(三上)生命与健康教案
三年级上册生命与健康教案
三年级上册生命与健康教案教案标题：三年级上册生命与健康教案教学目标：1. 认识身体的基本结构和功能2. 理解健康饮食的重要性3. 掌握基本的生命和健康知识4. 培养学生的健康意识和生活习惯教学重点和难点：重点：身体结构与功能、健康饮食难点：生命和健康知识的理解和应用教学准备：1. 教材：三年级上册生命与健康教科书2. 教学工具：图片、PPT等3. 辅助材料：健康饮食宣传册、身体结构模型等教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示图片或视频引入话题，让学生了解健康的重要性，引发学生对生命与健康的兴趣。
二、学习身体结构与功能（15分钟）1. 教师通过图片或模型展示人体各器官的位置和功能，引导学生认识身体的基本结构和功能。
2. 学生分组讨论，分享自己对身体结构与功能的理解，教师进行点评和补充。
三、健康饮食知识传授（20分钟）1. 教师向学生介绍健康饮食的概念和重要性，讲解各种营养物质对身体的作用。
2. 学生观看相关视频或PPT，了解不同食物对身体的影响，引导学生形成健康饮食的意识。
四、生命与健康知识小测验（10分钟）教师设计生命与健康知识的小测验，检验学生对课程内容的掌握情况，鼓励学生积极参与。
五、课堂讨论与总结（10分钟）1. 学生就生命与健康的重要性展开讨论，分享自己的健康生活经验。
2. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调健康的重要性和养成良好的生活习惯。
六、作业布置（5分钟）布置相关作业，如整理健康饮食宣传册、写一篇关于健康生活的作文等，巩固课堂所学知识。
教学反思：教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，引导学生积极参与，确保学生对生命与健康知识有深入的理解和应用。
三年级上册生命与健康教案
三年级上册生命与健康教案1.1 课程背景1.1.1 三年级学生正处在生理和心理发展的关键时期，对生命与健康有较强的好奇心和探索欲望。
1.1.2 通过生命与健康课程的学习，使学生了解生命的价值和意义，培养健康的生活方式和习惯。
1.1.3 引导学生关注自身和他人的身心健康，提高学生的生命意识和自我保护能力。
二、知识点讲解2.1 生命的起源和生命的过程2.1.1 生命的起源：介绍生命的起源，如生物进化、细胞分裂等。
2.1.2 生命的过程：讲解生命的诞生、成长、衰老和死亡等过程。
2.1.3 生命的意义：引导学生思考生命的意义和价值，如关爱他人、奉献社会等。
三、教学内容3.1 身体健康3.1.1 体育锻炼：介绍体育锻炼对身体健康的重要性，如增强体质、预防疾病等。
3.1.2 饮食健康：讲解合理膳食、均衡营养对身体健康的影响。
3.1.3 生活习惯：引导学生养成良好的生活习惯，如规律作息、充足睡眠等。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解生命的起源和过程，认识到生命的价值和意义。
4.1.2 掌握身体健康的相关知识，能够养成良好的生活习惯。
4.1.3 学会关爱他人，培养生命意识和自我保护能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 生命的起源和生命的过程：学生对生命的起源和过程的理解。
5.1.2 身体健康的相关知识：学生对身体健康知识的掌握。
5.1.3 关爱他人：学生对关爱他人的理解和实践。
5.2 教学重点5.2.1 生命的起源和生命的过程：引导学生了解生命的起源和过程，培养学生的生命观念。
5.2.2 身体健康的相关知识：培养学生养成良好的生活习惯，提高学生的身体健康水平。
5.2.3 关爱他人：引导学生关爱他人，培养学生的社会责任感和道德素养。
六、教具与学具准备6.1 PPT课件6.1.1 包含生命的起源、生命的过程、身体健康的相关知识等图文并茂的内容。
6.1.2 含有动画和视频，以便更生动地展示生命与健康的知识。
三年级上《生命安全与健康教育》教案及反思
三年级上《生命安全与健康教育》教案及反思【教学目标】1. 使学生了解和掌握生命安全和健康教育的基本知识，如交通安全、日常生活安全、自然灾害的应对等。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力，提高他们的心理素质和应对突发事件的能力。
3. 帮助学生树立正确的生命观和健康观念，培养良好的生活习惯和行为习惯。
【教学内容】1. 生命安全与健康教育的基本概念和意义。
2. 交通安全：如何安全过马路、乘坐车辆，遵守交通信号等。
3. 日常生活安全：防止意外伤害事故，如烫伤、火灾等。
4. 自然灾害的应对：如地震、洪水的应对措施。
5. 健康生活方式的养成：合理饮食、适量运动、良好的睡眠等。
【教学难点与重点】难点：如何使学生真正理解和掌握生命安全和健康教育的基本知识，并能够在实际生活中运用。
重点：交通安全、日常生活安全和自然灾害的应对。
【教具和多媒体资源】1. 投影仪：用于展示生命安全与健康教育的相关图片和视频。
2. 黑板：用于书写重要知识点和例题。
3. 教学软件：用于模拟情景，让学生进行实际操作和演练。
【教学方法】1. 讲授法：教师讲授生命安全与健康教育的基本概念和意义，以及相关的知识点。
2. 讨论法：学生分组讨论日常生活中存在的安全隐患和应对措施，互相学习和交流。
3. 案例分析法：教师提供真实的案例，让学生分析并找出应对方法。
4. 实践操作法：学生进行模拟演练，如模拟地震逃生、火灾应对等。
【教学过程】1. 导入：通过提问导入，引导学生思考生命安全与健康教育的重要性。
2. 讲授新课：讲解生命安全与健康教育的基本概念和意义，以及相关的知识点。
3. 巩固练习：学生分组讨论日常生活中存在的安全隐患和应对措施，互相学习和交流。
同时进行模拟演练，如模拟地震逃生、火灾应对等。
4. 归纳小结：总结本节课学到的知识点和技能，强调安全意识和自我保护能力的重要性。
【评价与反馈】1. 设计评价策略：通过小组讨论、模拟演练、口头测试等方式评价学生的学习效果。
三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵和独特性。
3. 教育学生关爱他人，培养团结协作的精神。
二、教学内容第一课时：生命的起源1. 让学生通过观察图片、视频等资料，了解生命的起源。
2. 引导学生思考生命的成长过程，认识到生命的宝贵和独特性。
第二课时：我的身体我知道1. 让学生通过观察自己的身体，了解人体结构及各个器官的功能。
第三课时：健康生活我做主1. 引导学生了解健康的生活方式，如适量运动、按时作息等。
2. 教育学生关爱自己的身体，提高自我保健能力。
第四课时：自我保护意识培养1. 让学生了解生活中可能存在的危险，学会自我保护的方法和技巧。
2. 培养学生遇到危险时冷静应对、寻求帮助的能力。
第五课时：关爱他人，团结协作1. 引导学生了解关爱他人的意义，学会关心他人、尊重他人。
2. 培养学生团结协作的精神，提高团队合作的能力。
三、教学方法1. 采用图片、视频、故事等多种教学资源，激发学生的学习兴趣。
2. 采用讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂活动。
3. 教师示范、学生实践，培养学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 学生对生命起源、身体结构及功能的理解程度。
2. 学生对健康生活方式、自我保护方法的掌握情况。
3. 学生关爱他人、团结协作的精神风貌。
五、教学资源1. 图片、视频等教学资源。
2. 人体模型或图片，用于讲解身体结构。
3. 相关故事、案例，用于引导学生思考和讨论。
六、教学内容第六课时：营养均衡，健康成长1. 让学生了解各种营养物质的作用，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
