教育事业就是爱的事业

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2024暑假师德师风培训心得体会(精选15篇)

2024暑假师德师风培训心得体会（精选15篇）2024暑假师德师风培训心得体会精选篇1二天半的时间，我们分别听取了__学院魏院长、袁教授、李博士有关教师师德、做新型教师、教师倦怠与心理调适几个方面的内容。

他们通过一些典型事例分析了当前课改下我们应该怎么做一个新型的教师。

他们的话字字如针，钻进我的耳里，又句句似锤，使我的心灵受到了震撼。

下面就此谈谈自己学习的心得体会：感悟一：要努力成为一名师德优良、业务精湛的教师。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。

”通过这次师德修养的培训，我对教师这个职业，又有了新的理解。

听了魏院长精彩的讲座和谆谆的教诲，我铭记了作为人民教师所需要的九个“心”：真心、小心、专心、用心、倾心、诚心、静心、安心和爱心。

我也想了很多，高尚师德的养成靠日常教育教学活动的磨练。

教师要善于从师德修养的角度发现问题和分析问题；善于从自我教学行为的变化改善师德修养。

也只有在变化中发展自己，才能始终“与时俱进”，跟上时代潮流，做出不平凡的工作业绩。

因此，今后我会从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的人民教师。

感悟二：要努力成为一名新时期的教师。

回想起这几年报刊电视上对教师的一些负面报道，往往探讨的不是一个教师的教学水平如何，而是关注一个教师的言行带给学生的不良影响。

或许，我们的一些教育工作者在对如何为人师表的问题的认识上还一直存在着偏差，这也就是袁教授向我们提出的“新时期，如何做一名老师”、“今日，应当如何做教师”。

这个看似普通实则不一般的问题。

“今天怎么做教师”，值得我们每个人去关注，去思考。

通过袁教授的讲座，我认为在新时期，作为一名教师首先应以爱心为教育前提，热爱学生，树立以学生为本的思想。

其次以广博的知识增强教育的力量，教师要有精湛的业务水平，主动学习新知识，提高自己的业务水平。

师德师风心得：教育是爱的事业

师德师风心得：教育是爱的事业
师德师风心得：教育是爱的事业。

作为一名教师，我认为教育是一项充满爱的事业。

教育不仅仅是灌输知识，更是激发
学生的潜能，培养他们的品德和才能。

作为教师，我们要以爱为出发点，将爱融入到
教学中的方方面面。

首先，我坚信每一个学生都有自己的特长和潜能。

作为教师，我们要以爱的眼光去发
现学生的优点和特长，并帮助他们发挥出来。

我们要尊重每一个学生的个性和差异，
给予他们足够的关注和关心，鼓励他们充分发展自己的才能。

其次，作为教师，我们要关注学生的身心健康。

我们要用爱和关怀去引导学生，帮助
他们树立正确的人生观和价值观。

我们要鼓励学生积极参与体育锻炼，保持健康的体魄；我们要关心学生的心理健康，关注他们的情绪变化，及时帮助他们解决问题。

再次，作为教师，我们要以身作则，成为学生学习和生活的榜样。

我们要保持良好的
师德，言行举止要符合社会公德和职业道德的要求。

我们要正确对待权力和利益，坚
守职业操守，不利用职务之便谋取私利。

最后，作为教师，我们要持续学习和提升自己的专业素养。

教育事业不断发展变化，
我们要不断更新知识，提高教学水平，以更好地为学生的成长和发展服务。

总之，教育是一项充满爱的事业。

作为教师，我们要用爱去引导学生，关心他们的成
长和发展，成为他们心目中的榜样。

只有在爱的基础上，我们才能真正做好教育工作，培养出更多的优秀人才，为社会的发展做出贡献。

献身教育就是要献爱

献身教育就是要献爱[摘要]贯彻落实十七大精神，作为人民教师就要把爱心献给学生教育事业是爱的事业。

教师要以身作则，爱岗敬业，为人师表，以健全而高尚的人格熏陶学生。

热爱学生，全面的关心。

学生，促使学生在德智体美劳诸方面生动、活泼、主动、健康、全面地发展。

[关键词]贯彻十七大精神；教师奉献爱心；爱岗敬业；爱护学生胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中指出：“优先发展教育，建设人力资源强国。

