小红帽幼儿园自评报告
幼儿园小班精品教案《小红帽》含反思
幼儿园小班精品教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿启蒙故事》，具体章节为《小红帽》。
内容讲述了一个可爱的小女孩小红帽和一只狡猾的狼的故事，通过故事引导幼儿认识到不要轻信陌生人，增强安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道故事的主要人物和情节。
2. 培养幼儿的安全意识，懂得不要轻信陌生人，保护自己。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要人物和情节。
难点：培养幼儿的安全意识，引导幼儿学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽故事挂图、小红帽和狼的手偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示小红帽和狼的手偶，吸引幼儿的注意力，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事：（1）教师通过挂图，详细讲述故事《小红帽》。
（2）引导幼儿关注故事中的人物和情节，让幼儿了解小红帽和狼的形象特点。
3. 例题讲解：（1）教师提问：“小朋友们，故事里的小红帽遇到了谁？她为什么会被狼欺骗？”4. 随堂练习：（1）教师邀请幼儿用自己的话复述故事。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要人物：小红帽、狼、奶奶3. 故事道理：不要轻信陌生人，学会保护自己七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事情节的画，并用自己的话描述画中的内容。
2. 答案示例：画面中有小红帽、狼和奶奶，小红帽在森林里遇到了狼，狼假装关心小红帽，想骗她离开大路。
小红帽和奶奶一起把狼赶走了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《小红帽》，让幼儿了解到安全意识的重要性，教学目标基本达成。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：如果你是小红帽，你会怎样做？（2）鼓励幼儿将故事中的道理运用到生活中，增强自我保护意识。
（3）家长协助幼儿完成作业，加强对故事的理解和记忆。
幼儿园中班教案《小红帽》含反思
幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿故事与童话》第四章第二十一课《小红帽》。
内容主要包括：童话故事《小红帽》的讲述与理解，通过故事让幼儿了解安全知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉童话故事《小红帽》，理解故事内容，能够复述故事大致情节。
2. 培养幼儿的安全意识，使幼儿明白不要轻信陌生人，不要随意离开家长。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
难点：培养幼儿的安全意识，让幼儿明白故事中的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：教师戴小红帽头饰，以角色扮演的方式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：播放故事录音，让幼儿认真聆听。
教师根据故事挂图，引导幼儿理解故事内容。
3. 故事讨论：教师提出问题，引导幼儿思考讨论。
a. 小红帽为什么会被大灰狼欺骗？b. 小红帽应该怎样做才能避免遇到危险？c. 日常生活中，我们应该如何保护自己？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥表现故事中的场景，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事小红帽2. 故事主要角色：小红帽、大灰狼、奶奶3. 故事道理：不要轻信陌生人，提高自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：将故事内容复述给家长，并与家长一起讨论如何保护自己。
2. 答案：小红帽的故事告诉我们要提高警惕，不要轻信陌生人，遇到危险时要机智应对。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小红帽》故事，让幼儿了解安全知识，提高自我保护意识。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意观察每个孩子的反应，关注他们的参与程度，确保每个孩子都能投入到故事中。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表现，提高他们的自信心。
幼儿园大班教案《小红帽》含反思
幼儿园大班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》中的第四章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《小红帽》的故事情节，理解故事中的道德观念。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。
3. 教育幼儿识别生活中的善恶，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道德观念，学会识别善恶。
教学重点：熟悉故事情节，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小红帽头饰，扮演小红帽，讲述自己在森林里遇到大灰狼的经历。
（2）引导幼儿讨论如何应对陌生人和保护自己。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读。
