五年级语文梦想的力量3
人教版小学语文五年级下《梦想的力量》公开课教案优秀教案
人教版小学语文五年级下《梦想的力量》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：通过学习课文，理解“梦想的力量”这一主题，掌握课文中的生字词和重点句型。
2.过程与方法：培养学生独立阅读、分析课文的能力，提高学生的朗读和写作水平。
3.情感态度与价值观：激发学生对梦想的渴望，培养学生的自信心和积极向上的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟梦想的力量；学会课文中的生字词和重点句型。
2.教学难点：理解课文中的比喻和象征手法，体会作者的情感。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.梦想主题相关图片4.黑板、粉笔四、教学过程1.导入（1）教师出示一张图片，展示一个孩子追逐梦想的情景，引发学生思考：什么是梦想？梦想有什么力量？2.课文阅读（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。
（2）学生自读课文，标注生字词和难以理解的地方。
（3）教师引导学生讨论生字词，解释重点词语的意思。
3.课文分析（1）教师提问：课文讲述了哪些梦想？这些梦想分别代表了什么？（2）学生分组讨论，回答问题。
4.感悟梦想的力量（1）教师提问：课文中的梦想是如何实现的呢？（3）教师出示一些成功人士的例子，如马云、雷军等，让学生了解他们的梦想是如何实现的。
5.课堂练习（1）教师出示一些关于梦想的句子，让学生用课文中的句型进行仿写。
（2）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6.拓展延伸（1）教师出示一些关于梦想的名言警句，让学生进行朗读和背诵。
（2）学生分享自己最喜欢的名言，并简要解释原因。
（2）学生分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。
五、课后作业1.家庭作业：熟读课文，熟记生字词。
2.课后实践：观察身边的人，了解他们的梦想，并写一篇关于梦想的作文。
六、教学反思本节课通过阅读课文《梦想的力量》，让学生理解梦想的重要性，感悟梦想的力量。
在教学过程中，教师注重培养学生的独立阅读和思考能力，引导学生关注课文中的生字词和重点句型。
五年级语文下册《梦想的力量》课文原文及赏析
五年级语文下册《梦想的力量》课文原文及赏析《梦想的力量》课文原文：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。
哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。
妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。
几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。
爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩终于攒够了70元钱。
瑞恩把钱交给募捐项目的负责人，可得到的回答是：“70元钱只够买一个水泵，挖一口井得要2000元。
”瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。
尽管如此，瑞恩并没有放弃。
妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。
很快，整个加拿大都知道了这个6岁孩子的梦想。
赏析：《梦想的力量》是一篇感人至深的文章，讲述了一个6岁孩子的瑞恩如何通过坚持和努力，最终实现了自己的梦想。
这个故事不仅展示了瑞恩的决心和勇气，还传递了梦想的力量可以超越年龄、能力和困难的观念。
在文章中，瑞恩的善良和同情心被描绘得淋漓尽致。
他愿意为了帮助非洲的孩子挖一口井，而放弃玩耍的时间去做家务活。
这种对他人幸福的关心，体现了瑞恩内心的善良和纯洁。
同时，文章也展示了瑞恩面对困难的坚韧不拔。
当他知道70元钱只够买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他并没有放弃，而是决定通过干更多的活来挣更多的钱。
这种不屈不挠的精神令人深感敬佩。
此外，文章还通过描写瑞恩的故事，向我们展示了梦想的力量。
瑞恩的故事激励了无数的人去关注和帮助非洲的孩子，他的梦想最终得以实现。
这充分证明了梦想的力量是无穷的，只要我们坚持追求，就一定能够实现。
总的来说，《梦想的力量》是一篇鼓舞人心的文章，它告诉我们：无论年龄多小，只要我们有梦想、有勇气、有决心，就一定能够实现我们的梦想。
五年级语文《梦想的力量》教案设计
五年级语文《梦想的力量》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）理解梦想的含义，认识到梦想的力量。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会从课文中提炼重点信息，培养概括能力。
（3）学会分享自己的梦想，提高表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极向上的心态，激发学生对未来的憧憬。
（2）培养学生勇于追求梦想的精神，鼓励学生为实现梦想努力奋斗。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，体会梦想的力量，激发学生追求梦想的热情。
2. 教学难点：（1）理解梦想的含义，认识到梦想的力量。
（2）学会从课文中提炼重点信息，培养概括能力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。
（2）提问：你们有自己的梦想吗？梦想是什么？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感知内容。