教育是民族振兴的基石，教育公平市社会公平的重要基础。

要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

”作为人民教师要全面贯彻落实十七大精神，就是要献身教育事业，献身教育事业就市要献爱。

没有爱就没有教育，没有责任心就办不好教育。

教师的事业心、责任心关系到教育的成败，教育的成败关系到年轻一代的命运、民族的希望、国家的未来。

教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙在与如何爱护学生。

”教育事业就是爱的事业，爱学生是教师的神圣职责，也是做好教育工作的前提。

教师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。

只有充满爱的教育才能教会学生去爱身边的每一个人，爱身边的一草一木。

爱市教师的魅力之本，只有真正爱学生，才能走进学生的内心世界，才能影响学生的情感共鸣，进而达到“亲其师，信其道”的效果。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。

教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出、不计回报、无私奉献、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的情感基础，学生一旦体会到这种感情就会“亲其师”，从而“信其道，”也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

教育家陶行知先生说过：“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和学生的生命放在大众的生命里，才算尽了教师的天职。

教育是一项充满爱的事业

教育是一项充满爱的事业鲁迅先生指出，“什么是教育，教育就是爱。

”我国现代教育家夏丐尊也说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。

”这写年的从教经历,使我不得不承认教育是一项充满人性关爱的事业。

爱是生命与生命的沟通过程，是教师与学生共同度过的特殊的生命历程，是教育的基础,更是师德之魂。

一个教师只有关爱学生，才会依法执教，才能赢得学生的尊重与信任；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

爱是教育事业的基础，既是对教育事业本身的热爱，也是对学生的热爱。

常言道：“亲其师，信其道”。

关爱，即关心爱护学生，犹如“润物细无声”的春雨，对学生的影响是潜移默化的。

关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。

关爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的关爱更困难。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

教育上的关爱，是一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的责任、质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。

一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

关爱学生，不能以血缘关系和个人好恶为转移，教师应当把它无私地奉献给全体学生。

爱是打开心扉的钥匙。

要把真挚的关爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

使得善于观察的学生，对自己的一言一行，做出相应的评价和反应。

这样学生切实地感到老师在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，并自然地对教师产生欢迎的倾向，喜欢接近并心悦诚服地接受教育和指导。