2. 引导学生学会合理搭配食物，做到营养均衡，促进健康成长。
第七课时：预防疾病，保护健康1. 让学生了解常见疾病的预防方法，如感冒、流感等。
第八课时：心理健康的维护1. 引导学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
2. 培养学生积极乐观的心态，提高应对生活中困难的能力。
三年级上册生命与健康教案
三年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养对生命的尊重和爱护。
2. 帮助学生认识健康的重要性，了解健康的生活方式，提高自我保健能力。
3. 培养学生积极的生命观和健康的生活态度，增强对生命和健康的责任感。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命的神奇和生命的可贵。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生了解生命的多样性。
4. 自我保健能力：教授学生一些基本的保健知识和技能，提高学生的自我保健能力。
5. 生命观和健康生活态度：引导学生正确看待生命，培养积极的健康生活态度。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、生命的多样性、健康的生活方式等基本概念。
2. 示例法：通过具体的例子，让学生了解健康的生活方式和自我保健的方法。
3. 互动法：引导学生参与讨论，分享自己的经验和想法，培养学生的生命观和健康生活态度。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考生命的起源和生命的意义。
2. 新课导入：介绍生命的多样性，让学生了解不同生物的生命特点。
4. 示例讲解：通过具体的例子，让学生了解如何实践健康的生活方式。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的健康生活方式和自我保健的方法。
7. 作业布置：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的思考能力和团队合作能力。
4. 课程反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进建议。
六、教学内容1. 安全常识：教授学生基本的安全知识，如遵守交通规则、防火防灾、个人安全等。
2. 急救知识：教授学生一些基本的急救知识，如怎样处理伤口、怎样进行人工呼吸等。
4. 社交技巧：教授学生一些基本的社交技巧，如如何与人沟通、如何处理人际关系等。
三年级生命与健康教案
三年级生命与健康教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的含义，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念，让学生理解生命是指一切生物体的生存和发展过程。
2. 生命的宝贵：通过故事、案例等形式，让学生感受到生命的宝贵和独特。
3. 尊重生命：教育学生尊重自己和他人的生命，不轻易放弃生命，不伤害他人生命。
教学活动：1. 观看生命相关的视频，引发学生对生命的思考。
2. 分组讨论，让学生分享对生命的理解和感受。
3. 制作手抄报，展示生命的宝贵和独特之处。
第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，认识到均衡饮食对身体发育的影响。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：介绍均衡饮食对身体发育的好处，让学生认识到不良饮食习惯的危害。
2. 均衡饮食：教育学生合理安排每餐的食物种类和数量，保证营养均衡。
教学活动：1. 观看健康饮食的相关视频，让学生了解健康饮食的重要性。
2. 进行食物配对游戏，让学生学习食物的营养价值。
第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对身体健康的重要性，认识到适量运动对身体的好处。
2. 培养学生热爱运动、坚持锻炼的良好习惯。
教学内容：1. 运动与健康：介绍运动对身体健康的益处，让学生认识到适量运动的重要性。
2. 适量运动：教育学生根据自己的身体状况选择合适的运动项目，并掌握适量的运动量。
3. 热爱运动：引导学生积极参加体育活动，培养热爱运动的兴趣。
教学活动：1. 观看运动与健康的视频，让学生了解运动的重要性。
2. 进行体育活动体验，让学生亲身体验运动带来的快乐。
3. 制定个人锻炼计划，培养学生坚持锻炼的良好习惯。
第四章：良好作息教学目标：1. 让学生了解良好作息对身体健康的重要性，认识到规律作息对身体的影响。
教学内容：1. 良好作息的重要性：介绍规律作息对身体的好处，让学生认识到不良作息的危害。
2. 规律作息：教育学生合理安排每天的时间，保持规律的作息。
三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与健康常识教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的定义和特点。
2. 培养学生尊重生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：生命是指具有生命特征的有机体，如呼吸、生长、繁殖等。
2. 生命的特点：生命具有独特的遗传信息，能够进行新陈代谢，对外界环境有适应能力，能够生长和繁殖。
教学活动：1. 引导学生思考生命的定义，让学生举例说明生命的特点。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何尊重生命。
第二章：人体的基本结构教学目标：1. 让学生了解人体的基本结构。
2. 培养学生关注自己身体的意识。
教学内容：1. 人体的基本结构：人体由头部、颈部、躯干、四肢等组成。
2. 人体的重要器官：心脏、肺、肝脏、大脑等。
教学活动：1. 引导学生观察人体的图片，了解人体的基本结构。
2. 组织学生进行小组讨论，让学生介绍自己身体的重要器官。
第三章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养与健康的关系。
教学内容：1. 营养的种类：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 营养与健康的关系：合理的饮食可以提供身体所需的营养，保持身体健康。
教学活动：1. 引导学生了解营养的种类，让学生举例说明营养与健康的关系。
第四章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动与健康的关系。
2. 培养学生热爱运动的意识。
教学内容：1. 运动的好处：增强体质、提高免疫力、促进心理健康等。
2. 运动与健康的关系：适量的运动可以保持身体健康，预防疾病。
教学活动：1. 引导学生了解运动的好处，让学生举例说明运动与健康的关系。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何保持适量的运动。
第五章：安全常识教学目标：1. 让学生了解安全常识。
2. 培养学生遵守规则、注意安全的意识。
教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，如戴口罩、系安全带等。
2. 生活安全：注意用电、用火、用药等安全。
教学活动：1. 引导学生了解交通安全和生活安全的重要性，让学生举例说明安全常识。
三年级上册生命与健康教案
三年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的意识。
