部编一年级语文下册 口语交际：请你帮个忙
口语交际：请你帮个忙(课件)——一年级下册语文
口语交际：请你帮个忙
有时候我们需要别人的帮助。
该怎样请求帮助呢？
交际要求
1.要把自己寻求帮助的原因说清楚，让别 人听明白。
2.态度要真诚大方，声音要洪亮，眼睛要 看着对方。
3.在交际过程中使用“请问、您、谢谢” 等礼貌用语。
交际参考句式
▷ 我能
吗？
▷ 请你
好吗？
▷
可以吗？
▷ 太感谢你了，我又可以
▷ 因为你的帮助，我
！ 。谢谢！
英英：才才，你帮我个忙。 才才：什么忙？ 英英：我今天过生日，你帮我值日，下次我帮你。 才才：可是我今天…… 英英：不帮算了。
英英：才才，我想请你帮个忙。 才才：你说吧。 英英：我今天过生日，想早点儿回家，可以
和你调换一下值日日期吗？ 才才：不好意思，我今天要去上书法班。 英英：没事儿，谢谢你！
交际范例
才才：大姐姐，你好，我想请你帮个忙。 英英：小弟弟，有什么事？请说吧。 才才：我不小心把球踢到网外了，你能帮我捡一
下吗？ 英英：好的。（捡球，作扔球动作） 才才：（捡到球）谢谢你，大姐姐！我玩球去了。 英英：不用谢！你去玩吧!
文文：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？ 李山：（扭过头来，看着文文）当然可以，来，我
们俩一起用吧。（把水彩笔推向文文这边） 文文：太谢谢你了，李山。 李山：不用谢！我们是好朋友嘛。
1+2=
拓展发散
◎ 赠人玫瑰，手有余香。 ◎ 花要叶扶，人要人帮。 ◎ 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 ◎ 帮.向老师、长辈或同学寻求一次帮助。 2.想一想：在生活中，哪些忙可以帮，
哪些忙不可以帮。
最新部编版人教版小学一年级语文下册《口语交际：请你帮个忙》精品课件
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
请
您 谢谢
你知道礼貌 用语有哪些
吗？
请问 您好
对不起
看一看
练一练
在草地上踢球，你不小心把球 踢到旁边的池塘里去了，池塘边 正好有几个大人钓鱼，你可以请 他们帮忙把球捞上来吗？
好，没问题
叔叔对不起，打扰 你钓鱼了！我不是 故意把球踢到您这 儿来的，您能帮我 捞上来吗？谢谢！
大姐姐，你好，我想请你帮个忙。 小弟弟，有什么事？请说吧 我不小心把球踢到网外了，你能帮 我捡一下吗？ 好的。 谢谢你，大姐姐！
口语交际：请你帮个忙
有时候我们需要别人的帮助。
1.当我们需要别人的帮助时，要把自己寻求 帮助的原因说清楚，让别人听明白。源自2.态度要真诚大方，声音要洪亮，眼睛要
看着对方。 3.在交际过程中使用“请问、您、谢谢”
等礼貌用语。
你知道怎样请 求别人帮助吗？
使用礼貌用语 注意语气委婉 说清需要什么 真诚表示感谢
不用谢！
李山，我忘了带水彩笔，可以用一下 你的吗？
当然可以，来，我们俩一起用吧。
部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案(优选3篇)
部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案（优选3篇）【部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙教案第1篇】口语交际:《请你帮个忙》教学目标：1、懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。
2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语3、指导说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。
教学重点、难点：1、学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。
2、能大致说清楚要求。
教学课时：1课时教学准备：多媒体一、通过小故事，引发思考，唤醒交际需要师：同学们，现在是什么季节？（春天）有一只漂亮的孔雀想出去看看美丽的风景。
它走呀走呀，忽然迷路了。
正当它焦急时，看见对面有头老牛正在吃草，它便昂首挺胸地走到水牛旁边，展开它那美丽的尾巴，然后问：“喂！到附近的公园怎么走？”老牛没有理它，孔雀以为它听不见，又问了一句，“喂！到附近的公园怎么走？”老牛还是不看它一眼，转过身去吃草了 1、孔雀遇到了什么困难？（不知道怎么去附近的公园）过渡：生活中，我们常常会遇到一些麻烦，碰到一些困难，自己又解决不了。