教育是爱的事业

教育是爱的事业【摘要】教育是爱的事业，其意义在于通过爱心的投入影响学生的成长。

爱是教育的核心元素，教育工作者应当怀着爱心从事教育工作，并持之以恒。

爱的体现在教育中的细节之处，爱与尊重是教育成功的关键。

建设和谐的教育环境需要爱的支持，教育的初心是让每个学生都能获得成长。

只有怀着爱心，才能真正促进教育的发展。

教育是爱的事业，是一种精神奉献和责任，需要每个教育工作者用爱心和耐心去呵护每一个学生，帮助他们实现自己的潜能，促进社会的繁荣和进步。

【关键词】关键词：教育、爱心、事业、学生、影响、成功、支持、成长、发展、细节、怀着爱心、持之以恒、初心、和谐环境、尊重、支持、促进。

1. 引言1.1 教育是爱的事业的意义教育是爱的事业，意味着教育工作者需要怀着无私的爱心去关注和呵护每一个学生，促进他们全面发展。

爱是一种强大的力量，能够激发学生的潜能，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

在爱的支持下，学生才能真正获得全面的成长和发展。

教育是爱的事业也意味着教育工作者需要在教育过程中注重培养学生的品德和人格，引导他们树立正确的人生观和价值观。

只有通过爱的教育，才能真正培养出德、智、体全面发展的学生，让他们成为有担当、有情怀的新时代人才。

教育是爱的事业还意味着教育工作者需要不断提升自身的爱心和专业素养，不断探索和创新教育方法，以更好地满足学生的成长需求。

只有将爱融入到教育的方方面面，才能真正实现教育事业的伟大使命和价值。

1.2 教育是爱的事业对于学生的影响教育是爱的事业对于学生的影响是深远而重要的。

爱是一种强大的力量，它可以影响一个人的心灵、思想和行为。

在教育工作中，教育者的爱心会直接影响学生的学习态度、情感健康和未来发展。

教育是爱的事业能够让学生感受到关怀和尊重。

当教育者用爱心对待学生时，他们会感受到被尊重和被重视的情感，这种情感会激发他们对学习的热情和积极性。

相比于严厉批评和惩罚，爱的教育方式更能够激发学生的学习动力和自信心。

教育就是一份爱的事业

教师就是一份爱的事业济源市轵城实验中学赵建党没有上学的时候经常听人说，人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。

我很幸福，因为我在学生时代就遇到了许多好老师，象卢一中老师、李会生老师、张子玉老师等。

他们对学生的关心和抚爱使我童年时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后我一定要做一个像他们那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。

1995年我终于圆了教师梦。

走上三尺讲台，实现了梦寐以求的愿望。

一、爱学生是教师的本分。

二十多年的教育教学工作，使我深深懂得，教育就是一份爱的事业。

教师的爱不同于一般的爱，它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

师爱是严与爱的结合，师爱是教育的桥梁，师爱是后进生转变的催化剂，师爱是为了学生可以付出一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。

我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我也一定能以一片至真至诚的爱心感动我的上帝，这个上帝不是别人，就是我所面对的全体学生。

记得新教育的朱永新曾经说过：“使人进步的最大一种刺激物，是一种成功的体验。

做一件事，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。

”我们班的留守学生赵公明同学父母在外打工，和爷爷奶奶生活在一起，他聪明但很贪玩，整天无事生非，经常和同学闹矛盾，是一位刺头学生，学习成绩一般。

不过，他的非常热爱劳动好，于是，每逢劳动的时候我总借机会表扬他，后来鼓励他竞争卫生班长并以一票的优势取得成功，他尝到了成功的喜悦。

我借此机会，让他谈谈竞选取得成功的秘诀，从而引导他在学习上也要下功夫，这样才能取得好成绩。

在我的循循善诱下，他开始努力学习了，乱七八糟的是非少了，成绩也提高了。

去年我们班的卫生在评比中一直排在全年级的前列，现在他的成绩已经步入我们班优秀行列了。

二、爱学生就要不分对象的热爱一线的教育没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，真正的爱学生是不分对象的。

因此，无论是什么学生，无论什么样的班级，只要是学校安排的，我总是二话不说，心悦诚服的接受学校的安排。

教育就是奉献爱的事业

教育就是奉献爱的事业有人说他是天生的傻子，在教育战线干了三十六年，把自己的毕生精力倾注在那三尺讲台；有人说他是先天的痴呆，当了三十六年班主任，连自己的孩子和自己的身体都不顾，只把自己的爱奉献给了学生。

他就是临湘市羊楼司中学的老师陈树林。

作为教育战线上的普通一兵，陈树林在平凡的岗位上，忠实履行着应尽的义务，但30多年的教育生涯，让他懂得了作为“老师”，不仅仅是要获得他人的尊重、信任和敬仰，更多的是要用真心、爱心、责任心来抒写教师职业的光荣。

三十六年的亲身体会让陈树林深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱高于母爱，胜于友爱，大于情爱，是严与爱的结合，是理智、科学的爱。

这种爱是教育的桥梁，是育人的推动力，更是学困生的催化剂。

三十多年来，他凭借自己的耐心和细心，时刻关注学生的思想动态、行为习惯、身体状况，学生病了，陪着上医院，督促他吃药送上一碗稀饭，递上一杯开水；学生困难，送上一丝温暖，义务给学生买药，这些只有自己知道，也许学生家长尚不知自己的孩子在校期间生了什么病，这病又是怎么治好的，花了多少钱……在把爱洒向全体学生的同时，陈树林尤为关爱单亲家庭的学生，不断给予他们关怀、温暖、亲情，从而转变他们内心失落、孤僻的性格，2005年下期，他接手一个初一班任班主任。