（2）教师讲解故事挂图，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“故事中，小红帽为什么会被大灰狼欺骗？”（2）引导幼儿回答，教育幼儿识别善恶。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，讨论如何防范陌生人。
（2）小组代表发言，分享防范经验。
5. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织“大灰狼来了”的游戏，让幼儿扮演小红帽、大灰狼等角色。
（2）通过游戏，巩固故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
6. 创意手工（15分钟）（1）教师指导幼儿制作小红帽头饰。
（2）让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事关键词：小红帽、大灰狼、善恶、防范陌生人3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红帽》的故事插图，并用自己的话简要描述故事情节。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、故事讲解、互动游戏等多种教学方式，让幼儿熟悉了《小红帽》的故事情节，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园见习自我评价
幼儿园见习自我评价踏入幼儿园的那一刻，我满怀着期待与好奇。
在这段时间的见习过程中，我收获了许多宝贵的经验，不仅对幼儿教育有了更深入的理解，还对自己的未来职业定位有了更明确的认识。
以下是我对自己在见习期间的表现和体验进行的自我评价。
一、教学能力体验在教学活动中，我努力观察和学习指导老师的教学方法和技巧。
通过亲身实践，我体验到了引导幼儿学习的乐趣和挑战。
我发现，有效的互动和生动的演示能够激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
同时，我也认识到，作为一名幼儿教师，需要不断学习和更新自己的教学方法，以适应不同年龄段和性格特点的幼儿。
二、班级管理能力在见习期间，我积极参与班级的日常管理，包括维护课堂秩序、组织课外活动等。
通过实践，我逐渐理解了班级管理的重要性和挑战性。
我学会了如何与幼儿建立信任关系，以及如何妥善处理各种突发情况。
同时，我也深刻体会到了团队合作的重要性，只有与其他教师紧密配合，才能确保班级工作的顺利进行。
三、幼儿心理洞察在与幼儿的互动中，我逐渐学会了观察和理解他们的心理需求。
我发现，每个幼儿都有自己的个性和情感表达方式，作为教师，需要耐心倾听、细心观察，才能更好地理解他们的内心世界。
通过深入了解幼儿的心理特点，我能够更好地满足他们的情感需求，促进他们的健康成长。
四、自我成长反思见习期间，我不断反思自己的行为和表现，以期在实践中不断成长。
我认识到，作为一名幼儿教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，还要有良好的职业道德和责任心。
同时，我也学会了如何在面对困难和挑战时保持积极的心态和坚定的信念。
五、职业定位明确通过这次见习，我对自己的职业定位有了更明确的认识。
我深刻体会到幼儿教育的重要性和挑战性，也更加坚定了我成为一名优秀幼儿教师的决心。
未来，我将继续深造学习，提升自己的专业素养和实践能力，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
六、团队协作感悟在见习期间，我与园所内的其他教师紧密合作，共同完成了许多工作任务。
这让我深刻体会到了团队协作的重要性和价值。
幼儿园实习鉴定自我评价
幼儿园实习鉴定自我评价幼儿园实习是我大学教育专业的一门重要实践环节，通过这次实习，我很幸运地有机会进入真实的教育现场，与幼儿们互动并学习了很多实践经验。
在这次实习中，我意识到自己的不足之处，并不断努力提高自己，积极参与各项实习工作，努力做到最好。
在此，我将对自己的实习表现进行详细评价。
首先，在实习期间，我注重与幼儿的互动与关系建立。
我了解到与幼儿的良好关系对于他们的学习和发展是至关重要的。
因此，我努力与每一个幼儿建立起信任和亲近的关系。
我经常和他们交流，关心他们的需求和想法，与他们一起玩耍、学习和成长。
我充分利用与幼儿的交流机会，观察他们的特点和需求，并针对性地进行指导和帮助。
在我与幼儿的互动中，他们表现出愉快的心情和积极的参与度，这让我非常满意。
其次，在实习期间，我注重观察和分析幼儿的行为和表现。
在与幼儿们的互动中，我努力观察他们的兴趣和特点，并据此调整教学方法和内容。
例如，有一个幼儿对自然科学非常感兴趣，我就选择了一些与自然相关的教学活动，并通过实地考察和实验等方式激发他的学习兴趣。
在观察与分析幼儿的过程中，我意识到每个幼儿都有自己的发展需求和特点，因此，我努力为每个幼儿量身定制适合他们的学习方案和活动，让他们在实践中得到全面发展。
再次，在实习期间，我注重课堂教学的准备和执行。
在每一次的教学实践中，我都认真准备教学材料和教学内容，并在教学过程中根据幼儿的实际情况进行调整和优化。
我认识到作为一名教育者，教学效果的好坏与教学准备的充分程度是密切相关的。
因此，我不断提高自己的教学能力和专业知识，通过分析课堂反馈和自我反思，不断改进教学方法和内容。
在实践中，我注重培养幼儿的主动学习能力和创造力，通过引导幼儿提问、思考和解决问题，培养他们的学习兴趣和能力。
通过我的观察和评估，大部分幼儿在我的课堂里都能够积极参与并取得了不错的学习效果。
最后，在实习期间，我注重个人素养和职业道德的培养。
我意识到作为一名教师，自身的素养和道德修养对于幼儿的教育和培养至关重要。
幼儿园中班教案《小红帽》含反思
幼儿园中班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿综合素质教育》第5册第3单元《童话乐园》中的《小红帽》故事。