（2）学生查找生字词，并学会运用。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文，帮助学生理解梦想的含义。
（2）教师引导学生从课文中提炼重点信息，培养概括能力。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论自己的梦想，分享心得。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评、指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调梦想的力量，鼓励学生为实现梦想努力奋斗。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于自己梦想的作文。
3. 家长签字确认作业完成情况。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生对生字词的掌握程度。
3. 学生在小组讨论中的表现。
4. 学生课后作业的完成情况。
5. 家长对学生的评价。
六、教学资源准备：1. 课文文本《梦想的力量》。
2. 生字词卡片。
3. 梦想主题的图片或插图。
五年级语文：《梦想的力量》教案设计(教案文本)
( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改五年级语文：《梦想的力量》教案设计(教案文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.五年级语文：《梦想的力量》教案设计(教案文本)【教学目标】１、认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
２、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。
３、读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
４、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
【教学重点】引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
【教学难点】体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
【教学准备】多媒体课件。
【教学时间】１课时。
【教学过程】一、谈话导入１、教师板书“梦想”。
请同学们谈一谈什么是“梦想”：过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
２、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
（板书，完成课题。
）３、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
二、整体感知，初步理解课文内容１、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
五年级语文《梦想的力量》评课稿
五年级语文《梦想的力量》评课稿五年级语文《梦想的力量》评课稿五篇篇一：《梦想的力量》评课稿昨天听了郭老师的课，让人感觉清新、舒服。
《梦想的力量》是一片略读课文，郭老师的教学使这篇课文略而不浮，略而不浅，我觉得这节课以下几点值得学习：1.郭老师对文本独特的解读。
郭老师通过三块进行教学：(1)、梦想的力量可以激励自己。
(2)、梦想的力量可以感动他人。
(3)、梦想的力量给别人带来了快乐和幸福。
在此基础上进行了提升，这梦想的源泉是爱，梦想的力量就是爱的力量。
郭老师先以“瑞恩的梦想是什么？”“瑞恩是怎样一步步实现自己的梦想的？”这两个问题来梳理课文，然后紧紧围绕“从课文的哪些地方你感受到了梦想的力量的无比巨大？”这个问题来研读课文，教学主线清晰，教学中既重视对全文的概览，又能抓住重点段落进行精读感悟。
2.略读课文教学的核心价值取向是提高学生的阅读能力，教师通过快速浏览提取信息，画一画相关的语句，写写批注感受，学生需要的培养的略读能力与习惯在课堂上得到了落实。
3.阅读和写作的兼容。
郭老师把瑞恩为实现梦想而做出努力的段落作为重点来读，引导学生关注第六自然段的省略号：“会读书的孩子读省略号读到的不仅仅是六个点，而是一幅幅画面。
”通过句式“当（谁）（干什么）的时候，瑞恩却在（干什么）”进行语言训练，并且渗透详略得当的写法。
4.与课文相关的资料与图片的呈现，为学生的品读感悟提供了帮助。
比如非洲安格鲁地区缺水的情况；25元支票的来历；有了井之后，给安格鲁地区带来的变化；瑞恩的井基金会的运行情况。
这些资料的运用更好地提升了学生对文本内容的理解，形成与文本精神上更大的共鸣。
这真的是一堂很流畅的课。
篇二：同课不同样(梦想的力量评课稿)今天，我们大家一起在这儿聆听了金丽娜和陈武义两位老师的课，让我们欣赏到了同课异构的风采，我把他概括成了11个字“同课异构，构出别样精彩”。
“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。
解读小学五年级语文下册梦想的力量知识点：重要字词解释
解读小学五年级语文下册梦想的力量知识点：重要字词解释_五年级语文知识点_
解读小学五年级语文下册梦想的力量知识点：重要字词解释
旬：十日为一旬(一个月分三旬)：上～。
中～。
下～。
～刊。
募：广泛征求：招～。
～集。
～捐。
～款。
～兵。
征～
泵：一种机器，能把液体或气体抽出或压入：水～。
～房(安装泵的房屋)。
筹：谋划：～款。
～备。
～措。
～划。
～集。
～建。
运～。
统～。
一～莫展。
吭：(háng)喉咙，嗓子：引～高歌
(kēng)出声，发言：～气。
～声。
颠：上下跳动：～簸。
放弃：丢掉;不坚持
簇拥：很多人紧紧围绕着或卫护着
迫不及待：迫：紧急。
急迫得不能等待。
形容心情急切。
为大家整理的解读小学五年级语文下册梦想的力量知识点就到这里，更多小学生辅导相关内容请随时关注小学频
道!
