校本课程实施的学习体会_1
山东省中小学校本课程建设与实施研讨会心得
山东省中小学校本课程建设与实施研讨会心得李占峰4月12日到14日,我们来自泰安市各县市区教研室和重点学校的十人,在市教研室郑书记带领下,在青岛市参加了全省中小学校本课程建设与实施研讨会,会期虽然不长,但议程安排得却很紧凑。
一天半的会议中,我们不仅聆听了先进学校的七位校长和华东师大教材与课程研究中心吴刚平教授的精彩经验报告,还实地观摩了青岛二十六中的精彩活动课堂,可谓收获颇丰。
现将会议学习体会简单总结如下。
一、七位校长的典型经验介绍让人颇受启发。
第一天上午的主要内容是听取领导讲话和典型学校经验介绍,其中,青岛市普教教研室王旭昌主任对青岛市的校本课程建设与实施工作所作的汇报可谓内容丰富,很富概括性,使人对青岛市的校本课程建设有了一个整体的、比较清楚的认识,也让我们看到了和他们的差距。
接下来,省教研室从全省范围内选出了七所在校本课程建设与实施方面最有特色的学校,让他们在本次研讨会上做了典型经验介绍,这些学校虽然做法不尽相同,但有一点是基本相同的,那就是对校本课程的开发、建设和实施都能结合自己本校、本地的文化特色,尽量体现出校本课程的“校本化”和“地域化”。
例如第一个介绍经验的淄博市张店区凯瑞小学,他们的“构建四模块课程体系,打造阳光课程文化”就给人留下了比较深刻的印象,他们制定了“国家(地方)课程校本化、校本课程生本化、德育与实践课程主题化”的课程建设方案,构建了促进师生共享、共创、共成长的生态课程体系。
他们在坚持国家课程改革纲要基本精神的前提下,围绕学校“乐学、善思、尚美、能群”的培养目标,分别开发出了“博学、博约、博雅、博大”四个选修课程模块,共开发了曲艺、吕剧、剪纸、陶艺、跆拳道、篮球、机器人、棋牌、神州风俗、朗诵、英语剧场等38门43个班的选修课程,涉及艺体、文化、科技、生活等方面,可谓内容丰富、特色突出。
青岛市47中的“顶层设计、系统实施…成就梦想‟课程体系”同样给人以比较深刻的印象。
他们以成就师生梦想为顶层目标,教育学生要拥有梦想,勇担责任,不断超越自我(学校精神);帮助学生养成自信、自主、自立、自强(校训)的品格;在和谐自主、追求卓越(学校核心价值观)的大氛围中,培养拥有自信个性,自主人格,自立品质,自强精神的“四自”品质中学生,最终成就师生的梦想。
校本课程培训的心得体会(精选5篇)
校本课程培训的心得体会(精选5篇)校本课程培训的心得体会1我们参加了区少年宫在实小举办的柯达伊音乐教学法的培训。
聆听中国音乐家协会柯达伊专业协会特邀专家赖富的讲座。
感受颇深。
俗话说的好:“人过四十不学艺”我已经五十奔六的人了还有什么好学的吗?不然啊,赖老师那激情和精彩的讲座深深地打动了我,同时又涌起一种再搏一把的冲动和热情。
其实我知道这种________于匈牙利不是今天的事,但真正懂他、了解他却在今天。
这使我爱好了近五十年的音乐艺术在今天又增加了一副飞翔的翅膀和新鲜的血液。
在他的讲座中,一是要树立本民族为主题的教学理念,强调音乐中的团体动感和音乐的涌动特点相结合。
将双基教育融入其中通过人的肢体语言体现出来。
用最简单的音乐乐思做出多种律动效果来,使孩子们多层次理解音乐,感受音乐。
二是注意了基本知识的公共性备课。
按照不同的教学深度,备出不同的基础知识的组合训练方法。
并以游戏的形式出现在课堂上,使孩子们一上课就得到音乐带来的启动,自然进入学习状态。
真是妙不可言。
三是他的拓展不是仅限于教科书的范围,而是广泛收集和利用中外民族和乡村的民歌小调加以编配,去粗存精。
进行拓展性训练,起到了事半功倍的作用。
总之,他的讲座给现有的中小学教育带来了更新更现实的经验和方法。
需要我们细细的品,慢慢的消化,认真的领会。
与我们现有的实际教学进行有机的结合,切不可照猫画虎,生搬硬套,只有这样才能走出一条有自己特色的艺术教育的心路来。
校本课程培训的心得体会2这次有幸参加了世界三大音乐教学法的培训,短短的五天培训收获满满,快乐多多。