详细内容包括：故事情节的讲述、角色扮演、词汇学习（如：大灰狼、外婆、森林等）、道德观念的培养。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握《小红帽》的故事情节，能复述故事主要内容和角色特点。
2. 培养幼儿的道德观念，让他们明白不要轻信陌生人，要保护自己和家人。
3. 提高幼儿的口语表达能力，通过角色扮演和讨论，使幼儿勇于表达自己的观点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解道德观念，培养他们的安全意识。
重点：故事情节的讲述和角色扮演，以及词汇的学习和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽、大灰狼、外婆的头饰，故事挂图，森林背景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴头饰，扮演小红帽、大灰狼和外婆，通过动作和语言展现故事情节。
（2）邀请幼儿参与扮演，体验故事中的角色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的道德观念。
（2）针对故事中出现的关键词汇，如：大灰狼、外婆、森林等，进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，复述故事情节。
（2）教师巡回指导，纠正发音和动作，引导幼儿关注道德观念。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 关键词汇：大灰狼、外婆、森林、安全、道德3. 角色扮演：小红帽、大灰狼、外婆七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红帽》的故事插图，并用自己的话简要描述插图内容。
2. 答案示例：插图描述小红帽和外婆在森林里采蘑菇，大灰狼躲在树后偷偷观察。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事情节和角色扮演非常感兴趣，但在道德观念的理解上还有待提高。
今后教学中，应加强道德观念的培养，提高幼儿的安全意识。
小红帽幼儿园学前教育专项调研提纲自查报告
石河子小红帽幼儿园专项调研自查报告石河子小红帽幼儿园位于石总场北泉镇北泉花园小区，成立于2000年7月，园舍建筑面积320平米，二楼楼顶户外塑胶活动场地250平米。
开设大中小共5个班级，拥有教职工12人，其中专职教师7人，园长1人，副园长1人，厨师1人，保安1名，保健医生1名（兼职）。
教师用书83本，儿童用书410本。
炊事设备一套。
园内现有5面攀爬滑梯1架，转车椅1架，木马、拱门、钻圈、跨栏若干，自制玩教具若干，桌椅68套，幼儿小床125架，钢琴、手风琴各1架，办公电脑、打印机各2台，各类办公用品若干。
石河子小红帽幼儿园，在石河子教委、社学办的领导指示下，严格贯彻执行《民办教育促进法》及相关法律，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为教育教学目标，全面开展幼儿素质教育，提高幼儿的生活、学习能力为方向，为北泉镇小学输送了一批批优秀一年级新生，受到校部和家长的好评。
我园教师与学生的比例按照《新疆生产建设兵团幼儿园办园水平评估标准（试行）》没有达到要求，本学期我园计划再招聘2名幼儿教师。
在卫生监督部门的指导下，我们对儿童用餐场地进行规范改造，添置新的用餐器具，严格卫生制度，未发生过一起儿童因用餐引起的中毒等事故，我园一直按照卫生防疫事项工作，晨检、午检和发热快报制度。
这些年来在总场警务区和我园的严格管理，未发生过一起安全事故，在安防方面，我园今年新添置一批安防器材，并在上学、放学时坚持实施门卫安防安检措施，使幼儿、家长放心，我幼儿园在做好幼儿启蒙的同时，确保幼儿安全为宗旨，消防、灭火、卫生防疫和各类应急预案，张贴在墙，并实实在在的保障幼儿安全和应急预案的实施。
环境创设与教育教学方面是我园这两年的工作重点，通过参观和观摩市区大园的环境创设和教学公开课，我园有针对性的进行学习，通过一个学期的努力，教室主题墙、区角活动、以及自制玩教具都较以前有了很大的进步，教学方面我们欠缺教研活动，通过学习我园也开展起来了，公开课的教学上我园确实欠缺，在今后的工作中争取多多开展。
幼儿园小班教案《小红帽》含反思
幼儿园小班教案《小红帽》含反思小班教案《小红帽》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养勇敢和克服困难的品质，激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园小班《小红帽》含反思教案吧。
目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情4、培养幼儿乐观开朗的性格。
准备：海绵垫子、平衡木、弓形门、各种颜色的筐、各种颜色的小花、小红帽、音乐重难点：感受游戏带来的快乐。
幼儿之间能互相学习，克服困难及勇敢的表现。
过程：(一)进场1、你们一定听过小红帽的故事？那你们喜欢小红帽吗？今天老师是小红帽的妈妈，小朋友是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(幼儿带上红帽)(二)热身运动《模仿操》妈妈和孩子们一起做。
(三)游戏活动外婆生病了，我们要去看看她，送些什么给她，送些小花祝她早日康复。
1、教师示范讲解游戏规则：从家门口出发，爬过山坡，钻过一个小山洞，走过小桥后，有块草地，在草地上有很多漂亮的小花，小红帽摘了花后，要快速的跑回家。
在来回路上钻山洞时要注意。
2、教师带领幼儿游戏：到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。
3、大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。
