资源应用计划表
语文_资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1了解本课课题新疆的吐鲁番有个好地方，叫葡萄沟图片、文字感知与理解开发、下载2分钟导入新课，激发学习兴趣2初读课文，整体感知检查自学朗读情况。
课件出示词语：葡萄新疆吐鲁番盛产茂密一大串文字、图片识记、运用下载 3 学生自读课文，发现生字词，在班内交流；3细读课文，认识葡萄沟葡萄沟盛产水果，到了秋季，成熟的葡萄是怎样的呢？文字、图片理解、应用开发 3 根据问题，学生自读，再复述课文，探索文章的大致意思。
4 了解老乡的热情好客热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够文字、图片分析、综合开发、下载3 根据问题，学生自读，感受维吾尔老乡的热情好客5了解葡萄干的制作方法葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干文字、图片分析、综合下载 2 图文展示，了解这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
6 激发学生热爱祖国的情感葡萄沟真是个──好地方! 你喜欢葡萄沟吗？让我们来一起夸一夸葡萄沟吧!文字、图片理解、升华开发、下载2 在教师讲解、学生分析的基础上，探究的得出课文的主旨。
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）说明：1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4)来源：开发、现有、现有需修改、下载5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。
资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用新单词：father(dad) ,mother(mom ),grandfath er(grandpa) ,grand mother(gran dma)听说认读家庭成员的名称视频+图片+单词卡片感知与理解自己制作卡片，准备自己的全家福照片3分钟图文并貌，激发动机，帮助理解新句型：Who's that man／woman ／boy／girl ﹖及回答He ／She is……感知句型图像+文本理解与识记制作PPT和学生准备全家福照片5分钟教师讲解，学生操练，识记句型谈论自己的家体验英语情境音频+图像识记下载5分钟自主练习，开阔视野，理解家庭，感恩父母.............资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：1.新单词，一段wmv视频，长度约2分钟，流量不超过256KB/S，主要内容是英文歌曲动画，保存于素材文件下，文件名为“Boy and Girl.wmv”2.新句型，图像；教师全家福照片，大小600*480，JPG图像，文件名为“全家福.JPG”；文本：Who's that man／woman／boy／girl﹖ He／She is……保存于素材文件下，文件名为“My family 句型.txt”3.谈论家庭，音频：wav音频，长度约2分钟，流量不超过180KB/S，主要内容是关于家庭谈论的标准英语录音，文件名为“谈论家庭录音.wav”4.......说明：1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4)来源：开发、现有、现有需修改、下载5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。
(刘昌全)资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间应用方式和作用1、BS的概念电脑文本
理解
开发
5
演示、理解记忆
2、用户名
电脑
文本
应用
开发
15
演示、实际应用
3、交流
电脑
文本
应用，综合
开发
20
演示、实际应用
4
5
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：
（样式：资源名称，主要内容）
说明：
1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价
2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
4)来源：开发、现有、现有需修改、下载
5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
教学资源应用计划表
应用方式 和作用
教师演示， 创设情境， 引入新课。 教师演示， 师生共同探 索，归纳 通过把多边 形转化成三 角形体会转 化思想在几 何 中 的 运 用 ，同 时 让 学生体会从 特殊到一般 的思考问题 的方法。 学生用于拓 展练习 呈现例题及 解题过程， 出示练习。 培养学生课 外都主动合 作探究学习 的良好习惯 与品质
设计紧密挂钩，同时在
为此知识点的信 或者上述几类的组 集成中演示型课件中）， 使用的时间应用方式：
8分钟
3、合作交流
用形内和形 上一点构建 成三角形， 动画 师生共同探 索多边形的 内角和。
理解 自制
15分钟
4、体验感悟 5、综合运用
Hale Waihona Puke 多边形内角 文字 和公式。 例题、练习 文字
识记 自制 应用 自制
