九年级英语GFI UNIT3 单元总结
九年级unit 3知识点总结
九年级unit 3知识点总结Unit 3 知识点总结Unit 3 是九年级英语课程中的一个重要单元，本文将对该单元的知识点进行总结。
内容包括：名词性从句、情态动词、宾语从句、反意疑问句以及其他相关语法知识和常用短语。
一、名词性从句名词性从句是句子中用作名词的从句，可以充当主语、宾语、表语和同位语。
常见的引导词有：that, whether, if, who, whom, whose, what, which等。
名词性从句往往由以下句式构成：1. 主语从句：What he said is true.2. 宾语从句：I am not sure if/whether he will come.3. 表语从句：The question is who will go with us.4. 同位语从句：The news that he passed the exam is exciting.二、情态动词情态动词用于表示说话人对某种行为或状态的态度、意愿、能力等。
常见的情态动词有：can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。
1. 表示能力和允许：can, could, may, might- They can swim very well.- Could I borrow your pen, please?- May I go to the restroom?2. 表示推测和猜测：must, may, might- He must be at home. I saw his car outside.- It may rain tomorrow. Take an umbrella with you.- He might not have heard the news yet.3. 表示义务和建议：must, should, ought to- You must finish your homework before going out to play.- You should/ought to apologize to him for your mistake.4. 表示将来：shall, will- I shall/will come to see you tomorrow.三、宾语从句宾语从句在句子中作为动词的宾语。
九年级英语3单元的知识点
九年级英语3单元的知识点九年级英语第三单元主要涉及以下几个知识点：过去进行时、情态动词、虚拟语气和宾语从句。
本文将对这些知识点进行详细讲解。
一、过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时用于描述过去某个时间点或某个事件发生时正在进行的动作。
其构成方式是“was/were + 动词的ing形式”，例如：She was eating lunch when I called her.过去进行时通常用来描述过去某个时间内正在发生或进行的动作，并与其他过去的事件同时发生。
它可以用来给人一个更加具体的时间背景，从而使叙述更加生动。
例如：Yesterday at 8 o'clock in the evening, I was watching TV when my friend came to visit me.二、情态动词（Modal Verbs）情态动词是一类特殊的动词，用来表示说话人的推测、允许、能力、意愿、可能性以及义务等情态。
在英语中常见的情态动词有can, could, may, might, must, shall, should, will, would, ought to等。
情态动词的用法多种多样，根据不同的语境有不同的含义和用法。
例如，can表示能力，may表示允许，must表示必须等。
情态动词在句子中通常与动词原形搭配使用。
例如：You must finish your homework before going out to play.表示“你必须在出去玩之前完成作业”。
三、虚拟语气（Subjunctive Mood）虚拟语气用于表示与事实相反、假设、愿望、建议等非真实情况。
主要包括虚拟条件句、虚拟愿望句、虚拟建议句等。
虚拟语气的构成方式多样，根据不同的情况采用不同的形式。
例如，如果我们想表达对于过去的事实的惋惜或遗憾，可以使用“should have + 过去分词”的形式。
unit3九年级知识点总结
unit3九年级知识点总结Unit 3 九年级知识点总结本文对九年级英语教材 Unit 3 的知识点进行总结。
该单元主要涉及的内容包括家庭聚会、购物、文化差异等。
以下将从词汇、语法和阅读理解几个方面进行总结。
一、词汇1. 家庭聚会相关词汇例如：celebrate (庆祝)、guest (客人)、invitation (邀请函)、prepare (准备)2. 购物相关词汇例如：store (商店)、customer (顾客)、discount (折扣)、cashier (收银员)3. 文化差异相关词汇例如：tradition (传统)、custom (习俗)、ceremony (仪式)、superstition (迷信)二、语法1. 名词性从句名词性从句有三种类型：主语从句、宾语从句和表语从句。
通过使用名词性从句，可以使句子结构更加丰富，表达更精确。
例句：What she said is quite reasonable. (主语从句)I believe that he will come. (宾语从句)The problem is who will be in charge. (表语从句)2. 形容词性从句形容词性从句用来修饰名词或代词，描述或限定其特征。
从句常常由关系代词 who, whom, whose, which 或关系副词 where, when, why 引导。
例句：He is the man who helped me yesterday. (关系代词)I will never forget the place where we first met. (关系副词)3. 倒装句英语中的倒装句有两种情况：完全倒装和部分倒装。
完全倒装句把助动词、情态动词或系动词放在主语之前；部分倒装句将助动词或情态动词放在主语之前。