4、教师和幼儿在游戏中注意：个别孩子在活动中出现的问题要及时处理。
(五)、整理放松1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。
2、数一数，有几朵小花。
3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随教师做放松活动(音乐)(六)活动结束——带领幼儿离开场地反思：这节课适合我班幼儿。
因为幼儿的已有经验，使他们在游戏过程中，从高处往下跳，钻、爬、跑的能力及培养幼儿的勇敢。
个别孩子出现不积极的表现是因为老师讲述时没认真听！但有个别幼儿一看到大灰狼出现就赶紧躲藏起来。
小红帽幼儿园自查报告
小红帽幼儿园自查报告一、幼儿园概况：东边市小红帽第二幼儿园于2015年6月建园并于当年9月正式开园招生，系民办幼儿园，现有幼儿教职工19人，其中园长1人，保教员8人，保育员10人，招生的幼儿大部分来自城东街道，生员逐年浙增，趋势稳步发展。
小红帽第二幼儿园占地面积3000平米，综合楼共3层，设施齐全，大型儿童玩具各类教学玩具齐全，有舞蹈室、会议室、美工室、保健室各室建设均达合格。
二、创建成效：小红帽第二幼儿园以“您的孩子，我的宝贝”为宗旨，寓乐于教，不断发展，为社会服务，每年都参照一类幼儿园评估标准，认真进行自查自评，现将我园的办园条件、师资建设、卫生安全各项管理建设绩效等方面情况汇报如下：（一）美化环境，为幼儿创建一个优美、舒适的学习、生活环境，幼儿园操场铺垫软胶，种植花卉净化空气，以幼儿活动设计本原，各班活动室、卫生间配套齐全，班级符合幼儿身高的配套桌椅，有开放式的玩具橱、图书架、电视机等，照明、消防、取暖、降温设备一应俱全，为幼儿创建了健康、宜人的活动空间。
小红帽第二幼儿园目前的玩具、图书品种多，数量足，能满足幼儿一日活动的需要。
幼儿人均藏书量10册。
室内配有一体机、电子琴等教学辅助设施以及各种体育设施和活动器具，室外游戏场所也是多样别致，滑滑梯等具有攀登、平衡等多功能的体育活动器械。
各类场地和设施，比例科学，布局合理，安全卫生。
这既有力地增强了幼儿的体质，又培养了幼儿的体育活动的兴趣和习惯，更提高了幼儿对环境的适应力。
（二）以安全为生命线，有效健全规范的安全卫生系统让每一个儿童在我园快乐、健康、安全的生活、成长是我们的宗旨和目标。
我们着力引导员工关注生命成长，紧绷“安全卫生”这根弦不放松，思想上统一，管理上规范，行动上一致。
我园能根据上级领导部门的各项规定，构建可靠的安全卫生保障体系，为幼儿健康、幸福地成长架设起桥梁。
全园教师、工作人员都能把孩子的安全卫生放在首位，密切关注动态，及时消除隐患。
幼儿园小班打击乐小红帽自我评价
幼儿园小班打击乐小红帽自我评价各位老师大家好，我今天设计的一个小班的音乐活动《小红帽》，它是一个打击乐的活动，我是从以下三方面来考虑进行这个活动设计的。
首先是在选材上，因为小班的打击乐的材料我们有很多，比如说响板、串铃等等，在很多很多的乐器当中，选择响板来表现小红帽的脚步声是因为：第一，响板是小班孩子比较容易操作和掌握的一个乐器，第二，响板的声音从它的音色还有节拍的控制上对于小班的孩子来说比较容易掌握、比较上手。
它的音色小小的、轻轻地也更加接近小红帽走路的声音。
所以就用了一个响板。
在响板的一个演奏的方法上，因为以前我们的响板演奏的方式有把大拇指和中指这样捏住来这样的演奏，但是这样演奏的力度对于小班的孩子来说（尤其是小班上期的孩子）有一点控制上的难度，有一点挑战，如果让他们合着节奏这样来捏、来演奏的话会有一点困难。
所以在今天的活动当中，我就把乐器的使用方法稍微减弱了一点，让他们换一种方法来尝试，把它放在手心，然后用右手，用另外一只手，轻轻的去拍动它，这样对于小班的孩子来说响板发出的声音会更加的清脆，更加的嘹亮，然后他节奏的控制和掌握上也比较容易把握，所以在今天整个打击乐的活动当中，孩子们使用响板是用这样的一个方法来进行演奏的，配上他们的脚步，听着音乐，快快慢慢的来变换节奏，这是第一点。
第二点就是整个活动的一个情境性，因为小班的孩子如果是枯燥的，听着音乐来演奏的话，一会儿就没有兴趣了。
所以在整个活动的设计当中我把活动放在小红帽前往外婆家，到外婆家发现外婆还在睡觉的这样一个情境当中，让孩子把响板当成是一双可爱的小鞋子穿在脚上，这样他们走起路来，走一步就会发出“哒”的一下声音，小班孩子就会觉得非常的有趣，就会很快乐的来演奏这个响板，而不是觉得我今天为了演奏而演奏这样单纯的练技能。
因为是一整个故事，所以整个的演奏，不管是节奏的快慢还是它们情境的发展都是有一个故事从头到尾贯穿下来的。
第三点就是一个趣味性，因为小班的孩子可能注意力容易分散，所以在活动的过程中我会变化不同的形式来让孩子来感受同样一段音乐和一段节奏，在变换形式的过程当中让孩子体会到非常有趣的情境。
幼儿园中班音乐教案活动《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案活动《小红帽》含反思中班音乐教案活动《小红帽》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法，在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏，自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致，快来看看幼儿园中班音乐活动《小红帽》含反思教案吧。
活动目标：1.在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2.认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3.自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2.动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张。
3. 幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