2分钟 10分钟
6、合作探究
课外合作探 文字 究
应用 自制
2分钟
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩 收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容） 说明： 说明 ：水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价名称：为此知识点的信 息化资源起一个名字类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组 合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中 如认知工具类来源：开发、现有、现有需修改、下载使用时间：资源在课堂教学中使用的时间应用方式 该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
XXX_数学_ XXX_数学_教学资源应用计划表 数学
演示型课件资源应用计划表 （注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点资源名称素材类型水平来源使用时
间
应用方式和作用1复习引入对应的词句文本识记现有3分钟创设情境，巩固旧知识2大气压强的
存在
图片1 图片应用下载5分钟呈现过程，形成表象
3 马德堡半球实验马德堡半球
实验
图片，动画识记下载2分钟呈现过程，形成表象
4 托里拆利实验托里拆利实
验
图片，动画分析下载10分钟呈现过程，形成表象
5气压计气压计图片识记下载3分钟呈现过程，形成表象
6.小结小结文本理解现有2分钟复习提高，升华主题
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：
（样式：资源名称，主要内容）
说明：
1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价
2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：
“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
4)来源：开发、现有、现有需修改、下载
5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。
教学资源应用计划表
教学资源应用计划表*模块教学*小学英语wethaer系列教学之四演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1、了解本课课题了解认识课题内容图片、文字感知与理解下载、开发 3分钟创设情境，导入新课，激发学习兴趣2、本课所有的生字、词，文章结构本课生字词、课文朗读对话文字、图片识记、运用开发7分钟学生自读课文，发现生词，在班内交流；教师讲解，学生积极运用。
3、初读课文，整体感知wethaer文意学习中要解决的相关问题单词、图片、课文录音理解，分析开发10分钟根据问题，学生自读，再复述课文，探索文章的大致意思。
4、探究wethaer一课的主旨wethaer的生活情景及写信的情景文字、图片、视频分析、综合开发15分钟在教师讲解、学生分析的基础上，探究的得出课节的主旨。
5、结合生活、知识拓展联系学生生活、认识自身的幸福视频、文字理解、应用下载、开发5分钟分组讨论，班内交流，认识课文反应的主旨对生活的指导意义资源内容描述说明：1、认识课题内容，包含背景图片大小800*600、JPG图像、一张wethaer的图片大小800*600、JPG图像，以及课题文字，主要内容是wethaer的情景，保存在素材文件夹下，文件名为“wethaer”。
背景图片保存在素材文件夹下，文件名为“背景一”。
2、本课所有的生字、词，背景图片大小800*600、JPG图像，文本：晴、阴、雨、雪……。
背景图片保存在素材文件夹下，文件名为“背景二”，课文朗读，长度约5分钟，WMV文件，主要是课内对话朗读，保存在素材文件夹下，文件名为视频一。
3、初读课文要解决的问题，背景图片大小800*600、JPG图像，主要是学生自读课文中要解决的问题，问题是：课文中哪些语句对你有启示？你由此想到了什么？写下来和大家交流。
背景图片保存在素材文件夹下，文件名为“背景三”，视频文件长度约3分钟，WMV文件，主要内容是wethaer通常的情景，保存在素材文件夹下，文件名为视频二。
演示型课件资源应用计划表
说明：
1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价
2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
4、播放图片
筏子、艄公图片
图片
感知
下载
三分钟
情景导入，激发动机
5、播放乐曲
黄河颂
音频
体验
下载
四分钟
配乐朗诵，陶情适性
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：黄河图片的出示主要是引入课题，使学生感知黄河气势；自读要求为文字信息，提示学生按要求自读课文；课文内容是文中涉及内容的演示；筏子艄公图片是感知黄河主人的风采；乐曲是《黄河颂》。
4)来源：开发、现有、现有需修改、下载
5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时间
应用方式和作用
1、感知黄河