不久，发现班上一名叫刘丁的男生，整天沉默不语，课内课外不与任何人打交道。

后来在一次找他谈话中才发现，他九岁时父亲因患绝症离开人世，母亲再嫁，妹妹送给他人抚养，自己伴随年逾七旬的祖母相依为命。

从此，陈老师把他看成自己的孩子，经常把他喊到家里吃饭，过节时给他买衣服，从而拉近了与他的距离。

可第二个学期开学两天了他居然没有来报到，后经打听是因为没有钱而不打算读书了。

第三天，陈树林步行20多里赶到了他家，走进家门，看到那一片寒酸的境况令人心酸。

陈老师没有多想，对他和他祖母承诺，以后的学杂费和生活费不用担心，只管读书！陈树林把刘丁接来学校后，给他交了学杂费，吃住安排在家里，还抽出大量时间陪他写作业、散步、走亲戚……别人都说笑他又养了一个儿子。

关于教育家精神教师心得感悟(精选10篇)

关于教育家精神教师心得感悟(精选10篇)关于教育家精神教师心得感悟（精选篇1）法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。

教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。

当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。

如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。

教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

教师要具有高度的工作责任感。

一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。

这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。

的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

二、要具有春风化雨、言传身教的技艺我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。

”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

师德师风心得：教育是爱的事业 (2)

师德师风心得：教育是爱的事业教育是一项伟大的事业，它是建立在爱的基础上的。

作为一名教师，我深深地体会到了这一点。

师德师风就是要求我们在教育工作中保持高尚的道德品质，以及正确的职业操守。

首先，教育是爱的事业，意味着我们要真心关爱每一个学生。

每个学生都是独特的，有不同的需求和潜力。

作为一名教师，我们要尊重并理解每个学生的差异，关注他们的成长与发展。

我们要用真心去对待每个学生，不厌其烦地倾听他们的问题和困惑，给予他们积极的鼓励和指导。

只有当学生感受到我们的关爱和支持，他们才会更加积极地学习和成长。

其次，教育是爱的事业，还意味着我们要以身作则，做学生的榜样。

作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德师风，言行举止要符合道德规范。

我们要用自己的行为去影响学生，引导他们正确认识并践行正确的价值观。

我们要教育学生守纪律、讲卫生、敬老爱幼等基本素养，培养他们独立自主、创新思维、勇于担当的品质。

只有我们自己做到了，学生才会从我们身上学到真正有价值的东西。

最后，教育是爱的事业，还意味着我们要与家长、社会共同关心和培养学生。

教育不仅仅发生在学校，家庭和社会也是教育的重要场所。

作为一名教师，我们要积极与家长沟通合作，共同关心和培养学生。

我们要鼓励家长参与学生的教育，了解学生的家庭问题和需求，提供适当的帮助和支持。

同时，我们也要积极参与社会活动，关注社会发展和学生在社会中的承担。

只有家庭、学校和社会的共同合作，才能为学生提供更好的教育环境和机会。

总之，教育是爱的事业，作为一名教师，我们要树立正确的师德师风，真心关爱每一个学生，以身作则，做学生的榜样，与家长、社会共同关心和培养学生。

只有这样，我们才能为学生的成长和发展做出更大的贡献。

我的师德小故事(精选)

我的师德小故事（精选）故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。

是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。

强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。

已经发生事。

下面是为大家准备的我的师德小故事，希望大家喜欢！师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。

师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的.一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。

而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。

让每个孩子都快乐的成长。

为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一起幸福、快乐”。

因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的心情去和孩子们一起学习。

我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。

比如：在今天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟！可今天我没有，而是笑眯眯的说：“怎么了，我们班同学平时是非常注意形象的，总是站如松，坐如钟，今天的‘钟’呢？”大家都哈哈一笑，马上挺直了身子，神采奕奕。

