高三英语复习学案：高考书面表达解析及写作技巧
高考英语书面表达写作技巧
高考英语书面表达写作技巧书面表达注重于测试考生的表达能力，只有具备一定语言基础知识和语言组织能力，掌握较强的写作方法及技巧，积累丰富的知识，在强化训练的过程中才能提高写作水平。
下面是小编分享的高考英语书面表达写作技巧，欢迎大家阅读!一、写作时要考虑的几个方面1.认真审题，理解题意。
首先要看准文章的写作体裁，其次才能定时态、定人称、定格式(因为不同的文体的格式不同)，然后再考虑语言、语气的运用。
一般的记叙文、说明文、议论文等多用书面语;而应用文，如书信、口头通知、便条等多用口头语。
记叙文、日记等一般可用过去时，而说明文、通知等一般要用一般现在时或将来时。
如果是看图写文，看懂每幅图之间的联系至关重要。
根据每幅图写出一至两句话。
因为每年高考书面表达一般控制在10句话、120个词左右。
2.连句成文。
每句话写好后，用适当的连词连接起来，使之上下连贯、呼应、通顺、简洁，即可形成文章。
3.查错漏。
完稿后，检查一下有没有时态、语态、拼写错误并逐一加以改正。
4.书写规范，卷面干净。
任何一种形式的书面文字材料，都要求书写规范，拼写准确无误，字迹清晰，按书写规则、大小写和移行要保持正确，切记不要有“铁丝网”、“地雷”、“篱笆”之类的东西，卷面一定要讲究干净。
不同的书面表达形式有不同的格式，如书信、日记、通知等各有其特殊形式，都要按要求书写规范。
书写时除了注意移行规则外，还应注意字母写得圆滑饱满，有15%左右的倾斜度，每行写10个单词左右，词与词的距离要小、行与行的距离稍大些，写10行左右，这样的字段既符合要求，也显得短小精悍。
同时，还要注意文章的开头和结尾写好，要用最流行、最回味的语言和语句去写，这样更会得到评卷老师的好感。
只有这样考生才会得到满意而有理想的高分。
二、一篇好的作文应具备的几个要素1.生动、具体(有细节支撑)。
The animal ran at his prey(猎物).With a great roar，the tiger dashed through the jungle toward its prey.2.恰当运用高级结构和高级词汇。
高考英语书面表达技巧的解析
高考英语书面表达技巧的解析高考英语书面表达技巧的解析一、对高考书面表达题的基本认识。
书面表达题旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。
从历年高考试卷来看，书面表达是指导性写作，即按照题目所给的目的、时间、对象、地点、内容、长度等条件去完成写作。
它不同于命题作文，可以随意发挥；也不是简单的句子翻译。
必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，并且意思连贯，文理通顺，语言准确、得当。
二、书面表达题的题型特征。
从近些年的高考英语书面表达题来看，我们基本上可以将书面表达题大致归纳为两种写作类型：一类是文字性提示／表格提示写作；另一类是看图作文。
1、文字提示/表格提示写作。
对于文字提示的写作，要注意根据表达的需要选择恰当的时态。
如：1996年的书面表达题目要求根据表中的文字性提示写一篇，叙述求学过程的句子要用一般过去时，介绍个人好的句子应用一般现在时；2001年写信介绍学生减轻学业负担后的课外活动情况，写作时也要将一般现在时和一般过去时相结合；2005年山东高考假设你是新华中学的学生李华，得知某英文报招聘兼职记者，你有意应聘，请按所给要点给报社写一封自荐信，这种作文除介绍工作经历的句子用一般过去时态外，均应使用现在时态。
对于表格提示的写作，特别要注意重新组织所给的材料，不能依据表格逐条地翻译。
2、看图写作。
看图写作比文字提示写作更能考察学生的思维能力和语言组织能力。
大致可分为三种类型：①写信。
如，2005年全国高考大部分省的英语书面表达几乎都是要求写书信，运用的时态多是一般现在时态，间或使用一般过去时。
2003年为朋友介绍所租房屋的位置和大体结构，文中的时态也以一般现在时为主。
②写日记。
写日记一般是叙述过去的事件，所以句子的时态多是一般过去时，如1998年的记叙到农场的参观活动的书面表达。
③写一篇短文，记叙一件事的发生过程。
如2000年的描绘一起交通事故的过程，写作时多运用一般过去时。
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导高考英语书面表达是考生们在高考中最为重要的一部分，也是考察考生综合语言运用能力的重要组成部分。
书面表达包括作文、短文改错、信息匹配等题型，所以考生需要具备较为全面的英语写作能力。
下面将从准备工作、技巧和实例分析等几方面给出高考英语书面表达的高分技巧指导。
一、准备工作1.积累词汇和表达句型词汇和句型是书面表达的基础，只有具备一定的词汇量和灵活的句式结构才能写出有思想、有逻辑、表达准确的英文文章。
所以，考生要多读多积累，可以通过背单词、阅读原版英文书籍、英语写作练习等方式来丰富自己的词汇和表达句型。
2.了解不同类型的作文题目高考英语书面表达有很多不同类型的作文题目，比如议论文、说明文、应用文等，每一种都有其特点和要求。
考生需要在备考中对每种文体的写作结构和语言特点进行深入了解，并进行分类归纳，这样在考试中才能根据题目要求有的放矢。
3.练习写作阅读英文文章并积累词汇和写作句型只是书面表达准备中的一个环节，考生还需要进行大量的写作练习来提高自己的写作能力。
可以选择一些相对简单的话题进行写作，不仅可以提高自己的写作水平，也可以逐渐培养对不同题材的适应能力。
二、技巧1. 熟悉题目要求，有的放矢在考试中，考生需要在短时间内准确理解题目的要求，并明确自己的写作方向。
有的是，考生在进行写作之前一定要认真阅读题目，了解要求并根据题目要求确定自己的写作方向。
如果有必要，可以用铅笔在草稿纸上勾画出关键词，帮助自己更清晰地把握住题目要求。
2. 构思清晰，条理清晰在写作之前，考生要做好构思的工作。
可以使用思维导图或者草稿纸列出自己要写的内容，先进行头脑风暴，确定主题和立意，然后构思文章结构。
考生应该清楚地把握文章的主题，确定好开头、中间、结尾部分的重点内容，并根据这个框架展开具体的内容。
3. 表达准确，句式多样在写作中，考生要注意用词准确，不要出现语法错误和词汇搭配不当。
考生在写作中要尽量使用多样的句式，避免重复和单调，这样不仅可以提高文章的得分，也能展现考生的语言运用能力。
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导高考英语书面表达（writing）是高考英语试卷的一大部分，它包括作文、读后续写、情景作文等等。
作文是考生展示语言表达能力的重要途径。
在高考英语书面表达中，如何得到高分是考生们所关心的问题。
下面就针对高考英语书面表达的高分技巧进行指导。
一、理清思路，明确重点在作文时，首先要理清思路，确立主题并围绕主题展开写作。
通常来说，要明确主题、限定主题，作文的长度要合理，不能太长或太短。
作文开始时可以先花一些时间进行头脑风暴，列出要写的内容，包括观点、原因、例证等。
这样有利于在写作时更加得心应手，不会出现思路不清、内容松散的情况。
在阅读理解题目后，仔细审题，了解题目要求。
一般来说，高考英语书面表达有一定的命题特点，例如在写作时会对书信、演讲、广告等形式进行说明，考生需要了解不同形式的写作方式，并根据所需内容进行填充。
考生需要注意观察，明确文体和写作对象，明确写作的目的和对象。