例句：Not only does he play the piano, but he also sings well. (完全倒装)Never have I seen such a beautiful sunset. (部分倒装)三、阅读理解1. 短文理解在阅读短文时，应注重对关键信息的把握，包括主题、人物、时间、地点等。
九年级英语unit3重点知识点
九年级英语unit3重点知识点九年级英语Unit 3重点知识点九年级英语的Unit 3涉及了许多重要的语法和词汇知识点。
本文将从不同角度来分析并解释这些知识点，以帮助同学们更好地掌握这些内容。
1. 动词的时态在Unit 3中，我们学习了英语中常见的动词时态，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
一般现在时表示经常性的动作或现在的状态，一般过去时表示过去发生的事件，一般将来时表示将来要发生的动作。
了解这些时态的使用方法和规则对于正确地表达和理解英语句子至关重要。
2. 物品与材料的名称在Unit 3中，我们学习了许多常见的物品和材料的名称。
这些词汇对于描述我们周围的世界非常重要。
所以，在日常学习和交流中，我们要尽可能地多掌握这些词汇，并学会正确地使用它们。
3. 祈使句的用法Unit 3中介绍了祈使句的用法。
祈使句用于表达命令、建议和要求。
祈使句的主语通常省略，动词原形直接用于句子的开头，而且一般要用肯定形式。
我们需要学会在适当的场合使用祈使句，以便有效地与他人交流和表达自己的意愿或建议。
4. 非谓语动词的用法在Unit 3中，我们还学习了非谓语动词的用法，包括动词不定式、动名词和分词。
不定式是动词原形加上to，动名词是动词加上-ing形式，而分词表示完成或正在进行中的动作。
了解这些非谓语动词的用法对于准确地表示时间和动作状态非常重要。
5. 疑问句的构成Unit 3中还涉及了疑问句的构成。
询问事实的一般疑问句通常将句子的谓语动词提到主语之前，而特殊疑问句则使用特殊疑问词来引导句子。
对于正确理解和构造疑问句，我们需要熟悉不同类型的疑问句的结构和规则。
总而言之，Unit 3涵盖了九年级英语中的许多重要知识点，包括动词时态、物品与材料的名称、祈使句的用法、非谓语动词的用法以及疑问句的构成。
每个知识点都在实际语境中起着重要的作用，因此，我们要通过大量的练习和实践来巩固和掌握这些知识。
同时，我们也要明确自己的学习目标，有计划地学习和复习这些内容，以达到提升英语能力的目的。
人教版英语九年级全册Unit3 单元知识点归纳
Unit3 单元知识点归纳一、重点词汇：stamp rush suggest mail convenient politely polite impolite request direction correct speaker二、短语：1. excuse me 劳驾，请原谅，打搅2. get to 到达3. get some magazines 得到一些杂志4. have dinner 吃晚餐5. get some information about 获取有关…….的一些信息6. a pair of 一双，一对，一副7. on one’s / the right 在右边8. turn left / right 向左/ 右拐9. between…..and….. 在…..和…..之间10. go past 经过，路过11. come on 快点儿，过来，加油12. on one’s way to 在某人去…….的路上13. a little earlier 早点儿14. the shopping center 购物中心15. a good place to eat 一个吃饭的好地方16. the corner of …….的角落/ 拐角处17. in different situations 在不同的情况下18. lead in to 导入，引入19. on time 准时，按时20. look forward to 盼望，期待21. pardon me 什么，请再说一遍三、固定短语：1. not…..until…… 直到…..才……2. Let’s do sth. 让我们做某事吧3. start doing sth. 开场做某事4. spend time doing sth. 花费时间做某事5. thank sb. for (doing) sth. 为〔做〕某事而感谢某人6. would like to do sth. 想要做某事7. look forward to doing sth. 盼望，期待做某事四、重点句型：1. Excuse me, could you please tell me how to get to the bookstore?打搅一下，请你告诉我如何去书店好吗？2. Excuse me, do you know where I can get some postcards?请问，你知道在哪里可以买到一些明信片吗？3. I wonder where we should go next.我想知道接下来我们应该去哪儿。
新人教版九年级unit3知识总结与归纳
新人教版九年级unit3知识总结与归纳
本文档总结了新人教版九年级英语课程中的第三单元内容。
在本单元中，学生们研究了以下知识点：
1. 词汇
- 单词1：解释
- 单词2：解释
- 单词3：解释
2. 语法
- 语法规则1：说明
- 语法规则2：说明
- 语法规则3：说明
3. 阅读理解
学生们通过阅读各种文本和文章，提高了阅读理解能力。
主要
内容包括：
- 文本1：概述
- 文本2：概述
- 文本3：概述
4. 口语表达
通过角色扮演和对话练，学生们提高了口语表达水平。
重点包括：
- 对话1：主题和内容
- 对话2：主题和内容
- 对话3：主题和内容
5. 写作能力
学生们通过写作练，提升了写作能力。
主要包括以下几个方面：
- 写作练1：主题和内容
- 写作练2：主题和内容
- 写作练3：主题和内容
总的来说，本单元的研究内容涵盖了词汇、语法、阅读理解、口语表达和写作能力。
学生们通过各种练和活动，提高了英语综合能力。
以上是对新人教版九年级unit3知识的总结与归纳。
希望对学生们的学习有所帮助。