黄河图片
图像
感知
下载
一分钟
情景导入，激发动机
2、识记自学要求
自读要求
文体
识记
下载
两分钟
教师讲解，全班朗读
3、出示课文图片
课内容
图像
语文资源应用计划表
资源应用计划表（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1创设情境，趣味揭题小白兔与小灰兔视频激发兴趣优酷下载3分钟用视频来激发学生的学习兴趣2认读生字相关生字及词语图片+文本JPGword识记开发5分钟呈现生字，反复识记3围绕句子感受重点相关重点语句及课文插图图片+文本JPGword理解分析开发10分钟以学生阅读为主，充分体现自主合作探究的学习方式。
4回顾全文课文插图配乐JPGMp3综合开发3分钟激发学生的成就感，激发学习兴趣5拓展思维探究问题文本+图片JPGword理解综合评价开发5分钟提高人文素质，并对语文的学习产生浓厚的兴趣，促进课内外知识的贯通。
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）说明：（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。
教学设计 资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平 识记， 理解来源 现有使用时 间应用方式和作用 播放—提问—讲 解 提供事实， 建立经 验 讲解—播放—概 括 创设情境， 引发动 机 播放—讨论—总 结 欣赏审美， 陶冶情 操 播放—讨论—总 结 展示事例， 开阔视 野课 题 中 “奇”的解 释 为 少 见 的， 特殊的。
2 初步感受 黄山石千姿 百 态 的 特 点。
3 看图理解 “ 秀 丽 神 奇”1 4 激发学生“ 奇 ” 的 文本 四种解释1′随 文 画 面 图+文+声 应用 配音配乐现有2′30多幅黄山 图 风光画面应用现有2′仙 桃 石 、 图+文 自主学习的 猴 子 观 兴趣 海、仙人 指路、金 鸡叫天都 画面，学 生选学之 一 5 正确划出 选 学 奇 石 文 相关词句 的句子综合现有2′理解现有3′播放—讨论—总 结 提供事实， 建立经 验 播放—提问—讲 解 展示事例， 开阔视 野 其它 播放—讨论—总 结 呈现过程， 形成表 象 展示事例， 开阔视 野 其它 边播放、边讲解 讲解—播放—概 括6 看图理解选学奇石 图 词语或了解 的画面 作者丰富的 想象 7 看图理解 自学三幅 图表 词语或了解 画面 作者丰富的 想象 自学检测 运用学法， 练习 合作完成练 习 8 展开丰富 想象绘画 图表 投 影 想象，乐于 展示和表达分析现有3′应用现有15′应用现有5′举例验证， 建立概 念 呈现过程， 形成表 象 9 根据画面， 几幅不知图综合现有2′给怪石取名名怪石图 画 随文配画 配乐 图+文+ 声综合， 评价现有设疑—播放—讨 论 展示事例， 开阔视 野 边播放、边讲解 欣赏审美， 陶冶情 操10 看画面，2′30背课文片段资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂 钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善） ： （样式：资源名称，主要内容）黄山奇石多媒体演示和多种方法帮助理解说明： 1) 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2) 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash） ，或者上述几类的组合，比如： “图+文+声” 注， ， 可以自定义其它类型 （一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中） ， 如认知工具类 4) 来源：开发、现有、现有需修改、下载 5) 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。
数学资源应用计划表
《倒数的认识》资源应用计划表演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1、复习引入导入类似的倒数的认识图片+文本了解自制5分钟教师演示，创设情境，引入新课。
2、探索新知理解倒数的意义和求倒数的策略图片+文字理解自制及下载20分钟1、师生共同参与，自主探索，理解倒数的意义。
2、小组合作学习，培养探究能力。
3、利用幻灯片，共同归结，理解倒数的意义。
3、反馈提高特殊数（1和0）的倒数理解文字+幻灯片理解自制5分钟组织学生自学教材培养有意识地学习思想，积累自学经验。
4、巩固练习习题练习文字应用现有5分钟出示练习，练习提升5、课堂小结总结与延伸文字识记与应用开发2分钟有利于知识系统化，同时培养学生的问题意识，产生了疑问，才会积极地去探究。
6、布置作业课外练习文字应用现有及自制2分钟学以致用，巩固倒数的理解。
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）1、本节课将采用“指导探索法”，从语文汉字入手，让学生自己通过观察，主动去探索发现，从而认识倒数的特征。
2、在讲解倒数的认识时，利用例题与课件的结合演示展示，进行倒数的学习变得直观化，使学生易于接受、领会，并积极参与学习的氛围。
3、最后的拓展练习让学生以小组为单位合作讨论，并能利用所学知识来解决身边的实际问题，对本节课知识的掌握起到了一定的促进作用。
