八年级上unit8SectionB

合集下载

人教版英语八年级上册Unit8SectionB优秀教学案例

人教版英语八年级上册Unit8SectionB优秀教学案例
二、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生掌握一般现在时的被动语态结构,理解其含义和用法。
2.培养学生运用一般现在时的被动语态进行日常交流的能力。
3.使学生能够听懂、说出一般现在时的被动语态句子,并能正确书写。
4.引导学生运用所学知识描述日常生活中的人和事,提高他们的语言运用能力。
(二)过程与方法
1.采用任务型教学法,让学生在完成实际任务的过程中感知、实践和运用一般现在时的被动语态。
在教学案例中,我充分运用任务型教学法、合作学习法和情境教学法,让学生在真实的语言环境中感知、实践、探究和运用英语知识。通过小组讨论、角色扮演、听力练习等形式,让学生在互动交流中掌握一般现在时的被动语态,提高他们的语言运用能力。同时,我还注重培养学生的自主学习能力,引导他们运用所学知识解决实际问题,从而提高他们的综合语言运用能力。
3.小组合作:本案例组织学生பைடு நூலகம்行小组讨论和活动,培养了他们的团队协作能力和自主学习能力。在小组合作中,学生通过交流、讨论,互相启发,共同提高,使课堂氛围更加活跃。
4.反思与评价:案例中注重引导学生进行反思与评价,培养他们正确的自我认知和评价能力。通过反思与评价,学生能够了解自己的学习成果和需要改进的地方,激发学习动力。
2.运用合作学习法,引导学生进行小组讨论、角色扮演等活动,培养他们的团队协作能力和自主学习能力。
3.利用情境教学法,创设真实的语言环境,让学生在具体情境中感知、实践和运用一般现在时的被动语态。
4.运用听力练习,提高学生的听力理解能力,增强他们对一般现在时被动语态的认知。
(三)情感态度与价值观
1.激发学生学习英语的兴趣,培养他们对英语的积极情感。
3.小组合作教学策略有助于培养学生的团队协作能力,提高他们的沟通能力。

Unit8SectionB(3aSelfCheck)课件人教版英语八年级上册

Unit8SectionB(3aSelfCheck)课件人教版英语八年级上册

/ꞌɡlu:tənəs/
First, put the glutinous rice into the clean water and keep it for two
hours. At the same time, wash some reed leaves and
some red dates. Next, shape the reed leaves by hand.
other things like fish and different vegetables.) _F__ir_s_t_, __w_a_s_h__ the lettuce and cut it up. _N__e_x_t _, __c_u_t_ the chicken into pieces. Then, make the chicken soup very hot, over 100℃. Then , _c_o_o_k__ the eggs, meat and lettuce in the pot of hot soup, one by one. _F_i_n_a_ll_y_, put the rice noodles into the soup. Now, it’s time to _e_n_j_o_y_ the rice noodles!
and cook ...
Finally, cut ... into ...
and eat ... with
4
5
Lead-in
应用实践类活动
新课标•示范课
Do you know other delicious food in China? Can you list some of them?
学习理解类活动
新课标•示范课

人教版八年级上册英语Unit8--SectionB-(2a-2e)课件-

人教版八年级上册英语Unit8--SectionB-(2a-2e)课件-
What are the main dishes? 5. Can you make these dishes?
➢Model
1. It’s Dragon Boat Day. 2. In order to remember the famous poet Qu Yuan. 3. People eat zongzi and have boat races. 4. Yes, there is. The main dishes are zongzi. 5. Yes, I can.
1. Thanksgiving is a time to give thanks for food in the autumn and other good things people enjoy in life.
2. First, mix together some bread pieces ,onions,salt and pepper. 3. Next, fill the turkey this bread mix. Then.... ➢To learn to make traditional food on special holidays.
with a big family meal. The main dish of this meal is almost
always turkey, a large bird. To go with the turkey, people often
(调味)肉汁
prepare other things, such as gravy, cornbread, mashed
➢ Do you know any traditional holidays in China? ➢ What kind of traditional food do people eat