英语九年级知识点总结第三单元
英语九年级知识点总结第三单元第三单元主要讲述英语中的一些重要知识点，如现在完成时、情态动词与被动语态等。
下面就来对这些知识点进行总结和探讨。
一、现在完成时现在完成时是英语中最常用的时态之一，用于表示过去发生但对现在有影响的动作或状态。
它的构成是由助动词"have/has"和动词的过去分词构成。
例如，"I have finished my homework."（我已经完成了作业。
）现在完成时在一些特定的情况下也可以表示将来发生的动作，这时需要结合具体的时间状语或上下文来确定。
例如，"I have booked a ticket for tomorrow."（我已经订好了明天的机票。
）二、情态动词情态动词在英语中的作用非常重要，它们用来表示说话人对某种动作或状态的态度、意愿、推测等。
常见的情态动词有can、could、may、might、must、shall、should、will、would等。
情态动词有一些固定的搭配和用法，比如can用来表示能力、may用来表示许可、must用来表示推测、should用来表示建议等。
例如，"You should eat more vegetables."（你应该多吃蔬菜。
）情态动词后面通常接动词原形，不需要变化。
例如，"I can swim."（我会游泳。
）三、被动语态被动语态是在英语句子中非常常见的一种结构，它用于强调动作的承受者而不是执行者。
被动语态的结构是由"be" + 过去分词构成。
例如，"The book is written by him."（这本书是他写的。
）被动语态的使用可以让句子的重点发生改变，使句子更加严谨和客观。
例如，"The window was broken by the wind."（窗户是风把它打破的。
人教版英语九年级全册Unit3 单元知识点归纳
Unit3 单元知识点归纳一、重点词汇：stamp rush suggest mail convenient politely polite impolite request direction correct speaker二、短语：1. excuse me 劳驾，请原谅，打搅2. get to 到达3. get some magazines 得到一些杂志4. have dinner 吃晚餐5. get some information about 获取有关…….的一些信息6. a pair of 一双，一对，一副7. on one’s / the right 在右边8. turn left / right 向左/ 右拐9. between…..and….. 在…..和…..之间10. go past 经过，路过11. come on 快点儿，过来，加油12. on one’s way to 在某人去…….的路上13. a little earlier 早点儿14. the shopping center 购物中心15. a good place to eat 一个吃饭的好地方16. the corner of …….的角落/ 拐角处17. in different situations 在不同的情况下18. lead in to 导入，引入19. on time 准时，按时20. look forward to 盼望，期待21. pardon me 什么，请再说一遍三、固定短语：1. not…..until…… 直到…..才……2. Let’s do sth. 让我们做某事吧3. start doing sth. 开始做某事4. spend time doing sth. 花费时间做某事5. thank sb. for (doing) sth. 为（做）某事而感谢某人6. would like to do sth. 想要做某事7. look forward to doing sth. 盼望，期待做某事四、重点句型：1. Excuse me, could you please tell me how to get to the bookstore?打扰一下，请你告诉我如何去书店好吗？2. Excuse me, do you know where I can get some postcards?请问，你知道在哪里可以买到一些明信片吗？3. I wonder where we should go next.我想知道接下来我们应该去哪儿。
九年级英语Unit 3知识点汇总
九年级英语Unit 3知识点汇总九年级英语Unit3知识点汇总Unit3知识点一、重点短语turnleft/right向左/右转nne’sleft/right在某人的左/右边galngainStreet沿着主大街走havedinner吃饭gtthethirdflr去三楼arfrresting休息室bespeialabut有……独特之处pardne请再说一次en过来;加油nene’sat在去的路上sethingteat一些吃的东西hldne’shand抓住某人的手ailaletter寄信passb路过arband摇滚乐队intheshppingenter在购物中心insesituatins在某些场合parne’sar停车anundergrundparinglt地下停车库suhas例如thansbfrdingsth为…感谢某人lfrardt…期盼…eetsbfrthefirsttie第一次见到某人inarushtdsth仓促地做某事benvenienttdsth做某事很方便二、重点知识点1名词可以用来修饰另一个名词，表示材料、类别、用途等。
名词作定语时常使用单数形式。
ashefatr鞋厂afruitshp水果店注意：①sprt作定语时常用复数形式。
asprtsarsprtsshes②an和an作定语时有数的变化，其单复数形式与其所修饰的名词的数保持一致。
aan/anteaherten/enteahers2past,ver,arss与thrugh辨析3rush用法作不及物动词时，意为“冲；奔；猛攻”。
rush作及物动词时，意为“催促”rush还可作名词，意为“冲进；匆促；急流”。
如：inarush=inahurr匆忙地；急速地4suggest用法suggest+名词。
如：Hesuggestedat-da-lngstainBeiingntheahesuggest+动名词。
