部编版三年级上册道德与法治7. 生命最宝贵教案

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部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》优质课教学设计_4

部编版道德与法治三年级上册第三单元第7课生命最宝贵教学设计第二课时一、教材分析：“生命最宝贵”是部编版道德与法治三年级上册第三单元安全护我成长中的第一课。

本单元是通过对“生命最宝贵”“安全记心上”和“心中的‘110’”这三个方面的重点引导，来对学生进行各种安全技能的教育，帮助他们树立安全意识，珍惜生命。

“生命最宝贵”这一课的教学是从我们的生命来之不易和爱护身体、珍惜生命两个方面来展开。

强调生命的孕育，到生命的养育，再到生命的成长都是非常不易，不珍惜生命将面临痛苦或悲剧，给家人带来痛苦。

目的是让学生真切认识到生命的来之不易和不可重来，学会爱惜自己和珍惜生命。

根据教材内容，我将“生命最宝贵”这一课分为两课时，第一课时为生命来之不易；第二课时为爱护身体、珍惜生命。

此教学设计为第二课时教学设计。

二、学情分析课前对我校三年级进行了学情观察和访谈。

在观察和访谈中，发现三年级学生已经有了一定爱护自己的意识，他们会说在校园里不能追逐打闹，做危险的游戏，不能挑食，少吃垃圾食品，要爱护自己，不要让自己受伤。

但在观察中发现，学生玩耍还会出现追逐打闹，甚至做一些危险的游戏的现象，也特别爱吃零食，特别是辣条和薯片之类的垃圾食品。

但是当你询问他们应该如何爱护自己时，却一脸茫然。

这些跟学生的年龄特点有关，因为他们正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，把老师、父母对其的教育、嘱咐早已忘记，再加自控能力弱，因此比较容易“闯祸”。

三、教学目标1、知道身体受伤后要面临诸多不便与困难，遭遇伤害甚至失去生命会给家人带来巨大的创伤。

2、认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍惜生命的意识。

四、教学重、难点1、教学重点：认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。

2、教学难点：认识到身体受到伤害以后会遇到种种困难，以及让家人承受的巨大痛苦。

五、课前准备1、布置学生观察，在日常生活中，在爱护身体、珍惜生命方面，自己或同学做得不好的地方和好的地方。

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》教学设计3

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》教学设计3一. 教材分析《7 生命最宝贵》是部编版道德与法治三年级上册的一课。

本课主要让学生认识到生命的宝贵，学会尊重和爱护生命。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生了解生命的价值，培养他们关爱他人、珍惜生命的情感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们开始懂得关心他人，并对生命有了一定的认识。

但在日常生活中，部分学生可能还存在不尊重生命、不爱护环境的现象。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和教育。

三. 教学目标1.让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。

2.培养学生尊重、关爱他人的情感。

3.引导学生学会保护自己和他人的生命安全。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生命的宝贵，学会珍惜生命。

2.难点：培养学生尊重、关爱他人的情感，以及学会保护自己和他人的生命安全。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发他们的情感。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解生命的价值。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和图片。

2.准备课件和教学道具。

3.安排课堂讨论和小组活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和课件展示生命的美好，引导学生思考：生命是什么？生命有何价值？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解生命的宝贵。

案例内容可以包括：关爱他人、保护环境、安全常识等。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何尊重和爱护生命？引导学生从日常生活中学会关爱他人，珍惜生命。

4.巩固（5分钟）小组分享讨论成果，全班交流。

教师点评并总结，强调生命的宝贵，要求学生珍惜生命。

5.拓展（5分钟）让学生举例说明如何在日常生活中关爱他人和珍惜生命，以及如何应对突发事件。

6.小结（5分钟）回顾本节课的内容，强调生命的宝贵，要求学生珍惜生命，关爱他人。

人教部编版小学道德与法治《生命最宝贵》教学设计

第七课《生命最宝贵》第一课时一、教材分析本课是义务教育教科书（人教版）小学三年级上册第三单元的第一课。

本单元以“安全护我成长”为核心，第一课《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。

二、学情分析三年级的学生己有了对生命的初步认识，知道生命是宝贵的。

但对于“死亡”这个沉重的话题，儿童知之甚少。

以往的安全教育多限于交通安全、防火防盗、自我保护等具体操作层面，还未把安全教育上升到生命教育的高度，所以应从生命来之不易、生命不可重来的角度来进行安全话题讨论，逐步引导学生热爱生命，珍爱生命，最终达到安全教育的最终目的。