3. 引导学生学会保护自己，增强自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
3. 生命的宝贵：讲述生命的价值，让学生明白生命的重要性。
4. 健康的生活方式：介绍健康的生活方式，如合理饮食、适度运动、良好作息等。
5. 自我保护：教授学生自我保护的方法和技巧，提高学生的安全意识。
三、教学方法1. 采用图片、视频等直观教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
3. 设置情境模拟，让学生在实际操作中学会自我保护。
4. 进行课堂互动，引导学生主动参与，提高学生的思考能力。
四、教学评价1. 学生能够回答生命的起源、生命的多样性、生命的宝贵等相关问题。
2. 学生能够列举出健康的生活方式，并说明其重要性。
3. 学生能够掌握自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
五、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等直观手段，引导学生思考生命的起源和多样性。
2. 新课导入：讲解生命的宝贵，让学生认识到生命的价值。
3. 实例讲解：讲解健康的生活方式，让学生了解如何保持健康。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验。
5. 情境模拟：设置情境，让学生在实际操作中学会自我保护。
6. 课堂互动：进行课堂提问，引导学生主动参与，巩固所学知识。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调生命的宝贵和健康的重要性。
8. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学内容6. 身体的重要性：介绍身体各个器官的功能和重要性，让学生认识到保护身体的重要性。
7. 心理健康：讲解心理健康的重要性，介绍维护心理健康的方法。
8. 安全常识：教授学生基本的安全常识，如交通安全、防火安全等。
三年级上册生命与健康教案
三年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的意识，学会保护自己。
二、教学内容第一课时：生命的起源1. 引导学生了解生命的起源，知道生命是如何诞生的。
2. 让学生认识生命的多样性，了解不同生物的特点。
第二课时：生命的宝贵1. 让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的态度。
第三课时：保护自己1. 引导学生学会保护自己，避免受到伤害。
第四课时：尊重生命1. 让学生懂得尊重生命，关爱他人。
第五课时：生命的延续1. 引导学生了解生命的延续，知道生命的传承。
2. 让学生认识到自己的责任和使命，珍惜时光，努力成长。
三、教学方法采用故事导入、讨论交流、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价，了解学生对生命与健康的认识和理解。
五、教学资源1. 课件、图片、视频等教学素材。
2. 学生作业本、课堂练习题。
3. 小组讨论记录表。
六、第六课时：健康的生活方式1. 让学生了解健康的生活方式，包括饮食、运动、作息等方面。
七、第七课时：心理健康的重要性1. 让学生认识到心理健康的重要性，了解心理健康对生活和学习的影响。
2. 培养学生积极面对生活压力，学会调整心态的能力。
八、第八课时：珍爱生命，远离危险1. 引导学生了解生活中的危险因素，学会防范和应对。
2. 让学生珍爱生命，远离危险，确保自身安全。
九、第九课时：关爱他人，传递温暖1. 让学生学会关爱他人，关心周围的人。
2. 培养学生的同理心，学会传递温暖，帮助他人。
十、第十课时：生命的意义1. 引导学生思考生命的意义，了解人生的价值。
2. 培养学生积极向上的人生态度，为实现人生目标努力奋斗。
十一、教学方法1. 采用案例分析、讨论交流、小组合作等方法，引导学生深入思考生命与健康的意义。
三年级上册生命与健康教案
三年级上册生命与健康教案健身器材、运动服装、教练指导。
课时划分：1课时教学程序一、课前谈话，明白健康的重要性。
同第一课。
二、健美的意义和基本训练方法1、观看健美比赛视频，了解健美的意义。
2、了解基本健美训练方法，如哑铃运动、仰卧起坐、俯卧撑等。
三、进行基本健美训练1、穿上运动服装，准备好健身器材。
2、教练指导，进行基本健美训练。
四、养成良好的坐立走姿势1、观看正确的坐姿、站姿、走姿视频。
2、进行练，养成良好的坐立走姿势。
五、总结，写笔记作业布置1、每天进行基本健美训练。
2、注意坐姿、站姿、走姿的正确性。
3、下一次健康体检，检查自己的身体状况。
板书设计同第一课。
教学程序：一、谈话导入1.展示小丹的体检结果表，让学生分析XXX为什么会被评为健美儿童。
2.引导学生讨论什么是健美。
二、你健美吗？1.教授正确的身姿，包括坐姿、站姿和行走姿势。
2.师生共同练正确的身姿。
3.引导学生思考，如果不保持正确的身姿，会有什么后果。
4.进行身姿美比赛，大家共同评选最美的身姿。
5.引导学生讨论一个小朋友不肯多吃饭，认为只有瘦才漂亮的问题，强调健康的重要性。
三、健美儿童训练营1.找出不健美的惯，例如趴着睡觉、躺着看书等。
2.教授健美小处方，包括八字脚和斜肩练。
3.让学生制定自己的健美计划，包括XXX的健美计划和自己的健美计划。
四、拓展阅读一）儿童健美十不宜1.不宜过早骑童车，因为童车的设计可能会引起畸形腿。
2.不宜过早从事长跑，会影响心肺功能和身高发育。
3.不宜穿皮鞋，因为皮鞋会影响脚部生长。
4.不宜常托腮，会影响牙齿和脊椎的正常发育。
5.不宜过胖，会导致多种疾病。
过期食品，未经煮熟的肉类，生的海鲜等等。
2）为什么这些食物不能吃？这些食物可能会含有细菌、病毒、寄生虫等有害物质，会对人体造成危害。
3、小结：要注意食品的卫生和安全，避免吃到不洁食物，防止病从口入。
三、正确的饮食惯1、看图片，问：哪些食物有利于身体健康？哪些食物不利于身体健康？2、讨论：怎样养成良好的饮食惯？1）多吃新鲜蔬菜、水果等健康食品；2）少吃油腻、辛辣、刺激性食品；3）不吃霉变、过期、未经煮熟的食品；4）注意饮食卫生，勤洗手，避免交叉感染。
生命与健康三年级上册教案
一、教学目标
1.认识人体的组成部分；
2.了解人体器官的功能；
3.能合理，健康地保护自己的身体；
4.培养自己的卫生习惯；
5.通过教学，让学生们掌握大脑、眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手和脚
的功能；
二、教学过程
1.引入：利用图片和动画片，让学生们了解人体结构，然后带入本课
教学内容。
2.讨论：学生们按照内容回答问题：
（1）人体有哪些部分？
（2）脑袋、眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手和脚有什么作用？
3.实践：学生们按照要求自己重现人体结构，并了解相应部分的功能；
（1）让学生们用自己的身体模拟人体部分，理解不同的部位的功能；
（2）让学生们使用章鱼模型，利用动作表示不同器官和结构的功能。
4.总结：学生们归纳不同的身体结构及功能，明确健康的注意事项。
三、教学反思
本节课的教学能让学生们更加清楚自己身体的组成部分及作用，进一步提高学生们自己保护自己健康和生命的意识。
另外，通过这节课使学生们建立起积极正面的卫生习惯，正确处理自己的身体问题。
三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与健康常识教案第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解人体基本的生理结构。
2. 让学生认识人体的主要器官及其功能。
3. 培养学生关爱自己身体的意识。
教学内容：1. 人体的基本结构：头、躯干、四肢。
2. 主要器官及其功能：心脏、肺、大脑、肝脏等。
