人教版三年级语文下册第四单元教学课件全套
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部编版人教版三年级语文下册《第四单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
下午三点，万寿菊欣然怒放。
小喇叭也 是比喻哦！
昙花却在九点左右含笑一现……
拟人
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
五点左右，艳丽 的蔷薇绽开了笑 脸。
五点左右，艳 丽的蔷薇开放 了。
生动形象，富 有美感
仿照例句：读一读，写一写。
下午三点，万寿菊欣然怒放。 早上起床，____太__阳__露__出__笑__脸_________。 夜晚的天空，___星__星__眨__着__眼__睛__________。
第一课时 第二课时
第一课时
法布尔：法国著名科学家、科普作家。 一次他带学生上户外几何课，忽然， 在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此， “虫心”焕发。他立志做一个为虫子 写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫 世界，在自然环境中对昆虫进行观察 和实验，真实的记录下昆虫的本能和 习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
部编版人教版三年级语文下册
第四单元
全套教学课件【PPT完整版】
部编人教版三年级语文下册
你喜欢美丽的花儿吗？你喜欢它们的香味 还是颜色呢？都说“一年四季花不同”，你 知道吗？一天之中不同的花开的也不一样， 有的人还把这些花做成钟表了呢！
第一课时 第二课时
第一课时
卡尔·冯·林奈，瑞典生物学家。动植 物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。 曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家， 搜集大量植物标本。林奈在生物学中的最 主要的成果是建立了人为分类体系和双名 制命名法。代表作《自然系统》。
结构梳理
花儿开放的时间不同
学学
花 钟
原因：温度 湿度 光照 昆虫活动
会习 创知 造识
根据规律创造花钟
主题概括
统编版三年级语文下册第四单元第13课《花钟》课件
下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来；
月光花在七点左右舒展开 自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现……
“左右”一词多次运用，把花儿开 放的时间说明得更符合实际，体现 了说明文语言的准确性。
.. ... .. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； ... .. .. 七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然 . . ... . ... 怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香 ... . 在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
“大致”是“大概、大约”的意思，看似表意模糊，其实作者使用 这个词语恰恰是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反 映。无论开花时间，还是对原因的分析，都是有一定范围，受一定 条件限制的，如果把话说死了，看似肯定，反而不科学了。
这些花在二十四小时内依次开放。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道
大致是几点钟，这是不是很有趣？
本段运用了设问的修辞，先提出一 个问题，吸引读者兴趣，再进行回 答，解释不同的植物开花时间不同
的两种原因。
读一读第3自然段，说一说： “花钟”是怎么回事？
善运用
一位植物学家曾有意把不 同时间开放的花种在一起，把 花圃修建得像钟面一样，组成 花的“时钟”。
这句话点明了“花钟”的含义，照 应题目，使文章中心突出。
看课文，选一选各种花的开花时间。
①睡莲 ②牵牛花 ③蔷薇
④月光花
⑤万寿菊 ⑥紫茉莉 ⑦午时花 ⑧昙花 ⑨夜来香
凌晨四点( ② )
五点左右( ③ ) 七点( ① )
中午十二点左右( ⑦ ) 下午三点( ⑤ ) 下午五点( ⑥ )
2023年人教部编版小学三年级语文下册第4单元《习作：我做了一项小实验》优质公开课教学课件
要写出实验的结果或 实验过程中学到的科学知识、获得的 启示和明白的道理等，让习作内容变 得更加丰富，让结构变得更加完整。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是一种我无法理解的本能。
（选自法布尔《蜜蜂》）
品读 课内 经典 示例
从上面的文段 中可以学到什 么写作技巧？
