【2018-2019】高中语文科组建设经验交流会上发言稿范文-精选word文档 (2页)
学科建设交流会发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加学科建设交流会，与大家共同探讨学科建设的相关问题。
在此，我谨代表我们学科建设团队，向大家汇报一下我所在学科的建设情况，并提出一些个人看法。
首先，我想谈谈我们学科建设的基本情况。
近年来，我们学科在以下几个方面取得了显著成绩：一、学科定位明确。
我们学科紧密围绕国家战略需求，明确了学科的发展方向，形成了鲜明的学科特色。
二、师资队伍建设取得新突破。
我们引进了一批高水平的专家学者，优化了师资队伍结构，提高了教师的教学和科研水平。
三、科研水平不断提升。
我们学科承担了多项国家级、省部级科研项目，发表了一批高水平学术论文，获得了一批国家级、省部级科技成果奖。
四、学科影响力不断扩大。
我们学科在国内外学术界的影响力不断提升，为学校赢得了良好的声誉。
当然，在学科建设过程中，我们也面临着一些困难和挑战。
以下是我对学科建设的一些建议：一、加强学科交叉融合。
学科建设不能局限于单一领域，要积极推动学科交叉融合，培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。
二、深化产学研合作。
学科建设要紧密结合国家战略需求，加强与企业的合作，推动科技成果转化，提高学科的社会影响力。
三、加强国际交流与合作。
学科建设要积极开展国际交流与合作，引进国外先进理念和技术，提升我国学科的国际竞争力。
四、完善评价体系。
建立科学、合理的学科评价体系，引导学科发展方向，激发教师、学生的创新活力。
最后，我想强调的是，学科建设是一项长期、艰巨的任务，需要我们共同努力。
在此，我呼吁各位领导、各位同仁，携手共进，为我国学科建设贡献自己的力量。
谢谢大家！。
语文经验交流会发言稿（精选5篇）
语文经验交流会发言稿（精选5篇）语文经验交流会发言稿（精选5篇）在社会一步步向前发展的今天，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的语文经验交流会发言稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天有幸在这里和大家共同交流，我感到万分的荣幸，感谢领导和各位老师们能给我这样一次与大家分享机会。
回顾自己几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉始终处在一种学习状态，跟身边的同事们学，跟学生学，跟视频上的专家学者学，甚至跟每一位家长学，学到的东西不少，但真正总结成的有价值的“经验”并不多，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度和力求扎实严谨的工作作风。
教学工作包罗万象，包含的内容太广泛了，如果一定要给自己的工作总结点经验的话，我觉得应该是“学会利用过去”、“学会利用现在”、“学会利用未来”，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！我觉得在教学上我没有独出心裁、别具一格的教学设计，也不优于新颖独特、独树一帜的教学方法，而让我感到小有成就的是一直在致力于帮助孩子们如何正确的认识自己，前苏联的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
”所以，在整个教育教学活动过程中，我都在努力地利用过去为孩子们树榜样，利用现在让孩子们找差距，利用未来鼓动或鞭策孩子们去行动。
力求孩子们能自己教育自己，自己真正成为课堂的主体和掌握自己命运的主人，激发他们的内生动力，使其能自觉、自主、自愿的走到老师所期望的轨道上来。
再多一点那就应该是身体力行了。
具体措施如下：一、三军未动，思想先行思想情感教育（调动）是语文教学高效进行的基础和前提，语文教学是思想情感教育的补充和保障。
高三语文组经验交流发言稿(精选6篇)
高三语文组经验交流发言稿（精选6篇）如何写经验交流材料思路要独特，思路决定出路，思路决定行动，思路决定效果。
看一个地区、一个单位或者一个人的工作是否有特色、有创新，经验是否值得总结、值得推广，不能仅仅看“好点子”、“好主意”，更应看其是否有好的工作思路。
思路要能创造性地贯彻上级的大政方针和主要精神，是上级意图的延伸和深化，它充分体现大政方针的精神实质，但不是依葫芦画瓢，照本宣科，照搬照转，也不是简单图解和机械执行上级要求。
好的思路应该是在全面贯彻中有独到见解，在认真执行中有探索创新。
在写经验交流材料之前，应该深入到群众中去开展调查，多听各方面的不同反应，开清“经验”的本质，从而作出正确的判断。
高三语文组经验交流发言稿（精选6篇）在当下社会，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
那要怎么写好发言稿呢？下面是为大家整理的高三语文组经验交流发言稿（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
高三语文组经验交流发言稿1各位老师们：大家好！1月6日下午，语文组新老高三成员就如何提高复习备考效率进第1页共24页行了交流。
综合老师们的发言，我们认为，高三语文备课组之所以取得优异成绩，是因为以下几个方面做得比较突出。
一、备考角度站得高。
公瑾讲，他们始终强调“学比教更重要”的观点。
肖红英老师反复谈到他们注重充分调动学生备考的积极性和主动性。
这种“生本”意识或许是高三备考收到实效的重要原因。