教学重点难点：教学重点：在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
教学难点：借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
活动过程：一、小红帽图片导入师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。
今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。
1.完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。
2.教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。
播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。
引出节奏型X一X一X X X一。
幼儿学习打出节奏。
播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧张。
引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。
播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。
引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。
大班体育教案《小红帽》含反思
大班体育教案《小红帽》含反思大班体育教案《小红帽》含反思适用于幼儿园的大班主题教学活动当中，让幼儿通过活动培养从高处往下跳、钻、爬、跑的能力，激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣，培养幼儿勇敢克服困难的品质，快来看看幼儿园大班体育教案《小红帽》含反思教案吧。
设计意图：从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。
活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。
通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。
随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。
基本动作练习--学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。
最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程(一) 进场1、我们看了木偶剧--小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科：小红帽：《小红帽》是根据德国童话作家格林的童话小红帽创作的音乐剧。
小红帽最早的结局是被邪恶的野狼吞噬。
后来，在格林兄弟笔下，勇敢的猎人杀死大野狼，救出了小红帽。
在音乐剧中，小红帽依旧以活泼可爱的形象出现在观众眼前。
幼儿园大班教案《小红帽》含反思
幼儿园大班教案《小红帽》含反思教案：《小红帽》一、教学内容本教案选自幼儿园大班绘本故事《小红帽》。
故事讲述了小红帽在去给奶奶送帽子的路上，遇到了狼，狼欺骗小红帽，先去了奶奶家，把奶奶吞进了肚子，又装成奶奶欺骗小红帽，被猎人救出来的故事。
通过故事，让孩子们了解善恶，学会保护自己。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识到小红帽的勇敢和智慧。
2. 培养孩子们的想象力，让他们能够积极参与故事讨论。
3. 教育孩子们学会区分善恶，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主题，学会善恶区分。
难点：如何引导孩子们积极参与故事讨论，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事《小红帽》、挂图、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用挂图和头饰，扮演故事角色，生动形象地表演故事情节，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）结合PPT，分段讲解故事内容，让孩子们了解小红帽的勇敢和智慧，以及善恶区分的重要性。
3. 故事讨论（5分钟）提问：孩子们认为小红帽做得对吗？为什么？如果是你们，你们会怎么做？引导孩子们积极参与讨论，提高自我保护意识。
4. 实践活动（10分钟）让孩子们分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小红帽和狼的头饰。
培养孩子们的动手能力和团队协作精神。
六、板书设计板书内容：《小红帽》勇敢智慧善恶自我保护七、作业设计1. 请孩子们回家后，给家长讲述故事《小红帽》。
2. 画一画小红帽和狼，并写下自己要学会的道理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对故事《小红帽》表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动。
通过故事讲解和讨论，孩子们初步掌握了善恶区分和自我保护的道理。
但在手工制作环节，部分孩子表现出动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让孩子们扮演故事角色，进行情景剧表演，进一步巩固故事内容和道理。
关于幼儿园工作总结自我评价
关于幼儿园工作总结自我评价自我评价是一种全面、客观的评价方式，可以帮助我们总结和反思自己的工作表现，发现自身存在的问题并提出改进的方向。
以下是我在幼儿园工作中的自我评价和总结。
一、职业操守我始终坚持以幼儿的成长和发展为中心，尊重和关爱每个幼儿。
