人，相互帮忙;在思想上热爱党，热爱祖国，拥护中.国.共.产.党的领导，统一思想，统一行动。
身为中共党员的他，不仅仅在行动上，更在思想上紧密的团结在党组织周围。
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在学习“十七大报告及会议精神”期间，他认真学习，并身体力行，从身边的小事做起，以自我的实际行动进取宣传、贯彻“十七大报告及会议精神”。
二、学习――刻苦钻研他勤奋努力、好学上进。
刚进大学时，由于学习方式和方法都与以前不相同，一开始他有不适应，可是很快在教师和同学的帮忙下，他进取调整自我的心态和学习方法，努力上进。
课前，他对将要学习的知识认真预习，对他一时弄不清楚的地方用笔标出;课堂上，他虚心聆听教师的谆谆教诲，认真地做笔记;课下他细心地整理课堂笔记，并认真地完成教师布置的作业，进行必要的复习与巩固。
此外在课下，他还耐心地帮忙那些在学习上有困难的同学，努力提高他们对自我学习的认识与兴趣。
功夫不负有心人，经过两年刻苦努力，他于大三获得国家励志奖学金。
他本着以“学习为中心，全面发展”的原则，在努力学好基础课专业理论课的同时，进取培养个人特长、锻炼社会实践本事。
教育部、天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知
教育部、天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知文章属性•【制定机关】天津市人民政府•【公布日期】2023.05.08•【字号】津政发〔2023〕10号•【施行日期】2023.05.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部、天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知津政发〔2023〕10号教育部各司局、各有关直属单位；天津市各区人民政府，市政府各委、办、局：现将《关于探索现代职业教育体系建设改革新模式的实施方案》印发给你们，望遵照执行。
教育部天津市人民政府2023年5月8日关于探索现代职业教育体系建设改革新模式的实施方案天津是国家现代职业教育改革创新示范区，具有独特的区位、产业和教育优势，正处于转变发展方式的深度调整期和构建现代工业产业体系的战略机遇期，职业教育前途广阔、大有可为。
为深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示批示精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，教育部和天津市人民政府特制定本实施方案，共同探索中国现代职业教育体系建设改革新模式。
一、总体要求（一）指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻落实习近平总书记对天津工作“三个着力”重要要求和一系列重要指示批示精神，坚持服务学生全面发展和经济社会发展，以提升职业教育关键能力为基础，以深化产教融合为重点，以推动职普融通为关键，以科教融汇为新方向，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，着力深化职业教育体制机制改革，着力完善职业教育基本制度和重要政策，着力构建产教城互动发展新格局，着力形成一批可复制可推广的突破性成果，着力打造新时代职业教育创新发展标杆和职业教育国际交往中心，为天津制造业高质量发展和科技创新高地建设提供技术技能人才支撑，为全国职业教育改革发展发挥引领示范作用，为世界职业教育贡献中国智慧和中国方案。
石油行业现代学徒制发展现状研究——以天津工程职业技术学院为例
关 键 词 ： 石 油行 业 ；现 代 学徒 制 ；现 状 中 图 分 类 号 ：Ｇ７１８．５ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１６７３—５８２Ｘ（２０１８）０３—００１２—０４
现代 学徒 制对 于学 生 职业 素养 和技 能水 平 的提 高是 有 重要 意义 的 ，但 是 我 国 目前 现 代 学徒 制 处 于一 个企业 冷 学校 热 的尴尬 现状 ，在 很多 职业 院校得 到 很 热烈 的反 响 ，可是 对 企 业 来说 ，他们 一 直 秉 持着 观望 的态 度 。就拿 石 油行业 来 说 ，工作 的每 一 个 程 序—— 勘 探 、开 采 、炼 化 都要 求 从 业 者 有很 高 的专 业技 能和 熟 练地生 产 经验 ，并且 生产 过 程具 有很 大 的风 险性 ，所 以现代 学徒 制在 石 油行业 的推行 有 着 不 同于其 他行 业 的独特 轨迹 。学徒 制 的推行 不 能一 味 的模 仿 ，而是 就 要 依据 天 津 工 程 职业 技 术 学 院 石油 企业 办学 实 际情况 ，分 析石 油行 业 中现代 学 徒 制 推行 中遇 到 的 问题 ，提 出解 决 的方 法 ，总结 一 套 具备 行业 特 色 的现 代 学徒 培养 方案 ，所 以 ，实 事 求是 的分 析现 状尤 为重 要 。
2023天津市工程技术系列职称专业设置表
2023天津市工程技术系列职称专业设置表导言天津市工程技术系列职称专业设置表是指定工程技术领域专业人才评定的指导性文件。