人教版八年级英语上册Unit 8 Section B(2b-2d)课件

人教版八年级英语上册Unit 8 Section B(2b-2d)课件

8
2021/10/10
Group work
First …. Next… After that…
Then …
Finally… 9
2021/10/10
How do you make a turkey sandwich?
First, __p_u__t _ some butter __o_n__ a slice of bread.
In America, people sometimes eat turkey. When do they eat it? On Thanksgiving Day. It is a special day!
1
2021/10/10
2
2c Read and find more information about Thanksgiving.
eat with, serve to, main dish, at a very high temperature 2. 句型:In most countries, people usually eat traditional food on special holidays.
... and is a time to give thanks for food in the autumn. ... celebrate this idea of giving thanks by having a big meal ... Here is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner. Serve it to your friends with some vegetables.
Sandwich was an English p_e_rs_o__n. He lived in

八上英语Unit8_SectionB_语境法讲解单词

八上英语Unit8_SectionB_语境法讲解单词

练练不忘
(1)We shouldn't judge(判断)a person by his clothes,just as we shouldn't value a book by its __c_o_v_e_r__(封面). (2)The earth looks blue in space because most of the earth's surface __is__c_o_v_er_e_d__w_i_th__o_c_e_a_n__ (被海洋覆盖). ( 3)The park _c_o_v_e_r_s_a_n__a_re_a__o_f_(占地面积)10,000 square meters.
because the manager was absent.
(3)I'll
be
9
years
old,
and
my
parents
celebrate my ninth birthday will ______________________
(庆祝我的九岁生日)next week.
mix [mɪks] v. (使)混合;融合
练练不忘
(1)(2018荆门改编)As a traditional festival, Mid-Autumn Day______
in China every year.
A. is celebrated
B. is celebrating
C. was celebrated
D. celebrates
(2)We couldn’t decide on the date of the _c_e_l_e_b_r_a_ti_o_n__(celebrate)

人教版八年级英语上册Unit8SectionB(2a2e)Reading优秀教学案例

人教版八年级英语上册Unit8SectionB(2a2e)Reading优秀教学案例
3.教师对学生的作业进行批改和评价,给出积极的反馈和建议,帮助学生提高学习效果。
五、案例亮点
1.学生主体性的充分发挥:在本案例中,教师注重培养学生的自主学习能力,通过设置不同层次的问题和任务,激发学生的思考和讨论,引导学生深入理解和掌握文章内容。同时,教师还鼓励学生积极参与小组合作,培养他们的团队合作意识和交流沟通能力。
1.教师将学生分成小组,让他们在小组内进行合作学习和讨论。
2.教师为每个小组分配不同的任务,如分析文章的某个段落,总结文章的主旨等,让学生在完成任务的过程中,相互交流和合作。
3.教师鼓励学生分享自己的观点和看法,培养他们的团队合作意识和交流沟通能力。
(四)总结归纳
1.教师引导学生对文章的内容进行总结和归纳,帮助他们巩固所学知识。
在教学评价方面,我采用了形成性评价和终结性评价相结合的方式,既关注学生的学习过程,也关注他们的学习结果。通过这种方式,我可以全面了解学生的学习情况,为下一步的教学提供有力的依据。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.学生能够理解并掌握文章中的关键信息和词汇,如“青少年、互联网、信息素养、正确使用”等。
2.学生能够运用所学的阅读策略,如略读、寻读、细读等,快速捕捉文章的主旨和大意。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师通过展示一些互联网的图片和视频,引导学生回顾和分享他们对互联网的使用经验,激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教师提出一些引导性的问题,如“你们认为互联网对青少年有哪些影响?”,“你们如何正确使用互联网?”等,激发学生的思考和讨论。
3.教师简要介绍本节课的学习目标和内容,让学生明确学习的要求和方向。
2.教师通过提问和讨论的方式,引导学生对文章的主旨和大意进行深入理解和思考,提高他们的阅读理解能力。

人教版八年级上册英语Unit8 SectionB(1a-1e)(含听力材料和答案)