到了培训的最后一刻,大家都还依依不舍,不愿离开,因为在这五天里,我们学到的不仅是专业的知识还有老师们的敬业精神。
首先,三位老师都很可爱,虽然年纪都有50几了,但是一点也看不出年纪,风采依旧,从骨子里透出来的可爱,让我不能不喜欢他们。
这和他们的心态是离不开的,对于孩子的犯错,他们不会死抓不放,真正能站在孩子的角度去考虑问题,去解决问题,所以音乐课都成了孩子们快乐的天堂。
2024年校本学习心得体会模版(4篇)
2024年校本学习心得体会模版经过本学期的校本研修,我深刻理解到,教育工作是一项既充满挑战又难以立即显现成效的事业。
因此,我们必须在日常的平凡工作中寻求突破,排除所有借口,专注于我们应尽的职责。
回顾本学期,我取得了一定的进步,但也发现了自身的不足。
本学期,我立足实际,视校本研修为专业发展的必然路径。
我积极参与网络研修和校本研修,以学生为本,以学校为本,强化协作,通过互相学习和交流,提升自我,培养自我学习和反思的习惯。
我将研修与实践相结合,不断提升个人素质和教学能力,以研究的视角审视、反思、分析和解决教学实践中遇到的实际问题。
为了下学期的工作能更上一层楼,我对本学期的个人研修工作进行了总结:一是自我驱动,深入学习《校本研修迈向专业成长的自然脚步》的内涵,通过自学和摘录,理解其核心思想。
我积极参与听课活动,这不仅提升了我的专业素养,也拓宽了我的教学思路。
二是借助教研活动,我展示了课堂教学,通过实际的教改实践,撰写心得,记录教学反思,这使我的业务水平得到了显著提升。
三是通过网络平台,我有幸聆听了众多专家的课程,他们的独特见解和丰富的实践经验,极大地拓宽了我的视野,使我得以跳出舒适区,找到自我提升的方向,明确自身的定位。
最后,我想引用一句名言与大家共勉:“生活不是等待机遇的降临,不是沉溺于自我反思,不是盲目崇拜,而在于行动,才能决定人生的价值。
”我将把所学应用到实践中,从我能改变的地方开始,不断探索,坚定地迈向更高的目标。
2024年校本学习心得体会模版(二)校本课程作为国家与地方课程的有机补充,其设计旨在根据学生和教师的需求,充分发挥地方资源优势,形成具有个性化和针对性的课程体系。
这一课程模式旨在挖掘师生潜能,发展个性,体现以人为本、以校为本的教育理念,并作为提升学校整体品质的重要途径。
以下为我关于校本课程的学习体会:1. **校本课程的认知深化**:影响校本课程实施的因素复杂多样,包括校本课程本身的特性、学校内部条件以及外部环境的制约。
2024年小学校本心得体会
2024年小学校本心得体会时间过得真快,转眼间我们已经到了2024年。
作为小学生,我已经度过了三年的小学生活。
在这三年中,我学到了很多知识,也成长了很多。
下面是我对于小学校本的心得体会。
首先,小学校本教学注重培养学生的基础知识。
三年的小学生活中,我学习了语文、数学、英语等科目的基础知识。
语文课上,老师讲解了很多课文,教我们如何正确理解课文,提高阅读理解能力。
数学课上,老师讲解了很多数学的概念和运算方法,教我们如何应用数学知识解决实际问题。
英语课上,老师用游戏和歌曲让我们学习英语单词和句子,提高我们的听说能力。
通过这些课程的学习,我掌握了许多基础知识,并在期末考试中取得了不错的成绩。
其次,小学校本教学注重培养学生的综合能力。
在小学校本课程中,我们不仅学习了基础知识,还学习了综合能力。
比如,在社会实践课上,我们外出参观了古建筑、博物馆等地方,了解了我们的历史和文化。
通过社会实践,我们培养了观察力、想象力和创造力。
在体育课上,我们学习了各种体育项目,如足球、篮球、乒乓球等。
通过体育锻炼,我们提高了身体素质和合作精神。
在音乐课上,我们学习了唱歌和乐器演奏,培养了音乐表达能力和艺术欣赏能力。
再次,小学校本教学注重培养学生的创新思维。
小学校本教学给我们提供了很多机会去发挥创造力。
在课堂上,老师鼓励我们提出新的观点和想法,激发我们的创新精神。
在数学课上,我们解决问题时可以使用自己的方法和思路。
