忆往昔峥嵘岁月稠 .ppt
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《忆往昔,峥嵘岁月稠 》 教学课件
学有所选,矢志不移
对待农民
• 然而我永不忘记它。 我觉得这些“叛徒” • 有一天,我在这些故事中 偶然发现一件可注意的事, 都是与我的家人一样 即这些故事中没有耕种田 的普通良民,于是我 地的乡下人。一切人物都 深恨对待他们的不公 是武士、官吏,或学者, 平了。 从未有过一个农民英雄。 • 然而在我们这般学生 的眼光中,他是一位 英雄,因为大家都同 情这次造反。
自传
自传是传记的一种。传记以记叙人物生平事迹为主。 自传则是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记 的简要形式——小传的一种。 自传有两种情况。一种是属于常用事物文书,是干部 履历文件中必要的组成部分。它文字平实、简介,比较客 观地展示出传主的社会生活经历和思想发展轨迹。另一种 属于自述性文学作品,比较接近于传记文学,是一种第一 人称叙述的人物传记。
• 1913年20岁春,入湖南省立第四师范学校预科读书。 • 1914年21岁秋,编入湖南省立第一师范学校本科第 八班。在校期间,受杨昌济等进步教师的影响,成为《新 青年》杂志的热心读者,崇拜陈独秀、胡适。 • 1918年25岁 • 4月14日,同萧子升、何叔衡、蔡和森等发起 成立新民学会。 • 6月,在湖南省立第一师范学校毕业。 • 8月,为组织湖南赴法勤工俭学运动第一次到 北京。在北京期间,担任北京大学图书馆管理员,得到李 大钊等人帮助,开始接受俄国十月革命的思想影响。
• 1919年26岁 • 4月6日,从上海回到长沙。 • 5月,响应五四运动,发起成立湖南学生联合会, 领导湖南学生反帝爱国运动。 • 7月14日,主编的湖南学生联合会会刊《湘江评论》 在长沙创刊。7月至8月,连续撰写并发表《民众的大联合》 长文。 • 10月5日,母亲文氏病逝,闻讯从长沙赶回韶山。8 日,在母亲灵前写成《祭母文》。 • 12月,为领导驱逐湖南军阀张敬尧的运动,第二次 到北京。在京期间,读到《共产党宣言》等马克思主义书 籍。
《沁园春长沙 》ppt课件
山居即事 王维
寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。 绿竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归。 (1)简析“遍”字在颔联中的表达效果。(4分)天津卷
【答案】“遍”字表现松茂鹤多,“稀”字表现来访者少,两者对照写出山 居环境的幽静。表达了诗人对山间景象的喜爱赏之情。 析答案: A “遍”字写出鹤巢和松树之多,(句中含义1分), B同时与下句“稀”构成对比对照(作用或修辞1分) C突出环境幽静(代入诗句1分)
热血青年来主宰。这一问句再次抒发了作者以天下为己任的伟大抱负。
诗句作用 结构+内容情感(源自意手法术语)· 下阕小结携 过渡
恰同学少年 风华正茂 书生意气
忆 挥斥方遒
指点江山
激扬文字
粪土当年万户侯
风华正茂 壮志凌云
记 到中流击水
浪遏飞舟
奋发有为 斗志昂扬
对于秋天,不同人有着不同的看法与感受:
忧国伤己
弃疾。
豪放派
婉约派
清丽含蓄,感情婉转缠绵, 情调或轻松活泼,或婉约 细腻,题材较狭窄,多是 写个人遭遇、男女恋情, 也有写山水、融情于景的, 代表词人有柳永、秦观、 李清照等。
知人论世
独领一代风骚的伟大诗人——毛泽东 毛泽东(1893—1976),字润之,笔名子任。湖南湘潭人。中国人民 的伟大领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、 思想家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主 要缔造者和领导人,诗人,书法家。被视为现代世界历史中最重要的人 物之一,《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
1925年春,他回到老家韶山指导农民运动。同年秋,他自 韶山赴广州,途经长沙,毛泽东重游橘子洲、岳麓山,追怀当 年的“峥嵘岁月”,因有此作。
《忆往昔峥嵘岁月稠》上课课件PPT课件
三、如何体现传记的真实性
1、引用(传主说的话、书信、作品、日记; 权威人士、亲属、他人的介绍的评价)
2、写传主的亲身经历,材料详实,能写反映 人物思想风貌的本质特征的典型事件
3、有细节描写(心理、外貌、生活习性)
4、心理描写(情感)
5.交代作者与传主的关系
6、用语朴素,不带主观情感,能对人物作出 公正客观的评价
整体感知
阅读课文,完成以下问题:
本文采用什么顺序来写毛泽东哪个时期的 事迹?