老师一味地讲，学生一味地练。
这种方法始终把学生置于被动地位，只是让学生被动地接受知识，而不是让学生积极主动地获取知识。
它忽略了学生的活动，其结果是老师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
在激发学生学习兴趣方面，上一届高三工作做得也很细致。
如进行学情调查，研究学生语文学习方面存在什么问题，作业留多少适宜。
又如，在备考复习中采用讨论法，让学生充分参与活动，而喜欢参与活动正是当代中学生的心理特点之一，讨论法正是抓住了学生这一心理特点，激发学生学习激情。
高三语文组经验交流发言稿
高三语文组经验交流发言稿高三语文组经验交流发言稿「篇一」各位老师下午好！很高兴能有这样一个与在座各位交流的机会。
今天我代表高三语文组就上届高三的备考经验做一个简单的介绍，希望能对今年的高三备考工作有所帮助。
高三的备考工作头绪很多，也很繁琐。
今天，我主要想谈一谈上届高三备考中的一些利弊得失，希望各位老师能够从中得到一些启发。
可取之处：1、早谋划，及早制定出详细的切实可行的备考计划，为后面复习备考提供思路和指导，便于复习备考的顺利展开。
2、注重学案编写的针对性和系统性。
学案编写既突出重点，又照顾基础，兼顾全面。
按照高考要求编制学案，依据高考试题题型，精选模拟试题，增加了训练的有效性和针对性。
此外把自习考试化试题分为四个专题：现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、作文命题训练。
四个专题循环训练，确保了训练的针对性和系统性。
3、晨读材料更具系统性和针对性。
一轮复习侧重材料的丰富性，二轮复习侧重古诗文阅读，三轮复习侧重作文训练。
三个轮次的复习中，晨读材料各有侧重，内容丰富，针对性强。
4、注重课堂规范和答题规范。
编写了课堂学习和考试规范小卡片，自制了语文考试自检表，以此强化答题规范和作文训练。
5、学案引领备考的作用得到强化。
三轮复习中，继续编写专题练习，将专题训练和综合训练很到地结合起来。
6、学案编制保证足时足量，提高了课堂训练的有效性。
不足之处：1、一轮复习中两案和资料的关系不太明确，衔接得不是太充分。
2、讲多练少。
个别教师对教学内容不能大胆取舍，满堂灌的现象仍然存在。
3、学案质量仍存在问题。
个别试题有争议，仍没有杜绝错别字现象。
4、年级征订的试卷安排不周，没有使试卷发挥应有的作用。
建议：1、继续强化两案一餐的编写质量，注重两案一餐的系统性和针对性。
2、适应高考试题的变化，告诫学生从容审题，以不变应万变。
3、加大古代文化常识的训练。
4、将规范和作文进行到底。
最后，预祝明年高考再创辉煌，语文学科考出好成绩！高三语文组经验交流发言稿「篇二」各位老师们：大家好！备课组认真研究《考纲》与《考试说明》、高考试题;仔细琢磨高考试题的命题特点、变化趋势;熟悉高考命题的题型与要求，明确题型分布，知识点的覆盖规律。
高三语文组经验交流发言稿范文（精选15篇）
高三语文组经验交流发言稿范文（精选15篇）高三语文组经验交流范文篇1各位老师下午好！很高兴能有这样一个与在座各位交流的机会。
今天我代表高三语文组就上届高三的备考经验做一个简单的介绍，希望能对今年的高三备考工作有所帮助。
高三的备考工作头绪很多，也很繁琐。
今天，我主要想谈一谈上届高三备考中的一些利弊得失，希望各位老师能够从中得到一些启发。
可取之处：1、早谋划，及早制定出详细的切实可行的备考计划，为后面复习备考提供思路和指导，便于复习备考的顺利展开。
2、注重学案编写的针对性和系统性。
学案编写既突出重点，又照顾基础，兼顾全面。
按照高考要求编制学案，依据高考试题题型，精选模拟试题，增加了训练的`有效性和针对性。
此外把自习考试化试题分为四个专题：现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、作文命题训练。
四个专题循环训练，确保了训练的针对性和系统性。
3、晨读材料更具系统性和针对性。
一轮复习侧重材料的丰富性，二轮复习侧重古诗文阅读，三轮复习侧重作文训练。
三个轮次的复习中，晨读材料各有侧重，内容丰富，针对性强。
4、注重课堂规范和答题规范。
编写了课堂学习和考试规范小卡片，自制了语文考试自检表，以此强化答题规范和作文训练。
5、学案引领备考的作用得到强化。
三轮复习中，继续编写专题练习，将专题训练和综合训练很到地结合起来。
6、学案编制保证足时足量，提高了课堂训练的有效性。
不足之处：1、一轮复习中两案和资料的关系不太明确，衔接得不是太充分。
2、讲多练少。
个别教师对教学内容不能大胆取舍，满堂灌的现象仍然存在。
3、学案质量仍存在问题。
个别试题有争议，仍没有杜绝错别字现象。
4、年级征订的试卷安排不周，没有使试卷发挥应有的作用。
建议：1、继续强化两案一餐的编写质量，注重两案一餐的系统性和针对性。
2、适应高考试题的变化，告诫学生从容审题，以不变应万变。
3、加大古代文化常识的训练。
4、将规范和作文进行到底。
最后，预祝明年高考再创辉煌，语文学科考出好成绩！高三语文组经验交流发言稿范文篇2尊敬的老师们：上午好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。
高中语文科组建设经验交流会上发言稿
高中语文科组建设经验交流会上讲话稿《高中语文科组建设经验交流会上讲话稿》的范文，感觉实用就了，为了方便大家的阅读。
高中语文科组建设经验交流会上的讲话稿：语文教课，当我们无路可走的时候目前许多学生不肯学、也学不好语文，许多老师教语文教得很累、很难过，这是不争的事实。