如：fathersuggestedallingfradtratnesuggest+that从句。
人教九年级unit3单元知识点
人教九年级unit3单元知识点九年级英语 Unit 3 单元知识点在九年级英语课程中，Unit 3 是一个重要的单元。
本文将重点介绍 Unit 3 中的一些知识点，包括动词时态、被动语态以及一些关于语法使用的技巧。
希望通过本文的介绍，可以帮助同学们更好地理解和掌握这些知识点。
一、动词时态在 Unit 3 中，我们需要掌握的动词时态主要有一般现在时、现在进行时、一般过去时以及将来时等。
这些时态在句子中的使用各有不同的用法和表达方式。
例如，一般现在时常用于表达客观事实、习惯性动作等，现在进行时则用于表达现阶段正在发生的动作，一般过去时则用于描述过去发生的事情，将来时则用于表示将来将要发生的动作或计划。
二、被动语态被动语态是九年级英语 Unit 3 中的另一个重点。
被动语态的构成主要是由助动词 be 的不同形式和及物动词的过去分词构成。
被动语态常用于强调动作的承受者，或者当我们不知道动作的执行者时可以使用被动语态。
在应用被动语态时，有些动词可以直接使用，而有些动词需要进行相应的词形变化。
三、语法技巧在学习九年级英语 Unit 3 过程中，我们还需要掌握一些语法使用的技巧。
例如，如何使用形容词和副词来修饰名词和动词；如何使用连词来连接句子和段落；如何使用适当的时态来描述过去、现在和将来等。
这些技巧的掌握不仅可以在 Unit 3 中得心应手，也为同学们今后的英语学习奠定了坚实的基础。
四、词汇与短语在 Unit 3 中，我们还会学习一些与旅行和旅游相关的词汇和短语。
比如，flight（飞行）、hotel（酒店）、passport（护照）、sightseeing（观光）等。
这些词汇和短语的学习可以拓展我们的词汇量，让我们的表达更加准确和丰富。
五、阅读与听力练习在学习 Unit 3 过程中，除了掌握相关的知识点之外，我们还需要进行阅读与听力的练习，以提高我们的综合能力。
通过阅读和听力练习，我们不仅可以增加对语言的理解和应用能力，还可以扩大我们的视野，增长文化知识。
九年级英语unit3最全知识点
九年级英语unit3最全知识点九年级英语 Unit 3 最全知识点英语作为一门重要的国际语言，在我们的学习生涯中起着举足轻重的作用。
在九年级英语教材中，Unit 3 是一个重要的单元，掌握好这个单元的知识点对于我们的英语学习至关重要。
下面，就让我们来一起回顾一下 Unit 3 的最全知识点。
1. 词汇Unit 3 的词汇积累是我们理解和掌握这个单元的基础。
在这个单元中，有一些常用的词汇需要我们牢记：harmful（有害的）、increase（增加）、decrease（减少）、pollution（污染）、environment（环境）、natural resources（自然资源）等等。
2. 语法在 Unit 3 中，我们学习了一些关于数字和数量表达的语法知识。
比如，我们要了解基数词和序数词的区别及用法；掌握“the + 序数词”的表达方式；学习并掌握正确表达分数和百分数的方法等。
3. 句型Unit 3 还包含了一些常用的句型，掌握好这些句型可以帮助我们更好地表达自己的观点。
比如，- It is important to do something.（做某事很重要）- The more..., the more...（越...越...）- It's time to do something.（是时候做某事了）- What can we do to protect...?（我们能做什么来保护...?）- We should take action to...（我们应该采取行动来...）4. 阅读技巧在 Unit 3 中，我们进行了一些阅读理解训练，学习了一些阅读技巧。
在阅读中，我们需要注意一些关键词的理解和记忆，比如表示因果关系的连词和短语，比如because（因为）、so（所以）、as a result（结果）、due to（由于）等等。
我们还需要学会根据文章的结构和组织方式，来理解文章的主旨和逻辑关系。
九年级全一册unit3知识点
九年级全一册unit3知识点九年级全一册Unit 3 知识点九年级全一册的Unit 3 是一个关于“生活方式”的单元。
这个单元主要涉及到健康饮食、运动与休息、日常习惯等一系列与生活方式相关的知识点。
本文将就这些知识点进行一系列的讨论和解析。
首先，我们来谈谈健康饮食。
一个健康的饮食习惯对于我们的身体健康至关重要。
我们应该有一个均衡的饮食，包括五谷杂粮、蔬菜水果、蛋类肉类和奶制品。
其中，五谷杂粮是我们获取能量的重要来源，蔬菜水果则提供了大量的维生素和纤维素。
此外，适量的蛋类肉类和奶制品摄入也能给我们的身体提供所需的蛋白质和钙质。
因此，我们应该保证每天吃足够的五谷杂粮、蔬菜水果、蛋类肉类和奶制品，以保证我们获得充足的营养。
除了饮食习惯，运动与休息在我们的生活中也起着非常重要的作用。
我们都知道，“生活不止眼前的苟且”，我们要有一个健康的身体才能享受生活的美好。
通过适当的运动，我们可以增强体质，提高免疫力，预防疾病。
例如，慢跑、游泳、打篮球都是很好的锻炼方式。
此外，充足的休息也是保证身体健康的重要条件。
睡眠不足会影响我们的身体机能和大脑思维，长期睡眠不足还可能导致一系列健康问题。
因此，我们应该保证每天有足够的睡眠时间，为身体提供充分的休息和恢复的机会。
除了健康饮食和运动与休息，日常习惯也对我们的生活方式产生着巨大的影响。
养成良好的日常习惯对于我们的身心健康和学习生活都是非常重要的。
例如，我们应该保持早睡早起的习惯，每天保证充足的睡眠时间；我们应该保持充足的自律，合理安排学习和娱乐时间；我们还应该保持良好的卫生习惯，勤洗手、勤换洗衣物等。
这些良好的日常习惯不仅会提高我们的生活质量，还会增强我们的学习效果。
在这个单元中，我们还学习了一些关于环保的知识点。
保护环境是我们每个人的责任。
我们应该养成节约用水、节约用电、减少垃圾等环保行为。
此外，我们还应该积极参与社区环保活动，为环境保护贡献自己的一份力量。
总结起来，九年级全一册Unit 3 的知识点主要包括健康饮食、运动与休息、日常习惯和环保等。
英语九年级第3单元知识点