人教版八年级上册英语Unit8 SectionB(1a-1e)(含听力材料和答案)
A:Great!
A.What should be done next?
B.Do you like it very much?
C.How do you make a turkey sandwich?
D.How many turkey pieces?
E.Do you have any questions?
F.Sounds delicious.
G.How many tomatoes?
知能演练·提升
Ⅰ.1.bread2.sandwich3.lettuce4.turkey
Ⅱ.1.butter2.finally3.pieces4.sandwiches
Ⅲ.1~5CGADF
4.—Can I helo.
Ⅲ.补全对话(有两个多余选项)
A:1.
B:Well,first,put some mayonnaise(蛋黄酱)on a piece of bread.
A:How much mayonnaise?
B:Oh,about a spoon.
Section
知能演练提升
Ⅰ.根据图片提示写出单词
Ⅱ.用方框内所给单词的适当形式填空(每个限用一次)
buttersandwichfinalpiece
1.I’d like to put someon my bread.
2.After trying many times,wesucceeded.
3.There were smallof glass all over the road.
A:OK.What else?
B:Next,cut up some tomatoes.
A:2.
B:Well,one is probably enough.Put the tomato on the sandwich.Then,cut up an onion,too.

Unit 8 Section B (2a-2e)课件 人教版八年级英语上册

Unit 8 Section B (2a-2e)课件 人教版八年级英语上册

What other food do people often prepare
to go with turkey ?
mashed potatoes
pumpkin apple pie cornbread
pie
Thanksgiving in North America
In most countries,people usually eat traditional food on special holidays.A special day in North America is Thanksgiving.In the United States,this festival is always on the fourth Thursday in November,but in Canada it falls on the second Monday in October.Thanksgiving is a time to give thanks for food in the autumn and other good things people enjoy in life.Families see Thanksgiving as a time to get together and usually celebrate it with a big family meal.The main dish of this meal is almost always turkey,a large bird.To go with the turkey,people often prepare other things,such as gravy,cornbread,mashed potatoes, and pumpkin or apple pie.

人教版英语八年级上册Unit8SectionB(2a~2e)优秀教学案例

人教版英语八年级上册Unit8SectionB(2a~2e)优秀教学案例
此外,我还针对学生的个体差异,设计了不同难度的任务,使他们在课堂上都能得到有效的锻炼。对于学习困难的学生,我给予了更多的关注和帮助,鼓励他们不断尝试,增强他们的自信心。对于学习优秀的学生,我则通过拓展课外知识,激发他们的求知欲,使他们能够在课堂上不断提升自己。
在课堂评价方面,我采用了多元化评价方式,不仅关注学生的语言知识掌握程度,还注重考查他们的语言运用能力和合作精神。通过自评、互评和他评相结合的方式,使学生在评价中认识自己的优点和不足,激发他们的学习动力。
(四)反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思,思考自己在学习一般过去时中的优点和不足。
2.组织学生进行自我评价和同伴评价,鼓励他们相互鼓励、相互提出建议,共同进步。
3.设计一个反馈问卷,了解学生对课堂学习的满意度和对一般过去时的掌握程度。
反思与评价环节旨在培养学生的自我反思能力和评价能力。通过反思与评价,学生能够了解自己的学习情况,发现自己的不足,从而调整学习策略,提高学习效果。同时,教师也能够通过学生的反馈,了解教学效果,调整教学策略,改进教学方法。
人教版英语八年级上册Unit8SectionB(2a~2e)优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教版英语八年级上册Unit8 SectionB (2a~2e)为例,本节课的主要内容是关于如何描述过去发生的动作或状态。通过本节课的学习,学生能够掌握一般过去时的用法,正确运用动词的过去式来描述过去发生的动作或状态,并能在实际情景中灵活运用。
在情景创设环节,我将注重引导学生参与其中,让他们在真实的语言环境中感受和理解一般过去时的用法。通过多种感官的刺激,激发学生的学习兴趣,使他们能够更加主动地投入到课堂学习中。
(二)问题导向
1.设计一系列问题,引导学生思考和探讨一般过去时的用法,如“过去发生了什么?”“如何用英语描述过去的事情?”等。

人教八年级英语上册-Unit 8 Section B 2a-2e(附音频)

人教八年级英语上册-Unit 8  Section B 2a-2e(附音频)

Thanksgiving is a time to give thanks for food in the autumn and other good things people enjoy in life. Family see Thanksgiving as a time to get together and usually celebrate it with a big family meal.
a few hours.
➢ When it is ready, place the turkey on a large plate and cover it with gravy.
➢ Finally, cut the turkey into thin pieces and eat the meat with vegetables like carrots and potatoes.
adj.捣烂的 n.南瓜
/mæʃt/ /'pʌmpkɪn/
mashed pumpkin
n.果馅饼;果馅派
/paɪ/
pie
n.混合配料;v.(使) 混合;融合
/mɪks/
n.胡椒粉;柿子椒 /'pepə(r)/
v.(使)充满;装满
/fɪl/
n.烤箱;烤炉
/'ʌvn/
mix pepper fill oven
on special holidays in China?
dumplings
zong zi
mooncakes
yuan xiao
laba porridge
2b Read the article and number the pictures[1-5].