在科学实验课上,我们可以设计实验来验证自己的猜想。
在写作课上,我们可以自己构思故事情节和人物形象。
通过这些活动,我们不仅培养了创新思维,还培养了解决问题的能力。
最后,小学校本教学注重培养学生的品格教育。
品格教育是小学校本教育的重要内容之一。
在小学校本课程中,我们学习了诚信、友善、勤劳、尊敬等品德。
课堂上,老师经常向我们讲述一些关于道德和品德的故事,让我们明白什么是正义、友谊和亲情。
在班级活动中,我们还开展了各种主题班会,让我们了解如何做一个有品德的人。
校本课程总结(共5篇)
校本课程总结第1篇很荣幸的迎来了教研室齐华主任为我们培训校本课程的开发的有关知识,使我对于校本课程有了进一步的认识,以前总觉得农村老师缺乏资源,不知道怎么进行校本课程的选择与设计,通过今天的学习,我有了一些想法,可以结合我们学校的特点选择一个切入点进行选择。
“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。
我校根据实际需要提出了对学生的具体培养目标:切实提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技术素质,切实提高学生的思维能力,学习能力、创造能力、社会交际能力,引导学生学会做人,会求知,会办事、会生活,为把学生培养成为社会主义建设的英才奠定坚定宽厚的基础。
从学生方面看,学校一切工作都是以学生发展为中心的,学生的发展指的是全体学生的发展和每个学生的全面和谐发展,涉及知识、技能、智力、能力、情感、道德、审美、个性特长等多方面的内容。
学生的良好发展是培养目标顺利达成的重要标志,也是学校办学水平、教育质量的主要指标。
从教师方面看,教师的专业发展应该持续教师职业生涯的整个过程,教师的专业化程度既是学校办学水平的标志,也是提高教育质量的基本保证。
学校的发展离不开教师,教师在职业生涯中养成良好而稳定的职业态度,掌握丰富的专业知识和文化知识,形成高超的教学能力等,对于教师自身的发展、以及学生和学校的发展都有着十分重要的意义。
针对过去的问题,教师的发展主要涉及观念的更新,如教育质量观、课程观、学生观的转变;教育实践能力的更新,如课程开发能力、教育反思能力、教育科研能力的提高等。
从学校方面看,学校办学实力的增强,教育质量的提高,校风、教风、学风的端正,学校优良传统的发扬光大,学校办学特色的形成等,都是学校发展的重要表征。
学校更新的核心内容是办学指导思想的更新,即需要认真思索和回答“把学生培养成什么样的人?”“把学校办成什么样的机构?”等问题,处理好“成人”与“成才”的关系,突出学校教育以“育人”为根本职责的特点。
课程实施方案心得
课程实施方案心得
在教育教学工作中,课程实施方案是非常重要的一环。
通过对课程实施方案的制定和执行,可以帮助教师更好地进行教学工作,提高教学质量,促进学生的全面发展。
在实际的教学实践中,我深刻体会到了课程实施方案的重要性,并从中获得了一些心得体会。
首先,课程实施方案要贴近实际,符合学生的实际情况和学习需求。
在制定课程实施方案时,要充分考虑到学生的年龄、兴趣、认知水平等因素,确保课程内容和教学方法能够引起学生的兴趣,激发他们的学习动力。
同时,也要结合学校的教学资源和条件,合理安排教学内容和教学活动,使之更加贴近学生的实际情况,提高教学的针对性和实效性。
其次,课程实施方案要注重多元化教学方法的运用。
在教学过程中,要灵活运用多种教学方法,如讲授、讨论、实验、案例分析等,让学生在不同的教学环节中得到全面的锻炼和提高。
同时,也要注重培养学生的创新思维和实践能力,引导他们主动参与到课程学习和实践活动中,从而更好地达到课程的教学目标。
最后,课程实施方案要注重评估和反馈。
在课程实施过程中,要及时对教学效果进行评估和反馈,了解学生的学习情况和教学效果,及时调整和改进教学方案,确保教学工作能够取得良好的效果。
总之,课程实施方案的制定和执行是教学工作中非常重要的一环,只有不断总结经验,不断完善和改进课程实施方案,才能更好地提高教学质量,促进学生的全面发展。