015五年级语文下册期末考试知识点总结
新编小学语文五年级下册复习知识点。
梦想的力量作文800字
梦想的力量作文800字梦想的力量是神奇的，每个人从小就应该有一个梦想，这样他的生活才能多姿多彩，有了梦想，他的成长道路上遇到各种困难才不会轻易的放弃。
下面给大家分享一些梦想的力量作文800字，希望对大家有帮助。
梦想的力量作文800字1在一节语文课上，我们学了《为中华之崛起而读书》一课，老师向我们介绍了这句话是伟大的周恩来总理在12岁时说出的誓言，魏校长当着众人的面称赞道：“有志者，当效周生。
”讲到这里，老师突然对我们说：“同学们，周总理的梦想是为中华之崛起而读书，他实现了自己伟大的梦想，那么你们的梦想是什么呢?”同学们都踊跃回答，各抒己见，有的说：“我想当医生。
”有的说：“我想当老师。
”还有的说：“我想当军人。
”突然，老师问到了我：“李星竺同学，你的梦想是什么呢?”我大声地回答道：“我想当一名像鲁迅先生那么伟大的作家，写出脍炙人口的好作品，让人们陶冶情操，唤醒国人的斗志，振奋人心。
”老师听了微笑着点头，示意我坐下。
接着，老师又问了一个问题：“既然大家的梦想如此美好，那你们应该如何实现它呢?”同学们都沉默了。
实现梦想，并非易事，而是需要一步步脚踏实地的去完成。
梦想的力量促使我每一天都在努力。
想要当一名合格的作家，就必须要懂得许多知识。
课堂上，我在老师的引导下认真学习课文内容，熟读好词佳句，背诵优美篇章，学习作者的写作手法。
我不会局限于课内的知识，闲暇之余，许多同学在玩耍，我却钻进书房，拿出课外书来看，有时，还会写一小段自己的感想，重要的地方作上标记。
坚持每天写日记，把看到的、听到的、想到的写下来。
即便是几句话，我也会认真记录。
平时遇到不懂的词汇时，我会请教同学或在网上查阅资料，并用一个小本子记上所查的内容，没事儿的时候翻来看看，每次总能记住一些。
除此之外，我还安排了自己每天背诵两首唐诗宋词，几句谚语和名人名言，并且还要多默写几遍，确保它们不会在我的脑海中消失。
每天记五个成语，了解它们的意思，以丰富于我的头脑。
2022至2023年年人教版语文五年级下册同步辅导17 梦想的力量
信息匹配给带点字选择正确的读音。
募捐（mù mò）水泵（bàng bèng）筹齐（chóu cóu）一声不吭（kēng kēn）【答案】mù√ bèng√chóu√ kēng √【解析】略填空题在括号里填上合适的词。
（_____）请求（______）颠簸（______）行列（_____）答应（_____）眼泪（______）工作【答案】答应一路加入爽快地流下艰巨的【解析】略语言表达扩句。
（1）瑞恩冲进家门。
________________________________（2）瑞恩把钱交给了负责人。
________________________________【答案】（1）6岁的加拿大男孩瑞恩刚一放学，就迫不及待地冲进家门。
（2）4月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。
【解析】考察学生对句式转换的运用，扩句时应适当增加修辞词。
语言表达缩句。
（1）瑞恩收到了一张25元的支票。
________________________________（2）加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大。
________________________________【答案】（1）瑞恩收到了支票。
（2）工程师来到加拿大。
【解析】学生要学会句式转换的运用，掌握扩句的技巧，才能做好题目。
语言表达把下列句子换个说法，意思不变。
（1）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？________________________________（2）他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”________________________________【答案】（1）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时大家都流泪。
（2）他只是兴奋地说，他再多干些活挣更多的钱。
【解析】略语言表达用恰当的关联词把两句话连成一句话。
五年级语文《梦想的力量》教案：让孩子的梦想照进现实
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《梦想的力量》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文中所表达的梦想的力量。
