人教版数学一年级下册6.7 练 习 课
人教版一年级数学下册《十几减8、7、6》练习课说课稿
人教版一年级数学下册《十几减8、7、6》练习课说课稿一. 教材分析人教版一年级数学下册《十几减8、7、6》练习课，这部分内容是在学生已经掌握了10以内加减法的基础上进行学习的。
本节课通过一系列的练习，让学生理解和掌握十几减8、7、6的计算方法，提高学生的计算能力。
教材通过丰富的情境和图片，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中感受数学的魅力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对10以内加减法有一定的了解。
但学生在进行十几减8、7、6的计算时，可能会出现计算错误，对计算方法理解不深刻。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，引导学生正确掌握计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解十几减8、7、6的计算方法，正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手操作能力和数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：十几减8、7、6的计算方法。
2.教学难点：十几减7、6的计算方法，以及学生在计算过程中可能出现的错误。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法。
通过设置情境，引导学生参与实践操作，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。
同时，利用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
在分组合作学习过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境设置，引导学生回顾10以内加减法，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解新课：讲解十几减8、7、6的计算方法，让学生在实践中掌握计算方法。
3.练习巩固：设计一系列练习题，让学生进行动手操作，巩固所学知识。
4.小组合作：学生分组进行合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
5.总结反馈：对学生的学习情况进行总结，针对学生的错误进行讲解和指导。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出十几减8、7、6的计算方法。
最新人教版小学一年级数学下册全册课堂作业（课时练习）
最新⼈教版⼩学⼀年级数学下册全册课堂作业（课时练习）第1课时认识平⾯图形⼀、填空。
1.长⽅形有（）条边，正⽅形有（）条边，三⾓形有（）条边。
2.⽤（）根⼩棒可以摆⼀个长⽅形。
3.⽤（）根⼩棒可以摆⼀个正⽅形。
4.⽤（）根⼩棒可以摆⼀个三⾓形。
5.硬币是（）的。
⼆、有（）有（）三、给涂上颜⾊。
四、给涂上颜⾊。
五、给△涂上颜⾊。
六、给○涂上颜⾊。
七、第2课时平⾯图形的拼组⼀、填⼀填。
1、⽤两个完全⼀样的三⾓形可以拼成⼀个（）。
2、将⼀张正⽅形纸对折后剪开：（1）能剪成两个相同的（）；（2）也能剪成两个相同的（）。
⼆、⽤下⾯的长⽅体、正⽅体和圆柱可以画出哪些图形？连⼀连。
三、我会填。
1、长⽅形有（）条边，正⽅形有（）条边，三⾓形有（）边。
2、⽤（）根⼩棒可以摆⼀个长⽅形；⽤（）根⼩棒可以摆⼀个三⾓形。
3、硬币是（）形；红领⼱是（）形；课桌⾯是（）形。
4、长⽅形相对的边（）；（）形四条边⼀样；平⾏四边形相对的边（）。
5、从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正⽅形，⼀共有（）个长⽅形。
四、我会判断。
1、两个⼀样⼤的正⽅形可以拼成⼀个长⽅形。
（）2、长⽅形就是正⽅形。
（）3、两个三⾓形可以拼成⼀个四边形。
（）五、它们折出来是什么样⼦？连⼀连。
第3课时有趣的七巧板⼀、填空。
（1）最少⽤（）根相同的⼩棒能摆成⼀个正⽅形。
（2）是由四个（）形拼成的⼀个（）形。
（3）是由两个（）形拼成的⼀个（）形。
⼆、判断。
（1）⽤两个相同的三⾓形⼀定能拼成⼀个长⽅形。
（）（2）两个三⾓形能拼成⼀个平⾏四边形。
（）（3）两个长⽅形⼀定能拼成⼀个正⽅形。
（）（4）四个相同的正⽅形⼀定能拼成⼀个更⼤的正⽅形。
（）三、填⼀填。
（1）七巧板中有（）个正⽅形，（）个三⾓形。
（2）3号板是（）形。
（3）（）号板和（）号板完全相同；（）号板和（）号板完全相同。
（4）⽤4号、5号、6号图形可以拼成⼀个（）形。
（5）⽤3号、4号、6号图形可以拼成⼀个（）形。
人教版一年级数学下册教案第一单元第3课时 练习课附板书设计教学反思
第3课时练习课【教学内容】教材第5、6、7页练习一。
