文化第二单元主观题

1、(1)文化在继承中发展，该作品取材于中国民间传 说，突出了文化和而不同的价值理念。体现了继承对 发展的基础性作用。 (2)文化发展的实质就在于文化创新，该作品之所以能 够成功，在于对民间传说的改编，采用国际最高水准 的动画电影制作技术，注入国际动漫作品所特有的神 幻色彩等方面的创新。 (3)文化在交流中传播，通过国内、国际两个平台，作 品在交流中得到了传播。
• ①文化是一种重要精神力量，对社会发展 产生深刻影响。中国与东盟的文化交流活 动，推动了双方各个领域的合作。 • ②文化在交流中传播。中国在东盟建立孔 子学院和孔子课堂，有利于推动中华文化 走向世界，增强中华文化国际影响力。 • ③实现文化创新，需要面向世界，博采众 长。不断加强与东盟文化交流活动，能够 推动中华民族的文化创新。 • ④文化多样性是人类社会的基本特征，也 是人类文明进步的重要动力，要尊重世界 文化多样性。双方开展交流活动，能够推 动人类文明的发展和繁荣。（8分）
2、①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重 要标志。海南非物质文化遗产是海南传统文化的重 要组成部分，承载着海南的历史和海南人民的情感。 保护海南非物质文化遗产就是保护海南国际旅游岛 的价值内涵，精神力量和持续发展力。（4分） ②文化与经济相互交融，海南非物质文化遗产可以 增强海南旅游形象的文化内涵和特色，提升旅游产 品的品质和层级，促进海南国际旅游岛建设。（ 4分）
• ①传统文化是在长期历史发展中形成并保留在 现实生活中的、具有相对稳定性的文化。它对 人们的物质生活和精神生活产生持久的影响， 能够增强人们的民族认同感，它是维系民族生 存和发展的精神纽带，是一个民族的精神家园。 • ②传统文化具有双重作用，一个民族或国家， 只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化 的消极作用，才能兴旺发达，每个人只有正确 对待传统文化的影响，才能使自己全面发展， 更好地创造新生活。 • ③高度重视传统文化，是建设中国特色社会主 义现代化的客观要求，它对于增强民族凝聚力、 提高我国的文化竞争力、构建社会主义和谐社 会等都具有重要的现实意义。
• ①文化继承与发展是辨证统一的。文化继承不 是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、 有所发扬，从而使文化得到发展。继承是发展 的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和 发展是同一个过程的两个方面。这就要求我们 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承， 搞好文化传承。 • ②我们要把握好文化继承和发展的关系，批判 地继承传统文化，做到取其精华、去其糟粕； 不断推陈出新、革故鼎新。 • ③书法、绘画、古典诗词、传统工艺额的那个 都是中华民族灿烂文化的重要组成部分，是我 国的优秀传统文化，我们要认真学习和继承， 并能在继承的基础上有所发展，推出体现时代 精神的新文化，从而推动社会主义文化的发展。
• 4、我国《国家“十二五”时期文化发展规 划纲要》强调指出，要重要优秀传统文化 教育和传统经典、技艺的传承。在有条件 的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程， 在中学语文课程中适当增加传统经典范文、 诗词的比重，中小学各学科课程都要结合 学科特点融入中华优秀传统文化的内容。 在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、 传习传统技艺等优秀传统文化普及活动， 努力提高全民族的人文素养，树立良好的 社会风气。 • （1）请运用文化继承与发展的关系说明， 我们青年学生应该怎样做一个自觉的文化 传承者和享用者。
• 5、材料一：日本是世界公认的漫画大国，动漫 产业是日本的第二大支柱产业。原来只是闲暇时 消遣的漫画，正飞速渗透到人们的生活中。但是， 日本漫画除了有催人奋进的精华外，也存在着暴 力、色情等糟粕，会对缺乏辨别能力的青少年产 生许多不良影响。 • 材料二：当前国内动漫人才缺乏富有创意的思维 和创新性解决问题的能力，这些都是制约我国动 漫发展的因素。针对这种情况，北京电影学院动 画学院积极培养具有创新思维能力的动漫游戏人 才，在设计时强调让学生亲自去体验，在游戏中 运用水墨动画，鼓励学生尽量把中国传统的东西 赋予到比较流行的东西上去，做到既时尚又符合 社会大众的需求。由于结合了东西方的成功经验， 动画学院取得了较好的教学效果。 • 结合材料，谈谈如何进行文化创新。