二、扎实的语言功底高考英语书面表达的语言输出是需要有扎实的语法知识和词汇量基础的。
首先考生需要掌握基本的语法知识，包括名词、动词、形容词、副词、介词等各种词类的基本用法，还需要了解句子的基本结构，不同句型的构造等。
考生还需要有一定的词汇量。
在写作的时候，使用一些高分词汇和表达，如一些高级句型、短语的使用等，可以提高文章质量，使文章更具水平和深度。
考生需要在平时多多积累词汇，多进行语法练习，增加自己的语言功底，以提高写作水平。
考生还需要掌握一些固定的表达方式：如表达原因的句型、表达观点的句型、表达转折的句型等，灵活使用这些句型可以为作文增色不少。
三、注重逻辑性和连贯性写作是要有逻辑性和连贯性的，在选好了主题和内容后，要围绕主题进行展开。
要做到有始有终，不要内容杂乱无章。
还要在段落之间要有过渡和联系，这样才能使整篇作文看上去更为有条理，更具有说服力。
考生在写作的时候需要注意段落的分配，每一段内容之间要有过渡和联系，这样可以使作文更为连贯。
高三英语专题复习教学案：6书面表达说明文写作
高三英语专题复习教学案书面表达分类讲解说明文文写作讲义说明写作讲义一. 简介图表作文的体裁多为议论文、应用文和说明文，内容多涉及前后变化对比、正反观点对比或产品介绍等。
要求学生通过数据、文字内容分析，系统准确地表达出图表含义，并得出令人信服的结论。
图表式作文的几种形式:一是以表格形式,将统计的数据或被说明的事物直接用表格形式体现出来,即统计表。
二是以图形形式: A 表示数据变化的曲线图; B 表示数据的大小或数量之间的差异的柱状图; C 表示总体内部结构变化的扇形图。
二图表作文的应试策略1、审读图表前的文字说明，弄清图表的性质，做到“四确定”。
首先，确定文章的体裁；其次，确定文章的结构；再次，确定文章的时态；最后，确定文章的人称。
2、审读图表后的要求，寻找做题规律，要注意以下几个方面：1）词数100左右。
2）开关或结尾已给出，这就要求考生首先不能另行开头或结尾；其次，要细读所给语句的人称、时态和语言的表达风格，力求前后一致。
3）内容完整，即要点齐全，写作时要注意详略得当和准确全面。
4） 行文连贯。
行文必须做到形连和意连。
形连要力求自我特色词汇的使用，以增加得分“亮点”。
意连要求能涵盖高考书面表达中各种文体常用的一些特色词汇。
5） 注意句式的变化，力求在语言表达正确的基础上追求句式变换。
三 写作步骤图表式作文写作分三步:第一步第一步：：开门见山地点明本图表所反映的主题 ( ①说明图表: 对象对象、、内容内容、、时间 时态: 一般过去 ②点明主题---- 一般现在时)常使用的词汇有: table, chart, figure, graph, describe// tell, show, represent, describe, illustrate 、can be seen from 、clear 、apparent 、reveal 、represent 等常用句型：1.The graph/chart/table above shows / indicates /tells / reveals…2. From the above graph/chart, it can be seen that /we can estimate( see / conclude) that ...3. As is shown in the graph,/ According to the graph, ...4.The chart/table shows the differences between…第二步第二步：：分析数据间的主要差异及趋势分析数据间的主要差异及趋势，，然后描写然后描写（（在描写数据间变化及总趋势特征时在描写数据间变化及总趋势特征时，，可采用分类式或对比式以支持主题可采用分类式或对比式以支持主题，，并阐明必要的理由并阐明必要的理由）。
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导高考英语书面表达是考试的重要环节之一，也是考生展示自己英语能力的关键。
以下是一些高分技巧指导，帮助考生在书面表达中取得高分。
第一，审题准确。
在开始写作前，仔细阅读题目，确保自己理解题意。
明确要求的题目类型（如议论文、说明文、应用文等），注意关键词或短语，才能有针对性地展开写作。
第二，合理组织文章结构。
一篇好的文章需要有清晰的结构，包括引入、主体和结尾三部分。
引入部分要引起读者的兴趣，主体部分要有清晰的逻辑顺序和合理的分段，结尾部分要精炼地总结文章内容。
每个段落要有主题句，明确段落的中心思想，并用合适的过渡词将段落之间连接起来。
语言表达准确且多样化。
考生应尽量避免语法错误，特别是一些常见的基本语法错误，例如时态、主谓一致、冠词使用等。
要注意使用一些高级词汇和短语，展示自己丰富的词汇和句式能力。
还要注意使用各种句式，如倒装、强调句等，丰富文章表达方式。
第四，适当使用连接词和过渡词。
连接词和过渡词可以帮助文章的连贯性和流畅性。
使用“in addition”、“however”、“on the other hand”等常用过渡词来表达逻辑关系，使用连接词“because”、“therefore”、“so”等来表示原因和结果关系。
第五，有足够的细节和例子。
为了增加文章的可信度和说服力，考生应该使用足够的细节和例子来支持自己的观点或论证。
可以通过举例子、描写人物或场景等方式来增加文章的具体性和生动性。
第六，注意写作时间和篇幅的掌控。
在高考中，时间非常宝贵。
考生需要合理安排写作时间，确保每个部分都有足够的时间来完成。
注意掌握篇幅，避免写作过于冗长或过于简洁。
第七，多练习。
书面表达需要不断的练习才能提高。
考生可以找一些模拟题目或真题来进行练习，理解问题所在并不断改进自己的写作技巧。
高考英语书面表达的高分技巧包括审题准确，合理组织文章结构，语言表达准确且多样化，适当使用连接词和过渡词，有足够的细节和例子，掌控写作时间和篇幅，以及多练习。
高考英语复习及答题策略：书面表达模块
高考英语复习及答题策略：书面表达模块书面表达是高考英语考试中一个重要的模块，主要测试学生的写作能力和语言表达能力。
下面是一些建议，帮助你复习书面表达并提高答题策略：1.扩展词汇量：复习书面表达之前，先提前复习一些高级词汇和常用短语。
这些词汇和短语可以帮助你更准确地表达自己的想法，使你的文章更加丰富多样。
2.积累写作素材：书面表达题目通常与日常生活、社会问题、教育等相关。
在复习过程中，多注意收集一些与这些话题相关的素材，例如观点、事实、数据等，可以在写作时丰富你的内容。
3.熟悉写作结构：复习书面表达时，要熟悉各种写作结构。
例如，问题解决型、观点提供型、说明关系型等。
掌握不同结构的特点和写作方法，以便在考试时能够灵活运用。
4.练习写作技巧：在备考期间，多练习不同类型的写作题目，例如应用文、议论文、图表描述等。
在练习过程中，注意写作技巧，如如何引导观点、如何组织文章、如何使用连接词等。
通过反复练习，你将逐渐提高写作的技巧和效率。
5.注意语法和拼写：书面表达中的语法和拼写错误会直接影响文章的质量。
复习期间，要着重练习常见的语法知识点和常见的易拼写错误，注意避免在考试中出现这些错误。
6.时间管理：在考试中，时间是宝贵的资源。
要学会合理安排时间，确保每个部分都能有足够的时间来完成。
在书面表达中，留出足够的时间来构思、写作和修改。
7.审题并答题：在做书面表达题目时，要认真审题，了解题目的要求和限制。