教学活动：1. 观看人体结构图，引导学生认识各部分结构。
2. 讲解各个器官的功能，让学生了解人体如何运作。
3. 学生分组讨论，分享自己对身体的认识和感受。
作业：1. 绘制人体结构图，标注主要器官。
2. 写一篇关于“我的身体”的短文，描述自己的身体特征和感受。
第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解食物中的基本营养素。
2. 让学生知道均衡饮食的重要性。
教学内容：1. 食物中的基本营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 均衡饮食：五谷杂粮、蔬菜水果、肉类蛋类、奶制品等。
教学活动：1. 讲解食物中的营养素，让学生了解各种食物的作用。
2. 学习均衡饮食的原则，引导学生制定合理的饮食计划。
3. 学生分享自己的饮食习惯，讨论如何做到均衡饮食。
作业：1. 绘制食物营养图，标注各种食物所含的营养素。
2. 制定一个星期的均衡饮食计划，包括早、中、晚三餐。
第三章：预防疾病，保护健康教学目标：1. 让学生了解常见疾病的预防方法。
2. 让学生知道如何保护自己不受疾病侵害。
3. 培养学生的健康意识。
教学内容：1. 常见疾病：流感、感冒、咳嗽、腹泻等。
2. 预防方法：勤洗手、保持室内通风、加强锻炼等。
教学活动：1. 讲解常见疾病的症状和预防方法。
3. 学生讨论如何保护自己不受疾病侵害。
作业：1. 绘制预防疾病图，标注各种疾病的预防方法。
2. 写一篇关于“如何保护自己不受疾病侵害”的短文。
第四章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对身体健康的好处。
2. 让学生知道如何进行科学的体育锻炼。
3. 培养学生热爱运动的良好习惯。
教学内容：1. 运动对身体健康的好处：增强体质、预防疾病、提高免疫力等。
生命与健康教案(三上)
1、我从哪里来教学目标(1)了解受精卵的形成、胚胎发育的大致过程，增强自我的信心和自豪感。
(2）了解到妈妈怀胎十月的辛苦，感受到母亲的伟大，培养衬父母的爱。
（3）的了解到自己出生的故事，以及在父母心中的重要性，体验到父母将我们抚养长大所付出的艰辛努力，学会关爱父母以及身边的人。
重点难点了解生命孕育的大致过程，并从中体会到父母抚育我们的艰辛。
教学准备小皮球，大篮球，课件，邀请爸爸妈妈一起参加学习。
课时安排2课时教学过程一、创设情境，激趣导入1．观看课件：《大自然的对话》。
教师：小朋友们，大自然中的动植物们最近召开T一个“我从哪里来”的讨论会，讨论得可有意思呢，我们来看看吧。
（课件：小草问大地，小花问天空，小鸡问妈妈，小猴子问妈妈，它泊的出生方式都不一样）2．小朋友们问问题、猜想。
、教师：小朋友们，你们也有这样的问题吗？你猜自己是怎么来到这个美丽的世界上的呢？二、了解胚胎的形成1．老师讲述《小胚胎的故事》的前半部分。
(1)认识精子哥哥和卵子妹妹。
（课件：神气的三亿个精子和一个卵子）精子哥哥自豪地自我介绍。
(2)和卵子妹妹的结合。
（课件动画，激烈动感的音乐）三亿个精子中只有跑在最前面的，身体最强壮健康的一个精子才能和卵子在一起结合成你。
那些身体虚弱的，不健康的，崎形的都被淘汰了。
(3)小朋友们，当得知你就是那三亿个中最棒的精子和卵子结合形成的，心里是什么感受？(4)你想对自己说什么呢？怎样让自己继续成为最健康的生命呢？2．认识子宫，了解脐带的由来。
(1)认识你的家。
我的新家在妈妈的子宫里面，里面很温暖舒服。
小朋友猜猜，我要在妈妈的子宫里待多少天呢？(2)我是怎样从妈妈的身体里吸收营养长大的呢？看图认识脐带，观察自己的肚脐眼，就是通过这里，妈妈将自己身体里的营养输送给我们。
你想说什么呀？三、想象自己在妈妈肚子里成长的模样1.妈妈将自己的营养输送给我们，我们慢慢长大，来欣赏一下我们成长的照片吧。
（课件：各个阶段的照片）2.同学们，我们也来画画自己在妈妈肚子里的样子吧。
三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程，培养尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，增强团队意识。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命的神奇和宝贵。
2. 生命的过程：讲解生命的成长过程，让学生体会生命的艰辛和美好。
3. 健康的重要性：阐述健康对生命的重要性，让学生认识到保持健康的重要性。
5. 团队协作：通过小组活动，培养学生团结协作、互相帮助的品质。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、成长过程和健康的重要性。
2. 互动法：提问、讨论，让学生积极参与，提高课堂氛围。
3. 实践法：指导学生进行简单的健康实践，如正确的饮食、运动等。
4. 小组活动：组织学生进行团队协作活动，培养学生的团队意识。
四、教学评价1. 学生对生命起源和成长过程的了解程度。
2. 学生对健康重要性的认识和良好生活习惯的养成情况。
3. 学生在团队协作活动中的表现。
五、教学课时本教案共需5课时，每课时40分钟。
教学计划：第1课时：生命的起源第2课时：生命的过程第3课时：健康的重要性第4课时：良好生活习惯的培养（饮食、运动、睡眠）第5课时：团队协作实践活动六、教学内容7. 心理健康：简介心理健康的基本概念，让学生了解情绪管理和压力应对的初步方法。
8. 安全常识：教授学生一些基本的安全常识，如遵守交通规则、远离危险物品、火灾逃生等。
9. 环境适应：引导学生了解适应环境变化的重要性，教授适应新环境的方法和技巧。
10. 预防疾病：教育学生了解预防疾病的基本知识，如接种疫苗、避免接触传染病患者等。
七、教学方法6. 讲授法与示范法：通过讲解和示范，让学生掌握个人卫生的基本知识。
7. 情景模拟：通过模拟心理健康的情境，让学生学会基本的情绪管理和压力应对方法。
8. 游戏法：通过安全常识游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
9. 讨论法：引导学生讨论适应环境的方法，培养学生的环境适应能力。
三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵。
3. 引导学生关注身心健康，懂得如何关爱自己和他人的生命。
二、教学内容：1. 生命的起源：讲解生命的起源，让学生了解人类是由原始生物进化而来的。
2. 生命的成长：介绍人体生长发育的过程，让学生明白生命成长的规律。
3. 生活习惯：教育学生养成良好生活习惯，如按时作息、合理饮食、锻炼身体等。
4. 自我保护：教授学生如何在生活中保护自己，避免意外伤害。
5. 心理健康：引导学生关注心理健康，学会调整自己的情绪，保持积极心态。
三、教学方法：1. 采用讲解法，生动形象地讲解生命的起源和成长过程。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解生活习惯对健康的影响。
3. 采用互动教学法，引导学生参与讨论，提高自我保护意识。
4. 采用心理辅导法，帮助学生调整心态，保持心理健康。
四、教学步骤：1. 导入新课，讲解生命的起源和成长过程。
2. 通过案例分析，让学生了解生活习惯对健康的影响。
3. 小组讨论，引导学生提高自我保护意识。
五、教学评价：1. 学生能准确回答生命的起源和成长过程。
3. 学生能够掌握自我保护的方法，提高安全意识。
4. 学生能够关注自身心理健康，学会调整情绪。
六、教学内容：6. 安全常识：教育学生了解和掌握基本的安全常识，如防火、防水、防电等。
7. 急救知识：教授学生一些基本的急救知识，如怎样处理伤口、怎样进行心肺复苏等。
8. 健康饮食：讲解健康饮食的重要性，让学生了解均衡饮食、营养搭配等知识。
9. 运动与健康：介绍运动对健康的好处，教授学生一些适合他们的运动知识和技巧。