【教学目标】1.通过活动，让学生认识立体图形（长方体和正方体）面的特征，初步感知平面图形和立体图形之间的关系。
2.培养学生的观察能力和动手操作能力。
【重点难点】1.初步感知平面图形和立体图形之间的关系。
2.初步了解长方体和正方体各个面的特征。
【复习导入】师：同学们，在以前的学习中，我们学习了哪些立体图形？生：长方体、正方体、圆柱和球。
出示下图：师：你能说出这些图形的名称吗？生1：1号是圆柱。
生2：2号和6号是长方体。
生3：3号是球。
生4：4号和5号是正方体。
生5：7号叫三棱柱。
师：这些图形与我们前一节课学习的图形有什么不同？生1：这些图形是立体图形，前一节课学习的是平面图形。
生2：从这些图形中可以找到前一节课学习的平面图形。
师：有道理。
这节课我们就来学习立体图形与平面图形之间的关系。
（出示课题：立体图形的面）【新课讲授】1.观察图形，感知“面在体上”。
（1）观察操作。
出示下列图形：师：你能从桌面上的这些立体图形中，找出这样的图形吗？请大家找一找、摸一摸，同桌之间说一说。
（2）引导发现。
师：你们刚才找的这些图形它们的家是安在哪里？（3）课件演示——面在体上。
2.自主探索。
（1）从立体图形中找平面图形。
师：刚才小朋友们通过观察发现了这些图形的家都安在立体图形上，你能独立想方法让他们的家从立体图形上搬出来，住在纸上吗？学生独立思考。
小结：画、印、描、折。
小结：小朋友们真聪明，想出的办法比书上的小朋友的还要多，真棒！（2）动手操作（画一画）。
①提要求。
师：你们想不想也来动手印一印或描一描？要求：小组合作完成。
a.每组至少用两种方法来制作。
b.每组图形至少要有2个。
c.每组都有一叠纸，每张纸只描或印一个图形。
d.请小组长先分工，再动手做一做。
比一比哪一组合作得好。
②小组合作。
③全班交流。
④小结。
师：刚才小朋友通过小组合作，帮助把这些平面图形的家安到了纸上。
人教版数学一年级下册-6.7 用连减解决问题-教学课件
28 －9 19 －9 10 －9 1
减了3个9，可以装满3袋。
剩余的数 小于所减 的数。
5 28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
我用加 法计算。
9＋9＋9＝27（个） 27＋1＝28（个）
口答：可以装满3袋，还剩1个。
都是9个一份，或加或减。
这这些样计计算算方对法吗 ？ 有验什证么一相下同吧点！？
感谢您的观看
THANKS
9个装一袋，装满就 如何解答这 是一袋正好装9个， 道问题呢？ 不多也不少。
小组讨论
1.摆一摆，画一画思考解决问题的方法。 2.在小组内说说自己的计算方法。
5 28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
28个橘子
我用圈一 圈 的 方 法 。 28个橘子，9个装一袋，可以9个9个地
圈一圈，看能圈几份，就能装满几袋。 口答：可以装满3袋，还剩1个。
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
4 开起小火车。
－5
－5
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65
60
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－8
－8Байду номын сангаас
－8
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88
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72
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5 新型电脑公司有39台电脑，上午卖出9台，下 午卖出20台，还剩下多少台？ 39－9－20＝10（台）
人教版数学一年级下册6.7《两位数减一位数》(退位减法)教案2
人教版数学一年级下册6.7《两位数减一位数》（退位减法）教案2一. 教材分析《两位数减一位数》（退位减法）是人教版数学一年级下册第6.7节的内容。
本节课主要让学生掌握两位数减一位数的退位减法运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
教材通过生动的例题和练习题，让学生在实践中掌握退位减法的运算规律。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了整数的加法和一位数的减法，对数学运算有了一定的认识。
但退位减法相对复杂，需要学生能够理解并熟练运用。
在学习过程中，学生可能会遇到理解上的困难，需要教师耐心引导，让学生在实践中掌握退位减法的运算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握两位数减一位数的退位减法运算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过实践操作，让学生学会退位减法的运算步骤，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的运用。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握两位数减一位数的退位减法运算方法。