1.时间顺序
2.1913—1920年的事迹:毛泽东青少年时期
(1)湖南第一师范学校的五年:1913—1918年
(2)毕业后的两年:1918年夏—1920年
问题:
整体感知
阅读课文,请概括毛泽东在湖南一师就读五年
的主要经历。
人物形象
• 毛泽东是个怎样的人,你从他身上学到 了什么?
提示:请根据相关事件来概括他的性格品质
明确:
毛泽东: 1.具有天生的反抗、叛逆性格,善于依据正确 的人生目标而读书学习的品质; 2.强烈的忧国忧民意识,远大的人生抱负和高 尚的人生志向,坚忍不拔的奋斗精神,锻炼身 体的坚强毅力,为了学业闭门苦读的自律精神。
的观点和艺术处理提出自己的看法
(二)整体阅读的方法:
1.联系传主的生活时代背景、社会环境 2.认识传主的成长经历、心路历程 3.关注传主的典型事件、细节
• 按以下三个步骤进行:
1.把握文本的结构思路:作品按什么顺序组织材、
料,传主的生活经历如何贯穿起来
2.了解文本的内容:理清事件——写了传主哪些
事,体现传主的什么性格、品质
例.传记写作要求具有真实性,本文是怎样 体现这一传记文学特点的?(4分)
毛泽东:忆往昔,峥嵘岁月稠ppt4 人教课标版最新公开课优选PPT课件
1910年 17岁秋,考入湖南湘乡县立东山高等小 学堂读书。此期间受康有为、梁启超改良主义思 想的影响。
1911年 18岁春,到长沙,考入湘乡驻省中学读 书。期间,读到同盟会办的《民立报》,受其影 响,撰文表示拥护孙中山及同盟会的纲领。
10月,响应辛亥革命,投笔从戎,在湖南新军当 列兵。半年后退出。
最后我从家庭中出走。 我到一个失业的法律学 生家里去,在那里读了 半年书。此后,我在一 位老秀才面前攻读了更 多的经书,并读了许多 当代论著和几本书。
漫长而艰难的求学路。
学有所选,矢志不移
对待农民
有一天,我在这些故 事中偶然发现一件可 注意的事,即这些故 事中没有耕种田地的 乡下人。一切人物都 是武士、官吏,或学 者,从未有过一个农 民英雄。
八七会议旧址
瞿秋白 八七会议
毛
修水
泽 东
长沙
铜鼓
文家市
安源
秋
收
起
三湾
赣
井冈山
义 部 队
江
的
军
秋收起义和 向井冈山进军图
旗
井冈山的斗争
著作:
“工农武装割据” 依据:1、国情 2、城市中心论失败
思想
武装斗争
内容:
党的 领导
土地革命
根据地建设
三、历史的抉择 ------遵义会议力挽狂澜
残苍从而雄 阳山头今关 如如越迈漫 血海,步道 。, 从真
不到长城非好汉
毛泽东字画
毛泽东诗词 赏析
毛泽东是中国历史上少有的奇才。
他集政治家、革命家、军事家、诗人、 书法家于一身,表现了出色的才华。诗 人一生,给我们留下了无数杰出的诗作。 至70年代末期,已发表的毛泽东诗词共 43首。其中,诗14首,词29首;新民主 主义革命时期创作的24首,社会主义革 命和建设时期创作的19首。
1911年 18岁春,到长沙,考入湘乡驻省中学读 书。期间,读到同盟会办的《民立报》,受其影 响,撰文表示拥护孙中山及同盟会的纲领。
10月,响应辛亥革命,投笔从戎,在湖南新军当 列兵。半年后退出。
最后我从家庭中出走。 我到一个失业的法律学 生家里去,在那里读了 半年书。此后,我在一 位老秀才面前攻读了更 多的经书,并读了许多 当代论著和几本书。
漫长而艰难的求学路。
学有所选,矢志不移
对待农民
有一天,我在这些故 事中偶然发现一件可 注意的事,即这些故 事中没有耕种田地的 乡下人。一切人物都 是武士、官吏,或学 者,从未有过一个农 民英雄。
八七会议旧址
瞿秋白 八七会议
毛
修水
泽 东
长沙
铜鼓
文家市
安源
秋
收
起
三湾
赣
井冈山
义 部 队
江
的
军
秋收起义和 向井冈山进军图
旗
井冈山的斗争
著作:
“工农武装割据” 依据:1、国情 2、城市中心论失败
思想
武装斗争
内容:
党的 领导
土地革命
根据地建设
三、历史的抉择 ------遵义会议力挽狂澜
残苍从而雄 阳山头今关 如如越迈漫 血海,步道 。, 从真
不到长城非好汉
毛泽东字画
毛泽东诗词 赏析
毛泽东是中国历史上少有的奇才。
他集政治家、革命家、军事家、诗人、 书法家于一身,表现了出色的才华。诗 人一生,给我们留下了无数杰出的诗作。 至70年代末期,已发表的毛泽东诗词共 43首。其中,诗14首,词29首;新民主 主义革命时期创作的24首,社会主义革 命和建设时期创作的19首。
ppt课件-高中语文-毛泽东:忆往昔峥嵘岁月稠
底层的人去造反、去夺权,从而使政权永远掌握在 大多数人民手里,让权力机构永远为弱势阶层服务。 “一切相信群众,一切发动群众,一切依靠群众, 一切为了群众。”试问历史上哪一个掌权者有如此 胸怀和胆略?如果不是真正地、始终地代表人民的 利益,会这样干吗? 社会由少部分精英、官僚和大多数人民群众构成。 只要世界上存在着少数人压迫多数人的现象,那就 注定毛泽东还会被少数人咒骂,同时还会被大多数 人民怀念。也注定少数人的咒骂在大多数人民那里 找不到丝毫市场。 用一个普通中国人的良心去看 毛泽东,用历史的前进和发展中的变化去思考毛泽东 . 在艰难的道路上,带路的是毛主席;在巨大的牺牲 中,带路的是毛主席;在取得辉煌成果的每一个