我们在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。

是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧！快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。

苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。

从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。

教育事业是神圣的,是值得一生追求的职业。让我们通过火热的语言,点燃自己心中的激情,为爱岗敬业而努力拼

教育事业是神圣的，是值得一生追求的职业。

让我们通过火热的语言，点燃自己心中的激情，为爱岗敬业而努力拼搏。

教育事业是一项神圣而又崇高的职业，它为整个社会的发展和进步做出了不可替代的贡献。

教育工作者肩负着培养未来人才的重任，是整个社会的精神领袖，是值得一生追求的事业。

在中国，教育事业从古至今都被人们寄予厚望。

我们自古以来就讲究“教育为本”，教育一直处于社会发展的前沿。

古时候孔子就是中国古代教育的代表人物，他所创立的儒家文化对中华文化的繁荣发展做出了巨大贡献。

而在现代，以“教育强国”为目标的全民教育事业全面推进。

无数教育工作者为了“培养人才、强国富民”这个宏伟的目标而奋斗着，他们来自教育系统的各个领域，以高质量的教育为己任，始终坚持岗位职责，尽职尽责。

我们相信，教育事业是一项充满爱与奉献的职业。

教育工作者在工作中常常需要投入大量的精力和时间。

他们不是简单地教育知识，更多的是运用智慧，培养和塑造学生每一个细节，关注拔高孩子个性发展和专业素质的全面提升。

科学的教学方法、丰富的教师文化，都是为了更好地服务学生和社会，为了让每个学生在未来的人生道路中有一个良好的启蒙和自信的绽放。

同时，教育工作者还要有耐心、有爱心，带着耐心和爱心去面对每一位学生，尽心尽责地为他们答疑解惑，帮助他们解决学习中遇到的困难，指引他们走上正确的人生道路。

他们嘴上讲师生情，实际上却践行师生情。

夜晚熬到半夜批改作业，课余时间帮助学生策划演讲，都是教育工作者日常的工作内容。

这些看似琐碎的点滴，却打下了孩子们成长的坚实基础。

教育工作者为学生的未来奠定了坚实的基础，他们在每一个孩子身上播下的这份爱和诚信，将在不久的将来绽放鲜花。

这些孩子们将成为我们的未来和希望，他们的成长将关系到我们整个国家的命运，也就更加需要有这些教育工作者的付出和奉献。

在教育的浩大工作面前，每个教育工作者都感到无比沉甸甸的责任。

但是，正是这份责任感，让他们在生活中充满了激情和信念，让他们愿意用心去呵护每一位学生，这样一份无私的付出正是让我们所有人想起de们的时候都会感到感恩和敬仰。

教师“四爱”说师德

教师“四爱”说师德茶树小学：张小林师者，为师亦为范，学高为师，德高为范。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。

