2015天津教师招聘语文备考：首字相同义不同词语辨析(一)
语文相似词语之间的辨析100个
语文相似词语之间的辨析100个1.新鲜/新奇：新鲜指刚刚出现或刚刚摘取的，还没有过多的接触和处理；新奇指令人感到奇特、独特，比较罕见。
2.先进/先锋：先进指在某个方面更为发达和先进；先锋指在某个领域中走在最前面，具有领导地位。
3.明亮/光明：明亮指亮堂、明朗的状态；光明指灿烂、明亮、光明照耀。
4.难看/丑陋：难看指不美观，不好看；丑陋指非常难看，形象糟糕。
5.美丽/漂亮：美丽指外貌或事物的美好、动人；漂亮指外貌漂亮、出色，让人喜欢。
6.贫穷/贫困：贫穷指生活水平低，经济状况差；贫困指生活条件极度贫困，缺乏基本生活资源。
7.清晰/明朗：清晰指事物清楚、不模糊；明朗指清晰明了、明亮。
8.热情/热烈：热情指热忱、热心，态度热情；热烈指热情高涨、热烈激动。
9.完整/完全：完整指没有缺失、完好无损；完全指没有任何遗漏、彻底。
10.爱戴/敬爱：爱戴指对某人深深地爱护、尊敬；敬爱指对某人非常尊敬和敬仰。
11.普通/平凡：普通指一般、常见；平凡指非常普通、没有特别之处。
12.广阔/辽阔：广阔指体积大、范围广；辽阔指没有边界的宽广。
13.友好/和善：友好指对待人态度友好、友善；和善指待人温和、和蔼。
14.古老/古代：古老指存在很长时间的、年代久远的；古代指历史上较早的时期。
15.冷静/冷淡：冷静指头脑清醒、不冲动；冷淡指对人态度冷漠、不热情。
16.慷慨/大方：慷慨指对人表达慷慨大方的态度；大方指不吝啬、慷慨大方。
17.大胆/勇敢：大胆指做事果断，不怕冒险；勇敢指有胆识、不畏惧。
18.长远/长久：长远指时间跨度长，对未来有影响；长久指时间持续时间长。
19.易懂/易解：易懂指容易理解、领悟；易解指容易解释、阐明。
20.千姿百态/形态万千：千姿百态指形态多样、变化多端；形态万千指形态非常多样。
21.心照不宣/心领神会：心照不宣指心意相通，不需言表；心领神会指心灵相通、默契无言。
22.表达/表现：表达指以语言或行动表露出来；表现指在外界反映或体现。
教师招聘语文专业试题真题练习及答案解析
专业知识一、单项选择题（6分）1．下列词语中加点的字注音有误的一项是A.恫吓(hè ) 沆瀣（xiè）拗不过(niù) 当天(dàng)B．句读(dòu) 剽悍(piāo) 入场券(quàn) 匕首(bǐ)C．锃亮（zèng）鲫鱼(jǐ) 舶来品(bó) 方枘圆凿(ruì)D.粳稻(jīng) 伎俩（liǎng）金銮殿(luán) 便宜行事(biàn)2．下列各句中，没有语病的一句是( )A.城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
B．馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。
C．粮食不同于其他产品，其生产环节明显的季节性决定了它不能像工业产品流通一样可以零库存周转，因而储备粮食以备不时之需十分重要。
D.为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A.他只不过在做自己的事情时，顺便帮了一下别人的忙，没想到却受到了不虞之誉。
B．现在某些官员腐败问题严重，不珍惜人民的血汗钱，一饭千金、挥金如土。
C．这个人本事很大，这点小事对他来说，简直是以汤沃雪。
D.想一想上辈人，下乡创业时筚路蓝缕，多不容易。
二、现代文阅读一声鸟或一堵墙林清玄我们如果有颗安静的心，即使是默默坐着，也可以感受到时间一步一步从心头。
当时间在流动的时候，使人感觉到自然中美丽的景观固然能撼动我们的心，但人文里时常被忽略的东西，也一样能震荡我们。
例如一口在荒烟中被弃置的古井，例如海岸边已经剥蚀的废船，例如一个在村落边缘捡到的神像，例如断落了的一堵墙。
首字相同义不同词语辨析50例84208
包含：里边含有
包涵：客套话，请人原谅朋友牺牲自己利益的气概104看中;经过观察,感到满意,不能加很字。看重;看得起,看得很重要,可以说成很看重105意旨;意图,意向,目的。意志;自觉努力的心理状态。106隐晦:意思不明显隐讳;隐瞒不说107盈利;中性,獲取利润。营利;贬义,谋取私利。108幽雅;环境幽静雅致。优雅;举止言谈有风度。109允许;应允并许可。容许;容忍许可。110不止:表示数量茫围超出不只;常同“还有”、“甚至”等连用,表示递进关系。111、原形：物体原来的形状。原型：文艺作品刻画的形象所根据的生活中的人。112、心率：心脏搏动的频率。心律：心脏跳动的节律。如“心律不齐”。113、情义:侧重于亲友同志间应有的情感。情谊:侧重于友谊。情意:侧重于心意,有时专指爱情。同音词辨析A B包管保管都是动词，都有保证、负责之意。前者多用于对某事有信心，表示愿意承担应有的责任（这东西，不出一两天，~生效）。后者除此意义外，还有“保存管理”之意（一定要把仓库里的粮食~好，不要发生事故）。包含包涵前者指事物本身所含有的不同内容（这一段话~了三层意思），后者多用于客气或表示歉意请原谅等方面（如有不到之处，请多多~）。