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正常人体学-内分泌系统ppt课件

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基底膜 .
溶酶体
顶端膜 26
☺ 甲状腺球蛋白(储存于滤泡腔中):
提供Tyr 合成甲状腺激素的场所 T3、T4的储存形式 *空间结构是Tyr残基碘化和T3、T4合成的必要条 件
☺ 甲状腺过氧化物酶催化:
碘的氧化、Tyr的碘化、MIT与DIT的偶联
.
27
三、分泌、运输及降 解
☺ TSH刺激下分泌
☺(主一要是)分T4 泌
(一)1,25-(OH)2-D3对钙、磷代谢的调节作用
1. 对小肠的作用:促进Ca、P的吸收
.
38
.
39
.
40
2. 对骨骼的作用:促进骨盐、骨基质溶解 ——骨骼更新
▪ 1,25-(OH)2-D3与成骨细胞的受体结合 ALP活性↑、骨钙蛋白基因的表达↑、骨桥蛋白 基因的表达↑
▪ 1,25-(OH)2-D3与未成熟破骨细胞的受体结合 使其成为成熟的破骨细胞
➢常见甲状腺疾病
☺ 地方性甲状腺肿:摄入碘过少 ☺ 甲状腺功能亢进:甲状腺激素分泌过多 ☺ 甲状腺功能减退:先天性
成人
.
32
☺(二受下)丘甲脑状和垂腺体的激调节素控制分泌的调节
下丘脑 TRH 腺垂体 TSH 甲状腺 TH 靶细胞



㈠ TSH
㈠ TH
㈠ TH
.
33
第四节
调节钙、磷代谢的激素
.
☺ 聚碘能力与甲状腺功能关系:功能 聚碘能力
☺ 甲状腺吸131I率试验:甲亢---甲减----
食物碘 还原 I- 钠泵 I-
I-
ATP ADP
血液 甲状腺滤泡 甲状腺滤泡腔
上皮细胞
.
22
☺ 碘的作用:

第10章内分泌_PPT幻灯片

第10章内分泌_PPT幻灯片
第一节 概述
• 内分泌系统:
– 内分泌腺:
• 垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上 腺、胰岛、松果体、性腺。
– 内分泌细胞:
• 胃肠道粘膜:胃肠激素 • 肾脏内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泌细胞:肾素,EPO • 神经内分泌细胞:VP,催产素等
一.激素( hormone):
1. 定义:p338 2. 激素作用途径:靶细胞
① 远距分泌(telecrine) : ② 旁分泌(paracrine) : ③ 自分泌(autocrine) : ④ 神经分泌(neurocrine) :
生长激素释放激素和生长抑素(GHRH, GHRIH), 催乳素释放因子和抑制因子(PRH, PIF), 促黑激素释放因子和抑制因子(MRH, MIF), 促甲状腺素激素释放激素(TRH), 促肾上腺皮质素释放激素(CRH), 促性腺激素释放激素(GnRH)
下丘脑-腺垂体系统
腺垂体(7种)
促甲状腺素激素(TSH),促肾上腺皮质素(ACTH), 促卵泡激素(FSH)和黄体生成素(LH)
甲状腺
肾上腺
性腺
甲状腺素激素
糖皮质激素
雄激素、雌激素
一.下丘脑的内分泌功能:
1. 神经内分泌大细胞系统:
① 视上核(SON):VP,少量催产素(oxytocin, OXT)。 ② 室旁核(PVN):OXT,少量VP。
2. 神经内分泌小细胞系统:
① 下丘脑调节肽(HRP):下丘脑基底部促垂体区肽能N,合 成和分泌肽类激素,调节腺垂体分泌。
图 下丘脑-垂体-靶腺轴
1. 神经调节:
• 交感神经 胰高血糖素、肾上腺髓质激素、甲状腺激素等。
2. 血中某些物质浓度改变的调节:
① 血糖胰岛素和胰高血糖素 ② 血钙甲状旁腺和降钙素 ③ 血钠、钾调节醛固酮