2.难点：让学生能够灵活运用退位减法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感知数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中体验数学运算的乐趣。
3.动手操作法：让学生亲自动手进行减法运算，培养学生的动手操作能力。
4.小组合作法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：准备了退位减法的教学课件、练习题、数学卡片等。
2.学具：学生自带的计算器、练习本、铅笔等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活情境引入新课：妈妈买了13个苹果，吃掉了7个，还剩下多少个苹果？让学生尝试用学过的加法和减法知识解决问题。
2. 呈现（10分钟）教师出示本节课的学习内容：两位数减一位数的退位减法。
通过讲解和示范，让学生了解退位减法的运算规律。
人教版小学一年级下册数学单元课课练(1-8单元)
8
第五单元 认识人民币
第一课时
一、基础训练 1．人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）；其中最大的面值的人民币
一、 基础训练
1、看谁算得快。
3+9=
4+9=
5+6=
2+9=
12-3=
13-4=
11-5=
11-2=
12-9=
13-9=
11-6=
11-9=
2、比一比，填上“>”、“<”或“=”。
二、 能力提升
苹果有 8 个，梨有多少个？
三、 思维拓展 巧填算式。 11 – 6 = 12 -（ ）= 13 –（ ）= 3 + （ ） 4 + 3 = 13 -（ ）= 12 -（ ）= 11 - （ ）
60+20=
二、 乘风扬帆．
我已经看了３０页，还有７０页没有看．
九十九 _______ 100 _______ 13 个一 _______
二、能力提升（按要求写数，各写 5 个）
个位是 6 的两位数
十位是 3 的两位数
三、思维拓展（猜猜我是谁）
我是 87 和 89 的邻居（
）
我由 3 个十和 6 个一组成（
）
我是 22 前面的数（ ）
成（ ）
我是 29 后面的数（ ）
5．1 张 10 元可以换成（ ）张 1 元。
6．1 张 10 元可以换成（ ）5 元。
人教版数学一年级下册6.7《两位数减一位数》(退位减法)说课稿2
人教版数学一年级下册6.7《两位数减一位数》（退位减法）说课稿2一. 教材分析《两位数减一位数》（退位减法）是人教版数学一年级下册第6.7节的内容。
这部分教材主要让学生掌握两位数减一位数的退位减法运算方法，为学生以后学习更复杂的数学运算打下基础。
退位减法是小学数学中的一个重要概念，它涉及到借位、退位的运算方法，对于培养学生逻辑思维能力和运算能力具有重要意义。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了整数的加法运算，对于减法运算有一定的了解，但是退位减法对于他们来说是一个新的挑战。
学生在学习过程中需要理解退位减法的概念，掌握退位减法的运算方法，并能够灵活运用。
此外，学生还需要培养良好的运算习惯，如审题、仔细计算、检查等。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解退位减法的概念，掌握退位减法的运算方法，能够正确计算两位数减一位数的退位减法题目。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队协作的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生在面对困难时能够积极思考，勇于尝试。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解退位减法的概念，掌握退位减法的运算方法，能够正确计算两位数减一位数的退位减法题目。
2.教学难点：学生能够理解退位减法的原理，能够灵活运用退位减法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、引导发现法、小组合作法等教学方法。
情境教学法可以帮助学生更好地理解退位减法的概念，引导发现法可以激发学生的思考，小组合作法可以培养学生的团队协作能力。
此外，利用多媒体教学手段，如PPT、教学动画等，可以直观地展示退位减法的运算过程，帮助学生更好地理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活情境，如购物场景，引入两位数减一位数的退位减法运算。
2.自主学习：学生自主尝试解决导入中的问题，引导发现退位减法的概念和运算方法。
6.7同数连加(教案)人教版一年级下册数学