希望在今后的教学实践中,能够不断提升自己的教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
校本课程学习心得体会
校本课程学习心得体会校本课程学习心得体会1校本课程不仅仅是新课程改革中一门新兴的课程,而是一种教育观,更是一种学习观,这种观念对各门学科课改的推进,对素质教育的促动有着深远影响。
我校的校本课程在不断的调整中日趋完善,以便能更好的展示“爱心建构民主教育,和谐促进师生发展”的办学理念和特色,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极学习的态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力。
一、领导重视,健全机构,积极探索校本课程开发的管理。
(一)研读理论,寻找校本课程开发的依据。
1、《基础教育课程改革纲要》中明确提出“改革课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三管理,增强课程对地方、学校以及学生的适应性。
”建构包含国家、地方与学校三级课程的一种国家课程计划框架,是我国基础教育课程改革的首要任务。
2、我校位于东莞市大岭山镇,辖区内有丰富的历史资源、人文资源、生态资源。
如:有广东省东纵烈士革命陈列馆、荔枝种植基地、蜜蜂养殖基地等,这些基地为校本课程的开发和青少年的健康成长提供了良好的社会环境和教育资源。
另外,辖区居民文化层次高,关心和重视教育,学生家长对校本课程的开发有浓厚的兴趣并提出了许多很好的建议和意见。
3、校本课程是新时期课程改革的需要,是学生全面发展的需要,是学校形成特色的关键,是教师专业水平提高,科研意识增强的有效途径,同时还会推动地方经济文化建设和精神文明建设的前进步伐。
(二)、广泛研讨,确立校本课程开发实施目标。
1、校本课程开发目标借助一个周期的“开发、实施、观察、反思、再开发”探索、试验、研讨提炼、总结经验,结合学校办学特色、地域风采时代特征,力求让学校的校本课程开发踏上开发——运行——管理——评价的良性循环的轨道。
2、学生发展的目标为学生参与社会生活打好基础:具备完善的人格、健康的心理和强健的体魄,以及扎实的基础知识和过硬的生活技能,培养学生的文学素养、科学素养、实践能力、创新精神和生存本领。
二小校本课程总结
二小校本课程总结校本课程是指由学校根据自身特点和需求而自行设计开设的课程。
通过校本课程的开设和实施,学校能够更好地贴近学生的需求,提高学生个体发展水平,促进学生全面素质的提升。
下面将对我校的校本课程进行总结。
我校开设的校本课程涵盖了多个领域,如实践操作、科技创新、体育健康、文化艺术等。
这些课程不仅拓宽了学生的知识面,还培养了学生的创新思维、动手能力和综合素质。
在实践操作类校本课程中,我们开设了数学实践、物理实验、生物鉴定等科目。
这些课程旨在通过实际操作,让学生深入理解学科知识,提高学生的实践能力和动手能力。
在数学实践课程中,学生通过解决实际问题,培养了数学思维和逻辑推理能力。
在物理实验课程中,学生通过自主设计实验,探索物理规律,提高了实验设计和数据处理的能力。
在生物鉴定课程中,学生学会了用显微镜观察、识别和鉴定各种生物,培养了观察力和鉴定能力。
在科技创新类校本课程中,我们开设了计算机编程、机器人设计、电子制作等课程。
这些课程旨在培养学生的创新思维和科技能力。
在计算机编程课程中,学生通过学习编程语言,掌握了计算机程序设计的基本知识和技能。
在机器人设计课程中,学生学会了组装和调试机器人,培养了动手能力和团队合作精神。
在电子制作课程中,学生通过自主设计和制作电子产品,提高了创造力和实践能力。
在体育健康类校本课程中,我们开设了足球、篮球、游泳等课程。
这些课程旨在培养学生的体育锻炼意识和健康生活习惯。