英语人教版八年级年级上册 Unit8_SectionB(1a-2e)优教精品课件

英语人教版八年级年级上册 Unit8_SectionB(1a-2e)优教精品课件

How to make a sandwich?
We need… two pieces of bread
a slice of butter
How to make a sandwich?
We need… some lettuce
three slices of turkey
How to make a sandwich?
2c Read the article again and answer the following questions.
3. When do people celebrate it? __F_o_r_s_o_m__e_p_e_o_p_l_e,_i_t_i_s_a_t_im__e_t_o_g_i_v_e_t_h_a_n_k_s_f_o_r life __a_n_d__fo_o_d_.______________________________ 4. How do people celebrate it now? _T__h_es_e__d_ay_s_,_m__o_s_t _A_m_e_r_i_ca_n_s__c_el_e_b_r_at_e_b_y__h_a_v_in_g a _b_i_g_m__e_a_l _a_t _h_o_m_e__w_i_th__th_e_i_r_fa_m__il_y_.__________ 5. What is the main dish of the Thanksgiving meal? _T_h_e__m_a_i_n_d_i_sh__o_f_t_h_is_m__e_a_l _is__al_m__o_st_a_l_w_a_y_s_t_u_r_key.
a long time.
1 __F_i_rs_t___, put everything you need together in a

Unit8 Section B (2a-2e)八年级英语上册(人教新目标Go For It!)

Unit8 Section B (2a-2e)八年级英语上册(人教新目标Go For It!)
体验中西方不同的饮食文化,激发热爱家乡之情。
04 思维品质:
学会有序处理问题,进一步培养思维逻辑。
CONTENTS
1 Lead-in 2 Pre-reading 3 While-reading 4 Post-reading
5 Language Points 6 Exercises 7 Summary 8 Homework
Post-reading
2e What do you think is the most special day in China?
Answer the following questions.
1. When is this special day?
the Mid-Autumn Festival
2. What are the reasons for this special day?
1. Where do people celebrate Thanksgiving? In North America.
2. When do people celebrate it? In the United States, this festival is always on the fourth Thursday in November, but in Canada iБайду номын сангаас falls on the second Monday in October.
A brief introduction of Thanksgiving.
Part 1
Where When
the United States Canada the fourth Thursday in November the 2nd Monday in October

人教版八年级英语上册Unit8SectionB(2a2c)reading教学设计

人教版八年级英语上册Unit8SectionB(2a2c)reading教学设计
-导入:通过提问方式激活学生的背景知识,引入节日话题。
-阅读前:预教部分重点词汇,为学生阅读扫清障碍。
-阅读中:指导学生运用略读和寻读策略,完成阅读任务,理解文章内容。
-阅读后:设计口语和写作活动,让学生运用所学知识进行输出,巩固学习成果。
3.教学支持:
-提供丰富的教学资源,包括与节日相关的图片、视频、阅读材料等,增强学生的学习体验。
3.教师根据学生的回答,自然导入本节课的主题:“Today, we are going to learn about some festivals and how to describe them in English.”
(二)讲授新知
1.教师呈现Unit 8 Section B (2a-2c)的阅读材料,引导学生关注文章标题和图片,预测文章内容。
5.培养积极的生活态度:通过学习不同节日的庆祝活动,学生能够感受到生活的美好,形成积极向上的生活态度。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础,对英语学习有着较高的兴趣。他们在之前的课程中学习了如何描述人物、事物和简单的事件,掌握了基本的语法知识。在此基础上,学生对Unit 8 Section B(2a-2c)reading的学习有以下特点:
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师通过展示一组国内外节日的图片,如春节、圣诞节、万圣节等,引导学生观察并思考:“What festivals do you know? Can you describe them?”通过这个问题,激活学生的背景知识,激发他们对节日的兴趣。
2.邀请学生分享他们最感兴趣的节日及其庆祝活动,鼓励其他学生倾听并思考不同节日的特色。
5.词汇积累:
-学生整理本节课所学的节日相关词汇,并尝试用这些词汇造句。要求每人至少积累10个词汇,并撰写5个句子。