6.7 同数连加（教案）人教版一年级下册数学一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级下册数学的6.7节——同数连加。
我们将通过例题和练习来理解同数连加的概念和应用。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握同数连加的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点重点：理解同数连加的概念，掌握同数连加的运算方法。
难点：如何将同数连加应用到实际问题中，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：我想请大家想象一下，如果我们有3个苹果，然后我们又买了3个苹果，然后再买3个苹果，那么我们一共有多少个苹果呢？2. 例题讲解：这就是我们今天要学习的同数连加。
比如：3 + 3+ 3 = 9，这就是同数连加。
3. 随堂练习：请大家计算一下，4 + 4 + 4 = ？4. 解答：答案是12。
我们通过实践情景引入，让学生们理解同数连加的概念，然后通过例题讲解，让学生们掌握同数连加的运算方法，通过随堂练习，巩固学生们对同数连加的理解。
六、板书设计黑板上会写出今天的主题：同数连加，然后列出一些相关的例题和答案，以及一些练习题。
七、作业设计（1）5 + 5 + 5 = ？（2）6 + 6 + 6 = ？（3）7 + 7 + 7 = ？答案：（1）15（2）18（3）212. 请找出生活中的同数连加现象，并描述出来。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对同数连加有了更深入的理解，大部分学生能够掌握同数连加的运算方法，并在实际问题中灵活运用。
但在教学过程中，我发现有些学生对同数连加的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：同数连加在日常生活中有很多应用，比如购物时计算总价，可以用同数连加的方法。
希望大家能够在生活中多观察，多思考，将所学的知识运用到实际中。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过让学生想象拥有苹果的情景，激发学生的兴趣和好奇心。
【小学数学】人教版一年级数学下册全册每课一练
人教版一年级下册数学全册课时练及答案《认识图形（二）》第一课时班级：___________姓名：___________得分：___________ 1、填一填。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩________是长方形，________是正方形，________是圆，________是三角形，________是平行四边形。
2、判断对错（对的打“√”，错的打“×”）（1）正方形和长方形一样都是四条边。
（）（2）正方形的四条边相等。
（）（3）三角形有三条边四个角。
（）（4）平行四边形和长方形一样，都叫四边形。
（）3、下面的一块是从上面哪一块中剪下来的，用线连一连。
4、数一数，填一填。
5、猜一猜后面藏着的是下列几种图形中的哪一种图形？在正确图形下面打“√”。
（1）（2）（3）（4）（5）参考答案1、答案：⑥⑧⑤③④⑨⑦⑩解析：本题主要考查学生对学过的图形的认识，这里难点在第①②两个图形的辨认，这两个图形不是我们所学的图形，尤其是②，要注意长方形的特点是四条直线并没有弯曲。
2、答案：（1）√（2）√（3）×（4）√解析：本题主要考察学生多正方形、长方形、平行四边形和三角形特点的理解和掌握。
即：三角形是三条边，三个角。
3、答案：4、答案：6 0 2 4解析：此题主要考察学生对基本图形的掌握情况，本题有一个小迷惑就是图形中没有正方形，但是要求给答案中却有正方形有几个的问题，学生只要很好的掌握了图形的特点就不会犯错。
5、答案：（1）平行四边形（2）长方形（3）正方形（4）圆（5）三角形解析：这道题出了考察学生对基本图形的认识之外还考验了学生的想象能力，是一道思维拓展类型的题目。
《认识图形（二）》第二课时班级：___________姓名：___________得分：___________ 1、数一数。
（1）（）个三角形（）个正方形（2）按要求涂颜色。
6、判断对错（对的打“√”，错的打“×”）（1）一个正方形可以折成两个完全一样的长方形。
6.7 用连加解决问题 课件(共14张PPT)人教版数学一年级下册
他们一共折了多少个小星星？
意 个根 提思 ，据 出就 浩这 什是 浩幅 么佳 折图 问佳 了我 题6折们 呢个了能 ？，6同 在学 桌们 上拿摆“是你解现哪出一每什能决在些五摆人么用呢你信角。折意什？都息星了思么知？学？方6道具个法了，” 小芳也折了6个。
3.解决问题
3. （1）用加法算：6_＋___6_＋__6_＋___6_＝__2_4__(人__ ) （2）列表算：
6 12 18 24
4.妈妈买回4串香蕉，每串5根。妈妈一共买了多少 根香蕉？
5＋5＋5＋5＝20(根)
口答：妈妈一共买了___2_0__根香蕉。