本意本义前者指本来的意思、意图、想法（他的~是好的，但因不注意方式，结果弄糟了），后者指字词的本来意思。必须必需都有“一定要”的意思。前者是助动词，一般用于动词之前，作状语（要让成绩上去，你~努力认真）；后者一般作谓语或定语（日常生活的~品；我们应当拥有~的学习工具书）。毕命毙命动词，都有“死亡”的意思，前者指结束生命，多指横死（~于车祸）；后者指丧命，含贬义（在我军的英勇还击下，敌人全部~）。标明表明前者指做某种符号或写某些字，使人一看就明白其中意思（各种商品都有标签，上面~了价格等），后者一指事物本身显示出的特征、性状等（今天晚霞满天，~明天是晴天）二指用语言行动来申明表示自己的某些情况（他这种做法为的是~自己的心迹）不单不但前者一同后者，与“而且”呼应，二指“不止、不光是”（我们这儿做好事的人特别多，~是他们几个）。不合不和前者1，不投合、不适合（他们性情~；这菜~他的胃口）2，不符合（与手续~）3，不该（当初真~管这事）；后者指感情上的不和睦（友邻之间要~相处）*如果性情不合而勉强结合在一起，会引起家庭间的不和。不止不只都有“不仅”的意思。前者1，指继续不停（大笑~）；2，指超出某个数目或范围（他~六十岁了）。C察访查访前者指明察访问（王县长一到任，就四处~，弄清该县穷困的原因）后者多用于解决案情方面（这案子，经过深入细致地~，终于破获了）。察看查看前者指观看动静、变化而言（~对方的脸色行事），后者指看视已经发生的事，找出问题的症结（电视机坏了，要把它拆下，~一下毛病在哪儿）常年长年前者1，往年（现在富裕了，有人花钱如流水，不象~那样节约）；2，时常（他有慢性病，~抱着药罐子）。后者指一年到头（他~和粉笔打交道，头发都染白了）。迟缓弛缓动词，都有“慢下来”的意思，前者专指动作缓慢，与“迅疾”对（动作~）；后者指气氛、局势缓和，与“紧张”对（紧张的心情渐渐~下来）。处置处治前者1，处理安排（这家具如何~，你们看着办吧）2，同后者。后者指处分惩治（对那些坏分子，要严加~）。传诵称颂都可用于好人好事，但前者还可用于文章、诗词名句等。窜改篡改动词，都有“改动”的意思。前者仅指文字上的改动（~原文），后者指用作伪的手段改动或曲解经典、理论、政策等（日本总有一些人妄图~侵华历史）。（江苏省江都市丁沟中学张广祥编）D单薄淡薄前者1，穿得少2，长得瘦小3，内容不充实；后者1，与“浓厚”对（这酒的味道不是那么~）2，指感情上的疏远。独力独立前者强调单独依靠自己的力量（~经营）。度过渡过动词，都有“过去了”之意，所用范围不同。前者用于时间方面（~了八月节，一转眼又到了年关），后者用于江河湖海等方面（现在乘飞机，不消一天就可~太平洋）。兑换对换动词，都有“交换”的意思，但前者专指货币（用美圆~人民币）；后者用于一般事物（我与你~一下，你用我这支笔）。E遏止遏制前者多用于用一种外力来阻止正常的合理的行动（五四运动的潮流，是谁也~不了的）；后者指控制（~对方的攻势；他~不住内心的痛苦）。F凡响反响前者指一般的声响（不同~），后者本义是回响，后比喻反应（这引起了各种不同的~）。废止废置前者即“取消”，一般限于法令、制度、规章等（本条令公布后，以前的暂行条例即行~）；后者指认为没用了，把东西扔到一边（这些材料~不用，太可惜了）。分辨分辩前者指辨识而言，后者指辩论而言。G过度过渡前者指超过适当的限度（~疲劳）；后者指事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态（~时期）。沟通勾通动词，都有“通连”的意思。前者指“使两方能通连”，中性词（~思想；~两国文化）；后者指“暗中串通”，贬义词（他们~外国，出卖主权）。工夫功夫名词，都可用于时间的各个方面（他化了三天工夫或功夫就学会了游泳；没有工夫或功夫与你去玩），但后者还指“本领，造诣”（他的诗歌~很深；这个杂技演员真有~）。H合计核计前者1，总计2，内心盘算或商量；后者专为会计用语，指核算。化妆化装前者指美容，后者指改变正常的穿戴。J机体肌体前者指生机的物体，一般与“有”“无”连用；后者指身体。积聚集聚花钱点点~起来，到年底一数竟够交学费了）；后者多用于人，也可用于物，用于物时，指把分散的东西聚集在一起（要小雨了，快把晒的粮食~起来）。集资积资前者积累的是别人的钱（非法~经营），后者积累的钱是自己的（这几年没有~，手头很紧）。纪念记念后者还有记挂牵念之意。矫正校正前者指把错误的纠正过来（牙齿不好，可到医院~）；后者指校对改正（钢琴音不准，找人~一下吧）。节俭节减动词，都有“节省”的意思，但前者偏指“俭省”（生活~），后者偏指“减少”的意思（~经费）。精致精制前者是形容词，精美细致；后者是动词，精工制作。截止截至动词，所指的都是时间上的阶段划分。前者指到一定期限停止，不及物动词，后面不能带宾语（报名在昨天已经~）；后者指截止到某个时候，及物动词，后面可带宾语（报名日期~本月底为止）。宽敞宽畅前者指地面宽大，后者指胸怀而言（心情~）。K旷废旷费前者指“耽误、荒废”（~学业），后者指“浪费”（~时间）。