内分泌认知PPT课件

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详细描述
糖尿病是一种常见的慢性疾病,长期高血糖状态可能导致血管病变和神经损伤,进而影 响大脑功能。糖尿病患者可能出现认知障碍,表现为记忆力下降、反应迟钝等症状,严 重时可能出现痴呆。控制血糖、改善生活方式和药物治疗是预防和治疗糖尿病认知障碍
的重要手段。
肾上腺功能亢进患者的认知障碍案例
总结词
肾上腺功能亢进患者可能出现注意力不 集中、情绪波动等症状,影响日常生活 和工作。
肾上腺皮质激素对认知功能的影响
肾上腺皮质激素是一类由肾上腺皮质分泌的激素,包括糖皮质激素和盐皮质激素等。这些激素 对认知功能的影响较为复杂,适量的肾上腺皮质激素有助于提高注意力、记忆力和学习能力, 但过量的肾上腺皮质激素可能导致情绪不稳定、焦虑等问题。
内分泌失调与认知障碍
内分泌失调是指内分泌系统中的激素 分泌异常或功能紊乱。当内分泌失调 发生时,可能会导致一系列身体和心 理问题,包括认知障碍。
VS
详细描述
肾上腺功能亢进是指肾上腺分泌过多激素 ,导致机体代谢亢进和神经兴奋性增强。 患者可能出现认知障碍,表现为注意力不 集中、情绪波动等症状,严重时可能出现 焦虑和抑郁。治疗肾上腺功能亢进的关键 是控制激素水平,同时进行心理治疗和生 活方式调整。
性激素失调患者的认知障碍案例
总结词
性激素失调患者可能出现记忆力减退、情绪波动等症状,影响日常生活和工作。
详细描述
甲状腺功能减退症是由于甲状腺激素分泌不足引起的内分泌疾病。患者可能出现认知障碍,表现为记 忆力减退、注意力不集中、思维迟缓等症状,严重时可能出现痴呆。治疗甲状腺功能减退症的关键是 补充甲状腺激素,改善认知障碍症状。
糖尿病患者的认知障碍案例
总结词
长期糖尿病患者可能出现认知障碍,表现为记忆力下降、反应迟钝等症状,影响日常生 活和工作。

内分泌小讲课ppt课件

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5
(1)甲状腺肿大:表面 光滑、质软、无压 痛
(2)压迫症状: 气管-呼吸困难、 食管-吞咽困难、 喉返神经-声音嘶哑 (3) 甲状腺功能正常 (4)严重缺碘,呆小病
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6
(1)碘缺乏者,应补充碘剂:
地方性甲状腺肿可食用碘盐防治,结节 性甲状腺肿应避免大剂量碘治疗。
(2)无明显诱因的SG的病人,可采用甲状腺制 剂治疗 ,以补充内源性TH不足,抑制TSH 分泌。


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1
了解单纯性甲状腺肿的病因 熟悉单纯性甲状腺肿的临床表现 掌握单纯性甲状腺肿的护理
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2
是指由多种原因引起的非炎症性或非 肿瘤性甲状腺肿大,一般不伴有甲状腺功能异 常的临床表现。
本病可呈地方性分布,也可呈散发性分布。 前者流行于离海较远,海拔较高的山区;后者 散发于全国各地。任何年龄均可患病,但以青 少年患病率高,且女性发病率是男性的2~3倍。
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3
一、缺碘
(1)正常人碘需要量: 200~500微克/天 (2)土壤,水中缺碘 (3)TH需要量增加
二、TH合成或分泌障碍 (1)摄碘过多 (2)致甲状腺肿物质 (3)先天性TH合成障碍
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4
TH合成障碍 TH分泌不足
TSH分泌增加或 TSH的反应性增强
甲状腺代偿性增生肥大
(3)手术治疗:
SG一般不宜手术治疗,当出现压迫症状、 药物治疗无好转者是应手术治疗。
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7
(1)病情观察
观察病人甲状腺肿大的程度、质地, 有无结节及压痛,颈部增粗的进展情况。 有无出现呼吸困难、吞咽困难、声音嘶 哑等情况。若结节在短期内迅速增大, 应警惕恶变。