在应试的道路上我们都走得很辛苦，当语文课变为了照本宣科的乏味的练习课，变为了支离破裂的剖析讲评课，只有所谓的技巧、规范，没有了灵性和兴趣，语文老师丧失了存在感和价值感，生活幸福指数自然会降落。
但目前，除了应试，我们仿佛没其他路可走，而这条路只好越走越狭小，甚至让人窒息，这时我们只有踊跃突围，自己挽救自己，去全力提高语文教师和学生的学习、生活幸福指数。
作为语文教师，好歹还算是念书人，当我们无路可走的时候，我们还能够回到书香世界，过有书为伴的生活。
在教研员王老师的指导下，我们科组建立了教师“悦读会” ，采纳了王老师供给的书单，学校领导也赐予了鼎力支持。
我们召开了念书分享会，交流念书的感觉。
我感觉能有些志同道合的人聚在一同谈感兴趣的话题，是件高兴的事；感觉疏离烦躁，于安静淡泊顶用书墨幽香来修养自己的精神世界，真是件幸福的事。
我向来都想走出相对关闭的生活环境，改变相对僵化的生活方式，教师“悦读会”可能是一种有利的试试，我也鼓舞年轻老师去市图书室看书、听讲座，加入一些文化圈子，促进自己不停成长，也让自己的生活有点诗意。
在语文教课方面，我们自然要应试，最全面的写作站但我们要做高妙的应试者，把眼光放远些，目标定高些，不唯高考，超越高考，才能博得高考。
我们的理念是，要回归于“人”的原点，以“立人”为核心，让学生开辟视线、升华思想境地、提高文化品尝。
语文学科活动能够更丰富一些，少做点试卷，多一些美文赏读、念书讲座、时势议论，多几场演讲赛，争辩赛，诗歌朗读竞赛。
我们在高一级开设了阅读课，每周一次，带学生去图书室念书；每周都印发阅读材料，供学生摘抄、品尝；有些班级开设语文或作文博客，进行活动式写作研究，重视学生的写作实践，以读促写，以写带读；我们每年都举办念书节和文化节的系列活动，比方每次放长假前都会向全校发出展开念书活动的提议，开出介绍书目，如“高中生喜爱的100 本书”，部署学生写念书笔录，回校后就评比出优异阅读心得或念书议论，在橱窗中展出，指引学生读好书、会思虑，创造浓重的念书气氛。
语文研讨会经验交流发言稿 (2)
语文研讨会经验交流发言稿山头中心学校赵德科尊敬的各位领导、各位老师:大家好！首先感谢教研室给了我们学校一次和大家交流的机会，下面我将我们平时的一些做法向各位老师汇报一下，不足之处请多多指正。
一、齐心齐行共商共赢我校一直以来，非常重视备课组的建设。
我们一直坚持每周至少进行一次集体备课。
备课组实现了共同备课、共同命题、测试、阅卷、共同听课评课、共享资源。
除正式的集体备课外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。
看似不起眼的一次交流，却能帮助他人解决一个百思不得其解的难题。
通过集体备课，可以互通有无，共同进步。
我们认为，评价一个人的中考成绩，首先要看这个备课组的整体成绩，齐商银行的广告词说得好：“齐心齐行共商共赢”，中考复习时间短、范围广、内容多、要求高，单凭个人的力量是很难取得良好效果的，因此，备课组成员就要树立中考一盘棋的思想，发挥密切配合的团队精神。
二、周密计划严格落实我们认为，制定复习计划是中考总复习过程中的一个重要环节，不能可有可无。
为了取得更好的复习效果，我们每届备课组都要依据语文学科的特点和中考的最新信息，就以往初四语文总复习的实践与体会，同时借鉴他校成功的复习经验，结合本届学生的实际情况，先由备课组长写出总复习草案，再拿到备课组反复研讨、修改后，才制定下来，并在具体的教学中严格落实。
三、渗透方法高效复习（一）积累运用部分我们复习时注重知识点的梳理、归纳、总结，辅之以精当的练习。
如词语、文学常识、古诗文知识积累等，指导学生先归纳整理，校对后印刷成册，然后让学生以集中和分散复习相结合的方式，力求全面落实。
对于语言运用中句子的衔接、病句、成语、标点等，采用专题形式，先精选中考试题练习实践，后总结方法技巧，最后再针对考点要求，编写好贴近学生实际的巩固性练习。
（二）现代文阅读部分1、明确阅读的基本思路和步骤。
学科建设交流会发言稿
学科建设交流会发言稿尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我很荣幸能够在这次学科建设交流会上发言，我将向大家分享有关学科建设的一些思考和经验。
我所从事的学科是人工智能领域的研究，在过去的几年里，我有幸参与了一些相关项目和合作，积累了一些心得和感悟，希望能够与大家分享。
首先，我想强调学科建设的重要性。
学科建设是一个学校、一个研究所或者一个企业发展的重要基石。
一个强大的、有特色的学科能够吸引并培养优秀的师资和研究人员，推动学术研究的进步，同时也能够对社会做出更大的贡献。
因此，我们应该高度重视学科建设，并且不断努力提升学科的实力和影响力。
其次，我想分享一下我对于学科建设的一些思考。
在我理解中，学科建设主要包括三个方面，即师资建设、研究实力的提升和社会影响力的扩大。
首先是师资建设，我们应该着力引进和培养具有高水平、创新意识和合作精神的师资力量。
只有拥有优秀的师资团队，我们才能更好地培养学生，开展前沿的研究，取得更显著的成果。
其次是研究实力的提升，我们应该鼓励团队成员积极参与各类学术交流活动，提升研究的水平和竞争力，同时还要注重团队的合作与创新精神的培养。
最后是社会影响力的扩大，学科建设的最终目标是为社会做出更大的贡献。
因此，我们要积极开展社会服务工作，将研究成果转化为具体的应用和推广，使之产生更大的影响力。
针对以上思考，我想分享一些具体的经验和做法。
首先是师资建设方面，我们要积极引进海内外优秀的研究人员，通过开展各类人才计划和合作项目，吸引他们加入我们的团队，并提供良好的科研环境和待遇。