5.每筐9棵白菜，3筐一共有多少棵白菜？
9＋9＋9＝27（棵） 答：3筐一共有27棵白菜。
有3个人折小星星，每人折了6个，怎样 求一共折了多少个星星呢？
12是6怎每表样个示算数什出分么来别？的表为？示什什 18是么怎么3样意个算思6连出？加来？的？
我用加法解答。 6 + 6 + 6 = 18 （个）
我用画箭头的 方法解答。
6 ＋6 12 +6 18
我列表解答。
人数 1 2 3 数 6 12 18
第6单元 100以内的加法和减法（一）
用连加解决问题
一、复习旧知，导入新知
直接说得数 6＋8＋4＝18 5＋6＋6＝17
5＋4＋8＝ 17
二、结合情境，教学新授
1.回忆旧知
同学们还记得加、减两步式题的运算 顺序吗？
是从左到右依次计算。
同学们真棒！今天我们继续学习加 法两步式题。
2.教学课本P75例题4
6.分蛋糕。
8＋8＋8＝24(块) 24<25
人教版(2023春)数学一年级下册6-7 100以内数的加法和减法(一)解决问题
37+7= 44 23+3= 26 39-6+7= 40 56+8-3= 61 30+(11-4)= 37 60+(25-10)= 75
24-8= 16 27-5=22 68+5-9= 64 36+40-20= 56 76-(10-4)= 70 48-(16+4)=28
回顾复习
连加、连减的运算顺序 你还记得吗？
我来列表解 答。
探索新知
4 (教材P75 例4)3名同学一起折小星星，每人折了6个。
方法二： 列表解答 口答：他们一共折了18个小星星。
人数 1 数6
2
3
12 18
我来列表解 答。
6 +6 12 +6 18
探索新知
连减同数问题
5 (教材P76 例5) 28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
探索新知
探索新知
5 (教材P76 例5) 28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
方法一： 圈一圈
1袋
2袋
3袋
可以装满3袋，还剩1个。
探索新知
5 (教材P76 例5) 28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
方法二： 用连减计算
28 -9
19
-9 19 － 9 ＝ 1 （个）
方法一： 用连加计算
佳佳 浩浩 小芳
用连加的方 法计算！
6 + 6 + 6 =18(个) 口答：他们一共折了18个小星星。
探索新知
4 (教材P75 例4)3名同学一起折小星星，每人折了6个。
方法二： 列表解答
求他们一共折了多少个小 星星，可以先算出2个同学 折了多少个小星星，再算3 个同学折了多少个小星星。
最新人教版一年级数学下册6-8单元课课练
六、100以内的加法和减法 (一 )第1课时整十数加、减整十数1、看图填一填 .(1 ) (2 )2、算一算 .30＋60＝ 20＋20＝ 50＋30＝ 50＋20＝ 70＋10＝ 10＋40＝ 3、小蜜蜂会在哪朵花上采蜜 ?20＋40 50 40＋30 70 50－20 20 80－70 80 30＋30 90 70－50 3030＋40 30 70－20 50－20 70 40－10 80－30 50 90－20 4、小熊吹泡泡 .5、给以下算式填上适宜的数 .□＝30 ○＝10 △＝50 □＋○＝ ( ) △－○＝ ( ) ○＋○＝ ( ) ○＋□＋△＝ ( ) 6、解决问题 .一共有多少箱饮料 ?第2课时两位数加一位数和整十数 (一 )80－30＝90－20＝60－10＝ 90－60＝70－30＝50－30＝2、看图填一填 .(1 ) (2 )＝＝3、看谁算得快 .44＋5＝ 79＋10＝ 73＋3＝ 56＋20＝ 36＋3＝ 32＋5＝ 59＋20＝ 48＋30＝ 70＋25＝ 51＋8＝4、比一比 ,在里填上 "＞〞 "＜〞或 "＝〞 .53＋4 53＋40 20＋36 36＋210＋52 52＋5 40＋29 49＋205、小鱼吐泡泡 .6、解决问题 .（1）植树 .冬冬和明明一共植了多少棵树 ?（2）给两个班每人发一个苹果 ,够不够 ?第3课时两位数加一位数和整十数 (二 )1、算一算 .2、找朋友 .49＋783＋935＋763 56 31 82 92 4223＋858＋574＋83、在里填上 "＞〞 "＜〞或 "＝〞 .＋8 84＋6 54＋7 45＋7 47＋5 45＋77＋25 8＋14 37＋20 37＋5 26＋30 61＋9 4、先圈一圈 ,再计算 .(1 ) (2 )34＋7＝ 26＋4＝5、算一算 .8＋52＝ 9＋66＝ 43＋9＝ 20＋55＝74＋6＝ 28＋30＝ 50＋39＝ 65＋7＝6、借足球 .原来有多少个足球 ?7、在 ( )里填上适宜的数 .(1 )5、12、19、26、 ( )、 ( )、 ( ) .(2 )6、15、24、 ( )、 ( )、 ( ) .(3 )9、18、27、 ( )、 ( )、 ( ) .