人民解放军占领南京
一九四九年四月
钟山风雨起苍黄 虎距龙盘今胜昔 宜将剩勇追穷寇 天若有情天亦老
百万雄师过大江 天翻地覆慨而慷 不可沽河 一九五四年夏 大雨落幽燕,白浪滔天。秦皇 岛外打鱼船,一片汪洋都不见,知 向谁边? 往事越千年,魏武挥鞭。东临 碣石有遗篇,萧瑟秋风今又是,换 了人间!
阅读课文,完成以下问题:
1.请结合具体事例谈谈,在湖南一师的毛泽
毛泽东在青年读书时期就有高尚的志向和远大的
文中谈到他反对自然科学的必修课程,希望专攻
他在学校读书期间经历的事情是很多的,对他以
如受老师“袁大胡子”的影响,学会了文言文;
品味语言
见课后练习二
1、可见他的叛逆性格,善于独立思 考,不愿循规蹈矩。
埃德加· 斯诺 (美国记者 作家)
不到长城非好汉
毛泽东字画
毛泽东诗词 赏析
七古 咏蛙
一九一零年
独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神 春来我不先开口 哪个虫儿敢作声
卜算子 咏梅
《忆往昔,峥嵘岁月稠》课件
思考与探究
1、从文中归纳出 表现毛泽东“叛逆” 性格、“反抗” 精神的典型事例,并请同 学们思考这些事件对毛泽东的思想产生了 怎样的影响。 (课文里面有十几处之多,尽量用原文 原句来回答)
(1 )
第三段:“罢课”事件:给“我”的印 象极深(反抗竟能取得如此效果) (2)第一段:和父亲辩论:能引经据典进行辩 论,“读书”肯定好处多。 (3) 第三段:“跳塘”事件:明白了公开反 抗来保卫自己权利时效果更好。 (4) 倒三段:和父亲争执,脱离家庭:走上 了外出求学的道路。
拓展积累
忆秦娥 娄山关 一九三五年二月 西风烈,长空雁叫霜晨月。 霜晨月,马 蹄声碎,喇叭声咽(yè)。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 从头越,苍山如海,残阳如血。
《沁园春•长沙》
毛泽东(1925年)
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟。
(4)读了康有为关于改革运动的两本书和梁启超编 的《新民丛报》:认识了一些政治但还没有成为反君 主的人。(P55) (5)读一本叫《世界大英雄传》的书:读到拿破仑、 林肯等资产阶级代表人物,受到民主思想影响。 (P56) (6)第一次读到报名为《民力》的报纸:受到“民 族主义”派的影响,开始发表政见(P57) (7)当兵时读了《湘江日报》:接触到“社会改良 主义”。(P58)
写作背景
该文原名《毛泽东自传》。毛泽东是上世纪二三十 年代南京蒋介石反动政府通缉名单上的第一号“赤匪”, 蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他,国民 党多次在报纸说他已经被击毙了。当时,作者斯诺和成 千上万的人一样,脑子里总是在想,毛泽东究竟是一个 怎样的人?他的来历如何?这一连串的问题,是斯诺百 思不得其解的。要知道这些问题的确切答案和谜底,惟 一的办法,就是必须亲自到红色根据地去走一趟。后来, 斯诺冒着生命危险,终于到达陕北,成功采访了毛泽东。 斯诺根据他的谈话记录整理而成这篇《毛泽东自传》。 在选入教材时,改为现题,且有删节。
《忆往昔峥嵘岁月稠》上课课件PPT课件
题。
③插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件 事)作用
(1)使中心更加突出,文章内容更加充实
(2)使……的形象更加鲜明
(3)使结构更严谨。
④补叙:文章有时根据内容的需要,要对前面 所写的人或事作一些简短的补充交待,补叙大 都无情节,前后不必有什么过渡的话。
(1)补充说明的作用,使情节发展更为合理, 结构更加严谨,
难懂的句子、文眼句、总起句、过渡句……
3.人物形象的分析:
性格和精神品质(事件、细节)、手法作用(表达效 果)
4.问题探究:
人生价值、时代精神、观点特征(作者和文本的特 点)、自己看法
(一)阅读的要求
1.了解传主的经历:理清事件 2.把握传主的形象:结合事件,分析传主的性格、品质 3.理解作者的观点:分析作者的评论、思想 4.清楚艺术形式的使用:传记的选材、手法、语言特色… 5.探讨文本的深刻意蕴:人生价值、时代精神、对作者
1.定义:
记录传主生平主要事迹、经பைடு நூலகம்的文体。
2.特点
(1)人物的时代性和代表性 (2)选材的真实性和典型性 (3)选文兼具史学性和文学性/生动性
3.分类:
(1)叙述人称:自传、他传 (2)篇幅长短:大传、小传 ……………………
1.文本信息的筛选与整合:
传主经历、事迹、性格、他人对传主的评价
2.关键语句的理解:
•
• 例2、文章多处引用居里夫人的日记和信件 有什么作用?