我会将同学们在做实验时小心翼翼的动作描写出来， 比如，“他轻轻地把液体倒入玻璃杯里，然后小心地拿起 一根透明的玻璃管，慢慢地搅动玻璃杯里的两种液体”； 我还会把同学们对实验结果的惊讶通过语言描写表现出来， 比如，“天啊，花朵变色了”。
说一说：这个同学的做法好不好？如果好，好在哪里？
品读 课内 经典 示例
品读 学生 佳作 示例
从上面的文段 中可以学到什么 写作技巧？
示例赏析
小作者用“先”“接 着”“再”“然后”“最后”等 一系列表示顺序的词语，将自制 汽水的过程清楚地展现了出来。
方法二 巧用方法，生动描写
在记录实验过程或描述实验现象时，要灵 活地运用比喻、拟人、设问等修辞手法，抓住 实验过程中人物的动作、语言、神态、心理等 进行细致描写，这样，就能把实验过程以及实 验过程中所产生的现象生动、具体地描写出来。
部编版小学三年级语文下册习作教学
习作
我做了一项小实验
仔细观察图 片，你们能想到 哪些神奇的小实 验呢？
习作目标
①能借助图表记录自己做过的一项小实验。 ②用上表示先后顺序的词语或句式，把整个
实验过程写清楚。
同学们， 你们知道本 次习作的目 标是什么吗？
选素材——有哪些科学小实验可以写呢？
选择你做过的小实验来介绍吧！
你能说一说上面的语段分别是从哪些感官 角度来描写的吗？
这个薄薄的有点像纸的东西（视觉），却不像纸那样一扯就 断，实在太奇怪了。我忽然想起一一张纸条烧起来，会发出光亮， 为什么不把它用火烧烧呢？于是我找了一根纸捻儿在炭火盆里点 燃，把它吹成明火，把剪成小条的橡皮放在明火上烧。顿时，我 高兴极了，发现被烧的橡皮很快发出“咝咝”的响声（听觉）， 而且冒起一股浓烟（视觉），接着就是满房子的焦臭（嗅觉）。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是一种我无法理解的本能。
（选自法布尔《蜜蜂》）
品读 课内 经典 示例
从上面的文段 中可以学到什 么写作技巧？
我会将同学们在做实验时小心翼翼的动作描写出来， 比如，“他轻轻地把液体倒入玻璃杯里，然后小心地拿起 一根透明的玻璃管，慢慢地搅动玻璃杯里的两种液体”； 我还会把同学们对实验结果的惊讶通过语言描写表现出来， 比如，“天啊，花朵变色了”。
说一说：这个同学的做法好不好？如果好，好在哪里？
品读 课内 经典 示例
品读 学生 佳作 示例
从上面的文段 中可以学到什么 写作技巧？
示例赏析
小作者用“先”“接 着”“再”“然后”“最后”等 一系列表示顺序的词语，将自制 汽水的过程清楚地展现了出来。
方法二 巧用方法，生动描写
在记录实验过程或描述实验现象时，要灵 活地运用比喻、拟人、设问等修辞手法，抓住 实验过程中人物的动作、语言、神态、心理等 进行细致描写，这样，就能把实验过程以及实 验过程中所产生的现象生动、具体地描写出来。
部编版小学三年级语文下册习作教学
习作
我做了一项小实验
仔细观察图 片，你们能想到 哪些神奇的小实 验呢？
习作目标
①能借助图表记录自己做过的一项小实验。 ②用上表示先后顺序的词语或句式，把整个
实验过程写清楚。
同学们， 你们知道本 次习作的目 标是什么吗？
选素材——有哪些科学小实验可以写呢？
选择你做过的小实验来介绍吧！
你能说一说上面的语段分别是从哪些感官 角度来描写的吗？
这个薄薄的有点像纸的东西（视觉），却不像纸那样一扯就 断，实在太奇怪了。我忽然想起一一张纸条烧起来，会发出光亮， 为什么不把它用火烧烧呢？于是我找了一根纸捻儿在炭火盆里点 燃，把它吹成明火，把剪成小条的橡皮放在明火上烧。顿时，我 高兴极了，发现被烧的橡皮很快发出“咝咝”的响声（听觉）， 而且冒起一股浓烟（视觉），接着就是满房子的焦臭（嗅觉）。
部编人教版三年级语文下册《第4单元( 全单元)》精品公开课优质课件
夜来香在晚上八点开花；
拟人
昙花却在九点左 右含笑一现……
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点，睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右，午时花开花了; 下午三点，万寿菊欣然怒放; 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花; 昙花却在九点左右含笑一现……
不盲信 讲究事实 耳听为虚，眼见为实
学习提示3
“我”是怎么做试验的呢?请大 家默读课文第二自然段,用笔画 一画“我”所做的事。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂， 把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自 己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身 上做了白色记号，然后放了出来。
捉蜜蜂 女儿等 走四公里路 做记号 放飞蜜蜂
拟人
五点左右， 艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；
拟人
七点，睡莲从梦中醒来；
拟人
中午十二点左右，午时花开花了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
傍晚六点， 烟草花在暮 色中苏醒；
拟人
月光花在七点 左右舒展开自 己的花瓣；