从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。

所以说，教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。

师爱，是师德的基础。

鲁迅先生说过教育根植于爱的。

人们常说教师的事业就是爱的事业，教师的一生，与爱同行。

因为有爱，所以收获，因为有爱，所以幸福。

教育家马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情。

”那么要付出那些爱呢？我认为有四种，即对教育事业一如既往的爱、对学生无私广博的爱、对学校深深地爱、对自己生生不息的爱。

有了这“四爱”，你就会拥有一个广阔翱翔的蓝天，你就会感受到教师这一职业的美。

一、对教育的爱教育是爱的事业。

没有爱就没有教育。

热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。

作为一名教师，爱教育，首先要有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师责任，提高意识、能力。

歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。

”“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。

”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。

对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。

为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。

于漪老师教育思想

与心灵接触的情感教育：语文教学的灵魂情感教育是心灵相接触的教育，是一种在感化、陶冶中使学生的素质和品格得以升华的教育。

没有了情感，语文教学就会失去灵性、灵魂而变得苍白无力。

于漪老师语文情感教育观是其语文教育思想的重要组成部分。

她认为教育事业是爱的事业，语文教学重在熏陶感染塑心灵，用兴趣去激发学生的求知欲。

没有了情感，语文教育的价值就得不到体现。

一、教育事业是爱的事业教育事业是爱的事业，是心灵与心灵相沟通的事业，是以精神养育精神、用生命呵护生命的事业。

裴斯泰洛奇认为，爱是统摄其他一切感情的核心，也是人性统一的核心，所谓心、脑、手协调发展，也就是爱和智力的协调发展。

只有爱才能使知和行统一起来。

爱和智力结合构成核心力量，使人成为人，达到人的理想。

教育中没有爱，任何努力都将事倍功半。

于漪老师对语文教育事业倾注了满腔热情，对学生倾注了深深的爱。

1.对语文深深的爱于漪老师特别欣赏闻一多的那首《红烛》：“请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿、结成快乐的果子！”她正是以这种红烛精神，怀着对语文炽热真挚的爱，在语文教苑辛勤耕耘，并收获了累累硕果。

于漪老师说，一个语文教师对所教学科和所教的学生要满腔热情满腔爱。

并认为这种“爱”，应包括对祖国语言文字的爱，要了解汉语语言文字的悠久历史，广泛阅读流传下来的丰厚的民族文化遗产，培养热爱祖国语言文字的感情。

有了这种感情，就会觉得作为一个语文教师，能够有机会学习祖国丰富、优美的语言，是非常幸福的。

教师只有自身拥有这份情感，才能够在语文教学中，饱含感情地引导学生欣赏祖国语言文字的优美、生动，才能激发学生强烈的民族自豪感和深厚的爱国主义感情。

由于于漪老师对语文爱得热烈、深沉、执着，因而教学中能有效地激发学生的这种感情。

语文教师就要怀着春风化雨的热情，在培养学生理解和运用祖国语言文字能力的同时，以美好、高尚的情操熏陶感染他们，在他们的心灵深处撒下美好的种子。

于漪老师对语文一片深情，她曾发自肺腑地说：“教中学语文，成了我终身从事的高尚职业，我为此感到无上光荣与自豪。

我爱我的教育事业(对教师职业的感悟)

我爱我的教育事业成为一名语文老师是我在小学时代就有的梦想，那个时候，在我的心目中，语文老师就是百科全书的代名词，知识渊博，至高无上。

多年来我一直为这一目标不懈努力着。

研究生毕业后，我幸运地成为……学校语文老师，那一刻，我暗下决心，一定努力工作，成为一名优秀的语文老师。

在新教师岗前培训课上，赵老师的报告给我的触动很深。

赵老师是一位非常优秀的班主任，她诲人不倦，默默付出，她以自己数十年如一日的不懈努力诠释了教师事业的真谛，更赢得了孩子的爱和家长的信任。

赵老师说，做老师首先要有坚守的信念。

她讲述了自己的经历，她是一名政治老师，政治不是主科，孩子们有时候聊天，说喜欢数学老师、喜欢语文老师或者英语老师，但是没有政治老师，所以她的心里便常常有一种失落感。

当时的工作条件很艰苦，待遇又低，可是赵老师硬是坚持下来了。

虽然我没有赵老师那样曲折的经历，但是，当我真正走到教师的工作岗位以后，才体会到教师工作的辛苦和巨大的压力。

我不断地告诉自己，一定要坚持，只要不断努力就会有柳暗花明的一天，坚持下来我也可以体会到工作的乐趣。

老师的爱是无私的，作为一名老师，一定要有博爱的心情。

俄国有个谚语：“漂亮的孩子人人都喜欢，而喜欢丑孩子的才是真正的爱。

”这里的漂亮与丑，不应仅理解为长相的美丑，而泛指包括从人格、学习、行为表现等各方面特征的优与劣。

老师要在乎所有的孩子，真心的付出，必会得到真诚的回报。

孩子有一点点进步，老师的努力就是值得的。

教师不仅是一份职业，更是一种事业。

因为教师不仅是谋生的手段，每个孩子都要老师用爱心去呵护，教师是要用毕生精力去不懈追求的爱的事业。

我国著名教育家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。

”爱学生就要尊重和欣赏学生。

只有尊重学生，学生才愿意和老师亲近，与老师交流，才能达到亦师亦友的和谐境界。

教育家卡尔维特说过：“每个孩子都是天才。

”我们不能因为小小的瑕疵而忽视孩子的闪光点。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让...