同时，我们还要在内部加强师资队伍的培养，为年轻的研究人员提供更多的培训和成长机会。
其次是研究实力的提升方面，我们要鼓励团队成员积极参与各类学术交流活动，包括国内外学术会议、专题讲座和研讨会等，通过与国内外优秀研究团队的合作和交流，不断提升自身的研究水平和能力。
另外，我们要鼓励团队成员积极申请各类科研项目和基金资助，支持团队的研究工作。
高三语文组交流发言稿范文
大家好！我是高三语文组的代表，非常荣幸能在这里与大家分享我们组在高三语文教学中的点滴心得和经验。
首先，我想谈谈我们组对高三语文教学的整体认识。
高三语文教学是高中语文教学的最后阶段，也是对学生进行语文素养全面培养的关键时期。
在这一阶段，我们既要关注学生的语文知识积累，又要注重培养学生的语文思维能力和审美情趣。
因此，我们组在教学中始终坚持以下原则：一、夯实基础，注重积累。
高三语文教学的首要任务是帮助学生夯实语文基础，包括字词、成语、古诗文、文言文等。
我们通过课堂讲解、课后作业、单元测试等多种方式，让学生在巩固知识的同时，提高语文素养。
二、激发兴趣，培养兴趣。
兴趣是最好的老师。
我们组在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过设置富有启发性的问题、开展丰富的课堂活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
三、强化训练，提高能力。
高三语文教学不仅要关注学生的知识积累，还要注重培养学生的语文能力。
我们组在教学中，通过模拟试题、真题演练、作文指导等方式，提高学生的阅读理解、写作、鉴赏等能力。
四、关注个体，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，我们组在教学中注重关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，我们给予更多的关心和指导；对于优秀学生，我们则鼓励他们发挥优势，不断挑战自我。
以下是我们在高三语文教学中的具体做法：1. 优化课堂设计。
我们组注重课堂设计，通过多媒体教学、小组讨论、角色扮演等形式，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
2. 加强师生互动。
我们组鼓励学生在课堂上积极发言，与老师进行互动。
同时，老师也要关注学生的需求，及时调整教学策略。
3. 注重课后辅导。
我们组安排了丰富的课后辅导活动，如作文批改、阅读指导等，帮助学生解决学习中的问题。
4. 举办各类竞赛。
我们组定期举办语文竞赛，如作文比赛、诗词朗诵比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
总之，高三语文教学是一项艰巨而重要的任务。
我们组将继续努力，以提高学生的语文素养为目标，为他们的高考语文成绩助力。
高三语文备课组长经验交流发言稿
高三语文备课组长经验交流发言稿尊敬的各位老师，大家好！我今天非常荣幸能够在这里和大家交流我作为高三语文备课组长的经验和心得。
作为备课组长，我的责任是协助全体教师有效备课，提高教学质量，同时也要保证备课组的良好氛围和团队合作。
首先，我认为备课组长需要具备良好的组织和协调能力。
在备课过程中，我们要做到合理分工，确保每个老师都有明确的任务和责任。
同时，我们要协调教师之间的意见和建议，确保备课成果的高质量。
为了更好地组织备课工作，我通常会定期组织备课组例会，与老师们交流进展、共享经验，并及时解决出现的问题。
其次，备课组长需要具备一定的教学经验和专业知识。
作为备课组长，我们要对教材内容有深入的研究和理解，了解教材的重点和难点，为备课组提供指导和支持。
同时，我们也要关注教学研究的最新动态，学习先进的教学方法和技巧，为备课组提供更新的教学资源和参考资料。
此外，备课组长还需要具备良好的沟通和协作能力。
备课工作需要和各位老师、学校管理层、学生家长等多方进行有效沟通和协调。
我们要积极与其他备课组长和科组长交流经验，分享教学资源和方法，共同进步。
同时，我们要与学校管理层保持密切联系，了解学校的要求和政策，及时反馈备课组工作的进展和需求。
最后，备课组长在备课过程中还要注重培养备课组的团队精神和合作意识。
我们要营造一个积极向上、互相尊重和支持的备课氛围，鼓励备课组成员彼此学习、相互提高。
我通常会组织备课组成员参加一些教学培训和研讨活动，提高他们的专业素养和教学能力。
同时，我也会定期安排集体备课和教学观摩活动，让备课组成员互相学习借鉴，共同提高。
总结一下，作为高三语文备课组长，我们要具备良好的组织和协调能力，熟悉教材内容，具备丰富的教学经验和专业知识，注重沟通和协作能力，同时培养备课组的团队精神和合作意识。
希望我能够与各位老师一起努力，为高三语文备课工作做出更大的贡献！谢谢大家！（以上发言稿仅供参考，可根据实际情况进行修改）。
高中学科组建设经验交流法发言稿
备课组建设经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师：下午好！今天我交流的是有关备课组建设的问题，谈不上是经验，只是本人在工作中的点滴做法和想法，与各位同仁一起探讨，不妥之处恳请各位领导和老师批评指正。
备课组是学校教学和教研的基本单位，是教师交流教学经验、共享教学智慧和提升教学技能的重要平台，是加强教学管理、提高教学质量的最基本环节，备课组同时也是教师专业成长的重要基地和摇篮。
我们学校提出向管理要质量，向科研要效益的办学遵旨，要两条腿走路，也是对备课组建设提出的明确要求。