三、教学目标1.从生命形成的角度，体会生命的神奇与宝贵。

2.体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命的来之不易。

四、教学重难点重点是了解生命，体会生命的来之不易。

难点是体会母亲孕育自己的艰辛，体会父母家人养育呵护自己付出的心血。

五、教学方式在本节课的教学中，课前通过小组合作查阅资料，采访父母等活动了感受生命的宝贵；在课堂中主要采用情境体验法、活动探究法等方法激发学生感情。

六、教学资源1 .通过查阅、采访的资料。

2.视频、PPT课件七、教学过程（一）课前探究活动1 .查阅资料了解：生命是如何形成的？。

2.采访父母：我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情是怎么样的？3.准备一枚生鸡蛋，并给它取个名字。

（二）课堂导入活动一一认识生命同学们，你们知道生命是怎么来的吗？让我们先来观看一个小视频了解一下生命的孕育过程吧。

（播放视频）【设计意图】通过观看视频，让学生去了解生命的孕育过程，感受生命的神奇。

（三）课堂教学活动活动一：了解生命的形成通过视频学习，谁来说说一个生命的孕育需要多长的时间才能完成？（九个多月）那么谁来承担孕育生命的主要任务呢？（妈妈）是的，妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦。

三年级道德与法治上册生命最宝贵教案(通用3篇)

三年级道德与法治上册生命最宝贵教案(通用3篇)第一篇: 三年级道德与法治上册生命最宝贵教案活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

活动过程一、排队的规则导入画面：小咕咚招手小朋友们好看，谁来啦。

今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1、提问：(1)看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么(2)哎呀，发生什么事情了(3)你觉得他做得对吗应当怎样做(4)为什么要排好队倒水2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。

(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等)3、爸爸妈妈什么时候也要排队(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等)师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就十分有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。

三、生活中的规则1、许多小朋友在看书，应当怎样看呢提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。

2、我们平时在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做?摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师：小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢?看，这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告诉小咕咚。

3、出示图片，让幼儿仔细观察。

师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规则教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

教师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小礼貌人。

部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇

部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇篇一《生命最宝贵》教学目标：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。

学会珍爱生命，热爱生活。

2、增强对生命的美好感受与体验能力，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。

3、学会以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。

教学重、难点：教学重点：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。

学会珍爱生命，热爱生活。

2、增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。

教学难点：增强对生命的美好感受与体验能力。

学会以积极的态度面对生活。

激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。

教学准备：教师：教学课件、视频。

教学过程：活动二：爱护身体，珍惜生命一、新课导入初步感知师：同学们，我们的生命来之不易，它是最宝贵，因此我们要倍加珍惜，怎样才能做到爱护身体，珍惜生命呢？这节课我们来共同探究这一问题吧！二、阅读故事辨析明理（课件出示教材第50页的小故事），提问学生朗读课文。

师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答（随机挑人点赞）教师朗读爱护身体及珍惜生命的忠告。

（课件出示故事忠告）师：那么，在爱护自己的生命和保护身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答师：我们来看看教材中的几位同学是怎么做的？他们做的对吗？对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们做得不好的地方，要积极改正！师：在日常生活当中，有许多的小细节不注意，就会不利于我们保护自己的身体和生命。

为此我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。

三、模仿活动理解感悟（课件出示残疾人生活的图片）学生观看图片师：这些图片中有肢体残疾的、有智力残疾的、有听力残疾的、有视力残疾的，这些残疾人中有天生的残疾，还有一部分人是因为不注意安全，不爱护身体、不珍惜生命造成的残疾。