如果能够得到别人的帮助，这些困难和麻烦就算不了什么了。
有时候，我们需要别人的帮助。
今天我们口语交际活动的主题就是“请你帮个忙”2、如果你是老牛，你会告诉孔雀附近的公园怎么走吗？预设：生1:会。
（你真是一个善良的孩子呀！）生2：不会。
（为什么？预设：因为孔雀不懂礼貌。
没有先跟老牛打招呼。
没有用上礼貌用语，没有用商量的语气）师：对呀，在请别人帮忙的时候，我们也要注意礼貌，别人才会更愿意帮助你。
那么，你知道有哪些礼貌用语呢？指名说（请，请问，您，您好，谢谢，不客气等）同学们可真棒！现在你能帮孔雀问问老牛附近的公园在哪里吗？指名表演。
（一个演孔雀，老师演老牛）（注意动作和表情，可以用上礼貌的称呼：牛伯伯。
礼貌用语：您好！）二、创设情境，示范交际，礼貌寻求帮助师：真不错，同学们已经学会了问路了！现在，我们就要用上刚才学会的本领来解决我们生活中遇到的小困难老师平时有让你们去买课外书。
部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙创新教案(精推3篇)
部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙创新教案（精推３篇）〖部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙创新教案第【1】篇〗《口语交际：请你帮个忙》教学设计教学目标1．通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。
2．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。
3．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。
说话要认真耐心，有礼貌。
(重点) 4．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
(难点)课前准备故事《小马过河》。
(教师)教学过程一、讲述故事，激发兴趣师：今天，老师给大家讲一个《小马过河》的故事，请小朋友们仔细听，边听边思考两个问题：师：小马在去往磨房的路上遇到了什么困难？生1：小马要过一条河，河上没有桥。
生2：小马要自己在河水里走，不知道河水有多深。
师：那小马是怎么解决这些困难的呢？生1：它向别人请教，让别人帮忙！师：它向谁请教了呢？生2：它向老牛伯伯请教。
生3：它向松鼠请教！师：小朋友们听得真仔细！在生活中，大家也许会像小马一样遇到一些麻烦，碰到一些困难。
如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。
今天我们就一起来学着故事中的小马请人帮忙。
设计意图：童话是低年级学生非常喜欢的故事形式，教学伊始通过童话，一来可以很好地吸引学生的注意力，二来用故事中的小马的经历来引出教学内容，学生更有学习的兴趣。
二、呈现范例，提高实效师：有一群小朋友，在老师的带领下正在爬山呢，可是山势越来越陡，前面小坡上有位同学上不去了，怎么办呢？生：我知道，请别人帮忙。
师：这个时候可以请谁帮你的忙呢？生1：可以请老师帮忙。
生2：可以请前面的同学帮忙。
师：现在假如是你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？我们来演一演好吗？(两位学生进行表演，教师相机指导)生1：喂，帮我一下！生2：我帮不了你！师：你为什么要拒绝他？生2：因为他没有礼貌，还命令我，我才不帮他呢！生3：而且他没有把遇到的困难讲清楚，不知道要帮他什么！师：是呀，请人帮忙不仅要讲礼貌，还要讲清让人家帮什么才行。
部编一年级语文下册课文口语交际二：请你帮个忙
好的，不用谢！
小林！我的乘车卡丢 了，您能借我一块钱 坐车吗？明天我就还 你，可以吗?谢谢！
在草地上踢球，你不小心把 球踢到旁边的池塘里去了，池塘 边正好有几个大人钓鱼，你可以 请他们帮忙把球捞上来吗？
好的，没问题！
叔叔，对不起，打扰您 钓鱼了！我不小心把球 踢进池塘里了，您能帮 我捞上来吗？谢谢您！
在草地上踢球，你不 小心把球踢到铁丝网外面 去了，正好有位大姐姐打 外面路过，你可以请她帮 忙把球扔过来吗？
请别人帮忙
大姐姐：有什么需要帮忙的你尽管说。 亮亮：我把球踢到操场围栏 外了，你能帮我扔过来吗？ 大姐姐：没问题。 亮亮：谢谢大姐姐！ 大姐姐：不客气！
小结： 请别人帮忙或帮助别人需要注意：
①面带微笑使用礼貌用语：请，请问，您， 您好，谢谢，不客气，而不是命令口气。 ③把自己遇到的麻烦或困难讲清楚，并明确 地告诉对方你希望得到什么样的帮助。