2 、类比(对比)的作用。
• 更好的了解传主,烘托人物形象,使人物 形象更加有个性更加鲜明。
• 例题 • 例1、文章的传主是林斤澜,作者为什么用
大量篇幅写汪曾祺和张爱玲两位作家? • 例2、(2012,广二模)文中多次将嵇康与
③插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件 事)作用
(1)使中心更加突出,文章内容更加充实
(2)使……的形象更加鲜明
(3)使结构更严谨。
④补叙:文章有时根据内容的需要,要对前面 所写的人或事作一些简短的补充交待,补叙大 都无情节,前后不必有什么过渡的话。
(1)补充说明的作用,使情节发展更为合理, 结构更加严谨,
难懂的句子、文眼句、总起句、过渡句……
3.人物形象的分析:
性格和精神品质(事件、细节)、手法作用(表达效 果)
4.问题探究:
人生价值、时代精神、观点特征(作者和文本的特 点)、自己看法
(一)阅读的要求
1.了解传主的经历:理清事件 2.把握传主的形象:结合事件,分析传主的性格、品质 3.理解作者的观点:分析作者的评论、思想 4.清楚艺术形式的使用:传记的选材、手法、语言特色… 5.探讨文本的深刻意蕴:人生价值、时代精神、对作者
1.定义:
记录传主生平主要事迹、经பைடு நூலகம்的文体。
2.特点
(1)人物的时代性和代表性 (2)选材的真实性和典型性 (3)选文兼具史学性和文学性/生动性
3.分类:
(1)叙述人称:自传、他传 (2)篇幅长短:大传、小传 ……………………
1.文本信息的筛选与整合:
传主经历、事迹、性格、他人对传主的评价
2.关键语句的理解:
•
• 例2、文章多处引用居里夫人的日记和信件 有什么作用?
2 、类比(对比)的作用。
• 更好的了解传主,烘托人物形象,使人物 形象更加有个性更加鲜明。
• 例题 • 例1、文章的传主是林斤澜,作者为什么用
大量篇幅写汪曾祺和张爱玲两位作家? • 例2、(2012,广二模)文中多次将嵇康与
【高中语文】毛泽东:忆往昔,峥嵘岁月稠ppt精品课件5
对待农民
• 有一天,我在这些故 事中偶然发现一件可 注意的事,即这些故 事中没有耕种田地的 乡下人。一切人物都 是武士、官吏,或学 者,从未有过一个农 民英雄。 • 然而我永不忘记它。 我觉得这些“叛徒” 都是与我的家人一样 的普通良民,于是我 深恨对待他们的不公 平了。
• 然而在我们这般学生 的眼光中,他是一位 英雄,因为大家都同 关注他们的命运, 情这次造反。
坚持理想,坚决反抗Fra bibliotek对待读书:
• 我熟读经书,但我不欢 • 最后我从家庭中出走。 喜那些东西。我所欢喜 我到一个失业的法律 读的是中国古时的传奇 学生家里去,在那里 小说,尤其是关于造反 读了半年书。此后, 的故事。 我在一位老秀才面前 攻读了更多的经书, • 然而我还继续求学,找 并读了许多当代论著 到什么书便读,除了经 和几本书。 书以外。· · · · · · 在深夜, 我常把我室中的窗门遮 • 漫长而艰难的求学路。 盖起来,使我的父亲看 不 学有所选,矢志不移 见灯光。
中美人民友谊的桥梁
• 中华人民共和国成立后,斯诺对中国进 行了三次长期访问。这在美国政府对新生 的中国实行孤立政策和武装支持台湾蒋介 石的年代里,对一名美国人来说,真是一 件独一无二的事。1960年,斯诺访问北京, 他意识到中国领导人希望他的到来,可能 有助于建立起一座中美两国的友谊桥梁, 他表示:“前途是艰险的,但桥梁能够架 起,而且最后必将架起。”
• 1919年26岁 • 4月6日,从上海回到长沙。 • 5月,响应五四运动,发起成立湖南学 生联合会,领导湖南学生反帝爱国运动。 • 10月5日,母亲文氏病逝,闻讯从长沙 赶回韶山。8日,在母亲灵前写成《祭母 文》。 • 12月,为领导驱逐湖南军阀张敬尧的运 动,第二次到北京。在京期间,读到《共产 党宣言》等马克思主义书籍。
《毛泽东:忆往昔,峥嵘岁月稠》课件(共31张PPT)
埃德加·斯诺 (美国记者 作家)
不到长城非好汉
毛泽东字画Байду номын сангаас
毛泽东诗词 赏析
卜算子 咏梅
一九六一年十二月
读陆游咏梅词反其意而用之
风雨送春归,飞雪迎春到 。已是 悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春 ,只把春来报 。待到 山花烂漫时 ,她在丛中笑 。
人民解放军占领南京
一九四九年四月
最有时间观念的一句诗:一万年太久,只争朝 夕!