人教版八年级英语上册Unit8SectionB(2a2e)Reading教学设计

人教版八年级英语上册Unit8SectionB(2a2e)Reading教学设计
(3)通过思维导图、表格等形式,梳理文章结构,帮助学生把握文章的主旨。
3.语言实践环节:
(1)设计角色扮演活动,让学生在实际场景中运用所学知识进行有效沟通;
(2)鼓励学生进行小组合作,互相交流、分享,提高课堂互动效果;
(3)针对不同学生的学习需求和能力,制定个性化的语言实践任务。
4.语法讲解与练习:
二、学情分析
针对人教版八年级英语上册Unit 8 Section B (2a-2e) Reading的教学内容,学情分析如下:
八年级的学生已经具备了一定的英语基础,他们对英语学习有一定的兴趣和热情。在本章节的学习中,大部分学生能够掌握重点词汇和短语,运用一般过去时态描述过去的事情。然而,在阅读理解方面,部分学生对文章深层含义的把握和细节信息的捕捉能力仍有待提高。此外,学生在实际场景中运用英语进行沟通的能力还需加强。
(三)学生小组讨论
1.教学活动设计:
-将学生分成小组,讨论文章中的人物特点、经历和情感态度。
-每个小组选择一个角色,根据文章内容进行角色扮演,模拟才艺表演的场景。
-小组之间互相评价,讨论表演中的优点和需要改进的地方。
2.教学意图:
-通过小组合作,培养学生的合作精神和口语表达能力。
-让学生深入理解文章内容,提高分析和推理能力。
(1)结合文章中的例句,讲解一般过去时态的用法,特别是动词过去式的变化规则;
(2)设计形式多样的练习题,让学生在实际语境中巩固所学的语法知识;
(3)关注学生的语法错误,及时纠正并提供指导。
5.课堂小结与作业布置:
(1)通过师生互动,总结本节课的学习内容,巩固所学知识;
(2)布置富有挑战性的作业,如:编写一篇关于自己参加才艺表演的故事,要求运用一般过去时态;

Unit8 sectionB 知识点讲解 人教版英语八年级上册

Unit8 sectionB 知识点讲解 人教版英语八年级上册

八年级上册unit8Section B●1.First, put some butter on a piece of bread. 首先,在一片面包上放一些黄油。

➢put...on... 把……放在……上【例句】Please put your hands on your desk. 请把你的手放在你的桌子上I put the apples on the table. 我把苹果放在桌子上了【拓展】put on表示“穿上,上演”【例句】She took off the old dress and put on a new one.她脱下这条旧连衣裙,穿上了一条新的。

We put on a comedy. 我们上演了一部喜剧➢piece 片,块,段piece 作可数名词,意为“片,块,段”。

piece 常用于a piece of或“(数词)+pieces of”结构中,该结构用来修饰不可数名词,表示数量。

【例句】Could you give me four pieces of paper? 你能给我四张纸吗?The teacher wrote on the blackboard with a piece of chalk.这位老师用一支粉笔在黑板上写字。

【注意】a piece of...作主语时,谓语动词用单数形式【例句】A piece of glass is laid on the table. 一块玻璃杯搁在那张桌子上面【拓展】除piece之外,bottle, cup, kilo, pair, glass等也可用来表示不可数名词的量three cups of tea 三杯茶 a kilo of meat 一千克肉●2.Here is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner. 这是为感恩节晚餐制作火鸡的一种方法。