小学语文字词辨析题
小学语文字词辨析题近年来，中国的教育改革不断深化，语文教学也逐渐受到重视。
语文教学中，一个常见的问题就是学生容易混淆和误用一些近义词。
正确理解并准确使用这些近义词对于小学生的语文学习和写作能力的培养至关重要。
下面，我们来对几对常见的近义词进行辨析。
一、还是/或是「还是」和「或是」都是语气词，在句子中都可以表示选择和询问的意思，但在使用时有些差异。
「还是」一般用于陈述句中，表示事实或提出肯定的问题。
例如：他总是一个人出去玩，还是我们鼓励他交些朋友？「或是」一般用于选择疑问句中，表示选择的范围。
例如：你想吃火锅或是烧烤？二、忽然/突然「忽然」和「突然」都可以表示出乎意料、不经意的意思，但在使用时有所不同。
「忽然」用于动作或某种状态突然发生，往往会有一定的时间过程，而且多用于散文或故事文中的描写。
例如：她忽然看到了一个熟悉的身影，心中充满了喜悦。
「突然」则侧重事物发生时的意外性和突然性，强调突发的状况和瞬间的变化。
例如：他正埋头学习，突然听到有人敲门。
三、议论/评论「议论」和「评论」都具有评判、评论某个事物的意思，但在使用时有所区别。
「议论」指在辩论、争论时对问题进行评价或阐述观点，常用于对问题进行客观理性的分析。
例如：大家都对这个问题展开了激烈的议论。
「评论」则侧重对某个事物作出评价和看法，多用于文化评论、书评等，强调个人主观意见。
例如：他对这部电影做出了积极的评论。
四、晴朗/明朗「晴朗」和「明朗」都可以形容天气明亮，但在使用时有所差异。
「晴朗」形容天空明亮无云，阳光充足，多用于形容蓝天白云的好天气。
例如：今天的天气真晴朗，适合出去郊游。
「明朗」则形容有光线明亮，可以辨识清楚物体的状态。
也可以用来形容人的心情开朗、明朗。
例如：教室里的灯光很明朗，同学们都能看清黑板上的字。
总结起来，准确理解并正确使用这些近义词对于小学语文学习至关重要。
正确的用词不仅可以提升文章质量，还能够更准确地表达自己的思想和观点。
错别字辨析(只用于教师招聘考试)
秘而不宣 24.厉、利 变本加பைடு நூலகம் 利害得失 25.待、代 以逸待劳、迫不及待 越俎代庖（比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事，也指多管闲事。） 26.背、悖 背道而驰 并行不悖（同时进行，不相冲突）、悖论 27.必、毕 锱铢必较（用来形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计 较。） 锋芒毕露 28.记、计 记忆犹新 不计其数（没法计算数目。 形容很多。） 29.哀、唉 节哀顺变 唉声叹气 30.顾、故 顾名思义 明知故犯 31.恭、躬 前倨后恭（形容对人的态度改变）、恭敬 卑躬屈膝、事必躬亲（形容办事认真，毫不懈怠） 32.事、是 郑重其事、无所事事 自以为是、一无是处、实事求是、共商国是 33.上、尚 甚嚣尘土（原形容军中正忙于准备的状态。借以比喻消息到处流传，议论纷纷。多用来形容 某种传闻或谬论十分嚣张） 礼尚往来 34.泻、泄 倾泻、一泻千里、腹泻 水泄不通、发泄、泄愤、泄洪 35.脏、赃 肮脏不堪 贪赃枉法、赃金 36.浑、混、诨 浑 hún 然天成（形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。 亦形容人的才德完美自 然。）、浑 hún 水摸鱼 混凝土、混乱 插科打诨 hùn（指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言）
错别字辨析（主要针对教师招聘考试）
一、形近字
1.振、震 zhèn 震动、地震、震耳欲聋、威震四方、震怒、震惊、震撼 振动、振奋、振作、振聋发聩（比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。） 2.捷、睫 敏捷、便捷、捷足先登、初战告捷 目不交睫（形容夜间不睡觉或睡不着。）、迫在眉睫、吹毛数睫（比喻目光短浅，只注意微末 细节。） 3.估、沽 估计、不可估量 沽名钓誉（用不正当的手段捞取名誉。）、待价而沽（比喻谁给好的待遇就替谁工作） 4.迄、讫 qì 迄今 起讫（指开始和终结。）、收讫（应收钱物对方已如数交付清楚，即收清。）、验讫（检验完毕） 5.均、钧 平均、势均力敌、均衡 雷霆万钧、千钧一发、笔力千钧（通常用来形容书法写得刚劲有力。） 6.挺、铤 挺拔、挺立 铤而走险（指在无路可走的时候采取冒险行动）、兽铤亡群（在古战场因为气氛太萧森野兽 急速快跑以至于失掉了自己的群落。） 7.籍、藉 书籍、典籍、户籍、国籍、籍贯、祖籍 狼藉 枕藉 jiè（纵横交错地躺卧在一起）、慰藉、蕴藉（含而不露） 8.踏、沓 踩踏 纷至沓来（形容接连不断的到来。）、拖沓 9.报、抱 抱负、左拥右抱 报复、以德报怨、投桃报李 10.霄、宵 霄汉、云霄、九霄云外 宵禁、宵夜、通宵达旦 11.消、销 消散、消失、烟消云散、香消玉殒（比喻美丽的女子死亡。） 销声匿迹、销毁、销售、撤销 12.怅、伥 惆怅、怅然若失（像失去什么似的烦恼不快。） 为虎作伥 wèi hǔ zuò chāng（比喻充当恶人的帮凶） 13.厮、撕