最具借鉴意义的一句话:古为今用,洋为中用, 百花齐放,推陈出新 。
最“抠门”的一句话:贪污和浪费是极大的犯 罪!
最真实的一句话:你们怎么办,只有天知道。 最激励人克服困难的话:下定决心、不怕牺牲、 排除万难、去争取胜利! 令贪官们最为警醒的一句话:为人民服务! 李老师最喜欢的一句话:一个人能力有大小, 但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的 人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一 个有益于人民的人。
钟山风雨起苍黄 百万雄师过大江 虎距龙盘今胜昔 天翻地覆慨而慷 宜将剩勇追穷寇 不可沽名学霸王 天若有情天亦老 人间正道是沧桑
浪淘沙 北戴河 一九五四年夏
大雨落幽燕,白浪滔天。秦皇 岛外打鱼船,一片汪洋都不见,知 向谁边?
往事越千年,魏武挥鞭。东临 碣石有遗篇,萧瑟秋风今又是,换 了人间!
(一)数风流人物,还看今朝 ——领导中国探索革命新道路(1893---1935年)
最给人希望的一句话:世界是你们的,也是我们 的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃, 正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托 在你们身上!
最具奥运精神的一句口号:文明其精神,野蛮其 体魄!
最像长辈的一句话:好好学习,天天向上。 最有煽动性的一句话:哪里有压迫,哪里就有反 抗! 最有发言权的话:没有调查就没有发言权! 最大实话:一个人做点好事并不难,难的是一辈 子做好事,不做坏事。 最谦虚的一话:学习的敌人是自己的满足,要认 真学习一点东西,必须从不自满开始!
不到长城非好汉
毛泽东字画Байду номын сангаас
毛泽东诗词 赏析
卜算子 咏梅
一九六一年十二月
读陆游咏梅词反其意而用之
风雨送春归,飞雪迎春到 。已是 悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春 ,只把春来报 。待到 山花烂漫时 ,她在丛中笑 。
人民解放军占领南京
一九四九年四月
最有时间观念的一句诗:一万年太久,只争朝 夕!
最具借鉴意义的一句话:古为今用,洋为中用, 百花齐放,推陈出新 。
最“抠门”的一句话:贪污和浪费是极大的犯 罪!
最真实的一句话:你们怎么办,只有天知道。 最激励人克服困难的话:下定决心、不怕牺牲、 排除万难、去争取胜利! 令贪官们最为警醒的一句话:为人民服务! 李老师最喜欢的一句话:一个人能力有大小, 但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的 人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一 个有益于人民的人。
钟山风雨起苍黄 百万雄师过大江 虎距龙盘今胜昔 天翻地覆慨而慷 宜将剩勇追穷寇 不可沽名学霸王 天若有情天亦老 人间正道是沧桑
浪淘沙 北戴河 一九五四年夏
大雨落幽燕,白浪滔天。秦皇 岛外打鱼船,一片汪洋都不见,知 向谁边?
往事越千年,魏武挥鞭。东临 碣石有遗篇,萧瑟秋风今又是,换 了人间!
(一)数风流人物,还看今朝 ——领导中国探索革命新道路(1893---1935年)
最给人希望的一句话:世界是你们的,也是我们 的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃, 正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托 在你们身上!
最具奥运精神的一句口号:文明其精神,野蛮其 体魄!
最像长辈的一句话:好好学习,天天向上。 最有煽动性的一句话:哪里有压迫,哪里就有反 抗! 最有发言权的话:没有调查就没有发言权! 最大实话:一个人做点好事并不难,难的是一辈 子做好事,不做坏事。 最谦虚的一话:学习的敌人是自己的满足,要认 真学习一点东西,必须从不自满开始!