根据要求，构思文章的主要内容和结构，确保自己的答案符合题目要求。
8.注意文章结构：书面表达的文章要有明确的结构和逻辑，包括引入、正文和结论。
一般来说，引入部分要简洁明了，吸引读者的注意；正文要合理组织，展开论述；结论要简洁明了，总结全文。
9.多加练习：复习书面表达不仅仅是了解知识，更要通过实际操作来提高。
多做一些练习题目，尽量模拟真实考试环境，这样才能更好地适应考试要求。
10.最后一定要提前复习。
在考试前几天，抽出时间进行最后的复习。
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导高考英语书面表达是高考英语考试的一部分，占据了很大的权重。
为了取得高分，学生需要掌握一定的技巧和策略。
下面是一些高考英语书面表达的高分技巧指导。
一、审题准确在写作之前，学生需要仔细阅读题目，并确保真正理解了题目的要求。
这样可以避免写偏题或漏掉相关要点的情况。
二、组织合理在写作过程中，学生应该确保文章的结构明确，逻辑清晰。
可以使用常见的结构如五段式（引入、正反论述、总结）或是三段式（引入、论述、总结）。
并且需要使用适当的过渡词语来连接不同的段落和思路。
三、用词恰当在写作过程中，学生应该尽量使用准确、恰当的词汇来描述和表达。
可以使用一些高级词汇和短语来增加作文的亮点，但需要确保理解和使用的正确性。
四、语法准确语法错误会降低作文的得分，因此学生在书面表达中要尽量避免语法错误。
可以通过多做练习和注意观察来提高自己的语法水平，并且在写作过程中可以参考一些常见的语法结构和模式。
五、使用合适的句型在书面表达中，使用一些合适的句型可以使文章更有亮点，并且增加一些句子的复杂性和多样性。
常见的句型包括倒装句、强调句、虚拟语气句等。
六、注意篇幅和字数在写作过程中，学生应该控制好篇幅和字数。
过长的作文可能显得啰嗦，而过短的作文可能无法充分表达想法。
一般来说，中等长度的作文是最理想的。
七、时态和语态正确在使用时态和语态时，学生需要根据题目的要求来正确使用。
不同的作文题目可能要求使用不同的时态和语态，例如过去式、现在完成时、被动语态等。
八、细节丰富写作的时候，学生应该尽量提供丰富的细节和具体的例子来支持自己的观点。
这样可以使作文更具说服力，并且增加文章的内容丰富度。
九、阅读优秀范文学生可以多阅读一些高分范文来学习和借鉴其中的语言表达和写作技巧。
可以注意范文的结构、用词、语法和句型，然后运用到自己的写作中。
高分的英语书面表达需要学生具备一定的语言能力和写作技巧。
希望上述的高分技巧指导对学生们取得优秀的成绩有所帮助。
高中英语教案：写作技巧与范文分析
高中英语教案：写作技巧与范文分析一、写作技巧1. 阅读题目和要求：在开始写作之前，仔细阅读题目和要求，确保明白文章的主题和写作目的。
同时，留意关键词，例如"描述"、"说明"、"比较"等，以便在写作过程中注重相应的写作技巧。
2. 确定文章结构：一个好的文章需要有清晰的结构。
可以采用传统的三段式结构，包括引言、主体段落和结论。
在每个段落内部，也可以采用论据、例子和引用等方式来组织内容，使文章更具说服力和连贯性。
3. 注意语言风格：写作时应该遵守适当的语言风格。
选择适当的词汇和语法结构，避免使用过于简单或复杂的语言。
同时，尽量使用具体、生动的描写和例子，以增加文章的表现力和吸引力。
4. 使用适当的连接词：连接词可以帮助文章内部段落之间的衔接。
例如，使用递进关系的连接词如"不仅如此"、"而且"来展示论点的递进，使用转折关系的连接词如"然而"、"但是"来对比不同观点。
合理使用这些连接词可以使文章更加流畅和连贯。
5. 使用范例和引用：在写作方面，引用范例是非常有益的。
引用名人名作等范例可以增加文章的权威性和可信度。
此外，如果可能的话，引用相关的统计数据或实际案例来支持自己的观点。
二、范文分析以下是一篇关于环保的英语范文，文章旨在通过描绘现代社会对环境的破坏，呼吁人们关注环保问题，并提出一些可行的解决方案。
标题：环保之路——保护地球，责任在我引言：In today's world, with the rapid development of industrialization, environmental pollution has become a growing concern. It is our responsibility to protect our planet and create a sustainable future.主体段落：1. 描绘环境破坏的现状Nowadays, pollution is becoming more and more severe. Air pollution caused by factories and vehicles not only affects our health but also damages the ozone layer. Water pollution, caused by industrial waste and untreated sewage, poses a serious threat to marine life and our own water supply. Land pollution, such as improper disposal of waste, has led to the degradation of ecosystems and the loss of biodiversity.2. 呼吁人们重视环保问题It is crucial for everyone to recognize the importance of environmental protection. If we continue to exploit and pollute the environment without considering the consequences, we will be facing irreversible damage in the near future. We need to take action now to prevent further deterioration and protect our planet for future generations.3. 提出环保解决方案There are several practical measures that can be taken to address the environmental issues we face. First and foremost, we should reduce our carbon footprint by conserving energy and using renewable sources. This can be achieved through simple actions such as turning off lights when not in use and utilizing public transportation. Additionally, recycling and proper waste management are essential steps to reduce pollution and conserve resources. By separating and recycling waste, we can minimize the amount of waste sent to landfills and reduce the need for excessive production.结论：In conclusion, it is our individual and collective responsibility to protect the environment. By raising awareness and taking proactive measures, we can mitigate the damage caused by pollution and create a sustainable future. Let us all join hands and work towards a cleaner and greener planet.总结：以上是一篇关于环保的英语写作范文，文章介绍了写作时需要注意的技巧，如确定结构、语言风格、连接词的使用等。