高中新课程也面临着教育目标和理念、教学行为和方式、教学评价和管理等方面崭新的挑战，这就对学科教师的教学功底和专业化发展提出了更高的要求，同时也对备课组建设提出了更高的要求。
新课程背景下的备课组建设应找准目标，科学设计，务实求真，同心协力，力求达到最大的效益。
下面我就个人在担任备课组长期间的一些做法，作以简要的回顾。
一、加强备课组组风和纪律建设备课组长是一个备课组的中心，是备课组工作开展的组织者和领导者。
全组教师应唯备课组长“马首是瞻”。
因此备课组长力求做到“学高身正”、“以身作则”，思想和行为上同学校保持高度一致。
以自己的言行影响备课组全体教师，协调组织开展备课组的各项工作，使备课组形成健康和谐的人际关系，热烈浓厚的教研氛围，积极向上的工作作风。
要形成平等、民主、互相尊重、互相合作的气氛。
备课组老师会受相互之间的工作热情所影响，正如美国当代著名的心理学家阿尔伯特所说的，“在社会交往中，一个成员的行为会激起另一个成员的特定反应，反过来，这些特定的反应又促进了交互的对应反应，从而共同形成社会环境。
”在团结和谐的同时一定要明确纪律要求，不能因为友好而忽视对备课组教师日常管理的放松，因为好的工作纪律是高效率工作的保证，因此作为备课组长应当有必要时常提醒本组教师工作中出现的一些纪律问题。
高二化学备课组在化学教研室桑主任的率先指引下，在年长教师的带动影响下，在青年教师的维护配合下，有着较强的组织观念，凝聚力强，风气良好，精诚团结，纪律严明，全组教师处处严于律己，既为学生做出了表率，又增强了备课组的战斗力。
高中语文教研组专题发言
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸能在这里代表高中语文教研组，就我们近期的工作和未来的规划进行一次专题发言。
语文作为人文学科的核心，不仅是传承文化、启迪智慧的重要载体，更是培养学生综合素质的关键学科。
以下是我对高中语文教研组工作的几点思考和展望。
一、回顾过去，总结经验1. 强化团队建设，提升教研水平过去的一年，我们教研组紧紧围绕学校教育教学中心工作，加强团队建设，提升教研水平。
通过组织各类教研活动，如集体备课、听课评课、课题研究等，促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
2. 深入推进课程改革，优化教学策略我们教研组紧密关注课程改革动态，深入研究新课标、新教材，优化教学策略。
在课堂教学中，我们注重培养学生的语文素养，提高学生的语文能力，取得了显著成效。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学针对学生个体差异，我们教研组实施了分层教学策略。
针对不同层次的学生，制定相应的教学目标和教学方法，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
4. 拓展课外活动，丰富学生校园生活为了提高学生的语文素养，我们教研组积极开展各类课外活动，如文学社团、读书会、演讲比赛等，丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习兴趣。
二、展望未来，明确目标1. 深化课程改革，提升教学质量在新一轮课程改革中，我们将继续深入研究新课标、新教材，探索适应学生发展的教学模式。
同时，加强教学研究，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养教师是教育发展的关键。
我们将继续加强教师队伍建设，通过开展教师培训、教研活动等方式，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 关注学生个性化发展，实施差异化教学针对学生个性化发展需求，我们将继续实施差异化教学策略，关注学生的兴趣、特长和需求，使每位学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
4. 加强家校合作，共同促进学生成长家校合作是促进学生成长的重要途径。
高中语文教学经验交流会发言稿范文(精选3篇)
高中语文教学经验交流会发言稿范文（精选3篇）高中语文教学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家下午好！感谢校园领导给我这次交流学习的机会。
但让我给大家介绍教学经验，我感到有点诚惶诚恐。
因为在座的有比我工作经验丰富的老教师，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。
虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。
只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。
下面简要谈谈我的看法：一、向课堂40分钟要效率课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。
合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。
上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。
我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备同学，即把我们备的知识以同学认可的方式教给他们。
这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。