（2）学会通过课文内容进行思考，培养批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对梦想的追求，培养学生的创新精神和实践能力，使学生明白梦想的力量，并努力将梦想照进现实。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的梦想的力量。
（2）通过课文内容进行思考，培养批判性思维能力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《梦想的力量》的作者和背景。
（2）激发学生对梦想的好奇心，引导学生思考梦想的力量。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课文内容，学习生字词，并进行积累。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨课文中所表达的梦想的力量。
（2）学生分享自己的梦想，讨论如何将梦想照进现实。
4. 课堂小结：四、课后作业：1. 熟读课文《梦想的力量》。
2. 运用本节课学习的生字词，写一篇关于自己梦想的短文。
3. 思考自己的梦想，制定实现梦想的计划。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的流利程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生对课文中所表达的梦想的力量的理解程度。
4. 学生在课后作业中运用生字词和创新思维的情况。
5. 学生在课堂讨论中的表现，以及对梦想的追求和实践情况的关注。
六、教学策略：1. 情境创设：教师通过图片、视频等素材，为学生营造一个充满梦想的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的批判性思维。
3. 小组合作：教师组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 情感教育：教师以课文为载体，引导学生感悟梦想的力量，培养学生的情感态度和价值观。
《梦想的力量》读后感15篇
《梦想的力量》读后感15篇《梦想的力量》读后感1读了课文《梦想的力量》后，我被文中那个心中充满梦想的男孩瑞恩·西里杰克给感动了。
非洲的许多孩子没有工具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。
成千上万的孩子因为喝了受污染的水而死去了。
瑞恩·西里杰克知道后，决定按书里说的如果能捐出七十元，就能帮非洲孩子挖一口井去做。
他靠帮妈妈做家务，终于筹集了目标——七十元，他将七十元钱捐了，当他又知道七十元钱只能买一个水泵，挖一口井要二千元钱时，瑞恩相信自己一定能达到目标。
后来，瑞恩的事被各种媒体传播到各地，集了许多钱，帮非洲的八个国家打了30口井。
瑞恩的做法与决定，甚至他的想法，都很令我感动。
如果换成我的话，之前七十元我会去努力地集，到后来，得知要二千元，我可能会放弃目标。
瑞恩知道要二千元时，依然坚持着他那理想的目标——要为非洲儿童凿井，让那里的孩子喝上干净的水，让他们健康。
我的理想不像瑞恩那样明确：小时候看到像天使般的医生，就梦想做一个护士。
六岁时，听着钢琴老师弹得美妙琴声，就想当一个钢琴家。
现在，我又想做一个飞行员，去拥有属于自己的直升机，飞越海峡，环游整个世界。
小溪流想流向大海，必须经过很长的一段时间，他在途中，可能会被道路上灼烤的太阳蒸干，可能会被征途上险峻的沟壑截，可能会被流程上贪婪的沙石渗掉，也可能被中途上干渴的牛羊喝尽，但它毫不顾及地向前流去，它的目标不曾改变。
读了这篇__，我要告诉自己：凡追求者都希望达到追求的目标，可追求者都能达到预期的目标吗？不屈的追求是追求者的天职，追求的目标只能是追求者的希望，达不到目标的追求者不也同样是追求者吗？《梦想的力量》读后感2读完了《梦想的力量》这篇课文，我感觉到了文中的主人翁瑞恩有着一颗善良的心。
他，知道了非洲的儿童没有水喝，就决心在非洲打一口井。
虽然他和那些儿童素不相识，不过，(“不过”不要!)他还是努力的多劳动，筹钱给非洲的儿童挖井，面对着种种好吃好玩的诱惑，但(“但”不该要!把“努力抵挡着种种好吃好玩的诱惑”一语放在努力多劳动之前。
五年级下册语文课时训练类文阅读17 梦想的力量
类文阅读-17* 梦想的力量天使的模样（节选）海莉为流浪汉们做公益已经有四年的时间了。
四年前, 她与妈妈遇到了流浪汉爱德华, 他坐在路边, 目光呆滞, 饿得奄奄一息。
五岁的海莉动了恻隐之心, 跟妈妈商量着给爱德华买了个三明治。