高三英语书面表达复习教案
高考总复习之英语书面表达教案一．Leading inT: In this class we are going to talk about how to write a good composition, or how to make your composition better so as to get a good mark in a examination especially in the National College Entrance Examination.T: First, please look at two groups of the sentences on the blackboard.Compare :Write the sentences on the blackboard.1.A: The rat got drunk.B: Then he took a stick in his hand and started to attack a cat.2.A: Tom is a boy.B: He is seven years old.C: He was watching TV in the living room when he heard a terrible noise.D: Then he rushed out immediately.E: At last he found it was just a daydream.T: Well, please tell me what you think of these sentences. How do you judge them?They seem to be ... funny? Just funny?Please judge them from the angle of the sentence structure. They seem to be... Yes ,simple .If you use such sentences in your composition in the coming National College Entrance Examination , do you think you can get a good mark?No, certainly not.T: Now please join the sentences in each group to make one better sentence. You may work in pairs, or in groups.Then I’ ll ask some of you to report your answers.T: OK, I’m glad that you’ve thought actively and had a heat discussion. Please have a look at my answer （write the answer on the blackboard.）Blackboard:1. With a stick in his hand, the rat, who got drunk, started to attack a cat.2. Hearing a terrible noise, Tom, a seven-year-old boy ,who was watching TV inthe living room, rushed out immediately, only to find it was a daydream. 二．GrammarT: Compared with the previous ones, which seem to be better?If your composition is short, simple or plain, do you know how to make it natural, logical and different from others so as to attract the readers, especially the examiner . That is exactly what we are going to talk about in this class.如何使书面表达显出文采；展示个性；亮而出众（一）Try to avoid mistakesT: Please correct the following mistakes which might usually appear in your composition. A: “缺胳膊少腿”型：（1）( 缺少主语)：But was 6 o’clock.(was前加it )T : Let’s look at the first one .What’s wrong with this sentence ? Right .It’s lack of subject and we should put “it” in front of “was”.（2）( 缺少谓语)：However, other students against the idea. (a gainst前加are)T: What about the second one ? Good .It’s lack of predicate we should put“are”before “against”.（3）( 缺少宾语)：He seated on the grass.(seated后加“himself” 或在”seated”前加“was”)T: How about the third one ?What’s wrong with it ? Terrific . It’s lack of object .Who’d like to tell us how to correct it ? Very good. We should put“himself”before“on ”.Or we can put “was” in front of “seated”.B：“画蛇添足”型：( pair work )T: Next ,please have a look at the following sentences and try your best correct each of them . You may work in pairs . Then let’s check the answers together .