2015天津教师招聘语文备考：尾字相同义不同词语辨析(一)
2015天津教师招聘语文备考：尾字相同义不同词语辨析（一）文章来源：天津教师考试网2015天津教师招聘退化：泛指事物由优变劣，由好变坏蜕化：出类脱皮，比喻腐化、堕落功效：事物或方法所发挥的有利作用，多指功能工效：工作效率做客：自己访问别人作客：自己寄居在别处质疑：提出疑问置疑：怀疑(用于否定)诈取：通过欺骗手段取得榨取：压榨而取得受权：接受国家或上级委托有权力做某事授权：把权力委托给人或机构代为执行邻近：位置接近;附近临近：(时间、地区)靠近;接近醇美：纯正甜美，多适用于酒味、歌喉纯美：纯正美好，纯洁美丽，多适用于风俗、心情会合：聚集在一起，可用于人员、水流汇合：具体的方面指水流聚集，抽象的方面可适用于人的精神和意志。
考问：为了难倒对方而问;考察询问拷问：拷打审问意气：指由于主观和偏激而产生的情绪义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概盈利：获得利润营利：谋求利润合计：商量核计：核算窜改：改动(成语、文件、古书等)篡改：用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)度过：用于指时间渡过：指由此岸到彼岸灌注：浇进;注入贯注：(精神、精力)集中;(语意、语气)连贯，贯穿修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平;指养成的正确的待人处事的态度。
休养：休息调养振荡：主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静启用：开始使用，大多指物起用：重新使用已退职或免职的官员;提拔使用，宾语是人披阅：披览;阅读批阅：阅读并加以批示或批改2015天津教师招聘教师招聘复习资料教师资格复习资料。
四年级下册语文易错题重点题
四年级下册语文易错题重点题
1. 辨析同义词如首字母，
题目：一位耐心的老师和一位和蔼的老师，他们最不同的特点是什么？
解析：这道题考察的是同义词的辨析。
题目中的“耐心”的首字母是“n”；“和蔼”的首字母是“h”。
所以他们最不同的特点是“耐心”。
2. 词性辨析，如写名词形容词动词
题目：他腼腆的笑容让大家忍俊不禁。
解析：这道题考察的是词性的辨析。
题目中的“腼腆”是形容词，“笑容”是名词，“忍俊不禁”是动词短语。
3. 词义辨析，如近义词反义词
题目：请用你自己的话解释一下“虚伪”这个词的意思。
解析：这道题考察的是词义的辨析。
题目中要求解释“虚伪”这个词的意思，所以要用自己的话来解释。
小学语文-词语辨析
雄浑雄壮相同点：两者都有“雄健”的意思。
不同点：“雄浑”多用于书法、音调方面，指雄健浑厚。
“雄壮”指气魄、声势的强大或身体魁梧强壮。
造句：1.他的歌声雄浑有力，征服了每位观众。
2．面对敌人的刺刀，他高唱雄壮的歌曲，英勇就义。
轻盈轻快相同点：两者都有“轻，不费力”的意思。
不同点：“轻盈”指姿态、动作轻巧优美，所用的范围比“轻快”要小。
“轻快”指不费劲，还多一层“愉快”的含义。
造句：1.她舞姿轻盈，吸引了众人的目光。
2．我迈着轻快的步子走回家。
僻静幽静相同点：都含有“不吵闹、不乱”的意思。
不同点：“僻静”一般用于环境，侧重于强调地方比较偏僻；“幽静”侧重环境的幽雅。
造句：1.僻静的港湾停着几艘渔船。
2．我喜欢早晨在幽静的小路上散步。
磅礴澎湃相同点：这两个词都有“气势大”的意思，都可作形容词。
不同点：“磅礴”指广大无边，比喻气势盛大。
“澎湃”指大浪相击，比喻情绪、声势、气势浩大。
造句：1.这首诗气势磅礴，堪称佳作。
2．三峡的壮观景象让我心潮澎湃，激动不已。
要挟威胁相同点：都指“逼迫对方，使之屈服”。
不同点：“要挟”主要是指利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求；“威胁”突出用威力逼迫、恐吓，施威者可以是人，也可以是物。
造句：1.你别总拿这件事要挟我。
2．生态平衡的破坏，给人们的生活带来很大的威胁。
爱慕仰慕相同点：两者都有喜爱并想具有别人的优越之处的意思。
不同点：“爱慕”主要强调喜爱、喜欢并想接近；“仰慕”指喜欢、羡慕，强调敬仰思慕。
造句：1.我对桂花的爱慕主要受母亲的影响。
2．王老师是我很仰慕的老师。
端详凝视相同点：两者都有认真看的意思。
不同点：“端详”指仔细地看，可指从不同点看；“凝视”指长时间聚精会神地看，视点凝聚在一点上。
造句：1.我端详了半天也没有认出她是谁。
2．他出神地凝视着天空，默默无语。
聆听倾听相同点：都含有仔细听的意思。
不同点：在具体用法中由于所听对象的不同而有细微的差别，聆听多用于下对上；倾听多用于上对下。
教师招聘语文备考之近义词辨析 - 语文学科专业基础知识
