九年级英语科工作总结

九年级英语科工作总结

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

二、按照教学常规五个环节开展教学工作

三、模块式教学

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且

指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一

步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每

天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，

发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，

训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后，分层次布置一定量

的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做

这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的

阅读训练。

四、其他方面

1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统

一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段

的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。

2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6

名学生〉分别获得一、二、三等奖;在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。)

本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质

1.团结协作，发挥集体备课组的优势

2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到其它兄弟学校去听课学习，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。

3.认真落实“结对子”活动

针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青

年教师的“汇报课”活动。青年教师靳东东，刘春玲，高峰在经过

一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家

的好评，新老教师共同学习，共同提高。

三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知

识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。全校的英语竞赛都圆满的

结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所

做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学

习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地

成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的

过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成为学生学习

的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，

情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，

我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校

其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工

作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接

再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层

次而奋斗。

我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学

行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、

科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

一、见贤思齐，爱岗敬业

二、加强学习，转变观念

三、积极参加和开展校本教研活动

我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改

革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,积极推进

教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮

助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、

团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教

研组安排的任务,同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要

的教研活动。

每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌

握的。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互

相切磋,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教

法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质

教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生

为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性?等等。在实际中

我们不断提高。

另外,我们积极开展校本专题研究,使教师成为教育教学的主体,

通过研究来解决实际问题。如:根据新教材的特点,现行的牛津英语

教材,词汇多,语法分散,开展了具有我校特色的"英语语言知识点系列"梳理活动,即对各年级段教材的语言知识点,进行系统梳理的过程。本次活动面广量大,但通过各年级教师的群策群力,备课组长的统筹

安排,教研组室的统一协调,在本学年内如期完成。从而,为切实提高

我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。