我始终带着热情和耐心来对待每一个孩子，尽可能地满足他们的需求。
在与幼儿相处的过程中，我遵守教师行为规范，不放任和纵容不良行为，培养他们积极向上的品质和良好的行为习惯。
二、教学能力作为一名幼儿园教师，我注重培养孩子的综合能力，努力为他们创造一个积极、健康、快乐的学习环境。
我善于观察和倾听，能够准确把握幼儿的兴趣和需求，并根据孩子的个别差异，灵活地调整教学内容和方式。
我结合幼儿的实际情况，设计了一系列的教学活动，提高了他们的学习积极性和主动性。
三、团队合作在幼儿园的工作中，与同事的良好合作是非常重要的。
我尊重和理解每一位同事的观点和意见，善于沟通和协调，能够很好地与同事们共同完成各项工作任务。
我也乐于分享自己的经验和教学方法，相互学习和成长。
四、管理能力作为班级的管理人员，我能够合理安排和有效利用各种资源，管理好班级事务，保持班级的良好秩序，使得幼儿的学习和生活更加规范和有序。
同时，我也会制定科学合理的教育教学计划，并及时跟进和评估执行情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。
五、自我学习和提升能力作为一名教师，我知道自己的不足之处，因此我会经常进行反思和自我评估，不断努力弥补自己的短板。
我积极参与各种培训和学习活动，并将所学知识和技能应用到实际工作中，以提高自己的教学能力和专业水平。
同时，我也会时刻保持与时俱进的心态，关注教育领域的最新研究和发展动态。
六、家园合作我非常注重与家长的沟通和合作。
我定期与家长进行面谈，及时向他们反馈幼儿的学习和成长情况。
我会鼓励家长参与到幼儿的教育中来，共同关心和培养孩子的健康成长。
在未来的工作中，我要进一步提升自己的专业知识和教育教学能力，努力做到以下几点：1.进一步完善我的教育理念，不断提高自己的教育水平和专业能力；2.加强自己的观察力和分析能力，更好地掌握幼儿的需求和发展情况；3.深入了解各种教育方法和教学技巧，灵活运用于实际教学中；4.加强与同事和家长的合作，形成良好的团队氛围，共同推动幼儿的全面发展；5.持续关注教育前沿的研究成果和教育机构的培训资源，积极参与学习和进修，保持与时俱进的态势。
2024年幼儿园中班语言活动教案《小红帽》含反思
2024年幼儿园中班语言活动教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章，详细内容为经典童话故事《小红帽》。
通过讲述小红帽和大灰狼的故事，引导幼儿学习基本道德观念和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事内容，理解故事中的道德观念，培养幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发阅读兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道德观念，学会自我保护。
重点：引导幼儿通过观察、思考、表达，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事挂图、小红帽和大灰狼手偶、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小红帽手偶引起幼儿兴趣，提问：“你们知道这是谁吗？她有一个怎样的故事呢？”引导幼儿说出故事名称，进入活动。
2. 讲解故事（10分钟）播放磁带，教师边讲述故事边展示挂图，引导幼儿观察、思考。
讲解故事时注意语气、表情，让幼儿充分感受故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“小红帽遇到了谁？她是怎么做的？”引导幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组根据故事内容进行表演，鼓励幼儿大胆表达，提高语言能力。
5. 小结（5分钟）6. 创意活动（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小红帽手工作品，培养幼儿的想象力和创造力。
教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿讲述自己喜欢的故事角色，激发阅读兴趣。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事人物：小红帽、大灰狼、外婆3. 故事道德观念：不要随便相信陌生人、遵守规则七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并简单介绍他/她。
2. 答案示例：我喜欢小红帽，因为她勇敢、聪明，能够战胜大灰狼。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小红帽》故事，让幼儿了解了故事内容，培养了语言表达能力。
幼儿园见习自我评价及总结
幼儿园见习自我评价及总结在这段时间的幼儿园见习中，我从观察中学到了许多关于幼儿教育的知识和经验。
我在这里遇到了许多可爱的孩子，也得到了老师们的关心和指导。
通过参与各种教学活动和课程计划，我逐渐成长为一个更加成熟和专业的幼儿教育者。
在这里，我将对我自己的表现进行自我评价，并总结我在见习中获得的收获和体会。
在见习过程中，我表现出了耐心和责任心。
我尽力与每一个孩子建立良好的关系，并关注他们的需求。
我学会了倾听他们的想法和感受，并对他们的言行进行积极的回应。
我还学会了尊重每个孩子的个性，给予他们适当的空间和自由，以便他们能够展示自己的个性和天赋。
此外，在课堂上，我能够有效地管理学生。
我能够根据他们的兴趣和能力来设计相应的活动，使每个孩子都能够参与其中并取得进步。
我尽力让每个孩子都能够感受到成功的喜悦，并帮助他们建立起自信心和积极的学习态度。
然而，我也意识到我仍然有很多需要改进的地方。
首先，我在时间管理方面还有所欠缺。
有时候，我会陷入繁忙的日常工作中，导致无法按时完成预定的计划和任务。
在未来的实习中，我需要更好地利用时间，合理安排每个任务的完成时间，并确保它们能够按时完成。