教师招聘语文备考之近义词辨析- 语文学科专业基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下10个方面分析：①词义轻重不同有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。
如“显著”与“卓著”，“显著”为非常明显，“卓著”为“突出的好”，这好上加好的“卓著”要比“显著”词义重多了。
又如“错误”与“失误”、“批判”与“批评”、“渴望”与“希望”都是前者较重，后者较轻。
其它如“绝望”和“失望”、“蔑视”和“轻视”、“嗜好”和“爱好”“破坏”和“损坏”等也都是前重后轻。
例如“批判”和“批评”。
前者是对错误的思想、言论或行为作系统的分析，加以否定;后者是对缺点和错误提出意见。
可见“批判”比“批评”重。
例如“嗜好”表示的喜欢程度比“爱好”重;“损坏”表示的破坏损失的程度比“毁坏”轻。
例：在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧____(称奇称道)的事。
【简析】“称道”是称述，称赞;“称奇”是称赞奇妙。
“称奇”比“称道”语义重。
这里用“称奇”。
②范围大小不同有些词尽管意义相近，但是，这些近义词的适用范围的大小以及适用的对象会有一定的差异。
如“边疆”和“边境”、“局面”和“场面”、“事情”和“事件”，“战争”和“战役”都是前者范围大，后者范围小。
词义范围的不同，还表现为有的词是指事物的集合体，有的则是指事物的个体，前者如“河流”“书籍”“树木”“枪支”“车辆”“人群”等，后者如“河”“书”“树”“枪”“车”“人”等。
后者的前面可加数量词进行修饰，如“一本书”“一个人”等，但前者不能。
例如“时代”和“时期”，前者所指的时间范围大，后者所指的时间范围小。
例如“财产”通常指具体的物质财富，不包括知识和精神财富;“财富”既可指物质财富，又可指知识财富和精神财富，其范围比前者大。
例：“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，____(目前日前)仍在修复当中。
2015天津教师招聘语文备考：首字相同义不同词语辨析(一)
2015天津教师招聘语文备考：首字相同义不同词语辨析（二）文章来源：天津教师考试网2015天津教师招聘引见：引人相见，使人彼此认识引荐：推荐(人)审订：审阅修订审定：审查决定界限：不同事物的分界，意思笼统界线：不同事物分界的线，意思具体包含：里边含有包涵：客套话，请人原谅淡泊：<书>不追求名利淡薄：(云雾等)密度小;(味道)不浓;(感情、兴趣等)不浓厚;(印象)因淡忘而模糊心律：心脏跳动的节律心率：心脏搏动的频率原形：原来的形状;本来面目(贬义)原型：原来的类型或模型，特指叙事情性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人化妆：用脂粉等使容貌美丽化装：假扮或改换形象推脱：侧重在推掉、摆脱某种责任推托：侧重在找借口拒绝切记：牢牢记住切忌：切实避免或防止简捷：直截了当;简便快捷简洁：(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容清净：没有事物打扰，清澈清静：(环境)安静不嘈杂，强调没有声响委曲：事情的底细和原委委屈：受到不应该有的指责或待遇心里难过搜剿：搜索剿灭搜缴：搜查收缴尖厉：形容声音高而刺耳尖利：尖锐;锐利分辨：辨别分辩：辩白;说明事实真相，用于消除误会隐讳：有所顾忌而隐瞒不说隐晦：(意思)不明显交代：把经手的事务移交给接替的人交待：把事情或意思向有关的说明;把错误或罪行坦白出来墙角：指两堵墙相接而形成的角墙脚：墙根;比喻基础自制：克制自己自治：对自己的事务行使一定的权利处世：在社会上活动，跟人往来相处处事：处理事务法治：表示要根据法律来治理国家法制：指有关的法律制度变幻：不规则地改变变换：事物的一种形式或内容换成另一种反映：指反照或提供情况(多用于对上级)反应：指由外来刺激引起的某种活动或回应启示：启发指示，使有所领悟启事：为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字详情请查看：/html/2015/xx_0105/7531.html?wt.mc_id=bk12332 2015天津教师招聘教师招聘复习资料教师资格复习资料。
实词辨析(二) ——首字相同义不同词语辨析50例