第4课时第1～3课时的综合练习1、算一算 .20＋50＝ 54＋3＝ 70－30＝ 54＋30＝ 36＋40＝ 56＋40＝ 47＋9＝ 67＋9＝ 6＋74＝ 32＋60＝2、开火车 .3、接力赛 .4、填一填 .5、在 里填上 "＞〞 "＜〞或 "＝〞 .45＋6 45＋10 27＋9 9＋27 58＋4 58＋7 73＋5 73＋4 36＋7 35＋8 40＋28 50＋17 6、解决问题 .（1）一共有多少位乘客 ?（2）小猴和小兔一共数了多少颗星星 ? 三个小动物一共数了多少颗星星 ?第5课时两位数减一位数和整十数 (一 )1、比一比 ,算一算 .68－4＝ 95－5＝ 68－40＝ 95－50＝ 56－2＝ 87－7＝ 56－20＝ 87－70＝25＋7 ＋7 ＋772＋6 ＋6 ＋62、看图填一填 .（1） (2 )＝＝3、看谁算得快 .49－20＝ 78－8＝ 88－6＝ 48－30＝25＋60－40＝ 55－40＋2＝ 69－10－3＝ 90－10＋5＝4、在里填上 "＞〞 "＜〞或 "＝〞 .65－4 55 76－30 76－3 64－10 5059－8 58－7 47－5 38 33－2 32－25、解决问题 .(1 )＝＝(2 )52条红领巾够不够 ?如果够 ,还剩多少条 ?第6课时两位数减一位数和整十数 (二 )1、比一比 ,看谁先到家 .42－7＝36－9＝35－8＝62－4＝2、小蝴蝶会停在哪朵花上 ?61－5 55 76－30 76－3 72－7 70 59－8 58－7 45－7 38 33－4 32－2 64－10 50 95－8 85＋5 3、我会算 .1＋29－4＝ 92－9＋10＝ 45－3＋7＝ 62－4＋6＝ 7＋61－9＝ 90－30－5＝ 4、小兔子搬家 .5、看图列式计算 .（1） (2 )＝ ＝ 6、解决问题 . 每人要折34只纸鹤 .小亮还要折多少只纸鹤 ? 小丽折完了多少只纸鹤 ?第7课时比多少1、填一填 .78－5＝98－40＝50－2＝26－7＝(1 )○比□多 ( )个 ,○比△ ( )2个 ,△比□ ( ) ( )个 ,△比○ ( ) ( )个 .(2 )37比9大 ( ) ,20比43小 ( ) .(3 )56比9大 ( ) ,9比56小 ( ) .2、看表格列式计算 .下面是同学们完成口算题的情况 .小红小明小伟小波57道40道33道30道（1）小红比小明多完成了多少道口算题 ?（2）小波比小明少完成多少道口算题 ?4、买水果 .（1）香蕉比西瓜廉价多少钱 ? (2 )西瓜比波萝贵多少钱 ?5、爷爷比小亮大多少岁 ?10年以后爷爷比小亮大多少岁呢 ?第8课时第5～7课时的综合练习1、算一算 .2、比一比 ,填一填 .(1 )第|一种比第二种多 ( )朵 ,第二种比第|一种少 ( )朵 .(2 )38比9大 ( ) ,20比44小 ( ) .(3 )比最|小的三位数小60的数是 ( ) .3、看谁算得快 .34－9＋50＝ 63＋8－9＝ 48－20＋7＝36＋5－4＝ 45－7－30＝ 71－4＋30＝4、快来帮助呀 !在里填上 "＞〞 "＜〞或 "＝〞 .36－8 27 43＋9 45 54＋6 6074＋5 80 38－9 30 56－7 505、把以下算式按得数从大到小的顺序排一排 .48－20 68－5 70－5 63－66、买食品 .（1）一盒奶粉比一袋瓜子贵多少钱 ? (2)你还能提出什么问题 ?并解答 .七、找规律第1课时找规律 (一 )1、选一选 ,把正确的图案圈起来 .2、涂上有规律的颜色 .3、找出每组中不符合规律的图形 ,把它圈出来 .4、这几串项分别是谁穿的 ?请用线连起来 .第1课时找规律 (二 ) 1、找规律 ,接着画 .2、摆一摆 ,数一数 ,填一填 .3、按规律填数 .(1 )10、20、30、40、、、、(2 )6、12、18、24、、、、(3 )2、4、7、11、、、、4、找规律填一填 .4、算一算 ,填一填 .总复习第1课时100以内的数1、看图写数 .读作：读作：读作：读作：写作：写作：写作：写作：2、填一填 .（1）按顺序填空 .(2 )3个十和6个一合起来是 ( )；8个一和5个十合起来是 ( ) .（3）一个三位数 ,从右边起 ,第|一位是 ( )位 ,第二位是 ( )位 ,第三位是 ( )位 .（4）个位上是 6 ,十位上是 5 ,这个数是 ( )；个位和十位都是8 ,这个数是( ) .（5）与39相邻的两个数是 ( )和 ( ) ,49和51中间的数是 ( ) . （6）最|大的两位数是 ( ) ,最|小的两位数是 ( ) .3、把下面水果中的数按从小到大的顺序排列 .＜＜＜4、在适宜的答案下面画 "√〞 .（1）可能采集了多少只蝴蝶做标本 ? (2 )晴蜓可能采集了多少只 ?6只26只36只26只36只76只第2课时100以内的加法和减法1、看谁算得快 .30＋9＝ 87－7＝ 93－60＝ 88－80＝ 42－2＝7＋20＝ 46－8＝ 90－9＝ 32＋9＝ 47＋4＝2、找朋友 . (连一连 )43－8 3＋17＋5 8＋17 38－20－325－10 40－5－30 13－8 9＋35－93、在里填上 "＋〞或 "－〞 .25 3＝22 15 6＝9 14 3 8＝2520 6＝14 16 5＝21 27 7 10＝304、在里填上 "＞〞 "＜〞或 "＝〞 .38－6 41 71－60 20 96－60 3＋32 35＋30 3＋62 5、看图列式计算 .