10. 环境保护：教育学生关爱环境，了解环境保护的基本知识，培养他们的环保意识。
七、教学方法：6. 采用讲解法，让学生了解和掌握基本的安全常识。
7. 采用模拟演练法，让学生在实际操作中掌握急救知识。
8. 采用直观演示法，让学生通过观察和模仿，了解健康饮食和运动知识。
三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与健康常识教案第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解自己身体的基本结构和功能。
2. 培养学生爱护身体，注意卫生的良好习惯。
教学内容：1. 人体的基本结构：头、身体、四肢等。
2. 人体的主要器官：心脏、肺、大脑等。
3. 人体的重要系统：循环系统、呼吸系统、神经系统等。
教学活动：1. 观看人体结构图，认识各个部位和器官。
2. 讲解心脏、肺、大脑等重要器官的功能。
3. 学生分组讨论，分享对人体结构的认知。
第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养对身体健康的重要性。
2. 培养学生合理饮食，保持身体健康的良好习惯。
教学内容：1. 营养的基本概念：蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
2. 食物中的营养素：蔬菜、水果、肉类等。
3. 合理膳食：均衡摄入各种营养素。
教学活动：1. 讲解营养的基本概念和食物中的营养素。
2. 分析合理膳食的重要性，引导学生制定个人饮食计划。
3. 组织学生进行营养知识问答游戏。
第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对身体健康的重要性。
2. 培养学生热爱运动，积极参加体育活动的良好习惯。
教学内容：1. 运动的基本类型：有氧运动、无氧运动等。
2. 运动的好处：增强体质、预防疾病等。
3. 运动的安全注意事项。
教学活动：1. 讲解运动的基本类型和运动的好处。
2. 引导学生参加户外活动，体验运动带来的快乐。
3. 讲解运动的安全注意事项，如热身、避免剧烈运动等。
第四章：心理与健康教学目标：1. 让学生了解心理健康对整体健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，学会调节情绪的良好习惯。
教学内容：1. 心理健康的概念：心情愉快、人际关系和谐等。
2. 调节情绪的方法：倾诉、运动、冥想等。
3. 保持心理健康的重要性。
教学活动：1. 讲解心理健康的概念和调节情绪的方法。
2. 引导学生进行情绪表达和心理沟通的练习。
3. 组织学生进行心理健康知识问答游戏。
第五章：安全与健康教学目标：1. 让学生了解安全常识，提高自我保护意识。
三年级上册生命与健康教学计划与教案
三年级上册生命与健康教学计划与教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养学生的生命意识。
2. 让学生掌握基本的自我保护知识和健康生活方式，提高学生的健康素养。
3. 培养学生尊重生命、关爱他人的品质，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展，让学生了解生命的奇迹和生命的可贵。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的特点和生存环境，培养学生热爱大自然、保护生物多样性的意识。
3. 自我保护：教授学生如何保护自己的安全，包括交通安全、防火安全、防溺水等。
5. 尊重生命：教育学生尊重自己和他人的生命，不伤害自己和他人，关爱动物。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频、故事等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 设置情境模拟和实践活动，提高学生的实际操作能力。
4. 引导学生进行小组讨论和分享，培养学生的团队协作和表达能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对问题进行思考和回答。
2. 学生作业和练习完成情况：检查学生对知识点的掌握和应用能力。
3. 学生实践活动表现：评估学生在实践活动中的表现，包括自我保护技能和健康生活方式的实践。
4. 学生态度和行为表现：观察学生对生命的尊重和关爱他人的表现，包括团队合作、关爱动物等。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，图文并茂，生动展示教学内容。
2. 教学视频：选取相关的教学视频，帮助学生直观了解生命的起源和多样性。
3. 故事素材：收集有关生命与健康的故事，用于引导学生的思考和讨论。
4. 实践活动材料：准备相关的实践活动材料，如安全帽、急救包等，让学生进行实际操作。
六、教学进度安排1. 生命的起源（2课时）2. 生命的多样性（2课时）3. 自我保护（3课时）4. 健康生活方式（3课时）5. 尊重生命（2课时）七、教学活动设计1. 生命的起源：通过观看教学视频，让学生了解生命的起源，进行小组讨论，分享各自的感受和理解。
三年级生命与健康上册教案
三年级生命与健康上册教案以下是一份三年级生命与健康上册的教案：
一、教学目标
让学生了解一些基本的健康知识和生活习惯，培养学生珍惜生命、爱护身体的意识。
二、教学重难点
重点：引导学生理解健康的重要性。
难点：如何让学生将所学知识运用到实际生活中。
三、教学准备
相关图片、小故事等。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊一聊生命与健康的话题好不好？
生：好呀！
师：那大家说说，你们觉得什么是健康呀？
生：不生病。
师：嗯，不生病是一方面，其实健康还包括很多哦，比如我们要有好的饮食习惯、要多运动。
那大家平时喜欢吃什么呀？
生：我喜欢吃汉堡。
生：我喜欢吃冰淇淋。
师：这些东西可以吃，但是不能吃太多哦，不然对身体不好。
那除了吃，我们还要怎么做才能保持健康呢？
生：要早睡早起。
师：对啦，睡眠也很重要呢。
那我们平时要不要多运动呀？
生：要！
师：那你们都喜欢什么运动呢？
生：我喜欢跑步。
生：我喜欢跳绳。
师：很棒哦，运动可以让我们身体更强壮。
那如果不小心受伤了怎么办呀？
生：要找医生。
师：对，要及时处理伤口。
那大家还要记住，要注意安全，不要做危险的事情哦。
五、教学反思
通过这次教学，学生们积极参与讨论，对健康知识有了一定的了解，但还需要在今后的教学中不断强化和巩固，让学生真正将健康意识融入到日常生活中。
同时，教学过程中可以增加更多的互动环节，让学生更加深刻地体会到健康的重要性。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
三年级生命与健康教案
三年级生命与健康教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的定义和特点。
2. 培养学生尊重生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：生物体的新陈代谢和生长、繁殖。
2. 生命的特点：需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
教学活动：1. 引入话题：通过播放动画片或者讲述故事，引导学生思考生命的意义。
2. 讲解生命的定义和特点，用生动的例子进行说明。
3. 小组讨论：让学生分组讨论生命的特点，并分享自己的观点。
4. 总结：强调尊重生命的重要性，鼓励学生关爱身边的人和事物。
第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的定义和作用：营养均衡、保持身体健康。
教学活动：1. 引入话题：通过故事或图片，引导学生关注健康饮食。