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 例 挺拔的杨树像健壮的青年舒展开手臂。
_______________________________。
回顾课文第二、三自然段，分别是围 绕哪句话来写的？
第一自然段：要是我们留心观察，就会发现，
一天之内，不同的花开放的时间中是心不句同的。
第二自然段：不同的植物为什么开花的时 间不同呢？
这篇课文为我们介绍了不同花 儿开放的时间及原因，为我们展示 了有趣的花的世界，意在激发我们 探索大自然奥秘的精神。
pǔ
的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，
新人教部编版三年级语文下册第四单元PPT课件
万 寿 菊
下午三点，万寿菊欣然怒放；
紫 茉 莉
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
月 光 花
月光花在七点左右舒展自己的花瓣；
夜 来 香
夜来香在晚上八点开花；
昙 花
昙花却在九点左右含笑一现。
拟人
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
下午三点，万寿菊欣然怒放。
昙花却在九点左右含笑一现……
默读课文，整体感知： 本文先介绍一天之内，花开的时间是不同的， 接着说明了 花开时间不同的原因， 最后写 人们把花组成 “时钟”，非常有趣。
再读课文，精读感悟
学习第一自然段 齐读写八种花开的句子，边读边想： 你在读中发现了什么？
仿照课文的表达方法，说说 自己喜欢的花开放的样子。
课堂演练
一、给带点字选择正确的读音，在后面打“√”。
蜜 蜂 辨阻跨括
jiǎn chá què wù tú mò
检 查 确 误途 陌生字归类 蜜源自蜂辨 阻 跨 括 检 查确 误 途 陌
左右 结构
左中右 结构
半包围 结构 上下 结构
加一加：石+角=确 足+夸=跨
识字方法
字理识字： 辨
会意字。表示涉及诉讼的双方。
易写错
biàn
辨
这两笔是竖、撇
巧记：竖心辨别言辩论， 当中夹瓜是花瓣。
用不同的表达方式说“花开了”。
公园里，不同季节的鲜花开放了。 春天，_桃__花__露__出__了__笑__脸_______； 夏天，荷__花__展__开__了__自__己__的__裙__摆__； 秋天，菊__花__吐__出__了__丝__丝__金__黄____； 冬天，寒__梅__傲__然__地__挺__立__在__枝__头__。
统编版三年级语文下册第四单元第13课《花钟》课件
Fra bibliotek语文要素
运用多种表达方式，增强表达效果 学方法：课文第 1 自然段，作者运用了多种表达方式和不 同的句式来叙述九种花在不同的时间开放的情景，有的还 用上了修辞手法，比如，“万寿菊”用的是“欣然怒放”， “月光花” 用的是“舒展”，“牵牛花吹起了紫色的小 喇叭”“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”“睡莲从梦中醒来”
陆续
继续
连续
1．这些花在二十四小时内( 陆续 )开放。
2．我们向那房子跑去，( 继续 )寻找“幸福鸟”。
3．( 连续 )三天晚上加班，张叔叔显得非常疲劳。
三、根据课文内容选一选。
课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是( ① )
①把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚开 放，就知道大致是几点了。
人教版 语文 三年级 下册
第一课时
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，你有仔细 观察过这些花吗？让我们一起看一看吧。
午时花：也叫“夜落金钱”。梧桐科。一年生草本。 秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。原 产热带亚洲。中国有栽培，供观赏。
万寿菊：也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋 开花。原产墨西哥，中国各地栽培，供观赏。
“吹起、绽开了笑脸、从梦中醒来、欣然怒放、 苏醒过来、舒展开、含笑一现”等运用拟人的修 辞手法，赋予不同的花人的情态，生动形象地展 现了不同的花开放时的样子，此外还运用了不同 的句式描写各种花开时的特点，给人以新鲜感。
这段话按时间顺序，介绍了 九种花的开放时间，描绘出 一天之内百花争艳的盎然生 机。省略号表示列举的省略。
√ 干燥（ zào zhào ） √ 吻合（ wěn wěng ）
√ 灼伤（ zuó zhuó ） √ 睡醒（ xǐn xǐng ）
运用多种表达方式，增强表达效果 学方法：课文第 1 自然段，作者运用了多种表达方式和不 同的句式来叙述九种花在不同的时间开放的情景，有的还 用上了修辞手法，比如，“万寿菊”用的是“欣然怒放”， “月光花” 用的是“舒展”，“牵牛花吹起了紫色的小 喇叭”“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”“睡莲从梦中醒来”
陆续
继续
连续
1．这些花在二十四小时内( 陆续 )开放。