毛泽东:忆往昔,峥嵘岁月稠ppt5
• 毛泽东是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级 革命家、战略家和理论家,是近代以来中国最伟 大的爱国者和民族英雄。是中国各族人民的伟大 领袖。他为我们党和中国人民解放军的创立和发 展,为中国各族人民解放事业的胜利,为中华人 民共和国的缔造和我们社会主义事业的发展,建 立了不可磨灭的功勋。他的革命精神具有强大的 凝聚力,他的伟大品格具有动人的感染力,他的 科学思想具有非凡的号召力,他和他的战友所创 造的丰功伟业彪炳史册!
毛泽东30岁年谱
• 1893年12月26日 诞生在湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭。 • 1902年-1909年 先后在家乡韶山六所私塾读书,接受中国传统的启 蒙教育。 • 1910年 17岁秋,考入湖南湘乡县立东山高等小学 堂读书。此期间受康有为、梁启超改良主义思想的 影响。 • 1911年 18岁春,到长沙,考入湘乡驻省中学读书。 期间,读到同盟会办的《民立报》,受其影响,撰 文表示拥护孙中山及同盟会的纲领。 • 10月,响应辛亥革命,投笔从戎,在湖南新 军当列兵。半年后退出。
毛泽东: 忆往昔峥嵘岁月稠
ห้องสมุดไป่ตู้
毛泽东: 忆往昔峥 嵘岁月稠
——斯诺
毛泽东字画
1914年在湖南省立第一师范学校
1919年春, 毛泽东同母亲文 七妹、 弟弟毛泽民(左 二)、 毛泽覃(左一) 在长沙合影。
毛泽东的卧室。酷爱读书的毛泽东 在晚上常常把门窗遮住,不让父亲看到灯光。
少年毛泽东
战 争 中 的 毛 泽 东
• 1919年26岁 • 4月6日,从上海回到长沙。 • 5月,响应五四运动,发起成立湖南学 生联合会,领导湖南学生反帝爱国运动。 • 10月5日,母亲文氏病逝,闻讯从长沙 赶回韶山。8日,在母亲灵前写成《祭母 文》。 • 12月,为领导驱逐湖南军阀张敬尧的运 动,第二次到北京。在京期间,读到《共产 党宣言》等马克思主义书籍。
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4月14日,同萧子升、何叔衡、蔡和森等发起成 立新民学会。
6月,在湖南省立第一师范学校毕业。 8月,为组织湖南赴法勤工俭学运动第一次到北 京。在北京期间,担任北京大学图书馆管理员,得 到李大钊等人帮助,开始接受俄国十月革命的思想 影响。
• 1919年26岁 • 4月6日,从上海回到长沙。 • 5月,响应五四运动,发起成立湖南学生联合
毛泽东字画
毛泽东字画
诗词名句填空
红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老, 人间正道是沧桑。
踏遍青山人未老, 风景这边独好。
人生易老天难老, 岁岁重阳。 今又重阳, 战地黄花分外香。
沁园春 长沙
•
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
• 看万山红遍,层林尽染;
• 1920年27岁 • 5、6月间,在上海会见陈独秀,同他讨论读过
的马克思主义书籍等问题。 • 8月初,同易礼容等在长沙发起成立文化书社,
传播马克思主义和新文化。 • 8月至9月,参加筹备成立俄罗斯研究会。 • 11月25日,致信罗章龙,提出新民学会,“要
变为主义的结合才好。主义譬如一面旗子,旗子立 起了,大家才有所指望,才知所趋赴”。 • 11月,同何叔衡等组织长沙共产主义小组。 • 12月1日,至信给蔡和森、萧子升和其他在法会 友。信中表明自己接受马克思列主义,走俄国十月 革命的道路。 • 同月,在长沙筹建社会主义青年团。 • 冬,同杨开慧结婚。
一九六一年十二月
读陆游咏梅词反其意而用之
风雨送春归,飞雪迎春到 。已 是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春 ,只把春来报 。 待到山花烂漫时 ,她在丛中笑 。
人民解放军占领南京
一九四九年四月
钟山风雨起苍黄 百万雄师过大江 虎距龙盘今胜昔 天翻地覆慨而慷 宜将剩勇追穷寇 不可沽名学霸王 天若有情天亦老 人间正道是沧桑
• 漫江碧透,百舸争流。
• 鹰击长空,鱼翔浅底,
• 万类霜天竞自由。
• 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
•
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
• 恰同学少年,风华正茂;
• 书生意气,挥斥方遒。
• 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
• 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
沁园春·雪
(1936年2月) 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
• 我的不满增加起来了。 辩证的斗争在我们的 家庭中不断地发展着。
• 我愤恨他,离开了家。
• 我走到一个池塘的边 上,对他威胁,如果 他再走近一点,我便 跳下去。