部编版三年级道德与法治上册《7生命最宝贵》教学设计

部编版三年级道德与法治上册《7生命最宝贵》教学设计一. 教材分析《7生命最宝贵》这一课旨在让学生了解生命的宝贵，懂得珍惜生命，并能够关爱他人。

通过本节课的学习，让学生认识到生命的短暂和脆弱，从而更加珍视自己的生命和他人的生命。

教材内容主要包括以下几个部分：1.生命的起源：让学生了解生命的诞生过程，认识到生命的来之不易。

2.生命的成长：让学生了解生命的发展过程，体会到生命的宝贵。

3.生命的关爱：让学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对生命有一定的了解，但缺乏深入的认识。

在学习过程中，教师需要结合学生的实际生活，引导学生从多角度思考问题，提高他们的道德素养。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解生命的起源、成长过程以及生命的宝贵。

2.能力目标：培养学生关爱他人、珍惜生命的意识。

3.情感目标：让学生感受到生命的宝贵，学会尊重和关爱他人。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。

2.难点：培养学生关爱他人、珍惜生命的意识。

五. 教学方法1.情景教学法：通过创设生活情境，引导学生体验生命的宝贵。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解生命的关爱。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示生命的起源、成长过程等图片和视频。

2.教学素材：准备相关的案例、故事等教学素材。

3.课堂活动用品：如卡片、贴纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生命的起源、成长过程的图片和视频，引导学生思考生命的来之不易，激发学生对生命的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现相关案例、故事等教学素材，让学生了解生命的成长过程，体会生命的宝贵。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感悟，培养学生的团队协作能力。

4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式，检查学生对生命宝贵性的理解，巩固所学知识。

人教部编版道德与法治三上：7 生命最宝贵教案

交流感受。
5.平时完成这些动作困难吗？孕妈妈做这些动作又怎么样？如果让你扮演妈时间变成50分钟，5个小时，5天……你的感觉会怎么样？
6.小结：妈妈孕育我们真不容易，小心呵护着我们。
1.观看孕妈妈生活视频，谈感受。
2.体验当妈妈
活动准备：六公斤重ຫໍສະໝຸດ 右的书包（羊水和胎儿）；活动内容：弯腰捡东西；弯腰系鞋带；趴在桌子上休息一会儿……
（1）采访问题设计；
（2）现场采访爸爸妈妈；
（3）电话采访或微信视频采访；
（4）谈一谈采访后的感受。
总结：刚出生的我们是那样的娇弱，爸爸妈妈为了照顾我们，付出许多艰辛的劳动，用全部的爱来陪伴我们成长。
1.集体分享小时候的一组照片，感受生命的神奇；
2.小组内照片展示；
3.采访爸爸妈妈；
（1）采访问题设计：
二、教学目标
1.通过角色扮演、情景体验等活动，让学生体会、理解妈妈孕育生命的艰辛，认识生命的独特性。
2.通过听一听爸爸妈妈讲故事、读一读别人的成长故事，懂得生命的成长不是一件容易的事，初步理解生命是最宝贵的。
3.联系生活，通过角色扮演学会保护自己来之不易的生命，对自己、亲人、社会负责，学会尊重他人的生命。
1.观看动物视频——《哺育小企鹅》（片段1）；
2.集体交流：企鹅爸爸、妈妈为小企鹅的出生做了什么？
3.观看视频——《哺育小企鹅》（片段2）；
4.小组讨论：企鹅爸爸、妈妈为哺育小企鹅，又做了哪些事情？
5.集体交流。
通过观看动物生命的诞生和成长的过程，初步感受父母孕育生命的艰辛，了解父母对我们生命成长给予无私的爱。
活动三：体验当孕妈妈
1.教师谈话：同学们，从我们出生到现在长这么大，可不是一件容易的事！