2．我们向那房子跑去，( 继续 )寻找“幸福鸟”。
3．( 连续 )三天晚上加班，张叔叔显得非常疲劳。
三、根据课文内容选一选。
课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是( ① )
①把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚开 放，就知道大致是几点了。
人教版 语文 三年级 下册
第一课时
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，你有仔细 观察过这些花吗？让我们一起看一看吧。
午时花：也叫“夜落金钱”。梧桐科。一年生草本。 秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。原 产热带亚洲。中国有栽培，供观赏。
万寿菊：也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋 开花。原产墨西哥，中国各地栽培，供观赏。
“吹起、绽开了笑脸、从梦中醒来、欣然怒放、 苏醒过来、舒展开、含笑一现”等运用拟人的修 辞手法，赋予不同的花人的情态，生动形象地展 现了不同的花开放时的样子，此外还运用了不同 的句式描写各种花开时的特点，给人以新鲜感。
这段话按时间顺序，介绍了 九种花的开放时间，描绘出 一天之内百花争艳的盎然生 机。省略号表示列举的省略。
√ 干燥（ zào zhào ） √ 吻合（ wěn wěng ）
√ 灼伤（ zuó zhuó ） √ 睡醒（ xǐn xǐng ）
人教版三年级下册语文：第四单元课件(全)共5课
1、自由读课文，要求: （1）出声朗读、标好自然段；
（2）听课文朗读，正音。
2、读了这篇课文，想想课文讲了哪些事情？ 外祖母去世，爸爸和我谈话；观察太阳 的变化；观察小鸟飞行路线；和太阳赛跑； 和作业赛跑。
3、作者通过和时间赛跑明白了什么道理？
我因为外祖母的去世而感到无比 （ 悲伤 ），听了爸爸的话，我有一种说不 出的（ 滋味）。看到时间过得那么快，我心 里多么（ 着急 ），于是我下定决心和时间 赛跑，每一次比赛胜过时间，我（快乐）得 不知道怎么形容。长大后我要告诉我的孩子： （ 假若你一直和时间赛跑,你就可以成功! ）。
·
• 光阴似箭：时光像箭一样飞快的溜掉， 比喻时光易逝。 • 日月如梭：日与月的交替像织布的梭 一样快，比喻时光易逝。
在以后的日பைடு நூலகம்里，“我”有
没有明白爸爸说的话呢？自由读
读第6、7两个自然段。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着 太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天 真的过完了。虽然明天还会有新的太阳， 但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得很快 呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远 不是今天了。或许明天飞过这条路线的， 不是老鸟，而是小鸟了。
人
教
版
三
年
级
下
册
语
文
13
和时间赛跑
林清玄，台湾人。小时侯家里很穷，常跟着父 亲下地种田。一次田间休息时，他对父亲说，我长 大，就不需要你种田了，我天天呆在家里就能挣很 多钱。果然如此，他17岁开始发表作品，20岁出版 第一本书， 30岁前得遍了台湾所有文学大奖,被誉 为“得奖专业户”。 他十几年如一日，每天早晨4点就起来看书写 作，每天写3000字以上文字，到现在已没人数得清 他写了多少篇文章，他每年平均出版2、3本以上的 新书，是台湾地区作家中写书、出书最多的一位， 至今他已经出版了100多本书。他对人生的感悟影 响了许多人。
人教版三年级语文下册第四单元语文园地四(第三课时)PPT课件
第三课时
1
普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 பைடு நூலகம்厢 至于 细致
我发现前后两个字 之间……
采摘 色彩 文章 波纹 样式 考试 分数 纠纷 皮球 疲劳
2
这些词语中，每组两个词 语中带点的字读音完全相 同，左边那个字是右边那 个字的声旁，左边那个字 加上部首就成了右边那个 字。
3
积累展示
羊群 海洋 弯曲 海湾 青山 清晨
这样的词语还有哪些？
4
5
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 ) 弯弯曲曲地( 流淌 )(流向远方) 和颜悦色地( 说 )( 点点头 ) 鲜花开得 ( 鲜艳 )( 很美 ) 时间过得 ( 飞快 )( 真慢 )
6
我的发现
“的”字后面是名词； “地”字后面是动词； “得”字后面形容词。
7
博览群书
孜孜不倦 坚持不懈
勤学好问 业精于勤 学而不厌 专心致志
废寝忘食 竭尽全力
聚精会神 锲而不舍
脚踏实地 8
我的发现
➢这些成语都是有关读书、治学的。 ➢这样的成语你还知道哪些？
9
10
11
12
13
14
15
16
＝50×2 50×2 ＝
17
火上浇油
18
出口成章
19
一日三秋
日 秋秋 秋
32