通过参与集体运动,学生提高了体质素质和协作能力。
通过学习游泳,学生掌握了自救和救人的基本技能,提高了安全意识和水性。
通过学习篮球和足球,学生培养了团队合作精神和竞技意识。
在文化艺术类校本课程中,我们开设了音乐、美术、舞蹈等课程。
这些课程旨在培养学生的审美情趣和艺术修养。
通过学习音乐,学生培养了音乐感知和表达能力。
通过学习美术,学生掌握了绘画技法和艺术创作方法。
通过学习舞蹈,学生提高了身体协调能力和舞蹈表演水平。
校本课程实施的心得体会四篇
校本课程实施的心得体会四篇校本课程实施的心得体会11、打破了校本课程的神秘感。
影响校本课程实施的因素是众多的,这些因素,既有促进方面的,也有阻碍方面的,归纳起来,主要有以下几个方面:校本课程本身的因素;学校内部因素;学校外部因素。
以前对在校本课程开发方面存在的最大的疑惑是:当学校现有的利于校本开发的资源与学生的兴趣爱好相冲突时,作为开发者我们该怎么办,侧重于哪方面比较合适?准备在讲座完后交流环节提出来,校本课程是开放的、多种多样的。
因此我们说,校本课程就在我们身边,它并不神秘,也不是高不可攀的,而且校本课程开发并不具有局限性,没有条件的限制。
像崔教授说的一样,只要那位老师兴趣爱好,他的兴趣爱好就可以开设一门校本课程。
以前我一直错误地把校本课程局限在一定的框框里,而且认为一所学校都要围绕某个主题去开发。
所以教师正确的课程价值观,教师与新课程的理念相适合的角色观,钻研的精神,良好的人际关系以及行动研究的自觉性和行动研究的能力等都是校本课程实施过程中必备的素质。
2、校本课程开发对教师提出了更高的要求,提高教师的知识、技术、能力是校本课程开发的重要条件。
因此,首先要提高职业道德水准,具有良好的思想素质和高尚的职业道德,要充分认识校本课程对于学生个人发展所起到的特殊作用,充分认识基础教育阶段各科教学的水平对于提高全体国民素质的重要性,充分认识教书育人的神圣职责,要以强烈的责任心爱生、敬业、为人师表。
努力营造民主、和谐、合作的良好氛围。
为学生全面发展和健康成长创建有利条件。
其次要转变观念,转变角色,课程理念的重新定位,对长期以来习惯于接受教材的法定地位、维护教材的权威性的中小学教师而言,是一种思想观念层面上的革命。
这要求教师不能再仅仅满足于知识的传授,而必须转变角色意识,从教材的使用者转为课程的开发者和研究者。
第三要转变教学方式,在转变教学观念的同时,必须转变教学方式、更新教学方法,面向课程改革。
开展理论学习和实践研究,使教师们对课程价值的认识,由关注知识向关注人的发展转变;对课程功能的认识,由给出结论向引出活动转变;对课程资源的探讨,要求老师们告别仅仅依_教科书教学的历史,充分利用和广泛开发新的课程资源。
校本课程培训心得(精选5篇)
校本课程培训心得(精选5篇)校本课程培训心得(精选篇1)校本培训最大的特点是学习与工作有机统一,以工作中的问题解决来激发学习动机,通过工作能力的变化和工作效益的提高体现学习的价值,20___年12月2日4日,我校在六枝特区教育局的组织下在六枝影剧院进行校本教研专题培训。
特别是对杨咏梅老师的《以学生为中心的课堂教学研究》感触颇深,现谈谈我的体会。
贵阳市南明区教师学习与资源中心校长杨咏梅老师的《以学生为中心的课堂教学研究》的讲座很精彩,他让我们认识到日常教学中以学生为中心的重要性。
只有让学生喜欢老师了,他才喜欢学习你教的科目,才能在课堂上最大限度的调动学生学习的兴趣,充分挖掘学生的潜能。
传统教学只注重老师的讲,而轻视学生的说和做,尽管你自己认为已经讲得很清楚,但是学生挺费力的做还是出错(她列举了一个画图的事例),并且课堂气氛沉闷,学生昏昏欲睡,而现在的教学讲究互动,讲究以学生为中心,互动的成分比较多,学生不再是听众,而是整节课的重要参与者,老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更容易接受课堂上的内容。
杨咏梅老师的教学方法真正体现了寓教于乐的教学理念。