部编人教版三年级道德与法治上册：7

部编人教版三年级道德与法治上册：7.生命最宝贵教案教学目标：1.学生能够理解母亲孕育生命的辛苦和不易，发展对生命的可贵和美好感受体验的能力，提高观察事物和分析问题的能力。

2.学生能够领悟生命的珍贵，学会珍惜生命、热爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。

3.学生能够通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱与期望，从而增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康。

4.学生能够通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛，感恩父母。

教学重点：了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。

教学难点：学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。

教学过程：一、导入活动，引出话题每个小朋友心里都有一个疑问，我是怎么来的？爸爸妈妈可能给了你各种有趣的回答。

但是我们的生命到底是从何而来?今天我们就一起来探讨这个问题。

二、师生探讨，讲提新课话题一：我们的生命来之不易师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了父母浓浓的爱。

请大家采访一下自己的爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事，和同学分享！生1：小时候，我的身体不好，经常生病，爸爸妈妈为了让我健康成长，坚持陪我运动，强身健体。

生2：妈妈说我小时候非常淘气，有一次差一点从楼梯上摔了下来，还好妈妈及时保护了我。

同学们，我们九岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年了。

从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。

师：妈妈是孕育我们的大功臣。

怀孕时的妈妈很辛苦。

通过图片中怀孕妈妈的生活情景，同学们觉得孕育一个小生命容易吗。

生：不容易！师：今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。

请同学们在书包里面装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。

完成几个日常动作。

学生模拟活动）师：同学们，当你们变成了怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎么样？话题二：珍惜生命，爱护身体师：生命来之不易，我们应该珍惜自己的生命，爱护自己的身体。

三年级上册道德与法治教案-7生命最宝贵人教部编版

三年级上册道德与法治教案-7生命最宝贵人教部编版《生命最宝贵》教学活动设计教学目标：1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得生命最可贵的道理。

教学重、难点：教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得生命最可贵的道理。

教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

课前准备：教师：课件。

学生：完成预习单。

教学过程：一、新课导入1、同学们，老师知道你们很喜欢神话故事，那我来考考你们！传说中孙悟空是从哪里里蹦出来的？葫芦娃是从哪儿长出来的？我们又是从哪儿来的呢？妈妈的肚子里有座神奇的“房子”叫——子宫，我们的生命就是在那里孕育的，你们想看看吗？2、播放视频“生命的孕育”。

说说你的感受。

（神奇、神圣、伟大）二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师：是啊，生命的形成是多么神奇的过程！妈妈是孕育我们的大功臣。

让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。

看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？(学生交流)师生活动：体验五分钟妈妈。

(三个同学体验怀孕妈妈的辛苦）问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？问题3：怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师：妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。

我们的生命来之不易。

（板书：我们的生命来之不易）活动二：为了呵护我这个小生命，家人做过许多事情。

昨天采访了爸爸和妈妈，说说你们成长过程中的故事吧。

预设：学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。

学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。

学生同桌交流，全班交流。

教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护，所以我们一定要“爱护身体珍惜生命”（板书：爱护身体珍惜生命）活动三：爱护身体珍惜生命教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》教学设计4

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》教学设计4一. 教材分析本课是部编版道德与法治三年级上册第七课《生命最宝贵》的教学设计。

这部分教材以培养学生的道德素养和法治观念为主要目标，通过讲解生命的宝贵性和尊重生命的意义，让学生理解生命的价值，培养他们关爱他人生命的意识。

教材内容主要包括：生命的重要性、生命的独特性、生命的有限性以及尊重生命等。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对生命有了一定的了解，但还需要通过教材的学习，进一步深化对生命的认识。

在学习过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们从自身的经历出发，理解生命的价值，培养关爱他人生命的意识。

三. 教学目标1.让学生理解生命的重要性，认识到每个人的生命都是独一无二的。

2.培养学生尊重生命的意识，学会关爱他人生命。

3.提高学生的道德素养和法治观念，培养他们关爱社会、关爱他人的品质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解生命的重要性，认识到每个人的生命都是独一无二的。