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
33
28
“旧貌换新颜”——给下面的 字加上部首变成新字并组词。
1
普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 பைடு நூலகம்厢 至于 细致
我发现前后两个字 之间……
采摘 色彩 文章 波纹 样式 考试 分数 纠纷 皮球 疲劳
2
这些词语中，每组两个词 语中带点的字读音完全相 同，左边那个字是右边那 个字的声旁，左边那个字 加上部首就成了右边那个 字。
3
积累展示
羊群 海洋 弯曲 海湾 青山 清晨
这样的词语还有哪些？
4
5
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 ) 弯弯曲曲地( 流淌 )(流向远方) 和颜悦色地( 说 )( 点点头 ) 鲜花开得 ( 鲜艳 )( 很美 ) 时间过得 ( 飞快 )( 真慢 )
6
我的发现
“的”字后面是名词； “地”字后面是动词； “得”字后面形容词。
7
博览群书
孜孜不倦 坚持不懈
勤学好问 业精于勤 学而不厌 专心致志
废寝忘食 竭尽全力
聚精会神 锲而不舍
脚踏实地 8
我的发现
➢这些成语都是有关读书、治学的。 ➢这样的成语你还知道哪些？
9
10
11
12
13
14
15
16
＝50×2 50×2 ＝
17
火上浇油
18
出口成章
19
一日三秋
日 秋秋 秋
32
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
33
28
“旧貌换新颜”——给下面的 字加上部首变成新字并组词。
最新统编教材部编版三年级下册语文《第四单元》全单元课件
蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，
打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后
放了出来。
放蜜蜂——测能力
思考：作者为什么要捉自家草料棚的蜜 蜂？还在它们身上做记号呢？ 捉自家草料棚的蜜蜂——便
于观察 给蜜蜂做记号——与其他蜜
蜂区分
思考：作者为什么要走了四公里路才放 飞蜜蜂，还叫小女儿在蜂窝旁等着？
产生兴趣——蜜蜂真的有辨认方向的能力
捉蜜蜂——做记号
蜜 蜂
实验研究
放蜜蜂——测能力
看蜂窝——解疑问
严善 谨于 求观 实察
得出结论——“我”无法解释的本能
本文真实地纪录了作者 为证实蜜蜂有没有辨认方向 的能力而进行的一次实验， 表明了作者严谨的科学态度 和求实的科学作风。
勤劳的蜜蜂 人们常说“勤劳的蜜蜂”，这一点也不夸 张。在晴朗的天气里，蜜蜂总是在野外忙碌着。
填一填
1.正确，没有差错。
（ 准确无误 ）
2.根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
（
）
推测
3.表示十分接近；差不多。（ 几乎 ）
4.根据特点辨别，做出判断，以便找出或认
定某一对象。
（
辨认）
辨认 推测 寻找 包括
__识__别__ __推__断__ __寻__觅__ __包__含__
陌生 准确 阻力 激动
兄弟三人同走路， 日夜劳累不停歇。 马蹄哒哒提醒你， 时间一定要珍惜。
谜底：钟
13 花 钟
听课文朗读，标出自然段序号。
生字比较多，要注意读准字音。 遇到难读的句子，和同桌交流交流，把
它读好。 碰上喜欢的句子，就多读几遍。
dòu fēn fānɡ nèi
xì
争奇斗艳 芬芳 内在 关系
三年级语文下册第四单元《语文园地四》课件PPT
在大榕树下打起了；孩子们则在父母的陪伴下，坐在沙
坑里堆沙堡、踩沙了。大家玩得十分开心！
优翼文教
子 优翼文教
优翼文教
三、将优翼下文教面的古诗补充完整优翼，文再教 完成后面的练优习翼。文教
滁州西涧
独 怜 （ 幽草 ） （ 涧边） 生 ， 上 有 （ 黄鹂 ） （ 深树 ） 鸣 。 （ 春潮优）翼文带教 （ 雨 ） 晚 来 急 ，优翼（文教野渡 ） 无 人 （ 舟优翼）文教自 横 。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
关键句位置不固定， 可能在一段话中的任意 优翼文位教 置，主要看这优句翼文话教是 否与段意有关，有就是， 没有就不是。
优翼文教
优翼文教
教师点拨
优翼文教
优翼文教
优翼文教
关键句有的能直接概括段意，有的 优翼文教 需要改变一下，优翼才文能教 准确概括段意优；翼关文教
键句与位置无关，与段意有关。
优翼文教
优翼文教
才能真正符合段意！
优翼文教
优翼文教
找关键句
优翼文教
优翼文教
优翼文教
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观
察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同
的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，
优翼文教
优翼文教
优翼文教
艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午
十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒
飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；
还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎
都在游动优翼，文真教 像活了一样。 优翼文教
优翼文教
这段话的关键 语句是什优么翼文？教
优翼文教
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
人教新课标三年级下册语文第四单元期末知识汇总课件 (共12张PPT)
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午7 时7分21 .4.119: 07April 1, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月1日 星期四7 时7分4 7秒19: 07:471 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午7时7 分47秒 下午7时 7分19: 07:4721 .4.1
3.易写错的字。
沉默 羡慕 纠正 代替 墨水 比赛 安慰 赢得 暑假 截肢 缩回 承担 肩膀 缘故 戒尺
4.多音字
jiāng(将来)
将
jiàng(将领)
zāng(弄脏)
脏
zàng(内脏)
shèng(盛情)
盛
chéng(盛饭)
5.四字词语
日月如梭 受益无穷 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 诚心诚意
嫉妒： 对才能、名誉、地位或境遇等 胜过自己的人心怀怨恨。
课文回顾
1.《和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启示我们 在成长过程中，应该怎样珍惜时间，使人生每一天 过得更加丰富，更有意义。
2.《检阅》告诉我们应该维护别人的尊严，尊重每 一个人的平等权利。
3.《争吵》围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄 脏而发生争吵这件事，告诉我们朋友之间要相互 谅解、彼此宽容。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.1 21.4.1T hursday , April 01, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低/202 1 7:07:47 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.119:07:4 719:07 Apr-211 -Apr-21
人教版三年级语文(下册)第四单元课件集
说明作者有什么特点？
他仔细观察， 认真思考。
傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，
准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生
的景物，但它们确确实实飞回来了。
可以看出“我”对这些蜜蜂的态 度怎么样？
那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像
在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，
几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们
飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
体现作者观察得很仔 细；体现了科普说明 文用词的准确性。
反问
我想，它们飞得这么低，怎么能 看到 遥远的家呢 ？
想一想：反问表达的是什么语气？
从哪看出小虾十分自在？
说一说
小虾长什么样子？找出相关语句读一读。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有 的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老 的，大家叫它千年虾。
你怎样判断是小虾还是老虾呢？
说一说 小虾那么可爱、有趣，作者喜欢它们吗？从课文哪些地方可以看出来？
欣赏
欣然怒放
烟 草 花
在暮色中苏醒
月 光 花
舒展自己的花瓣
昙 花
含笑一现
吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 从梦中醒来
欣然怒放 在暮色中苏醒
舒展自己的花瓣 含笑一现
课后第三题
“开放”
文字魔术师，现场练笔
你能用不同的方式表达“哭”吗？
星级背诵大挑战（课后第一题）
你会得到老师的一些提示 得到的提示少一些 完全没有提示
除了前面的修改符号， 小学阶段我们还会用到 下面两种修改符号哟。
部编人教版语文三年级下册第四单元复习PPT课件(单元知识要点汇编)
2021/3/11
近义词、反义词
近义词 欣然—（ 怡然）舒展—（ 伸展 ）娇嫩—（柔嫩 ） 适宜—（合适 ）吻合—（ 符合 ）辨认—（辨别 ） 大概—（大约 ）推测—（ 推断 ）准确—（精确 ）