在你和同学小林坐公交车回家 的时候，你发现你的乘车卡丢了，你 可以向同学借钱买车票。你准备怎么 说？
同学们，有时候我们需要别人的帮助，这个 时候我们一定要使用礼貌用语，把自己的需要帮 什么说清楚，内容表达完整，一定要对别人说谢 谢！
借东西
李山：可以呀，给你用吧。 张红：谢谢！ 李山：不客气！
2、问路
星期天，小明独自一人去书 店买书，走着走着迷了路。他看 到花坛边的椅子上坐着一位叔叔， 正在读报。小明鼓起勇气走了过 去，说……
问路
叔叔：你从这条路往左拐，一直走就是。 小明：谢谢叔叔！再见！ 叔叔：不客气！再见！
3、请求别人帮助
小组合作，模拟请人帮忙的场景， 请求帮助的人说话要有礼貌，注意使用 “请您、谢谢”等文明用语，说话吐词 清晰，表达意思要准确。
一年级 口语交际 请你帮个忙
珂珂：我如果要问路，就会很有礼貌地先叫住别人， 然后打招呼，把要去的地名说清楚，并且用上“请问、谢 谢”等词语。
范例
现在正是春光烂漫之时
，很多同学都喜欢春游，去 爬山，去看风景……有一群 小朋友正在爬山呢，可是山 势越来越陡，前面有个小坡 上不去了，怎么办呢？
指导 “你请别人帮忙”
“你为什么要拒绝他？ ”
交际指导
1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别 人求助。
请问……怎么走？
2.演一演：小组内模拟请人帮忙的场景， 请求帮助的人说话要有礼貌，注意使用“请您、 谢谢”等文明用语，说话吐词清晰，表达意思 要准确。
谢谢
3.评一评：小组派代表上台表演，师生共 同评议。老师总结请人帮助该怎样做。
交际示范
因为他没有使用礼貌 用语；采用命令式的 口气；没有把遇到的 困难讲清楚……
指导 “你请别人帮忙”
“你怎么一下子就答应了他的请求？”
因为他使用了礼貌用语 ；说话委婉；把自己遇 到的困难讲得很清楚 ……
指导 “你请别人帮忙”
当我们需要得到帮助 的时候，要注意使用礼貌 用语，态度要诚恳，说话 要委婉，并且要把你所遇 到的麻烦或困难讲清楚， 这样可以使别人更愉快地 、更乐意地帮助你。
口语交际 请你帮个忙
R·一年级下册
活动导入
同学们，在生活中，谁都会遇到这样 那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。 我们本次口语交际活动的主题就是——请 你帮个忙。
口语交际
请你帮个忙
交际内容
有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借 东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙的场 景。注意使用文明用语，如：请、请问、您、您 好、谢谢、不客气，等等。
指导 “别人请你帮忙” “没问题，你把手伸导 “别人请你帮忙” “好的，我拉你上来。要不，我就下去背你上来？”
部编版一年级语文下册第3单元《口语交际：请你帮个忙》教案
部编版一年级语文下册第3单元《口语交际：请你帮个忙》教案一、教学目标1.知识目标：学生能够理解并掌握关于请求帮助的相关词汇和句型。
2.能力目标：培养学生的口头表达能力，提高学生的沟通交流能力。
3.情感目标：培养学生乐于助人、愿意分享和帮助他人的感恩之心。
二、教学重难点1.教学重点：《请你帮个忙》交际用语的学习和实际应用。
2.教学难点：学生能够准确理解和运用请求帮助的句型。
三、教学准备1.教材：部编版一年级语文下册《口语交际：请你帮个忙》部分2.教具：图片、教学PPT、小组活动准备材料等四、教学过程第一课时1.初步导入•利用图片或情景引导学生讨论“请求帮助”是什么意思，为什么我们需要请求帮助。
2.学习交际用语•请老师和同学示范请求帮助的句子，并让学生模仿跟读。
•引导学生练习如何礼貌地请求帮助，例如“请你帮我一个忙。
”3.小组活动•将学生分成小组，让他们在小组内练习请求帮助的对话，老师巡视指导。
第二课时1.复习巩固•学生展示小组练习成果，互相评价并提出改进意见。
2.情景模拟•设置几个不同情景，让学生配对进行情景模拟对话，活动结束后进行集体点评。
3.课堂讨论•引导学生思考什么样的请求是合适的，如何表示感谢对方的帮助。
五、课堂作业设计一份小作业，要求学生写下一段话，描述一个他们请求帮助并得到帮助后的故事，并标明请求和感谢的表达方式。
六、教学反思通过教学内容的设计，学生在本节课中不仅能够学会请求帮助的基本用语，同时也培养了学生的积极向上的沟通态度和互助精神。
同时也要关注在教学过程中学生的接受程度，及时调整教学方法和节奏。