在我们的教学中要推行、实践。
首先,学生是课堂的主体,课堂教学环节的设计,应着力激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
为学生留出必要的自主学习的时空,确保学生的思维始终处在积极、活跃、主动的状态,使课堂教学成为一系列学生主体活动的开展与整合过程。
要体现学生的主体地位,教师就要蹲下来跟学生交流,缩短师生间距离,使教师成了学生可亲、可信、可依的学习伙伴。
整个教学的过程是教师与学生真心交流,彼此沟通,分享快乐,共同成长,共同发展的富有个性化的创造过程,如:在教学中采用与学生聊天、游戏、讲故事、猜谜等活动来创设一个自由、宽松的教学氛围,以放松学生绷紧的神经,激发学生的学习兴趣。
心得体会 校本学习心得体会
心得体会校本学习心得体会
校本学习心得体会。
在校本学习的过程中,我深刻体会到了学习的乐趣和收获。
校
本学习是一种注重学校内部资源和教师专业发展的学习方式,它让
我在学校内部找到了更多的学习机会和资源,让我受益匪浅。
首先,通过校本学习,我更加深入地了解了学校的教育理念和
教学资源。
我有机会参与学校内部的教研活动,和其他老师一起分
享教学经验,交流教学方法,这让我受益匪浅。
同时,学校还为我
们提供了丰富的教学资源和学习资料,让我们更加方便地进行学习
和教学。
其次,校本学习也让我更加了解了学生的需求和特点。
通过与
学生的互动和交流,我更加深入地了解了他们的学习情况和学习习惯,这让我能够更好地调整教学方法,更好地帮助他们学习。
最后,校本学习也让我不断提升了自己的教学能力和专业素养。
通过参与各种教研活动和专业培训,我不断地学习和成长,不断提
高自己的教学水平和专业素养,这让我在教学中更加得心应手,更
加有自信。
总的来说,校本学习让我受益匪浅,让我更加热爱教育事业,更加有信心和能力去为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我会继续努力,不断学习,不断提高自己的教学水平,为学生的未来努力奋斗。
校本课程心得体会(通用11篇)
校本课程心得体会(通用11篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学课程的心得体会参考6篇
学课程的心得体会参考6篇学课程的心得体会篇1校本课程是由某一类学校或某一级学校的个别老师、部分老师或全体老师依据国家订立的教育目的,在分析本校外环境和内环境的基础上,针对本校、本班级或本班级特定的同学群体,编制、实施和评价的课程。
无论是校本课程,还是国家课程,亦或是地方课程,老师总是课程实施的主体。
它对课程目标是否实现以及实现的好坏会产生直接影响。
实在地说,老师正确的课程价值观,老师与新课程的理念相适合的角色观,研讨的精神,良好的人际关系以及行动讨论的自发性和行动讨论的本领等都是校本课程实施过程中必备的素养。
在校本课程实施的过程中,首先,老师需要了解同学的喜好喜好和个性差异,以便从同学的要求启程,开发和实施适合同学特点的校本课程;其次,正确认得本身的本领倾向,个性特长,以便在校本课程的开发和实施过程中选择恰当的课程实施方案;再次还必需考察当地区、本学校的教学资源、教学条件。
同学既是校本课程实施的启程点,又是校本课程实施的归宿。
由于无论是社会取向的价值努力探求,还是个人取向的价值努力探求,都必需以同学的进展为基点。
没有同学的进展,无论是社会本位,还是个人本位都成了无源之水,无本之木。
依据同学的学习方法和老师的教学方法可以把教学方法分成若干种类。
在校本课程实施中,应当依据以下原则选择教学方法:1.同学进展性原则。
即面对每个同学的全面和谐进展和全体同学的个性特长的进展。
2.调动同学的积极自动性原则。
3.充分发挥学校老师优势,同时针对同学的个性进展要求制造条件的原则。
4.重视实践性和创新性原则。
5.注意开发和利用当地区、本学校的课程资源,使之服务于校本课程实施,服务于同学个性特长的充分发挥的原则。