坚持理想,坚决反抗
对待读书:
• 我熟读经书,但我不欢喜那些东西。我所欢喜读的 是中国古时的传奇小说,尤其是关于造反的故事。
会,领导湖南学生反帝爱国运动。 • 7月14日,主编的湖南学生联合会会刊《湘江
评论》在长沙创刊。7月至8月,连续撰写并发表 《民众的大联合》长文。 • 10月5日,母亲文氏病逝,闻讯从长沙赶回韶 山。8日,在母亲灵前写成《祭母文》。 • 12月,为领导驱逐湖南军阀张敬尧的运动, 第二次到北京。在京期间,读到《共产党宣言》 等马克思主义书籍。
• 1911年 18岁春,到长沙,考入湘乡驻省中 学读书。期间,读到同盟会办的《民立报》,受 其影响,撰文表示拥护孙中山及同盟会的纲领。
• 10月,响应辛亥革命,投笔从戎,在湖南新 军当列兵。半年后退出。
1913年20岁春,入湖南省立第四师范学校预科 读书。
1914年21岁秋,编入湖南省立第一师范学校本 科第八班。在校期间,受杨昌济等进步教师的影响, 成为《新青年》杂志的热心读者,崇拜陈独秀、胡 适。 1918年25岁
毛泽东: 忆往昔 峥嵘岁
月稠
——
毛
泽
忆东 往:
昔
,
埃峥
德嵘 加岁
·
月
斯 诺
稠
毛 泽 东 在 开 国 大 典
毛主席简介
毛泽东,字润之。笔名子任,生于 湖南省长沙府湘潭县韶山冲。
中国革命家、政治家、战略家、理 论家和中国共产党和中华人民共和国领 导人。
他对马列主义的发展、军事理论的 贡献以及他对共产党的理论贡献被称为 毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界 历史中最重要的人物之一,《时代》杂 志将他评为20世纪最具影响100人之一。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 昔秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。
七律·长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
卜算子 咏梅
1919年春, 毛泽东同母亲文 七妹、 弟弟毛泽民(左 二)、 毛泽覃(左一) 在长沙合影。
• 品味下面的句子说说它们 体现了毛泽东同志的什么 精神品质。
对待父亲(传统道德中的父权)
• 我家有“两个党”。 一个是父亲,是“执 政党”。“反对党” 是我,我的母亲和弟 弟所组成的,有时甚 至雇工也在内。
中美人民友谊的桥梁
埃德加·斯诺。美国著名记者和作家。 1928年来到中国。九一八事变后,他亲赴 前线采访,写下了一批颇有影响的有关中 日战争的报道。特别是他撰写了轰动世界 舆论的《红星照耀中国》——不带任何政 治偏见和党派色彩,通过亲自采访所得的 第一手资料,得到了中国人民和世界人民 的信任。抗战期间,斯诺作为中国人民的 朋友,把中国的事业当作自己的事业,组 织、发起、宣传“工合”运动,支持中国 的战时经济;如实报道中国抗战实况;开 展大量的国际宣传,极大地支持了中国的 反侵略战争。他把一生最宝贵的年华献给 了中国人民的解放事业,他以自己的行动, 在中美两国人民之间架起了一座友谊的桥 梁。
阅读课文,完成以下问题:
•1.根据课文,整理一篇 “30岁以前毛泽东生平 与革命年表”。
毛泽东年谱
• 1893年12月26日诞生在湖南省湘潭县韶山冲 一个农民家庭。
• 1901年-1909年先后在家乡韶山六所源自塾读 书,接受中国传统的启蒙教育。
• 1910年 17岁秋,考入湖南湘乡县立东山高 等小学堂读书。此期间受康有为、梁启超改良主 义思想的影响。
6月,在湖南省立第一师范学校毕业。 8月,为组织湖南赴法勤工俭学运动第一次到北 京。在北京期间,担任北京大学图书馆管理员,得 到李大钊等人帮助,开始接受俄国十月革命的思想 影响。
• 1919年26岁 • 4月6日,从上海回到长沙。 • 5月,响应五四运动,发起成立湖南学生联合
毛泽东字画
毛泽东字画
诗词名句填空
红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老, 人间正道是沧桑。
踏遍青山人未老, 风景这边独好。
人生易老天难老, 岁岁重阳。 今又重阳, 战地黄花分外香。
沁园春 长沙
•
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
• 看万山红遍,层林尽染;
• 1920年27岁 • 5、6月间,在上海会见陈独秀,同他讨论读过
的马克思主义书籍等问题。 • 8月初,同易礼容等在长沙发起成立文化书社,
传播马克思主义和新文化。 • 8月至9月,参加筹备成立俄罗斯研究会。 • 11月25日,致信罗章龙,提出新民学会,“要
变为主义的结合才好。主义譬如一面旗子,旗子立 起了,大家才有所指望,才知所趋赴”。 • 11月,同何叔衡等组织长沙共产主义小组。 • 12月1日,至信给蔡和森、萧子升和其他在法会 友。信中表明自己接受马克思列主义,走俄国十月 革命的道路。 • 同月,在长沙筹建社会主义青年团。 • 冬,同杨开慧结婚。
一九六一年十二月
读陆游咏梅词反其意而用之
风雨送春归,飞雪迎春到 。已 是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春 ,只把春来报 。 待到山花烂漫时 ,她在丛中笑 。