如果一节课一严到底同学会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一学科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。
兴趣是最好的老师。
缺乏兴趣，同学被迫去学，根本谈不上学习效果。
如何在课堂上把同学从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养同学学习的兴趣入手。
注意教学的生动性和趣味性，使课堂教同学动活泼，充满激情和乐趣，使同学感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节课的开始。
二、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保证，因此，新学期开学初，我首先对同学进行思想教育，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。
演讲稿-高三语文组经验交流发言稿 精品
高三语文组经验交流发言稿高三语文组经验交流发言稿王菲王菲老师在做经验交流尊敬的各位领导、各位老师大家好！首先借着今天这样一个机会祝大家新年快乐！今天，要我给大家作语文组的经验介绍，我感到有点惶恐，因为我们高三年级组是一个非常团结的集体，每个备课组都有自己丰富的经验，有自己先进的做法，更是形成了自己的一套备课体系，你们的经验比我们的更具借鉴性；同时我也非常高兴，能给我们组这样的机会来作语文教学工作的经验交流，其实，回顾在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的"经验"存在，有的是我们组中每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
以下是语文组在语文教学实践中的一些做法和感悟，不当之处，请各位老师批评指正！本学期，我们高三语文备课组八位老师围绕着高三语文工作，以全面提高学生的成绩为宗旨和以2019年高考为工作重点，积极开展备课组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，结合学生的实际情况，我们确定了本学期一些具体的工作。
一、教师更新教学观念，与时俱进，紧紧抓住高考新动向今年是山东使用全国卷语文试题的第一年，而全国卷的答题思路与山东卷有一定的差别，这就需要我们改变思想与一些答题思路，需要我们在教学中以考试大纲为主的同时，渗透新理念。
也正是这些需要，要求高三语文教师一定要更新教学观念，与时俱进，紧紧抓住高考新动向。
首先，我们认真做并研究透了近五年全国高考试卷。
在学生做题之前先形成自己的做题理念，其实，我们在高二下学期就开始在和用全国卷的省份摸索2019年的高考动向，做了充分的准备，所以在高考试题出来之后，我们并不惊讶。
恰恰也是在我们的预料之中，心中有数，便不再茫然。
其次，认真研究考试大纲，年前在等待2019年新大纲时，我们主要以2019年考试大纲为主，为此，我组教师仔细阅读2019年《考试大纲》明确了所学知识的范围，仔细区别哪些是熟悉的题型，哪些是新题型，做哈随时变动，未雨绸缪的准备。
高中语文科组建设经验交流会上发言稿
高中语文科组建设经验交流会上发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我代表高中语文科组，在这次经验交流会上发言。
首先，我要感谢组织这次交流会的领导和老师们，给我们提供了一个互相学习、交流的平台。
其次，我要感谢各位同事的支持和合作，正是有了大家的共同努力，我们的语文教学才能有所成绩。
关于高中语文教学，我想强调几点经验和感悟。
首先，我们要不断提升自己的教学能力。
作为语文教师，我们不仅要有扎实的知识基础，还要具备良好的教学方法和策略。
我们要不断学习，不断提高自己的教学水平，才能够更好地引导学生，帮助他们提高语文素养。
其次，我们要关注学生的个性特点，灵活应对。
每个学生都有自己独特的学习方式和特点，我们要善于发现学生的优势和潜力，并根据不同学生的需要进行个性化的教学。
只有让每个学生都能在自己擅长的领域发光发热，他们才能更加积极主动地学习语文。
再次，我们要注重培养学生的实际应用能力。
语文教学不仅要注重知识的传授，更要培养学生的思维能力和创新能力。
我们要引导学生进行多样化的阅读，培养他们的综合分析能力和批判思维能力，使他们能够在实际生活中运用所学的知识。
最后，我们要加强与家长的沟通合作。
家长是学生的第一任老师，我们要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的表现和需求。
只有与家长紧密合作，才能共同为学生的发展营造良好的环境。
以上是我对高中语文教学的一些经验和感悟，希望这些经验能够对大家有所启发。
同时，我也希望能够听到其他同事的宝贵意见和经验，相互学习，共同进步。
谢谢大家！。
语文组交流发言稿范文
大家好！我是语文组的代表，非常荣幸能在这里与大家分享我们的工作心得和交流经验。
在此，我代表语文组全体成员，向一直以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！首先，我想谈谈我们语文组在教育教学工作中的一些心得体会。
一、强化团队协作，提高教学质量语文组是一个团结协作、共同进步的团队。
我们深知，一个人的力量是有限的，只有团结一致，才能发挥出集体的力量。
在日常工作中，我们积极组织集体备课、教研活动，共同探讨教育教学方法，不断提高自身的业务水平。
同时，我们注重加强与其他学科的沟通与交流，相互学习，共同提高。