爱德华高兴得当场落泪, 多年的流浪生涯让他看透了人情冷暖, 而这个小女孩给了他温暖的一天。
后来, 海莉又遇到了另一个流浪汉比利, 一个退伍军人, 在战争中失去了双腿, 无家可归的他再次激起了海莉的爱心。
帮完了一个又一个流浪汉后, 母亲告诉她: “我们并不是多么富裕, 没有能力帮助所有的人。
”满头金发的小女孩皱起眉头眼圈发红, 泪水流淌在粉红的小脸上, 倔强地看着母亲, 她没有绝望, 任性地说: “不！我要试试看！”买不起食物, 她就自己去种。
就这样, 这个善良的小女孩开始挖地, 播种, 除草, 建栅栏, 她要自己培育果蔬, 为更多无家可归的人提供食物。
没有种植经验, 她就在晚上一个人抱着厚厚的书本学习, 功夫不负有心人, 她终于收获55磅的果蔬, 悉数捐出, 这可以满足流浪者一年的食量。
如今, 她的目标是通过自己动手, 为流浪者建造庇护所。
海莉的善举, 感动了很多人。
在她的影响下, 有人开始捐钱, 有人捐种子, 一家建材商店承诺, 海莉来采购建屋的材料能最低打五折。
更多的人开始关注身边的流浪者, 尽可能的帮助他们。
海莉的故事正在改变世界流浪汉的现状。
尽自己最大的努力, 怀揣一颗善良的心, 去帮助那些需要帮助的人, 这个世界就会因为你的小小善举而在慢慢发生改变。
如果世界上真的有天使, 那么天使应该就是这个女孩的模样。
（选自《南国博览》 2019 第9期）1.在第2自然段中, 对女孩都进行了.. ）描写。
（多选）A. 外貌B. 神态C. 动作D. 语言2.读了第3自然段, 可以看出海莉是一个怎样的女孩, 请用上关联词“不仅……还……”表达。
3.读完短文, 我理解了文题“天使的模样”的含义了。
五年级语文《梦想的力量》教案
五年级语文《梦想的力量》教案一、教学内容本节课选自五年级语文下册第五单元《梦想的力量》。
教学内容主要包括：课文阅读，学习生字词，理解课文主题，体会梦想对于个人成长的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，掌握课文中生字词，理解课文内容，感受梦想的力量。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的梦想，引导学生树立远大理想，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解梦想对于个人成长的重要性，学会运用课文中的好词佳句。
2. 教学重点：朗读课文，积累词汇，体会梦想的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组关于梦想的图片，引导学生谈论自己的梦想，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，思考梦想对自己的意义。
3. 课堂讲解：教师带领学生分析课文，讲解生字词，解析课文主题。
4. 小组讨论：学生分组讨论，交流梦想对个人成长的影响，分享学习心得。
5. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用课文中的好词佳句进行仿写。
6. 随堂练习：学生根据例题要求，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《梦想的力量》2. 生字词：勇往直前、奋发图强、锲而不舍、矢志不渝3. 课文主题：梦想对个人成长的重要性七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的生字词，结合自己的梦想，写一篇短文。
我的梦想是成为一名医生。
我知道，要实现这个梦想，需要勇往直前、奋发图强。
在学习过程中，我会锲而不舍、矢志不渝地努力，争取早日实现我的梦想。
2. 作业要求：语句通顺，内容具体，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于梦想的名言警句，进行分享交流，拓宽知识视野。
五年级下册语文第十七课梦想的力量小练笔100字150字200字250字300字
五年级下册语文第十七课梦想的力量小练笔100字150字200字250字300字五年级下册语文第十七课梦想的力量小练笔100字150字200字250字300字车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞涩地走下车，不好意思地向大家打招呼。
这时走来一个小男孩，他满怀激动地对瑞恩说：“瑞恩，我和妈妈，因为缺水在死亡的边缘挣扎着，是你为我们村建造了一口井，是你及时把我们从死亡边缘拉了回来，是你给了我第二次生命，谢谢你瑞恩！她，从小爱唱歌。
小学毕业之后，她随母亲来到了加拿大。