• 2、青岛 近年来，中国不断加强与东盟多 方面的文化交流活动。仅在2013年，中 国—东盟青年营、泰国风情节、南宁国际 民歌艺术节、中国—东盟国际摄影大赛、 中国—东盟电视论坛等系列活动成功在南 宁举办。目前，中国已在东盟国家建立18化活动人数达15万人。中国与东盟的 文化交流活动，推动了双方在政治、经济、 安全、文化等各个领域的合作。 • 结合材料，分析中国加强与东盟间的文化 交流活动的文化依据。（8分）
• 1、历时130天的北京2008奥运会火炬接力 点燃了激情，传递着梦想，拥有我国民族 特色的奥运会火炬“祥云”成为人们瞩目 的焦点。从第11届奥运会开始，每届奥运 会都诞生一支体现主办国文化特色的火炬， 如2000年悉尼奥运会火炬造型像澳大利亚 土著居民用的飞镖，2004年雅典奥运会火 炬设计类似橄榄树叶。这些火炬，从造型 到图案，既折射出了主办国的历史和文化 底蕴，也体现了世界文化的多样性。 • 请结合材料谈谈，我们应如何维护和促进 世界文化多样性的发展。
• ①我们对待传统文化的正确态度是，“取其精 华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。措施 的要求，就是要继承传统文化中的精华部分， 去除其糟粕，是对传统文化的批判继承，有利 于继承优秀传统文化。 • ②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然 要求。继承与发展是同一个过程的两个方面。 山东省教育厅出台的措施，是对传统文化批判 性的继承，有利于促进传统文化与时代内容的 结合，实现传统文化推陈出新，革故鼎新。 • ③教育是人类特有的传承文化的能动性活动， 具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人 的教化与培育上始终扮演着重要角色。山东省 教育厅出台的措施，有利于通过教育，继承优 秀传统文化，促进中华文化的长远发展。
• ①要重视社会实践，这是文化创新的根本途径。北京 电影学院动画学院在设计时强调让学生亲自去体验， 体现了社会实践是文化创新的源泉和动力。 • ②要继承传统，推陈出新，体现时代精神。动画学院 鼓励学生尽量把中国传统的东西赋予到比较流行的东 西上去，给传统文化注入新的时代精神，做到既继承 又发展，这样才能符合时尚的需求。 • ③要面向世界，博采众长。动画学院结合东西方的成 功经验组织教学，充分吸收外国文化的有益成果，使 不同民族文化之间相互借鉴，取长补短。 • ④要坚持正确的方向，反对错误倾向。日本漫画除了 有催人奋进的精华外，也存在着暴力、色情等糟粕， 对此，我们既要反对“守旧主义”、“封闭主义”， 又要反对“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。 • ⑤要符合人民群众的需求。动画学院要求学生的文化 作品符合社会大众的需求，这是当代中国文化工作者 的使命和职责，只有这样，才能创造出无愧于时代和 人民的文学作品。[]
• 3、我国《国家“十二五”时期文化发展规 划纲要》强调指出，要重要优秀传统文化 教育和传统经典、技艺的传承。在有条件 的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程， 在中学语文课程中适当增加传统经典范文、 诗词的比重，中小学各学科课程都要结合 学科特点融入中华优秀传统文化的内容。 在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、 传习传统技艺等优秀传统文化普及活动， 努力提高全民族的人文素养，树立良好的 社会风气。 • （1）请简要阐述我国高度重视传统文化的 原因。
• ①加强同其他国家在文化领域的交流。文 化是民族的，又是世界的，每个民族的文 化都是人类的宝贵财富。 • ②尊重文化多样性。我们在文化上既要认 同本民族文化，又要尊重其他民族文化， 相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样 性，共同促进人类文明繁荣进步。 • ③遵循各国文化一律平等的原则。在文化 交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相 处，共同促进世界文化的繁荣。
• 6、山东省教育厅下发的《关于规范中小学传 统文化课程实施和专题教育活动内容的通知》 提到，一些中小学开展中小学生经典诵读活动 时出现了一些问题，比如对诵读活动的内容研 究不深，分析不透，甄别不够，致使一些带有 糟粕性的内容流入学校，扭曲了学生的价值观 念，腐蚀了中小学生的心灵，造成了很坏的负 面影响，引起社会和家长的强烈关注。为此， 要求中小学要认真甄别和筛选优秀传统文化， 原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习 篇章作为诵读的主要内容，不可不加选择地全 文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等 内容。结合材料，从文化传承与创新角度，说 明山东省教育厅这一举措的合理性。