（1）语意重复：He returned back yesterday.(back)T: How to correct this one ? Right ,the word“back” should be omitted .（2）谓语重复：But there are 60% of the students are against the idea of entrance fee. (去掉there are,或在are 前加关系代词who;)T: Now let’s come to the second one . What do you think we should do to correct this sentence ? Quite right ,“there are” should be omitted or we can add “who” before the second “are”.（3）多宾语（或宾语不恰当）：He dressed his clothes quickly.(去掉his clothes，或把his clothes 改为himself;)T:How to correct the last one ? Well done. We can omit “his clothes” or use “himself ” to replace “his clothes ”.C. “张冠李戴”型：1)．误用主语。
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导续一
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导续一高考英语书面表达是考生展示语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节。
在书面表达中，考查考生的语法、词汇、句型、逻辑思维能力等多方面的能力。
以下是一些高分技巧指导，希望对考生有所帮助。
1. 语言表达能力语言表达能力是书面表达中的重中之重。
为了提高书面表达的语言质量，考生需要注重以下几点：（1）掌握基本语法知识：如主谓一致、时态、语态等基本语法知识，这些是书面表达的基础。
（2）丰富的词汇积累：考生在写作时，需要用到各种各样的词汇来进行表达。
考生需要有一定的词汇积累，能够熟练运用各种词汇来描述事物、表达观点。
（3）多样的句型运用：考生在写作时，需要灵活运用各种句型，避免句式单一，增加表达的多样性和变化性。
（4）合理的段落结构：在书面表达中，段落之间的衔接关系也很重要。
考生需要合理安排段落结构，保持思路的连贯性和逻辑性。
2. 思维逻辑能力思维逻辑能力是书面表达中的另一个关键点。
在写作时，考生需要有清晰的思路，较强的逻辑能力来组织文章结构，使文章有条理，内容连贯，逻辑性强。
（1）逻辑性强、结构清晰：文章的行文结构要有条理，内容安排要有逻辑，使读者能够清晰地理解文章的主题和意图。
（2）切题准确：考生在写作时，需要确保文章紧扣题目要求，不偏离题意，明确表达自己的观点。
（3）举例论证、逻辑推理：在文章中，适当的举例论证和逻辑推理可以更好的说明观点，增强文章的说服力。
3. 书面表达技巧（1）注意书面语气：在书面表达中，需要使用正式的语言和格式，避免使用口语化的表达方式，要符合书面语言表达的规范。
（2）适当使用连接词：在写作时，适当使用连接词可以增加句子之间的联系，提高文章的连贯性。
（3）合理使用标点符号：标点符号的使用对文章的表达起着关键作用。
考生需要合理使用标点符号，使文章的表达更加准确和生动。
（4）审题审题再审题：在写作之前，考生要认真审题，确保理解题目的要求，切忌匆匆下笔，容易偏离主题，降低文章的得分。
高考复习书面表达教学设计
高考复习书面表达教学设计一、教学背景和目标在高中教育中，书面表达是一项重要的考试内容。
学生的书面表达能力不仅是语言能力的体现，也是对他们综合思维和表达能力的考验。
为了帮助学生在高考中取得优异成绩，本教学设计旨在提高学生的书面表达技能，培养他们的逻辑思维和表达能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的书面表达能力，包括逻辑思维、组织结构和语言表达等方面。
2. 教学难点：提高学生的语言组织能力，培养他们的逻辑思维和批判性思维。
三、教学内容和方法本教学设计将分为以下几个环节进行：1. 导入阶段：- 通过提问和讨论，引导学生了解书面表达的重要性和对高考的影响。
- 分享一些书面表达的例子，激发学生的兴趣和积极性。
2. 知识讲解阶段：- 分析书面表达的基本要素，包括逻辑思维、组织结构和语言表达等。
- 探讨一些常见的书面表达题型，如议论文、应用文和作文等，介绍不同类型的书面表达的特点和要求。
- 讲解如何通过语言组织和表达来准确、简练地传达自己的信息和观点。
3. 练习演练阶段：- 给学生提供大量的练习题，包括真题和模拟题。
通过分析和讨论，帮助学生理解题目的要求和解题思路。
- 鼓励学生进行个人练习，并提供指导和反馈。
- 定期进行小组讨论和互评，激发学生的竞争意识和合作精神。
4. 反思总结阶段：- 通过学生自我评价和教师评价，总结学生的不足之处，并提供针对性的改进意见。
- 引导学生反思学习过程中的收获和困难，帮助他们在今后的学习中更好地应用所学知识和技能。
四、教学评价方法1. 教师评价：- 结合学生的书面表达作品，评估学生的语言组织能力、表达能力和批判性思维能力。
- 针对学生的不足之处，提供针对性的反馈和建议。
2. 学生评价：- 学生对教学过程进行自我评价，分析学习中的收获和困难。
- 学生对他人的书面表达作品进行互评，提供具体的建议和改进意见。
五、教学资源和条件要求本设计需要以下教学资源和条件的支持：1. 教师资源：具备良好的书面表达能力和教学经验的教师。
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导高考英语书面表达是高考英语试卷中的重要组成部分，也是考查学生英语语言表达能力的主要手段之一。
如何在有限的时间内写出一篇内容准确、语言流畅的作文，成为了考生们所关心的问题。
下面就是一些高分技巧指导，希望对考生们在高考中取得好成绩有所帮助。
对于任何类型的写作任务，都应该明确文章的结构和主题。
在写作之前，可以先用几分钟的时间构思文章的大纲，确定要表达的中心思想和要点，从而使文章的结构明确、重点突出。
在构思时，可以利用思维导图、提纲等方法，将文章的内容和结构整理清楚，这样在写作时就不至于迷失方向，能更有针对性地进行写作。
要注意运用合理的语言和句式。
在高考英语作文中，正确运用一些高级词汇、短语和句式，能够使文章的表达更加准确、生动，也能够给阅卷老师留下深刻的印象。
积累一些常用的高级词汇和句式，并能够灵活运用，是取得高分的关键。
要注意避免语法错误和拼写错误，这是考生们经常犯的错误，也是扣分的主要原因之一。
要注意提高写作的逻辑性和连贯性。
一篇好的作文应该能够表达清楚的观点，同时在各个段落之间有很好的衔接，使整篇文章看起来连贯自然。
为了提高写作的逻辑性和连贯性，可以运用一些过渡词和短语，如“firstly, secondly, finally”，“on the one hand, on the other hand”，“therefore, however, in addition”等，可以帮助更好地表达自己的观点，并使文章的结构更加清晰。