在她的初中有一个“歌诗班”，她很想参加，却被老师拒绝于千里之外。
15岁，在她同学的生日会上，她信心满满地宣布道：“我长大要当一名歌星！”听完她的“雄心大志”之后，同学们哈哈大笑：“就你那嗓子，没可能！”然而，当歌星的梦想已在她心里生根发芽了。
她开始参加大大小小的业余歌唱比赛。
可结果是——第一次，她忘记歌词了。
第二次，因为高跟鞋不合脚，在舞台上摔了个大趔趄。
第三次，还没到半决赛就淘汰了。
……最后，上帝被这个坚持不懈的女孩打动了，她如愿以偿的当上了歌星。
她是张韶涵，一个逐梦的女孩。
只要有执着、勇气、信心，梦想便不再是遥不可及，而是近在咫尺。
“梦想”的力量是强大的，它像一种动力，把你朝成功推去，但是，你必须要有潜在的意志，努力努力再努力，你即将会成功！梦想的力量給努力一个方向，它叫梦想。
无方向的努力却得不到回报，人们说你没努力，你却迷惑，你付出了努力，却得不到回报。
那是因为，你的努力没有方向。
梦想是一张通往成功的地图，它给了你一个方向，让你不会让努力迷路，梦想也是一个成功旁边的磁铁，吸引你走上成功。
梦想有一只无形的手，将将你引向成功，它叫：梦想的力量。
我觉得梦想的力量是伟大，伟大的力量是由大家来完成的，力量是无限的，只要帮一点点，生活就会更美好，明天的世界就在眼前，爱心、勇气和执著让我们大家一起去帮助有需要的人吧！我们双爱心的翅膀。
2024年五年级语文《梦想的力量》教案
《梦想的力量》教案一、教学目标1.通过阅读课文，理解“梦想的力量”的内涵，感受梦想对人的积极影响。
2.培养学生勇敢追梦的精神，激发他们为实现梦想而努力奋斗的信心。
3.提高学生的阅读理解能力，培养他们独立思考和合作学习的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会梦想的力量。
2.教学难点：引导学生联系实际，激发追梦的勇气和动力。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们都有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？2.梦想对于一个人来说意味着什么？今天我们就来学习一篇关于梦想的文章——《梦想的力量》。
二、初步感知课文1.请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏，感受文章的韵味。
2.说说你对课文的初步理解，谈谈你对梦想的认识。
三、深入解读课文1.请同学们再次阅读课文，边读边画出你认为重要的语句。
2.针对重要语句，进行小组讨论，理解其内涵。
四、课堂小结1.通过学习课文，我们知道了梦想的力量是巨大的，它能够改变一个人的命运。
2.我们要珍惜自己的梦想，勇敢地去追求，为实现梦想而努力奋斗。
第二课时一、复习导入1.上节课我们学习了《梦想的力量》，请同学们回顾一下课文内容。
2.说说你们对梦想的认识有哪些新的收获？二、课堂讨论1.请同学们谈谈自己在追求梦想的过程中遇到的困难和挫折。
2.针对同学们提出的问题，进行小组讨论，寻求解决办法。
三、写作训练1.请同学们以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
四、课堂小结1.通过本节课的学习，我们知道了在追求梦想的道路上，会遇到很多困难和挫折。
2.我们要学会勇敢面对，坚定信念，为实现梦想而努力奋斗。
第三课时一、复习导入1.同学们，我们已经学习了《梦想的力量》，你们对自己的梦想有什么新的认识？2.说说你们在追求梦想的过程中，是如何克服困难和挫折的。
二、课堂讨论1.请同学们谈谈自己是如何激发梦想的力量，实现自己的目标的。
三、实践活动1.请同学们分组，以“梦想的力量”为主题，进行一次演讲比赛。
五年级语文《梦想的力量》教案：让孩子的梦想照进现实
五年级语文《梦想的力量》教案：让孩子的梦想照进现实一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中人物的性格特点和梦想的力量。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
（2）学会从课文中提炼主题，分析人物形象。
（3）学会用课文中的例子来说明观点。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对梦想的热爱和追求。
（2）培养学生勇敢面对困难，坚持追求梦想的品质。
（3）培养学生关心他人，鼓励他人追求梦想的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中人物的性格特点和梦想的力量。
2. 教学难点：（1）课文中一些难理解的概念和观点。