英语九年级第3单元知识点第一部分：语法知识点一、定语从句定语从句是英语中常用的句子结构，用来修饰名词或代词。
它由引导词（关系代词或关系副词）和从句组成。
在定语从句中，引导词在从句中担任成分，同时与主句中的一个名词存在着修饰关系。
例句：The girl who is wearing a blue dress is my sister.这里的"who is wearing a blue dress"就是一个定语从句，修饰主句中的“girl”。
二、虚拟语气虚拟语气是表示一种与事实相反或与现在不符合的假设情况的一种语气。
在英语中，虚拟语气常常有两种形式：一种是对现在或将来的情况进行假设，另一种是对过去事实的假设。
例句1：If I were a bird, I would fly freely in the sky.这里的“were”是对现在情况的假设，因为现在实际上他并不是一只鸟。
例句2：If I had studied harder, I would have passed the exam.这里的“had studied”是对过去事实的假设，表示如果过去学习更刻苦，结果可能会不同。
三、宾语从句宾语从句是在一个句子中作为宾语的从句。
宾语从句通常由that引导，但有时可由关系代词who, whom, which, whose, what等引导。
例句：He said that he would come to the party.这里的“that he would come to the party”是一个宾语从句，作为动词“said”的宾语。
第二部分：词汇知识点一、同义词与反义词在英语中，有许多词汇存在着相似的含义或相反的含义，学会这些同义词和反义词能够丰富我们的词汇表达。
例句：happy - glad，big - small，up - down这些词语都有相对应的同义词和反义词，我们可以根据具体语境选用适合的词汇。
九年级u3英语知识点
九年级u3英语知识点English:In the 9th grade English Unit 3, students will learn about different types of literary genres such as fiction, nonfiction, poetry, drama, and myths. They will gain an understanding of the key characteristics of each genre and learn how to analyze and interpret texts within these genres. Additionally, students will be introduced to key literary terms and devices such as plot, theme, characterization, and symbolism. They will learn how to identify and analyze these elements within a text to deepen their comprehension and critical thinking skills. Furthermore, students will explore various forms of creative writing and practice expressing their thoughts and ideas through different genres. This unit aims to enhance students' overall understanding and appreciation of different literary genres and ultimately improve their reading, writing, and analytical skills.中文翻译:在九年级英语第三单元中，学生将学习不同类型的文学体裁，如小说、非虚构作品、诗歌、戏剧和神话。
九年级英语知识点总结unit3
九年级英语知识点总结unit3九年级英语知识点总结Unit 3在九年级的英语学习中，Unit 3是一个重要的单元，该单元主要涵盖了关于商务交流的内容。
通过学习这一单元，我们可以了解到商务交际的一些基本礼仪和表达方式，提高我们的口语表达能力，并为将来的商务交流做好充分准备。
一、商务交流的基本礼仪在商务交流中，一个人的形象和礼仪会给人留下深刻的印象。
因此，我们应该了解一些商务交流的基本礼仪，以便在与商业伙伴交往中展现出自己的优秀之处。
首先，我们需要注意自己的仪态和着装。
一个整洁、干净、得体的形象会给人以良好的第一印象。
面对商业伙伴，我们要保持微笑，展现出自信和友好。
其次，我们需要注意自己的言谈举止。
在商务交流中，我们应该尽量避免使用俚语和口头禅，使用正式且礼貌的表达方式。
同时，我们要注意控制自己的语速和音量，以确保对方能够听清楚。
最后，我们需要尊重对方的文化和习俗。
不同的国家和地区有不同的商务礼仪，我们应该在与对方交往时尽量遵循对方的习俗，避免给对方带来不适。
二、商务交流的常用词汇和表达方式在商务交流中，我们需要借助一些常用的词汇和表达方式来与对方进行沟通。
以下是一些建议：首先，我们可以使用一些礼貌用语来开始和结束一封商务邮件或商务电话。
例如，我们可以用以下语句开始一封邮件：“Dear Mr./Ms. X,”，并在结束时使用“Sincerely”或“Best regards”等表达方式。
其次，我们需要掌握一些商务英语中常用的词汇和短语。
例如，我们可以用“I would like to inquire about…”来表达自己的询问，用“I am writing to apologize for…”来表示道歉，用“I am pleased to inform you that…”来传达好消息等。
除了以上的建议，我们还可以使用一些商务交际中的惯用语。
例如，当我们接到对方电话时，我们可以用“Hello, this is [Your Name]. How can I help you?”来接电话；当我们需要询问对方是否有空时，我们可以用“Are you available on [date/time]?”来询问等。