2. 讲解健康饮食的定义和作用，用具体的例子进行说明。
4. 总结：强调良好饮食习惯的重要性，鼓励学生养成健康的饮食习惯。
第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动与健康的关系。
2. 培养学生热爱运动的意识。
教学内容：1. 运动与健康的关系：增强体质、预防疾病、提高心理健康。
2. 适合小学生的运动项目：跑步、跳绳、游泳、篮球等。
教学活动：1. 引入话题：通过故事或图片，引导学生关注运动与健康的关系。
2. 讲解运动与健康的关系，用具体的例子进行说明。
3. 小组讨论：让学生分组讨论适合小学生的运动项目，并分享自己的观点。
4. 总结：强调运动对健康的重要性，鼓励学生积极参加运动。
第四章：睡眠与健康教学目标：1. 让学生了解睡眠与健康的关系。
教学内容：1. 睡眠与健康的关系：恢复体力、提高免疫力、促进生长发育。
教学活动：1. 引入话题：通过故事或图片，引导学生关注睡眠与健康的关系。
2. 讲解睡眠与健康的关系，用具体的例子进行说明。
第五章：心理健康与友谊教学目标：1. 让学生了解心理健康与友谊的重要性。
教学内容：1. 心理健康与友谊的关系：积极心态、良好情绪、互相支持。
三上生命与健康教案(精选多篇)
三上生命与健康教案（精选多篇）第一篇：三上生命与健康教案第一课我从哪里来教学目的：1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源；2、初步了解胚胎发育的过程；3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。
教学重点难点：1、重点：初步了解胚胎发育的过程，2、难点：让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准备：1、课件。
2、学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。
教学安排：2 课时。
教学过程：第一课时一、奇妙的问题，导入课题。
1、我从哪里来？小宝宝是怎样长大的？2、你问过这样的问题吗？妈妈是怎样回答你的？学生回答。
教师引导。
二、初步感知人的生长发育过程。
今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。
三、学习新知1、看书，了解胚胎发育的过程。
2、你明白了什么？和同学交流。
3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。
1）精子和卵子结合，形成受精卵。
2）受精卵在子宫里开始发育。
3）60 天后基本成形。
4）120 天后长得像个皮球。
5）270 天后，快要出来了。
6）280 天后，出生。
4、妈妈生你容易吗？5、你以后对妈妈要怎样？四、课堂小结。
教学后记：第二课时一、话题引入：谁来说说小胚胎是怎样成长的？二、游戏感知：我来当妈妈：学生把书本或者是书包固定在肚子上，体验妈妈敢怀孕时的感受，多坚持一会儿，再小组互相交流活动的体会。
三、爱的守护。
1、听故事：谁才是最棒的孩子2、听了这个故事，你有什么感想？3、读诗歌。
4、模拟体验游戏：评选最合格的“爸爸妈妈”。
学生角色模拟：照料婴儿，为婴儿洗澡、穿衣、喂奶、换尿布……在游戏中学生体验到爸爸妈妈的辛苦，知道养育一个孩子的不容易。
四、阅读与拓展：读大自然中各种生物孕育宝宝的过程，体会爸爸妈妈的辛劳。
犀牛妈妈、鸟妈妈、大熊猫妈妈……说说你的妈妈。
五、总结，写笔记六、作业布置1、自己的事情自己做。
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第一单元我从哪里来课题名称小胚胎的故事教学目的让学生明白小胚胎是怎么来的,正确认识生命的起源,初步了解胚胎发育的过程,激发孩子们对生命的热爱,知道自己是世界上独一无二的,增强自信心.重点初步了解胚胎发育的过程,难点让学生明白小胚胎是怎么来的,正确认识生命的起源,教具准备课件学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片.课时划分1教学程序课前谈话,明白健康的重要性.小朋友,假如给你一个机会实现愿望,你最想得到什么根据学生的回答,相机板书:金钱,地位,智慧,美貌:均用0表示,健康用"1"表示,五个条件组成了一个什么数10000,有一个人,他拥有这一切,但是有一天,他病了,不治之症,他失去了健康,(擦掉"1")请问:现在的数字发生了什么变化变成了0, 同学们,从中你明白了什么(人的一生健康是最重要的,没有了健康,一切都将失去意义动物,植物的生长发育,导入课题.观看小树的生长观看动物怎样生宝宝课件你对哪种动物生宝宝最感兴趣为什么初步感知人的生长发育过程.今天,老师给大家带来了一个有趣的故事,想听吗放课件,初步了解生命的起源和胚胎的发育过程. 第二次备课总序第个教案学习新知看书,了解胚胎发育的过程.你明白了什么和同学交流.你还有什么不明白的,提出来和大家讨论.精子和卵子结合,形成受精卵.受精卵在子宫里开始发育.60天后基本成形.120天后长得像个皮球.270天后,快要出来了.280天后,出生.妈妈生你容易吗你以后对妈妈要怎样爱美丽的生命听故事:谁才是最棒的孩子听了这个故事,你有什么感想读诗歌.模拟活动:照料婴儿,为婴儿洗澡,穿衣等,体验当爸妈的感觉.体验爸妈养育自己的不容易.拓展阅读1,读:妈妈给小宝贝的一封信.1,谈感想.六,总结,写笔记作业布置自己的事情自己做.帮妈妈做些家务事.下一次自己的生日,给妈妈送上一件礼物,表达对妈妈的感谢.板书设计教学后记第二课瞧我多健美课题名称瞧我多健美教学目的认识健美的重要性,形成健美意识.掌握一些基本健美训练方法,并进行健美训练.重点养成良好的坐立走姿势,难点经常进行基本健美训练.教具准备课件课时划分1教学程序谈话导入小丹为什么会被评为健美儿童投影出示:小丹的体检结果表,请学生分析分析.怎样才算健美讨论,汇报:优美的身体,健康的体魄,饱满的精神,积极的心态,这就是健美.你健美吗正确的身姿坐----如钟,上身挺直,双脚放平立----如松,腰背挺直,头正肩平行----如风,脚步轻盈,不摇不摆2,师生共练习正确的身姿.3,有一个小朋友,他不听老师和父母的话,不坚持正确的姿势,写字呢歪着坐,走路弯着背,你想对他说点什么(了解不保持正确身姿的严重后果)4,比赛,谁的身姿美,投影大家共同点评.5,有个小朋友,她老是不肯多吃饭,说她要减肥,其实,她的体重并没有超过正常标准,但她坚持说瘦才漂亮,你怎么看这个第二次备课总序第个教案问题呢讨论,小结:高一点,矮一点,胖一点,瘦一点,都是相对而言,只要健康就好.饮食和运动,能使我们更健美.健美儿童训练营找健美敌人如俯卧,蒙头睡觉,躺着看书等,健美小处方八字脚斜肩:练习一下.我的健美计划小丹的健美计划2)我的健美计划四,拓展阅读(一),儿童健美十不宜不宜过早骑童车现在许多幼儿家长都喜欢给孩子购买各类新款童车.虽然幼儿骑童车有一定的好处,如增强孩子的活动能力,锻炼孩子的胆量,但由于一些童车的设计不符合幼儿生理发育需要,两脚蹬间距过宽,鞍座与踏脚距离过长或过短等,因此,很容易引起畸形腿.所以,三岁以下儿童最好不要骑童车.不宜长跑儿童如过早地从事长跑锻炼,会使心壁肌肉过早增厚,限制心腔容量的增加,影响心肺功能的发展.其次,儿童机体水分多,蛋白质和无机物少,肌肉力量弱,参加长跑运动会造成营养入不敷出.还有人的高矮取决于长骨细胞的生长,而儿童参加长跑运动,有可能使骨细胞生长减慢,甚至引起骨骼过早钙化而影响身高.不宜穿皮鞋儿童肌腱嫩,骨骼软,而皮鞋硬度大,伸缩性差.如过早穿皮鞋,会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长,使脚部畸形.4,不宜常托腮儿童经常托腮,会妨碍牙齿的正常发育.一旦养成习惯后,坐姿必然不端,还会影响脊椎的发育.5,不宜过胖有些家长认为孩子胖就是健康.