要注意培养丰富的写作素材和写作思路。
高考英语作文的题材种类繁多，而且题目常常涉及到当代社会问题，因此要做到灵活变通，具备一定的社会观察力和分析能力。
平时可以多读一些英语报纸、杂志和书籍，了解一些社会热点话题和国际形势，积累一些相关的写作素材，这样在写作时能够有充分的素材和思路，从而更好地表达自己的观点。
高考英语书面表达是考查学生英语语言能力的重要手段之一，在备考阶段要注意掌握一些高分技巧指导，以提高自己的写作水平。
高考英语书面表达 教案
高考英语书面表达教案教案标题：高考英语书面表达教案教学目标：1. 帮助学生了解高考英语书面表达的要求和评分标准。
2. 提供有效的教学策略，帮助学生提高英语书面表达能力。
3. 培养学生的写作技巧和思维能力，使其能够在高考中取得优异成绩。
教学准备：1. 高考英语书面表达的相关教材和参考书籍。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习题和范文。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）通过展示高考英语书面表达的题目和范文，引起学生对该话题的兴趣，并了解他们对该话题的认识和了解程度。
步骤二：讲解评分标准（10分钟）详细解读高考英语书面表达的评分标准，包括内容要点、语言表达、语法和拼写等方面的要求。
通过示范和讲解，让学生明确写作的目标和要求。
步骤三：讲解写作技巧（15分钟）介绍一些高效的写作技巧，如如何合理组织文章结构、如何运用恰当的词汇和句式、如何进行逻辑推理和论证等。
通过示范和练习，让学生掌握这些写作技巧。
步骤四：练习与讨论（20分钟）提供一些书面表达的练习题目，并让学生进行个人或小组练习。
鼓励学生在规定的时间内完成写作，并相互交流和讨论。
教师可以给予指导和建议，帮助学生改进写作。
步骤五：范文分析（10分钟）展示一篇优秀的范文，并与学生一起分析其优点和不足之处。
通过分析范文，让学生了解如何运用之前学到的写作技巧，并引导他们思考如何改进自己的写作。
步骤六：总结与反思（5分钟）对本节课的内容进行总结，并让学生思考自己在写作方面的不足和需要提高的地方。
鼓励学生制定个人学习计划，并提供必要的指导和建议。
教学延伸：1. 布置书面表达的作业，并提供详细的批改和评价。
2. 鼓励学生参加模拟考试，并提供模拟考试的评分和反馈。
3. 组织写作比赛或小组讨论，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 批改学生的书面表达作业，并给予详细的评价和建议。
3. 组织模拟考试，并对学生的作文进行评分和反馈。
高考书面表达解析及写作技巧
高考书面表达解析及写作技巧高考书面表达解析及写作技巧集合6篇下面是作者精心整理的高考书面表达解析及写作技巧集合6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】高考书面表达解析及写作技巧Hello everyone!I have a great book about learning useful English skills that I want to trade with someone.I bought the book two years ago and the contents are all about how to learn English grammar and vocabulary. There are many useful skills and methods in the book and it may be helpful to your English learning. I want to exchange the book for a Chinese dictionary. I need a portable dictionary, because I want to look up some mon words on the go.If you want to exchange your portable Chinese dictionary with me, please send me a message. My email is [emailprotected]. Thanks a lot.4. 浙江省高考书面表达你校正在进行“英语读书周”活动，该活动要求学生摘录名言佳句（quote）并相互交流。
以下是某同学摘录的句子:“Your fut ure depends on many things, but mostly on you.” 请按下列要求用英语写一篇100-120个词的短文：1.针对摘录句中的观点谈谈你的看法；2.举例说明理由；3.注意：短文的开头已给出（不计词数）。
【高考复习】高考英语知识点：书面表达指导
【高考复习】高考英语知识点：书面表达指导书面表达试题是高考必考题之一，同时也就是与国家教委有关中学教学大纲建议相一致的，书面抒发试题意在考查学生笔头抒发英语的能力。
中学英语教学大纲表示：“中学英语教学的目的，就是对学生展开听到、说道、念、写下的基本训练，培育学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。
”怎样才能提高书面表达能力呢？下面给同学们介绍基本的方法及做题技巧。
（一）提升书面抒发的基本方法1.写和读相结合，在阅读的基础上进行各种写的练习。
书面表达能力要在阅读的基础上发展和提高。
中学生进行阅读首先应学好课文、背熟课文。
因为课文提供了各种笔头表达的范例，可供我们借鉴，在学好课文的基础上，广泛地开展课外阅读，接触和积累更多的语言资料，来丰富自己的书面表达手段。
结合课文和课外读物，可以进行一些笔头表达练习，如：写文章的要点、大意，改写、缩写课文等。
2.写下的练和说道的练结合。
写下就是书面抒发，说道就是口头抒发，二者就是互相联系又互相促进的，因此，这两种练必须有机地融合出来，读出课文、值日生报告都就是较好的练方法。
3.要提高书面表达能力只有多写。
在做其他练习的同时，还可坚持用英语写日记，把每天的所见所闻以及做过的事情记下来，久而久之，写的技巧就会熟练。
4.写下的练应当循序渐进地展开，先必须学会造句，把简单句写下娴熟，然后再练写下复合句，进而写段，最后写下整篇文章。
作文也必须由天问已经开始，按提示语写下，再进一步至民主自由作文。
当然，在现阶段我们只要把按提示语作文写下不好就这么了。
（二）书面表达的做题技巧1.书写规范，字迹确切，这就是最基本的建议。
任何一种形式的书面文字材料，都建议书写规范、拼法恰当有误、字迹准确、大小写、标点符号及卢瓦龙县等都必须恰当。
其实，努力做到这点并不难，只要搞练时深入细致、细心就行及。
2.正确理解提示语，严格、准确地按题目要求做。
有提示语的书面表达，不等于汉译英，不能按提示语逐句英译，它也不是作文，而是一种限定了内容、字数，有限制的一种书面表达方式。
高三高考二轮复习英语学案：书面表达
【考查要点】高考英语书面表达具体主要考查学生以下几种能力：1.观察分析，获取，加工和输出信息的能力。
2.体现语法规则，并且正确熟练运用语法的能力。
3.语言交际表达得体，突出正确语用的能力。
4.关注社会现实，锤炼思维表达能力。
【解题指南】要在短时间内写出一篇高分作文，一定要遵循一个写任何作文都可以采用的方法步骤。
下文介绍书面表达解题六步骤。