以上是本节课的教学内容和安排，希望每位学生都能在此节课中有所收获，更好地应用口语交际技能。
《口语交际：请你帮个忙》
好的，不用谢！
阿姨，你好！今天 我的乘车卡丢了， 您能借我乘车的钱 吗？明天，或您定 时间，我还您，可
以吗?谢谢！
在草地上踢球，你不小 心把球踢到旁边的池塘里去 了，池塘边正好有几个大人 钓鱼，你可以请他们帮忙把 球捞上来吗？
好，没问题！
叔叔，对不起，打扰 您钓鱼了！我不是故 意把球踢到您这儿来 的，您能帮我捞上来
现在是春回大地，万物复苏的时候，很
多同学都去春游，去爬山，去看风景……你 瞧，有一群小朋友正在爬山，可山势越来越 陡，前面有一个小山坡上不去了，怎么办?
同学，你好！前面 的坡我有点爬不上 去了，你能拉我一
下吗？谢谢！
好的，不用谢！
在你上公交车回家的时候，你 发现乘卡掉了，你是否可以向公交 车上的叔叔或阿姨借钱买车票。你 准备怎么说？
叔叔，您好！ 请问书店怎么走？
李山，我忘了 带水彩笔，可以 用一下你的吗？
大姐姐，我想 请你帮个忙……
礼貌儿歌
向人问好要微笑， 看到师长说“您好”， 见到同学说“你好”， 向人询问说“请问”。 接受帮助说“谢谢”， 给予帮助“不客气”。 妨碍别人“对不起”， 接受道歉“没关系”。
叔叔，您好！ 请问书店怎么走？
小公鸡和小鸭子
互相帮助
活动导入
同学们，在生活中，谁都会遇到这样那 样的困难，人与人之间离不开互相帮助。我 们本次口语交际活动的主题就是——请你帮 个忙。
部编·一年级下册
口语交际 请你帮个忙
口语交际
请你帮个忙
交际内容
有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借 东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙的场 景。注意使用文明用语，如：请、请问、您、您 好、谢谢、不客气，等等。
大姐姐，我想 请你帮个忙……
部编版一年级下册口语交际《请你帮个忙》知识点+图文讲解
部编版一年级下册口语交际《请你帮个忙》知识点+图文讲解图文解读教学目标：1．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。
2．在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。
教学重点：1学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说，合理使用礼貌用语。
教学难点：学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。
教学过程：一、营造氛围，激发兴趣教师讲《小马过河》的故事。
问：小马在往磨房的路上遇到什么困难？小马是怎么解决这个困难的？在生活中，同学们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难，自己又解决不了。
如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。
今天我们就一起来学着请人帮忙。
（板书课题）二、呈现范例，提高实效过渡：现在正是春光烂漫之时，很多同学都喜欢春游，去爬山，去看风景……有一群小朋友正在爬山呢，可是山势越来越陡，前面有个小坡上不去了，怎么办呢？1．指导“你请别人帮忙”（1）问：如果你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？指名同学上讲台，下面同学举手向该同学“求助”，看是得到求助还是遭遇拒绝。
（2）教师相机引导：预设1：你为什么要拒绝他？（因为他没有使用礼貌用语；采用命令式的口气；没有把遇到的困难讲清楚……）预设2：你怎么一下子就答应了他的请求？（因为他使用了礼貌用语；说话委婉；把自己遇到的困难讲得很清楚……）（3）小结。
当我们需要得到帮助的时候，要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更愉快地、更乐意地帮助你。
2．指导“别人请你帮忙”（1）假如你是前面的那个同学，你又该怎么说呢？（2）交流，评点。
预设1：没问题，你把手伸过来，我来拉你。
（真是个热心的孩子！）预设2：好的，我拉你上来。
要不，我就下去背你上来？（真是太客气了！）（3）小结。
部编版一年级下册语文第三单元口语交际-请你帮个忙
演一演：模拟插图场景。请求帮助的 人说表达 准确。
寻求帮助时：
请问
？
我能______________吗？
请你____________好吗？
_____________可以吗？
得到帮助后：