其实,儿童过于肥胖,不但体型不美,而且会导致合并高血脂,引起脂肪肝,高血压,以及下肢畸形等病症.6,不宜常抱常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量,而且还会因胃肠蠕动受到限制,导致消化不良.最严重的影响幼儿骨骼的正常发育.7,不宜穿紧身衣裤儿童常穿紧身衣裤,对男孩来说影响其睾丸发育,女孩则易诱发尿道炎,盆腔炎和阴道炎等症.8,不宜睡软床幼儿骨骼的可塑性大,因此,过早地睡软床,容易影响孩子骨骼的正常发育,严重的还可导致驼背和腰肌劳损.9,不宜化妆和烫发儿童发质层薄而嫩,化妆品中的化学物质易使儿童发生过敏,感染而患皮肤病.经常烫发,会损伤儿童细密的头发和娇嫩的头皮,使头部皮脂减少,弹性降低,导致头发发黄变脆.10,不宜胸透给儿童体检,尤其是幼儿,尽量不做X线透视.因为幼儿对X线的耐受力低,多次胸透,有碍幼儿的生长发育(二),评判你是否健康的标准对照标准,看自己是否健康.作业布置坚持正确的坐立行姿势班上开展健美儿童评选活动.板书设计教学后记第三课爱护我们的牙齿课题名称牙齿为什么会生病教学目的让学生明白牙齿生病的原因认识一些常见的牙知道牙病健康的标准重点让学生明白牙齿生病的原因难点认识一些常见的牙病教具准备课件课时划分1教学程序故事导入师讲故事《牙齿的伤心事》听了这个故事,你有什么感想认识常见的牙病----龋齿什么叫龋齿龋齿,俗称虫牙,蛀牙,是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏,崩解,在牙齿上形成龋洞的一种疾病.龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上,是继心血管疾病和癌症之后,被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病.2,你得过龋齿吗谈谈你的感受3,龋齿的成因龋齿的因素有四:细菌,食物,宿主(牙齿)和时间.1,菌:为Strep. mutans变形链球菌.2,物:所含糖的类别,数量和粘滞性,决定产生酸的量.3,齿的形状和排列影响食物粘滞的时间.4,间:摄食的次数,每次摄食的长短. 第二次备课总序第个教案人类口腔中牙菌斑或唾液中的"细菌",利用醣类发酵做为"食物",经新陈代谢后产生酸,长"时间"与"牙齿"接触,进而破坏牙齿表面,使牙齿产生脱钙及龋蚀.可见进食之后,尽速刷牙,及使用牙线,彻底去除食物的残渣,即可除掉"食物"的这个因素!减少形成牙菌斑的机会,尽量让"细菌"与"食物"不碰头!"牙齿"不在长的"时间"泡在脏乱的环境之下,减少发生龋齿.龋齿有什么危害"乳牙坏了还会长恒牙""坏几个牙齿照样吃东西"等不正确的看法至今还存在于一些人的观念中.事实上,龋齿对健康有很大的然害,概括地说有以下危害:当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时,患者遇到冷,热,酸,甜刺激时会感到牙齿疼痛,临床检查可见牙齿上有洞形成,呈黑褐色.此阶段若不治疗,龋洞会逐渐加深,累及牙髓,引起牙髓炎,这时可出现自发痛,还可引起同侧头痛,患者坐卧不安.若再不治疗,炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿痛,牙齿松动,咬痛,牙周流脓,严重者面部肿胀,发烧,张口受限,细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命.乳牙龋病不及时治疗,可逐渐发展为严重的根尖周炎,会引起发育不良,如果乳牙因龋坏早失,不但会影响恒牙的如期萌出,还会导致恒牙的排列紊乱,引起牙颌畸形.恒牙因龋坏早失,缺牙数多,会影响嚼碎食物,必然会增加胃肠负担,引起胃肠疾病.严重的龋坏导致的残冠,残根刺激周围的软组织等,引起溃疡糜烂,甚至癌变.还可成为一个病灶,细菌的大本营.细菌的毒素经血流可到全身的各个部位.有资料显示:龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎,类风湿性关节炎,肾炎,风湿性心脏病或病毒性心肌炎,全身疼痛等.哪些习惯会影响我们的牙齿健康吃过多甜食睡前不刷牙咬过多硬物刷牙时用力过大你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响你以后打算怎么做互相讨论派代表说打算小测验你的牙齿是否达到了以下标准作业布置上网查有关龋齿的知识在生活中纠正不良的牙齿习惯板书设计教学后记第三课爱护我们的牙齿课题名称牙齿保健有高招教学目的让学生明白牙齿保健的重要性知道正确的刷牙方法,正确的饮食习惯,养成定期检查牙齿的习惯激发孩子们关注牙齿健康的热情,在课外主动学习护牙知识.重点掌握牙齿保健的三种方法难点刷牙的正确方法健康饮食对牙齿保健的好处教具准备课件课时划分1教学程序一.谈话导入上一节课我们知道了龋齿的有关知识,那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢,这一节课我们就来研究这个问题.看书,自学,问:你认为最重要的是哪一招为什么汇报正确刷牙漱口水的温度最适合是多少度刷牙的正确方法是怎样的刷牙每次时间多久适合怎样选择和使用牙刷如何选购牙膏学了正确的刷牙方法后你有什么感想健康的饮食出示食品图片第二次备课总序第个教案问:下面哪些食品能帮我们清洁牙齿哪些食品容易粘牙请找出来2,讨论:口香糖能代替刷牙吗口香糖有清洁牙刷的作用,可适当嚼一点,但不能多吃,更不能代替刷牙.3,小结:食物直接影响牙齿健康,(饼干,蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长,吃后一定要及时清洁口腔,瓜果,蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物,减少牙病的发生.) 4,这些你平时都注意了吗以后要怎么做呢(三)定期检查1,人们习惯了牙疼才去看牙医,这样做对吗2,讨论一下,派代表发言3,小结:要定期检查牙齿你还有什么保护牙齿的高招吗,说给大家听听阅读与拓展牙齿会受伤吗牙外伤主要包括哪几种发生了突发性事故怎么办牙病的自测办法,轻微的牙龈出血怎么处理你知道爱牙日吗你能为明年的爱牙日设计主题吗作业布置在生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯养成定期检查牙齿的好习惯板书设计教学后记第四课警惕病从口入课题名称警惕病从口入教学目的明白病从口入的道理,养成良好的饮食习惯,防止病从口入,知道一些饮食卫生常识.重点明白病从口入的道理知道怎样防止病从口入.难点适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯.教具准备课件课时划分1教学程序实例导入1,这节课,老师先和大家来看几则新闻.出示新闻:2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想生:没想到会出现这么严重的事故,真是病从口入呀,师:相机板书课题.2,生活中你还知道类似的例子吗互相交流一下.3,小结:食品卫生直接影响我们身体健康.病从口入就是这个道理.二,不是我有意,是你太大意.1, 小虎为什么生病了讨论:交流:吃了不干净的黄瓜.2,你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗1)痢疾2)蛔虫病第二次备课总序第个教案3,自学信息链接,明白了什么4,哪些食物不能吃1)很多病都是从口入,那么到底一些什么样的食物不能吃呢出示图片:一些霉变食物,问:你们还知道哪些预防病从口入的方法,来提醒提醒同学们好吗如剩饭剩菜要加热再吃,购买食品前看是否新鲜,装食物的器皿是否卫生等.2)听盘子的自述,讨论讨论:明白了什么三,把好入口关1,洗洗刷刷再入口1)你会洗手吗看图,学习洗手的程序.2)细心识别保安全认识食品的保持期,qs标志—食品质量安全市场准入标志,三无产品—无质量检验合格证,无产品名称,无生产厂家厂名厂址,无生产日期和有效期的产品,缺乏安全保障.