说明：水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价名称：为此知识点的信息化资源起一个名字类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类来源：开发、现有、现有需修改、下载使用时间：资源在课堂教学中使用的时间应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。
小学-语文-课件资源应用计划表
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学-语文-课件资源应用计划表《雷雨》课件资源应用计划表演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用 1、导入新课雷雨相关背景图片，识字火车图片文字图像+文本感知开发 3 分钟情境导入，激发兴趣 2、检测、复习生字、词语 3、初读课文看一看识记应用开发 7 分钟创设情境，掌握字词课件+文本+动画课件感知开发 3 分钟直观感受，加深理解 4、理解课文内容欣赏雷雨三个不同的景象一幅多姿多彩的画卷分析开发 5 分钟激发兴趣，理解课文 5、总结、拓展彩虹图片综合开发 2 分钟辅助教学情境创设资源名称：人教版小学语文二年级下册第 18 课《雷雨》教学课件（样式：资源名称，主要内容） 1、雷雨相关背景图片：一张雷雨相关背景的图片，让学生直观的感受雷雨的神奇。
2、识字火车：识字火车认读词语句子，逐一出示课文中的生字词，词语句子都是课文中的。
3、看一看：下载一段以动画形式的视频，时长大约 2 分钟，以雷雨前、1 / 12雷雨中、雷雨后场景为主要内容的动画文本。
4、欣赏雷雨：下载一段视频，欣赏雷雨三个不同的景象。
5、一幅多姿多彩的画卷：展示一幅彩虹图，欣赏大自然之美。
说明：1) 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2) 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash），或者上述几类的组合，比如：图+文+声，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 4) 来源：开发、现有、现有需修改、下载 5) 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？附教学设计方案《雷雨》教学设计《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第１８课，这是一篇老课文，在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。
信息技术_资源应用计划表罗
《花边饺子的爱》-资源应用计划表演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用创设情境，感受母爱的伟大讲述母爱的故事音频加图像感受，交流，体验下载 5 创设情境复习字词导入新课重点字词图片+文本认识，掌握，理解，识记开发 5 复习，巩固字词学习课文，体味情感课文部分内容。
图片+文本理解，感受，下载15 图文对照初步理解课文联系实际，感悟升华感恩的心音频加图像体验，交流下载10 联系实际体会情感总结主题拓展延伸名言文本感受，应用自制 5 将想法付诸实际资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）1、创设情境，导入新课约五分钟，保存在素材文件夹下。
2、学习生字词，保存在素材文件夹下。
3、理清人物情感，保存在素材文件下，文件名为“母爱的伟大”。
3、拓展延伸。
介绍本课作者保存在素材文件夹下。
说明：1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4)来源：开发、现有、现有需修改、下载使用时间：资源在课堂教学中使用的时间。
历史_资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表 （注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表） 知识点 资源名称 素材类 水平 来源 使用时 应用方式和作 型 间 用 1 情境导入 港 澳 回 归 图片 感 知 下载 3 分钟 情境导入， 激发 图片 与 体 动机 验 2 回顾 港 澳 被 割 图片+视 感知 下载+自 6 分钟 呈现过程， 形成 占过程 频 制 初象 3 视听（深 《 七 子 之 音频 感知 下载 5 分钟 深入体会 化感知） 歌·澳门》 4 “ 一 国 两 “ 一 国 两 文本 加 强 自制 10 分钟 教师讲解， 学生 制”构想的 制”内容， 理 解 讨论， 发挥主体 提出 作用 并 识 作用 记 5 总结升华， 香 港 和 澳 文本 理解、 下载、 自 5 分钟 教师讲解 布置作业 门的回归 识记 制 6.引导反思 大 屏 幕 展 文本 感知、 自制 3 分钟 拓展思维 示本节课 体验、 内容，出 思考 示问题 资源内容描述说明 （请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学 设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善） ： （样式：资源名称，主要内容） 1. 情感导入港澳回归图片，尺寸 800*600，像素约三分钟，保存在素材文件夹下。