谢谢你！ 太感谢你了，我又可以____了！ 因为你的帮助，我_____。谢谢！
谢谢
不客气
请
您
我们要根据不同的人物，选择合适的礼貌用语。
爷爷您好 阿姨您好 老师您好 同学你好
对我们的长辈，应使用敬称“您”，对 我们的兄弟姐妹、同学、朋友应使用“你”。
有一位小朋友遇到了困 难，需要请求别人的帮助。 现在我们一起来帮帮他吧！
交际内容
有一天 ，丁丁想去 书店买书，但是他不知道 书店在哪里，这时丁丁看 见路边的椅子上有一位叔 叔正在看报纸，丁丁会怎 么做呢？叔叔又会说些什 么？
别人请你帮忙时
当别人请你帮忙时，你又该怎么说呢？ 这样说会有什么结果呢？
人与人之间要互相关心，互相 帮助。当你热情地帮助了别人以后， 你会感到快乐，别人也会心存感激。
生活中，我们还会遇到很多困难，你会 怎么请求别人的帮助呢？
交际演练
美术课上，红红发 现自己忘带水彩笔了， 只好找同桌李山借。红 红应该怎么说呢？
交际演练
明明在操场上玩 球，不小心把球踢到 外面去了，他会怎么 请大姐姐帮忙呢？
互相评价
我会寻求帮助
把困难讲清楚
☆☆☆☆☆
能用上礼貌用语
☆☆☆☆☆
和人对话时，眼睛看着对方， ☆☆☆☆☆ 态度诚恳
当堂练习
选择情境，练习说话。 （1）生病了，不能值日了。 （2）放学了，爸爸妈妈一直没来接。
总结
请求帮助的人说话要有礼貌，注意使用 “您好，请”等文明用语，说话吐字清晰， 意思要表达准确。得到帮助后要说“谢谢”。
最新人教版部编版小学一年级语文下册《口语交际：请你帮个忙》精品课件
▷ 太感谢你了，我又可以
▷ 因为你的帮助，我
用语礼貌
！ 。谢谢！
评一评
英英：才才，你帮我个忙。 才才：什么忙？ 英英：我今天过生日，你帮我值日，下次我帮你。 才才：可是我今天…… 英英：不帮算了。
英英：才才，我想请你帮个忙。 才才：你说吧。 英英：我今天过生日，想早点儿回家，可以和你
调换一下值日日期吗？ 才才：不好意思，我今天要去上书法班。 英英：没事儿，谢谢你！
们俩一起用吧。（把水彩笔推向文文这边） 文文：太谢谢你了，李山。 李山：不用谢！我们是好朋友嘛。练一练Fra bibliotek拓展发散
关于帮助别人的名言俗语
◇ 赠人玫瑰，手有余香。 ◇ 花要叶扶，人要人帮。 ◇ 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 ◇ 帮助别人的人，能得到别人的帮助。
课外练习
1. 向老师、长辈或同学寻求一次帮助。 2. 想一想：在生活中，哪些忙可以帮，
说一说：他们各自帮了对方什么忙？
口语交际：请你帮个忙
有时候我们需要别人的帮助。
交际要求
1.要把自己寻求帮助的原因说清楚，让别 人听明白。
2.态度要真诚大方，声音要洪亮，眼睛要 看着对方。
3.在交际过程中使用“请问、您、谢谢” 等礼貌用语。
看一看
交际参考句式
▷ 我能
吗？
▷ 请你
好吗？
▷
可以吗？
哪些忙不可以帮。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
人教部编版口语交际2：请你帮个忙课件
捞上来吗？谢谢！
应该怎么说
①使用礼貌用语：请，请问，您，您 好，谢谢，不客气。 ②委婉地说话人家更高兴，可以用商 量或者询问的语气，而不是命令口气。 ③把自己遇到的麻烦或困难讲清楚， 并明确地告诉对方你希望得到什么样 的帮助。 ④提前向对方表示感谢。
课下，请用学会的礼貌言语 邀请爸爸妈妈或小伙伴一起去练习放风筝吧。
•
[规律总结]
•
国家或政府加强社会主义思想道德建设的措施
•
(1)深化社会主义精神文明创建活动，要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。(发挥道德模范的榜样作用)
•
(2)把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动的全过程，贯穿于社会生活方方面面。
•
[问题导引]
•
质疑“火烧邱少云”违背生理学，炒作“董存瑞炸碉堡为虚构”，叫嚣“黄继光堵枪眼不合理”……近段时间，网上出现不少恶搞、抹黑革命先烈、抗战英雄的谣言，混淆视听之余，在社会上也产生了极其恶劣的不良影响。
•
针对材料中的现象，我国政府应该如何去应对？
•
[提示] 用社会主义核心价值观去引领社会思潮，凝聚社会共识；加强管理，正确引导，弘扬文化主旋律；全面提高公民思想道德水平，树立和弘扬社会主义荣辱观。
事例1
现在正是春光烂漫之时，很多 同学都去春游，去爬山，去看风 景……你瞧，有一群小朋友正在 爬山，可山势越来越陡，前面有 一个小山坡上不去了，怎么办?