还有哪些东西不能吃你会辩认吗出示图片:河豚,发芽的土豆,毒蘑菇,未炒熟的扁豆,不知名的野果,未经免疫的肉类.四,阅读与拓展走出吃的误区,误区一:将变质的食物煮沸后再吃,误区二:把水果烂掉的部分剜掉再吃.2,讨论:吃零食会伤身体吗食物中毒后的症状和急救.作业布置生活中坚持良好的饮食习惯,向父母和朋友介绍洗手的正确方法.板书设计教学后记第五课我运动我快乐课题名称我运动我快乐教学目的培养学生爱运动的习惯.培养学生正确运动的方法,让学生掌握相关运动安全知识.要求学生坚持运动,养成良好的意志品质,锻炼强壮的身体.重点培养学生爱运动的习惯.2,培养学生正确运动的方法,难点要求学生坚持运动,养成良好的意志品质,锻炼强壮的身体.教具准备课件课时划分2教学程序谈话导入1,你最喜欢的运动是什么,为什么喜欢来说说吧.运动和阳光,空气,水一样,被称为生命与健康的源泉,适度的运动对我们的生长发育非常重要,不仅能使我们拥有强健的体魄,还能让我们收获快乐,充满生命的活力.2,今天我们一起来走进运动乐团,板书课题:我运动,我快乐二,运动准备1, 运动着装的准备1)看看张老师的教学后记,你明白了什么2)认识一些运动用品:投影仪出示:护膝,护腕,头盔,护目镜,护腿板,说说什么时候会用到这些用品.2)小结:参加体育活动前,要换上宽松,舒适的服装,面料要有弹性,能透气,吸汗,鞋子要防滑. 第二次备课总序第个教案2,热身运动不可少1)阅读校医日志,问:有没有办法避免运动伤害呢做热身运动.2)做热身运动要注意什么3)有些什么热身运动的方法(快走,慢跑,做徒手操等)3,小结三,开始运动啦1,准备活动做好,可以开始运动了.1)找危险:安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头,你能找出危险在哪里吗2)讨论3)汇报:你发现了什么危险,为什么2,生活中你还发现过什么危险镜头3,读一读提示.4,体育锻炼的运动量要注意什么运动量由小到大,项目由少到多,动作内容由简到繁,动作跨度由小到大,练习时间由短到长.运动量自测怎么样测量你的运动量呢同学们自测一下.运动后要注意什么判断,哪种行为是正确的为什么拓展与阅读运动损伤救护站擦伤救护区挫伤,扭伤救护区我的运动处方作业布置制定运动处方坚持一天一小时运动,板书设计教学后记第六课安全行路有学问课题名称安全行路有学问教学目的教育学生要遵守交通规则,培养学生的交通安全意识.让学生掌握必要的交通安全知识.重点教育学生要遵守交通规则,培养学生的交通安全意识.难点让学生掌握必要的交通安全知识,不但自己注意安全,还要起到交通安全小宣传员的作用.教具准备课件课时划分1教学程序一.谈话导入1,谁在生活中看到过一些重大的交通事故来说说吧.2,你认为是什么造成这么多的交通问题呢二,要速度,更要安全1, 听故事:新龟兔赛跑.2,说一说:兔子为什么会输它违反了哪些交通规则1)它闯红灯2)它翻越栏杆3)拐角处它不注意来往车辆.3,你从这个故事中明白了什么道理三,走在安全区1,走人行道1)看图,分清机动车道和非机动车道,人行道.2)行人为什么一定要走人行道3)举例分析:有个人要过五一路,到对面去,可是面前没有第二次备课总序第个教案人行道,他准备横穿马路,你说这样行吗学生发表意见.明白不能横穿马路.不踏入禁区.禁区是什么意思你知道哪些地方是禁区你见过乱闯禁区的事情吗小心"陷阱"什么地方有陷阱如何防止掉入这些陷阱怎样过马路看书34页,讨论一下:过马路要注意什么汇报:我在路上自测:你有过这些行为吗如果有,以后打算怎么办背诵交通规定.从你家到学校,有哪些地方有什么危险请画一张安全地图.阅读与拓展学习交通标志.夜间行走的秘诀雨雪天行走的安全.作业布置一,出一张安全手抄报.板书设计教学后记第七课生活中的陌生人课题名称生活中的陌生人教学目的知道生活中的陌生人是存在一定危险的.学会和陌生人交往.学会识别身边的骗子,保护自己.重点知道生活中的陌生人是存在一定危险的.学会和陌生人交往.难点1,学会识别身边的骗子,保护自己.教具准备课件课时划分1教学程序身边的陌生人故事引入:有人跟踪怎么办讨论:这个小朋友的做法对吗假如是你,你会怎么办总结:生活中总是好人多,但也会有坏人.在与陌生人打交道时,我们要学会辨别,懂是友善,勇敢和机智.我会安全交往安全交往快乐多出示三幅画,你最喜欢哪一幅画中的小朋友,为什么选择,合作,讨论汇报,各组派代表发表看法出游过程中结识新朋友,真高兴.见到外国朋友主动打招呼,做有礼貌的中国娃.遇到困难时,找老爷爷帮助,很聪明的办法.防人之心不可无案例分析:为什么小偷是她引导同学们大胆发表意见.明第二次备课总序第个教案白要注意家庭情况的保密性.对于和陌生人交往,你还想对同学们提出什么建议总结:大方有礼,保持距离,多听少说,重在了解,认真思考,必要防范.警惕"狼外婆"还记得狼外婆的故事吗生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人.分析,讨论:别人要你带路,怎么办两种办法哪种好,为什么小结:帮助别人要看清对象,要有限度.撕开面具案例分析:小玲的做法有什么值得学习的地方你身边有没有发生过类似的事一起说说.拒绝诱惑模拟情境:陌生人请小孩吃饮料.发表看法:你觉得小朋友的做法对吗为什么生活中还有类似的事情发生过吗阅读与拓展接到陌生人的电话怎么办有时间则表演.路上有人跟踪怎么办分组表演模拟情境.作业布置交学到的与陌生人交往的知识运用到生活中去.开一次自我保护主题班会,倡导大家看我保护.安全生活.板书设计教学后记第八课别让动物伤着你课题名称别让动物伤着你教学目的知道一些常见动物的习性,明白动物是有危险的. 知道动物对人的伤害的方式.培养学生喜爱动物的感情,和动物朋友和谐相处. 重点1,知道一些常见动物的习性,明白动物是有危险的. 知道动物对人的伤害的方式.难点1,学会和动物和揩谐相处.教具准备课件课时划分2教学程序你好,动物朋友欣赏动物图片你最喜欢什么动物看图:小女孩和小狮子相处如此亲密,你想说什么动物朋友告诉你老虎屁股摸不得狗狗的诉说:思考:狗为什么会咬人生活中还有些什么动物咬人老虎伤人惨剧,你有什么感想.看不见的病菌是不是动物不咬人就不会伤害到你呢你知道哪些动物传播的疾病吗学习一个父亲的日记,谈感想.与动物朋友同行.请善待动物.自学养狗日记第二次备课总序第个教案你觉得怎么和动物相处不侵扰动物家园看图:他们的做法对吗为什么写一写,画一画.下面这些地方,可能住着哪些动物阅读与拓展被毒蛇咬伤后怎样急救保持镇静冲洗伤口扩创排毒被狗咬伤怎么办冲洗伤口接种疫苗爱动物就是爱自己.作业布置画一幅画,表达对动物的喜欢.查找一些动物资料,进一步丰富动物方面的知识. 板书设计教学后记第九课小心煤气中毒课题名称小心煤气中毒教学目的知道什么是一氧化碳,明白危险就在身边,注意预防,知道煤气中毒的处理办法.重点明白危险就在身边,注意预防,2,知道煤气中毒的处理办法.难点知道煤气中毒的处理办法.教具准备课件课时划分1教学程序一氧化碳的自白一氧化碳是一种易燃气体,燃烧时能产生大量的热能,可以作为燃料.可是,当空气中的一氧化碳达到一定浓度时,是会伤人的.自读一氧化碳的自白,问:你明白了什么危险离你有多远虚惊一场,读这个故事,谈谈你的感想.看图,说说对这几个事故的看法,你觉得应该怎么做怎样预防煤气中毒给煤炉和燃气热水器安装烟道.睡前和出门前查看一下.经常检查燃气管道,开关等是否完否.你家的燃气方面安全吗找一找安全隐患.煤气中毒后煤气中毒后怎么办请同学们带着问题读书,学懂了的汇第二次备课总序第个教案报.汇报关闭燃气阀门打开门窗打120信息链接读一读,说说你明白了什么排练煤气中毒的情境.先找同学排练,再在全班表演,同学们评价.阅读与训练看图学人工呼吸二氧化碳也伤人.作业布置和父母说说煤气中毒后的做法出一张手抄报,宣传预防煤气中毒的方法.板书设计教学后记三年级生命与健康（上册）教学计划执行人：金建辉执行时间：2009年下学期一、学生情况分析我班共有学生人，其中男生人，女生人，许多学生都是农民的子女，家庭条件不太好，行为习惯方面有待进一步改进，但是学习积极性比较高，好奇心强。