从我国传统课程繁、难、深、旧的特点启程,也没有使用多种教学方法的可能性,从传统课程的评价要求启程,也没有使用多种教学方法的必需性。
而校本课程开发的快捷性决议实施校本课程的方法的多样性,校本课程敬重同学差异性的特点为教学方法的多样化供应了可能。
2024年校本学习心得体会
2024年校本学习心得体会校本学习是一种以学校为中心的教育模式,强调学生在校园内的实践、实验和社区服务等体验式学习活动,旨在培养学生的实践能力和创新精神。
在____年,我有幸体验了校本学习,并从中收获了许多宝贵的经验和体会。
首先,校本学习充分发挥了学生主体性的作用。
在以往的传统教学中,学生通常是被动接受知识的对象,只能按部就班地完成老师布置的任务。
而在校本学习中,学生可以根据自己的兴趣和特长选择项目,自主安排时间和学习计划。
例如,我对音乐非常感兴趣,所以我选择了参加学校乐团的活动。
在学习过程中,乐团老师不仅会传授乐器演奏技巧,还会带领我们一起排练演出。
通过这种方式,我不仅学会了演奏技巧,还培养了团队合作意识和领导能力。
其次,校本学习注重培养学生的实践能力和创新精神。
在____年的校本学习活动中,学校组织了各种丰富多样的实践活动,例如科技创新大赛、社区服务实践、实验实训等。
在这些活动中,学生可以将理论知识应用到实践中,提高解决问题的能力和创新思维。
例如,在科技创新大赛中,我带领小组研发了一种智能农业技术,通过远程监控和自动化控制,实现了农作物的精准管理和高产稳产。
通过参与实践活动,我不仅学会了如何运用科学知识解决实际问题,还培养了创新思维和团队协作能力。
此外,校本学习还促进了学生与社区的互动和合作。
在校本学习中,学生将自己的学习成果与社区服务相结合,通过参与社区活动来提升社区的发展和改善生活质量。
例如,在我所在的学校,我们开展了一项环境保护项目,通过组织学生清理垃圾、植树造林等活动,改善了社区的环境,并提高了学生的环保意识。
通过与社区的互动,我深刻认识到自己的行为对社会有着重要的影响,培养了责任感和社会意识。
总的来说,校本学习是一种富有创新性和开放性的教育模式,为学生提供了更多更广阔的学习空间和机会。
在____年的校本学习中,我深刻体会到了学校教育的变革和创新,学会了自主学习、实践探究和社会合作等重要能力。
校本心得体会
校本心得体会在学校中,我们经常会接触到各种各样的校本资源,包括校本课程、校本教材、校本活动等等。
这些资源对我们的学习和成长起着重要的作用,同时也给我们带来了许多收获和体会。
首先,校本资源给我们提供了更多的学习机会。
校本课程和教材往往能够更好地贴近学生的实际需求和学习水平,帮助我们更好地理解和掌握知识。
与此同时,校本活动也能够为我们提供更多的实践和体验机会,让我们在参与中学会更多的技能和知识。
其次,校本资源能够更好地激发我们的学习兴趣。
相比于传统的教学资源,校本资源更加贴近学生的生活和兴趣,更容易引起我们的共鸣。
在校本课程和活动中,我们往往能够找到更多的乐趣和动力,更加主动地参与其中,从而更好地学习和成长。
此外,校本资源也能够更好地培养我们的综合能力。
在校本课程和活动中,我们不仅能够学习到专业知识,还能够培养自己的沟通能力、团队合作能力、创新能力等。
这些能力对我们的未来发展至关重要,而校本资源正是在这方面给予了我们更多的支持和帮助。
最后,校本资源也能够更好地促进师生之间的交流和互动。
在校本课程和活动中,我们能够更加深入地与老师和同学们交流,更好地了解彼此,建立起更加紧密的师生关系。
这种关系对我们的学习和成长同样有着非常重要的作用。
总的来说,校本资源给我们带来了许多的收获和体会。
它不仅丰富了我们的学习内容,激发了我们的学习兴趣,更加培养了我们的综合能力,促进了师生之间的交流和互动。
因此,我们应该更加珍惜和利用好校本资源,让它成为我们学习和成长的助力,为我们的未来打下更加坚实的基础。
心得体会 校本学习心得体会
心得体会校本学习心得体会
校本学习心得体会。