1.审题审清题意，明确要求。
认真阅读书面表达试题中文字信息、图表信息，这是写好书面表达的关键。
弄清楚文章应采用的体裁：记叙文、说明文、应用文等，用第几人称写作，主要的时态范畴是什么？如何开头、如何拓展、如何收尾，动笔之前都应心中有数。
2.抓要点抓住要点，列出关键词。
用一两个单词或短语写出每句的细节要点，关键的连接词、转折词等。
3．扩展成句分析要点，扩展成句。
弄清文章的主题之后，根据所列要点，运用适当的句型、时态，用联词成句的方式将关键词扩展成句。
4．连句成文依据篇章结构，连句成文。
在连句成文之前，一定要对文章的篇章结构有个合理清晰的构想：要点的先后排列顺序和语篇衔接是否得当、层次是否清楚、结构是否一目了然、主谓是否一致、开头结尾逻辑关系是否自然、意思是否表达清楚、中心是否突出。
5．查错改错复读作文，检查修改。
打完草稿后要认真检查，修改润色，避免不必要的错误。
主要注意以下几个方面：①要点是否遗漏，文体格式是否正确。
②时态语态是否错误，主谓是否一致。
③句子结构、关联词是否恰当。
④名词的数、代词的性数格、现在分词、过去分词、冠词等是否符合英语的习惯。
⑤单词的拼写是否有误等。
6．规范抄写定稿成文，规范抄写。
书写一定要美观。
如果无法达到这一标准。
至少也应想着向这一标准看齐。
阅卷老师每天要反复看同样内容的文章很多遍。
如果连最基本的清晰度都没有，又如何获得高分呢？因此要留出足够时间抄写，确保卷面整洁清楚。
忌：书写潦草、单词模糊不清、左右明显不齐、随意涂改、缺乏分段。
备考要点1.学习生活中多参加一些集体和公益活动，重视交流，在交流中有目的的运用语言，以达到学习和学以致用的目的。
高考英语备考书面表达基本技巧学案
高考英语备考书面表达基本技巧学案写好一篇书面表达，一个起关键作用的技巧就是如何组织好篇章结构。
篇章结构在语言表达中起着非常重要的作用，同样的信息会因为不同的表达顺序传达出不同的信息。
层次分明、逻辑合理的篇章结构会让读者在很短的时间内获得并准确理解题目所规定的信息;而叙述顺序混乱，前言不搭后语的篇章则让人一头雾水，不知所云。
当然，后者是失败的表达，即使作者在写作的过程中使用了再漂亮的词汇和句型，混乱的文章结构也不会让读者准确领悟作者的意图。
优秀的书面表达都有个共性，就是布局合理、有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
一、合理布局开始部分（Opening paragraph）：说出文中的要点、核心问题;正文部分（Body paragraphs）：围绕主题开展叙述、讨论;结尾部分（Concluding paragraph）：对全文的总结和概括;要做到全文中心突出，段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯，前后呼应，去除与主题无关的内容。
我们通过下面的例子来学习、体会如何合理布局。
I am an active boy and I talk more than listen. （Opening paragraph）When I talk with my friends，I'm always ready to express myself. I'm not afraid to tell others what I think. I am usually the focus of the attention because I often have lots of ideas that interest everyone. In my opinion，people should share and exchange each other's ideas. But when I am with the quiet people I feel the air is frozen. I'm always trying to find a topic and start a conversation. In this way，people will like me and feel happy. （Body paragraph）In a word，I am optimistic and active and I can make everybody as confident as me. （Concluding paragraph）二、确定主题句主题句是对全文的概括，是文章的主旨。
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英语：高考书面表达解析及写作技巧一、解读书面表达书面表达是一个综合性题目，要求考生根据所给图画、图表、提纲(或者开放性)等，运用所学知识将提示信息组成句子，句子连成段，段连成篇。
它不断要求考生有丰富的语言语法知识，而且有较强的语言表达能力和逻辑思维能力。
它也是一种融形式、文体、交际三位于一体的试题，所考查内容都体现在表达和传递信息的交流能力，因此，书面表达有交流性、实用性、合理性等特点。
近几年来高考书面表达正在一步步地向考试要考语言运用能力这一方向改进，并采用了新的评分标准，因此要求考生语言的准确性和得体性，注重上、下文连贯，注重表达方式多样化。
新的评分标准提倡考生使用高级词汇和复杂句式，运用过渡性词汇增强文章连贯性。
如果考生在表达中只是运用了简单句，虽然表达了要求的信息，那么得分也不会高。
因此，近几年高考要求考生掌握词汇要丰富，句式表达要复杂，适当地使用情感性语言。
二、各种题型的应试对策1 图画作文要求考生首先仔细观察，读懂图意，抓住要点，按图片顺序编拟提纲，同时要注意图片所给的时间、背景等相关信息，确定写作的人称、时态和语态。
在写作时还要适当地使用一些关联词、过渡句来加工润色，使文章层次清楚、通顺畅达。
这种作文的难点在于要求考生能自己编拟出合适的要点，并且表达上要连贯。
2 图表作文要求考生能分析把握该图表要表达的内容，确定主题，然后从图表中归纳出相应要点来写作。
这种作文能有效考查考生的篇章结构组织能力，要求写作具有逻辑性。
3 提纲作文要求考生首先将所给出的要点进行组织，按照一定的逻辑顺序用明白、恰当、得体的语言来表达；要尽量消除汉语式的英文表达。
这种作文切忌逐字逐句汉译英，使得文章支离破碎，不忍卒读。
相对来说，这种作文难度相对较小。
4 （半）开放性作文要求考生能根据相当简短的提示来写作；或者要求续写一段文字，或者写出你的感想等等。
这种形式为考生张扬个性提供了空间，答案不唯一，淋漓尽致地考查了考生发散思维和创新思维能力。
它还可能包括改写、缩写等其他形式。
近年来不少自主命题省（市）的高考试题有向（半）开放性过渡的趋势。
三、书面表达的写作步骤1 审试题观察判断要写文章的类型和特点2 圈要点要点就是高考评分的给分点或者扣分点。
要求在能在图画图表等提示上用简单词语标出所表达的内容。
这样做可以防止要点遗漏或者过分发挥。
3 定基调即定出时态语态、人称口吻、顺序段落、开头和结尾4 写全文选择熟悉短语和句型，一气呵成5 改病错看看是否有要点遗漏，字数是否符合要求，人称、时态、主谓一致等方面的错误，以便及时修改6 重抄写最后将修改好的文章抄写在考卷上指定地方。
要字迹工整。
四、书面表达注意事项1 英语书面表达和语文命题作文不一样。
它是一种指导性作文，不允许考生自行立意，不能漫无边际地发挥。
字数（100左右）达不到要求或者超出范围均要扣分。
2 注意正确使用英语标点符号和大小写。