第九章内分泌ppt课件

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四、肾上腺
1、结构: 被膜:致密结缔组织 实质:皮质和髓质
肾上腺光镜图
皮质:80-90%,球状带,束状带,网状带 1) 球状带:
位置:被膜下,较薄,15% 结构:排列成球团状,
小,呈锥形,核小染色深 功能:分泌盐皮质激素醛固酮
Na+ , K+
球状带细胞
2)束状带: 位置:球状带深部,78% 结构:排列成单行或双行细胞索
2、滤泡旁细胞 分布:滤泡上皮细胞之间或滤泡之间 LM: 胞体:比上皮细胞大,不规则
胞核:圆,居中 胞质:着色浅,有嗜银颗粒 功能:分泌降钙素
P
P
甲状腺光镜图(滤泡旁细胞)
甲状腺(镀银染色,示滤泡旁细胞)
3 甲状腺功能 1) 甲状腺素:
促进机体新陈代谢,提高神经兴奋度, 促进生长发育 幼年不足:呆小症 2)降钙素:使血细胞Ca2+下降,骨钙沉积,
神经垂体 神经部(后叶) 漏斗部:正中隆起 漏斗柄
垂体(矢状切面)模式图
(一)腺垂体 1. 远侧部(前叶)
排列成团索状,cap,CT 1) 嗜酸性细胞 40%
LM: 胞体大而圆,核圆,居中,质嗜酸性 功能:分泌生长H: 幼年不足—侏儒症
幼年过多—巨人症 成年过多—肢端肥大症
分泌催乳素:
2) 嗜碱性细胞 10% LM:椭圆形或多边形含嗜碱性颗粒
细胞体积大,多边形, 核大圆形,胞质有大量脂滴,泡沫状 功能:分泌糖皮质激素,皮质醇,皮质酮 蛋白质,脂肪 糖 抑制免疫应答,抗炎
束状带细胞
3)网状带: 位置:皮髓质交界处,7% 结构:排列成索条状,吻合成网
细胞小,核小染色深,胞质嗜酸性 内有较多脂褐素。 功能:主要分泌雄H,少量雌H, 和糖皮质H
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了解单纯性甲状腺肿的病因 熟悉单纯性甲状腺肿的临床表现 掌握单纯性甲状腺肿的护理
是指由多种原因引起的非炎症性或非肿瘤性 甲状腺肿大,一般不伴有甲状腺功能异常的临 床表现。
本病可呈地方性分布,也可呈散发性分布。 前者流行于离海较远,海拔较高的山区;后者 散发于全国各地。任何年龄均可患病,但以青 少年患病率高,且女性发病率是男性的2~3倍。
(2)压迫症状: 气管-呼吸困难、 食管-吞咽困难、 喉返神经-声音嘶哑 (3) 甲状腺功能正常 (4)严重缺碘,呆小病
(1)碘缺乏者,应补充碘剂:
地方性甲状腺肿可食用碘盐防治,结 节性甲状腺肿应避免大剂量碘治疗。
(2)无明显诱因的SG的病人,可采用甲状腺制 剂治疗 ,以补充内源性TH不G一般不宜手术治疗,当出现压迫症 状、药物治疗无好转者是应手术治疗。
(1)病情观察
观察病人甲状腺肿大的程度、质地, 有无结节及压痛,颈部增粗的进展情况。 有无出现呼吸困难、吞咽困难、声音嘶 哑等情况。若结节在短期内迅速增大, 应警惕恶变。
(2)用药护理
观察甲状腺药物治疗的效果和不良 反应。若病人出现了R↑、HR↑,食欲↑, 怕热多汗等甲亢表现应及时汇报医生 处理。
结节性甲状腺肿的病人应避免大 剂量使用碘治疗,以免诱发碘甲状腺 功能亢进症。
(3)饮食指导
指导病人多进食含碘丰富的食物, 如海带、紫菜等海产类食品,并食用碘 盐。避免食用卷心菜、花生、菠菜、萝 卜等阻碍TH合成的食物。
(4)提供心理支持:
①评估病人对其身体变化的感觉及认知, 多与其交流,鼓励其表达自己的感受。
一、缺碘
(1)正常人碘需要量: 200~500微克/天 (2)土壤,水中缺碘 (3)TH需要量增加
二、TH合成或分泌障碍 (1)摄碘过多 (2)致甲状腺肿物质 (3)先天性TH合成障碍
TH合成障碍 TH分泌不足
TSH分泌增加或 TSH的反应性增强
甲状腺代偿性增生肥大
(1)甲状腺肿大:表面 光滑、质软、无压 痛
②讲解疾病的有关知识,使其明确治疗效 果及病情转归,树立信心。
③注意病人的心理状态和行为。
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