在校本学习的过程中,我深刻体会到了学习的重要性和乐趣所在。
通过校本学习,我不仅能够更加深入地了解课程内容,还能够
培养自主学习的能力和探究问题的意识。
首先,校本学习让我更加主动地参与到课程学习中。
通过自主
选择课题、制定学习计划和进行实地调研,我能够更加深入地了解
课程内容,而不是仅仅停留在课本知识的表面。
这样的学习方式让
我对知识有了更加深刻的理解,也让我更加热爱学习。
其次,校本学习培养了我的自主学习能力和解决问题的能力。
在整个学习过程中,我需要不断地寻找资料、进行调研、分析问题、解决问题,这些过程让我学会了如何主动获取知识,如何独立思考
和分析问题。
这些能力对我未来的学习和工作都有着重要的意义。
最后,校本学习也让我体会到了团队合作的重要性。
在实地调
研和课题研究的过程中,我需要和同学们进行合作,共同解决问题,这样的合作让我们在互相交流和讨论中不断地完善自己的研究成果,
也让我们更加深入地理解课程内容。
总的来说,校本学习让我在学习中找到了乐趣,培养了自主学
习和解决问题的能力,也让我更加深刻地理解了团队合作的重要性。
希望在今后的学习中,我能够继续保持这种学习态度,不断地提高
自己的学习能力,为将来的发展打下坚实的基础。
心得体会 校本学习心得体会
心得体会校本学习心得体会
校本学习心得体会。
校本学习是一种以学校为中心,以教师和学生为主体,以学校
教育实践为基础的教育改革模式。
在过去的一段时间里,我深刻体
会到了校本学习的重要性和价值所在。
首先,校本学习能够有效地提高教师的教学水平。
通过参与校
本学习,教师们可以深入了解学校教育实践中存在的问题和挑战,
进而针对性地进行教学改革和创新。
同时,校本学习还能够促进教
师之间的交流与合作,使他们能够相互借鉴经验,共同成长。
其次,校本学习有利于提高学生的学习效果。
通过校本学习,
学校可以根据学生的实际情况和需求,设计出更加符合他们特点的
教学方案和课程设置。
这样一来,学生们能够更加主动地参与学习,提高学习的积极性和主动性。
最后,校本学习还能够促进学校的整体发展。
通过校本学习,
学校可以不断总结经验,完善教育教学体系,提高教学质量和管理
水平。
这样一来,学校就能够不断提升自身的竞争力,为学生提供
更好的教育资源和服务。
总的来说,校本学习是一种非常重要的教育改革模式,它有利于提高教师的教学水平,提高学生的学习效果,促进学校的整体发展。
因此,我们应该充分重视校本学习,不断探索实践,不断完善机制,使其发挥出更大的作用。
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校本课程实施的学习体会
教师是影响校本课程实施的一个因素。
无论是校本课程,还是国家课程,亦或是地方课程,教师总是课程实施的主体,是课程实施成败的决定性因素。
校本课程开发的条件之一也是教师的个性化和专业化。
个性化的教师勇于探索,敢于创新,他能突破陈规而不因循守旧,他的思维方式、心理素质、价值观念、教育思想,能在校本课程的开发过程中不断吐故纳新,真正具有现实性和创造性。
同时,教师的专业精神、专业知识和专业技能是影响校本课程开发成功的重要因素。
所以校本课程的开发主体就是老师们。
老师根据学校的实际情况,根据学生的需要制定相关的课程内容。
但目前老师们的工作量很大,确实无法抽出足够时间来应付课程开发方面的工作。
一个相对完善的校本课程应该有相应的教材、活动。
但繁重的工作量可能会令老师只能流于表面地应付。
还有些有些任课老师有可能会利用校本课程的时间来上自己的课,甚至变成自习课。
所以如何监督其真正落实,也是教育管理者需要思考的。
努力创设一种教师之间、教师与专家之间,学校之间相互学习,相互帮助、相互切磋与交流的文化环境,使学校不仅成为学生发展的场所,与成为促进教师不断成长与提高的共同体。
另外作为一名教师,要充分认识到校本课程的内涵,正确对待校本课程,端正态度,并且提高自身的水平,真正到达校本课程的教学要求。