3 文中不要出现汉语式英语，遇到不会的词汇，可以采用相近意思表达即可。
4 在书写时要不勾不画，卷面美观。
附录 1 常见的过渡表达法附录 2 英语中五种简单句型解析附录 3 写作常见经典句型（供参考）附录 4 关于写作中的一般表达和高级表达附录 5 高考书面表达评分标准附录 6 高考书面表达常见错误及对策附录 1 常见的过渡表达法一表示时间的过渡词at first, next, then, after that, soon, soon/shortly after, finally, in the end, eventually, at last, lately, recently, since then, later, in no time, after a while, afterwards, to begin with, immediately, meanwhile=in the meantime=at the same time, so far,, suddenly, at the age of, as early as, as soon as, before, the other day, early in the morning, after/before dark, one day, one afternoon/evening二表示空间的过渡词to the left/right, on the left/right, on the opposite side, in the middle of, in front of, in the front of, at the back of, at the bottom of, on the edge of, on top of, opposite to, close to, next to, near to, under, over, below, above, across, around, behind, before, against三表示列举和时序的过渡词first of all, in the first place, next, and then, finally, at the same time, to begin with, lastly四表示举例的过渡词for example, for instance, for one thing…, for another…, such as, like, take …for example五表示对比或者比较的过渡词like, unlike, similarly, in the same way, compared to/with, while, still, on the contrary, different from, on the one hand…on the another (hand), in common (with)六表示增补的过渡词and, both…and, not only…but also, as well as, also=besides=furthermore=moreover,in addition, apart from, what’s more, worse still=what’s worse= to make things/matter worse, including七表示因果的过渡词because, since=now that, as, for, therefore, thus, so, as a result, because of=on account of, thanks to, for this reason, if so, if not八表示目的的过渡词for this purpose, in order to do=so as to do, in order that=so that九表示让步的过渡词though=although, in spite of=despite, after all, even if=even though, no matter what/when/where/how…=whatever/whenever/wherever/however十表示条件的过渡词if, unless, so/as long as, provided that=on condition that十一、表示强调的过渡词above all, indeed, in any case, in fact=as a matter of fact, in this case, in particular, obviously, anyway=anyhow, or rather十二、表示解释的过渡词that is (to say), in other words, or, namely十三、表示转换话题的过渡词by the way, I’m afraid, in my opinion, to tell you the truth, to be honest十四、表示总结的过渡词in a/one word, generally speaking, in short=in brief=in a few words, in conclusion, on the whole, as has been mentioned/stated, It is quite clear that--, There is no doubt that--, It is well known that--, as we all know=as is known to us all, as/so far as Iknow, to sum up= to summarize= in summary十五、表示选择或者排除的过渡词either…or…, or, without, except=but, instead of十六、表示转折的过渡词but, however, still, and yet附录 2 英语中五种简单句型解析英语基本句型有5种，即（1）主语+ 连系动词+ 表语（2）主语+ 谓语（+状语）（3）主语+ 谓语+ 宾语（4）主语+ 谓语+ 间接宾语+ 直接宾语（5）主语+ 谓语+ 宾语+ 宾语补足语从5种句型来看，一个句子的核心部分是动词。
也就是说我们写出来的任何句子总少不了动词。
还有，句子的主语一般是名词，代词，---ing 形式，不定式，主语从句或者the + 形容词等等。
请看下列句子的主语：China is a great country.Swimming is her favorite sport.To finish that task calls for great skills and patience.What he said at the meeting surprised us all.The poor are looked down on by the rich.常见的连系动词有：be, look, seem appear, become, turn, get, feel, sound, smell, taste, grow, go (bad/wrong/mad/hungry/), come(true/loose), fall (asleep/ill), stay, remain, keep, stand, lie,etc.表语可以是名词，形容词，介词短语，不定式，-ing 形式，-ed分词，副词等等。
此句型的谓语由不及物动词或者相当于不及物动词的短语来充当。