＝＝6、列式计算 .（1）一个加数是38 ,另一个加数是50 ,和是多少 ?（2）85比40大多少 ?（3）9比75小多少 ?7、解决问题 .还剩下多少人 ?第3课时元、角、分1、填一填 .3元2角＝ ( )角 14角＝ ( )元 ( )角1元5角＝ ( )角 20角＝ ( )元2、认一认 ,算一算 .(1 )( )元 ( )角 ( )分(2 ) ( )元(3 ) ( )元 ( )角3、他们谁付的钱对 ,就在谁的 ( )里画 " √〞 .(1 ) (2 )4、填上适宜的人民币单位 .（1）一把格尺大约8 ( )；（2）一个书包大约20 ( )；（3）一瓶饮料大约3 ( )；（4）一个篮球大约32 ( )；5、在里填上 "〞＞ "＜〞或 "＝〞 .3角8分 4角 6元 5元9角 3元6角 6元3角 9角 1元 4元3角 3元4角 2角 4分6、按从大到小的顺序排列 .3元 3角 4角1分 4元1角 8元＞＞＞＞7、买东西 .（1）买一捆铅笔和一个文具盒应付多少钱 ?（2）买一个文具盒 ,一块橡皮和一枝钢笔应付多少钱 ?第4课时分类与整理1、数一数 ,以下图各有几个 ?2、公众号：惟微小筑3、数一数 ,填一填 . (1 )、△有 ( )个 . (2 )、○有 ( )个 . (3 )、口有 ( )个 . (4 )、 有 ( )个 . 4、这面墙缺了几块砖 ?块5、数一数 .一共有 ( )个 . 还缺 ( )块 . 6、找出每组中不是同一类的 ,在下面的 ( )里画 "△〞 .(1 )第5课时1、先涂色 ,再填数 .(1 )给下面的格子涂色 ,完成统计图 .（2）圆比正方形多 ( )个 ,正方形和长方形相差 ( )个 . 2、根据统计图填空 .一年级|一周各学科的课时数统计图（1） ( )一周的课时最|多 , ( )一周的课时最|少 . （2）数学课比体育课多 ( )课时 .（3）数学、英语、美术、体育四学科一周学共 ( )课时 . 3、下面是小明同学上半年集邮情况统计表 .（1）根据上面的统计表涂色 ,完成统计图 .(2 )人物类比植物类多 ( )张 . (3 ) ( )类和 ( )类的总数是17张 .(4 )小明同学一共有 ( )张邮票 .第6课时找规律种类 人物类 动物类 植物类 其他类 数量 (张 )96841、根据规律接着画(1 )◈△◈△◈△◈△- - - - - - - - - - - - - - - - - -(2 )◆□◆□◆□◆□◆□- - - - - - - - - - - - - - - -(3 )★☆☆★☆☆★☆☆★- - - - - - - - - - - - - - - -2、按规律填数：2 5 8 11 14 ( )( ) 3 5 7 9 ( ) 1335 30 25 ( ) 15 ( ) ( )18 15 12 ( )3 4 6 9 ( ) ( )3、按顺序仔细观察以下图,三幅图的?处该怎样画?请在里画出来.(1 )、◈□□◈□□◈? ◈□□(2 )、↑↓↑↓↑↓ ? ↓↑ ?4、画一画请你用本单元学会的方法涂上有规律的颜色.(1 )☆☆☆☆☆☆☆☆（2）□□□□□□□□5、找规律填空 .①画一画：□○△□○△□○△□○△□②填一填：35、30、25、、、 .21、24、27、、、 .。
一年级下册数学教案《 7 找规律 练习课 》人教版
一年级下册数学教案《7找规律练习课》人教版一、教学目标1.能够认识 0-100 之间的数字，能熟练地写出 0-100 的数字。
2.能够按照要求，找出数列中的规律，并能正确延伸规律。
3.能够运用所学规律解决问题，培养对数学的兴趣和信心。
二、教学重点1.数列的规律探究。
2.数学思维的培养。
三、教学准备1.教材：教师用书、学生用书、黑板、彩色粉笔。
2.学具：数字卡片、规律图案卡片。
3.课前准备：复习教师用书内容，准备教学设计。
四、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上写下数列：2，4，6，8，10，__，__，__，__，__，请同学们接着写下去，并尝试找出其中的规律。
2. 提出问题（10分钟）•游戏：在黑板上画出规律图案，让学生观察图案中的规律。
•再看数列：5，10，15，20，__，__，__，__，请同学们接着写下去并找出其中的规律。
3. 引导发现（15分钟）•通过游戏和数列让学生尝试找规律。
•鼓励学生发表自己的观点，引导他们发现规律。
4. 练习环节（20分钟）•让学生自主练习找规律，老师巡视指导。
•提供不同难度的题目，让每个学生都能找到适合自己水平的练习。
5. 总结（5分钟）•请学生汇总本节课所学的规律，做好课堂总结。
五、课后作业1.完成教材上相关的练习题。
2.在日常生活中观察规律，并记录下来。
六、教学反思本节课教学内容新颖，能够激发学生的学习兴趣，但也发现部分学生对找规律的方法理解不够透彻。
下一堂课将加强练习环节，帮助学生更好地掌握数列规律的寻找方法。
以上是本节课的教学设计，希望能够顺利完成教学目标，让学生在练习中提升数学能力，培养对数学的兴趣。