实词辨析（二）——尾字相同义不同词语辨析50例退化：泛指事物由优变劣，由好变坏蜕化：出类脱皮，比喻腐化、堕落功效：事物或方法所发挥的有利作用，多指功能工效：工作效率做客：自己访问别人作客：自己寄居在别处质疑：提出疑问置疑：怀疑（用于否定）融解：指冰雪等固体的融化溶解：一种物质均匀分布在另一种物质中成为溶液乞求：请求给予企求：希望得到休整：休息，整顿，多用于军队修整：修理整治，多用于物品经心：在意；留心精心：特别用心；细心中止：（做事）中途停止；中断终止：结束；停止习用：经常用；惯用袭用：沿袭地采用巨变：指巨大的变化，强调性质的变化剧变：指剧烈的变化，强烈速度快察访：通过观察和访问进行调查查访：调查打听（案情）流传：传下来或传播开，对象多是故事、消息等留传：遗留下来传给后代，对象多是具体的物品因缘：泛指缘分，指人与人之间由命中注定的遇合的机会，也指人与人或人与事物之间发生联系的可能性姻缘：指婚姻的缘分诈取：通过欺骗手段取得榨取：压榨而取得受权：接受国家或上级委托有权力做某事授权：把权力委托给人或机构代为执行邻近：位置接近；附近临近：（时间、地区）靠近；接近纯美：纯正美好，纯洁美丽，多适用于风俗、心情醇美：纯正甜美，多适用于酒味、歌喉会合：聚集在一起，可用于人员、水流汇合：具体的方面指水流聚集，抽象的方面可适用于人的精神和意志。
考问：为了难倒对方而问；考察询问拷问：拷打审问义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概意气：指由于主观和偏激而产生的情绪盈利：获得利润营利：谋求利润合计：商量核计：核算篡改：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）窜改：改动（成语、文件、古书等）度过：用于指时间渡过：指由此岸到彼岸贯注：（精神、精力）集中；（语意、语气）连贯，贯穿灌注：浇进；注入修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；指养成的正确的待人处事的态度。
休养：休息调养振荡：主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静启用：开始使用，大多指物起用：重新使用已退职或免职的官员；提拔使用，宾语是人披阅：披览；阅读批阅：阅读并加以批示或批改牟取：（非法）谋取名利谋取：设法取得受命：接受命令或任务授命：下命令（多指某些国家的元首下命令）灿然：形容明亮粲然：形容鲜明发光；形容显著明白；笑时露出牙齿的样子幽美：幽静美丽优美：美好协调：配合得适当谐调：重在和谐勾通：暗中串通沟通：使两方能通连附议：同意别人的提议，作为共同提议人复议：对己做决定的事再做一次讨论合约：合同（多指条文比较简单的）和约：交战双方订立的结束战争，恢复和平关系的条约枉然：得不到任何收获；徒然惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子涣然：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除焕然：形容有光彩驱除：赶走、除掉祛除：除去（疾病、疑惧或迷信人所谓邪崇等）默然：沉默无言的样子漠然：不关心不在意的样子俟机：等待机会伺机：暗中等待衍化：发展变化演化：演变（多指自然界的变化）结余：结存余额节余：节约剩余豁然：形容开阔或通达霍然：副词，突然；<书>疾病迅速消除淹没：（大火）漫过；盖过湮没：埋没行迹：行动痕迹形迹：举动神色悠远：离现在时间长或距离远幽远：幽深贡奉：向朝廷或上级贡献物品；进贡供奉：指敬奉，常与“神佛”、“父母”等搭配。
教师招聘初中语文1和初中语文2的区别
教师招聘初中语文1和初中语文2的区别摘要：一、引言二、初中语文1 和初中语文2 的课程目标区别三、初中语文1 和初中语文2 的课程内容区别四、初中语文1 和初中语文2 的考核标准区别五、总结正文：【引言】随着教育改革的不断深化，我国初中语文课程设置越来越丰富，其中初中语文1 和初中语文2 是针对不同层次学生而设置的两门课程。
为了让学生及家长对这两门课程有更深入的了解，本文将对初中语文1 和初中语文2 的区别进行详细分析。
【初中语文1 和初中语文2 的课程目标区别】1.初中语文1 的课程目标是培养学生的基本语文素养，提高学生阅读、写作、表达等能力，注重基础知识和基本技能的传授。
2.初中语文2 的课程目标是在初中语文1 的基础上，进一步提高学生的文学鉴赏能力、审美能力以及跨文化交际能力，注重拓展学生的知识面和提高综合素质。
【初中语文1 和初中语文2 的课程内容区别】1.初中语文1 的课程内容主要包括：汉字书写与辨析、词语运用、句子结构、语法、修辞、古文阅读、现代文阅读、写作等。
2.初中语文2 的课程内容在初中语文1 的基础上增加了文学史、文学流派、文学鉴赏、外国文学、跨文化交际等内容，注重提高学生的审美能力和文化素养。
【初中语文1 和初中语文2 的考核标准区别】1.初中语文1 的考核重点在于基础知识和基本技能的掌握程度，如汉字书写、词语运用、句子结构等。
2.初中语文2 的考核除了基础知识和基本技能外，还注重学生对文学作品的理解、分析和评价能力，以及跨文化交际能力的考查。
【总结】综上所述，初中语文1 和初中语文2 在课程目标、课程内容以及考核标准上均存在明显区别。
初中语文1 以培养学生的基本语文素养为主，课程内容侧重基础知识和技能；而初中语文2 在此基础上进一步提高学生的文学鉴赏、审美及跨文化交际能力，课程内容更为丰富。
初一语文词语辨析技巧