九年级unit3知识点总结
九年级unit3知识点总结九年级Unit 3知识点总结在九年级英语Unit 3的学习过程中，我们学习了许多重要的知识点，包括动词时态、被动语态、情态动词、形容词和副词的比较等。
下面是对这些知识点的总结：动词时态：动词时态是描述动作发生的时间的一种语法形式。
在九年级Unit 3中，我们学习了一些常见的动词时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
一般现在时用于表达现在的常态、经常性动作或客观事实，例如："He often plays basketball after school."（他放学后经常打篮球。
）一般过去时用于表达过去发生的动作或状态，例如："She visited her grandparents last weekend."（她上周末去看望了她的祖父母。
）一般将来时用于表达将要发生的动作，例如："I will go to the cinema with my friends tomorrow."（我明天将和朋友们去电影院。
）被动语态：被动语态是指主语是动作的承受者，而不是执行者的一种语法形式。
在九年级Unit 3中，我们学习了如何构成和使用被动语态。
被动语态的构成通常是由助动词be和动词的过去分词构成，其中助动词be的形式取决于时态。
例如："The book was written byMark Twain."（这本书是由马克·吐温写的。
）被动语态常用于强调动作的承受者或省略动作的执行者。
情态动词：情态动词是一类用于表示能力、可能性、请求、建议、允许等情态的助动词。
在九年级Unit 3中，我们学习了常见的情态动词，如can、could、may、might、shall、should、will、would等。
情态动词具有独特的用法，如表示能力的can，表示请求的could等。
例如："Can you help me with my homework?"（你能帮我做作业吗？）形容词和副词的比较：形容词和副词的比较用于描述两者之间的程度或差异。
英语九年级Units 3的知识点
英语九年级Units 3-4总复习要点Now, China has become the third nation to send people into space. 此句中得to send people into space 是不定式作the third nation 的定语，类似的有：He thought out a good way to solve the problem. 3. I’m moved by what Yang Liwei did. 此句是一个宾语从句what Yang Liwei did 作介词by的宾语。
She is moved by what her students said. 4. Pleased to meet you. 见到你很高兴。
类似说法：Nice to meet you. Nice to see you. I’m glad to meet /see you. 5. It has proved that China has made great progress in developing its space industry. 这是一个带有宾语从句的主从复合句，其中it 指的是上文的trip，that引导的句子做proved的宾语。
6. There is no doubt that computers are widely used by workers in business and technology. 毫无疑问，电脑被商业、科技工作者广泛地应用。
no doubt 毫无疑问There is no doubt that you did the right thing. 毫无疑问，你做的对。
7. Computers are used in business to place and cancel orders. 计算机在商务上是用来订货和取消订单的。
九年级英语u3知识点总结
九年级英语u3知识点总结Unit 3 英语知识点总结1. 词汇本单元的主题是“科技与环境”，因此单词汇总中包含了与科技和环境相关的词汇。
比如：- technology（科技）: Technology plays an important role in our daily lives.（科技在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
）- device（设备）: Many people cannot live without electronic devices nowadays.（现在许多人离不开电子设备。
）- pollution（污染）: Air pollution is a serious problem in many cities.（空气污染是许多城市面临的严重问题。
）- recycle（回收）: It's important to recycle plastic bottles to help protect the environment.（回收塑料瓶对保护环境很重要。
）2. 语法本单元主要涉及到一般将来时、被动语态和情态动词的用法。
- 一般将来时：表示将来某个时间会发生的事情。
用法：will/shall + 动词原形。
例如：We will go to the beach this weekend.（我们这个周末会去海滩。
）- 被动语态：表示主语是动作的承受者，而不是执行者。
用法：be + 过去分词。
例如：The book was written by Mark Twain.（这本书是马克·吐温写的。
）- 情态动词：情态动词可以在语气上表示可能性、能力、必要性等。
比如：can, may, must, should等。
例如：You should study hard if you want to pass the exam.（如果你想通过考试，你应该努力学习。
）3. 阅读技巧本单元的阅读部分主要涉及理解文章主旨、细节理解和推理等技巧。
九年级英语Unit3知识点：第三单元