希望这个教案对您有帮助！如果需要进一步的指导，请随时告诉我。
2023年人教版一年级数学下册第6-8单元课时练【附答案】
2023年人教版一年级数学下册第六单元课时练（一）第1课时练习十四1.计算。
30+20=90-40=10+60=20+50=10+40=60-60=80+20=70-20=2.果园里有苹果树20棵，梨树30棵，一共有多少棵树？3.小红折了60只纸鹤，送给小朋友40只，还剩多少只？参考答案1.50507070500100502.20+30=50（棵）3.60-40=20（只）第2课时练习十四1.30＋＝＋＝－＝－＝2.4＋5＝6＋3＝40＋50＝60＋30＝9－5＝8－2＝90－50＝80－20＝3.先算出加法算式的得数，再写出相应的两道减法算式。
40＋30＝60＋20＝50＋10＝20＋40＝参考答案1.30+20=5020+30=5050-20=3050-30=202.9909904406603.先算出加法算式的得数，再写出相应的两道减法算式。
40＋30＝7060＋20＝8070-40=3080-60=2070-30=4080-20=6050＋10＝6020＋40＝6060-50=1060-20=4060-10=5060-40=20第3课时两位数加一位数、整十数（不进位加）1.64+20=73+4=6+31=58+20=85+3=20+67=45+30=4+72=2.小猫吃了2条鱼，还剩下33条，原来一共有多少条？3.同学们植树，上午植了30棵，下午植了26棵，一共植了多少棵？参考答案1.84773778888775762.2+33=35（条）3.30+26=56（棵）第4课时两位数加一位数、整十数（进位加）1.7+26=6+44=6+35=58+9=8+73=25+7=45+8=9+72=2.操场上有36名同学在做操，还有6名同学在观看，操场上一共有多少名同学？3.班级图书角原有52本书，又新买了8本，现在有多少本书？参考答案1.33504167813253812.36+6=42（名）3.52+8=60（本）第5课时练习十五1.5连续加5，写出每次加得的和。
人教版一年级下册数学课件-6.7解决问题(共17张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
重点
运用连加、连减的方法解决实际问题。
难点
运用多种策略解决实际问题。
回顾复习
算一算。
7+7=14
3+3= 6
24-8=16
5+5= 10
6+6= 12 39-6+7= 40
18-6= 12 68+5-9= 64
56+8-3= 61
36+40-20= 56
30+（11-4）= 376-（10-4）=
8 + 8 + 8 =24（个） 口答：一共买了24个苹果。
2.
一共有多少人在打乒乓球？ 4+4+4+4=16
3.做一个毽子要用4根羽毛，18根羽毛 最多可以做几个毽子？
18－4=14 10－4=6
14－4=10 6－4=2
口答：最多可以做4个毽子。
4. 需要几次才能把 苹果全部运走？
24 -8 16 -8 8 -8 0 口答：需要3次才能把苹果全部运走。
70
60+（25-10）= 75 48-（16+4）= 28
例题讲解
3个同学一起折小星星，每人折了6个。
你能得 到哪些 信息？
他们一共折了多少个小星星？
方ห้องสมุดไป่ตู้
可以用数数进行计算。
法
一
我数了数，共 有18个星星。
方
法
用加法进行计算。
二
6 + 6 + 6 = 18
方
还可以用列表的方法。
法
三
人数
1
☆数
人教版数学一年级下册6.7《两位数减一位数》(退位减法)教案2
人教版数学一年级下册6.7《两位数减一位数》（退位减法）教案2一、教学目标1.理解两位数减一位数的概念，能正确进行计算。
2.能够熟练运用退位减法进行计算。
3.提高学生的逻辑思维和数字计算能力。
二、教学重点和难点重点1.两位数减一位数的退位减法规则。
2.练习熟练计算两位数减一位数的算式。
难点1.理解退位减法的原理。
2.精确计算两位数减一位数的过程。
三、教学准备1.教师准备好教案、课件、黑板、彩色粉笔等教学工具。
2.学生准备好练习册、铅笔等学习用品。
四、教学过程1. 导入教师可以通过口算练习或有趣的数学故事来激发学生的兴趣和思考，引出本节课的主题。
2. 讲解1.请学生回顾两位数减一位数的基本减法规则。
2.引入退位减法的概念，让学生了解什么时候需要借位，如何进行退位减法计算。
3. 操练1.让学生做一些简单的计算练习，巩固两位数减一位数的退位减法。
2.鼓励学生互相交流，讨论解题方法和答案。
4. 拓展1.提出一些拓展性问题，让学生尝试解决更复杂的两位数减一位数问题。
2.引导学生思考数学问题的多种解决方法，培养其逻辑思维能力。
5. 总结1.对本节课的内容进行简单总结，强调重点和难点。
2.鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生应该掌握了两位数减一位数的退位减法，能够熟练进行计算，并且提升了他们的逻辑思维和数字计算能力。
以上就是本节课的教学内容，希望每位同学都能认真学习，不断提升自己的数学水平。