初一语文词语辨析技巧语文学习中，词语是非常重要的一部分，词语的辨析对于我们正确理解和运用语言有着至关重要的作用。
然而，由于词语之间的细微差别，我们常常会出现混淆或者不准确使用的情况。
因此，掌握一些词语辨析的技巧对于我们的语文学习非常必要。
本文将从词语辨析的角度出发，介绍初一语文学习中的一些常见技巧。
一、辨析同音词1. 同音词是指发音相同或相近的词语，可能是同一个字，也可能是不同的字。
在初一语文学习中，经常会遇到一些同音词，如“苦”和“酷”，“发”和“法”，“长”和“常”等等。
在辨析这些同音词时，我们可以从语境、词义等方面来进行区分。
例如，在句子中使用“酷”更多指代“酷炫”、“酷毙”等意思，而“苦”则更多表示“辛苦”、“苦涩”等含义。
2. 同音字是指发音相同的字，如“蜡”和“辣”，“易”和“亿”等。
辨析同音字时最好根据上下文来确定具体含义。
例如，“蜡”在蜡烛、蜡烛状等语境下，表示一种物质；而在“蜡烛的火焰摇曳着”这样的句子中，则表示光或火焰。
二、辨析近义词1. 近义词是指意义相近但又有不同的词语，如“美丽”和“漂亮”，“喜欢”和“爱”，“快乐”和“愉快”等。
辨析近义词时，要通过比较、分析两者之间的细微差别来确定使用哪个词语。
例如，“美丽”强调美的程度和视觉上的享受，而“漂亮”则更多指人的外表和整体感觉。
2. 同义词是指意义相同的词语，如“骑”和“乘”，“看”和“瞧”等。
辨析同义词时，在具体运用时要注意使用场景和语气的不同。
例如，“骑”适用于骑自行车、骑马等乘坐动物或类似的交通工具，而“乘”则更常用于乘坐交通工具或类似的载具。
三、辨析近音词1. 近音词是指在发音上相近但意义不同的词语。
如“胡同”和“湖泊”，“童话”和“痛哭”等。
辨析近音词时，可以通过关注词语的语境和应用场景来判断具体含义。
例如，“胡同”指代小巷或街巷，而“湖泊”则表示较大的水体。
2. 近音字是指在发音上相近但意义不同的字，如“劝”和“券”，“装”和“庄”等。
招教考试语文学科备考之易混淆修辞方法的区别
招教考试语文学科备考之易混淆修辞方法的区别（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022教师招聘语文备考：尾字相同义不同词语辨析(一)
2022教师招聘语文备考：尾字相同义不同词语辨析（一）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)2015年高考语文词语辨析汇总,推荐文档
A1、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子” ，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。
“暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。
“岸然”指“严肃的样子” 。
2、安详、慈祥、祥和：“安详“指神态平静、从容稳重。
“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥” 。
“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。
“祥和”指气氛而言。
注意“安详、慈祥、祥和”的写法。
3、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。
“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。
而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。
“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。
而“安静”多指环境没有声音或吵闹。
“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
4、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。
后者指有条理，有先后的处理。
B1、必须、必需：都含有“必要”的意思。
“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。
（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。
后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必” 。
“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。
凡是“不可不” 的行为就用“必须” 。
2、暴发、爆发：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。
暴发：（1）指突然发财或得势，多含有贬义。