2.教学难点：培养学生尊重生命的意识，学会关爱他人生命。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验生命的价值。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解生命的意义。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如案例、图片、视频等。

2.准备教学课件，以便进行多媒体教学。

3.准备课堂活动所需的时间和场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的诞生和成长过程，让学生感受生命的奇迹。

引导学生思考：生命是什么？生命对我们来说意味着什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解生命的独特性和有限性。

引导学生讨论：案例中的主人公是如何珍爱生命的？我们可以从他们身上学到什么？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟在不同情境下如何尊重生命、关爱他人生命。

部编版《道德与法治》三年级上册第7课《生命最宝贵》优秀教案

《生命最宝贵》教学设计教材分析:《生命最宝贵》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第一课的内容。

生命只有一次，对每个人来说都是最宝贵的。

本课的内容通过设置“生命来之不易”和“爱护身体珍惜生命”两部分，帮助学生树立珍爱生命的意识。

教学目标：【知识与能力目标】了解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重要意义。

【过程与方法目标】通过将课本知识和生活实例的结合让学生更深刻的认识我们的生命。

【情感态度价值观目标】认识到生命的不可代替，从小树立安全意识，珍爱生命。

教学重难点：1.教学重点：认识到生命孕育过程的艰辛，进一步激发学生对生命的珍惜。

2.教学难点：让学生认识到父母为了所做新生命的付出并产生对生命和父母的敬意。

课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入:当我未出生时教师小结：我们或许很少会想到，我们在妈妈的肚子里时，妈妈的行动是多么的苦难，爸爸照顾妈妈是多么的紧张小心吧？这都是因为他们知道即将诞生的生命是来之不易的，也是及其珍贵的。

今天，就让我们走进第七课，生命最宝贵（通过课本知识和生活知识的衔接，激发学生对生命的思考）一、我们的生命来之不易活动一：体验五分钟妈妈1、请几位学生通过将书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。

2、请几位学生讲一讲模拟的感受。

【设计意图】（通过模拟帮助学生对母亲孕育生命的不易产生更直观和深刻的理解）二、爱护身体珍惜生命活动二：阅读课本莫莫的故事请同学回答：1、我们有没有做过和莫莫类似的危险的事？2、看了莫莫的故事后大家有什么感受？活动三：名人故事—海伦·凯勒阅读《假如给我三天光明》思考：如果我们没有了视力，世界会变得怎样？【设计意图】（两个案例帮助学生珍惜我们的身体，更重视生命的意识）课堂小结：我们的生命都是在父母的呵护下才孕育并成长起来的，只有一次的生命是最珍贵的。

在日常生命的每件小事中，我们都要铭记生命第一的原则，不因为好奇心的驱使而尝试危险的事。

【三年级上册道德与法治教案-7,生命最宝贵,人教部编版】

【三年级上册道德与法治教案-7，生命最宝贵，人教部编版】一、教学目标1.让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜和保护生命。

2.培养学生关爱他人，关爱生命的情感。

3.教育学生遵守法律法规，维护生命安全。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜和保护生命。

2.教学难点：如何引导学生将关爱生命的理念转化为实际行动。

三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一张生命诞生的图片，引导学生观察并提问：你们知道这张图片代表了什么吗？（2）学生回答：生命诞生的瞬间。

2.新课教学（1）教师出示教材P43页图片，引导学生观察并提问：这张图片中的小朋友在做什么？（2）学生回答：小朋友在过马路。

（3）教师提问：过马路时，我们应该注意什么呢？（4）学生回答：走斑马线，看红绿灯，遵守交通规则等。

（6）教师出示教材P44页图片，引导学生观察并提问：这张图片中的小朋友在做什么？（7）学生回答：小朋友在游泳。

（8）教师提问：游泳时，我们应该注意什么呢？（9）学生回答：不到不熟悉的水域游泳，不单独游泳，注意安全等。

（11）教师出示教材P45页案例，引导学生阅读并提问：案例中的小朋友遇到了什么问题？他是如何解决的？（12）学生回答：案例中的小朋友遇到了火灾，他迅速逃生并报警。