二、关注学生个体差异，因材施教在语文教学中，我们始终关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的特点，我们制定了个性化的教学方案，使每个学生都能在语文学习上取得进步。
我们注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，让学生在阅读中感受语文的魅力。
同时，我们还关注学生的写作能力，通过多种途径提高学生的写作水平。
三、加强家校沟通，形成教育合力语文教学的成功离不开家长的支持与配合。
我们语文组始终把家校沟通放在重要位置，定期与家长进行交流，了解学生在家的学习情况，共同探讨教育方法。
通过家校合力，为学生营造一个良好的学习氛围。
四、积极开展教研活动，促进教师成长为了提高教师的业务水平，我们语文组积极开展教研活动。
我们定期组织教师参加各类培训，学习先进的教育教学理念，不断提高自身的教育教学能力。
同时，我们还鼓励教师撰写教育教学论文，参加各类教学比赛，促进教师的专业成长。
五、关注学生心理健康，培养健全人格语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的健全人格。
我们语文组注重关注学生的心理健康，通过丰富多彩的语文活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
在教学中，我们注重培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
总之，我们语文组将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为学校的发展贡献自己的力量。
在此，我也希望各位领导和同事给予我们更多的关心和支持，共同为学生的成长创造一个美好的未来。
高级中学语文教研工作经验交流会发言稿
高级中学语文教研工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！很荣幸能够在这里向大家汇报本学期我们学校语文教研工作情况。
上个学期，在教学教研工作上我们仍然以提高教学质量为核心目标，积极开展各种形式的教研活动。
通过集体备课、公开课、观摩课等活动，加强了教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享和教学水平的提高。
在学校教务处的带领下，上学期我校5位新入职老师上了达标课，38位中级职称老师上了公开课，12位高级教师上了示范课。
教研组长们组成评课组，文理分开。
保证每节课都有精心备课，每节课都有用心评课，每节课都有客观评分。
学期终，再评出名次，颁发校级证书。
因为咱们组上课的时间和教研室开展的选择性必修教材大单元集备活动时间相近，所以这一次校内讲课我们是同一批五位老师参加。
当时评委们是用了两个下午的时间，一口气听下来整个单元的六节课。
其他学科的评委都表示从未听过这样形式的课，一个单元，一个单元情景，不同课时，不同的学习任务，但是又有一条主线一以贯之。
从宏观的角度出发，将多个相关的课文整合在一起，围绕一个主题或话题进行教学设计。
这样一来，好像任务更明确了，教学也更具有针对性。
评课后又专门和我们组的教师们就大单元概念进行了探讨。
学校领导也非常重视语文学科的大单元教学活动，张四校长指示我们及时总结反思，把备课过程中的点滴思考形成文字。
支持我们出一期语文专刊，专门收录我校教师自2022年冬季以来，在教研室、教研员带领下进行的大单元教学的教学设计和教学反思。
借此机会，也要感谢我们的教研员张三老师不吝赐稿，给与我们示范引领和强而有力的支持。
其次是参加甲地市第一届高中作文书写大赛活动。
我们的学生一提到写作文那是非常头疼的，当然质量也不怎么样。
所以这次书写大赛老师们作了很多动员工作。
全校师生都参加，再由老师们进行评讲，学生修改，再由老师挑选相对来说好一点的作文。
但是令人可喜的是学生的积极性还比较高。
最终，18位老师分别获得一二等奖。
高中语文交流会发言稿模板
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于高中语文交流会的想法。
语文，作为我们中华民族的瑰宝，承载着悠久的历史和丰富的文化。
在高中阶段，语文学习不仅是对知识的积累，更是对思维方式的培养。
在此，我想以“传承经典，启迪智慧”为主题，与大家共同探讨高中语文学习的意义与方法。
一、传承经典，领略中华文化的魅力1.经典的重要性经典是中华民族智慧的结晶，是历史的见证。
高中语文学习，离不开对经典的传承。
经典作品蕴含着丰富的哲理，蕴含着先贤们的智慧，为我们提供了宝贵的精神食粮。
2.如何传承经典（1）广泛阅读经典作品，了解经典背后的文化内涵。
（2）深入研究经典，挖掘经典作品中的思想价值。
（3）将经典融入日常生活，传承中华民族的优秀文化。
二、启迪智慧，提升思维能力1.语文学习的意义高中语文学习，不仅是对知识的积累，更是对思维方式的培养。
通过学习语文，我们可以提升自己的思维能力，培养自己的审美情趣，从而更好地适应社会发展的需求。
2.如何提升思维能力（1）多读书，拓宽知识面。
（2）勤思考，培养独立思考的能力。
（3）善于总结，提炼事物的本质。
三、交流互动，共同进步1.交流的重要性语文交流会是同学们展示自我、互相学习、共同进步的平台。
通过交流，我们可以了解他人的学习心得，借鉴他人的学习方法，从而提高自己的语文素养。
2.如何开展语文交流会（1）确定主题，明确交流方向。
（2）精心准备，确保交流内容充实。
（3）积极参与，虚心学习他人优点。