反义词 留心—（ 忽略）舒展—（ 蜷缩）密切—（疏远 ） 干燥—（湿润 ）大概—（ 肯定 ）通体—（局部 ） 激动—（ 镇定）大约—（准确 ）独自—（结伴 ）
2021/3/11
《小虾》文章中心思想
这篇略读课文通过描写虾的__外_貌__、 __动__作__，写出了虾的有趣，表达 了作者对虾的 喜爱之情 。
2021/3/11
谢谢大家再见
2021/3/11
部编人教版三年级下册语文 第四单元复习
单元知识分类 专项复习
2021/3/11
目录
01 《花钟》 02 《蜜蜂》 03* 《小虾》
作者：法国法布尔 作者：箐莽
2021/3/11
易错拼音
wù
gāng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
准确无误 一口缸
xì
空隙
xiān mò
掀开 末端
fù qián
bó
jiào
fù
那副 钳子 搏斗 较大 腹部
迷人 睡莲 含笑 展示 蜜蜂
留心 醒来 温度 昆虫 听说
开放 万寿菊 光照 修建
2021/3/11
辨认 阻力 检查 陌生
词语盘点
能力 花粉 迷失 景物
公里 将近 准确 确实
记号 包括 尽管 记忆
几乎 亲眼 沿途 本能
2021/3/11
词语解释
词语解释 争奇斗艳： 竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 欣然： 愉快的样子。 淡雅： 素净雅致；素淡典雅。 舒展： 伸展张开；不卷缩；不皱。 大概： 表示不很准确的估计。 推测： 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 准确无误：正确，没有差错。 解释： 分析阐明。 吻合： 相合。 超常： 超过寻常，超出一般。
近义词、反义词
近义词 欣然—（ 怡然）舒展—（ 伸展 ）娇嫩—（柔嫩 ） 适宜—（合适 ）吻合—（ 符合 ）辨认—（辨别 ） 大概—（大约 ）推测—（ 推断 ）准确—（精确 ）
反义词 留心—（ 忽略）舒展—（ 蜷缩）密切—（疏远 ） 干燥—（湿润 ）大概—（ 肯定 ）通体—（局部 ） 激动—（ 镇定）大约—（准确 ）独自—（结伴 ）
2021/3/11
《小虾》文章中心思想
这篇略读课文通过描写虾的__外_貌__、 __动__作__，写出了虾的有趣，表达 了作者对虾的 喜爱之情 。
2021/3/11
谢谢大家再见
2021/3/11
部编人教版三年级下册语文 第四单元复习
单元知识分类 专项复习
2021/3/11
目录
01 《花钟》 02 《蜜蜂》 03* 《小虾》
作者：法国法布尔 作者：箐莽
2021/3/11
易错拼音
wù
gāng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
准确无误 一口缸
xì
空隙
xiān mò
掀开 末端
fù qián
bó
jiào
fù
那副 钳子 搏斗 较大 腹部
迷人 睡莲 含笑 展示 蜜蜂
留心 醒来 温度 昆虫 听说
开放 万寿菊 光照 修建
2021/3/11
辨认 阻力 检查 陌生
词语盘点
能力 花粉 迷失 景物
公里 将近 准确 确实
记号 包括 尽管 记忆
几乎 亲眼 沿途 本能
2021/3/11
词语解释
词语解释 争奇斗艳： 竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 欣然： 愉快的样子。 淡雅： 素净雅致；素淡典雅。 舒展： 伸展张开；不卷缩；不皱。 大概： 表示不很准确的估计。 推测： 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 准确无误：正确，没有差错。 解释： 分析阐明。 吻合： 相合。 超常： 超过寻常，超出一般。
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1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
读一读
yōu
āi
wèi
suō
忧伤
kuáng
哀痛
ruò
安慰
日月如梭
狂奔
假若
我会认
yōu
āi
wèi
suō
kuáng
ruò
忧 哀 慰 梭 狂 若
多音字
将
jiāng（将来） jiàng（将士） bēn（奔跑 bèn（投奔 奔走） 奔头）
辨析词语 哀痛 悲痛
相同点： 都表示伤心、难过。 不同点： “哀痛”侧重于内心的哀愁；“悲痛”侧重
于表示悲伤而痛苦，有时比“哀痛”程度深。
造 句： 1.那段哀痛的日子持续了很长时间。 2.外婆的去世，让我悲痛万分。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1－5自然段)写外祖母的去世和爸爸 的话让‚我‛感到时间流逝的可怕。 第二部分(第6－8自然段)写‚我‛感受到了时间 的流逝并和时间赛跑，不断取得胜利。
wèi
慰
组词：慰劳
音序：W 部首：心 结构:上下 慰问
造句：当我心情不好时， 书写指导：‚尸‛撇长，‚示‛ 竖钩稍短，‚寸‛竖钩稍长。 妈妈总会安慰我。
suō
梭
组词：梭子
音序：S 部首：木 结构:左右 穿梭 书写指导：‚木‛的捺变点； ‚夋‛的捺舒展。