同学，你好！前面 的坡我有点爬不上 去了，你能拉我一
下吗？谢谢！
(精品)《口语交际：请你帮个忙》+课件-2022-2023学年语文一年级下册(部编版)
向有能力的大人 呼救、寻求帮助，或 者拨打求助电话。
讨论：什么是力所能及的事情？
平时生活中，力所能及的事情 可以帮忙，但是不正确或者超出自 身能力的事情不能帮忙！
有时候请别人帮忙，为什么 别人会拒绝，不帮助你呢？
1.没礼貌。 2.要求不合理。 3.没有讲清楚自己的要求。 4.别人也做不到。
如果别人拒绝了你的合理请求，可以再找其他人请求帮助。
情景表演
好的，给你！
李山，我忘了带水彩 笔，可以用一下你的吗？
谢谢你！
交际示范
01 声音温和，态度诚恳。 02 能够看着对方的眼睛。 03 保持微笑，礼貌用语。 04 把自己的请求说清楚。
请求帮助——借物
如果你要向同桌借一支笔 要求：（1）有礼貌；
（2）说清楚借什么； （3）为什么要借东西。
请问我能向你借支笔吗？ 我的笔没有墨水了！
请求帮助——问路
如果你要向别人 问路，你会说……
我想去海滨公园，请 问坐几路公交车可以到呢？
请人帮助——拿东西（说明原因）
如果你要请别人拿 东西，你会说……
你能帮我拿一些班上刚 收上来的作业吗？这些作业 太重了，我抱不动。
思考总结
在这些对话练习中， 说一说有哪些礼貌用语？
请 请问 您 您好 ……
小公鸡和小鸭子……
回忆课文
小公鸡
小鸭子
小鸭子捉不到虫子，小公鸡_捉__给__小__鸭__子__吃__。 小公鸡落水了，小鸭子__救__小__公__鸡______。
引发思考
经常要请人帮忙 的说事说情你有是哪怎些样？做的？
讨论：请人帮忙时顺利 吗？出现过什么问题？或者 你有什么疑问？
创设情境 交际示范
在他人给予帮助 后，要真诚对帮助者 表示感谢。
最新部编版人教版小学一年级语文下册《口语交际：请你帮个忙》精品课件
请
您 谢谢
你知道礼貌 用语有哪些
吗？
请问 您好
对不起
看一看
练一练
在草地上踢球，你不小心把球 踢到旁边的池塘里去了，池塘边 正好有几个大人钓鱼，你可以请 他们帮忙把球捞上来吗？
好，没问题
叔叔对不起，打扰 你钓鱼了！我不是 故意把球踢到您这 儿来的，您能帮我 捞上来吗？谢谢！
大姐姐，你好，我想请你帮个忙。 小弟弟，有什么事？请说吧 我不小心把球踢到网外了，你能帮 我捡一下吗？ 好的。 谢谢你，大姐姐！
口语交际：请你帮个忙
有时候我们需要别人的帮助。
1.当我们需要别人的帮助时，要把自己寻求 帮助的原因说清楚，让别人听明白。 2.态度要真诚大方，声音要பைடு நூலகம்亮，眼睛要
看着对方。 3.在交际过程中使用“请问、您、谢谢”
等礼貌用语。
你知道怎样请 求别人帮助吗？
使用礼貌用语 注意语气委婉 说清需要什么 真诚表示感谢
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
不用谢！
李山，我忘了带水彩笔，可以用一下 你的吗？
当然可以，来，我们俩一起用吧。
谢谢你！ 不用谢！我们是好朋友嘛。 太谢谢你了，李山。
小朋友们，在生活中我们每一个人都离 不开别人的帮助，在向别人寻求帮助的时 候，我们都要做到态度真诚有礼貌，语言 表达清楚明白，别人才会乐于帮助我们， 知道怎样更好地帮助我们。
一年级下《口语交际之请你帮个忙》