➢way to do sth 做某事的方法way to do sth 意为“做某事的方法”,其中动词不定式作定语,修饰前面的名词way。

人教版八年级英语上册Unit8SectionB(2a2e)阅读课教学设计

人教版八年级英语上册Unit8SectionB(2a2e)阅读课教学设计
(4)语法:通过分析文章中的动词过去式实例,引导学生总结规律,巩固所学语法知识。
(5)输出:设计小组活动,让学生运用所学的词汇、语法知识进行讨论和展示,提高学生的实际运用能力。
2.教学方法设想:
(1)采用任务型教学法,设计具有挑战性和趣味性的任务,激发学生的学习兴趣和积极性。
(2)运用情境教学法,创设真实语境,让学生在实际语境中学习和运用英语。
难点:如何引导学生运用所学的词汇和语法知识进行准确的表达和描述。
2.重点:培养学生良好的阅读习惯,提高阅读速度和阅读理解能力。
难点:如何指导学生运用阅读策略,提高阅读效果,培养批判性思维。
3.重点:巩固动词过去式的用法,使学生能够熟练运用该时态描述过去发生的事情。
难点:如何帮助学生掌握动词过去式的变化规则,特别是不规则动词的变化。
2.设计难易适度的教学活动,使不同水平的学生都能在活动中得到锻炼和提升。
3.强化团队合作意识的培养,引导学生学会在集体中共同完成任务,提高沟通能力。
4.结合学生的实际需求,巩固和拓展动词过去式的用法,为学生的英语学习奠定坚实基础。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:通过阅读材料,使学生掌握本单元的核心词汇和语法,提高阅读理解能力。
(3)实施分层教学,针对不同水平的学生,设计不同难度的教学活动,使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
(4)注重形成性评价,关注学生在课堂上的表现,及时给予反馈和鼓励,提高学生的自信心。
3.教学策略设想:
(1)关注学生个体差异,给予每个学生个性化的关注和指导,提高学生的学习效果。
(2)加强小组合作学习,培养学生团队合作意识,提高学生的沟通能力和人际交往能力。
(2)帮助学生积累和拓展词汇,提高学生的词汇运用能力。

人教版英语八年级上册Unit8 SectionB 教材知识详解

人教版英语八年级上册Unit8 SectionB 教材知识详解

Unit8 SectionB 教材知识详解1.First,put some butter on a piece of bread.首先,在一片面包上涂一些黄油。

piece n. 片;块;段它是可数名词。

表示不可数名词的量时,可用“基数词+piece(s) of+不可数名词”。

有时,可数名词也可用此结构。

There are two pieces of bread on the table.桌子上有两块面包。

How many pieces of sandwiches do you need?你需要多少片三明治?【例题】We want three ______.Can you bring them to us?A.piece of paper B.pieces of papersC.piece of papers D.pieces of paper点拨:paper作为“纸张”讲时是不可数名词,故B、C两项错误;piece是可数名词,three后接复数名词,排除A项。

句意为“我们想要三张纸。

你能带给我们吗?”答案:D2.In most countries, people usually eat traditional food on special holidays.在大多数国家,人们通常在特殊的节日吃传统的食物。

traditional adj. 传统的;惯例的Chinese traditional medicine is popular in the world.在世界上,中国的传统医药是很受欢迎的。

tradition n. 传统;惯例;规矩It is a tradition that the young look after the old in China.在中国,年轻人照顾老年人是一个传统。

【例题】These are the ______ lifestyles for the Spring Festival.A .traditionB .traditionsC .traditionalD .traditionally这些漂泊者过了一个漫长、艰难的冬天,他们中许多人去世了。

八上英语Unit8_SectionB-Self_Check

八上英语Unit8_SectionB-Self_Check

1 Number these instructions for making tomato and eggs soup in the correct order. Then complete the instructions with the words in the box.
First Next Then Finally
一、选词填空
put turn on cut up pour mix up
1. I need some help. Can you __c_u_t_u_p_ the tomatoes, please?
2. Next you need to ___p_u_t__ the ingredients into a blender.
A. How many B. How much
C. How often D. How long
3. Turn on the blender ____C_ about
two minutes.
A. in B. at C. for D. to
4. Please _B__the blender. Let’s taste it.
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
Have a review
How many /How much
How many apples/oranges/bananas… do you need? I need three apples/oranges/bananas...
2 Write questions and answers using
the words in brackets.
Q: H__o_w___m__a_n__y__e_g_g__s__d_o__w__e__n_e__e_d__t_o__m__a_k_e cake?