2. 港澳被割占过程，以视频形式保存， ，约 6 分钟，图片保存在素材文件夹下 3. 播放《七子之歌·澳门》 ，时长 3 分 48 秒，位速 128kbps，保存在素材文件下。
说明： 1) 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2) 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash） ，或者上述几类的 组合，比如： “图+文+声” ，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式 来集成中演示型课件中） ，如认知工具类 4) 来源：开发、现有、现有需修改、下载 5) 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。
为您的课堂设计资源应用计划表
为您的课堂设计资源应用计划表
说明
本活动旨在使您确定自己选题所需学科信息化教学资源的类型和它们在教学实践中的应用策略，进而定制自己的资源素材应用计划，这既是信息技术与课程整合教学设计的需要，也是保证信息化教学资源建设科学性的需要。
步骤
1．思考和修正已完成的教学设计方案
请您再仔细阅读您在模块二中已经完成的学习成果――“选题计划和教学设计方案”（包括学习目标分析、学习者特征分析、教学策略选择、教学媒体选择等），仔细分析“教学设计方案”中的教学策略与活动，反思教学设计方案中哪些知识点、哪些教学内容需要用到信息技术和信息化教学资源？是否有必要应用它们？是否有更好的、更经济的替代方案？
如果辨认出存有欠妥的地方或更好的设计思路，恳请您按照现在的意图再次修正教学设计方案，并留存。
2．核对资源应用领域计划表
了解制定资源计划应用表对于教学的重要性（制定资源应用计划表对于联系教学设计方案和课件开发有着重要的枢纽作用，对于素材的收集、处理和加工起着指导作用）；
根据您的教学设计修正结果，在“资源应用领域计划表”中深入细致核对各项内容，并留存。
如果您须要在核对之前赢得一些鼓舞，恳请参照教材中的实例（p68）。
3．互动并健全资源应用领域计划表
将您的资源应用计划表上传至平台讨论区，与大家一起分享您的成果，征询他们的意见和建议，并总结记录在记事本中；
根据其他成员的意见和建议，再次修正和健全您的资源应用领域计划表，并留存。
将您的计划表上载至网络培训平台的作业区中，作品的标题就是“学员名_学科_资源应用领域计划”；
浏览其他学员的计划表，留心这些作品的优缺点，提出自己的意见和建议，并反思自己的资源应用计划表。
课件资源应用计划表
课件资源应用计划表
庄寨白茅小学陈存礼
知识点资源名称素材类型水平来源使用时
间
应用方式和作用
引入分数定义
由苹果图
片导入
图片应用，
分析
截图 3分钟情景导入，激发动
机
探究新知
学习分数的意义和性质图片展示，
课件展示
例题
文本+动
画
理解，
应用
自制 7分钟学生动手操作，教
师给予点拨，使学生
通过学习，理解并会
运用知识
判断两个数能否组成分数课件展示图形+
文本
识记与
理解
开发 3分钟通过练习给学生较
深的印象，加强识记
与理解。
用分数表示课件展示图表+
文本
理解
应用
开发 5分钟巩固了学生对基本
知识的掌握；会辨别
巩固练习课件出示图形+
文本
能力
拓展
开发 3分钟有利于学生学习主
体性的提高，和数学
思维的发展。
资源简要说明:
1 由苹果图片导入,展示,使学生理解分数的意义.
2由实例说明学习,课件展示,使学生理解分数的基本性质.
3通过涂一涂，折一折，判断正误等课件展示,使学生加深理解分数在实际生活中的应用。
4拓展巩固练习题,课件出示,使学生知识提高.。
资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时 间应用方式和作用1 感 知 王 情 感 体 验 音频 “威” “王” 2 感知“王” 秦始皇像 图片 3 课文内容 4 5 关 于 王 的 文本 知识感知 理解 分析下载 下载 下载3 分钟 2 分钟 2 分钟情景导入 自主阅读 分析+理解资源内容描述说明 （请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学 设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善） ： （样式：资源名称，主要内容） 1、情感体验“王” ，一段 MP3 音频，长度约 3 分 20 秒，主要内容是电视剧《秦始 皇》主题曲，保存在素材文件下，文件名是“情感体验王 . MP3” 2、感知“王” ，图像：秦始皇像，大小 256*257，JPEG 图像，保存在素材文件下， 文件名是“秦始皇像，jpeg” 。
3、关于王的知识，文本：简介皇帝一词的来历，保存在素材文件下，文件名是“皇 帝 . doc” 。
4、一些文本材料，通过幻灯片形式给于展示。
说明： 1) 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2) 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash） ，或者上述几类的组合，比如： “图+文+声” 注， ， 可以自定义其它类型 （一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中） ， 如认知工具类 4) 来源：开发、现有、现有需修改、下载 5) 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。