教育——爱的事业法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。

我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。

因而我感觉自己在前进，在成长。

这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。

作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

史烟飘过，回看今天。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。

昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。

每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。

不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。

爱教育事业是忠于教育事业

爱教育事业是忠于教育事业教育是人类社会发展的基石，也是培养优秀人才的重要途径。

而为了致力于教育事业的发展和提高教育水平，我们需要有爱心和热情去投入其中。

爱教育事业不仅意味着对教育本身的热爱，更是一种忠诚，一种责任心，一种追求卓越的精神。

首先，爱教育事业意味着对学生的真心关怀和关爱。

教育的本质是培养学生的综合素质，而学生是教育事业的核心。

作为教育工作者，我们需要以真心和关爱去对待每一个学生。

我们应该尊重学生的个性和特点，关心他们的成长和发展，耐心倾听他们的困惑和烦恼，给予他们正确的引导和帮助。

通过建立良好的师生关系，我们可以激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们更好地实现自己的潜能。

其次，爱教育事业也意味着对教学的热情和创新。

教师是教育的主体，他们的教学质量直接关系到学生的学习效果。

爱教育事业的教师，不仅关注教学的形式和内容，更要关注学生的学习情况和成长。

教师应该进行不断的学习和进修，不断提高自己的专业素养和教学水平，积极探索适应学生特点和需求的教学方法和手段。

同时，教师也要有创新的精神，不断尝试新的教育理念和教学模式，使教学更加富有活力和吸引力。

此外，爱教育事业还意味着对学校和教育机构的忠诚和奉献。

学校和教育机构是教育事业的组织者和管理者，他们为教师和学生提供学习和成长的平台。

爱教育事业的人应该对学校和教育机构的发展充满热情，积极为其工作和奉献。

他们应该遵守学校的规章制度，认真完成自己的职责和任务，为学校的发展做出贡献。

同时，他们也应该积极参与学校的活动和工作，为学校的建设和发展提供支持和帮助。

最后，爱教育事业还意味着对教育事业的持续关注和投入。

教育是一个长期的事业，它的发展需要持续的关注和投入。

爱教育事业的人应该时刻关注教育领域的最新动态和研究成果，了解并跟进社会的需求和变化，不断更新自己的知识和认识。

同时，他们还应该积极参与教育改革和发展，为教育事业的进步和提高贡献力量。

总之，爱教育事业是一种责任和担当，是对学生、教学、学校和社会的关怀和付出。

教育家精神教师心得体会800字范文10篇

教育家精神教师心得体会800字范文10篇教育家精神教师心得体会800字篇1教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。

著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。

”教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。

教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。

教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养：(一)、热爱教育，献身事业热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。

1、认识上我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。

2、实践中我们应尽心尽责，敢于挑战困难。

我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。

(二)、热爱学生，诲人不倦前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。

马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

”一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。

由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。

而师爱则是师德的灵魂。

每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。

崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。

师德师风的心得体会400字（精选7篇）

师德师风的心得体会400字（精选7篇）师德师风的心得体会400字（精选7篇）心中有不少心得体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家整理的师德师风的心得体会400字（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

师德师风的心得体会1教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。

教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，师爱就是师魂。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

天天学生接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。

问题是我对他们关心太少了,作为一个教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是几个班级的学生，精力较为分散。

而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。

教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。

也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。

师德师风的心得体会2“师德”一直是个不老的话题，今年暑期学校教师也进行了集中的师德培训。

这次培训的主要内容是：学习徐立科教师的先进事迹；学习《师德手册》。

通过一个个的感人事迹，使我受益匪浅，特别是徐立科教师“燃烧自己，点亮别人”的精神深深的打动了我们，让我们的心灵受到了震撼。

此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。