Unit8SectionB重要知识点2023-2024学年人教版英语八年级上册

Unit8SectionB重要知识点2023-2024学年人教版英语八年级上册

人教版八年级上册英语知识点梳理Unit8 How do you make a banana milk shake? Section B ◎单词sandwich n.夹心面包片;三明治butter n.黄油;奶油turkey n.火鸡lettuce n.葛芭;生菜piecen.片;块;段Thanksgiving n.感恩节traditional adj.传统的;惯例的autumn n.秋天;秋季celebrate v.庆祝;庆贺prepare v.使做好准备;把...准备好gravy n.(调味)肉汁mashed adj.捣烂的pumpkin n.南瓜pie n.果馅饼;果馅派mix n.混合配料v.(使)混合;融合pepper n.胡椒粉;柿子椒fill v.(使)充满;装满oven n.烤箱:烤炉plate n.盘子;碟子cover v.遮盖;覆盖n.覆盖物;盖子serve v.接待;服务;提供temperature n.温度;气温体温◎短语a piece of bread 一片面包traditional food 传统食物on special holidays 在特殊的节日mix together...把.....·混在一起fill... with... 用....填满.....rice noodles 米线cover... with... 用....覆盖....at a very high temperature 在高cut... into pieces 将.....切成片serve... to sb.为某人拿来.....;用.....招待某人◎重点句型I. Here is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner.这是为感恩节晚餐制作火鸡的一种方法。

2.Now,it's time to enjoy the rice noodles!现在到了享用米线的时刻了!Section B 重点知识点和短语梳理:n most countries, people usually eat traditional food on special holidays.在大多数国家,人们通常在特殊的节日吃传统食物。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

butter 黄油 a slice of butter
bread 面包 a piece of bread
bread two slices of bread
relish some relish
a teaspoonБайду номын сангаасof relish
lettuce
some lettuce
some slices of lettuce
二、单项选择
1. It’s getting dark. Can you ____B__ the light? A. turn off B. turn on C. turn over
2. — ____B____ yogurt do you need? — One teaspoon. A. How many B. How much C. Which
1a Make a list of the things you like in a sandwich.
I like t_o_m__a_to_e_s_a_n__d_l_e_tt_u_c_e_,_b_u_t_I__d_o_n_’t__li_k_e_b_u_t_t_er _o_r_o_n_i_o_n_. _____________________________
cheese
some slices of cheese
some slices of cheese
onion an onion
tomato a tomato
1b. Pairwork
A: Do you like lettuce in sandwiches?
B: Yes, I do. A: Do you like tomatoes? B: No, I don’t.
B: We need four . 3、A: How _m_a_n_y_ oranges do you need ?
B: Two . 4、A: How _m_u_c_h_ orange do you need ?(小心)
B: Two cups . 5、A: How _m_u_c_h_ are the shoes ?
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
Review: Use many or much to fill in the blanks : 1、A: How _m_u_c_h_ watermelon do we need ?
B: We need four pieces of watermelon . 2、A: How _m_a_n__y watermelons do we need ?
3. The baby can eat ___C_ bread for
breakfast.
A. two B. many of C. two slices of
4. I have ___B____ bananas in the fridge.
A. a lot B. many C. much
B: Ten yuan .
sandwich.
1
2
a sandwich two sandwiches
Sandwich [c] n : two pieces of bread with cheese, meat, vegetables, cooked egg, etc between them.
a turkey sandwich. Let's see how to make a turkey sandwich.
1c. Listening and circle the words that you hear.
1d Listen and write the ingredients in the order.
First butter
a slice of bread
Next tomato onion cheese
Then lettuce
Finally
another slice of bread
1e. Pairwork
A: First, put some relish on a slice of bread.
B: How much relish? A: About one teaspoon.
一、选词填空
turkey finally relish tomato then put
Ingredients(原料) onion tomato turkey turkey pieces
bread
butter lettuce
Let's see how to make a turkey sandwich.
1.First, put some butter on a piece of bread.
First __p_u_t_ the butter on the two slice of bread. _T__h_e_n_ cut up one __t_o_m_a_t_o_. Put the tomato on the bread. Next, add two slice of __t_u_r_k_e_y_. ___F_in_a_l_l_y_ put two teaspoons of ___r_el_i_sh__ on the turkey.
2.Next, cut up a tomato.Put the tomato on the bread. 3.Next,put some turkey pieces. 4.Then,put some butter
on the turkey pieces.
5.Finally,put another piece of bread.
ingredients
1
2
a piece ofbread two pieces of bread
3
a turkey
4
turkey pieces
ingredients
1
a tomato
3
an onion
2
three tomatoes
4
three onions
ingredients
1
lettuce two pieces of lettuce 2 butter two spoons of butter
相关文档
最新文档