一年级下《口语交际之请你帮个忙》《一年级下〈口语交际之请你帮个忙〉》在孩子们踏入小学一年级的下学期时，口语交际能力的培养显得越发重要。
其中，“请你帮个忙”这个主题对于孩子们学会与他人沟通、建立良好的人际关系具有关键意义。
对于一年级的小朋友来说，他们正处于从以自我为中心向学会与他人合作和交流的转变阶段。
“请你帮个忙”不仅是一句简单的话语，更是一种社交技巧和文明素养的体现。
当孩子们想要请求他人帮忙时，首先得学会用礼貌的语言。
比如，要先说“您好”，然后再清楚地表达自己的需求，像“我可以请您帮我一个忙吗？”接着，详细地说明需要帮忙的事情，“我的铅笔断了，能借我一支铅笔吗？”在表达完需求后，还不能忘记说“谢谢”。
那为什么要强调礼貌用语呢？因为礼貌能让人感到被尊重，更愿意帮助我们。
想象一下，如果一个小朋友冲过来，直接说“给我拿那个东西”，是不是会让人感觉不太舒服呢？而当听到“您好，能不能帮我拿下那个东西，谢谢”这样有礼貌的请求时，大多数人都会乐意帮忙的。
除了礼貌用语，表达清楚也是很重要的。
一年级的小朋友有时候可能会因为着急或者紧张，说话不太清楚。
这就可能导致别人不明白他们到底需要什么帮助。
所以，在请求帮忙时，要慢慢地说，把事情说完整。
比如，“我的书包太重了，我拿不动，您能帮我提到教室吗？”同时，孩子们还需要学会根据不同的情况，选择合适的求助对象。
如果是在学校里找不到教室，可能需要向老师求助；如果是不小心摔倒了，身边的同学可能就能帮上忙。
这就需要孩子们有一定的观察和判断能力。
为了让孩子们更好地掌握“请你帮个忙”这个口语交际技能，老师和家长可以在日常生活中多给孩子们创造实践的机会。
比如，在家里，让孩子请求家长帮忙拿东西；在学校，组织小组活动，鼓励孩子们互相帮忙。
在课堂上，老师可以通过角色扮演的方式来进行教学。
让孩子们分别扮演求助者和帮助者，模拟各种场景，如在操场上丢了东西、在图书馆找不到想要的书等。
通过这样的方式，孩子们能够更加真切地感受到如何正确地请求帮助，以及怎样热情地给予帮助。
【部编版】一年级下册 口语交际 请你帮个忙
3.评一评： 是否大声，是否说得清，是否有礼貌
遇到困难不害怕， 开动脑筋想办法， 主动请人来帮忙， 文明有礼说明白， 解决问题顶呱呱。
演一演： 小组内模拟问路的场景，请求帮助的人说
话要有礼貌，注意使用“请问、谢谢”等文明 用语，说话吐词清晰，表达意思要准确。
3.评一评： 是否大声，是否说得清，是否有礼貌
口语交际
场景二
这位小朋友做得对吗？
口语交际
场景三
演一演： 小组挑选一个场景，请求帮助的人说话要
有礼貌，注意使用“请问、谢谢”等文明用语， 说话吐词清晰，表达意思要准确。
活动导入
同学们，在生活中，谁都会遇到这样 那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。 我们本次口语交际活动的主题就是——请 你帮个忙。
口语交际 请你帮个忙
R·一年级下册
口语交际
场景一
喂，去书店的路怎 么走？
表情 语气
态度
常用的礼貌用语
您好 请问 谢谢
长辈
您好
同辈
你好
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
向人问好要 微笑 ， 看到师长说“您好”， 见到同学说“你好”， 向人询问说“请问”。