（2）如何从课文中提炼主题，分析人物形象。
三、教学准备1. 课文文本《梦想的力量》。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，巩固所学知识。
（2）提问：你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？（3）导入新课《梦想的力量》。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 分析课文内容（2）教师引导学生分析课文中人物的性格特点和梦想的力量。
5. 课堂小结（2）学生分享自己的学习收获。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，写一篇关于自己梦想的短文。
2. 拓展作业：（1）收集有关梦想的名言警句，进行交流分享。
（2）观察身边的人，了解他们的梦想，试着鼓励他们实现梦想。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和表达能力。
2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，包括熟读课文、巩固生字词和写一篇关于自己梦想的短文。
五年级下册语文第十七课课堂笔记
五年级下册语文第十七课课堂笔记以下是我根据五年级下册语文第十七课《梦想的力量》整理的课堂笔记：一、重点词语解释：坚持不懈：坚决保持、维护或进行某项工作，不松懈。
颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。
闻所未闻：形容事情新奇，令人惊讶。
不可思议：形容对某件事情感到惊讶和不理解。
鱼贯而入：形容依次进入某个场所。
千方百计：想尽种种办法，用出种种计谋。
二、课文内容理解：《梦想的力量》是一篇记叙文，讲述了一个六岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力的故事。
文章通过描述瑞恩如何克服困难、坚定信念、积极行动，最终实现了梦想的过程，表达了“梦想的力量是无穷的”这一主题。
三、问题探讨：1、瑞恩的梦想是什么？他是如何实现这个梦想的？答：瑞恩的梦想是给非洲的孩子修一口井，让他们有干净的水喝。
为了实现这个梦想，他首先向父母请求帮助，然后自己动手挖井，不断努力。
在过程中，他遇到了很多困难和挑战，但他从不放弃，坚定地相信自己的梦想一定能够实现。
最终，他成功地实现了自己的梦想。
2、文章中哪些细节表现了瑞恩的坚定信念和毅力？答：文章中有很多细节表现了瑞恩的坚定信念和毅力。
例如，当瑞恩听到非洲孩子因为没有干净的水喝而死亡的消息时，他立刻决定要为他们挖一口井；在挖井的过程中，他不断努力，从不放弃；当他遇到困难和挑战时，他总是想方设法去解决；当他成功挖好井后，他依然不忘初心，继续为非洲孩子服务。
这些细节都表现了瑞恩的坚定信念和毅力。
3、文章结尾处提到，“梦想的力量是无穷的”，这句话该如何理解？答：这句话的意思是，梦想能够激发人们内心深处的力量，让他们为了实现梦想而不懈努力。
在文章中，瑞恩正是因为坚持了自己的梦想，才最终实现了它。
因此，这句话的含义是，只要我们拥有坚定的信念和毅力，就能够克服一切困难和挑战，实现自己的梦想。
五年级语文《梦想的力量》教案：让孩子的梦想照进现实
五年级语文《梦想的力量》教案：让孩子的梦想照进现实。
梦想是一种力量，它可以激励我们前行，并且让我们变得更加坚强和自信。
每个人都应该有自己的梦想，并且朝着梦想前进。
但是，有些孩子可能会觉得自己的梦想太遥远，不可能实现。
这时候，教师应该引导孩子们，让他们认识到梦想的力量，鼓励他们朝着自己的梦想努力奋斗。
在教学过程中，教师应该先让孩子们明确自己的梦想，让他们知道自己想要成为什么样的人，想要做什么样的事情。
老师可以引导孩子们分析自己的梦想，让他们知道实现梦想需要付出什么样的努力和代价。
在课堂上，教师可以给孩子们讲一些有关成功人士的故事，让孩子们知道这些人成功的背后都经历了什么。
这些故事可以激励孩子们，让他们认识到只有付出更多的努力，才能实现自己的梦想。
在教学中，教师还应该鼓励孩子们要有勇气追求自己的梦想。
有时候，孩子们可能会遇到各种各样的困难和障碍，但是只要他们坚持自己的梦想，勇敢地面对挑战，最终就一定能够实现自己的梦想。
除了在课堂上进行授课之外，教师还可以通过一些课外活动来引导孩子们更好地理解梦想的力量。
比如，在校内组织一些梦想分享会，让孩子们可以开放自己的心扉，分享自己的梦想和追梦过程。
这样可以激励大家互相鼓励和支持，建立起相互的信任和友谊。
教师应该认识到梦想的力量，并且能够在教学中充分地利用它。