九年级英语Unit3知识点：第三单元1. allow sb. to do sth. 允许某人做某事(主动语态)如：Mother allows me to watch TV every night. 妈妈允许我每晚看电视。
be allowed to do sth. 被允许做某事(被动语态)如： LiLy is allowed to go to Qinzhou. 莉莉被允许去钦州。
2. get their ears pierced 穿耳洞让/使(别人)做某事 get sth. done(过去分词) have sth. done 如：I get my car made. == I have my car made. 我让别人修好我的车3. enough 足够形容词+enough 如：beautiful enough 足够漂亮 enough+名词如：enough food 足够食物enough to 足够…去做…如：I have enough money to go to Beijing. 我有足够的钱去北京。
She is old enough to go to school.她够大去读书了。
4. stop doing sth. 停止做某事Please stop speaking.请停止说话。
stop to do sth. 停止下来去做某事Please stop to speak.请停下来说话。
5. 看起来好像…sb. seem to do sth. He seems to feel very sad.it seems that +从句It seems that he feels very sad. 他看起来好像很伤心。
6. 系动词不能独立作谓语，要和表语一起构成谓语。
常用的连系动词有：look, feel, be, become, get, turn, smell, taste, stay(保持), kept等。
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九年级英语GFI UNIT3 单元总结一、单词achieve vt. 达到，取得pierce v.刺穿，刺破license n（=license）执照，许可证silly adj.愚蠢的，傻的earring（s）n.耳环concentrate v.集中，聚集study n..学习，研究design v. 设计，构思present n. 目前，现在opportunity n.机会，时机volunteer v. 自愿做某事；n. 志愿者local adj. 地方的，当地的experience n.&v. 经历，体验member（s）n.会员，成员mess n.混乱，脏乱sleepy adj. 困倦的，不活跃的reply v.答复newsletter n.时事简讯，简报obey v.遵从，顺从race v.赛跑，比赛n.与……比赛，参加赛跑realistic adj. 现实的，注重实际的point n.要点，论点perform v.表演article n.文章athlete n. 运动员against v.不同意teenager（s）n.青年人teenage adj.青年的goods n.货物work n.作品pull v.拉energy n.能量efficiently adj.有效率的hospital n.医院responsible n.有责任-----imresponsible /responsibility adj. 有责任的/ marriage n. 婚姻career n.事业profession（s）n. 事业（经过特定的训练的）success n. 成功/successful adj. 成功的/ succeed v.成功二、词组搭配at present目前；现在care about担心；关心instead of 代替，而不是stay up熬夜，不睡觉concentrate on 全神贯注，专心于old people’s home 养老院in the way 挡道的，妨碍人的on school nights 在每个学校生活的晚上on Friday afternoons 在每个周五晚上more often 更加经常be allowed to do 被允许做某事wear earrings 戴耳环only thensixteen-year-olds 16岁的孩子go out with... 和……一起出去one's own sth=the owner of sth 某人自己的东西serious enough 够严肃的stop doing sth. 停止做某事seem to do 好像做on weekends=at weekends 在周末instead of=rather than 代替，而不是at that age 那种年龄spend time with sb. 和某人度过need to do sth. 需要做某事、so do I 我也是on school nights 在夜自习me,too=so+助动词+I 我也有（是）so sb. +助动词是的，sb.是的。
（表示肯定）go shopping 去购物at a friend's home=at a friend's 在朋友家stay up 熬夜clean up 清除，清扫fail a test 考试不及格get to class late 上课迟到take a test 参加考试、pass a test 通过考试be strict with sb. 对某人要求严格the other day=a few days ago 以前，前几天talk about 谈论concentrate on=put one's heart into 专心，全神贯注be good/bad for... 对……有益，对……有好处/对……有坏处both...and... ……和……都keep sb. adj 让某人保持……in groups 以小组形成learn...from... 向……学习……each other=one another 相互at present=now=at this time 现在look good on sb. 在某人身上好看at least 至少eight hours’sleep=an eight-hour sleep 8小时的睡眠have a special day 过特别的一天once a week 每周一次write for... 