其次，我在一些专业知识和技能方面还需加强学习。
虽然我在大学里学习了一些有关幼儿教育的理论知识，但我发现在实际操作中还有很多我不了解的东西。
例如，我对一些常用的幼儿游戏和教学方法缺乏足够的了解，这使得我在给孩子们设计活动时有些束手无策。
为了弥补这些不足，我计划在未来的时间里更加加强自己的专业知识和技能的学习，通过阅读相关的教育资料和参加相关的培训来提高自己的专业素质。
总体而言，我对这段幼儿园见习经历感到非常满意和充实。
通过与孩子们和老师们的相处，我感受到了幼儿教育工作的乐趣和挑战。
我了解到作为一名幼儿教育者的责任和重要性，同时也认识到了自己在这个领域中的努力方向。
我将继续努力学习，提高自己的专业素质，并为每一个幼儿带来更好的教育体验和成长机会。
幼儿园绘本故事《小红帽》教案教学反思与分享
幼儿园绘本故事《小红帽》教案教学反思与共享一、引言在幼儿园教学中，通过绘本故事的方式教授知识是一种常见的教学方法。
而《小红帽》作为一部经典的绘本故事，常常被用于幼儿园的教学中。
在此文章中，我们将对《小红帽》的教学内容进行评估，共享我们的教学反思，并提出一些建议。
二、教学内容深度评估1. 教学目标与内容安排在教学中，我们首先需要明确教学目标。
《小红帽》这个故事的主题围绕着勇敢和聪明，因此我们需要从这两个方面进行教学内容的安排。
通过讲述小红帽如何勇敢面对大灰狼，如何聪明地解决问题，引导幼儿了解勇敢和聪明的含义，并培养幼儿的勇敢和聪明。
2. 故事情节及角色分析在故事情节方面，我们需要逐一分析故事的发展脉络，例如小红帽遇见大灰狼、被吞进肚子里、最终被救出等情节。
我们还需要对故事中的角色进行分析，比如小红帽、大灰狼和奶奶等角色的性格特点和行为表现。
3. 情感价值导向在教学中，情感的培养至关重要。
通过《小红帽》故事的教学，我们不仅可以传递勇敢和聪明的精神，还能引发幼儿的情感共鸣。
通过让幼儿感受到小红帽的勇敢和聪明，培养他们正面的情感态度，增强他们的自信心和独立性。
三、教学内容广度评估1. 跨学科知识整合除了故事本身的传达，我们可以在教学中整合一些跨学科知识。
在语言方面，可以通过故事中的人物对话，引导幼儿学习一些简单的表达方式；在美术方面，可以通过角色形象的绘画，培养幼儿的画画能力；在音乐方面，可以通过故事中的情节引导学生唱一首与故事相关的歌曲等。
2. 家园共育与教学延伸教学并不仅仅局限在课堂上，我们还可以通过家园共育的方式，将故事的内容延伸到家庭教育中。
可以将故事内容通过家长会等形式进行共享，让家长和幼儿共同参与故事的讨论和演绎，从而增强幼儿的故事体验。
四、教学反思与共享在教学过程中，我们发现一些问题和困惑，并进行了一些反思。
在故事的讲解中，我们可能需要注意语言表达的简洁和生动性，以吸引幼儿的注意力；在情感价值的培养中，我们需要更加细致地引导幼儿思考角色的行为和他们的感受，以引发幼儿更深层次的情感共鸣。
幼儿园中班说课稿《小红帽》含反思
幼儿园中班说课稿《小红帽》含反思幼儿园中班说课稿《小红帽》含反思作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班说课稿《小红帽》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班说课稿《小红帽》含反思1活动目标：1、引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、各种大小不同的画有圆的作业纸。
2、由圆变成的物体的各种范例。
3、圆形脸手偶。
活动过程：1、情景导入引起幼儿兴趣小朋友，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?手偶说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。
什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗?2、表演变圆魔术小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。
你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。
3、幼儿操作，教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好后，要告诉老师和小朋友。
教师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。
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小红帽幼儿园
目标管理综合考核
自
评
报
告
二O一五年一月
小红帽幼儿园自评报告
一、幼儿园概况
我园创办于20012年1月，属民办幼儿园。
幼儿园园区占地面积1360平方米，建筑面积670平方米。
现开设4个教学班，在园幼儿182人，在岗教职工13人。
在上级主管部门的正确领导和全园教职工的共同努力下，我园以“以人为本促进发展”为办园理念，以“团结、进取、务实、创新”为园风，以“健康、自信、诚实、全面发展”为培养目标，团结一致，奋力拼搏，让小中里幼儿园成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。
二、加强领导，成立自评领导小组
组长：文继全
成员：文强赵娟文超
三、主要成绩与经验
（一）抓好队伍，凝聚人心，优化教职工队伍。
针对幼儿园实际，采取切实有效的措施，加强对全体教职工的政治思想教育和业务培训，是提高这支队伍整体素质的关键所在。
首先，我们把教师的政治思想和职业道德教育始终作为幼儿园师资队伍建设的重要抓手，将师德规范作为幼儿园精神文明建设的重中之重抓紧抓好。
其次,我们将教师的业务培训和学历层次的提高工作作为幼儿园师资队伍建设的基础抓牢抓实。
1、教师的发展，需要理论知识的支撑，需要业务能力的提高。
为此，我们
采用多种政策积极鼓励全体教职工参与学历进修，提升理论水平。