人民解放军占领南京
一九四九年四月
钟山风雨起苍黄 百万雄师过大江 虎距龙盘今胜昔 天翻地覆慨而慷 宜将剩勇追穷寇 不可沽名学霸王 天若有情天亦老 人间正道是沧桑
• 漫江碧透,百舸争流。
• 鹰击长空,鱼翔浅底,
• 万类霜天竞自由。
• 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
•
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
• 恰同学少年,风华正茂;
• 书生意气,挥斥方遒。
• 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
• 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
沁园春·雪
(1936年2月) 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
• 我的不满增加起来了。 辩证的斗争在我们的 家庭中不断地发展着。
• 我愤恨他,离开了家。
• 我走到一个池塘的边 上,对他威胁,如果 他再走近一点,我便 跳下去。
坚持理想,坚决反抗
对待读书:
• 我熟读经书,但我不欢喜那些东西。我所欢喜读的 是中国古时的传奇小说,尤其是关于造反的故事。
会,领导湖南学生反帝爱国运动。 • 7月14日,主编的湖南学生联合会会刊《湘江
评论》在长沙创刊。7月至8月,连续撰写并发表 《民众的大联合》长文。 • 10月5日,母亲文氏病逝,闻讯从长沙赶回韶 山。8日,在母亲灵前写成《祭母文》。 • 12月,为领导驱逐湖南军阀张敬尧的运动, 第二次到北京。在京期间,读到《共产党宣言》 等马克思主义书籍。
• 1911年 18岁春,到长沙,考入湘乡驻省中 学读书。期间,读到同盟会办的《民立报》,受 其影响,撰文表示拥护孙中山及同盟会的纲领。
• 10月,响应辛亥革命,投笔从戎,在湖南新 军当列兵。半年后退出。
1913年20岁春,入湖南省立第四师范学校预科 读书。
1914年21岁秋,编入湖南省立第一师范学校本 科第八班。在校期间,受杨昌济等进步教师的影响, 成为《新青年》杂志的热心读者,崇拜陈独秀、胡 适。 1918年25岁
毛泽东: 忆往昔 峥嵘岁
月稠
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毛
泽
忆东 往:
昔
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埃峥
德嵘 加岁
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斯 诺
稠
毛 泽 东 在 开 国 大 典
毛主席简介
毛泽东,字润之。笔名子任,生于 湖南省长沙府湘潭县韶山冲。
中国革命家、政治家、战略家、理 论家和中国共产党和中华人民共和国领 导人。
他对马列主义的发展、军事理论的 贡献以及他对共产党的理论贡献被称为 毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界 历史中最重要的人物之一,《时代》杂 志将他评为20世纪最具影响100人之一。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 昔秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。
七律·长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
卜算子 咏梅
1919年春, 毛泽东同母亲文 七妹、 弟弟毛泽民(左 二)、 毛泽覃(左一) 在长沙合影。
• 品味下面的句子说说它们 体现了毛泽东同志的什么 精神品质。
对待父亲(传统道德中的父权)
• 我家有“两个党”。 一个是父亲,是“执 政党”。“反对党” 是我,我的母亲和弟 弟所组成的,有时甚 至雇工也在内。
中美人民友谊的桥梁
埃德加·斯诺。美国著名记者和作家。 1928年来到中国。九一八事变后,他亲赴 前线采访,写下了一批颇有影响的有关中 日战争的报道。特别是他撰写了轰动世界 舆论的《红星照耀中国》——不带任何政 治偏见和党派色彩,通过亲自采访所得的 第一手资料,得到了中国人民和世界人民 的信任。抗战期间,斯诺作为中国人民的 朋友,把中国的事业当作自己的事业,组 织、发起、宣传“工合”运动,支持中国 的战时经济;如实报道中国抗战实况;开 展大量的国际宣传,极大地支持了中国的 反侵略战争。他把一生最宝贵的年华献给 了中国人民的解放事业,他以自己的行动, 在中美两国人民之间架起了一座友谊的桥 梁。
阅读课文,完成以下问题:
•1.根据课文,整理一篇 “30岁以前毛泽东生平 与革命年表”。
毛泽东年谱
• 1893年12月26日诞生在湖南省湘潭县韶山冲 一个农民家庭。
• 1901年-1909年先后在家乡韶山六所源自塾读 书,接受中国传统的启蒙教育。
• 1910年 17岁秋,考入湖南湘乡县立东山高 等小学堂读书。此期间受康有为、梁启超改良主 义思想的影响。