（2）指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。
爆发：（1）指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。
（2）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。
3、辩驳、辩论、辩（辨）白、辩解：“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见；“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识；“辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。
小考语文考试之近义词及辨析
小考语文考试之近义词及辨析小考语文考试之近义词及辨析326 [特别特殊]“特别”指人、脾气、利益、要求式样等与众不同。
“特殊”指奇特的事物或情况，但“特殊”不可作状语。
327 [特点特征特色特性]“特点”可指性质或内容，也指形式或外表，也可指抽象的或具体的，“特征”多指具体的，特别是外表的或形式上的，指抽象事物较少。
“特色”专指独特的风格、格调、样子或情景等。
是显而易见的特点，指具体的`居多。
“特性”专指内在的特殊性质，一般指物品的性能、性质。
328 [提倡提议]“提倡”对象指对国家，集体，个人有利的事物。
“提议”指在会上，报告里提出意见，供大家讨论或采纳。
329 [题词·提词]“题词”，①指写一段表示纪念或勉励的话，动词，如“题词留念”;②表示纪念或勉励的话，名词，如“他写了一段题词”。
“提词”指戏剧演出时给演员提示台词。
330 [题名·提名]“题名”，①指为留念或表示表扬而写上姓名，动词，如“英雄榜上题名”;②指为留纪念而写上的姓名，名词，如“作了题名”;③指题目名称，如“题名为《校园十大怪》”。
“提名”指在决定人选之前提出有当选可能的人的姓名，如“候选人应由群众代表提名”。
331 [题材·体裁]相同点：都与文章有关。
不同点：“题材”指构成作品的材料，如“文学作品的题材很广阔”;“体裁”指文学作品的表现形式，如“文学作品的体裁要多样化”。
332 [体会体验体味]“体会”对象多是文件、方针、政策等的思想内容，又常指别人所表达的思想感情，它还有名词用法。
“体验”对象常是生活，现实等。
“体味”对象常是语言文字所包含的意味，人的情意、趣味等。
333 [停留停顿停滞]“停留”指暂时停止而不离开某地方。
“停顿”指暂停，时间多半不长。
“停滞”指长时间地停止，表示因受阻而不顺利发展。
334 [停止·停滞]相同点：都有“停”的意思。
不同点：“停止”表示不再进行，如“暴风雨早已停止了”;“停滞”表示因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展，如“十多年来，这个公司的经营停滞不前”。
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2015天津教师招聘语文备考：首字相同义不同词语辨析（一）
文章来源：天津教师考试网
2015天津教师招聘
学历：指学习的经历
学力：指经过学习达到的程度
传颂：辗转传布颂扬
传诵：辗转传布诵读
降伏：制伏;使驯服
降服：投降屈服
回还：回到原来的地方
回环：曲折环绕
面世：作品，科技产品与世人见面
面市：一般商品上市
总览：全面地看;综观
总揽：全面掌握
神志：知觉和理智
神智：精神智慧
不齿：不愿意提到，表示鄙视
不耻：不以……为耻
凡事：不论什么事情
凡是：总括某个范围内的一切
无名：难以说出
无明：佛典中指“痴”或“愚昧”
制订：创建拟定
制定：定出(法律、规程、计划等)
现时：现在;当时
现实：客观存在的事物;合于客观情况
专诚：特地(表示非顺便)
专程：专为某事而到某地
同事：国家大事
国是：<书>国家大计
大义：大道理
大意：主要的意思
悲痛：伤心苦恼
悲动：极度悲伤
品味：品尝;仔细体会;(物品的)品质和风味
品位：官阶;物品质量;文艺作品所到的水平
增值：资产价值增加
增殖：增生;繁殖
预定：预先规定或约定
预订：预先订购
检查：为了发现问题而用心查看
检察：审察被检举的犯罪事实
侦察：为了弄清敌情、地形等而进行活动，用于军事
侦查：为了确定犯罪事实和犯罪人而进行调查，用于公安机关
权利：公民依法享受的，跟“义务”相对
权力：政治上的强制力量;职责范围支配力量
必须：副词，后跟动词或动词性短语
必需：动词，作谓语、定语
考查：指依据一定的标准检查、衡量，对象通常是人们的行为，有时是年代、历史、文物等
考察：指通过观察、调查来研究事物的真相或问题的本质，对象通常是客观事物，有时是人
大事：大规律或大力从事，中性词
大肆：无顾忌地(多做坏事)，多用于贬义
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