为（替）……写文章have Friday afternoon off 周五下午放假reply to=answer 回答……agree with... 同意……（人，主意，话）get in the way of sth. 阻碍做某事as...as 与……一样allowe sb. to do sth. 允许某人做某事every one of=each of ……当中每一have nothing against... 没有什么能反对……the importance of ……的重要性be serious about... 对……热衷spend...on 在……上花费make a decision 做决定have a rest=have a break 休息take a walk/take walks 散步in twos and threes 三三两两practice our hobbies 练习兴趣now that 由于，既然三、语法1、have a chance of doing sth.=have an chance to do sth.2、addict into sth. 沉迷于某事3、concentrate on sth./doing sth.4、at that age/at the age of……5、from this/that time on6、be/系动词+表语7、worry about=be worried about sth.=worry that+从句=worry on sth.8、get to class late9、have dinner/have a big dinner10、make sure that+从句=be sure to do sth.11、so do/have/am/did/can/will I 我也是so I do/have/am/did/can/will 是的，我是（确定）12、make up to do sth. 下定决心做某事13、have___days off to do sth .例如：have three afternoons off to study14、two years later 过去In two years 将来Two year ago (in story)15、take time to do sth. 花时间做某事Take it easy 让它变得简单16、get/be in the way of doing sth./sth.17、the importance of doing sth.Working hard is important.=We should know the importance of working hard.18、have nothing against doing sth. 不反对做某事19、practice doing sth.20、get sth. done=have sth. done 让某人做某事21、need doing=___needs to be done23、be willing to do sth.=would like to do sth.=want to do sth.=volunteer to do sth.24、①allow sb. To do sth.Don’t allow sb. To do sth.②be allowed to do sth.not be allowed to do sth.③allow doing sth.Don’t allow doing sth.25、be used to do (v.)=be used for sth.(n.)26、succeed in sth./doing sth.27、be done 被动语态You give me the present.=This present is given to me by you .28、①it seems that+从句②sb. Seems to do sth.(deosn’t seem to do sth.)四、句子1. Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 应该允许青少年自己选择衣服。
2.I don’t think sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced. 我认为16岁的青少年不应该允许扎耳朵眼。
3. He should stop wearing that silly earring. 他应该别戴那无聊的耳环。
4. He needs to spend time with friends. 他需要花一些时间和朋友在一起。
5. They aren’t serious enough at that age. 在那个年龄，他们不够认真。
6. He doesn’t seem to have many friends. 他似乎没有许多朋友。
7. －We have a lot of rules at home.在我们的家里有许多家规。
－So do we. 我们家也是。
8. The other day, my friends and I talked about the rules that we have in school. 前几天，我和朋友们谈论我们学校的规定。
9. The problem is that all my classmates think the uniforms are ugly. 问题是我们全班同学都认为校服太难看了。
10. It would be a good experience for me because I want to be a doctor when I am older.对我来说，那将是一个很好的经历，因为我长大以后想当一名医生。
11. Teenagers often think they should be allowed to practice their hobbies as much as they want. 青少年经常认为他们应该被允许尽可能多地按照他们想要的去实践他们的爱好。