记叙文写作升格指导课《运用细节描写,让作文内容更充实》学案

台上看着我们。
我突然发现我们的语文老师似乎一瞬间苍老了许多，
几丝白霜漫上了她的头发， 额上的几道皱
纹越发明显。 唯一没有变的是她的眼睛依旧流转着慈爱、 和蔼，一如她给我们上第一节课时的情景。
老师看着我们，我们看着老师，教室里突然变得鸦雀无声，沉殷着，静静地度过一秒又一秒。
只有墙上的时钟还在“滴答 .... 滴答 .... 地响着 . 。
似用尽全身力气说出这一句话， 然后， 她离开教室 . 。我这时才发现班上不少同学眼里闪动着泪花。
我看了看手表，原来只是迟了一分钟下课罢了。但这迟了的一分钟包含了老师对学生的慈爱、鼓励
和不舍。
《迟了一分钟》
思考：
1、文段一和文段二相比， 文段二把文段一的 “ 语文老师却没有宣布下课， 只是默默地放下了粉笔，
思考：
1、 这段文字表现了作者
的心情。这种心情是通过对 景物 的描写得以体现的。在描写的
过程中运用了
修辞手法，从
、
、
感官角度进行了描写。
2、 试试归纳。
方法一： 从 __ ___ 、______ _ 两方面对 景物 _进行描写， 传递情感， 使作文内容更充实。
（二）、方法二的归纳：议一议，说一说 文段一： 这是初三最后一节语文课，语文老师似乎很不得将所有知识传授给我们。只是，时间不多了。
我的反思：
“内容”项（满分 30 分）：得分：
，属于
等文
不足之处：
“表达”项（满分 20 分）：得分：
，属于
等文
不足之处：
“发展”项（满分 10 分）：得分：
，属于
等文
不足之处：
我的总结： 总分：
，属于
等文
我认为可以改进的地方：
2
2、妙手改细节：以下是一位同学的作文《我心灵的甘露》
，请你根据“细节描写评分表” ，用一双
3
样。 D 爸爸回到时，我们便一起进入了白云山 D修改：
“妙手”为下文划线部分的描写评分，并任选两处在横线处修改。我心灵的Leabharlann 露（在第一段结尾补点题句）
①生命如花，离不开雨露的滋润，每个人 的生命中都有一个像雨露一样的人滋润着，一 句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神，一个关爱的
我的生命中， 我也有妈妈那爱的 话语如甘露滋润着我的心灵。
加分 真 典 细 切 修 点 实型腻题辞
（一）、方法一的归纳：读一读，想一想
来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，
几朵
白云慵懒地悬在天空中，阳光虽不太热情，却刺得人的眼睛难受。一阵风吹来，竹叶轻叹，杨叶悲
歌。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关
重要，决定着你的前途和命运， 你一定要‥‥‥” 可现在， 我这 66 分的成绩， 怎么有脸见父母呢？
加分 真 典 细 切 修 点 实型腻题辞
加分
总分
③我们吃完早饭，便开车去了广州白云山
B 修改：
游玩。在车上， B 妈妈讲了一些安全知识， 弟
弟在认真地听着，车上嘻嘻哈哈的，到了目的
地。爸爸去买票，我便和妈妈、弟弟在门口等 待着爸爸， C 我们看着远远的山，青山绿水，
C修改：
空气清新，似乎像天上的仙子们在吸收仙气一
下课铃按时响起，这节课结束了。
1
“铃铃 ....... 铃声还在响着， 语文老师却没有宣布下课，只是默默地放下了粉笔，站着在讲
台上看着我们。 老师看着我们，我们看着老师，教室里突然变得鸦雀无声，沉殷着，静静地度过一
秒又一秒。只有墙上的时钟还在“滴答 .... 滴答 .... 地响着。“总之，中考加油 ! ” 语文老师开口
了，说完这一句话，然后，她离开教室。我这时才发现班上不少同学眼里闪动着泪花。我看了看手
表，原来只是迟了一分钟下课罢了。
文段二：
这是初三最后一节语文课，语文老师似乎很不得将所有知识传授给我们。只是，时间不多了。
下课铃按时响起，这节课结束了。
“铃铃 ....... 铃声还在响着，语文老师却没有宣布下课，只是默默地放下了粉笔，站着在讲
【 自主学习】
1、请按要求收集人物描写的成语各三个：
①外貌描写：
、
、
②动作描写：
、
、
③神态描写：
、
、
④心理描写：
、
、
⑤描写语言：
、
、
2、请写出景物描写的成语三个：
、
、
【训练过程】
一、回顾：什么是细节描写？
细节描写：对事件发展和人物外貌、语言、动作、神态、心理以及环境等细微的情节加以生动
具体的描写。
二、欣赏学生的佳作片段，学习细节描写的方法。
站着在讲台上看着我们。” 进行了具体的描写。具体描写后的句子，用
的描写方法对语
文老师的头发、皱纹、眼神这些细微的地方进行了描写，用
、
的描写方法表现语文
老师学生的慈爱、鼓励和不舍的心情进行烘托。用
、
的描写方法表现“我”对语
文老师关爱学生的理解。我们把这些表现主题的细小方面的描写统称为
细节 描写。
2、试试归纳。
方法二：运用
、 __ _ 、__ __ 、 ________ 、
等人物的 细节 描写，
传递情感，使作文内容更充实。
三、练一练，运用细节描写的方法，修改作文。
1. 请你仔细研究《中考分项分等评分表》 ，对照以下一位同学的作文《我心灵的甘露》的各项目得
分，进行反思、总结。
▲ 思考：还有什么可以改进的地方？
拥抱 ......点点滴滴， 都如甘露一样清纯， 滋润你
加分 总分
的心田。
A 修改：
②一个风和日丽的早晨，晨跑结束的我回
到家，刚进家门就远远的听到妈妈在厨房做早
饭的锅勺吵闹声，是爱的声音。 A 妈妈每天一
大早起床为我们做“爱心早饭”是一件多么辛
苦的事情。我走进厨房帮妈妈打下手，忙忙碌
碌地把早饭做好，再把沉睡中的弟弟叫醒，妈 妈把爸爸叫醒。噢！幸福的一天开始了。幸福 的甘露。
记叙文写作升格指导课学案：
中考记叙文写作指导之
《运用细节描写，让作文内容更充实》学案
班别：
姓名：
学号：
【学习目标】
1. 掌握如何合理、细致地刻画细节的方法，使作文内容丰富、充实。
2. 修改自己的习作，能够切题、细腻地进行细节描写，突出文章中心。
【学习重点、难点】
学会如何细致地刻画细节，使作文内容丰富、充实，突出文章中心。
毕业后恐怕很难再见面了吧？我这样想， 努力克制着不要让眼中的泪流下来。 “ 那个 ...... ”
语文老师开口了，声音带着颤料，打破了教室的寂静，“中考记得审
...... 题 , 要 ...... 细心”。
语文老师是一个极善言辞的人，此刻却似乎口吃一般。
“总之，中考加油 ! ” 语文老师深吸一口气 ,