造句：小鱼在河里穿梭。
suī
虽
音序：S 部首：口 结构:上下
最新人教版三年级语文下册第四单元教学课件全套精编版
13 和时间赛跑
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼
爱、排除”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
走近作者
林清玄：1953年出生 ，笔名秦情、林漓、 林大悲等，当代著名散文家、诗人。他是台 湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学 奖最多的一位，被誉为“当代散文八大作家” 之一。 主要作品：《莲花开落》《冷月钟笛》 《鸳鸯香炉》《金色印象》《桃花心木》 《在梦的远方》《在云上》《心田上的百合 花》《菠萝蜜》等。
造句：每天早晨我和爸爸 都比赛跑步。
téng
疼
组词：疼爱
音序：T 部首：疒 结构:半包围 心疼
造句：奶奶很疼爱我。
书写指导：‚疒‛的横要写短 一些，撇应伸展。
yōu
忧
音序：Y 部首：忄 结构:左右
组词：忧闷 忧伤 造句：她给我们弹了一首 忧伤的曲子。
书写指导：‚忄‛中竖为垂 露竖；‚尤‛横短撇长。
第三部分(第9、10自然段)写‚我‛和时间赛跑受
益无穷，将来‚我‛也要教‚我‛的孩子和时间赛跑。
我们从读中感受到了时间过去就不 会回来，要珍惜时间的道理。
1．读句子，写词语。 shǔ jià( 暑假 )里，téng ài( 疼爱 )我的外 忧伤 )， 祖母去世了，我无法排除心中的yōu shāng(
组词：虽然 虽则 造句：虽然天气很冷，但 是他仍然坚持跑步。
书写指导：上‚口‛窄而扁， 下‚口‛宽而扁。
kuáng
狂
音序：K 部首：犭 结构:左右
组词：狂风 狂奔 造句：我一路狂奔回家。
书写指导：左窄长，右宽短， ‚犭‛弯钩弯势不能太大。
yíng
赢
音序：Y 部首：亠 结构:上中下
组词：输赢 赢家 造句：在这次比赛中，他 成了赢家。
就跑到公路上kuáng
如何ān wèi( 安慰
bēn( 狂奔
)我。
)，爸爸妈妈也不知
2．选词填空。 连续 继续 持续
(1)( 持续 )不断的余震没有阻挡住战士们前进的脚步。
(2)无论生活多么优越，我们都应( 继续 )发扬艰苦朴
素的优良传统。 (3)我们班( 连续 )三年被评为学校“优秀班集体”。
3．填上恰当的关联词。
迅猛地奔跑。 狂奔：
造句：汽车在高速公路上狂奔。 比喻时间流逝快。 光阴似箭： 造句：光阴似箭，小学六年的时间转眼过去了。 太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快。 日月如梭： 造句：光阴似箭，日月如梭，我转眼小学毕业了。 得到的好处非常多。本课指和时间赛跑的好处多。 受益无穷： 造句：听了老师的话，我受益无穷。
书写指导：上中部稍扁，第 二笔的横稍长。
shǔ
暑
音序：S 部首：日 结构:上下
组词：暑假 暑天 造句：今年暑假，我和爸 爸一起去北戴河旅游。
书写指导：上扁下长。‚者‛ 撇上伸；上下两‚日‛对正。
yì
益
音序：Y 部首：皿 结构:上下
组词：利益 权益 造句：听了他的一席话， 书写指导：下面‚皿‛不要 加一撇，末笔横要长。 我受益匪浅。
qióng
穷
音序：Q 部首：穴 结构:上下
组词：无穷 山穷水尽 造句：老师的教诲使我受 益无穷。
书写指导：‚穴‛略宽，上 点居中；‚力‛撇舒展。
jiāng
将
组词：将要
音序：J 部首：丬 结构:左右 即将 书写指导：左窄右宽。‚ ‛ 下横稍长，竖钩偏右。
造句：天将要下雨了。
ruò
若
组词：假若ຫໍສະໝຸດ 音序：R 部首：艹 结构:上下 倘若 书写指导：第五笔要长， 不要太斜。
造句：假若明天不下雨， 我就去公园玩。
理解词语
忧伤： 忧愁悲伤。 造句：他唱了一首忧伤的歌。
哀痛： 悲伤；悲痛。
造句：大娘失去了唯一的小外孙，哀痛万分。 持续： 延续不断。
造句：今年夏天持续高温。
安慰： 使心情安适。 造句：当我心情不好的时候，妈妈总是安慰我。 欺骗： 用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。 造句：他完全被她的行为欺骗了。
(1)( 虽然 )明天还会有新的太阳，( 不会有今天的太阳了。 (2)( 与其 )欺骗我说外祖母睡着了，( 还不如 )对 我说实话：外祖母永远不会回来了。 但 )永远
4．按要求写句子。
(1)我每天在学校的操场上一圈一圈地跑着。(缩句) 我跑着。 ___________________________________________ (2)你一直和时间赛跑。你可以成功。(用关联词连接成 一个句子) 假若你一直和时间赛跑， 你就可以成功。 ___________________________________________
奔
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？ 课文讲的是“我”因外祖母的去世而忧 伤不已，后来，在爸爸一席话的启发下，从 太阳落山，鸟儿飞行中“我”明白了应该怎 样珍惜时间。
我会写
sài
赛
组词：比赛
音序：S 部首：宀 结构:上中下 竞赛 书写指导：‚宀‛宽些；中间 撇、捺舒展；‚贝‛撇为竖撇。