如：对参与函授学习的老师给予时间和精神上的鼓励。
2、业务培训
我园每周一次的业务学习有计划、有组织。
每个老师要当一次主讲，把自己学到的或理论或经验或一些舞蹈、律动等拿出来和老师们分享，学完后还要进行讨论，谈自己的学习体会。
以此为契机，促进老师们不断学习，努力提高自身素质。
（二）建章立制，依法治校，管理机制确立
“依法办学，从严治校，管理规范，注重激励”是我们工作的基本原则。
经过几年的努力，这方面的工作机制已基本确立。
1、建章立制。
建立一整套科学，有效的规章制度是“依法治校”的前提。
我园在统一全体教职工思想认识的基础上，始终为建立一整套完善的规章制度而努力。
经过几年的不断努力，我们编写成《幼儿园规章制度》汇编，其内容有幼儿园的各岗位职责等，幼儿园方方面面的规章制度等，从而建立了较为全面的规章制度的体系。
2、园务公开。
幼儿园的及重大问题能按规定程序提交园务委员会校教代会讨论决策，按规定实行园务公开制度，增加工作的透明度。
、
3、后勤工作，后勤工作是幼儿园发展的基础保障。
我园设立财产保管员，有严格的出入帐登记制度。
在财务管理上，严格执行财务制度，账目清楚，手续齐全，专款专用，有计划地增添教学设施来改善办园条件。
在伙食管理中，建立严格的食品及其他物品的检查验收和管理制度，禁止三无新产品入库，伙食费收支平衡，教职工伙食和幼儿伙食严格公开，每周向家长公开食谱，努力让幼儿吃饱吃好。
另外，我园制定了安全制度及各类紧急预案，每周对幼儿进
行安全教育，有专人负责定期检查园内房屋及各类设备设施，及时消除安全隐患，并在每学期初层层签订安全责任书，近年来无重大事故。
（三）转变理论，注重实践，加强教育教学教研工作。
教育教学工作是幼儿园的重头戏，做好教育教学工作是幼儿得以全面发展、终身发展的基础。
近三年来我们以转变教师的教育教学观念为前提，以科学的管理为抓手，以教学研究为载体，以幼儿的全面发展为方向，以保教质量的全面提高为目的，开拓创新，积极进取，不断开创教育教学工作的新局面。
1、不断更新教育教学理念
近年来，我们通过教师每周一次的业务学习活动，寻求理论的指导和经验的互相借鉴。
在学习活动中，我们采用了交流讨论、专题研讨等形式，鼓励多问、多议、多讲，大家共同参与，积极思考。
随着理论的引导、认识的提高，教师们逐步树立了“以幼儿发展为本”的教育理念，强调了师生之间的平等尊重，教育民主；同时教师们积极创设自主探索、乐于交流分享的学习环境，努力转变自己的角色，使自己从知识的权威者、知识的传递着转变为活动的组织者、学习的促进者，使教师不断的超越自我、超越现在、塑造未来。
2、深入开展教育教学实践活动
在教育教学中，教师们能根据幼儿生活习惯、年龄特点和认知规律，安排教学活动，各环节的安排体现动静交替，课前认真钻研教材，考虑个体差异，关注集体的共同需要和个体的特殊需要，做到超周备课，坚持进行课后反思；教学中保教结合，注重综合性、趣味性，注重幼儿主动参与；另外，教师们还注重良好教育环境的创设，挖掘环境的教育价值，努力做到让每一寸土地、每一个角落、每一面墙壁都开口说话，让一草一木、一景一点都永葆亮丽的色彩；利用墙面、区域、材料为幼儿创设表现能力的机会与条件，体现“孩子是环境的
主人”这一概念，使幼儿园成为儿童健康成长的乐园，温馨可爱的家园，赏心悦目的花园。
3、全面开展教育教学研究
教研组是开展教育研究的基础部门，因此我们加强教研组建设，给教研组长压担子，要求其提高自身素质，加强领导组织管理能力，并定期开展组内交流活动，教研活动除了在时间、内容上得到保证外，注重在“研”字上下功夫，每学期各班段根据幼儿园教研计划、班段实际情况，开展了多方面的教研，开展研讨课、公开课、观摩课，从而全园上下在实践中形成“教——学——研”三位一体、互相促进的良性循环。
4、积极探索，多方配合，构建幼儿园、家庭、社会三结合的教育网络。
“幼儿园应主动与家庭配合，共同担负起教育幼儿的任务，”这是规程和新纲要明确提出的。
为了充分利用幼儿园、家庭、社会的各种教育资源，也为了使家长的教育理念与教师同步，我们每学期召开一次家长会，向家长介绍幼儿园的基本情况，汇报班级的计划和各方面的常规培养目标；每学期举行一次“半日开放”活动，让家长了解教师的水平，也能从中了解孩子的发展情况；每学期一次问卷调查，及时了解家长，社会对幼儿园的评价；每周发放一次家园联系册，每月出一期家园共育专栏。
同时，我园还充分发挥家长委员会的作用，按计划召开“家长委员会”，请他们对幼儿园的工作评头论足，提出建议，确立了长在幼儿教育中的主导地位。
5、强化制度，严管严防，卫生保健工作
我园在卫生保健工作中严格贯彻《纲要》精神，严格执行《幼儿园卫生保健制度》，切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作；每日严把晨检关，对患病、吃药的儿童仔细登记。
幼儿年体检率100%，并对幼儿身体健康状况进行分析和
评价，认真做好小结，对于在体检中发现的贫血、视力不良、体弱儿童，为其建立体弱儿或缺点疾病矫治个案，做到有记录、有追访；制定了《卫生消毒制度》，认真做好疾病防治工作，指导教师按时按规范进行消毒操作，并做好各类消毒记录；每个幼儿都配备有一杯一巾，每日定时消毒，严格预防和控制传染病的发生及流行，发病期间有隔离消毒措施；严格执行《食品卫生法》，餐具一餐一消毒，确保饮食卫生，杜绝病从口入；每周为幼儿提供平衡的食谱。
各种卫生保健资料完整、齐全。
另外，我们还重视幼儿园保育工作的管理，科学、合理制定幼儿一日生活作息制度，每日有值班人员检查各班的午睡管理情况，注重幼儿身体素质的提高，有目的的开展适合幼儿的体育活动，保证幼儿每天2小时的户外活动时间，教师细心观察、发现幼儿的偏异行为，及时与家长联系，共同纠正，保证幼儿身心健康发展。
我园在办园过程中，得到了上级主管部门和学校领导的大力支持，也有一些小小的成绩，但是由于方方面面的原因，我们还存在着许多问题。
如：教师理论水平提高不快，学习系统性不强，学前班班额过大。
我们将在以后的工作中，认真研究自身的不足，规划未来，深入思考再发展的新举措；，不断满足人民群众对优质学前教育的迫切需求。
小红帽幼儿园
2015.1.16。