（15）学生回答：不接触电源，不吃陌生人给的食物，不跟陌生人走等。

3.小组讨论（1）教师提出讨论话题：如何在日常生活中保护自己和他人的生命？（2）学生分组讨论，并提出建议。

（3）教师邀请各组代表分享讨论成果。

（2）学生分享自己的收获和感悟。

四、课后作业1.写一篇关于保护生命的作文。

2.向家人宣传保护生命的重要性。

五、教学反思本节课通过图片、案例和小组讨论等多种教学手段，让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜和保护生命。

在教学过程中，要注意引导学生将关爱生命的理念转化为实际行动，提高学生的自我保护意识。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会，提高教学效果。

部编版小学道德与法治三年级上册《7生命最宝贵》教学设计

部编版小学道德与法治三年级上册《７生命最宝贵》教学设计一、学习目标：1. 了解生命的宝贵和意义，学会珍爱生命，关注生命安全。

2. 了解常见的危险和安全知识，掌握基本的自救和求救方法。

3. 培养学生对生命的敬畏之心，树立正确的生命观和价值观。

二、教材分析：本课以“生命最宝贵”为主题，通过介绍生命的宝贵和意义，让学生了解生命的脆弱和珍贵，学会珍爱生命、关注生命安全。

同时，通过学习常见的危险和安全知识，掌握基本的自救和求救方法，培养学生的自我保护意识和能力。

三、学情分析：三年级的学生已经有一定的认知能力和判断力，对生命的概念也有一定的了解。

但是，他们对于生命的脆弱性和珍贵性可能认识不够，缺乏对生命安全的重视和自我保护的技能。

因此，本课需要针对学生的实际情况，引导他们更加深入地了解生命的价值和意义，提高他们的自我保护意识和能力。

四、重难点：重点：生命的宝贵和意义，常见的危险和安全知识，基本的自救和求救方法。

难点：如何引导学生深入理解生命的价值和意义，如何培养学生的自我保护意识和能力。

五、教学过程（一）导入新课1. 播放一段关于生命的视频，引导学生进入课堂。

2. 教师提问：“你们觉得生命最宝贵的是什么？”3. 学生自由发言，分享自己的看法和感受。

4. 教师总结学生的发言，引出本课的主题：“生命最宝贵”。

（二）新课学习1. 学习目标：了解生命的宝贵和意义，学会珍爱生命，关注生命安全。

2. 学习过程：（1）讲解生命的宝贵和意义：引导学生了解生命的独特性和脆弱性，认识到生命的重要性。

通过讲解一些有关生命的名言和故事，让学生更加深入地理解生命的价值和意义。

（2）介绍常见的危险和安全知识：通过图片、视频等方式，向学生展示一些常见的危险场景和安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等。

引导学生了解这些危险场景和安全知识，掌握基本的自救和求救方法。

（3）模拟自救和求救过程：通过角色扮演的方式，模拟一些常见的危险场景，让学生体验自救和求救的过程。

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》教学设计5

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》教学设计5一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》三年级上册第七课，课题是《生命最宝贵》。

教材从生命的孕育、生命的诞生、生命的重要性三个方面来引导学生认识生命、尊重生命、珍爱生命。

教材内容丰富，通过生活中的实例，使学生感受到生命的宝贵，学会珍惜生命。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们开始从自我为中心的思维方式转向关注他人和社会。

在这个阶段，学生对生命的好奇心和求知欲都比较强，通过本课的学习，学生能够更好地理解生命的意义，培养珍惜生命的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解生命的孕育、诞生和成长过程，认识到生命的宝贵。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够学会珍爱生命的方法。

3.情感态度价值观：学生能够培养珍爱生命的情感，懂得尊重和关爱他人生命。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解生命的孕育、诞生和成长过程，认识到生命的宝贵。

2.教学难点：学生能够学会珍爱生命的方法，培养珍爱生命的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等情境，引导学生感受生命的宝贵。