通过一系列的教育和指导，孩子们可以认识到自己的梦想，并且努力去实现它。
这样，孩子们就可以在未来的人生路上走得更加稳健，变得更加坚强和自信。
2023年五年级语文下册《梦想的力量》教学反思3篇
2023年五年级语文下册《梦想的力量》教学反思3篇五年级语文下册《幻想的力气》教学反思1这是一篇略读课文，篇幅较长。
为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种始终在赶的感觉。
瑞恩的幻想是什么，学生一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人和善、有爱心。
关键是幻想是如何实现的，但是自己没有很好地抓住，没有深究没有刚好有效地引导，始终想着这是一篇略读课文要在一节课内完成全部教学内容，高潮即将来临又把它压下去，实在是一种缺憾！虽然文章语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，学生多读不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有体会。
假如我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络，多给学生读书的时间，指导学生深化细致地与文本对话、与作者对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。
俗话说：“读书百遍，其义自现。
”只有多读，学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获。
让他们明白要想美梦成真必需要有坚韧的意志，坚持不懈付出艰苦的劳动。
特殊是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐性、坚毅的意志。
假如能让我重新上这一篇课文，我肯定会多花时间让学生潜心阅读，指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，那么瑞恩的形象在学生的头脑中会更具有立体感，会打下更深的烙印。
并联系实际让学生谈谈自己的幻想是什么？怎样去实现自己的幻想？略读课文该大胆放手让学生自主学习，培育学生学习的实力，这一点我自己也做的不够好。
没有利用好第2个练习设计。
“一个六岁男孩的幻想感动了谁，他怎么做，感动了谁，他怎么做……”在充分学习第六小节之后，完全可以通过自主阅读让每个学生独立完成练习，不但深化对课文的理解和感受，而且使学生的思想相识得到升华。
让学生明白幻想竟然有如此大的力气可以唤起爱心，增进友情、带来希望等等。
这样在写好沟通之后再来读重点句：“是呀，一个幻想，竟有如此大的力气，在此时有谁不流泪呢？”此刻，我信任这是发自学生肺腑的，是一种不由自主的真情流露。
语文作文梦想的力量六百字怎么写
语文作文梦想的力量六百字怎么写梦想的力量梦想是人生的航船，它激发着人追求卓越的勇气，为人们指引了前进的方向。
无论是天马行空的理想，还是脚踏实地的目标，梦想都寄托着人们对美好未来的向往与追求。
梦想的力量具有无穷的魅力。
它鼓舞人们一直向前，即使遭受挫折，梦想也能给予人力量和鼓励，让我们重新振作起来。
正所谓"希望的曙光照亮黑暗的地方"，梦想就像一束光芒，照亮了人们内心深处的渴望，让我们坚定自己的方向，迈向成功的道路。
梦想的力量还体现在它能够改变一个人的命运。
许多成功的人都是有着坚定梦想的人，他们在追逐梦想的过程中不畏艰难困苦、日夜坚持努力，最终实现了自己的理想。
正是因为有了梦想，他们才能够超越自我、超越常人的地步。
比如世界顶级科技公司的创始人，他们的初心就是改变世界，实现自己的科技梦想，最终成功地改变了全球科技格局。
然而，梦想的实现也需要付出巨大的努力和汗水。
梦想不是空想，而是需要通过努力去追求的。
只有在付出努力的道路上坚持不懈，才能逐渐靠近梦想的彼岸。
正如李宁在2008年奥运会上点燃圣火时，他身体已不再年轻，但他以自己的实际行动告诉世人：只要不放弃，梦想就永远存在。
每个人都应该有属于自己的梦想，它是每个人前行的动力源泉。
不管梦想是什么，重要的是真正坚持，并为之奋斗。
无论我们的梦想是成为科学家、艺术家、运动员，还是实现家庭幸福、造福社会，只要我们心怀梦想，用自己的努力去追求，就一定能够取得成功。
让我们相信梦想的力量，坚持不懈地前行。
在梦想的航船上，我们将在风雨中驶向成功的彼岸。
相信自己，相信梦想的力量，我们一定能够让梦想成真，书写属于自己的辉煌篇章！。
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