四、关注时事，关注生活1.时事的重要性关注时事，了解国家大事，是高中语文学习的重要内容。
通过关注时事，我们可以提高自己的社会责任感，培养自己的家国情怀。
2.如何关注时事（1）关注新闻媒体，了解国内外动态。
（2）关注社会热点，关注民生问题。
（3）积极参与社会实践，了解社会现状。
五、结语各位领导、老师，亲爱的同学们，高中语文学习是一段充满挑战与收获的旅程。
让我们携手共进，传承经典，启迪智慧，在语文学习的道路上不断前行。
语文组交流发言稿格式范文
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是语文组的[您的姓名]，很荣幸能在这里与大家分享我们在语文教学中的心得与体会。
以下是我代表语文组做的交流发言，希望能引起大家的共鸣，共同探讨语文教学的未来发展。
一、开场致辞首先，感谢学校领导给予我们这次交流的机会。
语文教学是我们的职责所在，也是我们教育生涯中最重要的一部分。
今天，我们语文组全体成员齐聚一堂，旨在分享教学经验，共同探讨如何提高语文教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
二、教学经验分享1. 注重阅读教学，培养学生阅读兴趣阅读是语文教学的基础，也是提高学生语文素养的关键。
我们语文组在阅读教学中，注重激发学生的阅读兴趣，通过开展丰富多彩的阅读活动，如阅读分享会、经典诵读比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力。
2. 强化写作训练，提高学生写作能力写作是语文教学的难点，也是学生最头疼的环节。
我们语文组在写作教学中，注重培养学生的写作兴趣，通过开展写作竞赛、写作指导课等活动，帮助学生掌握写作技巧，提高写作能力。
3. 重视文言文教学，传承中华优秀传统文化文言文是中华民族的瑰宝，也是提高学生语文素养的重要途径。
我们语文组在文言文教学中，注重引导学生学习文言文的语法、词汇和表达方式，让学生在理解文言文的基础上，感受中华优秀传统文化的魅力。
4. 加强口语交际训练，提高学生沟通能力口语交际是语文教学的重要组成部分，也是学生必备的素养。
我们语文组在口语交际教学中，注重培养学生的口语表达能力，通过组织辩论赛、演讲比赛等活动，提高学生的沟通能力。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生对语文学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
（2）教师的教学方法单一，难以满足不同学生的学习需求。
（3）家校沟通不足，难以形成良好的教育合力。
2. 改进措施（1）开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（2）采用分层教学，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
（3）加强家校沟通，共同关注学生的成长。
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当前不少学生不愿学、也学不好语文，不少老师教语文教得很累、很痛苦，这是不争的事实。
在应试的道路上我们都走得很辛苦，当语文课变成了死记硬
背的枯燥的练习课，变成了支离破碎的分析讲评课，只有所谓的技巧、规范，
没有了灵性和趣味，语文老师丧失了存在感和价值感，生活幸福指数自然会下降。
但目前，除了应试，我们似乎没别的路可走，而这条路只能越走越狭窄，甚至让人窒息，这时我们只有积极突围，自己拯救自己，去尽力提升语文教师
和学生的学习、生活幸福指数。
作为语文教师，好歹还算是读书人，当我们无路可走的时候，我们还可以
回到书香世界，过有书为伴的生活。
在教研员王老师的指导下，我们科组成立
了教师“悦读会”，采用了王老师提供的书单，学校领导也给予了大力支持。
我们召开了读书分享会，交流读书的感受。
我觉得能有些志同道合的人聚在一
起谈感兴趣的话题，是件开心的事；觉得疏离浮躁，于宁静淡泊中用书墨清
香来涵养自己的精神世界，真是件幸福的事。
我一直都想走出相对封闭的生活
环境，改变相对僵化的生活方式，教师“悦读会”可能是一种有益的尝试，我
也鼓励年轻老师去市图书馆看书、听讲座，加入一些文化圈子，促使自己不断
成长，也让自己的生活有点诗意。
在语文教学方面，我们当然要应试，但我们要做高明的应试者，把目光放
远些，目标定高些，不唯高考，超越高考，才能赢得高考。
我们的理念是，要
回归于“人”的原点，以“立人”为核心，让学生开拓视野、升华思想境界、
提高文化品味。
语文学科活动可以更丰富一些，少做点试卷，多一些美文赏读、读书讲座、时事点评，多几场演讲赛，辩论赛，诗歌朗诵比赛。
我们在高一级
开设了阅读课，每周一次，带学生去图书馆读书；每周都印发阅读材料，供学
生摘抄、品味；有些班级开设语文或作文博客，进行活动式写作探索，重视
学生的写作实践，以读促写，以写带读；我们每年都举办读书节和文化节的系
列活动，比如每次放长假前都会向全校发出开展读书活动的倡议，开出推荐书目，如“高中生喜欢的100本书”，布置学生写读书笔记，回校后就评选出优
秀阅读心得或读书评论，在橱窗中展出，引导学生读好书、会思考，营造浓厚
的读书氛围。
在高一新生中举办“亲子阅读”活动，加强家校间的联系，促进
家长和学生之间的沟通，让家长投入到子女的阅读活动中来，主动关心孩子的
精神成长，营造浓厚的家庭读书氛围。
这一活动连续举办了几年，得到了家长
的广泛好评，效果令人满意。
这已成了一中的品牌活动，在市里进行了推广，
社会反响很好。