2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享对生命的理解和感悟。

3.实例分析法：通过生活中的实例，使学生认识到生命的珍贵。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，包括图片、视频等。

2.教学素材：准备与课题相关的实例，用于分析和讨论。

3.教学设备：投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的孕育、诞生和成长过程的图片，引导学生思考生命的起源和成长。

2.呈现（10分钟）通过播放课件和讲解，呈现教材中的内容，让学生了解生命的宝贵。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对生命的理解和感悟。

每组选一名代表进行发言。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的发言进行点评，总结生命的宝贵，并引导学生学会珍爱生命。

5.拓展（10分钟）分析生活中存在的威胁生命安全的现象，让学生认识到保护生命安全的重要性。

部编版小学道德与法治三年级上册7《生命最宝贵》教案

3、知识目标：通过感受身体受伤带来的不便和失去生命对亲人的伤害，学会珍惜生命、爱护身体。
重点
懂得爱护身体、珍惜生命。
难点
懂得爱护身体、珍惜生命。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
莫莫的故事。
思考。
导入新课。
讲授新课
1、自省会：说一说，在爱护自己的生命和身体方面，你还有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？。
（2）由此，你认为作为孩子的我们，应该怎么做？
（3）总结：爱护身体、珍惜生命。
分析、分享、总结。
模仿。
体会、感悟。
先让学生体会到身体受伤所带来的不便，懂得爱护身体。再让学生感受失去生命，对家人带来的伤害，让学生懂得珍惜生命。
课堂小结
人的身体不能重生，人的生命不能重来，我们要珍惜生命、爱护身体。
总结提升
总结提升
板书
生命最珍贵第一课时
1.我的出生
2.生命的孕育
3.生命的成长
4.珍惜生命、健康成长
部编版道德与法治三年级生命最宝贵第二课时教学设计
课题
生命最宝贵第二课时
单元
第三单元
学科
ห้องสมุดไป่ตู้道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：培养珍惜生命、热爱生命、敬畏生命的情感。
2、能力目标：能够在生活中做到爱护身体、珍惜生命。
4、说一说：.
（1）翻看你的成长手册，你的感受如何？
（2）从父母的孕育、养育过程当中，我们知道，我们的生命来之不易，我们应该如何对待自己的生命呢？
5、总结：从生命的形成到生命的孕育，我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。

部编人教版道德与法治三上第7课《生命最宝贵》教学设计

部编人教版道德与法治三上第7课《生命最宝贵》教学设计一. 教材分析《生命最宝贵》这一课旨在让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己和他人的重要性。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考生命的价值，学会尊重和爱护生命。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经对生命有一定的认识，但可能对生命的宝贵性理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，通过生活实例和互动讨论，帮助学生更深入地理解生命的价值。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的宝贵，学会尊重和爱护生命。

2.过程与方法：通过生活实例和互动讨论，提高学生的思考和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生命，珍惜生命的情感态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解生命的宝贵，学会尊重和爱护生命。

2.难点：引导学生深入思考生命的价值，形成珍惜生命的情感态度。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考生命的价值。

2.互动讨论法：让学生在讨论中表达自己的观点，提高思考和表达能力。

3.情感教育法：通过情感共鸣，培养学生的生命意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，如新闻报道、故事等。

2.准备讨论题目，引导学生思考和表达。

3.准备教学PPT，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在身边的真实案例，让学生感受到生命的宝贵。

如：讲述一位勇敢救助他人的事迹，让学生分享自己的感受。

2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，引导学生关注生命的价值。

如：展示一位身患重病却依然积极向上的学生，让学生思考生命的意义。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生围绕案例展开思考。

如：讨论如何关爱身边的人，如何在危险时保护自己和他人的生命安全。

4.巩固（5分钟）分享各组的讨论成果，总结关爱生命的做法。

如：引导学生说出自己在生活中如何关爱他人，如何保护生命安全。

5.拓展（5分钟）引导学生从多角度思考生命的价值。

如：提问学生如何看待动物生命，如何保护生态环境。