该表格明确了各类技术职称评定所需的专业背景和能力要求，为工程技术人员的职称评定提供了重要依据。
本文将从各个角度对2023年天津市工程技术系列职称专业设置表进行深入探讨，解读其中的内容和背后的意义。
一、对2023天津市工程技术系列职称专业设置表的全面解读1. 专业背景要求天津市工程技术系列职称专业设置表中对于专业背景的要求相对比较严格，涵盖了工程技术领域的广泛范围。
除了要求具备相应的学历背景外，还明确了对于工作经验、科研成果等方面的要求，为申报人员的专业背景提供了清晰的指引。
2. 能力要求在能力要求方面，该专业设置表格强调了对于申报人员在工程技术领域的实际能力和业务素质的重视。
涵盖了技术创新能力、工程管理能力、实际工程应用能力等方面，为工程技术人员的能力评定提供了具体的标准和要求。
3. 职称评定流程该表格还明确了天津市工程技术系列职称评定的流程和程序，包括申报条件、材料准备、评审程序等方面的具体要求，为申报人员提供了清晰的申报指南，保障了评定程序的公平和透明。
二、对2023天津市工程技术系列职称专业设置表的个人观点和理解2023年天津市工程技术系列职称专业设置表的制定是对工程技术人才培养和评价体系的重要补充。
通过明确各个职称评定所需的专业背景和能力要求，有利于促进工程技术领域人才的成长和提高，也为企业和组织选拔和使用专业人才提供了依据。
通过规范职称评定流程和程序，有效地提高了职称评定的公正性和权威性，有利于建立良好的人才评价和使用机制。
总结2023年天津市工程技术系列职称专业设置表的发布对于促进工程技术领域人才培养和评价具有重要的意义。
通过全面解读和个人观点的阐述，相信读者对该专业设置表的内容和意义有了更加深入和全面的理解。
结语通过本文的解读和分析，希望能够对读者理解2023天津市工程技术系列职称专业设置表提供一定的帮助，并进一步加深对工程技术人才评价体系的认识和理解。
转专业的自我介绍
转专业的自我介绍转专业的自我介绍1尊敬的校院领导：您好!我是文学与艺术传媒学院级广告系广告设计专业的学生张浩。
现在郑重提出转专业申请，希望从广告设计专业转入环境艺术设计专业。
开学之初，我怀着欣喜走进了广告设计专业开始了我的大学生活。
设计是我梦想从事的职业，但设计分的方向有很多，有立体、有平面等等。
我更能接受的是学习立体方面的设计，每当看到3DMAX做出的房屋模型，公园规划效果图时我都会特别羡慕从事这方面工作的人。
随着生活的渐渐稳定，对周边环境的渐渐熟悉，我得知我们学校也有环境艺术设计专业，那时我便萌发了转专业的想法。
通过对学生手册的学习，我知道转专业的条件要求特别严。
在上过了专业导论后，我也了解到环境艺术设计专业开设的'很多专业基础课和广告设计专业大同小异。
因此我意识到，虽然现在在平面设计方向专业，但由于才入门，专业知识涉及的并不多。
要想真正实现转专业，必须要把设计的理论知识学踏实。
通过一个学期的学习，在学习方面我达到了学校的要求。
请校园领导批准我的申请，如果得到的批准，我会怀着更多的热情投入到环境艺术设计的课程学习中去，努力表现的更加出色!以上便是我申请转专业要说的话，敬请各位校院领导予以考虑。
转专业的自我介绍2我是x大学艺术院平面设计专业的学生。
我特别衷爱设计，希望从每天的设计中寻找现实生活的每个精彩瞬间。
也希望能借助这个机会，找一个能展现自己实力的.人生舞台。
本人性格开朗热情，能很好的处理人际关系，可以更好更快地适应新的；我善于观察，注意细节；严于律己，宽以待人是我的人生座右铭；乐于吃苦，埋头苦干是我做事的态度；勇于创新，不怕失败，永不服输是对我的；本人学习能力极强，喜欢专研，压力越大动力就越大。
此外，我还对计算机和英语学习有着浓厚的兴趣，经过努力，系统学习了vi形象策划、广告写作、图形、招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、摄影等专业知识；熟面设计软件photoshop、coreldraw、indesign；制图软件cad；影视后期软件premiere；在学习中，我注重理论与实践的结合，己具备了相当的实践操作能力，可独立进行广告策划、平面广告设计工作。
高职院校专业群可持续发展保障机制研究与实践——以天津职业大学包装工程技术专业群为例
高职院校专业群可持续发展保障机制研究与实践——以天津职业大学包装工程技术专业群为例
张津君;魏娜;郝晓秀;孟婕
【期刊名称】《天津职业大学学报》
【年(卷),期】2024(33)3
【摘要】为贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中“推动现代职业教育高质量发展”的要求,着力解决当前专业群建设面临的管理机制层面的现实困境,提升高职院校专业群的持续竞争力。
从系统论视角,建构专业群可持续发展保障机制的要素,包括组织管理机制、考核激励机制和动态调整机制,提出优化专业群可持续发展保障机制的实践路径,即建立“三维融合”协同管理模式、“日常考核+绩效考核+年终考核”的“三位一体”考核激励体系、“主体多元、内容多元、方法多元”的多元评价体系,从而实现保障机制各要素的紧密耦合,有效提高专业群的持续竞争力。
【总页数】6页(P28-33)
【作者】张津君;魏娜;郝晓秀;孟婕
【作者单位】天津职业大学
【正文语种】中文
【中图分类】G712
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