林振文_初中地理__资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用埃及是一个历史悠久的文明古国非洲人类文明发祥地示意图、埃及著名建筑“金字塔”图、埃及土著居民舞蹈图文本、动画、图片分析，综合自制下载3分钟通过图片理解埃及是一个历史悠久的文明古国，提高学生对本节课的学习兴趣埃及的位置、邻国、地形埃及地形图（包含邻国、临近的海洋、经纬线）文本、图片理解，应用，应用，分析自制15分钟通过引导学生分析埃及地理位置、邻国、地形特点，培养学生读图分析能力埃及尼罗河泛滥频繁的原因埃及阿斯旺大坝示意图、埃及尼罗河泛滥图片文本、图片理解，应用，应用，分析自制、下载10分钟通过引导学生分析总结埃及尼罗河泛滥形成原因，培养学生地图和资料分析能力，形成正确的环境观资源内容描述说明：1、埃及“金字塔”“土著居民舞蹈”图：关于埃及历史文化的欣赏，保存在素材文件夹下；2、埃及地形图：是一幅全面分析埃及自然环境特征的图片，还包含邻国，保存于素材文件夹下；3、埃及气候类型分布图：形象分析埃及气候类型分布的图片，保存于素材文件夹下；4、埃及阿斯旺大坝的图片、尼罗河泛滥的图片：展示阿斯旺大坝图片，加上一组感性材料，让学生形成正确的环境观，保存在素材文件夹下。
说明：1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4)来源：开发、现有、现有需修改、下载5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。
_学科_资源应用计划表(整理过)
演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1观看月亮图片, 联想拓展月亮图片图像感知+体验现有2分钟创设情境，激趣导入；总结联想应用2 学习生字新词词语岛图像+文本识记现有3分钟检查预习3 感知课文大意播放《月亮的心愿》动画朗读音频+动画感知现有6分钟引导视听，初步感知课文大意，掌握阅读技巧4 朗读《月亮的心愿》全文故事园图像感知、理解现有16分钟提出问题，勾画问题，再进行小结，探索文章大意5 总结《月亮的心愿》课件展示《月亮的心愿》图像理解现有3分钟归纳总结，使得学生明白文章的道理6巩固生字词展示台图像+动画巩固现有2分钟巩固课堂所学字词资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：1．月亮图片，图片，大小1020*638，JPG图像文件名为月亮图片.jpg保存在素材文件夹下。
2．《月亮的心愿》词的展示（词语岛）以文本形式保存，命名为《月亮的心愿》生字词．doc，保存在素材文件夹下3．播放《月亮的心愿》动画朗读，flash文件大小为352kb，命名为《月亮的心愿》朗读．swf，朗读音频长度约5分钟,流量控制在16-128kb/s之间,命名为《月亮的心愿》朗读.mp3，保存在素材文件夹下。
4．课件展示《月亮的心愿》，在图片上配以词，以图片形式呈现，命名为《月亮的心愿》.jpg，并以文本形式保存，命名为《月亮的心愿》.doc，保存在素材文件夹下。
5.巩固生字词中字词以flash动画形式呈现，文件大小为74.6kb和40kb，分别命名为《月亮的心愿》生词1.swf和《月亮的心愿》生词2.swf，保存在素材文件夹下。
说明：1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4)来源：开发、现有、现有需修改、下载5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。
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资源应用计划表
（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用
1千姿百态的黄山石黄山石图片音频
文件
知道下载2分30秒学习对象
2各种奇石（选择其一）仙桃石、猴子
观海、仙人指
路、金鸡叫天
都
图片理解下载2分学习对象
3自学三幅画面仙桃石、猴子
观海、仙人指
路、金鸡叫天
都（选学后另
外三幅图片）
图片应用下载15分学习对象
4给怪石取名几幅不知名
怪石图图片应用与
创新
下载2分学习对象
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：
（样式：资源名称，主要内容）
1.黄山石图片：随文画面配音配乐。
2.四种奇石图片：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都，学生选学其一
3.选学后另外三幅图片：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都中的三种，让学生自学
4.几幅不知名怪石图：让学生根据画面，给怪石取名
说明：
（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价
（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载
（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？。